第一篇：七大討論發(fā)言稿

醫(yī)務(wù)工作者（為了誰、依靠誰、我是誰）大討論發(fā)言稿：作為一位工作在一線的醫(yī)務(wù)職員，從事的是一份神圣職業(yè)，在參加學(xué)習(xí)“為了誰、依托誰、我是誰”主題活動(dòng)中，我就在思考，在我們平常的生活工作中如何理解這個(gè)深層次的含義呢？正確理解并在實(shí)際工作中貫徹好黨的群眾線路，是我們解 決“為了誰、依托誰、我是誰”題目之關(guān)鍵所在。群眾不是空洞 虛無的概念，是具體的，相對(duì)的。因工作崗位不同，服務(wù)對(duì)象不同，群眾的外延而有所不同。具體而言，我覺得患者就是我們工作的服務(wù)對(duì)象。

我是誰？——我是一位醫(yī)務(wù)職員。在“一切以病人為中心”的服務(wù)理念下，這就要求我們尊重群患者，了解患者，依托患者，服務(wù)患者，自覺把患者的呼聲作為工作的第一信號(hào)，把患者的愿看作為第一目標(biāo)，把患者滿不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們要牢固建立我們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，更好的詮釋我們醫(yī)護(hù)工作的意義真理。要進(jìn)步修養(yǎng)，擺正位置，認(rèn)清自己，端正態(tài)度。為了誰？也許大家都明白——一切為了患者，這就要求我們牢記全心全意為患者服務(wù)的宗旨。但我個(gè)人以為，如何“為”才 是關(guān)鍵。是蜻蜓點(diǎn)水，還是全心全意；是把患者掛在嘴邊，還是把患者放在心里；是喊破嗓子為患者，還是真槍實(shí)干為患者？作為一位醫(yī)務(wù)工作職員，我覺得腳踏實(shí)地地做好本職工作，為患者提供精心、貼心、熱情的服務(wù)，使病人減輕傷病的痛苦，才算真實(shí)的為患者”。依托誰？——一切依托患者?；颊咧惺詹刂斆鳎N(yùn)躲著真理。只有依托患者，聆聽患者呼聲，了解患者訴求，理解患者疾苦，才能做好工作。充分尊重和吸收患者意見和建議，并把一切為了患者，作為我們工作的動(dòng)身點(diǎn)和終究回宿，才能真正做到依托患者，患者也才愿意讓我們依托；也只放下架子，貼近患者生活，貼近患者愿看和訴求，貼近患者的心靈和情感，才能在不斷 密切與患者的關(guān)系，患者也才心甘情愿的，積極主動(dòng)地讓我們依托。

只有深入的理解“我是誰、為了誰、依托誰”的真生涵義，才能真正理解我們醫(yī)護(hù)工作的重要性，才能在平常工作和生活中，找準(zhǔn)自己得方向，站好自己的位置，干好手中的工作，為病人提供更高質(zhì)量的服務(wù)，為我院的發(fā)展添磚加瓦，為東安鄉(xiāng)的衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

醫(yī)務(wù)工作者（轉(zhuǎn)變作風(fēng)怎么辦）大討論發(fā)言稿：“水清沙自潔，官賢弊自絕”。我充分認(rèn)識(shí)到作風(fēng)建設(shè)工作的極端重要性和緊迫性，領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)直接關(guān)系到基層各項(xiàng)工作的落實(shí)，關(guān)系到基層領(lǐng)導(dǎo)干部能否得到廣大人民群眾支持和擁護(hù)?！盀槿嗣穹?wù)”，僅僅5個(gè)字便道出了我們黨的宗旨。中國(guó)共-產(chǎn)-黨作為無產(chǎn)階級(jí)政黨，數(shù)十年來，始終不渝地為這一宗旨奮斗著。這一宗旨，使我們黨的根始終深深地扎在最廣大人民群眾之中，得到了人民的擁護(hù)和愛戴，也使我們黨的事業(yè)從勝利走向勝利。歷史證明，離開了為人民服務(wù)的宗旨，就脫離了人民群眾，我們的事業(yè)將一事無成;只要植根于人民群眾，再大的困難也能克服，就會(huì)取得一個(gè)又一個(gè)的勝利。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，無論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，千萬共-產(chǎn)-黨人為了人民的解放，為了人民的利益，不畏艱難，拋頭顱，灑熱血，奉獻(xiàn)一生，以實(shí)際行動(dòng)履行了全心全意為人民服務(wù)的宗旨。在黨的歷史上，最耀眼的就是全心全意為人民服務(wù)的思想閃爍，最光彩的就是為人民利益而無私奉獻(xiàn)的杰出人物。白求恩同志為了中國(guó)人民的解放事業(yè)，不遠(yuǎn)萬里來到中國(guó)，獻(xiàn)上了生命;黃繼光為了朝鮮人民的自由和解放，舍身堵槍眼;雷鋒同志把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去;焦袷祿為了改變家鄉(xiāng)有面貌，不顧病痛睈天斗地;孔繁森為了藏族人民的生活幸福，兩度援藏，最終身死他鄉(xiāng);郭秀明書記為了村里的百姓過上好日子，積勞成疾，至死不忘家鄉(xiāng)的建設(shè)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@些可歌可泣的英雄人物，是我們黨為人民服務(wù)的杰出代表，他們將激勵(lì)著一代又一代共-產(chǎn)-黨人為實(shí)踐這一神圣宗旨前赴后繼。共和國(guó)不會(huì)忘記，人民不會(huì)忘記他們。對(duì)照革命和建設(shè)時(shí)代的先驅(qū)，我深深感到在轉(zhuǎn)變職能，改進(jìn)工作作風(fēng)方面還存在著許多不足和問題，與新形勢(shì)和任務(wù)的需求還有一定差距，一是思想上不適應(yīng)。理想信念不夠強(qiáng)烈。學(xué)習(xí)理論、善于思考不夠深入。觀念陳舊，創(chuàng)造力不強(qiáng)。二是行動(dòng)上有差距。執(zhí)行力不夠。有應(yīng)付心理。監(jiān)管不嚴(yán)厲。主要表現(xiàn)在：一是宗旨意識(shí)不強(qiáng)，在服務(wù)工作中注重為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的比較多，而對(duì)基層群眾服務(wù)就顯得不夠積極;二是缺乏雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，三是工作缺乏主動(dòng)性，常常抱有領(lǐng)導(dǎo)安排什么工作就做好什么工作的等著干、被動(dòng)干的消極思想，距做到領(lǐng)導(dǎo)未謀有所思，領(lǐng)導(dǎo)未聞?dòng)兴I(lǐng)導(dǎo)未示有所行的超前服務(wù)思想還有很大差距;四是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，憑老經(jīng)驗(yàn)、舊方法處理問題比較多，因循守舊、安于現(xiàn)狀、穩(wěn)中求進(jìn)、缺乏開拓進(jìn)取新思路和膽識(shí);當(dāng)前，我縣改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)正處在關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)生活的方方面面正經(jīng)歷著一場(chǎng)深刻的變革，特別是西部大開發(fā)戰(zhàn)略和全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)施給我們提出了新的任務(wù)，也給我們政府辦公室領(lǐng)導(dǎo)干部提出了更高的要求。面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該怎么辦?

一、切實(shí)把改進(jìn)工作和思想工作作為推動(dòng)各項(xiàng)工作的突破口來抓促進(jìn)，二、認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”，切實(shí)把人民群眾根本利益實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好、維護(hù)好。對(duì)群眾的感情問題實(shí)質(zhì)上是一個(gè)立場(chǎng)問題，對(duì)群眾沒有深厚感情，制度再多也是一紙空文，保持與人民群眾的親密感情是我們黨長(zhǎng)期執(zhí)政的根本保證，群眾是我們黨執(zhí)政的基矗作為執(zhí)政黨，不僅在奪取政權(quán)和困難的時(shí)期要想起群眾，取得政權(quán)、事業(yè)發(fā)展以后，更要重視群眾，時(shí)刻保持與人民群眾的血肉聯(lián)系。否則，已有的成果就會(huì)得而復(fù)失，這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，我認(rèn)為既是一次普遍的馬克思主義的自我教育，也是一次轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)新的實(shí)踐。在今后工作中，我要切實(shí)改變作風(fēng)，真正深入基層，帶著責(zé)任下去，帶著任務(wù)下去，帶著問題下去，帶著感情下去。對(duì)直接關(guān)系到群眾切身利益的突出問題，一件一件地幫助解決，一個(gè)問題一個(gè)問題地抓好落實(shí)，深入群眾，深入實(shí)際，認(rèn)真傾聽群眾呼聲，真正了解群眾的愿望，把維護(hù)和實(shí)現(xiàn)人民群眾的根本利益，作為落實(shí)黨的路線方針政策的基點(diǎn)，腳踏實(shí)地，苦干實(shí)干，不圖虛名，不搞浮夸，以實(shí)實(shí)在在的工作成績(jī)，贏得群眾的信賴和擁護(hù)。

第二篇：大討論發(fā)言稿

大討論發(fā)言稿

教師的職業(yè)要求是教書育人，作為一名黨員教師我倍感肩上的責(zé)任重大。

古人語：其身正不令則行，其身不正雖令不行。所以在工作中我一定以身作則，率先垂范，把切切實(shí)實(shí)為師生服務(wù)作為我的工作信條，在輔助教學(xué)校長(zhǎng)管理教學(xué)的過程中，我一定努力工作不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天聽課，輔導(dǎo)年輕教師，幫助他們不斷的提高業(yè)務(wù)水平教學(xué)上踏踏實(shí)實(shí)，打好基礎(chǔ)，要有鉆研精神和創(chuàng)新意識(shí)，做到教給學(xué)生知識(shí)的同是更要培養(yǎng)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的精神，今天的教是為了明天的不教。

總之，在工作中我一定起到黨員教師的作用，努力學(xué)習(xí)，虛心工作，不斷進(jìn)步！

第三篇：大討論發(fā)言稿[模版]

集中整治干部作風(fēng)突出問題塈

“加快寧都發(fā)展、重塑寧都形象”大討論

發(fā)言稿

寧都縣交通運(yùn)輸局溫建華

根據(jù)縣要求和安排，要在全體干部職工中廣泛開展集中整治干部作風(fēng)突出問題暨“加快寧都發(fā)展、重塑寧都形象”大討論活動(dòng)，本人積極參與到大討論活動(dòng)中，通過自查自糾、分析查擺問題，消除影響加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)影響發(fā)展環(huán)境的思想障礙，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高創(chuàng)造性開展工作的能力和水平。我認(rèn)為要注重加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作：

一、要切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。我認(rèn)為作風(fēng)也是效益，因此，作為政府行政部門中的一員，轉(zhuǎn)變行政工作作風(fēng)，就要精簡(jiǎn)行政審批事項(xiàng)，簡(jiǎn)化審批程序，提高行政運(yùn)轉(zhuǎn)效率。

二、轉(zhuǎn)變作風(fēng)是正確履行職能的需要。衡量工作好壞的最根本標(biāo)準(zhǔn)就是要看工作效率和工作效果好不好，這就要求我們必須改進(jìn)作風(fēng)，變管理為服務(wù)，為運(yùn)輸企業(yè)提供最好的行政服務(wù)，把服務(wù)好不好、群眾滿意不滿意作為評(píng)價(jià)工作成效的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。

三、轉(zhuǎn)變作風(fēng)是反腐倡廉的需要。只有廉潔高效的政府，廉潔高效的機(jī)關(guān)，才能贏得人們的信賴與合作。絕不能允許機(jī)關(guān)和干部職工人為地設(shè)立關(guān)卡壁壘，辦事拖拉，推諉扯皮

吃、拿、卡、要搞腐敗。如果不切實(shí)抓好作風(fēng)整頓，不加大反腐倡廉力度，不僅談不上發(fā)展，反而會(huì)腐蝕隊(duì)伍。

四、要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。要樹立人人是發(fā)展環(huán)境、事事關(guān)系形象的思想，加強(qiáng)效能建設(shè)，開展服務(wù)活動(dòng)，加強(qiáng)陽光計(jì)生工作，進(jìn)一步推行辦事限時(shí)制和首問負(fù)責(zé)制，切實(shí)提高運(yùn)轉(zhuǎn)效率，為群眾、工作對(duì)象搞好服務(wù)，樹立良好交通形象。

五、要強(qiáng)化行業(yè)職業(yè)道德建設(shè)。德制于心，要高度重視行業(yè)職業(yè)道德建設(shè)，只有從業(yè)人員的職業(yè)道德水平提高了，職工愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信，才能從根本上改變形象，形成良好形象。

六、要堅(jiān)持解放思想。促使我們不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷提高，努力沖破阻礙發(fā)展的思想觀念，樹立科學(xué)、開放、發(fā)展的新思想、新觀念，使我們的思想不斷進(jìn)入新的境界；堅(jiān)持解放思想，就能提高我們識(shí)別機(jī)遇的能力、創(chuàng)造機(jī)遇的能力、把握機(jī)遇的能力，促進(jìn)計(jì)生事業(yè)發(fā)展。

讓我們以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，創(chuàng)新思路，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，扎實(shí)工作，推動(dòng)我縣交通事業(yè)又好又快發(fā)展，為建設(shè)和諧幸福寧都做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二0一二年四月十日

第四篇：大討論發(fā)言稿

為了誰、依靠誰、我是誰大討論發(fā)言稿

一、“為了誰”，主要是回答黨的宗旨問題，也就是全心全意為人民服務(wù)。

中國(guó)共產(chǎn)黨自成立的那天起,就把全心全意為人民服務(wù)、密切同廣大人民群眾的血肉聯(lián)系作為黨的根本宗旨?！饵h章》中明確指出:“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),代表中國(guó)最廣大人民的根本利益.黨除了工人階級(jí)和最廣大人民的利益之外,沒有自己的特殊利益?！比娜鉃槿嗣穹?wù)，立黨為公，執(zhí)政為民，是我們黨同一切剝削階級(jí)政黨的根本區(qū)別，也是我們黨一切奮斗和工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?？梢哉f，我們黨的歷史，就是一部為實(shí)現(xiàn)最廣大人民群眾的根本利益而奮斗的歷史。歷史和人民之所以能夠選擇中國(guó)共產(chǎn)黨，就是因?yàn)槲覀凕h始終把自己的命運(yùn)同人民的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，始終以人民的利益為最高的利益，始終保持著與人民群眾的血肉聯(lián)系。

黨把全心全意為人民服務(wù)作為自己的根本宗旨，始終代表人民群眾的根本利益，是黨的性質(zhì)和宗旨的具體體現(xiàn)，是黨執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，也是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要目標(biāo)和本質(zhì)要求。

宗旨問題，關(guān)系到人心向背，關(guān)系到黨的興衰存亡。歷史反復(fù)證明：“得民心者得天下”、“水能載舟，也能覆舟”。過去是這樣，現(xiàn)在是這樣，將來也是這樣。任何一個(gè)執(zhí)政黨、任何一個(gè)政權(quán)都不可能擺脫這個(gè)規(guī)律。

現(xiàn)在，我們黨所處的環(huán)境、所承擔(dān)的任務(wù)都發(fā)生了很大的變化，面臨著執(zhí)政的考驗(yàn)、改革開放的考驗(yàn)和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)，在 1

新的歷史條件下，如何始終牢記黨的宗旨，牢固樹立共產(chǎn)黨人的權(quán)力觀、利益觀，保持人民公仆的本色，是每一位領(lǐng)導(dǎo)干部必須認(rèn)真思考和對(duì)待的重大問題。

為人民服務(wù)是我們各項(xiàng)工作的永恒主題，是每一位黨員干部堅(jiān)持為民宗旨的本質(zhì)要求，也是永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體體現(xiàn)。胡錦濤總書記指出，“共產(chǎn)黨員心里要始終裝著群眾。黨員干部無論職務(wù)高低、權(quán)力大小，都要當(dāng)好人民的公仆，切實(shí)把立黨為公、執(zhí)政為民的要求具體、深入地落實(shí)到各項(xiàng)工作中去”。特別是在西藏這樣一個(gè)情況復(fù)雜，反分裂斗爭(zhēng)任務(wù)繁重的邊疆民族地區(qū)，堅(jiān)持為人民服務(wù)，保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，尤為重要。

為人民服務(wù)不僅是我們黨的立黨宗旨，也是執(zhí)政宗旨。我們必須要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，時(shí)刻把人民群眾的冷暖放在心上，牢固樹立群眾利益無小事的觀念。進(jìn)一步強(qiáng)化立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨意識(shí)，牢記權(quán)利就是責(zé)任、干部就是公仆、領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。牢記我們是黨員身份，人民的公仆，自覺做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，時(shí)時(shí)處處用人民贊成不贊成、答應(yīng)不答應(yīng)、高興不高興、滿意不滿意來檢驗(yàn)我們的工作。自覺把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

二、“依靠誰”，主要是回答黨的依靠對(duì)象問題。

胡錦濤總書記說：群眾是真正的英雄。人民群眾的支持和擁護(hù)是我們黨的力量源泉和勝利之本?；仡欬h的革命史和建設(shè)史，無不證明：黨，產(chǎn)生于人民群眾之中，發(fā)展于人民群眾之中，根植于人民群眾之中。正

2如毛主席講的，從群眾來，到群眾中去。黨在西藏領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義革命和建設(shè)的歷程也進(jìn)一步說明了這一點(diǎn)。西藏人民從水深火熱的農(nóng)奴制跨越到代表先進(jìn)生產(chǎn)力的社會(huì)主義社會(huì)；從備受壓迫、災(zāi)難深重的舊社會(huì)到今天人們當(dāng)家作主、生活幸福安康的新社會(huì)，無不體現(xiàn)了我們黨的優(yōu)越性，也正是我們黨處處為人民謀利益的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，使廣大群眾認(rèn)識(shí)了我們黨，選擇了我們黨，擁護(hù)我們黨。

無論從中國(guó)共產(chǎn)黨走過的光輝歷程來看，還是從西藏革命和建設(shè)的歷史來看，中國(guó)共產(chǎn)黨要想立于不敗之地，并從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利，一刻也不能脫離人民群眾。離開人民群眾的支持和擁護(hù)，黨就會(huì)寸步難行。由此來看，中國(guó)共產(chǎn)黨的依靠對(duì)象只能是人民群眾，別無選擇。

三、“我是誰”，主要是回答身份和與之相應(yīng)的工作態(tài)度問題。我國(guó)的政體是人民代表大會(huì)制度，人民有權(quán)通過選舉自己的代表來行使管理國(guó)家的權(quán)力，所以，國(guó)家干部是人民的代表，也是人民的“公樸”，而人民才是國(guó)家的主人。這種關(guān)系必須擺正，而不能倒置。對(duì)此，毛澤東同志就曾經(jīng)指出：“我們的一切工作干部，不論職位高低，都是人民的勤務(wù)員?！?/p>

然而由于我們的黨長(zhǎng)期執(zhí)政，一些人往往自覺不自覺地發(fā)生角色錯(cuò)位，由“公仆”變?yōu)椤爸魅恕薄Ｓ械臑E用人民賦予的權(quán)利，甚至以權(quán)謀私。有些人老爺作風(fēng)嚴(yán)重，對(duì)待人民群眾臉難看，話難聽，事難辦。對(duì)此，總書記在黨的十八屆二中全會(huì)第一次全體會(huì)議上的講話中就曾指出：“要加強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)和政風(fēng)建設(shè)，改進(jìn)工作方式，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改變門難進(jìn)、臉難看、事能辦現(xiàn)象，糾正老爺作風(fēng)、衙門作風(fēng)，杜絕吃

3拿卡要那一套，提高工作效率和服務(wù)水平，提高政府公信力和執(zhí)行力?！?總之，“依靠誰，為了誰，我是誰”這三者之間的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的一個(gè)整體。既互為因果，又相互聯(lián)系，密不可分。開展這樣的一次大討論，也是為即將開展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)很好的載體和有效途徑，同時(shí)也是為了更好的轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、解決少部分黨員干部工作飄浮、嚴(yán)重脫離群眾的問題，我們必須要站在政治的高度來認(rèn)識(shí)來對(duì)待，并結(jié)合自己的實(shí)際工作把它學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好。

第五篇：討論發(fā)言稿

王西小學(xué)開展“服務(wù)發(fā)展，提質(zhì)增效”

紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)

討論發(fā)言稿

作風(fēng)是什么？從一定意義上講，作風(fēng)就是黨風(fēng)，作風(fēng)就是效率，作風(fēng)就是戰(zhàn)斗力，沒有好的作風(fēng)，就沒有好的黨風(fēng)，沒有好的作風(fēng)就沒有好的效率，沒有好的作風(fēng)，就沒有強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。作為一名教師，我深刻體會(huì)到?jīng)]有好的紀(jì)律作風(fēng)，就沒有好的教育成果。

當(dāng)今社會(huì)，教育事業(yè)牽連千家萬戶，教育質(zhì)量緊渋群眾利益，教育工作又難避關(guān)注焦點(diǎn)，因此各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)為我們教育工作提出的措施和要求就是抓管理，抓提高，抓質(zhì)量，這也為我們今后的工作指明了方向。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育都十分關(guān)心，高度重視，廣大人民群眾對(duì)教育工作更是倍加關(guān)注，他們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育殷切期盼，滿懷期待，這也使我感到我們教師責(zé)任之重，壓力之大。近段抓紀(jì)律作風(fēng)整頓，就是為了嚴(yán)明紀(jì)律，改進(jìn)作風(fēng)，為全面提升教育質(zhì)量掃除思想障礙，提供紀(jì)律保障。因?yàn)榻逃|(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。教育靠質(zhì)量立校，教師靠質(zhì)量立身，這是恒久不變的道理。以飽滿的工作熱情，認(rèn)真履行工作職責(zé)，勤勤懇懇，任勞任怨，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。

雖然取得的好的教育成果是可喜的，但這并不能說我們不存在任何問題，例如:我們有時(shí)不注意自己言行，說話太隨便，以自我為中心，產(chǎn)生了及其消極或帶著情緒工作，動(dòng)不動(dòng)就把情緒帶入工作，缺乏寬容心，影響師生，同事關(guān)系，我們只有發(fā)現(xiàn)問題，找是不足，才能對(duì)癥下藥，更好地促進(jìn)各項(xiàng)教育工作的發(fā)展。

現(xiàn)在孩子，細(xì)想開放，貪圖安逸，性格多樣，只是復(fù)雜，從而給我們的教育也提出來更高的要求，我們只有與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，因人而異，因材施教，才能完成時(shí)代賦予我們的神圣使命，才能在極力競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，盲目樂觀，停滯不前，只能被時(shí)代淘汰。

我們一定利用好這次思想紀(jì)律作風(fēng)整頓的機(jī)會(huì)，自查，自究，自改，增加教師間的凝集力，繼續(xù)保持昂揚(yáng)斗志，更好教書育人，完成時(shí)代賦予我們的神圣使命。

劉心靈