第一篇：心存感恩勵志人生-主題班會

“心存感恩 勵志人生”主題班會策劃書

一、活動背景

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，俗話說：“滴水之恩，當涌泉相報”、“誰言寸草心報得三春暉”?；貓蠖髑槭侨伺c人之間、人與社會之間的一種高尚的情懷，同時也是一種良好道德品質(zhì)的體現(xiàn)。如今，我們倡導創(chuàng)建社會主義和諧社會，需要人有寬闊的胸懷，感恩的意識，健康的心理。廣西壯族自治區(qū)主席馬飚在《政府工作報告》中提出，廣西在2012年要深入開展以“知恩感恩報恩、愛黨愛國愛家”為主題的“感恩教育”主題活動，通過感恩祖國、感恩人民、感恩黨、感恩父母、感恩故鄉(xiāng)、感恩老師、感恩社會、感恩工作、感恩自然、感恩生命，在廣西形成知恩圖報的良好社會風尚。然而，這一流傳幾千年的傳統(tǒng)美德卻在今天被部分大學生所遺忘，感恩教育已成為當代大學生道德教育的薄弱環(huán)節(jié)。所以加強大學生感恩教育迫在眉睫。

二、活動目的通過主題班會促使大學生從那些早已習慣的行為中理解、感悟國家、父母、身邊同學、老師對自己的愛。教育大學生從現(xiàn)在開始，從小事做起，努力學習，提升自身綜合素質(zhì)，用實際行動來表達感恩之情。

三、活動主題：心存感恩 勵志人生

四、活動時間：2012年3月31日下午

五、活動地點：CR404

六、活動對象：藥學院*******班全體同學

七、活動形式：主要采取團體輔導，讓學生參與體驗心存感恩的重要性。

八、活動準備：通過各方途徑收集與感恩相關(guān)的音樂、團體輔導活動等資料，制作相關(guān)PPT。

九、活動流程：

（一）導入主題：播放視頻（留日學生淡定講述9刀捅倒接機母親）。（5分鐘）

（二）團體活動：再選自己的父母（背景音樂《安妮的仙境》）（15分鐘）

（三）團體活動：信任之旅（（20分鐘）

（四）獲得國家獎助學金同學代表發(fā)言。（3分鐘）

（五）輔導員總結(jié)（2分鐘）

（六）合唱與手語表演：《感恩的心》（5分鐘）

十、團體活動

（一）再選自己的父母

1．活動目的：了解父母對自己生命的重要性，體驗父母的不易，懂得感恩。

2．活動時間：15分鐘

3．活動準備：白紙、筆。

4．活動操作

教師導入：游戲和你對父母的孝順無關(guān)，也和你對父母的尊重無關(guān)。做完這個活動后，你也許會對你的父母會有更深的了解，你會更加接納他們，更愛他們。

這個活動完成很簡單，只要一張白紙。我們要重新為自己選擇父母，這在常人眼光里不合章法，甚至就是荒謬。請你把情感干擾因素減到最小，讓思緒和想象力自由馳騁。

在白紙的上方寫下“再選xxx的父母”幾個字，xxx就是你自己的名字。

請你鄭重地寫下你為自己再選的父母的名字。

關(guān)于你的再選父母的名稱，你把頭腦中涌起的第一個人名寫下就是了。他們可以是你認識的任何一個熟人，也可以是傳說中的神仙魔鬼；可以是英雄豪杰，也可以是鄰居的老太太；可以是已經(jīng)逝去的皇親國戚，也可以是依然健在的平民百姓；可以是絕色佳人，也可以是末路英雄；可以是動物植物，也可以是山岳湖泊??.總之，你就放開膽子，天上地下為自己尋覓心儀的父母吧。

5.活動分享：讓2-3人分享活動體會。

分享引導語：如果你寫下的再選父母的名字，就是你的親生父母，那么，祝賀你，羨慕你。這樣的概率不是很多，你有一份罕見的幸福。但愿在我們這個活動做完后，你趕緊打個電話回家，向父母深深地表達謝意。如果他們已經(jīng)遠行，請面對浩瀚星空，遙望他們的的英靈，微笑并且致敬。

你在這個游戲中，如果寫下的再選父母不是你的親生父母，請你

再一次體驗反思。反思：

（1）你是否在表達你長久以來壓抑的情感，在重新構(gòu)筑你的世界？壓抑的情感有哪些？你重新構(gòu)筑的世界怎么樣？

（2）為什么嫌棄、挑剔自己的父母？（自己是否存在嫌貧愛富、好逸惡勞、愛慕虛榮、崇尚金錢權(quán)勢??）

（3）角色轉(zhuǎn)換：如果你是你現(xiàn)在的父母，他們是怎么看待你？現(xiàn)實中我們對父母的要求與索取合理嗎？

引導：我平凡貧困的父母，在艱難中養(yǎng)育了我，我長的不好看，可她們沒有像我嫌棄她們那樣的嫌棄我，而是給了我無私的愛和力所能及的幫助，她們處于社會的底層，卻竭盡全力供養(yǎng)我讀書，讓我進城上了大學，有了更開闊的眼界和更豐富的知識，她們明知我不以她們?yōu)闃s，可從不計較我的冷淡，一如既往地愛我，她們以自己 弱的肩膀托起了我的前程。父母是我們?nèi)松牡谝唤虇T，重新設(shè)計他們的形象，也是對自己人生的回顧和展望，什么時候開始都不算晚。那么，從此刻起，請好好對待自己的父母和家庭，好好珍惜與他們在一起的點點滴滴！

（二）信任之旅

1.活動目的（1）增進學生之間的熟悉度，促進學生之間的了解；

（2）認識自我的情緒體驗，發(fā)掘過去的感恩體驗。

2.活動時間：約20分鐘

3.活動準備：事先準備好盲行路線，設(shè)置桌、椅等障礙物；準備好蒙眼睛用的頭巾。

4.活動操作：按照隨機抽取的方式確定“盲人”的扮演者，“盲人”被蒙住眼睛，在原地轉(zhuǎn)3圈，暫時失去方向感。然后，“盲人”在向?qū)У臄v扶下，沿著指導者指定的路線，帶領(lǐng)“盲人”沿室內(nèi)外行走。要求：活動中向?qū)Р荒鼙┞蹲约旱纳矸?，不能講話，大家都要保持安靜，向?qū)е荒苡梅钦Z言的方式引導“盲人”走完全程，讓“盲人”自己體驗各種感覺。

5.活動分享：讓2-3人分享活動體會。

活動分享引導語：該活動結(jié)束后扮演盲人或向?qū)У某蓡T說出活動中遇到的困難，分享活動中間的體驗和感悟。引導。

（1）扮演“盲人”與“向?qū)А钡慕巧珪r心里各有什么不同的感

受？

（2）扮演“盲人”角色時，開始信任你的“向?qū)А眴?？哪些信息讓你對同伴產(chǎn)生信任

（3）扮演“向?qū)А苯巧珪r，你是如何傳遞信息的？“盲人”收到?jīng)]有？后來如何進行調(diào)整？本次活動你得到哪些有益的啟示？

相信大家已經(jīng)體會到了，其實有時候只要一點暗示、伸出一只手、一個動作，都會給別人莫大的信心和支持；在黑暗中，有力的手掌、一個動作，都會讓我們久久銘記于心。

其實，平時，我們得到過周邊同學、朋友、老師太多的暗示、鼓勵、支持，但感覺卻不是那么深，甚至有煩躁之心。面對我們有些早已習以為常的同學、朋友、老師對自己的關(guān)心、支持要心存感恩，不能冷漠。要以自己實際行動，從身邊小事做起，為父母、老師、同學和朋友做力所能及的事。

（三）總結(jié)

“感恩”是一個人的基本素質(zhì)，一個缺乏愛心，不懂得感恩惜福的人，讓我們學會感恩。感謝父母，給予我們生命；感謝國家，使我們能夠順利求學；感謝感謝為我們服務(wù)的人，比如學校的老師、圖書館員、宿管員、水電工、校醫(yī)、門衛(wèi)、炊事員等，他們的辛勤勞動讓我們的校園生活和學習得到保障；感恩幫助過我們的人，使我們感受善良；感恩傷害我們的人 讓我們學會堅強，我們要微笑面對生活；感謝大自然賜予我們澄澈的藍天空氣，讓我們學會善待世間萬物的生命。

我們一起倡議，以自己實際行動，從身邊小事做起，為父母、老師、同學和朋友做力所能及的事。讓我們一起完成班級契約：

班級契約

1.努力學習，掛科我們傷不起；

2.誠實守信，誤入人格黑名單；

3.感謝生命，絕不拋棄不放棄；

5.勵志成才，hold住大學時光；

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第二篇：心存感恩 主題班會

主題班會策劃書

一、活動主題：心存感恩，回報他人

二、活動時間與地點：時間待定，地點待定

三、活動背景：

如今,一些以自我為中心的大學生，只知享受，不知感恩。他們拿著父母的血汗錢隨意揮霍，卻時不時給父母臉色，不知感恩父母；在課堂上，他們不專心學習，對老師的批評教育置若罔聞，不知感恩教師；在公共場所，他們使用著優(yōu)良先進的公共設(shè)施，卻不知感恩社會。他們享用著大自然賜予的一切，不知感激和保護它，反而隨意破壞它??他們只顧自己的利益，將父母、親人、師長、朋友、同學的幫助視為理所當然、天經(jīng)地義，“感恩”這個兩個字已經(jīng)逐漸淡出了他們的視野。在這樣的社會背景下，感恩教育迫在眉睫。

四、活動目的:

1.讓大學生了解感恩，懂得感恩，學會感恩，培養(yǎng)一顆感恩的心。

2.充分調(diào)動本班同學的積極性，使同學們得到鍛煉。

3.為了讓同學們有一個體會感恩的過程，讓父母老師欣慰的接受孩子的感恩。

4.增進班級的團結(jié)力和凝聚力，活躍班級氣氛，展示我們連鎖（1）班積極向上的班級形象。

五、活動內(nèi)容：

1.播放教育性較強的歌曲

2.觀看短片,談感想

3.講講我的感動

4.詩歌朗讀

5.女生獨唱

6.班級合唱

7.“心存感恩，回報他人”橫幅簽名

六、活動準備

1.確定活動主持人男女各一人，并編好主持詞。

2.確定配樂詩朗誦《學會感激》的人選，準備好背景音樂。

3.制作橫幅“心懷感恩，回報他人”。

七、活動具體流程：

1.播放教育性較強的歌曲

《感恩的心》《燭光里的媽媽》《好大一棵樹》等教育性較強的歌曲

聽了這么多溫馨的歌曲，我想起法國大作家雨果有句名言：世界上最大的海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是人的胸懷。今天我想修改這句話：世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是父母對兒女的恩情。

2.觀看短片，談感想。

1.播放短片《長大不容易》，圍繞短片，請同學們發(fā)表自己的想法，并進行互動交流。通過短片，來引導同學們對于感恩這個話題進行思考，讓同學們從多方面的角度體會到感恩的重要性。

此時此刻，我們從講座中得到了什么啟示？

明確：下一代是理所當然地接受父母的恩惠和關(guān)懷，卻很少想到回報。

也許，你要說，你也曾為父母做了許多事，你也幫助了父母，可是，我們?yōu)楦改缸龅暮透改笧槲覀冏龅模艿攘魁R觀嗎？請大家反思一分鐘并寫下自己的感想（一句話）。

3．講講我的感動

此刻，我們已真正感動，我們那曾經(jīng)沉睡的心錄已被喚醒，那些平常的日子里的平常事現(xiàn)在看來，是那么令我們感動。那么，現(xiàn)在讓我們打開記憶之門，把父母為你做的那些觸動你的心弦，讓你流下眼淚的動人瞬間告訴我們吧！

（背景音樂《神秘園》，學生講述自己與父母的感人故事）

看來我們不是不明白父母的愛，不是不懂得父母的情，只是我們在父母的厚愛忽視了親情這個心底最柔軟的角落。父母對我們德厚恩重，我們應(yīng)該如何感恩?

（——談如何感恩父母）

從今天開始，讓我們把對父母的理解和關(guān)心滲透到生活中的每一個細節(jié)，為勞累的父母倒一懷茶，洗一次腳，說聲對不起，道一聲謝謝。少說多做，讓父母省心，孝敬順從，讓父母舒心，勤奮上進，讓父母開心，寬容豁達，讓父母放心。

4.詩歌朗誦

《學會感激》

我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。

多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)。

多少回含著感動的淚花暢想未來。

常懷感恩之心的人是最幸福的。

常懷感激之情的生活是最甜美的。

感激生育我的人，因為他們使我體驗生命；

感激撫養(yǎng)我的人，因為他們使我不斷成長。

感激幫助我的人，因為他們使我度過難關(guān)。

感激關(guān)懷我的人，因為他們給我溫暖。

感激鼓勵我的人，因為他們給我力量。

感激教育我的人，因為他們開化我的蒙昧。

感激傷害我的人，因為他磨練了我的心志；

感激絆倒我的人，因為他強化了我的雙腿；

感激欺騙我的人，因為他增進了我的智慧；

感激藐視我的人，因為他覺醒了我的自尊；

感激遺棄我的人，因為他教會了我應(yīng)該獨立。

學會感激—感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。

學會感激—感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識。

學會感激—感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量。

學會感激—感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。

凡事感激。學會感激。

5.女生獨唱

《天之大》

媽媽 月光之下

靜靜地 我想你了

靜靜淌在血里的牽掛

媽媽 你的懷抱

我一生愛的襁褓

有你曬過的衣服味道

媽媽 月亮之下

有了你 我才有家

6.班級合唱離別雖半步即是天涯 思念 何必淚眼 愛長長 長過天年 幸福生于會痛的心田 天之大 唯有你的愛 是完美無瑕天之涯 記得你用心傳話 天之大 唯有你的愛 我交給了他讓他的笑像極了媽媽 媽媽 月亮之下 有了你 我才有家 離別雖半步即是天涯 思念 何必淚眼 愛長長 長過天年 幸福生于會痛的心田 天之大 唯有你的愛 是完美無瑕天之涯 記得你用心傳話 天之大 唯有你的愛 我交給了他讓他的笑像極了媽媽 天之大 唯有你的愛 是完美無瑕天之涯 記得你用心傳話 天之大 唯有你的愛 我交給了他讓他的笑像極了媽媽 讓他的笑像極了媽媽

《感恩的心》

我來自偶然像一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我來自何方我情歸何處

誰在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛我還有多少淚

要蒼天知道我不認輸

感恩的心，感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心，感謝命運

花開花落我一樣會珍惜

我來自偶然像一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我來自何方我情歸何處

誰在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛我還有多少淚

要蒼天知道我不認輸

感恩的心，感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心，感謝命運

花開花落我一樣會珍惜

感恩的心，感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心，感謝命運

花開花落我一樣會珍惜

7.“心存感恩，回報他人”橫幅簽名

在背景音樂中，讓同學們在橫幅上寫上感恩的話，可以感謝父母、老師、學校等等。雖然短短的幾句話并不足以來回報他們對我們的幫助，但是我們可以通過這種方式敞開心扉，來表達我們的感謝。

結(jié)束語：

感恩是幸福之源，祥和之本，讓我們一起常懷感恩之心，常施感恩之行，讓我們把這份情，這份愛，這份溫暖傳遞開去。讓我們對我們今天所擁有的一切，說一聲，謝謝！謝謝身邊每一個人！

（背靜音樂“感恩的心”，學生點燃蠟燭，伴隨歌聲送給周圍的人，并且祝福他們，營造溫馨感人的場景）

八、后期制作

1.在班會過程中用數(shù)碼相機記錄下有關(guān)的節(jié)目，并對拍攝下來的照片和視頻進行整理、加工。

2.將同學們簽名后的橫幅懸掛在食堂附近，加大我們這次班會的影響力。

第三篇：“心存感恩”主題班會

白云區(qū)第八中學七年級（4）班

“心存感恩”主題班會

前言

現(xiàn)在的學生大多數(shù)是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，被父母呵著護著，從不知父母生活的艱辛勞累，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，中學生不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。

學生對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。更有甚者，辱罵父母，砍殺父母，親情不存，人性盡喪。為增進子女與父母間的了解，使學生體悟親情便顯得尤為重要，因此設(shè)計本次班會活動。

一、活動背景：

感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這也是感恩。現(xiàn)在的中學生，都生活在愛的懷抱里，但不了解周圍的親人、老師、朋友給予他們的愛。通過本次班會課喚起他們的感恩之心，并引導學生通過抒發(fā)真情實感的習作來重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學生愛的情感，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，而且由此及彼感悟到要對學校、對社會、對祖國感恩，達到一定教育效果！

二、活動目的：

感恩—詞對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺?，去回報。同學們首先會想到他們的父母，但真正實際行動表現(xiàn)出來的卻對父母的理解比較少。如何引導他們開闊視野，把對父母的愛付諸于行動，是本次主題班會要解決的問題。

通過這次主題班會，啟發(fā)教育學生學會感恩、理解父母的心意。使感恩教育不僅成為現(xiàn)今構(gòu)建和諧社會風尚，更應(yīng)該成為培育孩子做人的基本素質(zhì)；通過本次主題班會，讓學生在創(chuàng)設(shè)的情境中體悟親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的心血，懂得要感激和報答父母的養(yǎng)育之恩。

三、班會目標：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2、讓學生學會理解父母，關(guān)心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。

3、讓學生感恩，即讓學生懂得為要感恩。

4、讓學生懂得怎樣去感恩。

四、班會過程：

1、播放歌曲《燭光里的媽媽》、《感恩的心》，導入班會主題。每人都過別人的幫助和支持，應(yīng)該時刻感謝幫助你的人，感謝上天的眷顧。人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

父母養(yǎng)育，師長教誨，愛護，大眾助益，何能存于天地之間？，感恩不美德，感恩人之為人的條件！面對現(xiàn)在冷漠的青年一代，感恩教育尤為。

2、：怎樣認識感恩的？（出示幻燈片）

所謂“感恩”，要記住別人對的恩惠，學會報答那些給幫助的人。我在生活中要多幫助父母，多體諒老師，那感恩。

感恩是品德，是生活。學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

生活中要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

3、（1）為要感恩父母？

（2）為要感恩老師？為要感恩自然和身邊的人？

4、（1）怎樣感恩父母？

（2）怎樣感恩老師？

（3）怎樣感恩自然和身邊的人？

五、教師總結(jié)

感謝父母，你生命，撫養(yǎng)你成人；

感謝老師，教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”；

感謝朋友，讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，令你進取、努力。感謝太陽，它讓你溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是心態(tài)，品質(zhì)，藝術(shù)。

感恩是樂觀。感謝，感謝挫折，樂觀么？感謝對手，感謝敵人，樂觀么？不甚喜歡的人和事物，盡量想到它的正面，想到它對的利處，從而去感謝它，樂觀么？，感恩，是樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了，隨口說聲“謝謝”，會給對方心里帶來一股暖流。有人為付出了許多，感謝他，他會多的幫。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。，感恩，是有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。，感恩，是多樣的藝術(shù)

有人說，忘記感恩是人的天性。當偶然來到世界上，都還沒來得及做的時候，就開始享受前人帶給物質(zhì)和精神上的一切了。這就提醒著每人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，便會感激和懷想那些有恩于卻不言回報的每人。常懷感恩之心，便會以別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞?！案卸鞯男?，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜??”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，珍惜才會擁有，感恩才能天長地久??感恩，是生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。將會感受到更多快樂。

學會感恩，應(yīng)該是對待他人的；學會感恩，本質(zhì)上對他人的好處，回應(yīng)，回報，而漠視，而淡然處之；學會感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點；學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮；學會感恩，是感情的黏合劑。學會感恩，的社會才能；學會感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向的方向發(fā)展！

同學們：讓我們一起來朗讀。

《讓我們都有一顆感恩的心》

感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；

感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。

感激幫助你的人，因為他們使你度過難關(guān)。

感激關(guān)懷你的人，因為他們給你溫暖。

感激鼓勵你的人，感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。凡事感激。學會感激。

感激一切使你成長的人！

六、結(jié)束語：

老師有兩個希望，希望你們?nèi)?，希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。希望你們做有德有才的人，不要有才無德的人。要有德有才的人，就養(yǎng)成的習慣，做文明的學生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應(yīng)該幫助的人，才能別人的幫助。

總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。

第四篇：主題班會主持稿-心存感恩-勵志奮進

8.5班主題班會主持詞

楊鈞：:各位尊敬的老師們.韓彥鴻：各位親愛的同學 楊鈞:大家好.楊鈞:歡迎來到我們8.5班很榮幸由我和韓彥鴻一起為大家主持活動.謝謝大家一直對我們的支持與鼓勵.擁有你們的支持就是讓我們進步的最大動力.韓彥鴻:沒錯, 楊鈞剛剛說的話正好響應(yīng)了我們這次活動的主題:”心存感恩,勵志奮進”

楊鈞：上個月我們一起去陽光安養(yǎng)中心，看望一群可愛的孩子，留下了許多美好的回憶。（同時播放ｐｐｔ）

韓彥鴻：我們懂得感恩，回報社會。為那些智障兒童送去關(guān)懷。

楊鈞：感恩的生活是美好的,生命猶如一張白紙, 有了感恩的心,這紙上便會出現(xiàn)彩虹

韓彥鴻：一生都懷抱感恩,在紙上勾勒出絢爛的一筆 ,也就有了美好的人生.。楊鈞：嗯，，接下來請大家搶答幾個問題。【很簡單的哦】（ｐｐｔ；搶答、隨機說說，稍作總結(jié)）楊鈞;（放映并讀ｐｐｔ上的內(nèi)容）韓彥鴻：當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。楊鈞：當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。韓彥鴻：當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。楊鈞：當我們?nèi)〉贸晒?，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。韓彥鴻楊鈞輪流;（放映并讀ｐｐｔ上的內(nèi)容）楊鈞韓彥鴻輪流讀ｐｐｔ上的關(guān)于老師的文字（同學講故事）

韓彥鴻:謝謝()的感人故事,同學們是否也有所共鳴,有所收益呢？ 播放ｐｐｔ，楊鈞:我們的活動接近尾聲了，此次活動要感謝班主任輔導員的支持與幫助.同時感謝各位同學的到來.Ｂ:在這里,國貿(mào)１１０１班的團日活動”心存感恩,勵志奮進”完滿落下帷幕.Ａ:請懷著期待的心情,讓我們下次再見.

第五篇：主題班會主持稿 心存感恩,勵志奮進

A:各位尊敬的嘉賓,老師們.B:各位親愛的同學,朋友們.AB:大家下午好.A:歡迎又來到我們10屆xx管理1班的主題班會時間了,很榮幸再次由我和B一起為大家主持活動.謝謝大家一直對我們的支持與鼓勵.擁有你們的支持就是讓我們進步的最大動力.B:沒錯,A剛剛說的話正好響應(yīng)了我們這次班會的主題:”心存感恩,勵志奮進”.今天是2011年5月24日,在1年前的今天,我們尚在高中教室里為高考前的最后沖刺忙得焦頭爛額,誰又曾想到1年后的今天,能在這里與大家同聚一堂?

A:一年前的9月,我們離開家走向H大.路途中,我們有過不安,有過期待.有些憧憬,又有些忐忑.而這一切的一切在踏上學校的土地時都化為一陣欣喜的感嘆刻進了我們內(nèi)心,啊,這里就是我們未來幾年的家.B:這一年來,或者有不滿,或者也有些不盡人意,但這世上怎會有完美的事呢?盡管如此,對于自己的學校,我們還是心存喜愛,心存感恩的.畢竟,是學校給予了我們學習的機會.給予了我們進修的機會.給予了我們相遇的機會.A:在班會前,我們收集了同學們對學校喜愛的心情,每位同學都把自己最喜愛的校園一角照了下來.我們將這點點心意制作成了視頻.請大家欣賞.(相冊視頻)

B:好的.經(jīng)過幾個同學不正式評選的結(jié)果,我們選出了最有意思的10張照片.這里有些小禮物送給這些同學.大家看看這些照片是否有意思?

(邊頒獎邊幻燈.)

A:通過照片,我們能看到大家對學校的感恩與喜愛.這是我們此次班會的第一個內(nèi)容”感恩校園”那么接下來,讓我們進一段視頻.來看看力克.胡哲的故事.(視頻)

B:在這段視頻里可以看到,天生殘疾的力克依然表現(xiàn)出色,他以開朗的心態(tài)面對人生,以自己的勇氣向世人表明了他對生活的熱愛.讓我們看到了,即使是殘疾人也能擁有幸福與快樂的時光.A:而更重要的是,他的話語里時時刻刻透露著對這世界的感恩.他感謝生命,感謝身邊的人,感謝社會.他沒有因為殘疾而變的消沉,反而因此擁有了更堅定而積極的信念.B:身體的殘缺，對他而言，只不過是奮斗路上的一塊墊腳石.一塊里程碑.是他奮斗理念的來源.作為一個不健全人，他尚能心懷感恩，勵志奮進，更何況是我們？

A:嗯,是的,那么我們趁著這種感觸還深時進行下面的環(huán)節(jié)吧.接下來是小游戲時間.B:我們歡迎客串主持人成哥上來為我們介紹這個游戲吧.大家掌聲歡迎~~

(游戲時間)

A:法國大文豪雨果曾說過-----音符、文字、數(shù)字是開啟人類心靈智慧的三把鑰匙.手語則是一種更為直接的肢體文字.它所表達的是心靈的語言.相信在座各位都感受到它的魅力了吧?是否也很有趣?

B:說了那么多,不如我們問問觀眾們的想法吧? 歡迎我們的嘉賓()為我們發(fā)表感言.(嘉賓發(fā)言)

B:謝謝()的演講,同學們是否也有所共鳴,有所收益呢? 不如在活動的最后一起高歌一曲如何?

A:會唱的同學一起來.<感恩的心>

(唱歌)

A:我們伴著歌聲又到活動的尾聲了.B:此次活動要感謝班主任輔導員班助的支持與幫助.同時感謝各位嘉賓的到來.A:在這里,10屆xx管理1班的主題班會”心存感恩,勵志奮進”完滿落下帷幕.B:請懷著期待的心情,讓我們下次再見.