第一篇：有關大學生自我滿足感的問卷調查

有關大學生自我滿足感的問卷調查 親愛的同學：

您好，我們是來自湖南商學院的調查小組，正針對當前大學生自我滿足感進行調研，以下是我們設計的調查問卷，請您花費幾分鐘的時間幫我們完成這份調查問卷，對于您的支持我們將不甚感激。

1、您的性別：男（）女（）

2、您所在的大學：（）

3、您所在的年級：大一（）大二()大三（）大四（）

4、請您仔細閱讀下面每一條，把意思弄明白，然后根據您的實際感覺，選擇最適合您的答案，（1、完全不符

2、基本不符、3、不確定

4、基本符合5、完全符合）

你覺得自己充分享受自己的課余時間1 2 3 4 5 你經常為做的太少而沮喪1 2 3 4 5 你覺得自己被迫循規(guī)蹈矩1 2 3 4 5你覺得將來會比過去或者現在要好得多1 2 3 4 5 你渴望異乎尋常的假期，它可以讓你完全逃避現實1 2 3 4 5 你已經實現了你初入大學生的大多數目標1 2 3 4 5 你覺得機會總是從身邊溜走1 2 3 4 5 你感到自己的生日是在幸運的星座上1 2 3 4 5你愿意變換生活方式一年時間1 2 3 4 5

你考慮過做整形手術讓自己變得更漂亮一些1 2 3 4 5 你感到自己有自卑感1 2 3 4 5 你覺得很難實現自己的人生價值1 2 3 4 5 你對現在很滿意1 2 3 4 5 你經常對自己感到滿意1 2 3 4 5 你覺得大學生活跟你想象中一樣1 2 3 4 5 你感覺自己每天的時間不夠用1 2 3 4 5 你擁有良好的睡眠1 2 3 4 5 你對生活抱有一種輕松的態(tài)度1 2 3 4 5 你做過讓你良心不安的事1 2 3 4 5 你嫉妒名人或富人1 2 3 4 55、感謝您犧牲寶貴的時間幫助我們完成問卷，給予我們極大的支持，祝您學習生活愉快，身體健康，再次感謝您的合作。

第二篇：滿足感和危機感心得體會

教師的危機感與滿足感

孫葒

仲祖文所寫文章說，“知足”與“知不足”，是人黨性修養(yǎng)的一個基本問題。在哪些方面“知足”，哪些方面“知不足”，可以看出一個人的思想境界和道德情操。是啊！在教育領域，通過“知足”與“知不足”也可以判斷教師的個人修養(yǎng)與思想境界，作為新教師的我們在學習了仲祖文這篇文章后，深有感觸。

身為小學教師的我們工作對象都是些天真爛漫的孩子，工作內容都是傳授學生知識，教授學生做人的道理，別人都說我們是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵；我們是蠟燭，燃燒別人，照亮自己；我們是甘霖，滋潤著孩子們的心田…… 但我們也是普通的勞動者，很多同時畢業(yè)的現在也任教的同學也經常會抱怨：別人看來我們的工作好像很神圣，很高尚，其實我們生活在生活的最底層，拿著很低的工資，干著很累的工作，這一干也許就是一輩子。其實有這樣的抱怨也能理解，但生活是在不斷前進的，只是一味的抱怨只會造就你消極的生活和工作態(tài)度，我們何不轉變觀念，懂得知足，即具有一種滿足感，有句話說得好：“知足者常樂”在疲憊的時候想想我們可愛的孩子，在悲傷地時候想想我們家人般的同事，在煩悶的時候想想我們美麗溫馨的校園…… 學會知足，懂得知足。

為了實現經濟的迅速發(fā)展，國家實行人才強國戰(zhàn)略，國家劃撥大量的資金重視人才的培養(yǎng)，如今培養(yǎng)的人才不僅僅是能寫會算，而且要能掌握電腦等多項技能，培養(yǎng)德、智、體、美、育、勞的全面發(fā)展的人才，但現實生活中許多教師對于教好學生心有余而力不足，因為教材跟新換代越來越快，難度也越來越大，許多老教師常常感嘆自己才疏學淺，面對此境我們不能墨守成規(guī)，坐以待斃，畢竟時代在發(fā)展，優(yōu)勝劣汰的法則始終未曾改變，為了我們可愛的學生，為了我們祖國的未來，我們也應該一鼓作氣，積極地運用多種渠道，多種途徑去接觸新鮮事物，學習先進的技能，以此來提升自己能力，增加自己的知識，對新鮮事物的渴望一直報以“知不足”的態(tài)度，即具有一種危機感，不斷學習，不斷探求。

危機感和滿足感是相輔相成，過于的滿足會導致落后，而過于的擔心害怕會導致浮躁之風的盛行，我們在滿足當前的前提下，也要存有一些危機感，不時的為自己注入一些新鮮的知識的、技術的血液，相信在這樣的工作態(tài)度下，我們的工作將會越來越得心應手。

第三篇：提升教師滿足感

我們是這樣提升教師職業(yè)滿足感的保和鄉(xiāng)中心校仇維

滿足感是一種主觀感受，是需要得到幸福、潛能得到發(fā)揮、力量得以增長時所獲得的持續(xù)快樂體驗。職業(yè)滿足感的獲得對于從事特定職業(yè)的人具有巨大的吸引力。教師是一類特殊的群體，其滿足感不僅關系到自身的身心健康，還關系到學生的成長進步與學校的整體發(fā)展。當前，教師滿足感正日益流失。教師滿足感缺失，教師職業(yè)倦怠已成為社會普遍關注的問題，因此，人文關懷的重要內涵可通過多種渠道關注其合理的多方需求，激活其幸福的源泉。探索提升教師幸福感的有效途徑。

一、營造寬松和諧的人際環(huán)境，滿足尊重的需要

良好的人際關系會對教師產生積極的影響。使教師因為和諧而幸福、因為幸福而熱愛、因為熱愛而投入給教師創(chuàng)建發(fā)揮最大潛能、實現完美人生價值的最佳舞臺，調動他們的主動性、積極性和創(chuàng)造性；要學會通過微笑把快樂帶給別人，學會尊重、稱贊教師。被重視、得到尊重、自身價值得到最大程度的實現是教師產生幸福感的重要源泉。

1.把教師作為自己的服務對象，積極聽取教師意見與建議，積極營造尊重教師、溝通順暢，和諧向上的良好氛圍。學校里的重要決策不是“校長說了算”，讓教師充分享有決策權和監(jiān)督權。體驗到合作的權利分享的快樂；建立著眼于提升教師素質和學生發(fā)展的公正合理的評價激勵機制，形成教師正確的職業(yè)導向標；關心他們家庭的困難、工作上的情緒，注重對他們的行為進行研究，慷慨發(fā)放精神福利； 涉及教師切身利益的如績效工資分配方案等讓全體教師充分發(fā)表意見的基礎上，經教代會再敲定；（教代會圖片）堅持每學期一次的干部考核評議工作讓教師很好地履行對干部的監(jiān)督職

能，保障教師的監(jiān)督權的行使。

2.鼓勵和提倡教師間的團結合作，適度淡化教師之間的競爭。校長在大會小會上滲透合作共贏的理念，強調彼此間學會理解、溝通和諒解，增加教師之間相互交往的機會，如舉行聯歡、合作科研等。（此處配圖片）針對教師較關注的畢業(yè)班工作獎和統(tǒng)考突出獎獎勵方案，我們改變了以往強調獎勵個體成績突出的做法，強調了教研組的合作，制定以教研組為一體的獎勵制度。加強學校的凝聚力。

3.營造寬松、愉快的辦公室文化。（辦公室圖片）我們首先著力于軟件建設，除了注意新老搭配，還注意同一辦公室的人員的性別比例，從而增加辦公室的親和力?！败浻布媸保菇處熮k公室傳遞出濃郁的文化特質同時，傳遞出強烈的現代感，并體現了對教師的人文關懷。讓教師整天保持一種良好的心境，從而提高工作效率。

4、家校溝通，優(yōu)化教師社會認同感。

實現社會對教育的持續(xù)關注和各種資源投入的穩(wěn)定增加教師在不斷付出的同時也需要愛護和關注，所以有必要將其還原為普通人，滿足他們的合理需求，充實他們的精神文化生活，使其感受到黨和政府以及社會的關愛，感到做教師的滿足與快樂，從而熱心教育事業(yè)、安心教學崗位、精心培養(yǎng)學生健康成長。學校與社會的評價除了要做到公正、客觀、透明之外，還要注意物質、精神獎勵的有機結合，尤其是精神上的鼓勵和褒獎。教師在取得某種成功后，應及時給予其積極評價，讓教師充分體驗從事教師職業(yè)的滿足感。

二、搭建情感平臺，增加情感投入，滿足歸屬與愛的需要

1.增強教師歸屬感。歸屬感是教師發(fā)自心底的對學校的情感依托，近幾年我校為適應大踏步發(fā)展的需要，新進了一大批新教師，如何讓新教師們

體驗到了身為保和中心校的教師的幸福感，產生較深的感情依戀？我們選擇了情感留人。新教師報到時及時安排好教師宿舍，電腦等教學用具，提前為新教師的吃穿住行等進行考慮，通過多種形式讓新教師感受學校的關懷。（圖片）

2.家人般的關愛。幸福的教育需要有幸福的教師，為了讓教師體驗到幸福與滿足，學校每月為教師開慶生會，（生日圖片）送生日賀卡；節(jié)日給每位教師慰問信；為教師們提供體檢等。

三、搭建教師多元化的專業(yè)發(fā)展平臺，滿足發(fā)展需要

教師的職業(yè)滿足感包含著教師需要享受成功的愉悅和成就感，而教師的業(yè)務能力在很大程度上決定著他的職業(yè)幸福感。課堂是教師生命中最重要的舞臺。一個懂得享受上課、享受教學研究的教師，教學便自然成為其享受滿足的過程。所以，要促進教師的專業(yè)化發(fā)展。教師的最大理想莫過于成為課堂教學、教學研究中的強者，感受從中獲得的滿足感。為老師們創(chuàng)設專業(yè)成長的載體和平臺，體會到更多的職業(yè)滿足感。

1.搭建學習培訓平臺。面對新課改的深入發(fā)展，無論校長還是教師本人都應意識到只有擁有充實而現代的知識積累和適應新課改要求的靈活多樣的教學藝術，才能事半功倍地取得良好的教學效果。師徒結對、校本培訓和研究使教師在教育教學之路上學會了快步走路，提升高度、增加深度的培訓會使教師插上騰飛的翅膀。在教育教學實踐中發(fā)揮示范和骨干作用，并為學校的跨越式發(fā)展作出應有的貢獻。（圖片）

2.搭建展示自我價值的平臺。為每一位教師搭建自我展示平臺，讓教師獲得成功，展示自身價值，享受成功的喜悅，也能提高教師的職業(yè)滿足感。在研究過程中，我們根據學校教師的特點，把教師分為新手型、專家型。工作3年以下的教師為新手型教師，開展“青年教師教學技能比賽”，評出“青年教師教學能手”。工作8年以上職稱評定為一級以上的教師為專家型老師，開展“名師評選”，通過此活動讓教師得以進一步的提升和發(fā)展。（圖片）

3.搭建對外交流合作平臺。校內校外教師之間的廣泛交流既是教師拓展視野、提高教學能力的有效方式，也能促進教師之間相互合作與理解。我校外派教師到市內兄弟學校交流的教師達？ 人次；到等省內交流的教師達？人次；

四、豐富各種精神生活，關注心理健康需要

我校教師幸福感不強的其中一個因素是疲憊感、挫敗感等心理健康不良情緒的直接反映。我們認為，應該主動關心教師的心理健康，組織各種活動讓他們得到心理上的積極調試。倡導心靈交流，為教師樹立幸福的榜樣。幸福是可以傳播的，隨著學校幸福教師的增多，學校就會成為幸福學校。我們采取了以下做法：

1.多彩的文體活動。（圖片）學校具有其他單位和行業(yè)所沒有的豐富的優(yōu)質的文體活動資源，作為校長需要的只是觀念的更新和行動的支持。開展一系列的文化活動。例如教師趣味運動會、每月舉辦集體生日活動；舞蹈、書畫、幸福展示秀。使教師在緊張的工作之余身心得到調息。

2.開展“當幸福班主任”活動。首先我們把班主任和骨干教師集中，由楊校長進行“怎樣當幸福的班主任”的講座培訓；然后在校內開展“智慧班主任”的交流活動；開展“我心目中的好老師”學生贊美老師活動，并讓學生給心中的好老師命名和頒獎。（圖片）其次，讓老師們欣賞一些有關幸福的經典影片、文章，使老師們在欣賞的過程中與文中、劇中的人物產生情感的共鳴，讓自己的內心慢慢獲得從文中、劇中傳遞的幸福體驗。

提升農村教師滿足感是一個系統(tǒng)工程，要滿足他們的幸福需要，就

要社會、學校各方面攜起手來，為農村教師實現幸福營造良好的外部氛圍。對于廣大農村教師而言，幸福不是上天的恩賜，也不是免費的佳肴，需要加強自身修養(yǎng)，學會幸福。教師幸福，學生快樂，教育質量就會不斷提高，農村就找到了希望之路和光明之路。

第四篇：大學生問卷調查

問卷調查

親愛的同學：

您好！

此份問卷的目的在于了解我校的學生工作狀況以及同學們的學習、思想狀況，請詳細閱讀題目內容，并根據每道題目的敘述認真、放心地選擇你認為最適合自身想法的答案。您的每項選擇我們都會認真對待，我們真誠地感謝您的支持與合作。

祝您：生活愉快、學業(yè)進步。

一、關于大學生的思想政治狀況

1、你的年級是：（）

A一年級 B二年級C三年級D四年級

2、你的目前政治面貌是：（）

A中共黨員B中共入黨積極分子 C共青團員D其他

3、大學期間你有沒有爭取加入中國共產黨？（）

A有，且會努力爭取B想過，但覺得自己還不夠合格

C沒想過D大學時已經是黨員

4、你想加入中國共產黨是因為：（）

A為人民服務，為共產主義奮斗終身 B加入黨組織，提升自己的能力

C可能對自己以后的事業(yè)有幫助D不想加入

5、你認為大學黨組織存在的最嚴重的問題是：（）

A黨員干部腐敗問題B學生黨員不夠符合黨員標準

C學生黨員思想政治素質欠缺D不關心

6、你對平時思想教育類課程的態(tài)度是：（）

A贊成，認為很有必要B通過適當的形式和方式可以接受

C不喜歡，認為沒必要D無所謂

7、你對于學校思想政治工作有何看法：（）

A大學生應當接受學校的思想政治教育B有必要但應注意方式方法

C那只是一紙空文D 無所謂

8、作為當代大學生，你平時所關注的焦點是：（）

A國內外大事 B校內情況 C各種娛樂消息D其他

9、“理想理想，有利就想；前途前途，有錢就圖。”對于此你的看法是：（）A完全錯誤B對也不對C完全正確D其他

10、你周圍同學經常討論的話題是：（）【多選】

A國家經濟問題 B國家民主與政體改革問題C畢業(yè)工作問題 D戀愛問題

E同學關系F國際話題G日常學習與生活問題H其他

11、你對主流媒體（如CCTV）的新聞報道持怎樣的態(tài)度？（）

A是嚴謹客觀的，報到了社會最重要的信息，傳達了正確的價值觀，起到了新

聞監(jiān)督的作用。

B基本上是客觀的，但常常會根據國家政策取舍信息。

C是受控制的，是政府的傳聲筒。

D主流媒體的新聞基本不可信。

E其他＿＿＿＿＿＿＿【填寫】

12、你如何看待學校里德各種選舉活動？（）

A很好很民主，能代表廣大師生及教職工的真實意思。

B 參加各種選舉是為了盡我們學生的基本義務。

C形式主義的東西，我的一票對結果沒有影響。

D既不支持也不反對，有時間就參加，沒時間就不參加。

13、對于學校組織的政治性活動，你是否愿意參與?（）

Ａ愿意切參與過Ｂ愿意但沒有參與過

Ｃ不愿意但不得不參與Ｄ不愿意也沒參與過

二、關于大學生的心理狀況

1、在大學的學習和生活中你有信心調整好心態(tài)去面對挫折嗎？（）

A有B 希望有人能伸出援手C不確定D沒有

2、在學習和生活中你遇到挫折或困難時，你會第一時間想找誰群求幫助？（）A父母B輔導員（班主任）C朋友D同學

3、大學生活看似輕松，可實際上競爭激烈，你是怎么對待競爭的？（）

A做好自己B加強溝通C不聞不問D選擇逃避

4、對于大學新的學習和生活模式，你會有心理壓力嗎？

A經常有B偶爾會有C很少會有D完全沒有

5、在與同學交流方面，你有困難嗎？

A經常有B有時會有C沒有D不和同學交流

6、你怎樣看待現在大學生的愛情（）

A沒有世俗的虛偽，很真摯很單純，是人生不可或缺的寶貴經歷

B現在大學生的愛情已經和物質掛上鉤了，但是還是很單純

C現在大學生的愛情已經很物質化了，摻雜了很多物質的成分

D 毫不關心大學理的愛情

7、你認為大學生心理咨詢能有效解決心理問題嗎：（）

A挺好的能排解心理問題B覺得效果一般

C完全沒有作用D咨詢后情況更嚴重E沒有咨詢過

8、你認為大學生心理問題是有什么引起的：（）

A人際交往帶來的壓力 B學習壓力 C情感問題 D就業(yè)壓力

9、當現實事物的發(fā)展與你所期待的不一致時,你會怎樣做：（）

A積極調整心態(tài)，適應變化 B順其自然 C困惑不安，不知所措 D消極面對

10、你覺得你自己的心理狀況如何：（）

A非常健康B健康C一般D不健康

三、關于我校的學生工作狀況

1、西華大學是你理想中的大學嗎：（）

A是B一般C 糊里糊涂就考上了 D不是

2、每學期你的輔導員（班主任）與你談心幾次：（）

A 1次B 2次C 3次D沒有

3、你和自己的輔導員（班主任）相處的融洽嗎？（）

A很融洽B比較融洽C一般D不融洽

4、你認為你的輔導員（班主任）的工作態(tài)度怎么樣？（）

A熱心B負責C不認真D敷衍

5、學校、院系、班級的重大活動，輔導員（班主任）的到場情況（）

A必到B經常C偶爾D不到

6、你對你的輔導員老師的評價是？（）

A很滿意B比較滿意C勉強可以D不滿意

7、你覺得你和自己班級的聯系緊密嗎？（）

A特別緊密B一般C不緊密 D好像完全沒有關系

8、你參加我校開展的各項學生活動嘛？（）

A都參加B經常C偶爾D不參加

9、你對我校開展的各項學生活動滿意嗎？（）

A 很滿意B 比較滿意C一般D不滿意

10、你認為學校那些方面需要調整或是改進？（）

A保護學生財產安全方面B 學校硬件設施方面

C食堂態(tài)度及食品質量方面D其他＿＿＿＿＿

四、關于大學生的學習狀況

1、你覺得學習對你來說是一件怎樣的事？（）

A快樂的事B無趣的事C不得不做的事D討厭的事

2、你對目前在西華大學的學習方式和節(jié)奏還適應嗎？（）

A 非常適應B 比較適應C 一般D 不適應

3、你認為你學習努力嗎？（）

A很努力B比較努力C一般D不努力

4、你所學專業(yè)課感性興趣嗎？（）

A很感興趣B比較感興趣C一般D不感興趣

5、你認為目前的學校考試能準確地反映學習效果嗎？（）

A能B基本C很少能D根本不能

6、你認為學生逃課的主要原因是什么？（）

A厭學情緒高B學生組織、團體或兼職工作忙

C沉溺網絡、游戲D缺乏學習動力

7、你認為引發(fā)作弊的最主要與原因是什么？（）

A周圍存在不少的作弊現象B監(jiān)考老師要求不嚴

C對所學課程或專業(yè)不感興趣D為拿獎學金和各種榮譽稱號

8、以下哪項表述最符合你現在的學習狀況？（）

A一直保持著良好的學習習慣B對學習提不起勁

C周圍同學都很努力，所以不得不學D無所謂，不是太差就行

9、你認為我們學校在學風建設的監(jiān)管力度怎么樣？（）

A力度很大，明確按規(guī)章制度辦事B力度一般，特定時間慧眼抓

C力度不行，沒有按規(guī)章制度辦事D沒有力度，只是唬人用的10、要創(chuàng)優(yōu)良學風，你認為首先應該從哪方面入手？（）

A加強學生管理，嚴肅課堂紀律考勤。

B加強師資隊伍建設，提高教師上課水平。

C學生自身的素質要加強。

D營造良好的校園文化氛圍，提供一個優(yōu)雅的學習環(huán)境。

五、關于大學生的就業(yè)狀況

1、你所學的專業(yè)是：（）

A理工類B文史類C藝術類D其他

2、你對你現在的專業(yè)滿意嗎？（）

A很滿意B滿意C不是太滿意D不滿意

3、你對你現在的專業(yè)了解多少，熟悉你所學專業(yè)適應的行業(yè)嗎？（）

A了解很透B了解C略懂D一點也不知道

4、你認為你所學的專業(yè)前景如何？

A很有前途B較有前途C較無前途D很無前途

5、面對現在的就業(yè)壓力，你會選擇攻讀研究生嗎？（）

A會B看就業(yè)情況C暫時沒有該想法 D不會

6、為了以后更好地就業(yè)，你會將自己的大學生活的重心放在以下哪個方面？（）

A努力學好教學計劃的各門課程B社會實踐

C學生活動D多考各項技能認證證書

7、為了以后更好的就業(yè)，你會怎樣改正自己現有的缺點？（）

A向身邊比自己優(yōu)秀的人學習B隨著時間的流逝，自己慢慢改正

C自己總結教訓改正D其他＿＿＿＿＿

8、你覺得在自己以后的就職過程中，最具競爭實力的是什么？（）

A學習成績B實習成績C專業(yè)技能D考試證書

9、您如何看待專業(yè)與工作的不對口現象？（）

A 這種現象很普遍，很容易適應B 給就業(yè)造成一定困難，但可以克服

C 專業(yè)與工作不對口，根本無法就業(yè)D從未關注過這一現象

10、你認為用人單位最關心畢業(yè)生的哪些條件？（）【多選】

A 專業(yè)成績B 專業(yè)技能C 綜合能力D 學校名氣

E 社會經驗F 發(fā)展?jié)摿 思想品德H 其他

11、你認為目前自己所缺的自身素質是什么？【多選】（）

A解決問題的能力B與人溝通的能力 C承受壓力，克服困難的能力

D相關工作的實踐能力E專業(yè)知識和技能

六、謝謝您對本次問卷的支持，為了更好的溝通、了解、服務同學，請你為我們提出您的寶

貴意見與建議。

西華大學黨委學生工作部學生管理委員會制

２０１１年３月

第五篇：大學生問卷調查（精選）

大學生課余活動情況調查問

1、您的性別是（）

A、男B、女

2、您現在就讀年級（）

A、大一B、大二C、大三D、大四

3、您所學的專業(yè)是（）

4、您是怎樣利用課余時間的（）（可多選）

A、學習B、兼職C、逛街、聚餐、K歌D、上網E、睡覺 F、運動G、參加校內外活動H、旅游I、其他

5、您的課余時間通常是和誰一起度過（）

A、家人B、同學C、朋友D、室友E、一個人 F、女朋友

6、您一周的課余時間有多長（）

A、10~20小時B、20~30小時C、30~40小時D、40~50小E、更長

7、您覺得課余時間用來上網是否合適（）

A、很合理B、無所謂C、浪費時間

8、您是否會感覺到課余生活很空虛、無聊呢（）

A、經常這樣B、有時會C、不覺得，很充實

9、你的課余時間會去運動健身嗎（）

A、每天都會B、每周一次C、每月一次D、不做任何運動

10、您對課余時間做兼職怎么看待（）

A、很好，可以鍛煉意志，還能賺取生活費

B、無所謂，沒什么特別看法

C、很浪費時間，而且會很累

11、課余時間上網，您通常會做些什么（）（可多選）

A、查資料B、看電影C、玩游戲D、聊天E、看新聞

12、您對大學生課余時間參加社團活動有什么看法（）

A、很好，能增進與他人之間的感情B、還行，可以豐富課余生活

C、沒感覺，也沒參加過什么社團D、沒意思，還會浪費大量時間

13、您的課余時間會用來學習嗎（）

A、經常這樣B、偶爾會這樣C、考試前會這樣 D、從不這樣

14、課余時間，你是否會去圖書館（）

A、經常去B、有需要時回去C、從來沒去過

15、你一直是怎樣安排你的課余時間的（）

A、有計劃，很合理B、有什么事就做什么，不會刻意安排

C、和同學一起，別人做什么我就做什么D、什么是都不做，睡覺度過

16、你對自己的課余生活滿意度怎樣（）

A、非常滿意B、比較滿意C、一般D、不滿意

17、你理想的課余生活是怎么樣的（）