第一篇：隱形的翅膀想象作文教案

隱形的翅膀

想象作文教學(xué)

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，想象是放飛心靈的翅膀，是開(kāi)啟金庫(kù)的鑰匙。沒(méi)有想象，就不會(huì)有“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的遼闊壯美；沒(méi)有想象，就不會(huì)有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的浪漫情懷；沒(méi)有想象，就不會(huì)有“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的雄渾畫(huà)卷；沒(méi)有想象，更不會(huì)有“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的曠古哀愁。??同學(xué)們，想象的天空卻是無(wú)限的，寫(xiě)作需要想象。其實(shí)，每個(gè)人都擁有這樣一對(duì)想象翅膀，但它是隱形的，不容易發(fā)現(xiàn)。今天我們就來(lái)找到它，并運(yùn)用于我們的習(xí)作上。

二、張開(kāi)想象的翅膀

板書(shū)：O

你想到了什么？（在你心中，這是什么？）

評(píng)：

1、你真是個(gè)會(huì)想象的孩子。

你的想象力很豐富。

你調(diào)動(dòng)了耳口鼻眼去感知，所以你的想象具體而生動(dòng)。

你通過(guò)想象，給大家呈現(xiàn)出一幅色彩明麗的畫(huà)面。

過(guò)渡：通過(guò)第一環(huán)節(jié)的鍛煉，你們想象的翅膀已經(jīng)張開(kāi)了，接下來(lái)讓我們帶著這對(duì)翅膀繪出個(gè)性的圖畫(huà)。

三、繪出個(gè)性的圖畫(huà)

板書(shū)：△○﹋

現(xiàn)在老師給你們?nèi)齻€(gè)素材，他們可以旋轉(zhuǎn)，可以多次使用，請(qǐng)你們發(fā)揮想象，運(yùn)用這三個(gè)素材進(jìn)行組合創(chuàng)造，完成一幅或一系列創(chuàng)意畫(huà)。

指導(dǎo)：你創(chuàng)造的畫(huà)可以是奇異的動(dòng)植物、一個(gè)美麗特別的場(chǎng)景、一種科學(xué)發(fā)明、一個(gè)動(dòng)人的故事??千萬(wàn)不要?jiǎng)e人畫(huà)什么你就畫(huà)什么，你的畫(huà)一定要有自己的個(gè)性，有自己獨(dú)特的地方。師：來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么？

師：指導(dǎo)說(shuō)：

評(píng)：一般（你把自己的畫(huà)介紹得很清楚，想象也比較豐富）

從你的畫(huà)來(lái)看，你的想象卻是別具一格，你是一個(gè)小小創(chuàng)意畫(huà)家。

你的畫(huà)中蘊(yùn)含著一個(gè)故事，這說(shuō)明你的想象的畫(huà)面是非常完整的。

你除了會(huì)想象，還是一個(gè)有思想的孩子。加油！

師：一副有創(chuàng)意的畫(huà)，一個(gè)動(dòng)人的古詩(shī)，都需要有一個(gè)吸引人的名字。你來(lái)給自己的話取個(gè)名字吧。

建議:還有誰(shuí)想學(xué)學(xué)雷鋒，幫他的畫(huà)取個(gè)名。

誰(shuí)有更好的建議。

（請(qǐng)你寫(xiě)到黑板上）

四、書(shū)寫(xiě)動(dòng)人的故事

通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，許多同學(xué)都找到了自己身上那雙隱形的想象翅膀，接下來(lái)讓你們想象透過(guò)筆端，留下屬于你自己的精彩動(dòng)人的故事。

（選取優(yōu)秀作品讀一讀。）

評(píng)：**的故事里飽含著深刻的道理，發(fā)人深省。

**描繪了一個(gè)美好畫(huà)面，讓每個(gè)人都想到這樣的一個(gè)樂(lè)園生活。

小結(jié)：在老師剛剛巡視的過(guò)程中，還發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)的習(xí)作有閃光點(diǎn)，課后你們可以交換學(xué)習(xí)，相互修改一下，力求達(dá)到最好的水平。

同學(xué)們，1愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)步的源泉。”

2、雪萊：“想象是一種創(chuàng)造力”。

3、德國(guó)著名的哲學(xué)家黑格爾在他的著作《美學(xué)》一書(shū)中談到：最杰出的藝術(shù)就是想象??世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都源于科學(xué)家們的想象。希望用心觀察生活，放飛想象的翅膀，打造創(chuàng)新生活，也讓更多的美文躍動(dòng)在你的筆端。今天的習(xí)作課就上到這里，再見(jiàn)！

到達(dá)月球后，我打開(kāi)登月艙的艙門(mén)，從梯子上一步一步地走下來(lái)，踏上了月球，踩到月球表面一剎那，我心里高興極了，覺(jué)得這一上得來(lái)是多么地不易呀！

我鎮(zhèn)定下來(lái)后，先檢查了登月艙，檢查完畢，登月艙一切正常。于是我坐著月球車(chē)到了被人們命名為“神州山”的環(huán)形山旁，開(kāi)始采集月巖。挖著挖著，在環(huán)形口我挖到了一根線，當(dāng)時(shí)我的心可緊張了，懷疑那是外星人的，于是我沿著線往山的洞穴里走下去，一直走到了環(huán)形山的中心，我發(fā)現(xiàn)那根神秘的電線居然延伸到更深的下面，但我再無(wú)法往里走了，于是我把“蟑螂三號(hào)”探測(cè)器放到線旁邊，再用遙控器命令它沿著線往洞的深處探測(cè)，走了一個(gè)小時(shí)左右，才到達(dá)盡頭，并傳回了探測(cè)監(jiān)控錄像。

里面的場(chǎng)景讓我大吃一驚，原來(lái)在月球的表層地殼以下有一層巨大的空間，這里面居然還有城市，城市居住著話多外星人，里面的建筑都是用金屬制成的，城市地面上種著和地球上一樣的植物，我不知道它們是怎樣獲取日光、養(yǎng)料而存活下來(lái)的。最讓我吃驚的是，城市里同樣有軍事基地，基地上穿梭懸浮著神奇的盡碟，有的還可以自由變換方向飛行！多么精妙的裝備??！多么神奇的城市啊！正在我驚異萬(wàn)分的時(shí)候，我身上的警報(bào)裝置“嘟嘟”地叫超來(lái)了，原來(lái)，我的氧氣只夠兩個(gè)小時(shí)了，于是我就帶著這些影像資料和月巖回到了登月艙，由于預(yù)訂的返航時(shí)間到了，我只好返回地球。

我們這次探月行動(dòng)發(fā)現(xiàn)了月球居住了月球人，這個(gè)發(fā)現(xiàn)大大地震驚了人類(lèi)。人類(lèi)開(kāi)始緊鑼密鼓地籌備下一次探月行動(dòng)，準(zhǔn)備去實(shí)現(xiàn)與月球人的交流，人類(lèi)在宇宙中不會(huì)再孤獨(dú)了！人類(lèi)終于找到了期盼已久的外星朋友了！

第二篇：《隱形的翅膀》教案

《隱形的翅膀》

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱并掌握《隱形的翅膀》這首歌，感受歌曲的真摯感情。

2、讀懂歌詞內(nèi)藏的蘊(yùn)意，挖掘“隱形的翅膀”的寓意。

3、通過(guò)電影《隱形的翅膀》的故事，讓學(xué)生感受信念的力量，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)挫折。

教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受“隱形的翅膀”的力量。

教具準(zhǔn)備

鋼琴、課件。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。

請(qǐng)全體同學(xué)閉上眼睛，播放貝多芬的第五交響曲《命運(yùn)》第一樂(lè)章主部主題。師：我們剛才聽(tīng)的是什么樂(lè)曲，它渲染的是什么樣的氛圍？ 生：說(shuō)明作者的一生也是多災(zāi)多難，并沒(méi)有屈服。

二、學(xué)唱歌曲，感受信念這雙隱形的翅膀。

1、初聽(tīng)歌曲

（1）師范唱前面部分；（2）再聽(tīng)歌手演唱的歌曲。

師：請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)歌手張韶涵深情演唱的歌曲《隱形的翅膀》。聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)歌曲給你的感覺(jué)。（如旋律、節(jié)奏、聲音等）

2、用深情的語(yǔ)氣朗讀歌詞，并說(shuō)說(shuō)給你印象最深刻的歌詞。

3、輕聲跟琴學(xué)唱歌曲。

師：讓我們來(lái)學(xué)唱這首歌，近距離的感受一下歌曲里到底潛藏著什么秘密？ 師彈奏鋼琴：

（1）用字母wu模唱歌曲。（2）跟琴輕聲學(xué)唱歌曲。

4、授以歌唱的一些基本方法（氣聲唱法，高音的唱法，最后一句，休止符）。

5、解決難點(diǎn)句，指導(dǎo)高音的唱法。

6、完整而深情的演唱歌曲。

7、為歌曲創(chuàng)編舞蹈（融匯手語(yǔ)與舞蹈），動(dòng)員學(xué)生全體參與，并邊歌邊舞。

8、拋出問(wèn)題：什么事隱形的翅膀，導(dǎo)出下一環(huán)節(jié)。

師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌，可是到底“隱形的翅膀”指的是什么呢？

三、討論并講述，運(yùn)用音樂(lè)的手段來(lái)分析“隱形的翅膀”。

1、討論：

師：“隱形的翅膀”到底指的是什么？ 生：堅(jiān)定的信念、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、燦爛的笑容??

師：是啊，沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)兒，不能翱翔于蔚藍(lán)的天空；沒(méi)有堅(jiān)定信念的人，難以達(dá)到夢(mèng)想成真的領(lǐng)地。

2、說(shuō)說(shuō)并唱一唱自己最喜歡的一首歌，說(shuō)說(shuō)喜歡它的理由。

（1）師：我知道你們心里也有一對(duì)隱形的翅膀，也藏著一首歌，寂寞了唱它，孤單了哼它，傷心痛苦了吟唱它；失敗時(shí)默默在心底里為自己唱著，高興時(shí)動(dòng)情的大聲喊著。這首歌或許就是你心里那對(duì)隱形的翅膀吧！愿意把你最喜歡的那首歌曲或樂(lè)曲讓我們大家一起分享嗎？ 如：我考試失敗了，我為自己唱到：我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。（2）播放如《我的未來(lái)不是夢(mèng)》、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》等類(lèi)似歌曲。

四、下課。

第三篇：《隱形的翅膀》教案

《隱形的翅膀》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱并掌握《隱形的翅膀》這首歌，感受歌曲的真摯情感；

2、讀懂歌詞內(nèi)藏的蘊(yùn)意，挖掘“隱形的翅膀”的寓意；

3、讓學(xué)生感受信念的力量，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)挫折。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受“隱形的翅膀”的力量。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，走近信念這雙隱形的翅膀 主席設(shè)立為手機(jī)鈴聲，北大校長(zhǎng)高歌一曲迎新年助興，成為2009年高考作文題，這首歌是？

二、學(xué)唱歌曲，感受信念這雙隱形的翅膀 ⒈聽(tīng)歌曲 ⒉唱歌曲

師：剛剛聽(tīng)了同學(xué)們唱歌，感覺(jué)有的同學(xué)很不自信，沒(méi)能放聲歌唱。或許我們的同學(xué)還沒(méi)有找到屬于自己的那雙“隱形的翅膀”，下面我們一起走進(jìn)這首歌，一起去尋找屬于我們自己的“隱形的翅膀”。

三、討論并講述，通過(guò)音樂(lè)的手段來(lái)分析《隱形的翅膀》

1、講述

師范讀歌詞。

師：剛剛老師給大家讀了這首歌的歌詞，那請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)這首歌詞用了第幾人稱(chēng)？

生：第一人稱(chēng)。

師：用第一人稱(chēng)有什么好處呢？

生：使感情的表達(dá)更直接，可以拉近和聽(tīng)者的距離，也可以引起感情上的共鳴。

師：下面再請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)這首歌詞一共有幾行？ 生：14行。

師：這首詩(shī)雖然只有短短的14行，卻給我們呈現(xiàn)了主人公的一段心路歷程。那么，主人公到底經(jīng)歷了怎樣的一段心路歷程呢？我們先一起來(lái)朗讀一下歌詞的前四句。⑴ 朗讀歌詞前四句。

師：歌詞一開(kāi)頭主人公處于怎樣的一種人生境遇中？ 生：徘徊、孤單、受傷、絕望。師：現(xiàn)在的主人公可以說(shuō)是正經(jīng)歷王國(guó)維先生所說(shuō)的人生三境界中的第一境界——昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。他感到迷茫、孤獨(dú)，不知前路幾何。師：這種境遇是不是主人公獨(dú)有的？ 生：不是。

師：是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。人的一生很漫長(zhǎng)，都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的困難和挫折。那么請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己成長(zhǎng)過(guò)程中記憶最深刻的一次挫折。生：?? 師：同學(xué)們剛剛提到了自己所經(jīng)歷過(guò)的困難和挫折，那么，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)身處地的想一想，當(dāng)一個(gè)人在經(jīng)歷困難、挫折，悲傷無(wú)助時(shí)，最渴望什么？ 生：渴望得到幫助，得到一種力量。師：那么，主人公找到了這種力量嗎？ 生：找到了，那就是“隱形的翅膀”。師：是的，“隱形的翅膀”帶他走過(guò)了絕望，走出了人生的低谷，讓他能夠直面人生的挫折，變得堅(jiān)強(qiáng)，不閃淚光。那么，“隱形的翅膀”到底指什么呢？我們接著往下看。⑵ 女生朗讀歌詞五到八句。

師：主人公把自己和誰(shuí)進(jìn)行了對(duì)比？ 生：他們。師：他們擁有的是什么？ 生：太陽(yáng)。

師：這里的太陽(yáng)象征什么？ 生：美好的生活。

師：他們擁有的是太陽(yáng)，而我擁有的是什么？ 生：夕陽(yáng)。師：夕陽(yáng)象征什么？ 生：有缺憾的生活。師：主人公面對(duì)夕陽(yáng)是什么樣的心理？

生：學(xué)會(huì)欣賞夕陽(yáng)的美，學(xué)會(huì)面對(duì)有缺憾的生活，變得很樂(lè)觀。師：是的。此時(shí)的主人公可以說(shuō)是過(guò)渡到了王國(guó)維先生所說(shuō)的人生三境界中的第二境界——衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。他找到了自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程很艱難，可他依舊繼續(xù)追逐，無(wú)怨無(wú)悔。⑶ 男生朗讀歌詞九到十二句。

師：主人公經(jīng)歷一連串挫折和打擊之后有沒(méi)有取得成功，從哪里可以看出？ 生：有取得成功，從“終于看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花”可以看出。師：成功的取得容易嗎？從哪里可以看出？ 生：不容易。從用了兩個(gè)“終于”可以看出。師：成功之后心情如何？從哪里可以看出？

生：心情非常開(kāi)心。從“歌聲多嘹亮”可以看出。師：主人公現(xiàn)在是怎么樣的心理？

生：主人公現(xiàn)在擁抱了夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)了自我，變得很自信。師：是的。此時(shí)的主人公正經(jīng)歷王國(guó)維先生所說(shuō)的人生三境界中的第三境界——眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。經(jīng)過(guò)主人公的努力，量變已成質(zhì)變，他的人生目標(biāo)在不經(jīng)意間已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。⑷ 生齊讀最后兩句歌詞。

師：主人公成功之后有沒(méi)有停止追求？從哪里可以看出？ 生：沒(méi)有。從“讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)”可以看出。師：這是一種什么精神？

生：成功之后不斷追求，超越自我，表現(xiàn)出他的執(zhí)著。⑸ 回顧主人公的心路歷程。（情感層層遞進(jìn)，境界步步升華）直面挫折，挑戰(zhàn)自我——堅(jiān)強(qiáng) 學(xué)會(huì)欣賞，戰(zhàn)勝自我——樂(lè)觀 擁抱夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自我——自信 不斷追求，超越自我——執(zhí)著

師：不單單是主人公，我們每個(gè)人都會(huì)面對(duì)許多的挫折和困難，老師希望同學(xué)們也能像主人公一樣變得堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、自信、執(zhí)著。那么，我們來(lái)揭曉謎底，幫助主人公戰(zhàn)勝挫折和困難的“隱形的翅膀”到底指的是什么？

2、討論 師：“隱形的翅膀”到底指的是什么？

生：堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志、樂(lè)觀的心態(tài)、執(zhí)著的追求、遠(yuǎn)大的理想?? 師：其實(shí)，“隱形的翅膀”就是我們對(duì)自己的一種評(píng)價(jià)，那就是無(wú)論遇到什么困難和挫折，我們都要堅(jiān)信“我行！我一定行！”

四、拓展延伸：分享勵(lì)志歌曲

周杰倫《稻香》

信樂(lè)團(tuán)《海闊天空》

汪峰《怒放的生命》

五月天《倔強(qiáng)》

五、仿寫(xiě)《隱形的翅膀》歌詞 仿寫(xiě)要點(diǎn)：

①字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)相同 ②押韻入唱 ③思想健康向上 形式：

分組仿寫(xiě)，唱出歌詞

六、總結(jié)

生再次大聲合唱歌曲，師寄語(yǔ)：希望這一次同學(xué)們不僅是唱主人公的心聲，更要唱出你們自己的心聲。剛剛同學(xué)們都唱得很認(rèn)真，很走心，也很自信。也希望我們每一個(gè)同學(xué)都能擁有一雙屬于自己的“隱形的翅膀”，這樣你們的人生之路才能走得更加的精彩。

七、布置作業(yè)

在作業(yè)本上完成仿寫(xiě)歌詞。

《隱形的翅膀》歌詞

每一次

都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng) 每一次

就算很受傷也不閃淚光 我知道

我一直有雙隱形的翅膀 帶我飛

飛過(guò)絕望

不去想

他們擁有美麗的太陽(yáng) 我看見(jiàn)

每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化 我知道

我一直有雙隱形的翅膀 帶我飛

給我希望

我終于

看到

所有夢(mèng)想都開(kāi)花 追逐的年輕

歌聲多嘹亮

我終于

翱翔

用心凝望不害怕 哪里會(huì)有風(fēng)

就飛多遠(yuǎn)吧 隱形的翅膀

讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng) 留一個(gè)愿望

讓自己想象

第四篇：作文：隱形的翅膀

隱形的翅膀

蓬安縣三壩小學(xué)吳蓉指導(dǎo)教師 翟曉鋒

鳳凰，有燦爛得如同火焰一般的翅膀，在無(wú)盡的輪回里，浴火重生；天真的孩子有一雙想象的翅膀，還未諳世事，卻就對(duì)未來(lái)的一切充滿了渴望與幻想；天使，擁有一雙純潔的翅膀，這讓人充滿遐想的羽翼，守護(hù)著這世間無(wú)數(shù)弱小的生靈，把和平與安寧、幸福與溫馨一起放飛在天穹之上? ?我，多么渴望也有一雙的翅膀，像鳳凰那樣沖天而飛，像孩子們那樣滿懷幻想，更能像天使那樣，播撒滿懷愛(ài)心，找到理想啊。

可是，鳥(niǎo)兒的翅膀卻在獵人的槍口下折斷；和平神圣的天使之翼，也被無(wú)情的災(zāi)難剝離得血肉模糊；渴望的翅膀在父母的溺愛(ài)里扭曲；就連那想象的翅膀都在緊箍咒般的重壓下慢慢萎縮。

可是，我不甘心，我是那么渴望有一雙翅膀啊。

我想把信念當(dāng)成我的翅膀。讓我逐鹿考場(chǎng)，讓我在茫茫學(xué)海揚(yáng)帆起航，不管是崎嶇險(xiǎn)阻還是荊棘叢生、不管是驚濤駭浪還是碧波萬(wàn)里，我都一往無(wú)前。我有李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕牛腋卸鸥Α皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的胸襟。魚(yú)兒向往著大海，鳥(niǎo)兒向往著藍(lán)天，那不是信念無(wú)聲的表白么？那不是對(duì)未來(lái)孜孜以求的渴望么？

我想把堅(jiān)強(qiáng)當(dāng)成我的翅膀。我不會(huì)再像孩提時(shí)代在黑漆漆的夜里哭到天亮；我不會(huì)在媽媽離開(kāi)的日子無(wú)助得驚慌失措；我不會(huì)在不開(kāi)心的時(shí)候莫名的大發(fā)脾氣；我更不會(huì)在面對(duì)小小困難的時(shí)候手足無(wú)

措。人生就是一首歌，彈奏著悲喜的韻調(diào)，人生就是一場(chǎng)永不完結(jié)的戰(zhàn)斗，在這交織著生存與淘汰的殘酷現(xiàn)實(shí)面前，我們，怎么能夠不堅(jiān)強(qiáng)。

每個(gè)人，都有自己的夢(mèng)想，當(dāng)這鉆石般璀璨的夢(mèng)想堅(jiān)若磐石的熔鑄在我們靈魂深處的時(shí)候，最真的夢(mèng)就會(huì)實(shí)現(xiàn)，也許那些曾經(jīng)幼稚得可笑的分分秒秒都會(huì)在我們堅(jiān)定不移的步伐中成為現(xiàn)實(shí)。

那一刻，天空一定會(huì)格外湛藍(lán)。

那一刻，心情一定會(huì)無(wú)限愜意。

那一刻，我們的世界一定會(huì)美妙得無(wú)與倫比。

我終于知道，我一直都有一雙隱形的翅膀，誠(chéng)如在我們青春歲月里的那首熟悉的歌：每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次，就算很受傷也不閃淚光，我知道我有一雙隱形的翅膀，帶我飛過(guò)絕望。

第五篇：隱形的翅膀作文

[隱形的翅膀作文]

我是一粒普通的種子，被深埋在土地里.......我醒過(guò)來(lái)，不覺(jué)打了一個(gè)冷戰(zhàn)，原來(lái)現(xiàn)

在是冬天，我的手腳都被凍住了，動(dòng)彈不得，隱形的翅膀作文。

不知不覺(jué)間，我又睡著了。在夢(mèng)里，我

夢(mèng)見(jiàn)一只小蚯蚓，它對(duì)我唱到:“春天快到了，鳥(niǎo)兒在唱、蟲(chóng)兒在叫，所有的種子都發(fā)芽，呼

啦啦，春天多么美好?！蔽倚蚜?，揉揉惺忪的睡眼，仔細(xì)回想蚯蚓說(shuō)的話，不禁有些懷疑。

于是，我陷入了深思，幾分鐘后，還是沒(méi)想出

個(gè)結(jié)果，于是我使勁地拋拋腦袋。

這一天，那條小蚯蚓又在夢(mèng)中告訴我，春天是真來(lái)了。冬天過(guò)后就是春天，就是新的一年。到了春天，萬(wàn)物復(fù)蘇；花兒開(kāi)了，草綠

了，到處是欣欣向榮的景象。那時(shí)，也不會(huì)有

冬天這么寒冷，這么荒涼了，小學(xué)六年級(jí)作文《隱形的翅膀作文》。

第二天，我醒來(lái)了，想起了蚯蚓的描述

我也有些相信了。并急切盼望著春天的來(lái)臨。

可是，等了好多天，春天也沒(méi)來(lái)。我試

著挺直腰板，撞擊堅(jiān)硬的冰層，但是，冰層太

厚了，我太弱小??休息片刻后，我又試著去

撞擊，唉！我的努力只是徒勞，沒(méi)有絲毫效果。

然而，冬天的冷酷并沒(méi)有擊倒我渴望春

天的夢(mèng)想。我渴望自己長(zhǎng)出一雙隱形的翅膀，因?yàn)檎嬲某岚蛱?，這小小的空間容不下它

。就是這雙隱形的翅膀給小小的我無(wú)窮無(wú)盡的力量。使我在某一天，用弱小的身軀，撞開(kāi)了

冰層，來(lái)到了土地上。

我深深地吸了一口氣，我發(fā)現(xiàn)，泥土里

有一種味道，對(duì)！就是這春天的氣息！我飛了

起來(lái)，感到從未有過(guò)的暢快。看??！那是鳥(niǎo)兒

在唱，蟲(chóng)兒在叫，還有好多小伙伴們?cè)谙蛭艺?/p>

手呢！?。〈禾靵?lái)了。

◆分享好文◆

是這雙隱形的翅膀，給予我天地宇宙間

最神奇的力量；是這雙翅膀，陪我在冰層下度

過(guò)了漫長(zhǎng)的冬天，迎來(lái)了春的曙光！