第一篇：人能感動就能幸福 感動讓我們瞬間成長

人能感動就能幸福 感動讓我們瞬間成長

每天上班，我都要在北大東門過斑馬線，再往東走到單位。多數(shù)時候，都是剛到路口，人行橫道的紅燈就亮起來，我只有等待。那天也一樣，只是我偶然回了一下頭。我忽然看到北大校園擴(kuò)建工地圍墻邊被留存下來的兩棵老柳樹，那巨大的綠色樹寇在朝陽下閃著熠熠的光澤，隨著微風(fēng)蕩漾著，美到極致。

那一刻，一種感動深深襲擊了我。無異于多年以前，在某個路口突然看到我單戀的男孩的身影。整整一天，我都感到莫名喜悅。一個很平常不過的日子，仿佛也被早晨的感動鍍上了金邊。

那天晚上，我在日記中寫道：“本是匆忙上班時一次難耐的紅燈，偶然的回頭，給我的竟然是一整天的幸福，甚至是一生中任何時候?qū)α鴺涞幕貞浿貜?fù)喚起的幸福感覺?！?/p>

自從我家保姆走后，我的生活就是白班加夜班。每個夜晚總要醒來數(shù)次給三歲的兒子蓋被子、把尿。有一天夜里，他突然掙脫我，在迷迷糊糊中大叫：“我自己來，我自己來?！比缓?，跑到馬桶邊，吃力地踮著小腳尖，很快小便完了回到自己的被窩里立刻又呼呼大睡了。我卻一下子清醒起來，感動于兒子的生命歷程又發(fā)生了質(zhì)的變化。黑夜里的我，心花怒放。

有一天午餐時候和臺灣佛光大學(xué)原校長龔鵬程先生在北京的西餐廳聊天，他講到他在臺灣的時候，看到一個小孩背著另外一個小小孩在乞討。他心中悲憫，就給了孩子一張大額的鈔票。走了好遠(yuǎn)，他被人叫住了，回頭一看是那兩個乞討的孩子。孩子見他回身，立刻跪到地上給他磕頭。龔先生說，那一刻，他眼睛濕潤了，一個小孩和他背上的小小孩在他面前磕頭的樣子令他終身難以忘懷。

聽龔先生說著，我的眼淚止不住就下來了。我想，當(dāng)我沒有孩子的時候，這個世

界只是一個熙熙攘攘的世界，我只是其中的一粒塵埃。但是，當(dāng)我成為一個母親，聽到這樣的故事的時候，我心中的感動就像暮色蒼茫無邊無際，世界在我心中就變成一個需要我去做一點(diǎn)清掃的房間了。我很感激龔先生傳遞給我的這份感動讓我獲得了瞬間的成長。

在這個世界上有時心累，有時身累，有時候，人生仿佛就是天涯苦旅。但是，頭頂?shù)镍澤谕蝗宦舆^，讓人頓感一絲驚喜，這就是感動不期然的來臨。感動，仿佛純棉呵護(hù)我們的身心，讓我們常住在體貼入微的幸福家園之中。無論是幸存柳樹的自然之美、一個幼兒長大成人的細(xì)枝末節(jié)，還是人間辛酸喚起的良知援助，都是感動之花開放的枝椏，都為我們結(jié)出幸福的果實(shí)。

第二篇：人能感動,就能幸福

人能感動，就能幸福

趙 捷

（1）感動無處不在，仿佛泉水，是滋養(yǎng)生命的。但是，我們卻匆匆走過，忍受著干渴。

（2）每天上班，我都要在北大的東門過斑馬線，再往東走到單位。多數(shù)時候，都是剛到路口，人行橫道的紅燈就亮起來，我只有等待。那天也一樣，只是我偶然回了一下頭，忽然看到北大校園擴(kuò)建工地的圍墻邊被留存下來的兩棵老柳樹，那巨大的綠色樹冠在朝陽下閃著熠熠的光澤，隨著微風(fēng)輕輕拂動著，美到極致。

（3）那一刻，一種感動深深襲擊了我，無異于多年以前，在某個路口突然看到我單戀的男孩的身影。整整一天，我都感到莫名喜悅。一個很平常不過的日子，仿佛也被早晨的感動鍍上了金邊。

（4）那天晚上，我在日記中寫道：“本是匆忙上班時一次難耐的紅燈，偶然的回頭，給我的竟然是一整天的幸福?！?/p>

（5）自從我家保姆走后，我的生活就是白班加夜班。每個夜晚總要醒來數(shù)次給3歲的兒子蓋被子、把尿。有一天夜里，他突然掙脫我，在迷迷糊糊中大叫：“我自己來，我自己來?！比缓?，跑到馬桶邊，吃力地踮著小腳尖，很快小便完了回到自己的被窩里立刻又呼呼大睡了。我卻一下子清醒起來，感動于兒子的生命歷程又發(fā)生了質(zhì)的變化。黑夜里的我，心花怒放。

（6）有一天午餐時候和臺灣佛光大學(xué)原校長龔鵬程先生在北京的西餐廳聊天，他講到他在臺灣的時候，看到一個小孩背著另外一個小小孩在乞討。他心中悲憫，就給了孩子一張大額的鈔票。走了好遠(yuǎn)，他被人叫住了，回頭一看是那兩個乞討的孩子。孩子見他回身，立刻跪到地上給他磕頭。龔先生說，那一刻，他眼睛濕潤了，一個小孩和他背上的小小孩在他面前磕頭的樣子令他終身難以忘懷。

（7）聽龔先生說著，我的眼淚止不住就下來了。我想，當(dāng)我沒有孩子的時候，這個世界只是一個熙熙攘攘的世界，我只是其中的一粒塵埃。但是，當(dāng)我成為一個母親，聽到這樣的故事的時候，我心中的感動就像暮色蒼茫無邊無際，世界在我心中就變成一個需要我去做一點(diǎn)清掃的房間了。我很感激龔先生傳遞給我的這份感動讓我獲得了瞬間的成長。

（8）在這個世界上有時心累，有時身累，有時候，人生仿佛就是天涯苦旅。但是，頭頂?shù)镍澤谕蝗宦舆^，讓人頓感一絲驚喜，這就是感動不期然的來臨。感動，仿佛一股暖流流遍我們的全身，讓我們常住在體貼入微的幸福家園之中。無論是幸存柳樹的自然之美、一個幼兒長大成人的細(xì)枝末節(jié)，還是人間辛酸喚起的良知援助，都是感動之花開放的枝椏，都為我們結(jié)出幸福的果實(shí)。

（9）人能感動，就能幸福。

（選自《 讀者》 2008.4)

20．在本文中，感動作看的三件事是：、、。作者因此獲得了。（4 分）

21．結(jié)合語境，解釋加點(diǎn)詞語在句中的含義（2 分）

（1）那一刻，一種感動深深襲擊了我。

（2）我卻一下子清醒起來，感動于兒子的生命歷程又發(fā)生了質(zhì)的變化。

22．結(jié)合文段為容，理解⑦ 段中“世界在我心中就變成一個需要我去做一點(diǎn)清掃的房間了”這個語句的內(nèi)涵。(3 分）

23．結(jié)合全文，談?wù)勛髡邽槭裁凑f“人能感動，就能幸福？”(3 分)

24．感動無處不在，你在閱讀語文課本“名著推薦與閱讀”（或“名著引讀”）的有關(guān)作品（如《 水滸傳》 《 西游記》 《 朝花夕拾》 《 格列佛游記》 等）時，哪部作品的哪個人物或事件令你感動？為什么讓你感動？你從中感受到怎樣的幸福？(4 分）

20．三件事分別是：（1）看到柳樹的自然之美（2）感受兒子的成長（3）聽到乞兒感恩的故事 獲得幸福的感覺（每空1 分）

21、（1）指內(nèi)心受到突如其來、深入心靈的觸動．（2）指孩子由需要照料到學(xué)會簡單自理的巨大進(jìn)步。

22．這句話生動形象地把社會比喻為需要清掃的房間，表達(dá)了自己有責(zé)任有義務(wù)把世界變得更美好的愿望。注意：答案中應(yīng)包含比喻手法（1 分）、句子的含義（2 分）

23． 標(biāo)準(zhǔn)：只是摘抄原文語句來答（“感動，仿佛純棉呵護(hù)我們的身心，讓我們常住在體貼入微的幸福家園之中。” 或者“無論是幸存柳樹的自然之美，一個幼兒成長的細(xì)枝末節(jié)，還是人間辛酸喚起的援助，都是感動這花開放的枝丫，為我們結(jié)出幸福的果實(shí)。”）給1 分；闡明感動是幸福的前提，幸福是通過對感動的體悟而獲得的結(jié)果給2 分：既闡述感動與幸福的關(guān)系，又表明人要關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)感動的細(xì)節(jié)，給3 分。

24［示例］《 水滸傳》（1 分，只寫書名，不后面內(nèi)容不給分）中“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的故事令我感動（1 分）魯達(dá)鋤暴安良、粗中有細(xì)的思想性格讓我敬佩（l 分），從中學(xué)會了做人的道理，從而感到幸福（1 分）（蘇教版“名著推薦與閱賣”的篇目 ：《 湯姆· 索亞歷險記》 《 西游記》 《 鋼鐵是怎樣煉成的》 《 水滸傳》 《 格列佛游記》 《 朝花夕抬》。語文版“名著引”的篇目：《 西游記》 《 哈利· 波特與魔法石》 《 童年》 《 繁星》 《 春水》 《 安徒生童話》 《 巨人三傳》 《 水滸傳》 《 魯賓孫漂流記》 《 格列佛游記》 《 朝花夕拾》 《 駱駝樣子》 《 穆斯林的葬禮》）

第三篇：感動瞬間

感動瞬間

再一次即將來臨的生物課上，我的葉子標(biāo)本不見了，我十分焦急。在書包里翻來翻去也找不到，這

可怎么辦呢？這是前面的同學(xué)看見了，問我：

“怎么了？”

我說：“我的葉子標(biāo)本不見了?！?/p>

他沒有說話直接轉(zhuǎn)身過去翻找什么。不一會兒，他微笑著走向我說：“拿去，我還有一片備用的葉子，這個你拿去用吧。”

我高興的接過來，說了謝謝就回到了自己的座位上。

上課啦，老師來了，檢查我們的作業(yè)。查到我的作業(yè)時，我的心忐忑不安老師會不會發(fā)現(xiàn)這不是我的作業(yè)呢？課老師卻表揚(yáng)了我。我不敢看別人把頭低下。

令我想不到的一瞬發(fā)生了，老師檢查他的作業(yè)時說：“你為什么不認(rèn)真做這個標(biāo)本？我本來認(rèn)為你是一個人真的學(xué)生，但是看來老師也有失誤的時候?！?/p>

這時我的心弦被撥動了，心里有種說不出的滋味。

第四篇：幸福在瞬間的感動

幸福在瞬間的感動

山東省德州市臨邑縣第三中學(xué)

周志英

這學(xué)期我繼續(xù)跟班，由三年級升到了四年級，孩子們也好像長大了一歲，感覺懂事多了。因?yàn)楹⒆觽兡挲g小，所以我對他們所犯的一些非實(shí)質(zhì)性的錯誤，一般不加以追究，總是和顏悅色的對其規(guī)勸，或輕輕地拍拍他們的肩頭以示懲罰。為此孩子們和我的心靠的很近，我也發(fā)自心底的喜愛他們。

有愛才有教育。一位教育家說過：“教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水，沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育?！币虼?，作為一個教師，有愛心是最重要的。我愛我的學(xué)生猶如愛我自己的孩子。我常常像要求我的孩子一樣來要求他們。我總是對我的孩子說：學(xué)習(xí)與做人之間，一定要先學(xué)會做人，否則學(xué)的再好也不是一個完人。所以對我的學(xué)生也是這樣要求，并且不時的重復(fù)，便于扎根他們心里?？晌颐棵空f到這些時，再看看孩子們似懂非懂的樣子，覺得著實(shí)可愛。

愛如春雨，潤物無聲。教育雖不像春天之禾苗那樣能傾聽到拔節(jié)的聲音，但我堅(jiān)信有心插柳終能成蔭。似乎生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一直在印證著我的期待。

進(jìn)入冬天之后，在這一九不出手的日子里，中午的陽光是那般可親，讓人感覺一年四季中沒有比此時更需要它了，而與這冬日的陽光一般溫暖的是孩子們知冷知熱的話語：“老師，你睡一會吧，我們不鬧！”一句再簡單不過的話語，卻讓我感受到了比冬日的暖陽還多的溫馨。

我的學(xué)生大部分是寄宿生，因?yàn)樘鞖獗容^冷，中午的時間又很短，學(xué)生們不忍心弄亂早上辛苦疊成的被子無意午休，只是無聊的躺在床上聊天吃零食，我恐怕他們有的不小心睡著了感冒，所以就把我班的午睡改成了“午自習(xí)”?？墒撬麄冃“?，自制力當(dāng)然就差了些，我必須得在班里盯著，為此我的午休也不得不取消了。但我睡慣了，一中午不睡都覺得好難受，所以我困得不得了，哈欠連天的樣子很令人難為情?？珊⒆觽兛丛谘劾?，疼在心里，一句老師你睡一會的話脫口出來，實(shí)在是感動了我。

走出教室，伸展著慵懶的四肢，看看那輪金燦燦的太陽，多溫暖??！再回頭看看教室里那70多個“小太陽”，更是讓我心暖如春，濃濃的幸福感也便氤氳在這暖暖的冬日里。

那瞬間的感動也讓我明白，你付出了一縷陽光收獲的卻是整個太陽！幸福在哪里？就在我們用心呵護(hù)的天真的目光里和殷切的期待里。幸福就是生活中那瞬間簡簡單單的感動，而這瞬間簡簡單單的感動每天都實(shí)實(shí)在在的幸福著我?？鞓分麄兊目鞓罚腋Ｖ业男腋?，簡單的心就是這樣容易滿足。感動就像一粒燃燒的火種，每天都在點(diǎn)燃我們心中的太陽，使我們在播撒陽光的時候也在收獲著溫暖。而這每一次的感動都源于愛，是愛讓每一次感動周而復(fù)始生生不息。這種愛是呵護(hù)，是鼓勵，是期待，是夢想??是你與孩子們真心相處時一些不經(jīng)意的舉手投足。在孩子們天真的亮眸里，不缺少美，更不缺少發(fā)現(xiàn)和真情的表達(dá)，關(guān)鍵是你是否用愛的陽光普照了孩子們心靈的每一個角落，用愛擦拭了孩子們心靈的窗口。

我感動著我的2011年，而這種情愫也必將牽動我的2012年！

第五篇：幸福是瞬間的感動

幸福是瞬間的感動

務(wù)川縣第三小學(xué)

田澤明

坦白地說:在我那頗為貧乏的詞庫里,我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我敘事的內(nèi)容,于是,我把它取名為“幸福是瞬間的感動”！

與孩子們在一起已經(jīng)快兩年了，從剛開始看到一個個陌生可愛的小臉到熟悉得如同了解自己的孩子，我感到我的生命和孩子們同在，和孩子們的成長的進(jìn)步同在。在與孩子們朝夕相處的日子里，有過快樂，有過迷茫，有過思考，有過挫折，更有過感動。但是留給我最多的是這幾百多個日日夜夜里與孩子們在一起的幸福點(diǎn)滴。這是我畢生的財(cái)富，值得我珍藏一生。

被感動的人是幸福的人，被感動的瞬間是生命與勞動價值被體現(xiàn)的瞬間。因?yàn)槲倚腋＿^，所以我感到我為孩子們付出的一切都值得。

那是一個星期一的第二節(jié)課剛下，英語老師非常氣憤的找到了我，氣憤地說：“管管你們班的學(xué)生吧，太讓我生氣了”！我一聽，就知道發(fā)生什么事情了，可想而知，學(xué)生肯定是在英語課上氣她了。我真的不知道如何是好，辦公室里有很多的老師，我當(dāng)時的感覺真是無地自容：我知道我們的班級學(xué)生很淘氣，尤其有那兩名非常調(diào)皮的學(xué)生，影響了班級的紀(jì)律。我真是軟硬兼施，什么招都用了，都無濟(jì)于事。真的頭疼……

上課了，我給大家講了一個真實(shí)的故事：那是上屆畢業(yè)班的時候，在鄰近畢業(yè)的時候?qū)W生問了我這樣一個問題，老師：“到了中學(xué)你還會教我們嗎”？我當(dāng)時沒覺得什么，就隨口回答了一句說：“到了中學(xué)還會有像我一樣的老師繼續(xù)教你們，但是老師會一直關(guān)注你們的學(xué)習(xí)，希望你們不會讓老師失望”。我以為這只是一個簡單的對話，可是我沒想到的是孩子們眼里了噙滿晶瑩的淚花，更讓我沒有想到的是，孩子們說出了讓我時至今天仍然清晰記得的一句話，并且在今后的教育旅程中我也為之欣慰而更加的不懈努力的一句話：“我們?nèi)フ倚ｉL，我們集體給他下跪，求求他讓老師繼續(xù)教我們”孩子們的話是天真的，但是我記住了，而且能記一輩子，直到畢業(yè)，這些孩子沒讓我多費(fèi)一點(diǎn)心，都以優(yōu)異的成績畢業(yè)了。

我今天也是情緒使然，我把這件事情和現(xiàn)在的這些孩子說了，老師不求你們什么回報，不求你們也說出這樣的話，但是老師希望你們站的直直的，頂天立地的，做一個有骨氣的人，不要在科任課的課堂上搗亂，不要讓老師生氣了，我看到有幾名女同學(xué)已經(jīng)泣不成聲了，我也控制不住自己的感受，眼淚流了下來，既然已經(jīng)這樣了，這節(jié)課也上不了了，我就和學(xué)生推心置腹的長談了一次，由即將畢業(yè)說起，對學(xué)生發(fā)起心理攻勢，挑起學(xué)生感情的那根神經(jīng)。79名同學(xué)此時全都趴在桌子上了，個個哭的眼睛紅紅的。

時間很快，40分鐘過去了。我班級的學(xué)生全都站起來了，“老師我們不氣你了，老師對不起”這聲音久久回蕩著，始終充斥我的耳邊。那個時候，我的心無比溫暖，幸福也許就是如此，在這一個瞬間成了永遠(yuǎn)。我突然間想起了一句話：感動是一瞬間的事，幸福卻在這一瞬間成就了永遠(yuǎn)恒。