第一篇：珍惜生命學(xué)會(huì)感恩班會(huì)設(shè)計(jì)

《珍惜生命，學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)背景：在數(shù)年班主任工作中，我發(fā)現(xiàn)深圳這個(gè)移民城市的孩子多為獨(dú)生子女，不少孩子極端自私，只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知被愛，不知責(zé)任。還厭倦學(xué)習(xí)，怨天尤人，經(jīng)受不起挫折，成為“冷漠一代”。為此，我設(shè)計(jì)了“珍惜生命，懂得感恩”的主題班會(huì)。希望通過活動(dòng)，喚回孩子感恩之情，體驗(yàn)感恩活動(dòng)，并指導(dǎo)日常生活。

活動(dòng)目的：

我將這次班會(huì)活動(dòng)的目地確立為：

其一，引導(dǎo)學(xué)生初步了解孕育生命的常識(shí)，讓同學(xué)們感受到生命的可貴，知道對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任。

其二，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛。從父母之情稍加延伸，延伸到師生情、友情、社會(huì)情、祖國(guó)情。

最后，教會(huì)學(xué)生一些感恩的方法，以充滿愛心的心態(tài)去對(duì)待周圍的人和事，做懂得感恩的人并從行動(dòng)上去感恩。

活動(dòng)準(zhǔn)備與分工:

本次活動(dòng)全體同學(xué)共同參與，群策群力。由班長(zhǎng)對(duì)來稿進(jìn)行審定，策劃及對(duì)節(jié)目進(jìn)行編排，班主任老師參與輔導(dǎo)。其準(zhǔn)備與分工如下，1、在班上選一名男同學(xué)和一名女同學(xué)作為主持人，負(fù)責(zé)主持本次關(guān)于感恩教育的主題班會(huì)。

2、由生活委員負(fù)責(zé)搜集故事、相片、音樂和錄相等資料。

3、由一位平時(shí)朗誦比較有感染力的同學(xué)負(fù)責(zé)朗誦詩(shī)歌并搜集合適的背景音樂。

4、把全班分為男生和女生兩大組，各自準(zhǔn)備關(guān)于辯論賽的資料。男生女生各選派3名代表作為辯手。

5、全班每個(gè)同學(xué)都要在開班會(huì)之前準(zhǔn)備好一張可以折五角星的長(zhǎng)紙條。

6、文娛委員負(fù)責(zé)教會(huì)全班同學(xué)關(guān)于《感恩的心》這首歌的手語?；顒?dòng)過程：

一、探索生命奧秘，了解生命孕育常識(shí)，感受家庭溫情。

1、導(dǎo)入觀看母親十月懷胎時(shí)的圖片或分娩錄像。

2、游戲：背重物，體驗(yàn)父母的艱辛。

3、欣賞獨(dú)唱歌曲《母親》，感受溫暖的親情。

4、召開小小辯論賽，讓學(xué)生在辯論中深化感情。

首先，由學(xué)生主持人導(dǎo)入觀看母親十月懷胎時(shí)的圖片或分娩錄像，了解媽媽生自己時(shí)所受的痛苦。然后交流自己的故事——《我出生的那一天》。感恩母親，并為自己的生命感到驕傲。并做一個(gè)背重物的游戲，體驗(yàn)懷孕時(shí)媽媽的身體和情緒會(huì)有怎樣的變化？接著欣賞獨(dú)唱歌曲《母親》，感受溫暖的親情，并交流說一說父母為我的成長(zhǎng)做過哪些讓我難忘的事？最后召開小小辯論賽，讓學(xué)生在辯論中深化感情。論題為：要學(xué)會(huì)感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來報(bào)孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢？小型辯論賽正方論點(diǎn)為：給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。反方則為：給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上。

二、笑迎人生沉浮，理智樂觀，感恩社會(huì)，讓生命之旅充實(shí)。

1、學(xué)生欣賞錄像《校園多美好》；

2、講述人生挫折或天災(zāi)人禍的故事。

3、討論并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

4、欣賞歌曲《千手觀音》。

我們的成長(zhǎng)離不開父母，家人的呵護(hù)，當(dāng)然還要同學(xué)老師，社會(huì)對(duì)我們的關(guān)愛，在這一環(huán)節(jié)首先請(qǐng)學(xué)生欣賞錄像《校園多美好》，讓他們?cè)俅胃惺苡淇斓挠亚?、師生情，感受生活的溫馨、生命的美好，讓學(xué)生珍愛生命的主觀意識(shí)得到加強(qiáng)。緊接著，播放歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》隨著音樂聲，讓一名擅長(zhǎng)講故事的同學(xué)講述人生挫折或天災(zāi)人禍的故事。聽完之后再讓學(xué)生根據(jù)提示的問題，討論并談?wù)勛约旱母惺?。說一說：我們?cè)撊绾螌?duì)親人，對(duì)朋友，對(duì)師長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)？ 在進(jìn)行激烈的討論后，欣賞歌曲《千手觀音》，讓學(xué)生在對(duì)演員身殘志不殘的精彩表演感到嘆服中激發(fā)對(duì)生命意義的探尋。

三、承載人生責(zé)任，感恩于行動(dòng)，傳遞升華感情，讓生命之花盛開。

1、請(qǐng)一名學(xué)生配樂朗誦《感謝上蒼》

2、寫感恩寄語，動(dòng)手折彩色小星星，傳遞愛的情意。

3、齊表演唱《感恩的心》，手語、歌曲，結(jié)束。

在最后這環(huán)節(jié)中，首先請(qǐng)一名學(xué)生配樂朗誦詩(shī)《感謝上蒼》通過朗誦，讓學(xué)生的思想感情得到陶冶。然后請(qǐng)全體同學(xué)們齊動(dòng)手，將自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的思想，寫進(jìn)這張長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條，折成一顆彩色的小星星，在同學(xué)們的手中傳遞，也在老師們的手中傳遞。最后伴著“感恩的心”

這首同學(xué)們最愛的歌曲，全體同學(xué)帶著一份感恩的心情，用手語對(duì)感恩做了最好的詮釋。

第二篇：班會(huì)發(fā)言稿：珍惜生命、學(xué)會(huì)感恩

老師們、同學(xué)們：

大家晚上好！很高興能參加你們的班會(huì)，這是我第一次也是最后一次作為學(xué)生和老師的雙重身份來這里發(fā)言。關(guān)于珍惜生命、學(xué)會(huì)感恩我想發(fā)表一下自己的看法

汶川地震已經(jīng)過去一年多了，但是當(dāng)時(shí)的情景還是會(huì)時(shí)常的浮現(xiàn)在我們的面前，在我們生活的地球上，每天都會(huì)發(fā)生很多大小各一的地震。除了地震，火山、海嘯、滑坡、泥石流、臺(tái)風(fēng)等一些自然災(zāi)害可能會(huì)在下一刻或者某一時(shí)刻發(fā)生在我們的身上或者周圍。

對(duì)于未來我們不知道會(huì)發(fā)生什么，也沒有人能夠去預(yù)料。在湯母*漢克斯導(dǎo)演的《阿甘正傳》中有這樣的一句話：生活就象是一盒巧克力，在沒有吃進(jìn)去之前誰也不知道他的口味。是的，我們真的不知道，我們也沒有辦法去預(yù)料。我們唯一能做的就只有珍惜。

在大自然中，我們其實(shí)很脆弱，大自然每天都向我們發(fā)起了進(jìn)攻。一個(gè)小小的h1n1病毒就可以讓我們恐慌，一個(gè)hiv就可以剝奪數(shù)以萬計(jì)非洲孩童的生命，一個(gè)汶川地震就可以死亡八萬余人，一個(gè)唐山地震甚至死亡了二十四萬余人，一個(gè)海嘯可以使桑田變成滄海，一個(gè)神秘的天外來客彗星可能就會(huì)使我們地球上的一切而毀滅。

其實(shí)我們應(yīng)該感謝大自然，因?yàn)榇藭r(shí)此刻我們還活著，活著我們就能去體會(huì)生命中的一萬種可能，活著才能去體會(huì)什么是哭什么是笑什么是痛什么是苦，活著的我們才能去感受這一切。

所以從現(xiàn)在開始讓我們學(xué)會(huì)珍惜吧、珍惜我們身邊的每一個(gè)人、每一件事情，珍惜我們身邊的所有。羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：沒有愛、世界將變成冰冷的墳?zāi)?。從現(xiàn)在開始讓我們一起用我們最溫柔的心、最純潔的心靈、最美麗的一切去和生活中的每一個(gè)人交流吧，好好的對(duì)待我們的親人、我們的朋友和我們的愛人，不要失去以后才知道他們的價(jià)值。

不管未來的生活會(huì)怎樣，讓我們從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)感激這一切吧。

讓我們一起珍惜生命、學(xué)會(huì)感恩！

第三篇：學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)珍惜主題班會(huì)設(shè)計(jì)

“學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜”主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

蔣艷明

一、活動(dòng)背景: 教育專家曹華這樣說道：“感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言?！爆F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人，普遍患有“情感冷漠癥”，對(duì)父母的愛熟視無睹，對(duì)師長(zhǎng)、集體不懂得感恩。由此我們組織這次以“感恩”為主題的班會(huì)教育活動(dòng)，題目《學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜》，希望學(xué)生能夠以此為契機(jī)，心存感恩，學(xué)會(huì)懂得感恩父母，感恩他人，回報(bào)社會(huì)。

二、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生知道從小就要愛父母，用自己真誠(chéng)、熱情的愛心來報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

2、通過激情導(dǎo)入、故事感召、現(xiàn)場(chǎng)采訪、師生互動(dòng)、真情回饋等幾個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)從小心存感恩，用愛心使這個(gè)世界變得更美好！

3、讓學(xué)生懂得感恩不僅是一種美德，更是一種責(zé)任，是做人起碼的修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、搜集感恩故事，收集教育孩子學(xué)會(huì)感恩的案例；

2、歌曲《燭光里的媽媽》《感恩的心》；

四、活動(dòng)形式：

激情導(dǎo)入、故事感召、現(xiàn)場(chǎng)采訪、師生互動(dòng)、真情回饋

五、活動(dòng)過程：

（一）.激情導(dǎo)入，點(diǎn)燃情感

親情，是人類永恒的話題，是人間最美的情感。今天這節(jié)課讓我們一起走近親情，心存感恩，學(xué)會(huì)感恩。

（二）、欣賞故事，情感共鳴

由三名學(xué)生分角色講述《蘋果樹和小男孩》的故事，并顯示插圖。

（聽后讓學(xué)生交流、小組討論，產(chǎn)生情感的共鳴，從而產(chǎn)生感恩的愿望。）

故事里默默奉獻(xiàn)一切的蘋果樹就相當(dāng)于我們的父母，而一味索取的小男孩會(huì)不會(huì)是我們自己的影子呢？

（三）、情景再現(xiàn)，學(xué)會(huì)感恩

1、回憶一下：你在家里最經(jīng)常對(duì)父母說的話是什么？ 父母經(jīng)常對(duì)你說的話是什么？

2、親情小測(cè)試。

你們對(duì)父母是否有一顆感恩的心呢？（現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試）

出示三個(gè)問題：你每年過生日，父母都為你做了什么？你知道父母的生日是每年的幾月幾日嗎？父母過生日，你為父母做了什么？

通過剛才的親情小測(cè)試，你有什么感想？

3、情境再現(xiàn)：（觀察一組圖片，體會(huì)情感）

父母為我們做了很多很多，請(qǐng)講一講：父母為你們做的令你最感動(dòng)或者最難忘的一件事。

父母并不能每時(shí)每刻都在做令兒女特別感動(dòng)的事情，有的同學(xué)甚至沒有過這種經(jīng)驗(yàn),但他們平凡的工作足以令人感動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們講一講父母平凡而辛勤工作： 父母做什么工作？ 什么時(shí)候上下班？工作時(shí)間長(zhǎng)嗎？ 你覺得你的父母辛苦嗎？

4、學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。

我們應(yīng)當(dāng)如何感恩父母，此時(shí)，你最想為父母做什么？

①了解父母各個(gè)方面；②尊敬父母，對(duì)父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣；③父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)??

（四）、演唱歌曲，加深情感

全班學(xué)生一起用手語演唱《感恩的心》。

（五）、教師總結(jié)，情感升華

師總結(jié)：同學(xué)們，生活中我們應(yīng)該感恩的人太多了，除了我們的父母還有教我們知識(shí)的老師，和我們朝夕相處的同學(xué)，以及賜予我們?nèi)f物的大自然等等。讓我們心存感恩，用自己的行動(dòng)，感恩父母，老師、社會(huì)，感恩所有關(guān)心愛護(hù)和幫助過我們的人，讓世界更加和諧、美好。

（六）、拓展延伸，真情回饋

1、回家?guī)图议L(zhǎng)做力所能及的小事；

2、讓我們從現(xiàn)在開始更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)好各門功課，不斷積累知識(shí)，不斷提高自己的能力。因?yàn)橹挥杏辛酥R(shí)、有了能力，才有可能最大限度的感恩父母、回報(bào)社會(huì)。孩子們，讓我們從現(xiàn)在開始，心存感恩，學(xué)會(huì)感恩吧！

第四篇：五月份：學(xué)會(huì)感恩,珍惜生命主題班會(huì)

“ 學(xué)會(huì)感恩，珍愛生命”主題班會(huì)

———七三班

一、活動(dòng)背景：

當(dāng)前學(xué)生中大部分都是獨(dú)生子女，倍受父母、祖父母的寵愛，在家都是小皇帝、小公主，已習(xí)慣于以自我為中心，每天過著“眾星捧月”式的生活，孩子從 嬰兒的“哇哇”落地到哺育長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了 多少個(gè)日日夜夜?？墒钦嬲酶卸鞲改浮⒄鋹凵膶W(xué)生卻為數(shù)不多，甚至有的 孩 子 在 挫 折、煩 惱 面 前 無 所 適 從、茫 然 無 助，選 擇 逃 避，離家出走、輕生.....七年級(jí)學(xué)生正處于少年心理向青年心理過渡期。青少年時(shí)期，是人性成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。處在這個(gè)時(shí)期的孩子們，除了努力學(xué)習(xí)書本知識(shí)外，還要學(xué)會(huì)珍愛生命、學(xué)會(huì)關(guān)心奔波勞碌的父母，學(xué)會(huì)感恩，這樣才能擁有一個(gè)成功的人生。哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾經(jīng)說過“教育首先是一個(gè)精神成長(zhǎng)的過程”老師應(yīng)該是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是學(xué)生主要的精神關(guān)懷者，是影響學(xué)生發(fā)展的“重要人”。作 為 老 師 要 以“孩子的終身幸福”為使命，引導(dǎo)學(xué)生愉快、自信、幸福地生活。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、技能的過程中，其情感、態(tài)度、價(jià)值觀也得到協(xié)調(diào)發(fā)展。開展相應(yīng)的特色教育――生命教育，使學(xué)生珍愛生命、學(xué)會(huì)感恩，二、活動(dòng)形式： 采用多媒體播放生活等鏡頭，講故事，分組討論等形式。

三、活動(dòng)時(shí)間：

四、活動(dòng)對(duì)象：七年級(jí)三班學(xué)生、老師

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集有啟發(fā)性的故事、勵(lì)志歌曲，全家福照片，汶川地震中房屋倒塌、生命慘死的情景圖及一些感人的影視資料

六、活動(dòng)過程：

㈠、認(rèn)識(shí)生命，導(dǎo)入感恩 背景音樂：《生命曙光》 多媒體屏幕顯示：綠葉鉆出枝頭，花兒悄然綻放，胎兒、媽媽十月懷胎的鏡頭 主持人：伴著 和 煦 的 春 風(fēng)，沐 著 金 色 的 陽 光，春天的 腳步已 悄 然 而 至，大地正散發(fā)著濃濃的新生氣息。

主持人：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出枝頭，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！大家從屏幕中看到胎兒這幼小生命的胎兒在媽媽溫暖的肚子里健康、快樂的成長(zhǎng)，經(jīng)過艱辛的十月懷胎，一個(gè)幼小的生命誕生了。

主持人：從嬰兒的呱呱落地到我們長(zhǎng)大成人，父母為我們付出了太多太多，犧牲了太多太多。父母無私地愛著我們，無微不至地關(guān)心著我們，我們?nèi)绾位貓?bào)他們呢？

主持人：天下的父母都一樣，他們深愛著自己的兒女，只要我們心存感激，就能體會(huì)到這份沉甸甸的愛。

主持人：是父母給了我們生命，是父母給了我們溫暖的愛。

主持人：同學(xué)們，生命是一曲優(yōu)美的交響曲，是一篇華麗經(jīng)典的詩(shī)章，是一次歷盡挫折與艱險(xiǎn)的遠(yuǎn)航。生命誠(chéng)可貴！我們歌頌生命，因?yàn)樯菍氋F的，它屬于我們每個(gè)人只有一次；我們熱愛生命，因?yàn)樯敲篮玫模钗覀兊娜松鸁òl(fā)出灼灼光彩。在這個(gè)世界上，最蓬勃旺盛和美好的，就是人的生命！同學(xué)們，讓我們珍愛生命，學(xué)會(huì)感恩，用無私的愛心譜寫生命之歌

（二）故事中感受生命的堅(jiān)強(qiáng)（背景輕音樂：《陽光總在風(fēng)雨后》）

主持人：世界萬物，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利。一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書的司馬遷??都在向我們?cè)V說著生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？是什么力量讓他們自強(qiáng)不息？是生命，是生命那火一般的力量，讓對(duì)他們而言不公平的命運(yùn)變得熠熠生輝。

主持人：同學(xué)們，2008年5月12日汶川大地震是一場(chǎng)攝人魂魄的災(zāi)難，人在自然災(zāi)害面前是渺小的，但生命的堅(jiān)強(qiáng)和人性的大愛卻是光彩奪目的。在這國(guó)難家難突然降臨之時(shí)，國(guó)人們演繹了一個(gè)個(gè)驚天地泣鬼神的感人故事，一幕幕催人淚下的人 間 大 愛，讓 我 們 深 受

感 動(dòng)。他 們 為 自 己 的 兒 女、愛人、學(xué) 生 和 受 災(zāi) 群 眾無私奉獻(xiàn)自己的愛心、血肉之軀，甚至寶貴的生命，這種偉大的母愛、父愛、親情和博愛，顯示了人性的光芒，值得我們熱情謳歌和大力頌揚(yáng)。接下來請(qǐng)3位同學(xué)為我們講述“生命的故事”。學(xué)生甲：生命故事、父母身體守護(hù)，女童劫后余生

（屏幕顯示：汶川大地震中的照片“父母身體守護(hù)，女童劫后余生”）生命故事1： 5月13日，在北川縣城一處嚴(yán)重?fù)p毀的屋角處，救援官兵發(fā)現(xiàn)了一名三歲的小女孩，她被兩個(gè)不幸遇難的大人護(hù)在身下，撲閃的大眼睛里充滿生的渴望。兩個(gè)大人就是她的父母，人們見此情景無不肅然起敬，他（她）們?cè)谏淖詈笠豢?，用自己的身體為孩子搭建了生存的空間。這幢房屋的斷墻殘?jiān)浪赖貕涸趦蓚€(gè)大人身上，而小女孩的腿腳又在大人身下，絲毫不能移動(dòng)。救援

官兵心急如焚，卻苦于沒有合適的工具，無法將孩子救出，直至14日9時(shí)40分左右，隨著人們的歡呼，一名救援隊(duì)員終于從危墻下面抱出了小女孩，這時(shí)距離大地震已經(jīng)過去了40多個(gè)小時(shí)。頑強(qiáng)的小女孩在父母的保護(hù)下熬過了雨夜和余震，戰(zhàn)勝了死神！

學(xué)生乙：生命故事

2、生命的乳汁，如此甘甜辛酸（屏幕顯示：汶川大地震中的照片“生命的乳汁，如此甘甜辛酸”）生命故事2：5月13日下午，都 江 堰 河 邊 一 處 坍 塌 的 民 宅 邊，數(shù) 十 位 救 援 人員 在 奮 力挖 掘，尋 找 存 活的傷者。突然，一幕令人震驚的場(chǎng)景出現(xiàn)在眾人眼前：年輕的媽媽雙手緊抱著一個(gè)三、四個(gè)月大的嬰兒，蜷縮在廢墟中，她低著頭，上衣向上掀起，已經(jīng)停止了呼吸，懷里的女嬰依然愜意地含著母親的乳頭，吮吸著，紅撲撲的小臉與母親沾滿灰塵的雙乳形成了鮮明的對(duì)比。救援人員小心地將女嬰抱起，然而一離開母親的乳頭，她就立刻哭鬧起來。看到女嬰的反應(yīng)，在場(chǎng)者無不掩面。母親哺育孩子，歷來閃耀著人性的光輝，卻從來沒有哪個(gè)母親的乳汁如此甘甜；孩子依戀母親，往往讓人由衷感激生命的美好，卻從來沒有哪個(gè)母親的乳汁如此辛酸。一個(gè)死去的媽媽還在為自己的孩子喂奶，從母親抱孩子的姿勢(shì)可以看出，她是很刻意地在保護(hù)自己的孩子，或許就是在臨死前，她把乳頭放進(jìn)了女兒的嘴里?！贝髳壑埃髴Q難抑。母親已然罹難，連名字也未及留下；女兒安然生還，將愛代代相傳。

學(xué)生丙：生命故事

3、摘下我的翅膀，送給你飛翔

（屏幕顯示：汶川大地震中的照片“摘下我的翅膀，送給你飛翔”）生命故事3： 當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，人們被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕身亡！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員不得不含淚將之鋸掉才把孩子救出。他就是該校29歲的老師張米亞?！罢挛业某岚颍徒o你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生插上了生命的翅膀。

（三）說說心里話（背景輕音樂：釋放壓力的歌曲《朋友別哭》）主持人：為了生命，我們不屈不撓；為了生命，我們一如既往。面對(duì)挫折，我們 無 須 害 怕，更 無 須 逃 避、退 讓，而 應(yīng) 勇 敢 面 對(duì)。當(dāng) 然，在 我 們 每 個(gè) 人 成 長(zhǎng) 的 道路上難免會(huì)有煩惱、挫折，這是成長(zhǎng)過程中的正常現(xiàn)象，也是對(duì)我們成長(zhǎng)的考驗(yàn)。同學(xué)們，老師也會(huì)有煩惱與憂愁的時(shí)候，誰愿意與大家分享你的煩惱呢？（幾個(gè)學(xué)生學(xué)生暢所欲言，傾訴自己的煩惱。）

主持人：同學(xué)們，誰能幫助一下剛剛說出自己有煩惱的同學(xué)，有沒有什么解決辦法呢。（同學(xué)們自由發(fā)言）

主持人： 增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。升華目標(biāo)，淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會(huì)為小的困難羈絆。自我疏導(dǎo)，請(qǐng)求幫助——多與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒。

（四）、珍愛生命，踐行感恩（背景輕音樂：《感恩的心》）

主持人： 我突然想到了我們的成長(zhǎng)過程中無不浸透著母親十月懷胎的辛苦，到寶寶出生后父母養(yǎng)育子女的辛勞，傾注了父母多少心血和汗 水。父 母

對(duì)

我們 的愛

是 無

私的。

（五）、提升生命，升華感恩（背景輕音樂：《真心英雄》）

主持人：今天，我們認(rèn)識(shí)了生命的寶貴，生命只有一次，我們的生命心系全家，我 們 不 能 自私，不 能 輕 言 放 棄 生 命，要 健 康 成 長(zhǎng)，要 報(bào) 答 愛 我 們 的 父 母。同學(xué)們，生命如花。是花，就要讓自己開得 更 艷。風(fēng) 華 正 茂 的 青 少 年，正 如 盛 開 的 鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！主持人：同 學(xué) 們，愿 我 們 的 生 命 如 花，經(jīng) 得 起 風(fēng) 吹 雨 打，做 生 命 的 強(qiáng) 者 ；愿我們珍愛生命，學(xué)會(huì)感恩

七、活動(dòng)結(jié)束

第五篇：珍惜生命，學(xué)會(huì)感恩——演講稿

珍惜生命，學(xué)會(huì)感恩——演講稿

各位評(píng)委、觀眾，大家晚上好。我是XX號(hào)，來自09化學(xué)師范1班的黃鈺堯。今天我要演講的題目是珍惜生命、學(xué)會(huì)感恩。

生命猶如過往云煙，是短暫的，也是美好的。海倫?凱勒曾經(jīng)說過：我在那短暫的三天時(shí)間里，不可能看完我要看的全部事物，只有當(dāng)黑暗重新降臨時(shí)，我才會(huì)感到我沒有看到的東西實(shí)在太多了。不過我腦海中會(huì)塞滿那美妙的回憶，以至根本沒時(shí)間去懊悔。今后無論摸到任何東西，它都會(huì)給我?guī)砟窃锸鞘裁葱螤畹孽r明回憶。

麻木的生活很長(zhǎng)一段時(shí)間，像荒草一樣肆意生長(zhǎng)。以前的我說：我會(huì)在世界遺忘我之前將世界遺忘，這樣便不會(huì)有太多的悲傷。現(xiàn)在的我說：就算全世界都遺忘了我，我也不會(huì)遺忘自己。曾經(jīng)、我就像是生活在戲劇里的人，把自己的悲傷無限的放大?？傉f自己有多么多么多不幸。生活中一點(diǎn)的煩惱都能發(fā)現(xiàn)。傷春悲秋、恨不得全世界都跟著我一起痛哭流涕。也許每個(gè)人的青春都會(huì)有那么一段時(shí)間，我們有選擇快樂的權(quán)利，只要你想，你就可以讓自己很幸福。

經(jīng)歷那么多坎坷。每一次我總能學(xué)到點(diǎn)什么。一次次的患得患失。讓我變得堅(jiān)強(qiáng)又脆弱。我想要小心翼翼的呵護(hù)身邊的每一份幸福。哪怕它很微小。那也是我所擁有的。曾經(jīng)那么喜歡向日葵，不管是笑還是哭都會(huì)習(xí)慣性地仰起頭，腦海里會(huì)浮現(xiàn)向日葵的笑容，告訴自己要像向日葵一樣，不變地仰望，陽光就在頭上。

我 把 溫 暖 換 成 夜 里 的 每 一 句 晚 安。用 微 笑 等 待 下 一 站 幸 福。我的夢(mèng)想，深埋在金色的太陽花里，播撒希望、栽種幸福。下 輩 子，做 一 株 向 日 葵，在陽 光 的 掌 心 里。心 若 向 陽、無 畏 悲 傷。以 微 笑 的 姿 態(tài) 擁 抱 陽 光。一 路 向 陽，未 曾 改 變。在心里。種上一株向日葵。當(dāng)黑夜來襲的時(shí)候，釋放光芒。

假如能給我三天光明，這是一種對(duì)生命的珍惜，對(duì)生活的感恩。人生即使再長(zhǎng)也抵不過茫茫宇宙的無限，相當(dāng)與它，我們渺小如塵埃，但是我們有思想、有態(tài)度，使只有三天光明，我相信就算是在塵埃中也能開出燦爛的花朵。世上并不缺少美，但是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。世上也不缺少幸福，只是缺少感恩的心。只有心懷感恩，你就能發(fā)現(xiàn)生命的美麗動(dòng)人。