第一篇：感恩季活動(dòng)總結(jié)

外國(guó)語“感恩季”系列活動(dòng)

之

書

香

飄

留讓

愛

飛

翔

舊書 回 收 活 動(dòng) 總 結(jié)

書香飄留，讓愛飛翔

為了充分響應(yīng)浙江省學(xué)生資助管理中心《關(guān)于組織開展“感恩季”系列活動(dòng)的通知》，并結(jié)合外國(guó)語學(xué)院的實(shí)際情況。以2008級(jí)畢業(yè)生即將離校為契機(jī)，在學(xué)院團(tuán)委和老師的大力領(lǐng)導(dǎo)和支持下，維持一個(gè)多月的以“書香飄留，讓愛飛翔”為主題的舊書回收和捐贈(zèng)活動(dòng)順利落下帷幕。

此次活動(dòng)旨在回收全校師生閑置不用的書籍，而其中又以2008級(jí)畢業(yè)生的書籍為主。對(duì)于回到收的書籍，將贈(zèng)于學(xué)院低年級(jí)同學(xué)，主要以家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)為主。

5月27日中午，在學(xué)?；顒?dòng)中心文化廣場(chǎng)前，以“書香飄‘留’，讓愛飛翔”為主題的愛心捐書活動(dòng)正式開始。烈日炎炎，卻絲毫擋不住同學(xué)們獻(xiàn)愛心的善意之舉，來來往往的同學(xué)們，頭頂著烈日，紛紛前來咨詢，這里面最多的就是即將離校的大四同學(xué)，相信對(duì)于生活學(xué)習(xí)了四年的大學(xué)校園，那份不舍和感恩之心是每個(gè)學(xué)子所共同擁有的。對(duì)于無論當(dāng)場(chǎng)捐書者還是留下聯(lián)系方式者，都得到了我們外國(guó)語勤工助學(xué)基地贈(zèng)送的精美書簽一份，以示紀(jì)念。后期，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)留下的聯(lián)系方式和地址，紛紛上門收取捐贈(zèng)的書籍。對(duì)于回收到的舊書，暫且擺放在生活區(qū)二區(qū)5號(hào)樓“外國(guó)語黨團(tuán)活動(dòng)室”。并嚴(yán)格按照規(guī)定，對(duì)相應(yīng)書籍進(jìn)行歸類整理，主要有英語專業(yè)教程類、語言文化類、考研類及專四，專八考級(jí)類等書籍。這次活動(dòng)無論對(duì)于大四畢業(yè)生來說，他們將自己的書籍捐贈(zèng)出去，然后借勤工助學(xué)基地同學(xué)的手將這批書轉(zhuǎn)贈(zèng)送給在校低年級(jí)的同學(xué)。在他們即將踏入社會(huì)，離開學(xué)校之時(shí)，以這種方式留下的不僅僅是書籍，更是對(duì)母校的那份不舍和感恩之心。

同時(shí)對(duì)于在校低年級(jí)貧困生來說，也是一次很好的感恩教育。在大學(xué)里，貧困生受到了國(guó)家，社會(huì)，學(xué)校，學(xué)院，同學(xué)的物質(zhì)上和精神上無限的幫助。對(duì)于他們來說，懷有一顆感恩之心是非常重要的。感恩是一種處世哲學(xué)，也是生活中的大智慧。一個(gè)智慧的人，不應(yīng)該為自己沒有的斤斤計(jì)較，也不應(yīng)該一味索取和使自己的私欲膨脹。學(xué)會(huì)感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給你的贈(zèng)予。這樣你才會(huì)有一個(gè)積極的人生觀，才能養(yǎng)成健康的心態(tài)。

第二篇：感恩季活動(dòng)總結(jié).

③ ④

六．請(qǐng)你解方程。（共9分）

① ② ③

七．解決實(shí)際問題（共31分）

（1）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價(jià)500元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？（5分）

（2）某學(xué)校去年用水800噸，今年比去年節(jié)約用水一成五，今年用水多少噸？（5分）

（3）在農(nóng)業(yè)博覽會(huì)上購(gòu)買蔬菜種子可以打五五折，李大爺購(gòu)買一批種子省了90元，這批種子的原價(jià)是多少元？（5分）

（4）小美家買了一套48萬元的普通商品房，如果一次付清房款，就按九五折優(yōu)惠付款。

①打折后房子的總價(jià)是多少元？（2分）

②買這套房子還要按照實(shí)際房?jī)r(jià)的1.5%繳納契稅，契稅是多少元？（4分）

（5）某品牌的童裝搞促銷活動(dòng)，在A商場(chǎng)按“滿100元減30元”的方式銷售，在B商場(chǎng)打七折銷售，媽媽要給小玲買一件標(biāo)價(jià)240元的這種品牌的童裝。在哪個(gè)商場(chǎng)買更省錢？能省多少錢？（5分）

（6）李大爺把20000元錢存入銀行，定期3年，年利率為4.25%，到期后李大爺可以取回多少錢？（5分）

第三單元：圓柱與圓錐

課標(biāo)要求：

本單元觀察物體，動(dòng)手操作，掌握?qǐng)A柱和圓錐的特征掌握各種計(jì)算公式。

單元內(nèi)容分析：本單元是在認(rèn)識(shí)了圓，掌握了長(zhǎng)方體、正方體的特征；本單元包括圓柱與圓錐的特征、圓柱的表面積、圓柱的體積計(jì)算。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的特征；認(rèn)識(shí)圓；

2、使學(xué)生理解求圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法，；

3、使學(xué)生理解求圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，并會(huì)運(yùn)用。本單元觀察物體，動(dòng)手操作，掌握?qǐng)A柱和圓錐的特征及它們的組成；在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證等活動(dòng)中，發(fā)展合情推理能力，能進(jìn)行有條理的思考，歸納出圓柱的表面積、體積和圓錐的體積計(jì)算公式，并能正確計(jì)算；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際

問題的能力；初步參透數(shù)學(xué)的“轉(zhuǎn)化”思想；初步養(yǎng)成樂于思考、勇于質(zhì)疑、實(shí)事求是等良好品質(zhì)。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的特征；認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高；認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。

3、使學(xué)生理解求圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法，并會(huì)正確計(jì)算。

4、使學(xué)生理解求圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積、容積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握?qǐng)A柱的表面積的計(jì)算方法和圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式。

教學(xué)難點(diǎn)：圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式的推導(dǎo)。

第一課時(shí) 圓柱的認(rèn)識(shí)

教材分析：

教材首先呈現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中具有圓柱特征的建筑物和生活用品的圖片，讓學(xué)生觀察，并提出問題“這些物體的形狀有什么共同點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考，并從實(shí)

物中抽象出圓柱的立體圖形，給出圖形各部分的名稱，使學(xué)生對(duì)圓柱的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷“抽象——表象——抽象”的過程。

教學(xué)目標(biāo)：

1、借助日常生活中的圓柱體，認(rèn)識(shí)圓柱的特征和圓柱各部分的名稱，能看懂圓柱的平面圖；認(rèn)識(shí)圓柱側(cè)面的展開圖。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力和一定的空間想像能力。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓柱的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：看懂圓柱的平面圖。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、出示教材第17頁(yè)的建筑物及物品圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

師:在生活中有許多這種形狀的物體，誰知道它們都是什么形狀？這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)這樣的形狀。

2、板書課題：圓柱的認(rèn)識(shí)

二、探究新知

1．整體感知圓柱

（1）談?wù)剤A柱．你喜歡圓柱嗎？請(qǐng)同學(xué)說說喜歡圓柱的理由。

（2）找找圓柱，請(qǐng)同學(xué)找出生活中圓柱形的物體。

2．教學(xué)例1：認(rèn)識(shí)圓柱

（1）認(rèn)識(shí)圓柱的面。

師：請(qǐng)同學(xué)摸摸自己手中圓柱的表面，說說發(fā)現(xiàn)了什么？

師：指導(dǎo)看書，引導(dǎo)歸納。（上下兩個(gè)面叫做底面，它們是完全相同的兩個(gè)圓。圓柱的曲面叫側(cè)面。）

（2）、認(rèn)識(shí)圓柱的高

a.操作思考：一根豎放的大針管中的藥水由高到低的變化過程，引導(dǎo)學(xué)生思考：

藥水水柱的高低和水柱的什么有關(guān)？

b.引導(dǎo)小結(jié)：水柱的高低和水柱的高有關(guān)．

c.結(jié)合課本回答什么叫圓柱的高。（板書：圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做高。）d.討論交流：圓柱的高的特點(diǎn)。

歸納小結(jié)并板書：圓柱的高有無數(shù)條，高的長(zhǎng)度都相等。

3、教學(xué)例2：圓柱的側(cè)面展開

（1）動(dòng)手操作：請(qǐng)同學(xué)分小組拿出橡皮、蠟筆、水彩筆、固體膠水等有商標(biāo)紙的圓柱形實(shí)物，分別把商標(biāo)紙剪開，再打開，觀察商標(biāo)紙的形狀．

反饋后討論：展開后得到長(zhǎng)方形和正方形的是怎樣剪的？展開后得到平行四

邊形的是怎樣剪的？

（2）操作探究。展開的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與圓柱的關(guān)系．

①師生一起把展開的長(zhǎng)方形還原成圓柱的側(cè)面，再展開，在重復(fù)操作中觀察。歸納：這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)就是圓柱底面的周長(zhǎng)，寬就是圓柱的高。

（3）延伸發(fā)現(xiàn)．展開的平行四邊形的底和高及正方形的邊長(zhǎng)與圓柱的關(guān)系。

三、鞏固練習(xí)

1.做第17、18頁(yè)“做一做”習(xí)題。

2.做第20頁(yè)練習(xí)二的第1—2題。

教師行間巡視，對(duì)有困難的學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo)。

四、板書設(shè)計(jì)

圓柱的認(rèn)識(shí)

圓柱上下兩個(gè)面叫做底面，它們是完全相同的兩個(gè)圓。圓柱的曲面叫側(cè)面。圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做高。圓柱的高有無數(shù)條，高的長(zhǎng)度都相等

┌ 長(zhǎng)方形

沿高剪┤斜著剪：平行四邊形

└ 正方形

圓柱的底面周長(zhǎng) → 長(zhǎng)方形的長(zhǎng)

圓柱的高 → 長(zhǎng)方形的寬

教學(xué)后記：

第二課時(shí) 圓柱的表面積

教材分析:

本節(jié)教材注重加強(qiáng)學(xué)生對(duì)圖形計(jì)算方法的探索和在操作中對(duì)問題的。然后通過直觀手段，讓學(xué)生將圓柱模型展開，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算公式。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解圓柱的側(cè)面積和表面積的含義，掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法。

2、會(huì)正確計(jì)算圓柱的側(cè)面積和表面積，能解決一些有關(guān)實(shí)際生活的問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的空間觀念和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入

1．指名學(xué)生說出圓柱的特征．

2．口頭回答下面問題．

（1）一個(gè)圓形花池，直徑是5米，周長(zhǎng)是多少？

（2）長(zhǎng)方形的面積怎樣計(jì)算？

3.同學(xué)們，圓柱的表面積指什么？怎樣求呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)圓柱的表面積。

二、教學(xué)新識(shí)

1．圓柱的側(cè)面積。

（1）圓柱的側(cè)面積的含義。

（2）推導(dǎo)公式。

出示圓柱的展開圖：這個(gè)展開后的長(zhǎng)方形的面積和圓柱的側(cè)面積有什么關(guān)系呢？那么，圓柱的側(cè)面積應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？

（3）小組討論。

（4）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)展開后的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與圓柱底面周長(zhǎng)和高的關(guān)系，可以知道：圓柱的側(cè)面積＝底面周長(zhǎng)×高。即：S=Ch）

（5）練習(xí)：完成第21頁(yè)的“做一做”習(xí)題

2.理解圓柱表面積的含義．

（1）觀察一下，圓柱的表面由哪幾個(gè)部分組成？

（2）圓柱的表面積是指圓柱表面的面積，也就是圓柱的側(cè)面積加上兩個(gè)底面的面積。

公式：圓柱的表面積＝圓柱的側(cè)面積＋底面積×2

3．教學(xué)例4（1）出示例4。

（2）求的是廚師帽所用的材料，需要注意些什么？

（3）嘗試計(jì)算

（4）匯報(bào)訂正。

4．小結(jié)：

在實(shí)際應(yīng)用中計(jì)算圓柱形物體的表面積，要根據(jù)實(shí)際情況計(jì)算各部分的面積．一般采用進(jìn)一法取值，以保證原材料夠用。

三、鞏固練習(xí)

1.完成第22頁(yè)“做一做”習(xí)題。

2.完成第23頁(yè)練習(xí)四的第1—3題。

教師行間巡視，對(duì)有困難的學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo)。

四、板書設(shè)計(jì)

圓柱的表面積

圓柱的側(cè)面積＝底面周長(zhǎng)×高

圓柱的表面積＝圓柱的側(cè)面積＋底面積×2；

教學(xué)后記：

第三課時(shí) 圓柱的體積

教材分析：

本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)會(huì)推導(dǎo)圓的面積公式，認(rèn)識(shí)了圓柱的特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從體積方面豐富學(xué)生對(duì)圓柱的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過用切割拼合的方法借助長(zhǎng)方體的體積公式推導(dǎo)出圓柱的體積公式，能夠運(yùn)用公式正確地計(jì)算圓柱的體積和容積。

2、初步學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和方法，解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握?qǐng)A柱體積的計(jì)算公式。

2、應(yīng)用圓柱的體積計(jì)算公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn)：圓柱體積的計(jì)算公式的推導(dǎo)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入

1、復(fù)習(xí)舊知

（1）、長(zhǎng)方體的體積公式是什么？

（2）、復(fù)習(xí)圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程。

2、揭示課題：圓柱的體積

二、教學(xué)新課

1、圓柱體積計(jì)算公式的推導(dǎo)。

（1）用將圓轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形來求出圓的面積的方法來推導(dǎo)圓柱的體積。

（2）教具演示。

（3）通過觀察，討論。

（4）引導(dǎo)歸納。長(zhǎng)方體的體積＝底面積×高，所以圓柱的體積＝底面積×高，即：V＝Sh

2、應(yīng)用公式

嘗試完成教材第25頁(yè)的“做一做”習(xí)題。

3、教學(xué)例6（1）出示例6，并讓學(xué)生思考：要知道杯子能不能裝下這袋牛奶，得先知道什么？

（2）學(xué)生嘗試完成例6。

（3）集體訂正。

① 杯子的底面積：3.14×（8

÷2）2＝3.14×42＝3.14×16＝50.24（cm2）② 杯子的容積：50.24×10＝502.4（cm3）＝留 讓 愛 飛 翔 舊 頁(yè)的 “ 做一做 ”

收2活

1——3 題．

四、板書設(shè)計(jì)

結(jié)

＝ Sh 或 V

為了充分響應(yīng)浙江省學(xué)生資助管理中心《關(guān)于組織開展“感恩季”系列活動(dòng)的通知》，并結(jié)合外國(guó)語學(xué)院的實(shí)際情況。以2008級(jí)畢業(yè)生即將離校為契機(jī)，在學(xué)院團(tuán)委和老師的大力領(lǐng)導(dǎo)和支持下，維持一個(gè)多月的以“

6：① 杯子的底面積：3.14×（回收全校師生閑置不用的書籍，而其中又以2008級(jí)畢業(yè)生）2

×16＝50.24（cm2）5月27日

② 杯子的容積：50.245號(hào)樓“外國(guó)語黨團(tuán)活動(dòng)室”。并嚴(yán)格按照規(guī)定，對(duì)相應(yīng)書籍進(jìn)行歸類整理，主要有英語專業(yè)教程類、語言文化類、考研類及專四，專八考級(jí)類等書籍。＝ 502.4（cm）＝ 502.4（ml）

態(tài)。

。這樣你才會(huì)有一個(gè)積極的人生觀，才能養(yǎng)成健康的心

第三篇：軟件學(xué)院2010“感恩季”活動(dòng)

寧波大紅鷹學(xué)院軟件學(xué)院 2010年“感恩季”系列活動(dòng)方案

按照學(xué)生處關(guān)于開展“感恩季”系列活動(dòng)的要求，為進(jìn)一步做好我校大學(xué)生資助工作，切實(shí)推進(jìn)資助和育人相結(jié)合，教育學(xué)生常懷感恩之心，常言感恩之情，常做感恩之事。根據(jù)浙江省學(xué)生資助管理中心《關(guān)于組織開展“感恩季”系列活動(dòng)的通知》（浙學(xué)助〔2010〕4號(hào)）的要求，特決定在全院組織開展“感恩季”系列活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓全體學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則?！罢l言寸草心。報(bào)得三春暉”?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報(bào)”。

2、讓學(xué)生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責(zé)任。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們的校園、我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧。

3、培養(yǎng)同學(xué)們的感恩心態(tài)，知“恩從心來，報(bào)從體行”，曉“今朝感恩露，明日涌泉報(bào)”，做有誠(chéng)信人格，知感恩圖報(bào)的當(dāng)代的合格大學(xué)生。

二、活動(dòng)時(shí)間

2010年6月-2010年9月

三、活動(dòng)主題：

勵(lì)志、感恩、成才

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、感恩國(guó)家

通過“愛國(guó)主義主題教育”、“形勢(shì)與政策講座”、“愛國(guó)影片展播”等形式多樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)人民。

2、感恩社會(huì)

通過“保護(hù)生態(tài)，節(jié)水保泉，低碳生活”、“愛心助教”、“社區(qū)義工服務(wù)”、“交警志愿者行動(dòng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的使命感和社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生從實(shí)踐中體會(huì)到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，體會(huì)到關(guān)心社會(huì)獻(xiàn)愛心的喜悅與幸福。

3、感恩父母

以母親節(jié)、父親節(jié)為契機(jī)，召開主題班會(huì)，通過開展一系列感恩父母的活動(dòng)，回憶成長(zhǎng)歷程，感謝父母深情，用實(shí)際行動(dòng)感謝父母養(yǎng)育之恩，積極倡導(dǎo)孝心這一中華民族的傳統(tǒng)美德，讓辛勞的父母感受到親情的溫暖和幸福。（1）給父母親寫一封感恩信

（2）為父母服務(wù)一天或?yàn)楦改缸鲆患M孝的事

（3）陪父母購(gòu)物多次，了解家庭開銷，學(xué)會(huì)理財(cái)，培養(yǎng)節(jié)約的好習(xí)慣（4）為父母自制生日禮物或者節(jié)日禮物（5）“算算你的生活費(fèi)” 調(diào)查活動(dòng)

（6）召開新生家長(zhǎng)會(huì)（學(xué)校向家長(zhǎng)介紹學(xué)校情況、有關(guān)學(xué)生管理制度；家長(zhǎng)代表對(duì)子女上大學(xué)寄予希望；學(xué)生代表回顧成長(zhǎng)之路，感恩父母，同時(shí)向家長(zhǎng)表決心）

4、感恩老師

通過感恩老師活動(dòng)，加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系，讓學(xué)生懂得學(xué)會(huì)感恩，表達(dá)對(duì)老師的感激之情，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師、熱愛學(xué)校，珍惜校園生活，感謝母校培育，激勵(lì)畢業(yè)生懷著對(duì)國(guó)家和社會(huì)的強(qiáng)烈責(zé)任感和對(duì)理想的不懈追求走向社會(huì)，踏上新的人生征程。

（1）9月10日教師節(jié)組織學(xué)生與教師共同慶祝節(jié)日（2）畢業(yè)典禮上學(xué)生向班主任老師以及學(xué)校表達(dá)感激之情（3）畢業(yè)墻，征集畢業(yè)感言

5、感恩他人

通過開展“國(guó)家助學(xué)貸款誠(chéng)信教育”，“經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生勵(lì)志教育”等活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解人、關(guān)心人、幫助人，學(xué)會(huì)知恩、感恩和報(bào)恩，努力構(gòu)建團(tuán)結(jié)友愛，以誠(chéng)相待，寬厚隨和，長(zhǎng)久相處，與人為善的和諧集體，為構(gòu)建和諧校園、創(chuàng)建和諧社會(huì)做出積極努力。

6、開展勵(lì)志、成才教育活動(dòng)

（1）每位學(xué)生利用暑假至少讀一本（篇）勵(lì)志的書籍（文章），并寫一篇不少于1500字的心得體會(huì)。

（2）組織勵(lì)志書籍讀書心得交流會(huì)。（3）舉行一次勵(lì)志、成才的講座

五、實(shí)施步驟

第一階段（6月中旬）：宣傳階段

1、團(tuán)委學(xué)生會(huì)以海報(bào)、黑板報(bào)、標(biāo)語進(jìn)行活動(dòng)的宣傳

2、各班級(jí)召開“勵(lì)志、感恩、成才”主題班會(huì)，宣傳本次活動(dòng)的重要性，認(rèn)真布置活動(dòng)內(nèi)容和要求，保證活動(dòng)質(zhì)量與效果。

第二階段（6月中旬——9月中旬）：具體活動(dòng)實(shí)施階段

1、給父母寫一封感恩信?；貞洺砷L(zhǎng)過程，激發(fā)感恩父母之情

2、畢業(yè)典禮開展感謝師恩、感謝學(xué)校活動(dòng)

3、對(duì)助學(xué)貸款的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育和誠(chéng)信教育

4、為父母服務(wù)一天或?yàn)楦改缸鲆患M孝的事

5、陪父母購(gòu)物，了解家庭開銷，學(xué)會(huì)理財(cái)，培養(yǎng)節(jié)約的好習(xí)慣

6、為父母制作生日禮物或者節(jié)日禮物

7、開展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

8、召開新生家長(zhǎng)會(huì)9、9月10日教師節(jié)活動(dòng)

10、愛國(guó)主義主題教育

11、勵(lì)志、成才教育活動(dòng) 第三階段（9月下旬）：總結(jié)階段

對(duì)“感恩季”系列活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)于活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人以及集體進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)全院學(xué)生以此為榜樣，教育學(xué)生常懷感恩之心，常言感恩之情，常做感恩之事，立志成才，做有為青年。

六、活動(dòng)要求：

1、各系按照上述要求認(rèn)真組織，精心準(zhǔn)備。各班級(jí)、團(tuán)支部結(jié)合本方案制組織落實(shí)，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

2、感恩教育要貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活，要逐步深化，讓學(xué)生在實(shí)踐中真正體會(huì)到感恩是一種積極向上的學(xué)習(xí)、生活和工作態(tài)度，是一種做人的本分，更是一種做人的責(zé)任。

3、要求各系各班級(jí)做好活動(dòng)資料收集工作，作為評(píng)選先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體的宣傳依據(jù)。

軟件學(xué)院學(xué)管部 2010年6月10日

第四篇：“感恩母親季”

用許愿樹感恩母親—經(jīng)典母親節(jié)會(huì)銷策劃案賞析

會(huì)員聯(lián)誼會(huì)地點(diǎn)：高檔酒店

員工顧客比例：每個(gè)員工邀請(qǐng)1-2戶

邀請(qǐng)顧客參會(huì)主要話術(shù)和亮點(diǎn)：

猜謎語游戲-感恩母親的成語

感恩許愿樹

會(huì)銷人網(wǎng)高層領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)送祝福。

到會(huì)禮品-世界長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)產(chǎn)品-長(zhǎng)壽巴馬素食，巴馬健康長(zhǎng)壽基因搬回家 會(huì)前會(huì)：

明確思路、相關(guān)采買、明確分工、人員合理安排并演練、游戲禮品的贈(zèng)送 會(huì)前推動(dòng)會(huì)：確保上會(huì)人數(shù)，重點(diǎn)顧客邀約

主條幅：

最大的感恩就是為您奉獻(xiàn)最好的產(chǎn)品

最真的情懷就是陪您長(zhǎng)壽健康到永遠(yuǎn)

xxxx xxxx xxxxx(會(huì)銷公司主要服務(wù)口號(hào))

會(huì)場(chǎng)布置：重點(diǎn)突出年代的KT板及許愿墻的布置，許愿樹KT版在會(huì)中的時(shí)候再安排人把粘鉤粘上，用于會(huì)后的時(shí)候讓顧客懸掛祝福

流程：

8:50靜場(chǎng)——9:00場(chǎng)前游戲——9:20開場(chǎng)+介紹領(lǐng)導(dǎo)——9:20朗誦+歌曲+訪談——10:10 總經(jīng)理致辭——10:10 分組討論——10:25 寫祝?！?0:40 結(jié)束+發(fā)放會(huì)后禮品

靜場(chǎng)：主要宣導(dǎo)會(huì)議主題，會(huì)議開始前控制人員走動(dòng)，提醒員工就位，歡迎

領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)場(chǎng)

互動(dòng)游戲：我來比劃你來猜。根據(jù)到會(huì)人數(shù)情況每個(gè)分公司找1名顧客和1名員工上臺(tái),以ppt形式在大屏幕上會(huì)出現(xiàn)感恩母親的成語。顧客負(fù)責(zé)動(dòng)作和話語，員工負(fù)責(zé)猜（背對(duì)著大屏幕的同時(shí)提前背好成語），但顧客不能說出畫面上的4個(gè)字其中的任何一個(gè)，從而靠近母親節(jié)的主題，主持人適時(shí)進(jìn)行煽情（尤其是頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)采訪為什么能說的這么準(zhǔn)確）發(fā)放與感恩母愛有關(guān)的小禮品再結(jié)束游戲，達(dá)到預(yù)熱效果。

正式開場(chǎng)+介紹領(lǐng)導(dǎo)。介紹時(shí)先介紹特級(jí)功勛，后介紹高層領(lǐng)導(dǎo)

朗誦+歌曲+訪談。朗誦與歌曲主要是給訪談做好鋪墊，朗誦主要以感恩母親的小散文或詩(shī)歌進(jìn)行，朗誦之后所有員工伙伴走上舞臺(tái)，“世上只有媽媽好”表達(dá)出對(duì)顧客的感恩之情（臺(tái)上10名員工手捧蠟燭或銀光棒，臺(tái)下兩側(cè)所有員工拿同樣的道具配合臺(tái)上伙伴）然后的訪談才是本次會(huì)議的重中之重，訪談分為兩個(gè)環(huán)節(jié)

1把顧客請(qǐng)上舞臺(tái)，談?wù)勊麄兊陌职謰寢專ㄖ鞒秩艘瞿蠂?guó)之行）把員工請(qǐng)上舞臺(tái)，從員工與顧客之間的感情入手（尤其是認(rèn)干媽的員工），談?wù)勊麄兊母星椋▎T工進(jìn)行感恩發(fā)言），主持人組織話語有效的給本月的療養(yǎng)團(tuán)做好鋪墊。

領(lǐng)導(dǎo)致辭。領(lǐng)導(dǎo)致辭從母親節(jié)延伸到本月的療養(yǎng)拜祖做最后的沖刺，對(duì)于中老年人健康的關(guān)注，為本月療養(yǎng)以及羅懷安大會(huì)做鋪墊。而后邀請(qǐng)所有員工送祝福，進(jìn)行感恩。

結(jié)束語+寫祝福。結(jié)束時(shí)宣導(dǎo)服務(wù)員工給自己的會(huì)員發(fā)卡片，紅色的寫給老伴或家人，綠色的寫個(gè)會(huì)銷人網(wǎng)，寫完后協(xié)助會(huì)員把卡片或便利貼掛在KT版祝福樹上，領(lǐng)到會(huì)禮品退場(chǎng)。

第五篇：【畢業(yè)季】感恩母校系列活動(dòng)

【畢業(yè)季】感恩母校系列活動(dòng)

風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮，花開花謝，秋去春來，驀然回首，學(xué)校時(shí)光竟在不知不覺中溜走，在這個(gè)菁菁校園，每一位畢業(yè)生度過了人生最美麗，最值得珍藏的歲月。

站在五月的風(fēng)中，張望畢業(yè)季的悵然，再一次游蕩如畫的校園，定格，每一次記憶，畢業(yè)了。母校，我有些不舍，我想對(duì)您說……

心懷感恩之心，走進(jìn)畢業(yè)季，同學(xué)們的學(xué)校學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束，學(xué)校特舉辦畢業(yè)季系列活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們積極參與，以班級(jí)為單位組織開展，結(jié)果匯總上報(bào)校團(tuán)委，截止日期2017年7月1日。（往屆畢業(yè)生請(qǐng)將內(nèi)容發(fā)送到1357395192@qq.com郵箱）?；顒?dòng)一：我與母校合個(gè)影

選擇校門、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、辦公樓、寢室樓、食堂、操場(chǎng)等學(xué)校標(biāo)志性建筑和母親合影?；顒?dòng)二：我為恩師點(diǎn)點(diǎn)贊

每個(gè)畢業(yè)生均可以為自己心中的老師“男神”、“女神”點(diǎn)贊，可以通過一封書信、一張明信片、一句留言，也可以與“恩師”合影秀“感情”。活動(dòng)三：我為學(xué)弟（學(xué)妹）加次油

畢業(yè)生也可以為學(xué)弟（學(xué)妹）留一本書、一本筆記本、一封信、一段話等形式為他們加油。

校團(tuán)委