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      感恩、奮進實施方案

      時間:2019-05-12 21:48:15下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《感恩、奮進實施方案》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《感恩、奮進實施方案》。

      第一篇:感恩、奮進實施方案

      感恩、奮進活動實施方案、活動目的:

      5.12特大地震災(zāi)害發(fā)生后,社會各界給予了汶川強大支援與深情關(guān)切,在濃濃愛心傳遞過程中,也傳承著中華民族的傳統(tǒng)美德。為了進一步加強我校學(xué)生的思想道德建設(shè),增強雁門小學(xué)全體師生感恩意識、社會責(zé)任意識,激勵師生進一步弘揚偉大的抗震救災(zāi)的精神;激勵師生面對災(zāi)難勇往直前、自立自強、回報社會、報效祖國;激勵廣大教師更好的愛崗敬業(yè)、教書育人。讓雁門小學(xué)全體師生銘記黨恩、國恩及社會各界救助之恩。通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的銘恩教育活動,營造文明和諧的良好氛圍,不斷提高全校師生思想道德素質(zhì)和社會責(zé)任感,教育引導(dǎo)他們知恩奮進。

      二、活動主題

      本次活動主題“銘恩.奮進”,弘揚偉大的抗震救災(zāi)精神,教育引導(dǎo)學(xué)生知恩圖報,自強不息,勵志成才。

      三、活動組織領(lǐng)導(dǎo)小組

      為保證本次活動的順利開展,學(xué)校成立“銘恩.奮進” 教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負責(zé)整個活動的策劃與部署工作,具體組成人員如下: 組長:張衛(wèi)東(校長)副組長:張亮(副校長)

      組員:各科室主要負責(zé)人:程薇 羅吉全 王咸琴 各班正副班主任和各教工。

      四、活動時間

      2009年3月1日——2009年12月31日

      五、活動步驟

      (一)宣傳動員階段(2009年3月1日---3月2日)

      公布學(xué)?!般懚鹘逃被顒訉嵤┓桨福瑢處?、學(xué)生提出具體要求,并利用教師會、學(xué)生會,進一步宣傳開展“銘恩”教育的重要意義。

      (二)全面實施階段(2009年3月初——2009年11月底)

      1、結(jié)合重大節(jié)日開展“銘恩.奮進”教育活動

      (1)感恩自然的賜予(三、四月份)開展愛護自然,愛護環(huán)境活動。通過到資中重龍山春游遠足活動,自覺成為愛護環(huán)境、保護環(huán)境的自愿者,感恩大自然,親近大自然。

      (2)清明節(jié)之際,利用教師會、學(xué)生會、黑板報等形式,讓全體師生銘恩志愿者,告慰亡靈。

      (3)5月1日銘恩勞動,通過義務(wù)勞動,增強學(xué)生熱愛勞動的意識;特別是感恩災(zāi)后重建的勞動者。

      (4)5月12日通過紀念“5.12”特大地震一周年,舉辦大型的文藝演出、演講、征文等紀念活動,來銘恩、感恩社會。

      (5)利用“母親節(jié)、父親節(jié)”,寫一封《爸爸、媽媽請放心!我在異地過得好》為主題的家書,與父母交流內(nèi)心感受,用稿紙撰寫,親手交給或郵寄給父母。

      (6)7月1日通過主題班隊會、唱紅歌等形式感恩黨。

      (7)8月1日開展“給解放軍叔叔的一封信”感恩解放軍。

      (8)9月10日,在“教師節(jié)”前送老師一張感恩賀卡,向老師說一聲謝謝,道一聲辛苦了,為老師送上一個溫馨的祝福,讓老師享受一份感動。開展尊師重教、向老師獻真情的活動。讓學(xué)生利用實際行動來表達對老師辛勤付出的尊重,報答老師厚重的師愛。(比如:給老師一聲熱情的問候,認真上好每一堂課、認真完成每一天的作業(yè),給老師寫一封感謝信,向老師承認以前所犯的錯誤,和老師溝通交流,正確面對老師的批評等等);開展“偉大的師魂”征文比賽。

      (9)10月1日,在“國慶節(jié)”利用傳唱革命歌曲、班隊會、黑板報等形式感恩祖國。

      2、開展“銘恩.奮進”教育活動從我做起活動,讓全體師生積極參與“九個一”系列活動。

      (1)利用班隊會講一個感恩奮進小故事。

      (2)中高年級寫一封感恩奮進的信給幫助過的好心人。

      (3)中高年級寫一篇感恩奮進的文章。

      (4)學(xué)唱一首感恩奮進歌曲。

      結(jié)合音樂課,學(xué)唱一首感恩奮進歌曲。

      參考曲目:《奉獻》、《感謝你》、《感恩的心》、《父親》、《母親》、《燭光里的媽媽》、《?;丶铱纯础?、《長大后我就成了你》、《朋友》、《念親恩》、《懂你》、《說句心里話》、《白發(fā)親娘》、《兒行千里》、《愛的奉獻》、《為了誰》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》等。

      (5)看一部感恩奮進影視劇。播放學(xué)校制作的感恩的影片,學(xué)生在班內(nèi)收看。

      (6)讀一本感恩奮進的書,并寫出讀書心得。

      (7)做一件感恩奮進的事,在家、學(xué)校、社會都可以。

      (8)列一份感恩清單(我受到的資助)。

      (9)制作并贈送一件感恩奮進小禮物。

      3、我校將結(jié)合本校的地理環(huán)境和實際情況,寫一本《雁門小學(xué)“5.12”汶川大地震紀實》。

      (三)總結(jié)評比階段(2009年12初——12月31日)

      由學(xué)校組織對本次活動中積極參與策劃、組織,做好各種活動的記錄和照片、材料歸檔工作,教育效果突出的班級和表現(xiàn)突出的個人進行表彰。

      第二篇:奮進、感恩 (演講稿)

      常懷感恩之心 心存報企之志

      (演講稿)

      但凡有些孝心的人,都不會忘記感謝母親,因為我們的生命來自母親----是母親生育了我們;但凡有些良知的員工,都應(yīng)該感恩企業(yè),企業(yè)就好比員工的衣食父母,是“企業(yè)母親”養(yǎng)育了所有的員工。

      各位領(lǐng)導(dǎo)、各位在座的朋友,如果我們能夠靜思,如果我們能從心底深處進行一次覺醒,就沒有理由不熱愛我們的企業(yè)!試想,要是沒有 的哺育,我們能有昨天和今天的幸福生活嗎?自從踏入這個企業(yè)以來,有誰,有哪家不是依靠 的發(fā)展壯大而生存和成長的?

      所以說,就是我們的母親!作為母親的兒女哪能忘記“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報”的道理?何況漳澤電力給我們的是汩汩乳汁呢?

      多年來,企業(yè)給了我們自豪。我們不講大道理,可大家一定不曾忘記,過去我們走在市區(qū)的豪邁和榮光,我們所有為是一個“大漳電人”而感到的驕傲和幸福,別人的羨慕,我們的榮耀,正映射的是漳電予以員工的恩澤!

      一個人的成長離不開企業(yè),我們從走出校門的懵懂,到今天成為技術(shù)型員工、管理型專家,許多還都是各自領(lǐng)域的行家里手,這些諸多的成長,哪一個不是企業(yè)培育的結(jié)果。

      我常聽一位師傅談起漳電的過去,他就是原燃料管理部李杰主任,他是82年到廠的元老,一說起當(dāng)年才來這里時滿目的莊稼地,而近30年后發(fā)展到現(xiàn)在的如此壯大以及已經(jīng)演變到漳澤電力這個上市公司,就滿含激情,滿含熱淚。他說“是漳電養(yǎng)育了我們,是漳電讓我這個毛頭小伙變成了今天一個有作為的員工,甚至是一個沒有遺憾的管理人員,是漳電支撐了我們的家庭,我要感謝漳電,咱們都應(yīng)該感謝漳電”!

      不止一次的這樣說,次次都這樣一往情深,他的這份摯愛,深深地觸動了我!是的,李杰主任從一個最基層的值班人員成長為一個部門領(lǐng)頭人、分公司勞動模范,他兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,直至2009年,積勞成疾,在崗位上發(fā)病,經(jīng)醫(yī)院檢查為腦部腫瘤。他把自己所有的青春年華獻給了漳電,靠的就是對企業(yè)的一種愛和一腔熱血,以及內(nèi)心深處對企業(yè)的感恩。

      當(dāng)然,分公司、支部和部門時刻沒有忘記這樣的好員工,企業(yè)就是他戰(zhàn)勝病魔的后盾。分公司領(lǐng)導(dǎo)按照制度積極為他解決巨額醫(yī)療費用問題,保證了他的順利治療。支部和部門時刻想著他,自從他來到計劃經(jīng)營部以后,部門主任曹維巍不止一次帶領(lǐng)大家去家看望他,關(guān)心他,把企業(yè)、部門、同事的股股暖流送給他。正像他說的,如果沒有漳電這個家,就沒有他戰(zhàn)勝病魔的勇氣。

      漳電就是我們大家的家,他的經(jīng)歷就是漳電的見證。如今,他雖身患大病,并未痊愈,但卻仍然堅持到崗,用他的話說,就是要珍惜每一分鐘時間,每一個機會,就是要始終關(guān)心企業(yè),報答企業(yè)這個大“家”。----“太習(xí)慣了,離不開崗位,太有感情了,想多在企業(yè)的崗位上待一待”。

      另外還有一件事,也觸到了我的心底。

      我的一個同事朋友10年前從漳電離開去到南方一個城市的私企,現(xiàn)在已經(jīng)是這個企業(yè)的高級主管。最近我見到了他,多年不見寒暄后的第一句話就是“我太想去漳電了!”他說,漳電才是他的根,因為是漳電啟蒙了他,培養(yǎng)了他,沒有漳電就沒有他的今天!雖然相處短暫,但回憶的都是漳電的話題、漳電的美好以及對漳電的眷戀。“身在福中不知福,離去才覺甚珍貴”。企業(yè)是我們永遠難忘的一個家!雖然身在遠處,有機會還是想報答這個家----這是一個樸素的愿望!

      “烏鴉反哺、羔羊跪乳”。給予的恩情就應(yīng)該加倍的報答!現(xiàn)在,漳電也的確涌現(xiàn)著很多這樣知恩圖報的優(yōu)秀員工!

      漳電的今天和明天與企業(yè)員工的命運息息相關(guān)、水乳交融。漳電的未來需要大家的努力!我們的榮辱就是企業(yè)的榮辱,企業(yè)的榮辱也是我們每一個員工的榮辱!

      一草一木總關(guān)情,“誰言寸草心,報得三春暉”!在企業(yè)發(fā)展的道路上,在我們成長的征途中,每一個漳電員工都應(yīng)該常懷感恩之心,心存報企之志!

      相信,經(jīng)過我們共同的努力,漳電的明天會更好!

      謝謝大家!

      第三篇:感恩奮進演講稿

      自強感恩祖國,用愛心發(fā)奮前進

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位來賓,親愛的同學(xué)們:

      大家好!我是來自材料工程系的參賽選手楊成,今天我為大家演講的題目是“用自強感恩祖國,用愛心發(fā)奮前進”。

      詩人問:是生存還是死亡?

      哲人說:艱難和困惑是生命的本身!

      我即思而言:是情感,是情感在捍衛(wèi)著我們的生命,是情感在支撐著我們的靈魂,是情感讓我們在面對災(zāi)難時依然緊緊相連。

      也許歷史將永遠銘記這一刻:公元2008年5月12日,一場8級的強烈地震,突襲我們的家園,強大的地震波震動全川,搖撼全國,頃刻之間,山崩地裂、橋塌路斷、房傾屋垮、物毀人亡、尸橫遍野、哭聲震天、大地悲泣。那一刻,不僅是我,多數(shù)災(zāi)區(qū)人民和我一樣,倍感生命的絕望;那一刻,巨大的災(zāi)難讓中華民族緊握拳頭,凝聚力量,舉國上下,全民動員,那一刻,我們悲痛著,牽掛著,同時,我們又感動著,振奮著;那一刻,黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人與災(zāi)區(qū)人民同呼吸共患難,他們穿行在災(zāi)區(qū),決策在前線,領(lǐng)導(dǎo)全國人民抵御災(zāi)難;那一刻,中華兒女萬眾一心,眾志成城,迎難而上,不屈不撓,抗震救災(zāi)。

      救援的軍民,用愛心激勵著歷經(jīng)災(zāi)難的人們,他們用生命挽救生命,用頑強回報頑強,用淚水撫慰淚水,用愛心書寫愛心??.這一切的一切無不體現(xiàn)了我中華民族驚人的凝聚力。這是我生平第一次真實感受到:“我有一個強大的祖國。”

      我們?yōu)閻鄱?,我們要用自強去感恩,因為我們四川人懂得感恩。是啊,我們?yīng)該感恩,感恩在災(zāi)難面前,全國人民萬眾一心,抗擊震災(zāi);我們應(yīng)該感恩,感恩自己的祖國如此強大,讓我們在災(zāi)難面前有一個強大的支撐;我們應(yīng)該感恩,感恩我們還能活在這個世上,只要活著,便是一種高貴的幸福。

      面對災(zāi)難,四川人表現(xiàn)出了驚人的堅毅與果斷。因為我們知道,我們還將在這片土地上默默耕耘,我們不能活在災(zāi)難的陰云里,要化悲痛為力量,在自強不息的精神感召下,運用我們的雙手重建我們的家園。

      看吧!在政府和全國人民的深切關(guān)心和支持下,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的積極響應(yīng)下,在全體教師的大力協(xié)助,在援建工人們?nèi)找剐量鄤谧飨?,一個暫新的四川建院已經(jīng)展現(xiàn)在全校師生的面前,這既是援建工人們的功勞,也是我校用自強感恩的真實寫照。

      四川建院是一個懂得感恩的集體,我是四川建院的一員。我要感恩祖國,是他在在災(zāi)難中給予我們強大的支撐;我要感恩社會,在我們需要幫助時,給予我們無私的援助;我要感謝身邊所有的人,當(dāng)我們處于困境時,我們相互團結(jié)、彼此幫助,才得以渡過難關(guān)。在感動之余,為了凈化我浮躁的心靈,唯有記下這感動的瞬間,閑暇之余捧出來品嘗一番鞭策自己,立志揚帆,發(fā)奮前進。

      當(dāng)然,四川建院的重建只是災(zāi)區(qū)重建中的一個縮影,重建中每天都有可歌可泣的動人故事在傳揚。在巴蜀這塊神奇的土地上,從不缺乏感動。在天府的各個不同地方,都體現(xiàn)了一個共同的主旋律:用自強感恩祖國,用愛心發(fā)奮前進。這是我們四川人的做人理念。

      古人云:滴水之恩,當(dāng)涌泉相報。是啊,日常生活中,學(xué)習(xí)中,對所遇之事、所遇之人給予的點點滴滴的關(guān)心與幫助,都值得我們用心銘記。銘記不一定是

      為了報恩,因為有恩澤是我們無法回報的,有些恩澤更不是用等量回報就能一筆還清的。唯有用純真的心靈去感動,去銘記。這樣才能真正對得起給予你恩惠的人。

      當(dāng)年輕的心經(jīng)歷人世間種種幕幕后,卻依然能夠淡定的面對曾經(jīng)所發(fā)生的一切不美好時,我們會堅強的站在喧囂的前后,感謝無數(shù)次心靈脆弱彷徨時對我們不離不棄的感恩與自強。感謝他們對我們絕望時的救贖,感謝他們?yōu)槲覀兩鼘懴碌牟换谠娦校?/p>

      第四篇:感恩 責(zé)任 奮進

      感恩 責(zé)任 奮進

      “滴水之恩,涌泉相報”“街芳街草,以樹恩澤”“飲水思源”等悠久的感恩文化成長;我們知道感恩是一種美德,是一種態(tài)度,是一種信念,是一種情懷,同時也是人生的一種使命。

      公司的壯大發(fā)展,公司的戰(zhàn)略目標,是我看到了希望;作為公司的一員,此刻我的心潮激情澎湃,我的腦海熱血沸騰,我有太多的感想傾訴,近幾個月的介入管理,我認為老總始終是在為員工搭建平臺,始終是為大家考慮,走謀求共同發(fā)展的路線;公司是我們幸福生存的家園,我們每個人在為公司奉獻青春和智慧的同時,公司也在為我們提供自我發(fā)展的空間和實現(xiàn)自我價值的平臺,在這個平臺上,我們增長閱歷,豐富著自我,實現(xiàn)這人生價值,在這個平臺上我們用激情點燃著理想,用薪酬支配著生活。

      所以我們應(yīng)該感謝公司,感謝公司培養(yǎng)了我們,感謝公司讓我們成長,感謝公司給予我們一個展示自我的天地,用感恩之情化為 忠誠企業(yè)的具體行動,在平日的崗位上,在普通的生活中,毫無自私自利之心,有滿腔博大深沉的之愛,不僅要做好分內(nèi)工作,而且要做好分外工作,“身體力行,感召別人,帶動集體。”

      “ 天地生人,有一人應(yīng)有一人之業(yè),生一日當(dāng)盡一日之勤”公司賦予了我們所有一切感激和奮進的源泉,我又有什么理由不以懇切的情懷去感恩回報呢!歷史已鑄就了公司全面騰飛的基礎(chǔ),使命正激勵這我們闊步前進,感恩就要有責(zé)任,讓我們立足本質(zhì),“踐行忠誠事業(yè),追求更好”的公司文化理念,從一點一滴做起,從身邊小事做起,常懷感恩之心,為全力實現(xiàn)公司的目標,遠景,又快又好的發(fā)展,發(fā)一份光,盡一份熱,肝膽相獻奮斗不止,青春無悔;我始終相信:青春會因此而絢麗,多彩。

      感恩是一份美德,是一種態(tài)度,是一種信念,是一種情懷,同時也是人生的一種使命;德國工業(yè)品之所以在國際上成為“精良”的代名詞,來源于日耳曼民眾嚴謹,忠誠的工作作風(fēng),來源于他們對職業(yè)神圣的感恩情懷;一個企業(yè)的發(fā)展和興衰靠的是每一位員

      工高度的執(zhí)行力,忠誠度和真誠的感恩情懷。

      英國作家薩克雷說過:“生活是一面鏡子;你笑它也笑,你哭它也哭?!焙尾蛔屛覀儾シN感動收獲的希望呢!一個懂得感恩的人,才能成就他生命和事業(yè)的高度;不要只認為員工的感恩對公司來說非常重要,其實員工對公司的忠誠受益的不僅僅是公司,最大的受益者是員工自己。因為一種職業(yè)的責(zé)任感和對事業(yè)的忠誠度一旦養(yǎng)成,就會讓你成為一個值得別人信賴的人,可以被委以重任的人;對于我們來說,感恩首先意味著與公司同舟共濟,如果公司是一條船,那么我們就是一只槳,是有我們共同伸出雙手,讓千千萬萬只槳一起使勁,我們的航船才能劈波斬浪,勇往直前。

      智慧的都鐸人將循著跨越式,內(nèi)涵式發(fā)展的戰(zhàn)略思路,伴著民利,民和,民安的華彩樂章,向著建設(shè)有好又快和諧發(fā)展的大型集團旗艦的光輝目標,開始了新的更加宏偉的跨越。

      感恩是一種生活態(tài)度,一種智慧,是員工

      忠誠公司的基礎(chǔ);一個有著感恩心的員工,會把對公司的感激轉(zhuǎn)化為勤奮工作,刻苦學(xué)習(xí),奉獻社會的實際行動,會執(zhí)著而無私,博愛而善良,敬業(yè)而忠誠,富有責(zé)任感和使命感;會關(guān)心他人,關(guān)心公司,關(guān)注社會的發(fā)展,對企業(yè)利益負責(zé),與公司同舟共濟。作為公司的一名管理人員,首先就該以小學(xué)生的態(tài)度和主人翁的意識去向同行業(yè)的人學(xué)習(xí);從學(xué)習(xí)做起,從現(xiàn)在做起,爭做“內(nèi)行人”與時代同步,與公司同行,要立足建筑陣地,高舉公司的戰(zhàn)略發(fā)展意圖大旗,精于鉆研,開拓創(chuàng)新,認真做好見證公司發(fā)展歷程的宣傳工作,努力從思想上提高員工對公司發(fā)展上的了解和認識,最終讓員工得到實惠。

      責(zé)任催人奮進,夢想在此飛揚,一個能盡職盡責(zé)的人,永遠不會是渺小的,一個不負責(zé)的人永遠不會是偉大的;責(zé)任是一種信仰,也是一種力量,人生百年,其實也是匆匆的一瞬間,只要肩上使命和心中的信仰還在,任何艱難坎坷,崎嶇曲折都會悄然退卻,要迎刃而上“不怕榜上無名,堅信腳下有路”

      是我們都鐸公司的文化靈魂。同時也是我們都鐸人應(yīng)該有的堅定信念和努力拼搏的方向。它點燃了我們心中噴薄欲發(fā)的澎湃激情,激蕩著我腦海里奮進向上的理想斗志。天地生人,有一人應(yīng)有一人之業(yè);人生在世,生一日當(dāng)盡一日之勤。公司賦予了我們所有一切感激和奮進的源泉,我又有什么理由不以懇切的情懷去感恩回報呢!為都鐸又好又快和諧的發(fā)展,發(fā)一份光,進一分熱,肝膽相獻,奮斗不止。我相信,我們的夢將會在都鐸實現(xiàn)。

      2011-5-30

      第五篇:感恩勵志奮進

      感恩·勵志·奮進

      作為在新疆生活已十幾年的我,自然是能深深的感受到黨和國家的關(guān)懷。

      小學(xué)時,那年開始不收學(xué)雜費了,那學(xué)期交上去的錢又退了下來,雖然不到50元,可依然感覺是那樣的珍貴。后來政策就更好了,為了使孩子多的少數(shù)民族家庭的孩子學(xué)知識,孩子去上學(xué),還會給補貼。

      中學(xué)時,還記得那次我們班在一個學(xué)期內(nèi)換了兩次桌椅,這都是政府出資的。

      高中時,開始有了對貧困生補助了,每月40元吧,那時錢還是很緊張的,學(xué)校依然想辦法解決貧困學(xué)生的飲食問題。

      同時,政府又對城鎮(zhèn)居民有了最低生活保障,在農(nóng)場的我們家自然就享受到了這一政策帶來的福利。地方政府每逢年過節(jié)都會發(fā)放一些物品。

      上大學(xué)了,讓我觸動更深。在高中時就聽說大學(xué)里有很好的資助政策,發(fā)錢都是上千的,那時有些向往,又有些懷疑,現(xiàn)在是真的體會到了。黨和國家對大學(xué)生的資助政策確實好的沒話說。國家助學(xué)金、新疆助學(xué)金,無一不是將好處留給了我們。

      多少事,不愿提起,卻銘記在心中。大恩不言謝,很多時候,不是感激就能完事的,最難還的不是債,是人情。黨和國家如此對新疆下大力氣,讓我們得到了資助,這并不是簡簡單單的幾句感激的話語就能抹去的。既然黨和國家要為新疆的發(fā)展而不斷投入,那我想我也應(yīng)該在新疆的發(fā)展中起到哪怕一丁點的作用也是好的。

      從我上大學(xué)開始,我就知道我將來一定會在喀什。創(chuàng)業(yè)我必經(jīng)的路,對于我自己,我還是很有信心的。再苦再累再難我都不會退縮,可能短時間內(nèi)會有很多問題,但我相信我會成功。學(xué)校的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)我填了那張試卷,但沒有得到培訓(xùn)的通知,我記得其中有一問是問你創(chuàng)業(yè)成功率,我給的是100%成功?;蛟S我不需要培訓(xùn),我會在將來現(xiàn)實中來獲得最寶貴的經(jīng)驗財富。

      現(xiàn)在來說,學(xué)習(xí)是最重要的,現(xiàn)在學(xué)的知識可能會很快就忘了。但在這學(xué)習(xí)過程中所積累下來的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,會使得我們在今后接觸新的事物,新的理念時會以快于常人的速度去接受。我們在學(xué)習(xí)知識的同時,也要更注重學(xué)習(xí)的方法。其實在我看來就是思維方式。知識如果不反復(fù)使用就會忘記,但思維方式就不一樣,不一樣在這種方式在很多方面都能用到,而知識只能限于特定的范圍才能用。就例如一個數(shù)學(xué)公式,只能用在特定的條件下,而數(shù)學(xué)家的思維不只是得了個公式,很多時候還可以推出物理、經(jīng)濟等別的方面的規(guī)律來。

      大學(xué)為我們提供了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然我們學(xué)校有些地方和別的學(xué)校比會有些差距,但我相信,這學(xué)校已經(jīng)毫無保留的為我們提供了最好的環(huán)境。學(xué)習(xí)就要靠我們自己自覺了,作為成年人,不應(yīng)該是他人來對自己負責(zé),而是自己為自己負責(zé)。每天都會有人為學(xué)習(xí)很早去搶圖書館的位置,也有人在校園里讀著書。就如同帕雷托提出的80/20法則一樣,關(guān)鍵的只有20%。對于學(xué)習(xí)的事物,抓住了那20%,你就能獲得80%的收獲,如果你有了80%的時間得到了看似80%的普遍的,而你真正收獲的也就20%。人也是如此,80%的智慧集中在20%的人那里。

      環(huán)境或許有影響,但關(guān)鍵還是在于自己??词窃敢庾瞿?0%看似辛苦付出,卻只創(chuàng)造了20%價值的人,還是做那部分真正能創(chuàng)造80%價值的人。

      選好自己的路,剩下的就是為自己的目標去努力吧,為自己的將來鋪一條堅實的路,同時也為別人領(lǐng)出一條路。

      李偉

      信管092

      2012.5.2

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