第一篇：老師讓我感動(dòng)的故事

老師讓我感動(dòng)的故事

初一四班張芮

感動(dòng)可以是心與心之間的問(wèn)候；感動(dòng)可以是孤獨(dú)時(shí)的結(jié)伴而行；感動(dòng)可以是失落時(shí)耳邊的鼓勵(lì)；感動(dòng)可以是無(wú)助時(shí)的身手相助；感動(dòng)可以是困難時(shí)的相互攙扶，而老師，您讓我感動(dòng)。

老師您的負(fù)責(zé)讓我感動(dòng)。我們?cè)谀莻€(gè)夏天相識(shí)，您頂著烈日一家一戶(hù)的家仿，38,39度的高溫，讓您幾度差點(diǎn)暈在門(mén)口，我們問(wèn)您這是為了什么，您只是笑著說(shuō)，因?yàn)槟朐琰c(diǎn)認(rèn)識(shí)我們，能夠了解我們一些罷了。在那個(gè)夏天，我們認(rèn)識(shí)了您，一個(gè)負(fù)責(zé)的班主任。

老師您的堅(jiān)持讓我感動(dòng)。班里有同學(xué)早上總是遲到，您一次次的叮囑，一次次的提醒，一個(gè)個(gè)的方法，最終讓他不再遲到。每天早上，所以的同學(xué)都早早候在校門(mén)口等待開(kāi)門(mén)。我們了解了您，一個(gè)堅(jiān)持、認(rèn)真的班主任。

老師您的教學(xué)方法讓我感動(dòng)。您讓我們每天寫(xiě)自主比較，讓我們?cè)诜此贾谐砷L(zhǎng)。這本自主比較既讓我們懂得反思過(guò)錯(cuò)，也為我們積累了寫(xiě)作素材。我們敬佩您，一個(gè)有著自己獨(dú)特教育方式的班主任。

老師您的那顆母親般細(xì)膩的心讓我感動(dòng)。還記得吳茗雪骨折的那一星期，您忙前忙后的安頓著吳茗雪。經(jīng)過(guò)您的再三考慮，決定向?qū)W校提出建議：將我們的學(xué)校搬到底樓。只為一個(gè)人，您做出了如此大的改動(dòng)，你的身體才剛剛恢復(fù)，不能過(guò)于的勞累，這么一來(lái)，您每天都要爬上四樓，再下到四樓，可您無(wú)怨無(wú)悔。吳茗雪回來(lái)的那一天，您早早來(lái)到學(xué)校忙碌起來(lái)，為得就是能讓吳茗雪能舒適點(diǎn)。我們敬愛(ài)著你，一個(gè)心思細(xì)膩的班主任。

老師，您更似一個(gè)平易近人的大朋友，一個(gè)心思細(xì)膩的母親，一個(gè)充滿(mǎn)“個(gè)性”的智者??啊，老師，您無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著我們，我們幸運(yùn)與您相識(shí)，相知，相交??

第二篇：老師讓我感動(dòng)的故事3

老師讓我感動(dòng)的故事

初一4

感動(dòng)是一泓清泉，洗凈我內(nèi)心的風(fēng)塵；感動(dòng)是一絲微笑，映入我從前封閉的內(nèi)心；感動(dòng)是一片芬芳，清新我混雜的心念。

我們，是老師生命中的匆匆過(guò)客，因?yàn)?，只有短短的三年時(shí)光。命運(yùn)不允許他們對(duì)我們有太多的感情?？墒撬麄儾恍济\(yùn)的安排，三年中的一天又一天，成功的背后又暗藏了他們多少心血？沒(méi)有開(kāi)始，沒(méi)有結(jié)束，也就沒(méi)有分離。我永遠(yuǎn)也忘不了，那已融入我們心田的老師??

踏進(jìn)初一大門(mén)的第一天，我們忐忑不安地坐在教室里。因?yàn)檫@學(xué)年開(kāi)始，一位新班主任即將帶領(lǐng)我們一步步走向初三的大門(mén)。這時(shí)，教師的溫度達(dá)到了沸點(diǎn)，同學(xué)們嘰嘰喳喳地說(shuō)笑、討論著。新班主任會(huì)長(zhǎng)什么樣呢？她會(huì)不會(huì)很?chē)?yán)厲呢？還是??“老師來(lái)啦！“一聲警報(bào)打破了我的思索，全班也頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)一位穿著講究的女教師落落大方地走道講臺(tái)前，向我們介紹了一下她自己。我偷偷地觀察這位老師，只見(jiàn)她神情嚴(yán)肅，鼻梁上高高地架起一部眼睛，眼睛看起來(lái)令人發(fā)怵，不敢直視。這位老師姓楊，我們中規(guī)中矩地稱(chēng)呼道：”楊老師好?！翱墒沁@位楊老師還是絲毫不露一點(diǎn)笑容。我們想，以后的日子難過(guò)咯。

進(jìn)入楊老師的第一堂課，她的聲音跌宕起伏，雙手各種姿態(tài)，令我們感覺(jué)到無(wú)限的活力從她的身上四射而出。就連我這種平常不舉手發(fā)言的“觀眾”也踴躍參與其中。楊老師為每節(jié)課都作了充分準(zhǔn)備，為的是讓我們更好地參與課堂，有效的學(xué)習(xí)。我感動(dòng)于她的無(wú)私奉獻(xiàn)。到臨中學(xué)楊老師代手的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，楊老師竟然也能夠幫助我們輔導(dǎo)比賽項(xiàng)目。在賽場(chǎng)上，楊老師就如同我們的啦啦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，激情萬(wàn)丈地扯破嗓子為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威。我們也便激情高漲，竭盡全力為他們加油。也許是運(yùn)動(dòng)員們收到了我們真誠(chéng)的鼓勵(lì)，取得了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。我感動(dòng)于她的拼盡全力。

在我的印象中楊老師不茍言笑，直到我有一次成績(jī)大幅度提升，楊老師為我的辛苦付出有了回報(bào)，她終于輕輕了笑了，像一抹淡淡的霞光從她的嘴角上飄了過(guò)去。我的內(nèi)心忽然有種說(shuō)不出的美妙的感覺(jué)。

楊老師付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴早已融入我的心田，潤(rùn)澤我那顆干涸的心，我的心微微地抖動(dòng)，我叫它“感動(dòng)”。

第三篇：我的老師讓我感動(dòng)

我的老師讓我感動(dòng)

衡水市安平縣程油子鄉(xiāng)第二高小六年級(jí) 張悅

自從我懂事以來(lái)，身邊有很多人和事讓我感動(dòng)，但最讓我感動(dòng)的是我的老師，徐老師，一個(gè)合格的老師，一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員。她平時(shí)總是用自己的業(yè)余時(shí)間努力學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)；她對(duì)待工作認(rèn)認(rèn)真真；對(duì)待學(xué)生和藹可親；對(duì)待同事熱情友好。他在平凡的崗位上做出了很多不平凡的成績(jī)。

在汶川大地震中，出現(xiàn)了很多可歌可泣的感人事，但讓我最感動(dòng)的是我的徐老師，下面讓我說(shuō)一說(shuō)她的故事吧！

徐老師，是一位地震中的英雄。在2008年5月12日，汶川發(fā)生了8。0級(jí)的特大地震。當(dāng)時(shí)，我們班正在一樓上課，突然整個(gè)房屋使勁搖晃起來(lái)，同學(xué)們都嚇壞了，不知是怎么回事，大聲呼喊起來(lái)。此時(shí)老師大聲喊：“同學(xué)們不要慌，發(fā)生地震了，前面的同學(xué)從前門(mén)出去，后面的同學(xué)從后面的門(mén)出去！話(huà)是如此，可跑不動(dòng)呀，搖晃的太厲害，老師奮力地呼喊著，趁搖晃的少小一點(diǎn)的空間，在老師的幫助下逃出去很多學(xué)生，然而，隨著搖晃房屋開(kāi)始往下掉東西了，老師使勁力氣往外撥學(xué)生，突然一個(gè)東西掉下來(lái)，砸在老師腿上。救援人趕來(lái)了，可老師堅(jiān)決讓他們先救學(xué)生，最后一個(gè)救的是老師，但因老師的腿受傷太重被截肢了。多么好的一位老師呀！他還那么年輕就落個(gè)殘疾。他在最危急的關(guān)頭，在死神即將降臨的那一刻，不像常人一般地逃出去，而是不顧自己的生命危險(xiǎn)，先去救學(xué)生。

徐老師是好老師，是好黨員，他不僅是本校的英雄，得到了校園的師生一陣好評(píng)，他還是全國(guó)乃至全世界的英雄！在那一刻，全世界都記住了她的名字。在這時(shí)，我的眼中已噙滿(mǎn)了淚水，為徐老師的舍己救人的精神身深深地感動(dòng)了。人們經(jīng)常這么說(shuō)，老師是園丁，培育學(xué)生成長(zhǎng)；老師是蠟燭，照亮自己，點(diǎn)亮別人；老師是聚寶盆，所有的知識(shí)都交予學(xué)生。我衷心地祝愿徐老師下半輩子工作愉快，生活幸福，心想事成。

（指導(dǎo)老師：肖春燕）

第四篇：關(guān)于老師的作文：讓我感動(dòng)的老師

關(guān)于老師的作文：讓我感動(dòng)的老師

從上幼兒園開(kāi)始，我遇見(jiàn)過(guò)很多老師，其中最令我感動(dòng)的一位老師是孫老師。

上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，孫老師擔(dān)任我們班的班主任，也是語(yǔ)文老師。剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)特別不起眼的學(xué)生，平時(shí)在班上也不愛(ài)多說(shuō)話(huà)，但是后來(lái)發(fā)生的一事，讓我產(chǎn)生了很大的改變。

從小我就特別喜歡講故事，當(dāng)班上的班級(jí)博客開(kāi)通后，媽媽把我的發(fā)到了博客上，孫老師看到我的，就在后面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并在班上朗讀了我的，表?yè)P(yáng)了我，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。當(dāng)同學(xué)們用羨慕的眼光看著我的時(shí)候，我感覺(jué)特別自豪，不知不覺(jué)中抬起頭，挺起胸，像一只老鷹第一次超越自己飛的高度記錄一樣?；氐郊液?，我就更努力地寫(xiě)，在孫老師的指導(dǎo)下，終于有幾篇被發(fā)表了，之后我的信心就越來(lái)越強(qiáng)，也就寫(xiě)得越來(lái)越多，越來(lái)越好。每次發(fā)表了，孫老師都會(huì)在班上朗讀，并要求同學(xué)們向我學(xué)習(xí)。在孫老師的不斷鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我就像一只直沖云霄的老鷹，跨越了一座又一座山峰，每跨越一座山峰，就會(huì)給我?guī)?lái)新的動(dòng)力，繼續(xù)往上沖，當(dāng)我從云霄往下俯視時(shí)，我都不敢相信，原來(lái)自己也可以飛得這么高。慢慢的，我從一個(gè)毫不起眼的學(xué)生，變成了如今陽(yáng)光自信的學(xué)生。

孫老師的慧眼識(shí)珠，不僅改變了我，同時(shí)也改變了班上很多同學(xué)。孫老師就像一個(gè)靈敏的探測(cè)器，每時(shí)每刻都在探測(cè)我們身上所蘊(yùn)藏的優(yōu)點(diǎn)，并激發(fā)它們，讓我們變得越來(lái)越優(yōu)秀。

第五篇：讓我感動(dòng)的歷史故事

讓我感動(dòng)的歷史故事

在中國(guó)歷史長(zhǎng)河，怎記載著數(shù)以千計(jì)的歷史故事，什么《孟姜女哭長(zhǎng)城》，什么三國(guó)時(shí)代里的《三國(guó)演義》，什么漢代故事《背水一戰(zhàn)》但是令我感動(dòng)的歷史故事是《臥薪嘗膽》。

歷史故事《臥薪嘗膽》講的是在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，在長(zhǎng)江中下游有兩個(gè)小國(guó)，其中一個(gè)叫吳國(guó)，另一個(gè)叫越國(guó)，越國(guó)的國(guó)王叫做勾濺。一回，越國(guó)和吳國(guó)的會(huì)稽一戰(zhàn)，越國(guó)戰(zhàn)敗了。顯然，越國(guó)是兵慘人士啊!越王勾踐被吳王做奴仆，勾踐夫婦來(lái)到吳國(guó)，穿上了粗布衣，給吳王養(yǎng)馬車(chē)，淘米推磨，受盡屈辱。

他給吳王整整干了三年，才回到自己的國(guó)家，回國(guó)后，越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇。白天，他親自下田耕種;晚上，他就睡在柴草上。他還在屋里掛上了一只苦膽，每頓飯前，總要嘗嘗它的苦味，以便提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。經(jīng)過(guò)幾十年的努力，越國(guó)終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，出奇兵滅了吳國(guó)。

我之所以被這個(gè)故事感動(dòng)，主要因?yàn)楣适吕锩娴囊恍┘?xì)節(jié)表現(xiàn)出越王勾踐的某種精神?？上攵趨峭醯奈耆柘?，越王勾踐是過(guò)著怎樣的生活？越王勾踐有著那種大丈夫能伸能屈的精神。越王勾踐之所以能在那種情況下生活，是因?yàn)樗幸环N“先禮后兵”的想法，他在吳國(guó)面前求和，實(shí)際是想讓自己的國(guó)家有生存的一絲希望，招兵買(mǎi)馬，以便攻打吳國(guó)，到那個(gè)時(shí)候，吳王會(huì)手足無(wú)措，自己也就能報(bào)仇雪恨了。

《臥薪嘗膽》這個(gè)故事讓我感動(dòng)很深，使我知道更多，領(lǐng)梧就會(huì)更多。

泗陽(yáng)縣八集中心小學(xué)六①班學(xué)生：何媛媛