第一篇：2009-2011學(xué)年第二學(xué)期德育總結(jié)

吳集鎮(zhèn)中心小學(xué)2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期

德育工作總結(jié)

學(xué)校以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神為指導(dǎo)，深入落實(shí)《德育教育發(fā)展行動(dòng)綱領(lǐng)》要求。以“教師論道”、“學(xué)生感恩”行動(dòng)為活動(dòng)主線，育人為根本，將全納教育理念滲透在各個(gè)教育環(huán)節(jié)和載體中，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性，推動(dòng)學(xué)校德育特色的形成，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真貫徹落實(shí)德育工作精神，開(kāi)拓學(xué)校德育工作的新局面 以各級(jí)文件精神為指導(dǎo)，緊密結(jié)合學(xué)校德育工作實(shí)踐，開(kāi)拓學(xué)校德育工作的新局面。為了適應(yīng)新形式下教育改革和經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新要求、新挑戰(zhàn)，構(gòu)筑一個(gè)養(yǎng)成性德育、情感性德育相統(tǒng)一的德育新模式，以構(gòu)建和諧校園為宗旨。在對(duì)學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，提高守法、守規(guī)自覺(jué)性的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，使之成為可持續(xù)性發(fā)展的一代新人。

二、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，提高班主任素質(zhì)，優(yōu)化德育過(guò)程

本學(xué)期進(jìn)一步完善班主任培訓(xùn)工作制度，規(guī)范班主任工作管理，堅(jiān)持每月一次的班主任例會(huì)，通過(guò)例會(huì)上對(duì)前一段工作的總結(jié)反饋、對(duì)下一階段工作的布置安排，培養(yǎng)班主任的責(zé)任意識(shí)，并通過(guò)學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷拓寬班主任工作的管理思路；每周一次的《班主任論壇》，在輕松的環(huán)境中交流熱點(diǎn)新聞、班級(jí)動(dòng)態(tài)，為老師們解決

工作中的實(shí)際困惑，例如“你在班主任工作中最棘手的問(wèn)題什么，最讓自己滿意的工作方法是什么？”的討論與互動(dòng)活動(dòng)。利用好學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，讓優(yōu)秀班主任、學(xué)科帶頭人進(jìn)行指導(dǎo)。不僅規(guī)范了班主任工作行為，也不斷提高了班主任的理論素養(yǎng)。

班主任通過(guò)自學(xué)、集中培訓(xùn)以及外出學(xué)習(xí)，提高了自身的德育水平，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性，在德育過(guò)程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，一切從學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā)，注重工作方法的創(chuàng)新，工作中善于思考，肯動(dòng)腦筋，不斷改進(jìn)班級(jí)管理或教育學(xué)生的新方法、新思路，使班級(jí)管理更具特色，德育工作更具實(shí)效性。

三、加強(qiáng)常規(guī)管理，注重“全納教育”的管理理念

1、通過(guò)班會(huì)、早會(huì)、升旗、板報(bào)，強(qiáng)化了德育功能。

本學(xué)期繼續(xù)完善班會(huì)制度，每一次班會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是一次自我教育的過(guò)程，學(xué)校進(jìn)行了一次班會(huì)評(píng)比活動(dòng)，絕大多數(shù)班級(jí)能認(rèn)真準(zhǔn)備、認(rèn)真組織，通過(guò)評(píng)比，各個(gè)班都取得優(yōu)異成績(jī)。

每周一次的升旗和朝會(huì)制度不斷規(guī)范，每一個(gè)升旗手都是嚴(yán)格把關(guān)，每一次國(guó)旗下講話都要精心準(zhǔn)備，每一次朝會(huì)都能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，目的是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，其次是讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)、集體主義意識(shí)、憂患意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、抗挫折意識(shí)及理想意識(shí)等等。

充分利用班級(jí)板報(bào)這塊陣地，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，堅(jiān)持每月一次的板報(bào)檢查評(píng)比制度，及時(shí)檢查及時(shí)反饋。

2、開(kāi)展“文明班”評(píng)比活動(dòng)，并不斷完善其內(nèi)容。

扎實(shí)開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)活動(dòng)，堅(jiān)持做好每天一公布、每周一小結(jié)的工作。

根據(jù)素質(zhì)教育的要求，進(jìn)一步完善了班級(jí)工作的考核，實(shí)施了學(xué)生綜合素質(zhì)和“新三好”評(píng)價(jià)方案，全校形成了比學(xué)趕超的良好氛圍。

四、開(kāi)展形式多樣的“三禮”教育活動(dòng)，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，營(yíng)造良好的校園文化氛圍

1、感恩活動(dòng)

開(kāi)學(xué)典禮“滿懷感恩之心 愛(ài)我強(qiáng)大祖國(guó)”拉開(kāi)了學(xué)校感恩活動(dòng)的序幕，活動(dòng)中，師生同臺(tái)共同深情地吟誦了詩(shī)歌《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)》，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)濃濃的深情和熱愛(ài)。

“喜迎六一 感恩在行”為主題的 “六一”慶?；顒?dòng)中，我們用句句真摯的話語(yǔ)、親手制作的精美的感恩卡、親筆書(shū)寫(xiě)的美觀、工整的新春對(duì)聯(lián)、用送給爸爸媽媽的感恩童謠來(lái)表達(dá)了同學(xué)們濃濃的感恩之情吧！更讓我們?cè)谄卟实男脑笜?shù)上留下自己新年的美好心愿：用感恩之心做感恩之事，用感恩之情回報(bào)社會(huì)，用關(guān)愛(ài)之心伴隨成長(zhǎng)。

2、孝德活動(dòng)

我校以弘揚(yáng)孝德 爭(zhēng)做孝星 實(shí)踐孝行為主題，開(kāi)展了班級(jí)孝文化建設(shè)。積極開(kāi)展“孝敬日”活動(dòng)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生布置“親情作業(yè)”，充分開(kāi)發(fā)和利用傳統(tǒng)節(jié)日的教育資源，本期將教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等設(shè)為“特殊孝德日”。孝德教育和感恩教育在我們學(xué)校實(shí)施已有兩年時(shí)間了，學(xué)生們逐步具有了一定的孝德意識(shí)，并“書(shū)寫(xiě)”了許多感人的故事。他們把自己的感受用童謠的形式表達(dá)出來(lái)。雖然有些童謠非常的稚嫩，卻是學(xué)生們平時(shí)生活的真實(shí)寫(xiě)照。為了讓大家都來(lái)誦讀這些孝德童謠，并在誦讀過(guò)程中感受同學(xué)們的孝德之心，我們開(kāi)展了朗誦童

謠比賽。這次比賽，不但鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，也讓同學(xué)們了解了別人在平時(shí)生活中是怎樣做的，為他們提供了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在老師的幫助下，學(xué)生閱讀了大量的孝德故事、書(shū)籍，使學(xué)生知孝，再由知孝轉(zhuǎn)化為思孝。

3、讀書(shū)活動(dòng)

以“四讀”（教師研讀，學(xué)生趣讀，師生同讀，親子共讀）為主要形式，開(kāi)展“品味書(shū)香、提高自我”教師讀書(shū)活動(dòng)，讓教師陶冶情操、豐富知識(shí)、提高素養(yǎng)、促進(jìn)發(fā)展。

結(jié)合學(xué)校普特教共存的特點(diǎn)，開(kāi)展“手拉手愛(ài)心共讀活動(dòng)”，學(xué)校上期開(kāi)展了“愛(ài)心小天使”活動(dòng)，讓普教孩子與特教孩子結(jié)成對(duì)子，并利用休息時(shí)間和殘疾孩子一起看書(shū)、游戲、活動(dòng)，在讀書(shū)活動(dòng)中，我們將采取“小先生制”，使特教學(xué)生在“小先生”的幫助下，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，參與到讀書(shū)活動(dòng)中。

回顧本學(xué)期工作，我們收獲的是喜悅。我們?yōu)閷W(xué)生的終身發(fā)展、為學(xué)生特長(zhǎng)的展示，提供了足夠的空間和舞臺(tái)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的肯定。展望充滿期待的未來(lái)，我們有信心，更有能力把工作做得更好！

第二篇：第二學(xué)期德育總結(jié)

阿里吾亞小學(xué)2017-2018年第二學(xué)期

德育工作總結(jié)

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我校加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，堅(jiān)持立德樹(shù)人、育人為本、德育為先，突出社會(huì)主義核心價(jià)值體系三個(gè)層面的教育，堅(jiān)守“走好每一步”辦學(xué)理念，秉承和持續(xù)打造“勤”文化，以好習(xí)慣養(yǎng)成和好品質(zhì)鑄就為重點(diǎn)，繼續(xù)緊抓班主任隊(duì)伍建設(shè)、班隊(duì)文化建設(shè)和少先隊(duì)活動(dòng)，下面就本學(xué)期德育工作的開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、以養(yǎng)成教育為主線，加強(qiáng)德育工作管理。

1、嚴(yán)格執(zhí)行升國(guó)旗制度。升旗儀式，是學(xué)校進(jìn)行德育教育的主要形式之一，也是我校長(zhǎng)期堅(jiān)持的一個(gè)特色。每周一，由大隊(duì)部組織，全體師生集中操場(chǎng)，在嘹亮的鼓號(hào)聲中，舉行每周一次的升旗儀式。宣讀光榮升旗手名單與事跡，激勵(lì)全體少先隊(duì)員學(xué)習(xí)先進(jìn)，趕超先進(jìn)。由學(xué)校中層和德育骨干組成的講師團(tuán)，圍繞每月一事的主題，通過(guò)國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育、感恩教育、安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)和良好行為習(xí)慣、心理品質(zhì)的形成。

2、充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播的宣傳陣地作用。本學(xué)期，我校紅領(lǐng)巾廣播于每周五中午準(zhǔn)時(shí)和師生見(jiàn)面，圍繞一個(gè)主題，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展廣泛的宣傳，不但活躍了校園文化生活，也加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。此外，廣播站還利用每天中午用餐的時(shí)間播放活潑輕快、積極向上的校園歌曲，每月定期更換，以豐富學(xué)生的校園生活，并濡染學(xué)生情操。

3、認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于在全市中小學(xué)生中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣“五項(xiàng)獎(jiǎng)”評(píng)比以及“好習(xí)慣優(yōu)秀班”的評(píng)比工作。學(xué)校具體安排了小蜜蜂值周的中隊(duì)，少先隊(duì)大隊(duì)部成員以及學(xué)校中層等對(duì)全校各班的班級(jí)管理常規(guī)：清衛(wèi)、節(jié)能、課間活動(dòng)、佩戴紅領(lǐng)巾、兩操等進(jìn)行檢查反饋，由少先隊(duì)大隊(duì)部王老師每周利用五項(xiàng)獎(jiǎng)反饋的時(shí)間進(jìn)行全校性的反饋與總結(jié)，每月評(píng)出“好習(xí)慣優(yōu)秀班”。五項(xiàng)獎(jiǎng)評(píng)比和“好習(xí)慣優(yōu)秀班”評(píng)比的結(jié)果將作為班主任工作考評(píng)和評(píng)選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。

二、完善德育建設(shè)，建立開(kāi)放型德育新體制

1、進(jìn)一步增強(qiáng)全體教師的德育責(zé)任意識(shí)。

每一位教師都是德育工作者，每一位教師都應(yīng)成為遵守社會(huì)公德、弘揚(yáng)家庭美德、踐行職業(yè)道德的有德之人，要繼續(xù)強(qiáng)化師德規(guī)范，將服務(wù)學(xué)生作為教師不動(dòng)的信念，將師德的核心“愛(ài)”跟師德的本質(zhì)“責(zé)任”體現(xiàn)在教育教學(xué)的每時(shí)每刻，切實(shí)履行好每一項(xiàng)師德承諾。

2、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)機(jī)制，強(qiáng)化育人核心力量

班主任是學(xué)校德育工作的靈魂和核心，提升他們的職業(yè)道德、教育藝術(shù)是切實(shí)抓出德育實(shí)效的前提和基礎(chǔ)。本學(xué)期，為增強(qiáng)全體班主任老師的職業(yè)道德，教育藝術(shù)，真正做到面向?qū)W生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生，以高尚的人格感染、教育學(xué)生，我們堅(jiān)持每月一次的班主任例會(huì)，利用例會(huì)的時(shí)間與全體班主任總結(jié)一月工作的得與失，發(fā)現(xiàn)班主任工作中的可圈可點(diǎn)之處，提出下階段還需努力的方向。本學(xué)期，我們?cè)诘椭懈吣昙?jí)分別召開(kāi)了“班主任工作論壇”，圍繞“愛(ài)與智慧——我的班主任工作回首與展望”，“如何有效培養(yǎng)并發(fā)揮班干部作用”和“育人育心從溝通開(kāi)始”這三個(gè)主題，老師們均能積極準(zhǔn)備，認(rèn)真交流，圍繞主題，有經(jīng)驗(yàn)的老師毫無(wú)保留地匯報(bào)交流自己的班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，成功之處；而年輕的工作三年以?xún)?nèi)的年輕班主任則認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，帶著問(wèn)題和困惑想前輩們請(qǐng)教，在傾聽(tīng)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在交流中答疑解惑。

3、加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體教育建設(shè)，形成獨(dú)具特色的開(kāi)放型德育新體制

本學(xué)期，我們從班級(jí)層面開(kāi)始全面組建家委會(huì)，推進(jìn) “家委會(huì)會(huì)議”、“校訪日”、“家校危機(jī)應(yīng)急處置”等三項(xiàng)制度建設(shè)，多渠道向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、實(shí)績(jī)和成果，通過(guò)“校訪日”、“開(kāi)放日”，讓家長(zhǎng)走進(jìn)教室，走近教師和學(xué)生，溝通教育理念和經(jīng)驗(yàn)。挖掘家長(zhǎng)資源，讓不同職業(yè)的家長(zhǎng)走進(jìn)校園，開(kāi)展講座、模擬現(xiàn)場(chǎng)、授課指導(dǎo)，讓學(xué)生從中拓展視野，提升素養(yǎng)

各班認(rèn)真開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，熱情接待來(lái)校家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)做好溝通、交流。班主任與任課老師利用好校信通、班級(jí)微信群等多種手段與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，繼續(xù)實(shí)行家訪制度，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)訪，和家長(zhǎng)共同探尋有效的教育策略和方法。一學(xué)期，各年級(jí)均開(kāi)展了兩次形式不同的家長(zhǎng)學(xué)校，均取得了不錯(cuò)的實(shí)效。

三、活動(dòng)依托，加強(qiáng)少年兒童思想道德建設(shè)

堅(jiān)持以人為本，實(shí)踐育人原則，以體驗(yàn)教育為基本途徑，精心設(shè)計(jì)，扎實(shí)組織開(kāi)展內(nèi)容鮮活、形式新穎的道德實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)少年兒童增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感、確立遠(yuǎn)大志向、規(guī)范行為習(xí)慣、提高基本素質(zhì)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，集體主義教育，幸福感教育，讓他們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中產(chǎn)生民族自豪感，提升學(xué)習(xí)幸福感。

（一）常規(guī)活動(dòng)，常坐常新

圍繞“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”、“自由、平等、公正、法治”、“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”這24字核心價(jià)值理念，結(jié)合我校提出的張小學(xué)生二十字共同品質(zhì)，我校的“每月一事”已初步形成序列。本學(xué)期 “每月一事”的系列主題為：規(guī)則、感恩、誠(chéng)信、勤奮、自信、責(zé)任。

1、三月份,召開(kāi)了開(kāi)學(xué)典禮,為學(xué)生樹(shù)立了模范。我們開(kāi)展了“養(yǎng)成好習(xí)慣,爭(zhēng)做文明好學(xué)生”主題教育。出辦了以“新學(xué)期新面貌”為主題出辦黑板報(bào)。

2、四月份,緬懷先烈,開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育和理想信念教育;各班上了三節(jié)“文明禮儀”主題班會(huì)教育;召開(kāi)了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3、五月份,民族團(tuán)結(jié)教育我校五月的民族團(tuán)結(jié)教育以“抓學(xué)習(xí)，求團(tuán)結(jié)，思穩(wěn)定，求發(fā)展”為主題，全面貫徹黨的民族政策，使民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)進(jìn)一步鞏固，各項(xiàng)工作更具特色，各類(lèi)活動(dòng)更加豐富多彩。

4、六月份,舉行了“多彩童年慶六一”文藝匯演。本次活動(dòng)首先舉行了新隊(duì)員入隊(duì)宣誓儀式,全校17名學(xué)生光榮地加入了少年先鋒隊(duì)組織。接著,全校學(xué)前幼兒班至六年級(jí)合計(jì)五個(gè)班級(jí)表演了各自精心準(zhǔn)備的20多個(gè)文藝節(jié)目,節(jié)目類(lèi)型形式豐富新穎,有:情景快板劇、講情景故事、話劇、三句半、舞蹈、相聲、大(小)合唱、獨(dú)唱。參演學(xué)生全心投入,盡情展示著純真可愛(ài)的神態(tài)、自然協(xié)調(diào)的身姿、清婉明亮的嗓音。他們通過(guò)自己的努力,博得了家長(zhǎng)和師生的陣陣掌聲。整場(chǎng)的氛圍很好地感染和引導(dǎo)了廣大學(xué)生對(duì)美的欣賞,對(duì)藝術(shù)情趣的喜愛(ài)、追求。

四、繼續(xù)強(qiáng)化養(yǎng)成教育

眾所周知,從小就開(kāi)始并加強(qiáng)文明行為習(xí)慣教育,是培養(yǎng)一個(gè)健全人的最基本的要求。我校一直以來(lái)都把培養(yǎng)文明行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一,作為德育的主旋律。本學(xué)期,我校狠抓班主任常規(guī)工作,重視對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),以及優(yōu)美、整潔的班級(jí)環(huán)境、校園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。有的放矢地進(jìn)行學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),杜絕亂吃零食、亂扔垃圾以及各種臟、亂、差等現(xiàn)象,有針對(duì)性地采取及時(shí)有效措施,取得良好成效。

五、繼續(xù)深化校園文化建設(shè)

環(huán)境育人,環(huán)境造就人。本學(xué)期,各班出辦了一期黑板報(bào),兩期學(xué)習(xí)園地。學(xué)校加大了校園綠化建設(shè),在水泥道路兩旁種植了風(fēng)景樹(shù)。同時(shí)在教學(xué)樓醒目的地方,采用噴繪做出了提醒,有安全警示語(yǔ),學(xué)習(xí)勸導(dǎo)語(yǔ),教師行為提示語(yǔ),常見(jiàn)了良好的校園文化氛圍。

六、繼續(xù)深化健康教育

(一)3月份,利用班會(huì)課各班開(kāi)展了春季預(yù)防傳染病的專(zhuān)題教育。夏老師組織全校師生開(kāi)展了春季傳染病預(yù)防、甲型h7n9預(yù)防和預(yù)防野蘑菇中毒專(zhuān)題講座。

(二)5月份,針對(duì)對(duì)食品安全問(wèn)題,學(xué)校推出多項(xiàng)舉措加強(qiáng) “食品衛(wèi)生”的宣傳教育,動(dòng)員全體師生積極行動(dòng)起來(lái)投入這項(xiàng)工作。

本,在本校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在全體教師的支持和配合下,我校的德育工作順利圓滿完成,但也存在一些問(wèn)題,有待于在今后的工作中繼續(xù)努力和進(jìn)一步加強(qiáng)改正。相信,只要我們不斷的努力,不斷的進(jìn)取,我校的德育工作一定會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階。

金秋主題隊(duì)會(huì)，精彩連連

在黨的十九大勝利召開(kāi)之際，結(jié)合全國(guó)少工委提出的積極創(chuàng)建“動(dòng)感中隊(duì)”的要求，本學(xué)期，我校緊緊圍繞習(xí)總書(shū)記對(duì)少年兒童提出的“立志向、有夢(mèng)想”“熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民”“從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志，從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”等一系列希望和囑托，開(kāi)展2017年的金秋主題隊(duì)會(huì)，此次金秋主題隊(duì)會(huì)在全校全面鋪開(kāi)。金秋主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展，旨在讓更多的班級(jí)規(guī)范地開(kāi)展中隊(duì)活動(dòng)，并將之常態(tài)化，并在展評(píng)中讓更多的年輕輔導(dǎo)員獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)張涇實(shí)驗(yàn)小學(xué)中隊(duì)活動(dòng)更加健康、有序地成長(zhǎng)。

此外，本學(xué)期，我校還開(kāi)展了“國(guó)慶歌詠比賽”“元旦詩(shī)歌朗誦會(huì)”等傳統(tǒng)的慶?；顒?dòng)，回顧一個(gè)學(xué)期以來(lái)的活動(dòng)，學(xué)校文化氣息漸濃，德育活動(dòng)，強(qiáng)化滲透。

回顧一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作，我們一步步走來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)。

反思這一學(xué)期的工作，今后我們還需在一下方面繼續(xù)努力：

1.繼續(xù)強(qiáng)化班主任隊(duì)伍的打造和骨干班主任的培養(yǎng)。如何引領(lǐng)青年班主任快速成長(zhǎng)，如何讓班主任的工作扎實(shí)、細(xì)致、有效，如何搭建有效的活動(dòng)讓班主任的工作變得有實(shí)效，減輕負(fù)擔(dān)是我們努力的方向。

2.繼續(xù)加強(qiáng)安全教育。有計(jì)劃地開(kāi)展安全教育，讓安全兒子植根于蘇麥熱木學(xué)生心間。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康陽(yáng)光、積極向上的心理。

3.如何充分利用地方特色，充分運(yùn)用學(xué)校周邊資源開(kāi)展富有特色的活動(dòng)。

阿里吾亞小學(xué)

2018年7月6日

第三篇：2010第二學(xué)期德育總結(jié)

黃土完小2009— 2010年第二學(xué)期

德育工作總結(jié)

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。一學(xué)期以來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)

學(xué)校進(jìn)行德育教育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。為此，我們建立健全了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，另外，協(xié)同好家長(zhǎng)委員會(huì)和校外輔導(dǎo)員組織開(kāi)展教育管理活動(dòng)。

二、明確責(zé)任，調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性

為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性，本學(xué)期，學(xué)校完善了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則，對(duì)班主任工作出色的同志在評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)等方面優(yōu)先，大大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性，使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。

學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育。各學(xué)科德育以知識(shí)為載體，能實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德、教學(xué)與教育、教書(shū)與育人的統(tǒng)一效果。為此，學(xué)校制定了科任教師教書(shū)育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級(jí)工作的具體要求，并對(duì)他們的工作制訂了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每學(xué)年的考核中。

法制副校長(zhǎng)和校外輔導(dǎo)員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在安全教育方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì)、有計(jì)劃地實(shí)施。一學(xué)期來(lái)，法制副校長(zhǎng)趙文朝同志注重學(xué)校安全教育，及時(shí)配合學(xué)校做好對(duì)學(xué)生的法制教育。每學(xué)期內(nèi)容分別為“禁毒防艾”、“未成年人法律法規(guī)”、“食品安全”、“交通安全”、“防震自救”等講座。與此同時(shí)，調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性，達(dá)成了育人共識(shí)，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類(lèi)人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。

三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)

要做好小學(xué)德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。2010年春季以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)教師的培訓(xùn)，骨干教師到省、市、縣、地等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專(zhuān)題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。

我校多年來(lái)重視德育工作的研究和實(shí)踐，參與了省、市、縣科研實(shí)驗(yàn)，通過(guò)科研實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)、鍛煉、提高了干部、教師隊(duì)伍素質(zhì)，大家思想解放，努力實(shí)踐，勇于探索，獲得了豐碩成果。

四、創(chuàng)新形式，彰顯特色，貫德育教育于“愛(ài)國(guó)教育”之中

（一）通過(guò)升旗儀式，實(shí)施“愛(ài)國(guó)教育”

堅(jiān)持每周一早上的升旗儀式，并通過(guò)國(guó)旗下的講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，如《助人為樂(lè)》、《地球小衛(wèi)士》、《感恩》、《遠(yuǎn)離毒品》、《我愛(ài)我的祖國(guó)》等演講，無(wú)論在內(nèi)容上還是在思想上，都給師生很大的鼓舞和啟迪，讓他們進(jìn)一步領(lǐng)悟到生命的價(jià)值和意義，從而善待生命、珍愛(ài)生命，使生命更鮮活更精彩。

（二）通過(guò)感恩活動(dòng)，實(shí)施“素質(zhì)教育”

2010年5月，學(xué)校舉行“感恩的心”教育主題作文寫(xiě)作活動(dòng)。期間還舉辦了“書(shū)畫(huà)展”、“感恩的心”歌曲和科普創(chuàng)造的普及推廣，以及展出節(jié)目題材的收集、篩選、編排，等，做到人人參與，分工明確，各施其職，落實(shí)到位?；顒?dòng)的開(kāi)展不僅使外界加深了對(duì)學(xué)校教育活動(dòng)開(kāi)展情況和所取得成績(jī)的了解，還給予了廣大師生極大的鼓舞，激發(fā)了他們對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生存的渴望，對(duì)生命的珍惜。

2010年7月日

第四篇：第二學(xué)期德育總結(jié)

2009—2010學(xué)第二學(xué)期

三二班德育工作總結(jié)

一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，根據(jù)期初德育工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開(kāi)展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育.（1）思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核

按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學(xué)生完全“自決”，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級(jí)管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)

行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

（2）、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

三二班2010年7月

第五篇：2010-2011第二學(xué)期德育總結(jié)

2010—2011第二學(xué)期德育工作總結(jié)

2010至2011第二學(xué)期的德育工作，在教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，加之全校師生的共同努力，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，以利于今后的工作，把本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：：

一、基本情況

在這一學(xué)期的德育工作中，我們始終全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的規(guī)定》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，堅(jiān)持德育的主體性原則，積極開(kāi)展了有針對(duì)性的德育工作，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校德育工作優(yōu)勢(shì)，加大對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、德育隊(duì)伍建設(shè)

新學(xué)期開(kāi)始,學(xué)校對(duì)德育工作非常重視，明確分工；把積極肯干有上進(jìn)心的年輕教師充實(shí)到班主任隊(duì)伍中來(lái)，并努力從不同途徑，用不同方式提高他們的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)班主任工作的責(zé)任。努力爭(zhēng)取班主任外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),增強(qiáng)了班主任的工作熱情,對(duì)班主任的能力有了很大的提高；成立了錦秋中學(xué)新一屆學(xué)生會(huì)，使之不僅成為學(xué)生鍛煉能力的平臺(tái)，又是學(xué)校與學(xué)生密切聯(lián)系的紐帶和橋梁。

三、改革常規(guī)管理，注重養(yǎng)成教育。

1、這學(xué)期根據(jù)我校實(shí)際,充分發(fā)揮德育、學(xué)生會(huì)職能,狠抓了常規(guī)管理，對(duì)衛(wèi)生、紀(jì)律等常規(guī)進(jìn)行不定期檢查及時(shí)通報(bào)，對(duì)有悖于常規(guī)管理的班級(jí)，及時(shí)讓有關(guān)責(zé)任人簽字，并及時(shí)反映到本班班主任處，使事情得到及時(shí)的糾正和處理。使學(xué)生看在眼里，教師服在心里。

2、培養(yǎng)中學(xué)生講究衛(wèi)生、文明禮貌、遵規(guī)守紀(jì)的習(xí)慣，不是抽象的說(shuō)教，我們把它作為一種具體的、富有實(shí)際內(nèi)容的工作常抓不懈。從小事抓起、從點(diǎn)滴做起、從早晨上學(xué)到晚上放學(xué)，從清掃衛(wèi)生到自行車(chē)排放，從同學(xué)之間相互尊重到尊敬師長(zhǎng)，從遵守校規(guī)校紀(jì)到遵守社會(huì)公德、國(guó)家法律法規(guī)，經(jīng)常講、反復(fù)講。對(duì)典型的好人好事及時(shí)表?yè)P(yáng)（對(duì)三件拾金不昧的典型事例進(jìn)行了全校表?yè)P(yáng)，對(duì)108件好人好事文檔記錄留作班級(jí)考評(píng)）。對(duì)違紀(jì)行為該批評(píng)的批評(píng)，該通報(bào)的通報(bào)。做到好人好事有人夸，違紀(jì)行為有人抓。針對(duì)以上方面，我校舉行了一系列的活動(dòng)，例如：“愛(ài)我校園、凈我校園，從我做起、從現(xiàn)在做起”；“珍愛(ài)生命，安全第一 安全教育月活動(dòng)”；“我的優(yōu)點(diǎn)大家談”等主題班會(huì)都收到了良好的教育效果，學(xué)生的養(yǎng)成教育逐步變成現(xiàn)實(shí)——成為自覺(jué)的行動(dòng)。

四、采取多種形式培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操。

熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操的主題，全面實(shí)施縣教委德育系列化教育活動(dòng)，除保持雙周一次的升旗儀式進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育教育外，我們本學(xué)年還適時(shí)的穿插舉行了大型的壁報(bào)展：利用手抄報(bào)、墻報(bào)、黑板報(bào)、宣傳櫥窗；“錦秋之聲”廣播等形式進(jìn)行宣傳教育，收到良好的教育效果，極大鼓舞了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

五、協(xié)助加強(qiáng)公寓管理，不斷探索公寓管理的新路子。

我校通過(guò)社會(huì)力量辦學(xué)，建起了兩棟學(xué)生公寓樓，對(duì)這種公寓管理模式，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，由于是多方協(xié)作，責(zé)任誰(shuí)主誰(shuí)次，如何搞好責(zé)、權(quán)的分工，一時(shí)難以協(xié)調(diào)，盡管如此，我們政教處還是盡其所能，配合、協(xié)助后勤共同管理公寓，不管白天，還是夜間，不論召開(kāi)學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、班主任會(huì)議，都作了大量細(xì)致的工作。取得了一些列管理工作的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也有不少難以訴說(shuō)的辛酸。但我們以一切為了學(xué)生為宗旨，盡職盡責(zé)。

六、探索心理健康教育。

學(xué)校心理教育不是為了裝門(mén)面，而是一項(xiàng)科學(xué)、細(xì)致又緊迫的一項(xiàng)工作，盡管我校心理健康教育工作剛剛起步。但考慮到心理素質(zhì)是人的根本素質(zhì)，關(guān)系到人的整體發(fā)展，心理健康教育的根本目的是“開(kāi)拓心理，提高素質(zhì)”，如果一個(gè)人的心靈開(kāi)放了、安全了、自由了，這個(gè)人就能夠獲得最大限度的發(fā)展，所以我校對(duì)此高度重視,經(jīng)努力被國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心評(píng)為“中國(guó)學(xué)校教育心理健康行動(dòng)研究”試驗(yàn)基地。學(xué)校利用以上有利的條件，在全校掀起了心理健康教育研究的新高潮，班主任、老師、學(xué)校各方面的管理人員都對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同層面心理教育, 有問(wèn)題及時(shí)與學(xué)校、家長(zhǎng)取得了聯(lián)系（致家長(zhǎng)的一封信、家訪、打電話等形式）。防止學(xué)生心理不健康，避免一些偶發(fā)不安全的事件的出現(xiàn)。針對(duì)八、九年級(jí)學(xué)生心理較復(fù)雜、較脆弱，校委會(huì)、級(jí)部特意對(duì)他們進(jìn)行了心理輔導(dǎo)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動(dòng)中培養(yǎng)了健康、開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)了自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。

總之，在一學(xué)期的工作中，有不少的收獲，但也有一些工作失誤。而在今后的工作中，我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，狠抓常規(guī)管理，注意養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們將一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切的學(xué)生，努力爭(zhēng)創(chuàng)“四有”人才，以逐步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育的目標(biāo)。

2010—2011第二學(xué)期德育工作總結(jié)

錦秋中學(xué)

2011-7-10