第一篇：賈悅初中學生違反校規(guī)校紀懲戒制度

賈悅初中學生違反校規(guī)校紀懲戒制度

為使學生認真遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成良好的行為習慣，杜絕或減少錯誤發(fā)生，特制訂本制度：

一、懲戒對象：不能遵守或不能認真遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀，造成不良影響和后果的本校全體學生。

二、懲戒實施部門：由政教處和級部組織實施。

三、懲戒內(nèi)容：涉及違背道德規(guī)范要求的，涉及不良生活、學習習慣的，違反校規(guī)校紀的。

四、懲戒方式：批評教育；警告；嚴重警告；短時間回家反省或勸轉(zhuǎn)；扣學分，納入學生綜合素質(zhì)評價。

學生對自己的處分不服，有向?qū)W?；蚪逃姓块T申訴的權(quán)利。

制度經(jīng)學生和家長代表聽證后試行。

本制度的解釋權(quán)屬于賈悅初中校務(wù)委員會。

賈悅初中

2011.7

附件1：賈悅初中學生違反校規(guī)校紀懲戒實施方案

附件2：賈悅初中學生違反校規(guī)校紀懲戒制度實施細則

附件1：

賈悅初中學生違反校規(guī)校紀懲戒實施方案

為使學生認真遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成良好的行為習慣，杜絕或減少錯誤發(fā)生，特制訂本制度：

一、懲戒對象：不能遵守或不能認真遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀，造成不良影響和后果的本校全體學生。

二、懲戒實施部門：學校辦公會議研究決定，由政教處和級部組織實施。

三、懲戒實施程序 ：班主任可根據(jù)實際情況對一般違紀學生做出批評教育處理，對有嚴重違紀行為的學生需要進行處分的，要整理詳實材料上報級部，級部分管領(lǐng)導核查并提出處分意見報政教處，最后經(jīng)校長辦公會研究批準，超出學校批準權(quán)限的上報上級部門審批。受到警告以上處分的學生均要在政教處備案。

四、懲戒方式：（1）批評教育；（2）警告；（3）嚴重警告；（4）短時間回家反省或勸轉(zhuǎn)；

（5）扣學分，納入學生綜合素質(zhì)評價。

五、懲戒內(nèi)容：

1、涉及違背道德規(guī)范要求的，思想道德教育一直位居學校教育內(nèi)容之首，其中一項重要內(nèi)容就是中華民族傳統(tǒng)道德規(guī)范，包括家庭美德和社會公德。對于違反道德規(guī)范的行為，將以道德輿論譴責為主要方式實施懲戒。

2、涉及不良生活、學習習慣的，在曉之以理，動之以情后，著重以強制訓練其養(yǎng)成良好習慣實施懲戒。

3、對違反校規(guī)校紀的學生，根據(jù)學校職權(quán)范圍，對其進行一定的處分，涉及違反法紀的，各類法律法規(guī)都有明確的規(guī)定，通常以法制教育的形式實施，對違反了法紀的人，則按現(xiàn)行法紀依法實施處罰。

六、懲戒方式方法：

1、依法懲戒尊重學生。任何懲戒方式的行使都要在憲法和法律規(guī)定的范圍內(nèi)，不違法，不侵權(quán)，事實清楚，依據(jù)明確。懲戒要以尊重為前提，關(guān)心、愛護學生，避免給學生身心帶來傷害，要充滿愛心，要依據(jù)學生心理，設(shè)身處地，啟發(fā)學生自己反省、改正，同時予以一種善意肯定態(tài)度。

2、適時、適度注重差異。在對學生懲戒時要善于自我克制，懲戒要把握時效與尺度，對

違規(guī)言行要及時處理，學生改過后要及時肯定，防止事態(tài)擴大，不能一味懲戒，特別是對那些情緒激動的學生，應(yīng)待其情緒穩(wěn)定后再進行懲戒。同時懲戒又不能超過一定的限度，把握分寸，注意保護學生的受教育權(quán)、人格尊嚴權(quán)。避免非理性的、情緒性的懲戒，禁止體罰性懲戒，要適可而止。

學生之間的客觀存在著差異性，懲戒的行使必需因人而異。學校紀律、教育方法應(yīng)適合學生身心特點。針對學生不同的體質(zhì)、年齡、性別采取不同的方式。注意性格因素，懲戒女生更應(yīng)謹慎，以言語為主，個別學生以不公開為原則，因人、因時而異，既達到懲戒的目的，又不傷害學生的身心健康。

3、懲戒要具有教育性。懲戒必須具有教育性，懲戒的出發(fā)點不是為了懲罰而使學生感受痛苦和恥辱。行使懲戒時，應(yīng)遵循一定的標準、制度，合理地進行懲戒，應(yīng)符合正當程序，要把被懲戒事由、有關(guān)校規(guī)、相關(guān)證據(jù)等如實告知學生，并給予充分、公開的辯論機會，做到公平、公正、公開。

學生對自己的處分不服，有向?qū)W?；蚪逃姓块T申訴的權(quán)利。

制度經(jīng)學生和家長代表聽證后試行。

本制度的解釋權(quán)屬于賈悅初中校務(wù)委員會。

賈悅初中

2011.7

附件2賈悅初中學生違反校規(guī)校紀懲戒制度實施細則

為增強學生紀律觀念，養(yǎng)成良好習慣,促進學生自主管理，在管理中實施自我教育，更好地培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，特制定本細則。

1、凡違反下列條款之一者，由班主任第一次給予口頭批評教育，并寫出300字至500字的反思性說明書。從第二次起給予通報批評處分，并在一定范圍內(nèi)做出書面檢查，必要時通知家長，請家長協(xié)助學校進行教育，每次扣學分1—5分，并計入每月綜合素質(zhì)評價。

（1）一周遲到、早退累計5次，一月累計10次；一周曠課累計2節(jié)，一月曠課累計4節(jié)。

（2）不穿校服、不戴校牌，無假條離校且不服從管理。

（3）在校園內(nèi)說臟話或亂扔雜物。

（4）在校園內(nèi)騎自行車，或隨便停放自行車，不服從管理人員指揮。

（5）上課期間，追逐打鬧、大聲喧嘩而影響正常教學秩序。

（6）男生留長發(fā)、染發(fā)、燙發(fā)或女生染發(fā)、燙發(fā)、戴首飾。

（7）男女同學交往不正常，有早戀現(xiàn)象，或男女同學之間有不文明行為。

（8）一周3次或一月6次不交作業(yè)。

（9）一周之內(nèi)在課堂上看言情小說或卡通畫或手機上網(wǎng)或吃零食或打牌下棋等被老師發(fā)現(xiàn)2次以上。

（10）違反就寢紀律影響他人休息。

（11）不服從教育管理，頂撞教職工。

2、凡違反下列條款之一者，給予警告或嚴重警告處分，并告知家長，并請家長協(xié)助學校對學生進行教育，同時在班內(nèi)作出深刻檢查（檢查交政教處備案），一年后由本人寫出書面申請，所在班級班主任寫出考察意見，級部分管校長簽字后交政教處，由校長辦公會議研究決定是否可以撤銷處分，該學年學生綜合素質(zhì)評價不得評為A和B等。

（1）住校生未經(jīng)批準私自外出，夜不歸宿。

（2）校內(nèi)存放管制刀具，存放可用于毆斗的棍棒、鈍器及某些運動器械（如臂力器、三節(jié)鞭等）。

（3）在教室、宿舍內(nèi)私拉亂接電源線、使用自備用電器、損壞配電或用電設(shè)施或私自帶入火種一起失火的。

（4）在校內(nèi)聚會飲酒、抽煙。

（5）往窗戶外拋擲雜物造成人身輕微傷害的。

（6）進入網(wǎng)吧、游戲廳、舞廳或迪廳的。

（7）有盜竊行為，情節(jié)輕微。

（8）有故意破壞公物行為，情節(jié)輕微。

（9）偷看淫穢色情書刊或黃色錄像或登錄黃色網(wǎng)站。

（10）參與打架斗毆。

3、凡違反下列條款之一者，給予短時間回家反省或勸轉(zhuǎn)處分，并告知家長，勸其短時間回家反省或回戶口所在地學校就讀，該學年學生綜合素質(zhì)評價不得評為A、B、C等；情節(jié)嚴重，造成較大影響的，該學年學生綜合素質(zhì)評價不得評為A、B、C、D等。

（1）有盜竊行為且情節(jié)較為嚴重，但能主動認錯。

（2）聚眾賭博。

（3）攜帶管制刀具及其他危險品（易燃易爆物）進入校園或宿舍，造成輕微危害或影響的。

（4）組織打架斗毆，影響惡劣。

（5）未經(jīng)許可帶異性進入宿舍或在宿舍內(nèi)留住或進入異性宿舍。

（6）早戀現(xiàn)象嚴重，經(jīng)多次教育不改，造成不良后果。

（7）有侮辱、猥褻女同學，形成黑惡勢力恐嚇、威脅、傷害他人等流氓行為。

（8）有對他人進行敲詐勒索行為，影響惡劣。

（9）勾結(jié)校外人員來校滋事，影響惡劣。

（10）故意破壞公物造成重大損失，影響惡劣。

（11）威脅、辱罵教師，考試前偷竊試題或答案，參與有預謀的舞弊事件。

（12）受到兩次以上嚴重警告處分而再次違紀。

（13）其它違反《治安管理處罰法》或有其他違法行為而受到公安機關(guān)審查、拘禁的。

諸城市賈悅初中

2011.7

第二篇：學生違反校規(guī)校紀懲戒制度

學生違反校規(guī)校紀懲戒制度

為加強學校育人工作，建立依法管理學生工作機制，進一步調(diào)整師生關(guān)系，切實維護校園公共利益，確保建立平等和諧的教育教學秩序。根據(jù)《未成年人保護法》、《中學生日常行為規(guī)范》、《闞家中學學生一日常規(guī)》等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校管理實際的要求，特制定本制度。

一、對違規(guī)學生實施懲戒在于促進合規(guī)范行為的產(chǎn)生，是為了教育學生，應(yīng)充分尊重學生人格并堅持合理公正原則。對違規(guī)學生實施懲戒的主體，可以是學生的導師、班主任以及學校。

二、懲戒的形式，主要包括：

1、言語責備

2、隔離措施

3、剝奪某種特權(quán)

4、沒收

5、警告

6、留校查看

7、記入學生檔案

8、停學和停課。導師、班主任有權(quán)實施1——5項懲戒形式，學校有權(quán)實施6——8項懲戒形式。

三、學生在校的違規(guī)行為包括兩類，一類是影響教育活動正常秩序的行為，二類是個人的低價值行為。

四、影響教育活動正常秩序的行為，主要包括：攜帶危險品入校、擾亂正常課堂秩序、打架和斗毆、侮辱師生的言行、散步反動言論封建迷信和惡意誹謗他人、破壞學校公共設(shè)施致財產(chǎn)受損、傳播他人隱私致人傷害、不遵守公共秩序致人傷害、異性間有傷風化的言行、慫恿他人影響正常教育活動秩序和不配合學校教師對違規(guī)行為實施調(diào)查或做偽證。具體如下：

1、打架：①動手打人未傷他人者，由導師給予警告處分；②致他人輕微傷者，學校給予記入檔案、留校察看處分；在校期間兩次以上打架者，學校給予停學、停課處分。

2．攜帶危險品入校者，給予沒收危險物品，導師或班主任警告處分。

3、偷竊、敲詐、欺騙、勒索者，除追回贓款、贓物或賠償損失外，依據(jù)情節(jié)，分別給予警告處分、記入檔案處分，必要時交公安機關(guān)處理。

4、在校內(nèi)外未經(jīng)他人同意并強行“借”、“要”錢、物（包括飯卡）即視為敲詐。凡敲詐、騙取價值在10元以下者，給予警告處分；價值超過10元以上者，給予記入檔案、留校察看處分。

5、不能正確處理異性同學間關(guān)系者，依據(jù)情節(jié)，給予警告處分；男女生之間舉動在同學當中造成不良影響，給予留校察看或停課、停學處分。

6、收看、復制、傳播淫穢物品者，給予記過處分；影響惡劣或認識態(tài)度不端正者，給予留校察看處分。

7、進入網(wǎng)吧等未成年人不宜進入的場所者，給予記過處分。

五、個人的低價值行為，主要包括：上課不專心、不做或抄襲作業(yè)、遲到曠課逃學、考試作弊、嚴重撒謊瞞騙家長和教師、吸煙喝酒、無故不參加學校和教師指定的教育活動。具體如下：

1、攜帶通訊工具入校者，一旦發(fā)現(xiàn)，除暫時沒收其通訊工具外，給予嚴重警告處分，并通知家長。

2、在墻壁、課桌等處亂寫、亂刻、亂畫者，或有向墻壁上踢球、蹬腳等行為者，除責令賠償損失、恢復原狀外，根據(jù)情節(jié)，由導師或者學生會給予警告處分。

3、不支持配合班干部、團委學生會干部工作，頂撞或謾罵班委、團委學生會干部，不配合學校管理人員的正常檢查工作，欺騙或做偽證者者，由導師給予警告處分。

4、破壞學校公物或防盜設(shè)施者給予警告處分，并通知家長負責維修好。

5、敲擊臉盆、碗等，或向公共場所、樓下投扔雜物、潑水等，初犯者，給予警告處分；再犯者，根據(jù)情節(jié)，由學校和家長代表聽證后給予停課處分。

6、購買香煙、散發(fā)香煙、抽煙等行為，一旦發(fā)現(xiàn)，告知家長，通過聽證后給予停課處分。

7、因受批評、處分等原因，對教師、職工進行謾罵、人身攻擊者或誣陷、誣告他人者，視其情節(jié)輕重，給予記過處分。

8、隨便進入教工廁所者，除受學校警告處分外，罰其在教工廁所外執(zhí)勤，直至抓到下一個亂入教工廁所者。自行車亂放特別是放進教工車棚區(qū)域者，給予言語責備處分。

9、故意損壞公物，破壞學校公共安全設(shè)施者（如消防、監(jiān)控、防盜設(shè)施等）給予嚴重警告、停課處分。處分的同時，三倍賠償損失。

10、亂扔亂倒垃圾、踐踏草坪、移摘花卉、損害校容校貌等等，除賠償損失外，給予警告處分。

11、校園內(nèi)私拉亂接電線或亂使用電器、充電者，給予沒收、警告處分。

12、涂改、偽造或轉(zhuǎn)借學生證等證件者，視其情節(jié)，給予警告處分。

13、有染發(fā)、留長發(fā)、戴首飾、著奇裝異服或著裝不符合中學生形象身份等，經(jīng)教育不改者，給予警告處分，并責其家長帶回整改。

14、校內(nèi)嚴禁學生搞生日聚會，在校內(nèi)外揮霍錢物宴請賓客聚眾就餐者，給予警告處分。校內(nèi)外喝酒或聚眾酗酒者，給予記入檔案處分，并通知家長。

15、在校園內(nèi)從事燃放煙花爆竹等存在安全隱患的活動或行為者，給予記過處分。

六、對違規(guī)學生實施懲戒后，學校應(yīng)給與學生申訴的權(quán)利和機會。對違規(guī)學生實施懲戒后，第一時間內(nèi)將詳細情況告知家長（監(jiān)護人），可以通過電話、家訪、請家長入校等方式。

七、處分的確定與撤銷

1．有下列情形之一者，加重一級處分：（1）認錯態(tài)度不好者（2）故意造成調(diào)查困難者

（3）對檢舉揭發(fā)、證人威脅恐嚇，打擊報復者。2． 有下列情形之一者，減輕一級處分：（1）有主動交待錯誤行為者；

（2）主動揭發(fā)他人違法違紀行為并經(jīng)查證屬實者。

3、處分的確定：

（1）事故發(fā)生0.5天內(nèi)級部和班級提供有學生本人、班主任和級部主任簽字的警示通知單，通過級部和班主任反饋到違紀學生家長。

（3）事故發(fā)生第1天，違紀學生對自己的違紀處分若有爭議可以進行申訴。（5）事故發(fā)生第2天，經(jīng)學生審議團和家長代表聽證后，政教處將最終處分結(jié)果面向全校公布，結(jié)果一旦公布，任何人不得以任何理由進行更改。4．學生受警告以上處分后，在撤銷之前，不能擔任學生會、班委會、團支部的任何職務(wù)，不得成為各種獎勵對象，在校期間，須認真接受老師同學的教育幫助，當思想上能比較正確地認識自己的錯誤，行動上有明顯進步時，可申請撤銷處分。

5、處分撤銷期限：警告、嚴重警告、記過處分的考察期為50天?？疾炱趦?nèi)未犯新錯誤且確實表現(xiàn)較好方可撤銷處分。

6、撤消處分的程序：個人書面申請，班主任、級部主任等簽字后經(jīng)政教處研究決定。

八、若發(fā)生教師過當懲戒，學校要對教師實施誡勉談話、書面檢查、通報批評等問責程序。

政教處 2011.9

第三篇：學生違反校規(guī)校紀懲戒制度

雙楊店小學學生違反校規(guī)校紀懲戒制度.為保障學校依法管理學生，維護學校公共利益，維護正常教育教學秩序，依據(jù)《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》等有關(guān)規(guī)定，為使處理違紀、違規(guī)學生有章可循，學校實行溫馨校規(guī)制度，每一項制度的制定必須經(jīng)過學生和家長討論通過后實施。

一、懲戒辦法

對違反校規(guī)、校紀行為的處理，按輕重依次分為下列五種：

1.口頭警告，并寫出100字的病情診斷說明，為大家唱一首歌。2.警告，并寫出200字的病情診斷書，為大家做一件好事。3.嚴重警告，并寫出200字的病情診斷書，為大家做一件好事。4.記過，并寫出300字的病情診斷書，參加社區(qū)活動一周。5.記大過，并寫出300字的病情診斷書，參加社區(qū)活動一周。

二、懲戒內(nèi)容

第一條：犯有下列違規(guī)、違紀行為之一的，處全校公開批評（口頭警告），并寫出100字的病情診斷說明，為大家唱一首歌。

1.上課遲到、早退經(jīng)教育不改，曠課滿四節(jié)者。（每遲到三次合計為一次曠課，早退按節(jié)數(shù)算。）

2.隨地吐痰或亂扔紙屑果皮，亂涂和刻劃桌椅、墻壁，經(jīng)教育又重犯的；破壞衛(wèi)生，損壞綠化者。

3.過失造成公物損壞，損失較大的或故意損壞公物損失較小的（除賠償外）。

4.明知他人有違紀違規(guī)行為，隱瞞不報的，或教師在查處時進行包庇的。

5.公然辱罵、誹謗他人，情節(jié)輕微者。6.不服從教職工及值勤學生管理者。7.毆打他人未造成嚴重影響者。

8.不遵守課堂紀律，影響教師正常教學秩序，經(jīng)教育不改的。

第二條：犯有下列違紀、違規(guī)行為之一的，視情節(jié)輕重，處警告或嚴重警告處分；并寫出200字的病情診斷書，為大家做一件好事。

1.嚴重影響課堂紀律，干擾教師正常秩序或曠課滿六節(jié)者。2.破壞綠地及影響污染公共衛(wèi)生及校園環(huán)境情節(jié)嚴重者。

3.故意損壞公物，損失較大但尚未造成嚴重后果的（除賠償外）。4.擾亂考場紀律，考試作弊的。

5.公然辱罵他人情節(jié)嚴重的，或辱罵教職員工的。

6.不服從教職工及值勤學生管理，當面頂撞，影響惡劣。7.毆打他人，造成輕微傷害。8.偷竊公私財物，情節(jié)輕微的。

9.有賭博或其他學校所禁止的活動，情節(jié)比較嚴重的。10.敲詐他人錢財未遂，情節(jié)輕微的。

11.有進入網(wǎng)吧、游戲房、電腦休閑屋等未成年人禁入娛樂場所行為的。

12.帶危險物品進校園（教師保管，日后交給家長）

第三條：犯有下列違紀、違規(guī)行為之一的，處記過或記大過處分，并寫出300字的病情診斷書，參加社區(qū)活動一周。

1.曠課滿二十節(jié)記過，滿三十節(jié)記大過。

2.故意破壞公物，損失較大，后果嚴重的（除賠償外）。

3.考試作弊經(jīng)教育不改的或初次作弊其情節(jié)、后果都較嚴重的。4.毆打他人，情節(jié)、后果都較嚴重的，或校內(nèi)外聚眾斗毆的。5.偷竊公私財物，多次教育不改，認識差，尚不構(gòu)成治安處罰的。6.敲詐他人財物，尚不構(gòu)成治安處罰的。7.在校外違紀，嚴重損害學校聲譽的。第四條：

校外違反治安條例由公安機關(guān)處罰，學校及時通知家長。

第四篇：關(guān)于學生違反校規(guī)校紀懲戒制度

學生違反校規(guī)校紀懲戒制度

為保障學校依法管理學生，維護學校公共利益的權(quán)力；為保障教師教育學生，維護正常教育教學秩序的權(quán)力和權(quán)利；為維護學生各項合法權(quán)益不受教師可能的違法與侵權(quán)行為，尤其是不受教師可能的違法和侵權(quán)的針對學生的懲戒行為的傷害；為有利于調(diào)整師生關(guān)系，促進平等的師生關(guān)系的建立，特制訂本條例： 一． 總則

（一）對學校管理權(quán)的若干限定

1．學校有權(quán)對學生實行有效的管理，懲戒是學校一項重要的管理權(quán)。2．學校應(yīng)充分衡量學生個人權(quán)利與公共利益之間的關(guān)系。

3．學校行使包括懲戒在內(nèi)的管理權(quán)時，應(yīng)是善意，并且這種善意應(yīng)能被其管理行為的必要性和可行性所證明。

4．學校應(yīng)謹慎而理性地行使懲戒性管理權(quán)，防止這種管理行為過度而對學生造成無法彌補實際的損害。

5．學校應(yīng)視具體對象而區(qū)別對待，如年齡，性別，家庭背景，危害性等等均應(yīng)仔細考量，因此，對個案的積累和對前例的參照是必須的。

（二）對教師懲戒權(quán)的若干限定

1.所謂“懲戒”是指通過對不合范行為施予否定性的制裁，從而避免其再次發(fā) 生，以促進合法行為的產(chǎn)生與鞏固。懲戒是教師對學生進行管理和教育的方法之一，往往通過給學生身心施加某種影響，使其感到痛苦或羞恥，激發(fā)其悔改之意，從而達到矯正的目的。

2．“懲戒權(quán)”是教師權(quán)力的重要組成部分，是教師依法對學生進行懲戒的權(quán)力，在一定程度上，它也是教師的一種權(quán)利。作為教師，有權(quán)對教育活動的整個過程施加某種影響和控制，有權(quán)做出職責范圍內(nèi)的專業(yè)性行為。這是教師的職業(yè)

性權(quán)利之一，也是教育活動中教師必要的權(quán)力之一，是隨著教師這一專業(yè)身份的獲得而取得的。

3．教師懲戒權(quán)在很大程度上是一種強制性的權(quán)力，因此，其行使必須受到法律約束，在法律框架內(nèi)運行，懲戒后果必須有一定的救濟手段加以補救。教師受學校委托行使對學生的管理權(quán)，其一部分管理權(quán)限由學校所授，越權(quán)行為將受到學校限制。

（三）對懲戒行為主體的限定

應(yīng)對懲戒權(quán)力的享有者和懲戒行為的具體執(zhí)行者做出限定，一般而言，學生違反規(guī)范情節(jié)細微，其懲戒主體是主管教師；較嚴重的違反規(guī)范，懲戒權(quán)在學校；超越校園規(guī)范的行為，應(yīng)由司法機關(guān)處理。其他未經(jīng)法律授權(quán)的個人和組織不應(yīng)成為懲戒主體，不擁有懲戒權(quán)。

二．懲戒對象

（一）懲戒行為所指向的對象為學生的特定越軌行為。懲戒的對象只能是學生的特定越軌行為，而不能是學生個人或其身體、心靈。懲戒的目的在于促進合規(guī)范行為的產(chǎn)生，是為教育學生，因此，“對事不對人”是一條基本原則。

（二）學生越軌行為是指學生偏離社會規(guī)范的行為，在學校中是指學生的行為規(guī)范、班規(guī)校規(guī)等，這些規(guī)范傳達著一定的社會價值觀念和規(guī)范性的要求。

（三）學生在校內(nèi)的越軌行為的類別 1．影響教育活動正常秩序的行為。

（1）攜帶危險品入校。危險品主要包括管制刀具、鞭炮、彈弓、毒品、煙酒、足以傷人的玩具槍支和各種液體、使人驚駭?shù)拿婢吆屠ハx等，未經(jīng)教師允許攜帶各種動物和有對人體導致傷害的植物，未經(jīng)教師允許攜帶和穿著溜冰鞋或滑板，穿著或者攜帶有暴力或者色情服裝、攜帶含有暴力和色情內(nèi)容的器具或圖

書、音像資料。

（2）擾亂正常課堂秩序，如喧嘩、打鬧、發(fā)出怪異聲響、起哄、嚴重坐姿不正等。

（3）打架和斗毆，并導致后果的。（4）侮辱教師和同學的言行，情節(jié)嚴重的。

（5）散布違反四項基本原則的言論；散布宗教迷信；傳播恐慌性言論；惡意誹謗他人。

（6）破壞學校公共設(shè)施，導致學校財產(chǎn)受損的。（7）傳播他人隱私，導致傷害的。（8）因不遵守公共秩序而導致他人傷害的。（9）異性間有傷風化的言行。

（10）慫恿他人影響正常教育活動秩序；不配合學校和教師對越軌行為實施調(diào)查或者做偽證的。2．個人的低價值行為（1）上課不專心。（2）不做或者抄襲作業(yè)。（3）遲到或曠課、逃學。（4）考試作弊。

（5）嚴重撒謊，瞞騙家長和老師。（6）吸煙、喝酒。

（7）無辜不參加學校和教師指定的教育活動。

（四）確定懲戒對象的其前提是，該行為不僅違反了社會規(guī)范，而且造成了或可能造成一定的不良教育影響，不懲戒就無法維護正常的教育教學秩序，就

不能保證學生個體的教育利益及健康發(fā)展。在判定學生越軌行為時，應(yīng)參照如下要件：

1、該行為已經(jīng)違反中小學生行為規(guī)范和學校的有關(guān)規(guī)定。

2、該行為已經(jīng)導致一定的破壞性。

3、該行為屬于學生本人自身過錯與過失。

4、越軌行為系學生個體所為，而越軌者有能力控制其行為的發(fā)生與發(fā)展。懲戒對象的構(gòu)成必須滿足上述四個要件，只有在這種情況下，懲戒權(quán)才有行使的必要。

三、懲戒的原則和限制

1、行使懲戒權(quán)的原則：

（1）懲戒必須具有教育性，其出發(fā)點不是為了懲罰而使學生感受痛苦和恥辱，懲戒是一種不得已而使用的手段，檢驗懲戒效果應(yīng)看其越軌行為的改正。（2）尊重學生人格。學校執(zhí)行紀律的方式應(yīng)符合兒童尊嚴，確保兒童“不受任何酷刑或其他形式的殘害、不人道或有辱人格的待遇或處罰”。（3）懲戒應(yīng)合理并公正。主要包括：

----在懲戒行為發(fā)生前，應(yīng)使學生明白什么樣的行為會受到懲處，自己的行為為什么會受懲處；

----在確定具體懲戒方式時，不應(yīng)過于嚴厲，應(yīng)考慮到學生身心發(fā)展水平、平時表現(xiàn)等因素，并與其越軌行為相對應(yīng)；

----在行使懲戒時，應(yīng)遵循一定的標準、制度，合理地進行懲戒，而不是為了報復學生或?qū)徒渥鳛榻處煹那榫w宣泄，不因個別學生的越軌行為而遷怒于學生群體，不采用集體懲罰而使無辜學生受罰。

四、懲戒的形式

學校和教師對學生的越軌行為作出懲戒時，有一定的自由裁量權(quán)，可選擇的懲戒方式如下：

1、言語責備。指直接用語言對學生進行批評，是懲戒行為中最輕微的一種。

2、沒收。沒收與越軌行為有特定關(guān)系的物品，沒收是暫時的，應(yīng)在短期內(nèi)歸還學生或家長。

3、記入學生檔案的處分。越軌行為嚴重時的懲戒方式，以造成學生日后進入社會的實質(zhì)性障礙。

第五篇：學生違反校規(guī)校紀懲戒制度

邊下小學學生

違反校規(guī)校紀懲戒制度

一、學校和教師有權(quán)對學生實行有效的管理。懲戒是學校和教師重要的管理權(quán)。

二、學校和教師應(yīng)充分衡量學生個人權(quán)利與公共利益之間的關(guān)系，在有充分證據(jù)證明須以犧牲學生權(quán)利為代價來維護公共利益的情況下，學校方能對學生作出懲戒的決定。

三、學校和教師行使懲戒權(quán)時，應(yīng)是善意的，并且這種善意能被其管理行為的必要性和可行性所證明。

四、學校和教師應(yīng)謹慎而理性地行使懲戒權(quán)，防止這種管理行為過度而對學生造成無法彌補的損害。

五、學校和教師應(yīng)視學生具體情況而區(qū)別對待，如年齡、性別、特殊家庭、危害性等等，均應(yīng)仔細權(quán)衡。

六、學校和教師懲戒權(quán)的行使，必須受到法律的約束，懲戒后果必須有一定的救濟手段加以補救。

七、懲戒的對象是學生的特定違規(guī)違紀行為，而不是學生個人或其身體、心靈。

八、懲戒的形式分為言語責備、課堂隔離、剝奪某種權(quán)利、沒收物品、放學后留校、警告和嚴重警告、記入學生檔案、停學和停課共八種。

九、懲戒應(yīng)嚴格遵守執(zhí)行流程。一般而言，學生違規(guī)違紀情節(jié)細微，其懲戒主體是主管教師；較嚴重的，懲戒權(quán)在學校；超越校園規(guī)范的，應(yīng)由司法機關(guān)處理。其他未經(jīng)法律授權(quán)的個人和組織不得成為懲戒主體，不擁有懲戒權(quán)。