第一篇：《大雁歸來》看課體會(huì)

“品讀課文，體會(huì)情感”這一教學(xué)環(huán)節(jié)很容易處理成思想品德課?！熬o扣重點(diǎn)，讀中悟情，強(qiáng)化訓(xùn)練，揣摩作者情感”是這一教學(xué)環(huán)節(jié)的最大亮點(diǎn)。

很多時(shí)候，在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中我們常常關(guān)注學(xué)生對(duì)作者情感的把握，而 忽略了語言方面的訓(xùn)練，忽略了學(xué)生自身的情感體驗(yàn)。而宋老師這一教學(xué)環(huán)節(jié)能緊扣重點(diǎn)，通過典型語句、關(guān)鍵詞語的揣摩，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)作者的情感，強(qiáng)化了語言訓(xùn)練，營(yíng)造情感的氛圍，使學(xué)生的情感與“作者”的情感產(chǎn)生共鳴，達(dá)到“課將盡而情真濃”的境界，加深了學(xué)生對(duì)文本的領(lǐng)會(huì)。

在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，宋老師還注意充分發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用，學(xué)生有據(jù)可依易操作，激發(fā)了學(xué)生閱讀探究的欲望。

同時(shí)還采用了 “讀一讀、劃一劃、想一想、寫一寫、說一說”等不同層次的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生體會(huì)情感，方法靈活，訓(xùn)練有層次，至使學(xué)生能全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不僅享受學(xué)習(xí)交流的快樂，思維得到發(fā)展，在闡釋理由的過程中，也提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。同時(shí)受到文本精美語言的感染與熏陶，上出了語文課的味道。

第二篇：大雁歸讀后感

大雁歸讀后感

篇一：《大雁歸來》讀后感

《大雁歸來》讀后感

讀了大雁歸來很有感觸，作者對(duì)大雁的愛給我留下了很深印象，但人們對(duì)大雁的獵殺行徑卻更讓人深思，作者開篇便用對(duì)比的手法點(diǎn)明了對(duì)大雁的喜愛之情：春天充滿了生機(jī)和希望，人們熱切盼望春天的到來，而大雁給我們帶來了真正的春天。

在作者的心中，大雁并不僅僅是大雁，而是像人一樣有靈性的動(dòng)物。

長(zhǎng)時(shí)間的觀察和研究更讓作者對(duì)大雁有一種無法用言語表達(dá)的感情。作為一個(gè)“愛鳥者”，他同樣感傷著大雁的憂郁悲傷。經(jīng)過多年的觀察，作者和他的研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，6只的雁群是一個(gè)家庭，以6的倍數(shù)出現(xiàn)的雁群是“一些家庭的聚合體”。那些憂郁的孤雁之所以孤單，是因?yàn)樗麄儐适Я擞H人，或成了“心碎的寡婦”，或失去了子女，當(dāng)這種結(jié)論被證實(shí)以后，作者對(duì)“瞄準(zhǔn)它們的獵槍”們的反感更加強(qiáng)烈了，乃至成了憤恨！

因而，其對(duì)獵殺者的鄙夷和憎惡便顯而易見。其實(shí)，大雁同人類一樣，是有生命，有感情的，在自然界中我們的地位是平等的，我們沒有理由去獵殺它們，人與人之間要和諧相處，人與自然之間更要和諧相處。篇二：歸來讀后感

《西游記大圣歸來觀后感》這是我第一次給電影寫觀后感，也是我第一次評(píng)價(jià)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片，我不是很喜歡看動(dòng)畫片，三維國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片我只看《秦時(shí)明月》和《不良人》，而這次我卻很喜歡看這個(gè)動(dòng)畫。大一暑假的時(shí)候，這部動(dòng)畫片已經(jīng)出來了，但是我是在農(nóng)村，根本沒有機(jī)會(huì)去看，到大

二開學(xué)的時(shí)候，我室友說她放暑假去看了，很好看，評(píng)價(jià)也很高，說：“這是中國(guó)超越似的電

影，這應(yīng)該是中國(guó)未來的幾年才能做出來的動(dòng)畫電影”，我當(dāng)時(shí)很驚訝，越好奇，我越想去看，但是卻一直沒有機(jī)會(huì)，終于有一次我在手機(jī)上看電影，發(fā)現(xiàn)它上線了，但是要會(huì)員才能看，我就去淘寶買了一個(gè)會(huì)員，一起上線的還有《捉妖記》這兩部電影我都很喜歡看，這兩部電

影我看了的第一感覺就是很類似，都是三維的，這不用了，主要是“妖怪追趕”這一部分很

相似。

我是學(xué)游戲設(shè)計(jì)制作專業(yè)的，我一直都對(duì)三維的動(dòng)畫很感興趣，游戲角色和三維動(dòng)畫還

是有很大的相似度，人物的第一感覺就是好看“美”，雖然大圣歸來這里面的主角孫悟空不是

那么精美，但是表情動(dòng)畫確實(shí)做得很不錯(cuò)，游戲里面也有做動(dòng)畫的，所以看了大圣歸來，我

還是有很多的想法。

在這部電影中，我最喜歡的還是那個(gè)小孩，很可愛，表情動(dòng)作卻很好，且有幾處對(duì)話很

搞笑，我在網(wǎng)上看到這部電影誕生很不容易，網(wǎng)上說：“中途投資方在中途撤出了，導(dǎo)演墊錢

花了八年才制作成功，片子時(shí)間不長(zhǎng)，沒有宣傳，因?yàn)闆]有錢，上映的時(shí)間的排期也很少，又撞上‘小時(shí)代’、‘梔子花開’、‘捉妖記’同時(shí)上映，還有莫些兒

童偷票房，現(xiàn)在連本錢都沒有賺回來”，這些都是網(wǎng)上傳的，真與假我卻不知道。在班上看的那次，我是看的第二次，就算是第二次看，我也是認(rèn)真再看，如何把那里面

的優(yōu)點(diǎn)放到我這個(gè)專業(yè)當(dāng)中，這也就是關(guān)鍵，當(dāng)初選這個(gè)選修課的時(shí)候就是因?yàn)槭莿?dòng)畫，跟

自己的專業(yè)類似相同，當(dāng)初選了，我們的專業(yè)老師還問有哪些同學(xué)選了系上老師的選修課，我們當(dāng)時(shí)就舉手了，選了這個(gè)選修課，我并不后悔，老師人很好，每次給我們放的動(dòng)畫都是

比較出名的，都是對(duì)我們有幫助的。今年電影院上新了很多部電影，比如動(dòng)畫類的有《多啦a夢(mèng)》《小王子》什么之類的，我覺得最好的還是《大圣歸來》，西游記很多歌版本，不管是動(dòng)畫還是電視，網(wǎng)上傳了那么一句

話:大圣歸來，萬眾期待，我的一生，誰來期待，聽著這么一句，就能夠感受的到這部電影火

爆的程度。

在這部片子當(dāng)中，如果要我來打分的話，我會(huì)打8.5分，以我游戲的感覺來說的話，主

要是場(chǎng)景的過渡感覺有點(diǎn)簡(jiǎn)單，如果像網(wǎng)上說的，導(dǎo)演說有五部，希望在這方面能夠改下，在就是，結(jié)局太快了，剛剛大圣才燃起來，就結(jié)尾了，不過可能經(jīng)費(fèi)真的撐不住了，我希望

期待第二部。

最后，我還是希望中國(guó)以后的動(dòng)畫能像這部大圣歸來這樣的效果，很多人都說中國(guó)的動(dòng)

畫很差，但是大神卻還是有很多，希望那些大神能夠把中國(guó)的動(dòng)畫發(fā)展起來，像游戲一樣，現(xiàn)在中國(guó)的游戲已發(fā)展成全球第

二，動(dòng)畫在這方面還是提升一下。篇二：《大雁歸來》讀后感《大雁歸來》讀后感

讀了大雁歸來很有感觸，作者對(duì)大雁的愛給我留下了很深印象，但人們對(duì)大雁的獵殺行

徑卻更讓人深思，作者開篇便用對(duì)比的手法點(diǎn)明了對(duì)大雁的喜愛之情：春天充滿了生機(jī)和希

望，人們熱切盼望春天的到來，而大雁給我們帶來了真正的春天。在作者的心中，大雁并不僅僅是大雁，而是像人一樣有靈性的動(dòng)物。長(zhǎng)時(shí)間的觀察和研究更讓作者對(duì)大雁有一種無法用言語表達(dá)的感情。作為一個(gè)“愛鳥者”，他同樣感傷著大雁的憂郁悲傷。經(jīng)過多年的觀察，作者和他的研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，6只的雁群是

一個(gè)家庭，以6的倍數(shù)出現(xiàn)的雁群是“一些家庭的聚合體”。那些憂郁的孤雁之所以孤單，是

因?yàn)樗麄儐适Я擞H人，或成了“心碎的寡婦”，或失去了子女，當(dāng)這種結(jié)論被證實(shí)以后，作者

對(duì)“瞄準(zhǔn)它們的獵槍”們的反感更加強(qiáng)烈了，乃至成了憤恨！

因而，其對(duì)獵殺者的鄙夷和憎惡便顯而易見。其實(shí)，大雁同人類一樣，是有生命，有感

情的，在自然界中我們的地位是平等的，我們沒有理由去獵殺它們，人與人之間要和諧相處，人與自然之間更要和諧相處。篇三：大圣歸來觀后感600字作文3篇

大圣歸來觀后感600字作文3篇大圣歸來觀后感600字作文1篇他在碎石中摸索，他急切地剝開一塊，一塊，又一塊。碎石下，一只小手在縫隙中伸出，無力地掙扎著，像是想要抓住什么......曾經(jīng)，他可一騎當(dāng)千，就算百萬天兵天將又能奈他如何。他桀驁不馴，他獨(dú)孤求敗，他

已封成神。那時(shí)的他，把經(jīng)歷一場(chǎng)又一場(chǎng)的戰(zhàn)斗當(dāng)作自己生命的意義，把贏得一次又一次的

勝利當(dāng)作自己存在的價(jià)值;那時(shí)的他，縱使已修得身如玄鐵，火眼金睛，卻始終神情嚴(yán)肅，面

露凝愁，臉上沒有一絲一毫的溫暖。那時(shí)的他，心有魔債，惴惴不安。五百年后，兩個(gè)孩童，一次無疑的闖入，一次無心的碰觸，一次血水的交融，解開了他

身上的禁錮，同時(shí)，也開啟了他內(nèi)心的第一道枷鎖?？蛇@也只是第一道枷鎖，只是他內(nèi)心的

冰山一角。所以，當(dāng)江流兒讓他帶其通關(guān)時(shí)，他是拒絕的，因?yàn)椴荒苷f讓他帶，他就帶，他

要考驗(yàn)考驗(yàn)他們?？勺罱K，江流兒的呆萌率直和無敵嘴炮，讓他默認(rèn)了和他們一同前行。

第一次見面看你不太順眼，誰知后來關(guān)系那么密切，遇見一個(gè)人然后生命全改變——所

謂的羈絆，大概就是如此吧，當(dāng)一個(gè)生命遇到另一個(gè)，從此，兩條生命線便已緊密相連。相

互滲透，相互交織，相互守護(hù)著彼此。對(duì)于江流兒來說，他是一個(gè)久久流傳的傳說，是一個(gè)無法企及的高度，他更是一種依靠，是一份安心。我這還有一個(gè)齊天大圣，我把他送給你，這樣你就不怕啦，這是他們一行人來

到客棧后，傻丫頭哭鬧時(shí)，江流兒對(duì)她說的話，說完抬頭看了他一眼，眼神中充滿了信賴與

驕傲：就算你已今非昔比，你仍舊是我的英雄。

而對(duì)他而言，江流兒從最初他極力躲避的對(duì)象變?yōu)樗吡κ刈o(hù)的對(duì)象。是他，讓他愁，讓他急，讓他哭笑不得;也是他，讓他樂，讓他喜，讓他會(huì)心微笑;還是他，讓他怒，讓他狂，讓他奮不顧身。我一定要好好念經(jīng)，因?yàn)榇笫フf佛祖會(huì)聽見，這樣我就能求佛祖把大圣的法

力變回來了，躺在傻丫頭邊的江流兒平靜地說著，不敷衍，不做作，算不上報(bào)恩，只是一種

由衷，由衷地希望他好。他動(dòng)容了，身為觀眾的我也動(dòng)容了。他或許是第一次感受到來自另

一個(gè)生命的溫暖吧。

是的，不論是誰，都沒法一個(gè)人獨(dú)存于世，我們需要從別人身上汲取力量，勇氣和智慧，我們渴望獲得別人的需要，肯定和關(guān)愛。我們?nèi)绱?，他亦如此?；蛟S此時(shí)的他才明白了生命

的意義，或許此時(shí)的他才理解了存在的價(jià)值，或許此時(shí)的他才發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)離不開江流兒，他想陪伴在他身邊。

在最后一役中，江流兒被壓在妖怪重?fù)糁蟮乃槭隆Ｋ谒槭忻?，他急切地?/p>

開一塊，一塊，又一塊。大圣歸來觀后感600字作文3篇大圣歸來觀后感600字作文3篇。

碎石下，一只小手在縫隙中伸出，無力地掙扎著，像是想要抓住什么，最后，無力地垂下......內(nèi)心的某種東西開始崩塌，崩壞，他仰天咆哮，他掙脫封印，他熔巖成甲，他揮焰化衣，他

棒定乾坤，他斬妖除魔。風(fēng)平浪靜之后，落寞的他耳邊突然傳來熟悉的聲音，大圣......，他回頭，神色中充滿了欣喜感激之情，是江流兒!此時(shí)的他或許是

五百年來第一次感謝佛祖保佑，不管怎樣，未來的路，他想與江流兒一同走過。大圣歸來觀后感600字作文2篇齊天大圣孫悟空，身如玄鐵，火眼金睛，長(zhǎng)生不老還有七十二變，一個(gè)筋斗就有十萬八

千里。江流兒的語氣里充滿了崇拜跟期待，被壓在五指山下的孫悟空也聽得享受，而當(dāng)江流

兒說到金箍棒的時(shí)候，孫悟空卻停了下來，不讓他繼續(xù)說下去。這是他心里的痛，法力盡失，此刻他不過是一只普通的猴子，帶著禁錮被小小石神嘲笑的猴子。但在江流兒眼里，他是最

初的英雄，是反抗天庭身手不凡的齊天大圣，是他的精神支柱與偶像，看不得大圣被欺負(fù)，不顧危險(xiǎn)揭開符咒，他與孫悟空的關(guān)系就此改變。沒有金箍棒，也無法一個(gè)跟斗到達(dá)花果山，卻多了江流兒這樣一個(gè)粉絲或者說朋友?我想

猴子他是寂寞的，從他從石頭里蹦出來的時(shí)候，他就是寂寞的。他鬧龍宮、他闖天庭、他搗

地獄、他目無一切，可他卻如此孤寂沒有朋友?；ü诫m好，卻也是被奉承稱王，你看這五

指山下的五百年，可有一人去看過他?沒有人在乎，直到遇見了江流兒。

以后我要天天念經(jīng)，因?yàn)榇笫フf佛祖可以聽見，那樣我就可以讓佛祖把法力還給大圣了。

單純卻認(rèn)真的一段話，讓這個(gè)逆天而行的猴子濕了眼眶。他盡力保護(hù)著江流兒，不讓他受到一點(diǎn)傷害，卻在傻丫頭這件事上退了步。他一直重復(fù)

著說：我管不了，是無奈，卻讓我滿是心酸，天下妖神他何時(shí)怕過?齊天大圣又如何?連一個(gè)

丫頭都救不了，他心里是苦的。最后他還是去了，去救傻丫頭，去保護(hù)他最重要的江流兒。我想，他真的想通放下一切

的時(shí)候，并不是覺得江流兒死了的時(shí)候，而是八戒那一句：別忘了，你可是齊天大圣啊。就

算沒了法力又怎樣?他還是江流兒心中的英雄，還是自己，他不能讓江流兒失望，更不能讓自

己失望。他去了，沒有筋斗云就征服那條白龍;沒有金箍棒就捏緊拳頭;沒有威風(fēng)凜凜的戰(zhàn)衣

就輕裝上陣。這一刻，他不是齊天大圣，只是想救朋友的猴子。因?yàn)榻鲀菏窃谒绱寺淦?/p>

的時(shí)候還陪著他的朋友，也是不顧危險(xiǎn)拼死救他的朋友。所以他愿意為了江流兒冒險(xiǎn)，愿意

肉身死搏，所以他在江流兒死后沖破了禁錮。此刻他是齊天大圣，是江流兒最期待、最相信

的齊天大圣。

身披鎧甲、殷紅披風(fēng)，打贏后背影卻滿是落寞，大圣一句呼喚，孫悟空轉(zhuǎn)頭，眼里重燃

希望，落幕。

對(duì)于國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影一直抱有期待，雖然也失望多次，可《大圣歸來》卻讓我眼前一亮，甚至不能忘懷?！洞篝[天宮》是經(jīng)典，《西游記》更是，而《大圣歸來》不僅讓我找回了記憶，更多的是讓我對(duì)它留下深刻的印象，人物的大膽創(chuàng)新，情節(jié)的全新構(gòu)造，這些都是它的成功

之處，我覺得，這是一次成功的創(chuàng)新，是某種程度上的希望。大圣歸來觀后

感600字作文3篇當(dāng)下社會(huì)人情冷漠皆為常事，被生活壓彎了腰、壓低了頭也無心反抗，可是能不能為了 那個(gè)最重要的人、為了自己，鼓足勇氣、沖破禁錮、昂首挺胸，做回那個(gè)英雄? 就算我一無所有、就算孤軍奮戰(zhàn)，我也會(huì)為你拼盡全力;就算只有那么一刻、就算全世界

都不在乎，我也會(huì)是你的蓋世英雄，齊天大圣孫悟空!、大圣歸來觀后感600字作文3篇大圣歸來觀后感作文這部電影講述的是齊天大圣孫悟空的故事，也是小屁孩江流兒的故

事。

一、關(guān)于故事 齊天大圣孫悟空因?yàn)殍铗埐获Z冒犯天庭，被如來佛壓在了五行山下5百年。襁褓中的江

流兒父母途遇山妖，其母懷抱著他飛身從山崖躍入江流，幸被一位年邁的修行者從水中救出。

這些是故事的序曲。

故事開始。江流兒跟著師父在長(zhǎng)安城打坐、參禪、化緣，長(zhǎng)成了少年。山妖突然襲擊城

市，江流兒奮不顧身地救下一個(gè)小女孩，山妖一路追擊，江流兒抱著女孩逃入一個(gè)山洞，孫

悟空就禁錮于這間山洞里。江流兒無心的一個(gè)小動(dòng)作竟致山石崩裂，孫悟空從亂石中蘇醒，打退山妖，無意中救下兩個(gè)孩子。然而孫悟空的右腕上還套著鎖鏈，佛主仍能通過鎖鏈繼續(xù)

控制他，山神的符咒也依然是他難以消除的魔障。江流兒第二次幫助了孫悟空，撕掉了黏在

山神身上的符咒。江流兒顯然十分崇拜孫大圣，他多么希望孫大圣大展雄威。然而眼前的孫悟空已非昔日

的孫大圣，這猴兒似乎意興闌珊、落寞消沉。豬八戒不期出現(xiàn)了，這個(gè)丑陋的家伙本事不大

卻喜歡吹牛，還嘴饞好吃。江流兒當(dāng)然看不上豬八戒，他心中的英雄只有孫大圣。雖然他們

各懷心思，面對(duì)妖魔還是能夠協(xié)力戰(zhàn)斗，他們共同打退了又一撥山妖。這一刻，孫悟空的本

性稍有流露，他告訴江流兒，要堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。歌聲響起，那是江流兒心中升起的力量，也是

孫大圣言傳身教的力量。夜幕降臨，孫悟空、豬八戒和兩個(gè)孩子一同來到一間旅店，這間旅店其實(shí)是一個(gè)魔窟。

在旅店里，豬八戒只顧著找吃的，而孫悟空看顧著熟睡的孩子們，由此可見，消極的孫悟空

還保持著善良的本質(zhì)，相對(duì)于豬八戒的自私，孫悟空深藏著責(zé)任感。

妖魔們出擊了，妖魔們的目標(biāo)是那個(gè)女孩，他們指望著依靠吸食一群童男童女的血肉獲

得長(zhǎng)生。魔主親自披掛上陣，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的鏖戰(zhàn)開始了。孫悟空、豬八戒、江流兒等在白

龍的幫助下沖出妖魔的重圍，但是小女孩落入了妖魔手中。是繼續(xù)戰(zhàn)斗，還是抽身而去?江流

兒請(qǐng)求孫悟空去救出女孩，可是孫悟空表示我不想管這事，見此情形，江流兒毅然轉(zhuǎn)身，他

要憑借一己之力救那女孩。江流兒的選擇是悲壯的，是明知不可為而為之的赴湯蹈火之舉，他哪是眾多山妖的對(duì)手，他被埋在了碎石之中。

江流兒的死終于點(diǎn)燃了孫悟空心中的烈焰，他的意志覺悟了，這意志顯示了神奇的力量，在遍布周身的熊熊烈火中，金色的鎧甲披掛上身，紅色大氅隨風(fēng)飄揚(yáng)，右腕上的鎖鏈消失無

蹤，他從耳朵上拔出金箍棒，那個(gè)從前的、曾經(jīng)無往不勝的齊天大圣至此歸來!余下的故事不再有懸念，孫大圣贏得了勝利，這時(shí)他驚異地聽到江流兒的呼喚——大圣，彩霞滿天之際面向巍峨群峰的孫悟空回過臉來，幾分驚訝、幾分剛毅。故事結(jié)束。

二、我理解的故事是什么力量使得已經(jīng)萎靡不振、心灰意冷的孫悟空重獲新生?是什么力量讓這個(gè)失去了5 百年自由的戰(zhàn)士重獲自由?是江流兒，一個(gè)小屁孩的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢、善良和執(zhí)著。一路過來，妖

魔不絕，孫悟空從江流兒這里聽到了鼓勵(lì)，從江流兒身上看到了從前那個(gè)無拘無束、樂觀堅(jiān)

強(qiáng)的自己，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)英勇無畏、充滿正氣的自己，那是自己的本質(zhì)，是歷經(jīng)5百年磨難也

不會(huì)泯滅的本性。大圣歸來觀后感600字作文3篇書籍讀后感-名著讀后感-小說讀后感-教師

讀后感等-中小學(xué)生讀后感。大圣歸來，是孫悟空意志的覺醒，是他的自我的歸來。那加固在

孫悟空右腕上的鎖鏈，其實(shí)是他心中一時(shí)自閉的枷鎖，當(dāng)江流兒一再地表現(xiàn)出正義凜然的英

雄氣概，孫悟空心中的鎖鏈便松動(dòng)了，最終完成了對(duì)他人的拯救，以及對(duì)自我的拯救。依據(jù)弗洛伊德的精神分析學(xué)理論，每個(gè)人都有一個(gè)代表了本能和欲望的本我，一個(gè)理性

支配的自我，一個(gè)具備了所謂良心、理想和信念的超我。超我指導(dǎo)著自我的選擇及其行為，壓抑著本我。如果超我式微，本我囂張，那么自我就會(huì)失去理性。妖魔是由本我控制的，因

此他們即便嗜血成性也渾然不知罪孽之深重。而江流兒顯現(xiàn)了超我的力量，這或許正是他跟

隨著出家人師父修行的收獲。孫悟空的一度消沉是超我的沉睡和自我的放逐，然而他畢竟是

齊天大圣，超我一旦復(fù)蘇，自我必定站立，于是乎大圣歸來。

金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬里埃。今日歡喚孫大圣，只緣妖霧又重來。人與妖之間的

斗爭(zhēng)，何嘗不是超我與本我的較量。人的心中都可能有一個(gè)江流兒，誰發(fā)現(xiàn)了江流兒誰就找

到了自我，歸去來兮又何妨。歸來有感

一直拖到現(xiàn)在，只是為了在夜深后發(fā)幾句牢騷，雖然現(xiàn)在已有點(diǎn)困意，不確定能不能在進(jìn)入夢(mèng)境前將心中的那些感慨一一道出。

下午去看了《歸來》（算是花了大價(jià)錢去看了），整場(chǎng)電影我眼中的淚水似乎都在打轉(zhuǎn)，其中肯定有些鏡頭對(duì)很多人來說是還沒到淚點(diǎn)的，但我還是沒忍住。就像很多年前大家看《藍(lán)

色生死戀》整部劇隨時(shí)準(zhǔn)備好紙巾一樣，一旦自己全身心地投入其中，哪里那么容易說收就

收。不懂從什么時(shí)候開始，我開始承認(rèn)，承認(rèn)自己是一個(gè)太過感性的人，稍微碰到一點(diǎn)打動(dòng)

人心的事物，再用心一感受絕對(duì)馬上飆淚。如同前兩天拿到駕照，總覺得自己應(yīng)該記錄點(diǎn)什

么，總覺得不用去練車了有點(diǎn)不習(xí)慣，盡管途中發(fā)生了一些讓我恐懼甚至是后怕的事??這學(xué) 期和學(xué)校以外的世界接觸地多些了后，發(fā)現(xiàn)社會(huì)上真沒有絕對(duì)的好人或壞人，只是他們各自

好壞的程度都不一樣，而我們要學(xué)會(huì)去適應(yīng)和接受。在一個(gè)陌生的環(huán)境中，你可以這一秒鐘

和大家談笑風(fēng)生，下一秒鐘便轉(zhuǎn)身形同陌路，那些靠著一點(diǎn)微弱的緣分再碰面的人，有可能

在上帝引導(dǎo)下和你成為朋友，也有可能只剩下無數(shù)次的擦肩而過、永無交集。關(guān)于學(xué)車的一

點(diǎn)感受，好像還有很多可寫而沒寫的，在此就不靠太多蒼白的文字強(qiáng)求，值得記憶的自會(huì)在

大腦深處占有一席之地。再回到今天的《歸來》，剛開始聽完公交車上的影片介紹，還以為真是一部題材沉重的片，沒想到只是以那個(gè)年代為引子，講述了一段絕美的愛情。片子開始不久便進(jìn)入了高潮，兩人

天橋上的錯(cuò)過成功贏得了全場(chǎng)觀眾的眼淚，只聽見旁人不斷的擤鼻涕，大家已然是涕泗橫流

了。故事繼續(xù)上演，我的思緒，卻不由自主地飄到了那個(gè)年代，腦海里浮現(xiàn)的，是那一段段

純粹而動(dòng)人的愛情。曾讀過丁玲和胡也頻的書信，也看過魯迅和許廣平這對(duì)師生戀人的對(duì)話，這些文人筆下的“情書”，沒有甜言蜜語，如同一日三餐般簡(jiǎn)單。雖不如現(xiàn)在的鮮花紅酒容易

讓人心動(dòng)，那種細(xì)水長(zhǎng)流的感情亦讓人心向往之，缺少轟轟烈烈，卻帶來了永恒。愛情，從

來就沒有時(shí)代的劃分，**和不安，也從未阻擋過我們追逐愛情的腳步。那個(gè)時(shí)代，還有金

岳霖終身未娶的執(zhí)著，徐志摩“得之我幸不得我命”的瀟灑，趙一荻幾十年追隨少帥不求名

分的堅(jiān)定。電影后面陸焉識(shí)把自己過去二十年所寫卻未能寄出去的信一封封給婉瑜念，整整

一箱，全是一些亂七八糟的紙，張張寫得密密麻麻。信，就算沒能寄出，一點(diǎn)也沒澆滅焉識(shí)

對(duì)婉瑜的思念，反而愈演愈深，全部化成了那一個(gè)個(gè)只有寫信人才看得清的文字。那不是情

書，勝似情書，遲到的二十年，全融進(jìn)了寫信人親口念信的瞬間，兩人終于互相感受到了彼

此這些年來的思念，那么濃烈。有時(shí)候，明知道對(duì)方看不見卻還是跟他寫信，只是因?yàn)檎娴?/p>

在乎。

時(shí)代也許在變，但愛情不會(huì)變；方式也許會(huì)變，但愛人的心不會(huì)變。有人跟我說，愛情

這種東西，只要肯追求都總會(huì)有的，但問題就是，你曾追求過或準(zhǔn)備去追求了嗎？篇五：歸

來觀后感家是永遠(yuǎn)溫馨的港灣電影《歸來》觀后感有幸在學(xué)校的組織下與同學(xué)們一起欣賞了張藝謀導(dǎo)演的電影《歸來》，這部電影引發(fā)了我 的思考。

《歸來》改編自嚴(yán)歌苓的小說《陸犯焉識(shí)》。電影講述了文化大革命背景下平凡家庭的數(shù)

十年。男主人公陸焉識(shí)被打成右派進(jìn)行勞改，在轉(zhuǎn)押途中偷偷溜走，只為回家能與妻女相見。

女兒丹丹為了追逐自己的芭蕾夢(mèng)想決定阻止自她3歲就遠(yuǎn)走的父親與母親相見。當(dāng)陸焉識(shí)冒

著重重風(fēng)險(xiǎn)回到家門口輕輕敲門的時(shí)候，女主人公馮宛瑜痛苦地選擇了不與他相見，因?yàn)樗?/p>

聽到了女兒回家的聲音。陸焉識(shí)最終與馮宛瑜約好第二天早上8點(diǎn)在火車站相見。次日，在

革委會(huì)的阻攔下，馮宛瑜只能眼睜睜看著陸焉識(shí)被帶走，并在試圖沖破阻攔使摔破了頭，也

為日后失憶埋下了病根。命運(yùn)總是弄人。文革不久就結(jié)束了，平反后的陸焉識(shí)回到家中，發(fā)現(xiàn)即使與他劃清界限，丹丹卻沒能繼續(xù)她的芭蕾夢(mèng)想，而是到工廠里做了一個(gè)平凡的女工。而此時(shí)的馮宛瑜——他

日思夜想的愛人，竟然失憶了。由于在文革期間遭受的刺激，再加上那次意外中頭部受傷，馮宛瑜再也不認(rèn)識(shí)陸焉識(shí)了。而陸焉識(shí)沒有放棄喚醒她的記憶，他一直在努力。就這樣，她

不認(rèn)識(shí)照顧她的他，他不放棄喚醒他最愛的她。他們相濡以沫，共同走完了一生。篇三：大雁歸來反思

大雁歸來教學(xué)反思

劉賢英

大雁歸來主要是呼吁人們保護(hù)與珍愛野生動(dòng)物。在講授這節(jié)課中，我主要設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：一是整體感知，以“這是一群————的大雁，從文中————看出來”句式說話，以此總結(jié)大雁的特點(diǎn)

二是品味語言，以“我喜歡文中的————段或句，因?yàn)椤本涫秸f話，品析文章的語言美。

三是拓展訓(xùn)練，仿寫一段話及運(yùn)用修辭描寫一種動(dòng)物表達(dá)自己的感情。

在品味形象性的過程中，通過大量的生動(dòng)形象的擬人句的分析與感悟，讓學(xué)生體會(huì)了作者對(duì)大大雁的喜愛之情，這為把握作者的情懷打下了基礎(chǔ)。其次，通過分析“對(duì)比”寫法，領(lǐng)會(huì)作者在分析對(duì)比中突出大雁的特征，從而表達(dá)喜愛之情。再次，通過設(shè)計(jì)問題，落實(shí)到寫作，發(fā)展學(xué)生能力。

本節(jié)課存在以下不足：

1、在導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)，沒有激發(fā)學(xué)生興趣，沒有達(dá)到情感的共鳴。

2、本文是一篇自讀課文，應(yīng)交給學(xué)生閱讀的方法。

3、學(xué)生口語表達(dá)不清晰，行為不規(guī)范。

4、課堂氣氛不活躍。

改進(jìn)措施：

1、備課時(shí)要認(rèn)真，巧妙設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)。

2、以交給學(xué)生方法為主，讓學(xué)生學(xué)以致用。

3、對(duì)學(xué)生口語表達(dá)要嚴(yán)格要求嚴(yán)加規(guī)范。

4、通過問題激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)其積極性主動(dòng)性。

第三篇：五月歸來看愛情——論《歸來》

五月歸來看愛情——論《歸來》由張藝謀執(zhí)導(dǎo)的文藝愛情片《歸來》近日公映，本人在此片上映之前就一直期待一是本人一直喜歡張導(dǎo)的作品，二是張藝謀和鞏 俐這對(duì)“金牌搭檔”再次合作充滿期待，三是這是張導(dǎo)和樂視新合作看看和以前理念有什么變化，是不是有新的思路，結(jié)果還好沒有叫影迷失望，甚至可以說是很出 色。劇情看似簡(jiǎn)單，實(shí)則濃情，溫馨平和，愛情，親情交替襲來，畫面樸素簡(jiǎn)單，音樂柔和中帶著絲絲哀愁，勾畫出一幅幅動(dòng)人的畫面。

影片中對(duì)于倆位主角對(duì)于影中愛情的表現(xiàn)真是入木三分，鞏 俐飾演的女主角在片中患失憶癥，鞏俐演繹了病中自己仍然展現(xiàn)對(duì)丈夫的愛情和忠貞，癡心絕對(duì)，尤其那個(gè)“接站”情節(jié)，每每觀看，心中總是澎湃萬千，雖然沒有 太多言語，臺(tái)詞也是平淡無奇，可是她用眼神用動(dòng)作，一瞥一笑之間展現(xiàn)無遺，鞏俐的功力可見不凡，而另一主角“老戲骨”陳道明則是飾演的男主角有典型知識(shí)分 子風(fēng)格、又有對(duì)病中妻子不離不棄的愛，其中最為深刻無非是在妻子想不起自己，他用多年來寫的信，通過念信來接近妻子，可有害怕妻子只把自己當(dāng)成一個(gè)念信人 的矛盾心理，最后對(duì)愛人的愛戰(zhàn)勝一切，妥協(xié)了，只甘愿照顧她即使她仍不曾記住自己，陪伴她一次次去車站接站，不離不棄，用那個(gè)年代的愛情，讓戲劇變得更加 純粹，也不同于當(dāng)代愛情觀，雖然言語不多但愛意深濃，二人相互依偎、相濡以沫把觀眾帶入到他們那個(gè)年代，為他們的愛情鼓掌，最近倆人仍然去接站的畫面定格 在這一刻，萬語千言，千言萬語，卻說不出了。

畫面沒有用大型玄幻，也沒用大量的色彩畫面，甚至顯得很單調(diào)，很樸素，但恰恰貼近主線，將那個(gè)時(shí)代的樸實(shí)愛情展現(xiàn)得淋漓盡致，同樣是純粹的愛情，這與張導(dǎo)之前的作品《山楂樹之戀》截然不同，前作品用青澀歲月的朦朧愛情來演繹，而后作品則呈現(xiàn)出倆人經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨后明明互相相愛咫尺之間卻不相近，表現(xiàn)出印度詩人泰戈?duì)柲蔷湓姟笆?界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死的距離，而是我就站在你面前，你卻不知道我愛你，世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是我就站在你面前，你卻不知道我愛你，而是愛到癡 迷，卻不能說我愛你”。實(shí)則虐心之戀，用這種潤(rùn)物細(xì)無聲的方法，潛移默化的傳遞著純粹的愛情，或許對(duì)現(xiàn)在的物欲橫流也是一種啟示吧。

不同的年紀(jì)，不同的經(jīng)歷，感悟自然不同，其實(shí)很多事情就是這樣，雖然結(jié)局和自己想的不一樣，甚至看不懂那個(gè)結(jié)局，但或許再過十年再去看又不一樣，仍然會(huì)回味無窮。

第四篇：《大雁歸來》評(píng)課稿

《大雁歸來》評(píng)課稿

張老師的這堂課，總的來說上得較成功。主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、重視學(xué)生閱讀文本，加深學(xué)生對(duì)文本的理解。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生反復(fù)閱讀，力求讓學(xué)生和作者一起去“觀察和思考”，通過對(duì)文本語言文字的整體性品味和理解，深層次地感悟其中所包含的情感態(tài)度和價(jià)值觀，真正理解作者“土地共同體”的思想。

2、讓學(xué)生通過對(duì)文本的理解，掌握有關(guān)大雁的知識(shí)，讓學(xué)生知道要與動(dòng)物和諧相處，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自然界美好的和諧畫面，且能給予他們一種思想上的“碰撞”，讓他們改變?nèi)藗円回炓宰匀坏摹爸髟渍摺鄙矸菥痈吲R下審視“自然”的角度，學(xué)得一種新的世界觀、人生觀。

能做到這兩點(diǎn)，這堂課應(yīng)該說是成功的，但也存在著不足。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)不夠“活”。課文中體現(xiàn)的有高度有難度的環(huán)保觀念——“土地倫理”，讓初二學(xué)生真正理解確實(shí)有難度，應(yīng)尋找一種學(xué)生比較感興趣的、又能夠行之有效活動(dòng)形式來實(shí)現(xiàn)教學(xué)，而不是像這堂課所采用的研讀、討論等如此“家?！被慕虒W(xué)形式，對(duì)學(xué)情估計(jì)不足。

2、教師調(diào)控不夠“靈”。在這堂課上，始終感覺教師的親和力還不夠，還不夠機(jī)智。其實(shí)學(xué)生的發(fā)言還是相當(dāng)出彩的，缺少的正是老師在語言、行動(dòng)、情緒方面的靈活“調(diào)控”。

和很多老師一樣，這節(jié)課我也是參與者，參與者的意思就是授課者在進(jìn)行備課構(gòu)思的過程中我們也一直在關(guān)注。說自己是授課者并沒有因上得好壞邀功或者避責(zé)，表明自己的身份有利于我表達(dá)自己的意愿：為什么要選這課，為什么要評(píng)這課，這個(gè)從一開始就已經(jīng)決定了的。

選這課和憑這課的原因出自一句話：怎么樣的課才是好課，以及這句話的一個(gè)答案：一堂好課的基本要求是有一個(gè)適宜的教學(xué)內(nèi)容。我們?yōu)榱耸裁瓷险n，這個(gè)問題很白癡，因?yàn)檫@個(gè)問題根本不需要回答。但是問題的關(guān)鍵在于我是否把握好了這節(jié)課，這篇文章的脈搏，能讓我很自然在站在講臺(tái)上侃侃而談。

我們應(yīng)該關(guān)注的是生命，這是選擇這課的目的，以及評(píng)這課的原因。

一堂課應(yīng)該有一個(gè)中心，說得上檔次點(diǎn)就是靈魂。這也可以作為一個(gè)人的原則，或者很多人的思想、行為準(zhǔn)則。這個(gè)中心也不會(huì)只是體現(xiàn)在某一節(jié)課或者某一篇文章，而應(yīng)該是一種長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的、內(nèi)在的呈現(xiàn)好表達(dá)。

上這篇課文的時(shí)候定位在哪里，這個(gè)在上這篇課文之前就應(yīng)該決定了的。課文只是一種表達(dá)授課者想法的一種手段，這里不評(píng)價(jià)學(xué)生與老師的地位之爭(zhēng)，孰是孰非實(shí)在是一個(gè)沒有必要討論的問題。鄧爺爺說了，不管是白貓黑貓，能捉老鼠的就是好貓。老師的指導(dǎo)和影響還是至關(guān)重要的。

作者表達(dá)的.首先是對(duì)大雁的關(guān)注，大雁在他筆下，是調(diào)皮的小孩兒，是優(yōu)雅的紳士，是勇敢的遷徙者，是憂郁的孤獨(dú)者，因此授課者在上課時(shí)有意地抓住這幾個(gè)可以表達(dá)的意象，向?qū)W生傳遞著這樣的信息：課文不只是在寫一只飛來飛去的鳥。

那不是鳥又是什么呢，那就要求學(xué)生去關(guān)注文本，去閱讀，去體會(huì)，這應(yīng)該是這節(jié)課的重點(diǎn)和核心，從閱讀中去體會(huì)作者的情感和思想，從閱讀中完成授課者想要完成的目的?？上У氖牵n堂上學(xué)生文本的把握還不夠，或者說老師在上課過程中對(duì)學(xué)生的反應(yīng)還沒能有充分的準(zhǔn)備和預(yù)想，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文本閱讀和文字感悟時(shí)多少欠缺了些東西，學(xué)生要想真正從課文中領(lǐng)悟些什么也比較難。

其次是對(duì)環(huán)境的關(guān)注。草叢、遠(yuǎn)山、沼澤、河流，這些景觀在文中都表現(xiàn)出了感性和靈性，都不是沉默不語的配角。授課者也留意到了這一點(diǎn)，也通過種種方式讓學(xué)生體會(huì)到了這些確實(shí)與眾不同。但這種不同是否能真正被學(xué)生了解和接受呢，也是一個(gè)未知數(shù)。

第五篇：為了春回大雁歸——疫情防控心得體會(huì)

為了春回大雁歸——疫情防控心得體會(huì)

春天的氣息彌漫了大地，大雁也已歸來，而他們卻消失在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，因他們?yōu)榱藷o數(shù)無數(shù)人擁抱春天。他們不是從天而降的英雄，只是挺身而出的凡人。

“逆行”的人是偉大的，是應(yīng)該與春合影的，是人間最美的星河。

醫(yī)生“逆行”與死神搶患者，與暗夜?fàn)幋?。出征的?hào)角吹響，數(shù)以萬計(jì)的白衣戰(zhàn)士從祖國(guó)的四面八方匯集于湖北，誓要打贏這場(chǎng)抗疫阻擊戰(zhàn)。她們剪去的是長(zhǎng)發(fā)，擔(dān)起的是責(zé)任，宣誓“疫情不除，頭發(fā)不留”，笑談著剪去三千煩惱，輕裝上陣，淚珠劃過揚(yáng)起嘴角。她們護(hù)具上刺鼻的汗味是責(zé)任的徽章，談笑著護(hù)具下的盛世美顏。她們摁下的手印是紅色的誓言：不計(jì)報(bào)酬，不論生死，決不后退。她們用行動(dòng)詮釋自己的使命。

干部群眾“逆行”與病毒搶時(shí)間，與疫情較春。吹響紅色的集結(jié)號(hào)，干部群眾聞令而動(dòng)，主動(dòng)下沉一線當(dāng)好病毒“絆腳石”。他們守衛(wèi)這一方安全，“你叫什么？從哪來？到哪去？”進(jìn)出登記，測(cè)量額溫，配帶好口罩……細(xì)言溫語，頂住了寒風(fēng)，守住了防線。他們是百姓的勤務(wù)員，“哎，劉主任，我家沒米了，幫忙帶袋米吧，謝謝了！”“好的，您稍等，馬上給你送去?！睒銓?shí)卻不失溫情，非常時(shí)期，他們成了居家隔離及孤寡老人的“臨時(shí)兒女”，頂住了寒風(fēng)，守住了溫情。他們是消毒員，穿梭在大街小巷，做好公共場(chǎng)所消毒工作，頂住了寒風(fēng)，守住了安全。做到了守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。

“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”。沒有硝煙的戰(zhàn)斗早已打響，我們與千千萬萬的“逆行者”同呼吸、共命運(yùn)、心連心，朝著勝利的山頭奮進(jìn)。我不相信有一個(gè)冬天是不可逾越的，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來。

為了春回大雁歸，部分白衣戰(zhàn)士已經(jīng)散落在春之中，春必將撫摸他們，大雁也必將為他們而歸。