第一篇：關(guān)于感恩教育主題班會(huì)的教案

關(guān)于感恩教育主題班會(huì)的教案

一．班會(huì)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生知道為什么要感恩。

2．讓學(xué)生知道如何感恩。

二．班會(huì)流程：

1.放《感恩的心》音樂(lè)，引出班會(huì)主題。

2.主持人致開(kāi)場(chǎng)白，并講述感恩節(jié)的由來(lái)。

3.同學(xué)們討論我們需要感些什么人，為什么要感謝他們。

4.讓同學(xué)們分享自己所要感恩的人，感恩的事。

5.玩游戲（反口令，數(shù)青蛙）

6.班會(huì)總結(jié)。

7.班會(huì)結(jié)束。

（班會(huì)部分準(zhǔn)備的內(nèi)容）

主持人致開(kāi)場(chǎng)白

主持人1: 感恩是春天花叢里的蜜蜂，幫助花朵傳粉；感恩是漫漫大雪里的一把火，點(diǎn)烯了你內(nèi)心的溫暖；感恩是四季的旋律，用旋律觸動(dòng)你的心靈

主持人2：感恩是一種文化素養(yǎng)，是一種思想境界，是一種生活態(tài)度，更是一種社會(huì)責(zé)任。

主持人1沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我 們；沒(méi)有親情師情和友情，世界將會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。

主持2：在我們的生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛(ài)、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個(gè)和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)；能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。

主持1：每一個(gè)有愛(ài)心的人，都應(yīng)該是個(gè)懂得感恩的人(之間還會(huì)有一些自己準(zhǔn)備大串詞)

感恩父母我最該感恩的人，就是與我朝夕相處的父母。在生活和學(xué)習(xí)中，無(wú)論遇到了多大的困難，我從來(lái)都不會(huì)低頭。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)幸福的家，有愛(ài)我的父母，他們會(huì)在我失敗的時(shí)候給我鼓勵(lì)，讓我堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切。他們陪伴我度過(guò)

了十幾個(gè)

年頭，同時(shí)也陪伴我度過(guò)了無(wú)數(shù)的難關(guān)。從我牙牙學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在懂事，他們?yōu)槲腋冻隽硕嗌?我都數(shù)不清。

感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；

感恩老師，給我飛翔的翅膀；

感恩老師，給我指明人生的方向；

感恩老師，給我放眼世界的慧眼??

感謝朋友成長(zhǎng)中帶給我許多淚水和歡笑，求學(xué)中給我許多自信和磨煉，生活中給我許多幫助，和提供給我施予幫助的機(jī)會(huì)。感恩敵人感謝你的敵吧！正因?yàn)樗麄兊拇嬖冢攀鼓阌辛宋C(jī)感。有了對(duì)手，才有了更強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)。每一次的競(jìng)爭(zhēng)，都是上天給予的財(cái)富，也許會(huì)輸?shù)帽轶w鱗傷，也許會(huì)摔的頭破血流，可只有不斷超越，才能突破自我，勇往直前！只有戰(zhàn)勝“對(duì)手”，才能在人生之路上越走越遠(yuǎn)，越飛越高！

感恩節(jié)的由來(lái) 感恩節(jié)的由來(lái)要一直追溯到美國(guó)歷史的發(fā)端。1620年著名的五月花號(hào)船滿載不堪忍受英國(guó)國(guó)內(nèi)宗教迫害的清教徒102人到達(dá)美洲。1620年和1621年之交的冬天，他們遇到了難以想象的困難，處在饑寒交迫之中，冬天過(guò)去時(shí)，活下來(lái)的移民只有50來(lái)人。這時(shí)心地善良的印第安人給移民送來(lái)了生活必需品，還特地派人教他們?cè)鯓俞鳙C、捕魚和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統(tǒng)習(xí)俗，移民規(guī)定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠(chéng)幫助，邀請(qǐng)他們一同慶祝節(jié)日。

在第一個(gè)感恩節(jié)的這一天，印第安人和移民歡聚一堂，他們?cè)诶杳鲿r(shí)鳴放禮炮，列隊(duì)走進(jìn)一間用作教堂的屋子，虔誠(chéng)地向上帝表達(dá)謝意，然后點(diǎn)起篝火舉行盛大宴會(huì)，將獵獲的火雞制成美味佳肴盛情款待印第安人。第二天和第三天又舉行了摔跤、賽跑、唱歌、跳舞等活動(dòng)。第一個(gè)感恩節(jié)非常成功。其中許多慶祝方式流傳了300多年，一直保留到今天。移居美國(guó)的歐洲人基本上沿襲了北美大陸上的第一次感恩節(jié)慶?；顒?dòng)的形式。1789年，美國(guó)第一任總統(tǒng)華盛頓正式規(guī)定，11月26日為第一個(gè)全國(guó)統(tǒng)一慶祝的感恩節(jié)。但是，在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間里，各州都視自己的情況規(guī)定節(jié)日日期。直到1863年，林肯總統(tǒng)再次宣布感恩節(jié)為全國(guó)性節(jié)日。1941年，美國(guó)國(guó)會(huì)經(jīng)羅斯?？偨y(tǒng)批準(zhǔn)通過(guò)一項(xiàng)法案，宣布每年11月的第四個(gè)星期四為全國(guó)的感恩節(jié)。感恩節(jié)假期一般會(huì)從星期四持續(xù)到星期天。

一個(gè)生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費(fèi)，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進(jìn)行得很不順利，傍晚時(shí)他疲憊萬(wàn)分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。

走投無(wú)路的他敲開(kāi)一扇門，希望主人能給他一杯水。開(kāi)門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對(duì)人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位著名的外科大夫。

一天，一位病情嚴(yán)重的婦女被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。大夫順利地為婦女做完手術(shù)，救了她的命。無(wú)意中，大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時(shí)給過(guò)他那杯熱牛奶的年輕女子！他決定悄悄地為她做點(diǎn)什么。

一直為昂貴的手術(shù)費(fèi)發(fā)愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續(xù)時(shí)，在手術(shù)費(fèi)用單上看到的是這樣七個(gè)字：手術(shù)費(fèi)：一杯牛奶。那位昔日的美麗的年輕女子沒(méi)有看懂那幾個(gè)字，她早已不再記得那個(gè)男孩和那杯熱牛奶。然而，這又有什么關(guān)系？

第二篇：“感恩教育”主題班會(huì)教案

“感恩教育”主題班會(huì)

內(nèi)容：人最重要的美德是什么？ 時(shí)間：2016年3月31日 教師：XXX 班會(huì)目的：

1、讓學(xué)生知道一個(gè)人應(yīng)具備哪些美德才會(huì)贏得別人的尊重。

2、明確從小培養(yǎng)自己美德的重要性。班會(huì)前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生每人思考幾條自己認(rèn)為最重要的美德。

2、老師準(zhǔn)備幾個(gè)小故事以利于引導(dǎo)。班會(huì)過(guò)程：

一、老師的開(kāi)場(chǎng)白：

同學(xué)們，我們中華民族有許許多多的傳統(tǒng)美德，如勤勞、勇敢、寬容、正直、誠(chéng)實(shí)守信、善良、團(tuán)結(jié)等等。那么，現(xiàn)實(shí)生活中你認(rèn)為最重要的美德是什么呢？今天我們主題班會(huì)的題目是：《人最重要的美德是什么》，讓我們根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)來(lái)討論探討這個(gè)問(wèn)題。

二、前后八人一個(gè)小組討論，人人發(fā)言，組長(zhǎng)記錄，最后歸納確定你們組的結(jié)論。

三、各組長(zhǎng)發(fā)言。有一位記錄人（語(yǔ)文課代表或班長(zhǎng)）在黑板上板書各組所討論的結(jié)果。

四、學(xué)生提到的美德可能有：勤奮、正直、勤儉、勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、善良、團(tuán)結(jié)、寬容、助人為樂(lè)、拾金不昧等。今天老師給同學(xué)們講故事： 故事

（一）一個(gè)財(cái)主的故事

有一個(gè)財(cái)主,他想做一個(gè)實(shí)驗(yàn),就是一個(gè)人一年在屋子里不出來(lái),會(huì)變成什么樣。于是，他找來(lái)一個(gè)人，對(duì)他說(shuō)：“我把你關(guān)進(jìn)一間小屋子，這間屋子只有一個(gè)門和一個(gè)窗子。按時(shí)給你送食物，你如果能在里面住上一年不出來(lái)，我把家產(chǎn)的一半送給你。”那人一聽(tīng)，滿口答應(yīng)，他只提了一個(gè)要求：“送書給我看?！必?cái)主也答應(yīng)了。光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼一年就要到了。財(cái)主看見(jiàn)小屋子里的人好好的，心里可就慌了，自己的一半家產(chǎn)就要?dú)w他，簡(jiǎn)直是要了自己的命。于是，在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的黑夜，財(cái)主拿著一把刀，來(lái)到小屋子旁，他聽(tīng)了聽(tīng)，里面沒(méi)有聲音，就以為里面的人準(zhǔn)是睡著了。他猛地打開(kāi)門，舉起刀，可是里面什么也沒(méi)有，用燈一照，那人已不在了。找來(lái)找去，財(cái)主找到一張小紙條，上面寫著一行字：“我這一年中讀了很多書，認(rèn)識(shí)到世界上有比物質(zhì)更重要的。我走了，你的家產(chǎn)我不要了?！?/p>

講完后引導(dǎo)學(xué)生回答，什么最重要。“求知”、“求真”、“知識(shí)”。

故事

（二）兒子與母親

古時(shí)候，有一位母親非常疼愛(ài)他的獨(dú)生子。她把露水一滴滴的收集起來(lái)給兒子洗臉，用綢緞給兒子做衣服，自己什么也不要，只求兒子稱心如意。兒子長(zhǎng)大后，容貌出眾，取了一個(gè)漂亮的媳婦?？墒窍眿D討厭年老的婆婆，不愿婆婆住在房間里。婆婆只得住到門廳里。后來(lái)，媳婦覺(jué)得住在門廳里也礙事，就安排婆婆住進(jìn)草棚，并且不許她出來(lái)。婆婆一般不敢白天走出草棚，免得遇上媳婦。一個(gè)夏天的夜晚，婆婆以為媳婦已經(jīng)入睡，就悄悄地從草棚出來(lái)辦點(diǎn)事。誰(shuí)知媳婦還做在蘋果樹(shù)下乘涼，她一見(jiàn)婆婆，就勃然大怒，對(duì)丈夫說(shuō)：“我不愿意再見(jiàn)到這個(gè)老東西，如果你想和我一起生活，就去把他殺死，取回她的心來(lái)見(jiàn)我。”從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)母親的生活和需要的兒子立即去執(zhí)行自己漂亮妻子的命令。他對(duì)母親說(shuō)：“媽媽咱們一起到河邊去吧?！彪y得與兒子在一起待一會(huì)兒的母親高高興興地跟著兒子走了。當(dāng)走到石塊累累的河灘上時(shí)，年老的母親不小心被石頭絆倒了。兒子急于要完成妻子交給的任務(wù)，發(fā)怒了：“你怎么走的，也不看著腳底下?！钡搅撕舆叄瑑鹤託⑺懒四赣H，并把母親的心挖了出來(lái)，用樹(shù)葉包好，捧著回去見(jiàn)妻子。到了河灘上，正好在母親被石頭絆倒的地方，他也被那塊石頭絆倒了。兒子跌下去時(shí)，母親的心從樹(shù)葉中摔了出來(lái)，摔到一塊尖利的石頭上，被刺破了，血流淌出來(lái)。但這顆心還在跳動(dòng)，用擔(dān)憂的口氣悄聲問(wèn)道：“我的兒子，你跌痛了沒(méi)有？” 問(wèn)，這個(gè)故事說(shuō)明了什么？“不能溺愛(ài)孩子”、“做人要善良”、“要孝敬父母”。

師：“是啊，善良和孝敬父母是美德，每個(gè)人都應(yīng)該做到。

故事

（三）（賈里的故事）

臨放寒假的前一天，班里每人發(fā)一套寒假課外讀物。李老師在發(fā)書前告訴大家，有一套書是破損的，他不知該把那套書分給誰(shuí)。

一時(shí)間，班內(nèi)沸沸揚(yáng)揚(yáng)。有的建議摸彩；有的建議每人補(bǔ)貼5分錢給受損失的人；那個(gè)善于運(yùn)算的陳應(yīng)達(dá)還計(jì)算什么概率；有的女生則大喊：上帝保佑。賈里聽(tīng)煩了，霍地一下站起來(lái)：“分給我吧?！?/p>

其實(shí)，那套書只是書脊上擦破一點(diǎn)，屬于輕傷，用個(gè)紙一包就解決了——這值得大驚小怪地出謀劃策嗎？

賈里沒(méi)想到區(qū)區(qū)小事卻引起大轟動(dòng)，先是學(xué)校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著，下午的全校師生聯(lián)誼會(huì)上他被大家選為“今日明星”。賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事。“看來(lái)，我是個(gè)普通的人，只配做些雞毛蒜皮的小事。”賈里對(duì)爸爸說(shuō)。爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”

不過(guò)，父親又說(shuō)賈里長(zhǎng)大了。至于長(zhǎng)大或是不長(zhǎng)大賈里不在意，反正，他嘗到一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有。

這個(gè)故事說(shuō)明了什么？“保持天性最重要”、“真實(shí)，不搞虛偽最重要”；“心胸寬廣，為他人著想”。

小結(jié)：

今天大家提到的美德都比較重要，愿我們每個(gè)同學(xué)都能具備更多的美德。但要想具備更多的美德我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生舉手回答。

1、向他人學(xué)習(xí)；

2、向書本學(xué)習(xí)；

3、經(jīng)常反省自己加強(qiáng)自我修養(yǎng)；

3、從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

希望大家都能從我做起，從現(xiàn)在做起，用這節(jié)課同學(xué)們提到的美德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，讓我們每個(gè)人早日成為一個(gè)具有多種美德的優(yōu)秀中學(xué)生。

布置作業(yè)：

回去后，寫一篇《孝敬父母，我做了。?！返奈恼隆?/p>

第三篇：感恩教育主題班會(huì)教案

教 育 主 題 班 會(huì)

恩 教 育 主 題 班 會(huì)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

鳥(niǎo)兒有一個(gè)溫馨的家，魚兒有一個(gè)幸福的家，花兒有一個(gè)美麗的家。生命都有屬于自己的家。家是心靈的港灣，人生的驛站；是情感的歸宿，靈魂的延續(xù)。家為我們遮風(fēng)擋雨，給我們無(wú)窮的力量。漫漫人生，家與我們相伴永遠(yuǎn)。

同學(xué)們，你們上學(xué)寄宿在學(xué)校，離家好幾天了，想家嗎？（想）你們最想家中的誰(shuí)呀？（爸爸，媽媽）

為什么呢？（有可口的飯菜，有父母的關(guān)心等很溫暖）那么今天老師就帶領(lǐng)大家再次回到家中，感受一下家中的溫暖，出示幻燈片《家，有許多溫暖的感覺(jué)》

二、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生

（一）大災(zāi)大難中的父母

1、老師先給大家講個(gè)故事，它發(fā)生在2008年5月12日的四川汶川縣，（邊出示幻燈片，教師邊讀相關(guān)文字）

2、學(xué)生談感受

聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么感受？（父母?jìng)ゴ?，無(wú)私）

（二）平凡生活中的父母

同學(xué)門說(shuō)的都很好，但母愛(ài)是不是只有在大災(zāi)大難中才可以體會(huì)的到呢？不是，在我們的日常生活中，只要我們用心感受父母的關(guān)愛(ài)隨處可見(jiàn)，比如：一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)欲言又止的細(xì)節(jié)。就像《父親的謎語(yǔ)》里，作者就是通過(guò)父親變化的眼神這個(gè)細(xì)節(jié)，寄托了對(duì)女兒的愛(ài)憐和心中的失落。在當(dāng)代有一個(gè)人抓住生活中的細(xì)節(jié)，通過(guò)相機(jī)向我們展示了他父母生活中一副副感人畫面，他叫焦波。

1、相片中的父母

接下來(lái)讓我們一起欣賞相片中的父母，焦波的《俺爹俺娘》（之后讀焦波的拍攝原因）。

看完之后老師忽然明白了什么叫“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”，今后一定要，好好孝敬父母，不要再等了，不要等到他們牙齒都掉了，再給他們吃；不要等他們傷透心了，再讓他們笑；不要等沒(méi)機(jī)會(huì)時(shí)，再后悔。

2、音樂(lè)中的父母

如果說(shuō)照片為我們展示的是一個(gè)靜止的父母，那么滿文軍的MTV《懂你》卻給我們塑造了一個(gè)生動(dòng)逼真的母親形象，請(qǐng)同學(xué)們隨老師一同走入音樂(lè)中的父母（注意體會(huì)歌詞、觀察畫面）

3、我眼中的父母

通過(guò)看照片、聽(tīng)音樂(lè)，我想同學(xué)們一定也想到了自己的父母，那么請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阊壑兄械母改浮Ｂ?tīng)著同學(xué)們的敘述，老師也想起了自己的父親。

（三）小結(jié)

親情,不受時(shí)空的限制,沒(méi)有利益的牽絆,還經(jīng)常因?yàn)槠淦降晃覀兒雎?被我們誤解，父母的關(guān)愛(ài),其實(shí)無(wú)處不在。也許你心里還在嘀咕，:最煩爸爸媽媽的嘮叨,沒(méi)完沒(méi)了,簡(jiǎn)直煩得要命,那是因?yàn)槟氵€沒(méi)有真正理解父母的一片苦心。

三、寫一寫

每個(gè)家庭都有自己的故事，而每個(gè)故事的背后，都有親人的祝福和關(guān)懷。請(qǐng)同學(xué)們也選取一個(gè)感人的片段來(lái)寫一寫。

四、布置作業(yè)

自古以來(lái),父母為了孩子可以說(shuō)是愿意付出一切,甚至包括生命,只要能讓孩子過(guò)的幸福,他們吃再多的苦,受再多的累也是心甘情愿,沒(méi)有一絲一毫的怨言。父母在默默地付出,近乎”瘋狂”地支撐著自己的生命。老師這里有一篇文章就寫了這樣一位母親。（范文另附《媽媽的一百萬(wàn)》）

你知道嗎？

1、父母最大的心愿是（）。

2、每次離家父母常說(shuō)的一句話（）

3、我們做了令父母?jìng)牡氖潞?，父母有?huì)說(shuō)(),但他們心里卻想（）。

4、我們生病時(shí)父母會(huì)說(shuō)（），還會(huì)（）。

5、父母物質(zhì)方面最大的愿望是（），現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了嗎？如果沒(méi)有，為什么？

自己寫一寫，再問(wèn)問(wèn)父母，對(duì)比一下，想一想。

五、播放歌曲《感恩的心》 附文：

《生命的奇跡》

她是被壓死的，廢墟間她雙膝跪地，雙手支撐著身體向前匍匐，身體已經(jīng)壓變形，救援人員確認(rèn)了她的死亡，對(duì)廢墟的喊叫和試探也得不到任何回應(yīng)，而爭(zhēng)取每一分鐘每一秒去救活著的人是更重要的任務(wù)——救援隊(duì)放棄努力，趕向下一個(gè)倒塌的建筑。

忽然，救援隊(duì)長(zhǎng)轉(zhuǎn)身向回跑去，邊大喊“快過(guò)來(lái)”，他回到她的尸體前，費(fèi)力的在女人的身子底下摸索著，而后高喊起來(lái)“有人，有個(gè)孩子，還活著！”

人們小心的清理開(kāi)她身邊的廢墟，從她的身下抱出個(gè)3、4個(gè)月大的孩子。他被包在紅底黃花的小被子里安靜的熟睡著，在母親身體的庇護(hù)下毫發(fā)未傷。醫(yī)生進(jìn)行例行檢查時(shí),發(fā)現(xiàn)在包被中裹著一部手機(jī),下意識(shí)的一瞥,看見(jiàn)屏幕上是一條寫好的短信”親愛(ài)的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛(ài)你”.瞬間,眼淚滑下醫(yī)生的臉,人們默默的傳者看無(wú)聲的流著淚.生命的奇跡讓在場(chǎng)所有人感到欣慰，而提醒救援隊(duì)長(zhǎng)的是她匍匐的姿勢(shì),那古禮跪拜一樣的姿勢(shì),不是對(duì)死亡的敬畏,而是對(duì)生命的祈愿,想保護(hù)著什么.《為了留住爹娘》

在山東省淄博市東南山區(qū)一個(gè)叫天津?yàn)车男〈謇?，住著俺的爹娘。他倆相濡以沫，共同生活了近70年。俺把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了俺爹俺娘，記錄了他倆20年間的生活片斷，真實(shí)、質(zhì)樸，影印出一個(gè)個(gè)真情瞬間，編織出一段兩個(gè)世紀(jì)老人平平常常的故事。

爹，一個(gè)木匠，為了兒子，農(nóng)閑時(shí)鄉(xiāng)下城里拉了大半輩子的大鋸；娘，一個(gè)小腳女人，為了家里地里的活，似乎從沒(méi)有閑下來(lái)過(guò)：這就是焦波的“俺爹俺娘”。

“歲月無(wú)情，爹娘老了。１９７４至２００４，３０年光陰如梭，我給爹娘拍攝了１２０００多張照片和６００多小時(shí)的錄像，記錄下爹娘的日常起居，接人待物，喜怒哀樂(lè)，也記錄下爹娘身邊的風(fēng)土人情，世事滄桑。我終于用鏡頭留住了俺爹俺娘?！碑?dāng)問(wèn)起焦波究竟為什么堅(jiān)持這么多年，他說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話，動(dòng)機(jī)很簡(jiǎn)單，看見(jiàn)一天天變老的爹娘，我舍不得他們走。用什么辦法才能留住爹娘？只有照相機(jī)和攝像機(jī)才能留住活生生的爹娘?！?/p>

１９８３年的春天，焦波開(kāi)始真正地學(xué)習(xí)攝影，而爹娘的生活起居勞作從此都成了他鏡頭中的對(duì)象，焦波越來(lái)越強(qiáng)烈的害怕失去兩位老人，為了把爹娘留下，他每一次回家都不忘帶上相機(jī)，他開(kāi)始搶時(shí)間給爹娘照相，拍爹娘的生活，要用自己的鏡頭把爹娘留下來(lái)：

秋季喜獲豐收，他抓住了爹手里拿著大地瓜時(shí)喜悅的表情；

村里年輕人騎著摩托車趕集，他抓住了爹欣慰羨慕復(fù)雜的表情；

故宮，爹拿著拐杖丈量大門的一刻，他抓住了；

爹帶著花鏡看報(bào)紙上兒子的作品時(shí)的情景，他抓住了；

娘答應(yīng)不送兒子出門卻又默默地送到村頭的一瞬，他抓住了；

爹娘吵架的鏡頭，爹娘互相扶持的鏡頭，爹娘過(guò)大壽的鏡頭??他都留在了自己的底片上。而這些都是生活中再平常不過(guò)的細(xì)節(jié)了。

１９９８年，焦波擁有了自己的攝像機(jī)。就這樣照相機(jī)、攝像機(jī)一直不停的拍著。在爹娘相繼病倒的時(shí)候，焦波抑制著心頭巨大的悲痛，又一次次地把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了病床上的爹娘，直到爹娘都離開(kāi)這個(gè)世界：２００２年１２月，爹走了；２００４年２月，娘也走了。焦波用照相機(jī)和攝像機(jī)記錄下了兩位老人離開(kāi)這個(gè)世界的瞬間，為爹娘一生的故事畫上了句號(hào)。然而，失去爹娘的痛苦使他長(zhǎng)時(shí)間不敢面對(duì)照相機(jī)和攝像機(jī)，不敢看給爹娘留下的照片和錄像。盡管他一次次地說(shuō)“我終于用鏡頭留下了爹娘”，但他同時(shí)也一次次地問(wèn)自己“我真的把爹娘留下了嗎”。

《媽媽的一百萬(wàn)》

媽媽風(fēng)風(fēng)火火地干了近半輩子,如今缺生意慘淡,收入也捉襟見(jiàn)肘了.可這日子過(guò)的也算不錯(cuò)了,住在120平米的新房子里,要曬太陽(yáng)就往陽(yáng)臺(tái)一站,要避風(fēng)雨就往屋內(nèi)一躲,左右還有倆寶貝-----哥哥和我.但媽媽卻老不滿意總嫌口袋里的錢太少了.我聽(tīng)著她的嘮叨也怪煩的,于是想了個(gè)妙招逗逗媽媽,讓他滿足下,也讓我耳根清凈下.“老說(shuō)沒(méi)錢!那好,我來(lái)問(wèn)你,”我蠻有把握地開(kāi)始使招了,“如果有人給你一千塊,讓你吧手指剁下來(lái)給他,你愿意嗎?”

“不愿意.”媽媽的回答正合我意.“恩,那你把眼睛挖出來(lái),他就給你一萬(wàn)塊,你愿意嗎?” “我當(dāng)然不愿意!”

“那他給你一百萬(wàn),但要你把命交出來(lái),你愿意嗎?” “呵呵,”媽媽猶豫地笑了下,說(shuō),“我愿意”

“去！”我皺了眉頭,生氣地說(shuō):“不行不行!生命可是物價(jià)之寶呀!不可以不可以!重新回答，重新回答!”

我想媽媽會(huì)說(shuō)不愿意了,那我就可以告訴她,你已經(jīng)擁有一百萬(wàn)的財(cái)富了,你還愁什么呢?正在我暗自高興時(shí),我卻聽(tīng)到媽媽那溫柔的聲音:“我死了,把錢留給你們用.”

我愕然無(wú)語(yǔ),就這樣望著媽媽,望著她那黑白相間的頭發(fā),望著她那皺紋疊起的額頭,望著她那干燥蒼白的雙唇,望著她那粗大的雙手上裂開(kāi)的皮膚、出過(guò)血的疤痕……我又將視線轉(zhuǎn)移到媽媽的眼中,望著他那雙我讀不懂的眼睛,我看到了在她眼里的我,那個(gè)已經(jīng)呆了的我.我“啊”了一聲,轉(zhuǎn)身過(guò)去,“你也太………….”我不知道該說(shuō)什么了,這是我淚流滿面的時(shí)刻,平生第一次這么近距離地感受到了媽媽的愛(ài),不由得為以前的我而慚愧.我還能說(shuō)什么呢,媽媽已經(jīng)把全部的愛(ài)給了我,我很幸福,很富裕。只有我也把全部的愛(ài)給她,她才一定會(huì)幸福,一定會(huì)富裕.我懂了:媽媽需要的是我那一百萬(wàn)。

第四篇：感恩教育主題班會(huì)教案

體悟親情 懂得感恩

常寧市水口山高級(jí)中學(xué)高一139班感恩主題班會(huì)

一、本次班會(huì)的目的現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼——“情”來(lái)看，患有“情感冷漠癥”。對(duì)父母之恩，熟視無(wú)睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無(wú)厭者有之，以怨報(bào)德者亦有之，唯獨(dú)知恩圖報(bào)者鮮有之。那么對(duì)父母無(wú)情無(wú)義之人，對(duì)師長(zhǎng)、集體就更不會(huì)有情有義了。因此，通過(guò)本次班會(huì),努力喚回學(xué)生回報(bào)愛(ài)心的良知，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抒發(fā)真情實(shí)感來(lái)重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛(ài)的無(wú)私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感。

二、感恩的豐富內(nèi)涵

凡事感恩，學(xué)會(huì)感恩。感恩是一種文明，感恩是一種素質(zhì)，感恩是一種品質(zhì)。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì)也會(huì)變得更加和諧，更加親切。我們自身也會(huì)因?yàn)檫@種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來(lái)，生命將得到滋潤(rùn)。

感受父愛(ài)——

父愛(ài)是山，無(wú)論有多大的困難，他總是你依靠的屏障。

父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好。

感受母愛(ài)——

無(wú)論你身處何地，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你應(yīng)用自己的一生去愛(ài)她，這個(gè)人叫：“母親”，這種愛(ài)叫母愛(ài)。

游子吟（全班同學(xué)集體背誦）

慈母手中線，游子身上衣.臨行密密縫，意恐遲遲歸.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉.請(qǐng)同學(xué)們?nèi)鐚?shí)回答：

有心的同學(xué)可以把答案寫在一張紙寄給你父母評(píng)分。答對(duì)6題以下的請(qǐng)你以后多與父母溝通。

1.你父母親的生日是_________。

2.你父母親的體重是_________。

3.你父母親的身高是________。

4.你父母親穿_______碼鞋。

5.你父母親喜歡顏色是________。

6.你父母親喜歡食物是________。

7.你父母親喜歡的日常消遣活動(dòng)___________。

8.你父母親喜歡做的運(yùn)動(dòng)是____________。

9.你媽媽經(jīng)常用來(lái)教育你的口頭禪是_______。

（學(xué)生自由討論，主持人評(píng)價(jià)）

你知道嗎？

1.家庭父母年收入約為元

2.每年家中生活費(fèi)約為元,占年收入的3.每年自己支出 元,占父母一年收入

4.從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)一般情況下,估算自己消費(fèi)約

（學(xué)生自由討論，主持人評(píng)價(jià)）

請(qǐng)把父母為你做的事和你為父母做的事列舉出來(lái)，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害？如果是，請(qǐng)你加重砝碼。（主持人評(píng)價(jià)）

思考：

請(qǐng)大家結(jié)合自己的經(jīng)歷，想想你今后打算怎么做，讓自己和父母更融洽、更和諧地相處。在你手中的紙上寫下你打算怎樣和父母溝通。

學(xué)生分組展示答案

學(xué)會(huì)和父母溝通小貼士

走近父母的方法：

1.多向父母表達(dá)你愛(ài)他們。

主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；

紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物；

遇特別情況寫一封信表達(dá)感激；

適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。

2.和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。

3.應(yīng)讓父母感覺(jué)你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。

多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況，自己的愿望；

多傾聽(tīng)父母的心聲；

遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

4.回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。

5.時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛(ài)孩子，決不會(huì)害孩子。

總結(jié)：只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

親愛(ài)的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問(wèn)候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。我們感恩父母，他們給予我們生命。我們感恩父母，他們給予我們幸福生活。我們感恩父母，他們引領(lǐng)我們健康成長(zhǎng)。

不知不覺(jué)，我們長(zhǎng)大了。曾幾何時(shí)，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀！

今天我們要真誠(chéng)地、大聲地說(shuō)一聲：

“爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！”（同學(xué)自覺(jué)起立，高呼------）

我們以青春的名義宣誓：

珍愛(ài)寶貴的生命，感謝父母的養(yǎng)育之恩；

勤奮努力學(xué)習(xí)，拼搏今天實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；

從現(xiàn)在開(kāi)始，在思想品德上讓你們安心；

在學(xué)習(xí)上讓你們放心；

在生活上讓你們省心；

我們決不辜負(fù)你們的一片苦心！

下面給大家展示幾個(gè)小故事：

在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠(chéng)的感恩之心。美國(guó)的羅斯福總統(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說(shuō)有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑?，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因?yàn)榈谝?，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。” 對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這是一種怎樣的氣度和智慧！

在美國(guó)，感恩節(jié)(Thanksgiving Day)是一個(gè)不折不扣的最地道的國(guó)定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。西方國(guó)家有“感恩節(jié)”，中國(guó)自古以來(lái)就倡導(dǎo)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，時(shí)至社會(huì)高速發(fā)展的今天，一些人卻不懂得感恩了。

一些以自我為中心的學(xué)生，在家里，吃飯時(shí)最好的菜他一人獨(dú)享；電視遙控器他一人主宰；同學(xué)聚會(huì)，要設(shè)法把父母打發(fā)出去，或時(shí)不時(shí)給父母臉色等等，不知感恩父母。在學(xué)校，坐在寬敞明亮的教室，使用優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備，不知感恩社會(huì)。在課堂上，教師上課他打瞌睡，上語(yǔ)文課他看外語(yǔ)，教師苦口婆心的規(guī)勸他視為耳邊風(fēng)，不知感恩教師。享用著大自然賜給我們的一切，不知感激和保護(hù)它，反而隨意破壞它……這些人常常是“要求”多于“感恩”，只顧自己的利益，將父母、親人、師長(zhǎng)、朋友、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義。

有這樣一位母親，女兒每年生日時(shí)，媽媽總是帶她到醫(yī)院去看望當(dāng)年的產(chǎn)科醫(yī)生，感謝他將孩子帶領(lǐng)到這個(gè)世界上。女兒在各種比賽中獲獎(jiǎng)時(shí)，父母不是先夸獎(jiǎng)她，而是提醒女兒：無(wú)論取得什么樣的榮譽(yù)，都離不開(kāi)你身邊的同學(xué)、老師。女兒從母親手中接過(guò)新文具、新衣服、好吃的食品時(shí)，她都會(huì)懂事的以微笑和“謝謝”來(lái)感謝父母對(duì)她的關(guān)愛(ài)。長(zhǎng)此以往，她學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了讓周圍的人都來(lái)分享自己的快樂(lè)。

我們有太多值得感恩的事情和理由。感謝我們的父母，由于你們的言傳身教，于是，我們懂得了什么是黑，什么是白，懂得了分辨是非曲直。感謝我們的老師，因?yàn)槟銈兊闹笇?dǎo)和教育，于是，我們懂得了用知識(shí)來(lái)武裝自己。感謝我們的朋友和同學(xué)，是你們的友情和包容，讓我們有了自己獨(dú)立的性格表現(xiàn)，于是，我們也學(xué)會(huì)了包容別人……

學(xué)會(huì)感恩，不要再認(rèn)為所有的事情都是理所當(dāng)然的，其實(shí)所有的一切都來(lái)之不易的。我們要感謝為我們服務(wù)的人，以學(xué)校為例，如果沒(méi)有老師、圖書館員、印刷工、花工、水電工、校醫(yī)、門衛(wèi)、炊事員等等的工作保障，我們的校園生活和學(xué)習(xí)就難以維持。學(xué)會(huì)承擔(dān)自己在學(xué)校和家庭的責(zé)任和義務(wù)；學(xué)會(huì)感受為他人服務(wù)的快樂(lè)；學(xué)會(huì)把“行”、“謝謝”和“對(duì)不起”時(shí)時(shí)掛在嘴邊；學(xué)會(huì) “在乎”每一個(gè)人，尊重他人的權(quán)益；體現(xiàn)在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中就是不隨地亂拋紙屑果皮，因?yàn)檎麧嵉沫h(huán)境屬于大家；課間與午休時(shí)不要大聲喧嘩，因?yàn)榘察o屬于大家……如此的學(xué)會(huì)、學(xué)會(huì)，能使我們

學(xué)會(huì)感恩，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，而且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出，我們就別再

貪得無(wú)厭的索求他們的付出。

學(xué)會(huì)感恩，不要再認(rèn)為你所擁有的一切是理所當(dāng)然的，盡管他們的得來(lái)，也包含著你的心血，你的努力，但也不都是你一個(gè)人的，因?yàn)闆](méi)有他人的心血和努力，世界就無(wú)法像現(xiàn)在這般絢麗。感謝老師給予我及時(shí)的指導(dǎo)與教育。

“感恩”是一個(gè)人的基本素質(zhì)，一個(gè)缺乏愛(ài)心，不懂得感恩惜福的人，長(zhǎng)大后不可能懂得體諒、關(guān)心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，也難以與人交往、融入社會(huì)，更談不上愛(ài)同學(xué)、愛(ài)母校、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)民族了。

讓我們都有一顆感激的心

愿所有的求是人都知道感恩！

愿所有的求是人都學(xué)會(huì)感恩！

第五篇：感恩教育主題班會(huì)教案

感恩教育主題班會(huì)教案

活動(dòng)時(shí)間：第9周班會(huì)課

活動(dòng)目的：現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼--“情”來(lái)看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，只知道享受，只知道自己需要，只知道汲取的“冷漠一代”。以此次活動(dòng)，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心?；顒?dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)一個(gè)感人的故事

老師：同學(xué)們，我說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對(duì)，是感恩節(jié)，大家知道，在美國(guó)，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們中國(guó)也有著 “感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，現(xiàn)在有不少學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì)感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì)感恩》為主題的班會(huì)，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母，老師和社會(huì)，下面請(qǐng)大家一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)感人的故事，《蘋果樹(shù)和小男孩 》

小男孩和蘋果樹(shù)

《小男孩和蘋果樹(shù)》是法國(guó)作家瑞喬·M·約翰所寫的一則童話故事。故事內(nèi)容講述了一個(gè)小男孩與蘋果樹(shù)的故事：蘋果樹(shù)無(wú)止境的滿足著小男孩，當(dāng)小男孩老時(shí)，才了解到蘋果樹(shù)對(duì)自己的真正意義。這個(gè)故事中的蘋果樹(shù)喻為天下的父母。

概述

《小男孩和蘋果樹(shù)》是法國(guó)作家瑞喬·M·約翰所寫的一則童話故事。故事內(nèi)容講述了一個(gè)小男孩與蘋果樹(shù)的故事：蘋果樹(shù)無(wú)止境的滿足著小男孩，當(dāng)小男孩老時(shí)，才了解到蘋果樹(shù)對(duì)自己的真正意義。這個(gè)故事中的蘋果樹(shù)喻為天下的父母。2 翻譯

有一棵蘋果樹(shù)。有一個(gè)小男孩每天都喜歡來(lái)跟蘋果樹(shù)玩。他上樹(shù)摘蘋果吃，在樹(shù)蔭里打盹，他愛(ài)這棵蘋果樹(shù)，蘋果樹(shù)也愛(ài)他。

時(shí)光飛快的過(guò)去。小男孩變成了大男孩。他不再跟蘋果樹(shù)玩了。一天，男孩回到蘋果樹(shù)身旁，他看起來(lái)很難過(guò)。

“來(lái)跟我玩一會(huì)吧?！碧O果樹(shù)對(duì)他說(shuō)。

“我不是小孩子了，我不會(huì)爬樹(shù)了，我需要玩具，我需要錢買玩具?！毙∧泻⒄f(shuō)。

“對(duì)不起，我沒(méi)有錢。不過(guò)你可以把我所有的蘋果摘下來(lái)拿去賣錢?！碧O果樹(shù)回答他。

小男孩打起精神來(lái)，它把所有的蘋果摘光了，然后快樂(lè)地離去。摘了蘋果后，小男孩再?zèng)]有來(lái)看過(guò)蘋果樹(shù)，直到他長(zhǎng)成一個(gè)男人。一天，回到蘋果樹(shù)這里。

“來(lái)跟我玩一會(huì)吧?！碧O果樹(shù)對(duì)他說(shuō)。

“我沒(méi)有時(shí)間玩，我要工作來(lái)養(yǎng)活我的家庭。我們需要一所房子安身，你能幫助我嗎？”男人說(shuō)。

“對(duì)不起，我沒(méi)有房子。不過(guò)你可以砍掉我所有的樹(shù)枝拿去蓋房子?！碧O果樹(shù)回答說(shuō)。

男人打起精神來(lái)，他砍掉了所有的樹(shù)枝，然后快樂(lè)地離去。看到男人快樂(lè)，蘋果樹(shù)也非?？鞓?lè)，不過(guò)男人砍了樹(shù)枝以后再也沒(méi)有來(lái)看過(guò)蘋果樹(shù)。蘋果樹(shù)又孤零零了，它很傷心。

一個(gè)炎熱的夏日，男人回到蘋果樹(shù)這里。蘋果樹(shù)高興極了?！皝?lái)跟我玩一會(huì)吧?！碧O果樹(shù)對(duì)他說(shuō)。

“我一天比一天年紀(jì)大，我想去航海，讓自己放松下來(lái)。你能給我一條船嗎？”

男人問(wèn)。

“用我的樹(shù)干去做條船吧。你就可以航行到很遠(yuǎn)的地方，你會(huì)快樂(lè)的。”

于是男人砍了樹(shù)干做了條船，他真的去航海了，并且很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有回來(lái)。

很多年以后，男人終于回來(lái)了。

“對(duì)不起，孩子，”蘋果樹(shù)說(shuō)，“我沒(méi)有什么可以給你的了，沒(méi)有蘋果給你吃。”

“沒(méi)關(guān)系，我牙齒都掉光了，不能咬蘋果了?！蹦腥苏f(shuō)?！耙矝](méi)有樹(shù)干給你爬?！碧O果樹(shù)說(shuō)。

“沒(méi)關(guān)系。我太老了，爬不動(dòng)樹(shù)了?！蹦腥苏f(shuō)。

“我真的沒(méi)有什么可以給你，只有我快要枯死的樹(shù)根?！碧O果樹(shù)留著眼淚說(shuō)。

“我并不需要什么，只要有個(gè)地方能坐下來(lái)休息一下，經(jīng)過(guò)這么多年，我太累了?！蹦腥嘶卮稹?/p>

“那好！老樹(shù)根是最適合歇息的地方了，過(guò)來(lái)跟我坐一會(huì)兒吧?！碧O果樹(shù)高興的說(shuō)，含著眼淚對(duì)男人微笑著。

這個(gè)故事送給每個(gè)孩子。蘋果樹(shù)就像我們的父母。

當(dāng)我們年幼的時(shí)候，我們喜歡跟爸爸媽媽一起玩。等我們長(zhǎng)大了，我們就離開(kāi)父母。只有當(dāng)我們有需要或者遇到麻煩的時(shí)候才回到他們身邊。無(wú)論怎樣，父母都一直在那里，盡一切所能提供我們所需要的一切，只為我們快樂(lè)。

你也許覺(jué)得故事里的小男孩對(duì)蘋果樹(shù)很殘忍。然而，我們中的每個(gè)人正是那樣對(duì)待我們的父母的。

愛(ài)你的爸爸媽媽吧，從這一刻開(kāi)始。

老師：大家和我們一樣，一樣都是故事中的小男孩，從出生到現(xiàn)在，父母的愛(ài)一直伴隨著我們成長(zhǎng)，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時(shí)此刻我們的心情都不會(huì)很平靜，下面這首歌是否能引進(jìn)大家的共鳴呢？把“父親”這首歌獻(xiàn)給我們偉大的父母！這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長(zhǎng)的這十幾年中，父母為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。主持人：雖然同學(xué)們每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不盡相同，但誰(shuí)也不能否認(rèn)，成長(zhǎng)的每一步無(wú)不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛(ài)。你們的父母在時(shí)時(shí)刻刻掛念著你們，祝福著你們，牽掛你們！當(dāng)你們落寞時(shí)，撫慰你們孤寂的心靈；當(dāng)你們迷惘時(shí)，照亮你們茫茫的人生??

二、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

可我們又對(duì)父母了解多少呢 ？下面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

問(wèn)題：

1、你母親的生日？

2、你給父親買過(guò)生日禮物嗎？

3、你母親最喜歡的是哪套衣服？

4、你父母的結(jié)婚紀(jì)念日？

5、你爸爸今天40幾歲？屬什么的？

6、你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么牌子的？

7、你父親喜歡吃的菜是？ ???

通過(guò)剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過(guò)來(lái)如果被問(wèn)的是父母，不用調(diào)查也會(huì)知道結(jié)果，父母會(huì)對(duì)我們的一切記憶的都很深刻！

我們還應(yīng)該感謝哪些人呢？教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)，精心上好每一堂，耐心輔導(dǎo)每一自習(xí)，可我們又是怎么回報(bào)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)的呢？是不是有時(shí)候也充滿這不

理解甚至埋怨呢？其實(shí)我有自己也曾經(jīng)不理解過(guò)老師，對(duì)朋友有時(shí)候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開(kāi)始，同學(xué)們會(huì)和我一樣，充滿著一顆感恩的心來(lái)對(duì)待我們的老師，同學(xué)和朋友。下面有請(qǐng)同學(xué)們和唱：《感恩之心》

三、做一個(gè)感恩的人

一起做一個(gè)感恩的人吧！感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)??這是我們共同的宣誓，從我做起，從現(xiàn)在做起，（放FKASH音樂(lè)：《感恩的心》，）老師：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我依然會(huì)珍惜?? 伴隨著這動(dòng)人的歌曲，我宣布主題班會(huì)到此結(jié)束

四、活動(dòng)延伸

讓學(xué)生回家做好三個(gè)一活動(dòng)：1.給遠(yuǎn)方親人寫一封信。2.為父母或親人洗一次腳3.每天為家里做一件家務(wù)

縣慶中學(xué)八年級(jí)（10）班主題班會(huì)2014年4月22日