第一篇：作文-滴水之恩 涌泉相報

滴水之恩涌泉相報

落葉在空中飄零，譜寫著一曲感恩的樂章，那時大地樹對滋養(yǎng)它土地的感恩，白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅惑人的畫面，那是白云対哺育它藍天的感恩，因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦.從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母嘔心瀝血，編制了多少個日日夜夜，從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師為其盡心盡責燃燒著自己，點亮著他人。

感恩是發(fā)自內(nèi)心的，俗話說：“滴水之恩，當涌泉相報”，更何況父母親友們?yōu)槲覀兏冻龅牟粌H僅是一滴水，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血，精力，二惡我們又何曾記得他們生日，體會他們的勞累，又是否察覺到他們的縷縷銀絲，那一絲皺紋，感恩需要你用心去體會，用心去報答

感恩敬重的居里夫人，作為著名科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看她的小學老師，用一束鮮花表達對老師的感激之情，偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對老師一份深深感激。感激不需要驚天動地，只需要你的一句句問候，一聲呼喚，一絲感慨。

感恩有意義的愛讓這個世界不停旋轉(zhuǎn)，父母的付出遠比山高海深，而我們作為兒女經(jīng)常只會衣來伸手，飯來張口，而似乎又有一條隔離帶讓我們變的自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲快樂，學會去感激別人是自己的良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。

懂得感恩不僅是種修養(yǎng)更是一種態(tài)度，就如我們平常說的“知足常樂”，要懂得體驗生活給予的一切，無論是快樂還是痛苦，都要坦然自然的面對，提高自己的鑒賞力和生活的能力，養(yǎng)成一種積極向上的態(tài)度

千年前，越王勾踐臥薪嘗膽，不惜做馬前卒，只為依照血洗恥辱，歷史都說他懷抱野心，然而因為感恩，數(shù)年之后，吳國舉國上下，眾志成城，為越王最終戰(zhàn)勝吳國奠定了堅實的基礎(chǔ)

日月更替，朝夕輪回。人生百年，轉(zhuǎn)身即逝，體道路漫漫其修遠兮。坎坷，挫折，磨難或許身心俱疲，你可以選擇茍延殘喘，但絕不可以沉淪。山高月小，水落石出。造化注定給生命以劫難，又有誰逃避的開？唯一的唯一，便是懷抱一顆感恩之心去面對重重困難，堅信不經(jīng)歷風雨無以見彩虹，不積小流無以成江海。感恩之心，你可曾拾獲？

第二篇：好書讀后感—滴水之恩涌泉相報

滴水之恩涌泉相報

《西游記》是我百讀不厭的一本好書。這本書主要寫了唐僧師徒四人為前往西天取得真經(jīng)而歷經(jīng)磨難的故事。作者把個中的人物描寫的活靈活現(xiàn)，仿佛就站在我們面前：孫悟空的爭強好勝、唐僧的濟世行善、豬八戒的好吃懶做、沙僧的任勞任怨……這些人物都給我留下了非常深刻的印象。

孫悟空是我最喜歡的人物之一。他頭戴金盔，身披銀甲，手握金箍棒，面對取經(jīng)途中的各種磨難，他不畏艱險，勇往直前，積極樂觀，是一個驚天地，泣鬼神的人，他敢作敢當，敢愛敢恨，機靈可愛……

孫悟空擁有七十二變和火眼金睛的本事，他不僅武功蓋世，騰云駕霧，來去無蹤，最令我敬佩的是他知恩圖報，寬宏大量的高尚品質(zhì)。當年因大鬧天宮的孫悟空被如來佛祖壓在五行山下，后被唐三藏只是揭去了符咒，讓他重獲自由，至此，他視師如父，取經(jīng)途中他斬妖除魔，處處對唐僧舍身相護，而唐僧因不辨真假多次把他逐出師門，但孫悟空不計前嫌，一次次寬容師父，緊定地守護在師父身邊……

讓我印象最深在是“三打白骨精”一節(jié)，白骨精三次化作人形來迷惑肉眼凡胎的唐僧，在滅殺白骨精化身之時，唐僧竟數(shù)次念起緊箍咒，令孫悟空頭痛難耐，為了唐僧的安然，他忍住痛苦，終將老丈打下深澗。不明就里的唐僧竟將孫悟空逐出師門，孫悟空只得返回花果山。孫悟空雖然人走了，但仍不忘取經(jīng)大業(yè)和師父的安危，一見豬八戒上山來求援，立即下山解救師父……

孫悟空那顆對師傅忠心耿耿知恩圖報的心，是值得我們學習的榜樣。而我呢？在家里惹爸媽生氣，在學校又讓老師操碎了心。想到這我就慚愧的低下了頭，學校生活中的點點滴滴浮現(xiàn)在我的眼前。

轉(zhuǎn)眼間六年的小學生即將過去了，就要離開六年來養(yǎng)育我的母校，走向新的初中生活了，可母校的一切景象都深深的刻在我的心里，特別是我的恩師——陳華剛，他諄諄教誨令我終身難忘。那節(jié)課陳老師正在黑板板書，我發(fā)現(xiàn)他將“威武”的“武”多寫了一撇，我立刻提了出來，老師看了看，微笑著對我說：“好樣的，看到別人有錯，就要幫助他人改正?！崩蠋熣f完便把錯字改了，然后繼續(xù)上課。然而當這節(jié)課上完之后，一件讓我意想不到的事發(fā)生了——陳老師要我去他辦公室。難道是因為我剛才的事，他要好好訓(xùn)斥我？或者是我的表現(xiàn)出乎尋常，他要好好了解我？不管怎么樣，既來之，則安之，一切順其自然吧！

當我進入辦公室之后，老師不在，我站在那兒焦急地等待著……不一會兒，陳老師回來了。他坐下的第一句話就是：“你是夏昕冉，你要小心點兒！”話聲剛落，我立刻就蒙了：陳老師難道真的生我的氣了？我真不該多嘴呀！我的腿腳不聽使喚地哆嗦起來，鼻尖上冒出了明亮的“露珠”。陳老師見如此情形，明白我是誤會了，解釋道：“我是說讓你小心身體，并沒有別的意思?！编?，原來是指身體，我長長地吁了一口氣。陳老師接著問道：“聽說你的身體不太好，你要多注意呀！”我頓時感到一種說不出的溫暖。從來沒有老師這么對我噓寒問暖，對我如此關(guān)心。當時我眼睛就濕潤了。老師看見說：“不要哭，男兒有淚不輕彈，你明白嗎？我送你一本《奧運精神伴我成長》，你看一看，看完后告訴我你的感悟。”此時，我的心頭被“甜密”所包圍，無法用言詞表達，接過書，端端正正地身老師鞠了個九十度大躬，撒腿跑了出去！

一個星期后，陳老師主動找到了我，聽完我的感悟之后，他只問了句：“你付諸行動了嗎？”聽了陳老師的一句話，我沉思了一會兒，說：“老師，學習上我會加倍努力，生活中我更會向那些大哥哥、大姐姐學習堅強樂觀的！”陳老師會意地點了點頭。自那之后，在陳老師的鼓勵幫扶下，我的成績終于有所提高，在五年級的期末考試中，我考了全班第一名，這都是陳老師的功勞。在平時，為了能提高我的身體素質(zhì)，陳老師經(jīng)過深思熟慮，發(fā)現(xiàn)打乒乓球?qū)ξ冶容^適合，于是就積極引導(dǎo)我把打乒乓球作為平時訓(xùn)練的“主課”，并經(jīng)常陪我練，久而久之，我的體能得到了恢復(fù)并提高……

讀完《西游記》，我掩卷沉思：人要有一顆感恩寬容的心，學會感恩一切，包容一切。俗話說；“滴水之恩，當涌泉相報。對于陳老師的恩情我無法言表，不過請老師放心，我將以最好的成績來回報您！

第三篇：滴水之恩,當涌泉相報(演講稿)

滴水之恩，當涌泉相報

各位老師、同學：

大家晚上好！

今天我演講的題目是：滴水之恩，當涌泉相報。

談到感恩，大家并不陌生，感恩是每個人應(yīng)有的社會道德，是做人的起碼修養(yǎng)，不懂得感恩，就失去了愛的感情基礎(chǔ)。

學會感恩，感激父母的養(yǎng)育之恩，感激老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激一切幫助自己的人。

感恩，是一種生活態(tài)度，是一種社會美德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠，不懂得知恩圖報，必然是遭人漫罵的無恥小人。

感恩之心，既能幸福他人，又能快樂自己。學會感恩，是為了回報他人而付出的點滴行動。學會感恩，是為了用道德的甘露滋潤心靈。

同學們，當你吃著可口的飯菜時，你會感激父母無私的關(guān)愛嗎？當你坐在舒適的教室里，你會感激老師辛勤的栽培嗎？當你在舞臺上取得成功時，你會感激朋友的支持嗎？請不要吝嗇自己的感恩之情，當你得到別人的關(guān)愛時，你至少可以忠誠地說一聲謝謝。心存感恩，才會得到真正的友誼！

擁有一顆感恩之心，就會多一些寬容與理解，少一些指責與矛盾；擁有一顆感恩之心，就會多一些和諧與溫暖，少一些爭吵與冷漠。

沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有父母，就沒有我們；沒有親情友情，世界就會是一片孤獨和黑暗。

同學們，人生的道路不會一帆風順，有了感恩，你就有了力量，你將走得更遠，飛得更高！

謝謝大家！

第四篇：“滴水之恩涌泉相報”感恩班會

滴水之恩 涌泉相報

--感謝xxxxx 12月16日下午14:00，我校五年級一班舉行了以“滴水之恩 涌泉相報”為主題的感恩班會，本次班會中的感恩，是要感謝社會上位我們學校的成長和法則付出的人--xxxxx。

小主持人向同學們介紹了謝德瑩女士的事跡，在一個個事跡中包括XXXX于2008年捐贈30萬元建的“xxxx小學”，即我們現(xiàn)在所在的學校。在2010年12月29日XXX女士將價值7萬元5000多冊書籍委托市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市僑聯(lián)送到了我們手中。當同學們得知有位遠在海外、素不相識的x奶奶為我們送來的愛心都很感動。

《奉獻》音樂響起了，同學們暢所欲言，話感恩，以小組為單位，爭先恐后地搶機會，然后妙語連珠地說名言，最后情深理透地講感恩。班主任老師帶領(lǐng)全班女生表演的手語《感恩的心》把班會推到了高潮。詩朗誦《感激》，讓全班學生都默默地雙手合十，為遠方的x奶奶祈福。最后，同學們發(fā)自內(nèi)心大聲地表達著自己的心聲：“謝謝xx奶奶”、“x奶奶我們愛你”、“x奶奶，謝謝！”……

本次感恩班會，讓全班學生深深沉浸在感激當中，有效的促進了我班德育工作的深入開展，喚醒了學生感恩、知恩、報恩的意識。以下是我班在感恩活動中的剪影：

第五篇：滴水之恩當涌泉相報(多典故)

滴水之恩當涌泉相報

中國人教人向善，講“善有善報”。教育人要感恩，講“受人滴水之恩，當以涌泉相報”。這方面的經(jīng)典例子莫過于“銜環(huán)結(jié)草”的典故?！蹲髠鳌ば迥辍酚涊d：“魏武子有嬖妾，無子。武子疾，命 顆（魏武子之子）曰：?必嫁是。?疾病，則曰：?必以為殉。?及卒，顆嫁之，曰：?疾病則亂，吾從其治也。?及輔氏之役，顆見老人結(jié)草以亢杜回，杜回躓而顛，故獲之。夜夢之曰：?余，而所嫁婦人之父也。爾用先人之治命，余是以報。?”又《后漢書·楊震傳》“楊震字伯起……父寶”李賢注引南朝梁吳均《續(xù)齊諧記·華陰黃雀》：“寶（楊寶）年九歲時，至華陰山北，見一黃雀為鴟梟所搏，墜於樹下，為螻蟻所困。寶取之以歸，置巾箱中，唯食黃花，百馀日毛羽成，乃飛去。其夜有黃衣童子向?qū)氃侔菰唬?我西王母使者，君仁愛救拯，實感成濟。?以白環(huán)四枚與寶：?令君子孫潔白，位登三事，當如此環(huán)矣。?”后以“銜環(huán)結(jié)草”為感恩報德的典故。（注釋：銜環(huán)結(jié)草，以報恩德

結(jié)草與銜環(huán)都是古代報恩的傳說，出自《左傳》。前者講一個士大夫?qū)⑵涓傅膼坻硇屑奕?，不使殉葬，愛妾已死去的父親為替女兒報恩，將地上野草纏成亂結(jié)，絆倒恩人的敵手；后者講有個兒童挽救了一只受困黃雀的性命，黃雀銜來白環(huán)四枚，聲言此環(huán)可保恩人世代子子潔白，身居高位。后將二典故合成一句，比喻受人恩惠，定當厚報，生死不渝。明朝時馮夢龍在《醒世恒言》中寫道：大恩未報，刻刻于懷。銜環(huán)結(jié)草，生死不負。）

古人云，“滴水之恩，當涌泉相報?！本褪钦f在你困難時幫助過你的，你就需要在別人危難時報答他。滴水之恩，何以報？春天陽光普照大地時，用溫度回報了小河，讓小河的冰層消逝，使它能夠歡快地流淌。滴水之恩，何以報？夏天烈日炎炎，甘露用淚水回報了大地，讓花朵開放得更加鮮艷，讓荷花在澆水之后開放得灼灼其華，沁人心脾。滴水之恩，何以報？“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！苯?jīng)歷了春風夏日，落花用身軀回報了養(yǎng)著自己的大地媽媽。滴水

之恩，何以報？冬天寒風凜例，雪花飄落，萬物皆“冬眠”，只有梅花孤霜傲雪，用梅花的香氣來回報給人們…… 大白然皆如此，何若人也? 當你窮困潦倒時，他向你伸出了援助之手；當你失意時，他為你開啟了導(dǎo)航燈，指引著你；當你失敗時，他為你鋪墊了一塊塊基石，讓你走向成功的階梯；當你惆悵時，他為你帶來了開心果；當你不幸時，他為你送來了幸福的青鳥；當你……然而，當他累倒下，生病躺下時，你，你又為他送去了什么，帶去了什么？是冷漠，還是倍致的關(guān)懷? 滴水之恩，你以何報? 諸葛亮用自己的一生來回報了當初劉備的三顧茅廬的賞識；李密用忠心回報了君王的栽培與信任，用孝心回報了母親的養(yǎng)育之恩；貝多芬用音樂的成就回報了父親的鼓勵與支持；當代歌手用聲音和美妙的音樂回報了熱愛和喜歡他的歌迷……他們都在回報?！案卸鞯男?，感謝命運……”一首詩道出了我們應(yīng)當如何來回報，“滴水之恩”，是懷著一顆感恩的心來回報曾經(jīng)幫助過我們的每一個人。希望小學的女孩懷著一顆感恩的心，記住了

那旬真、善、美的話語一一“記住別人對自己的幫助，學會幫助別人?！?叢飛節(jié)衣縮食，資助了178名貧困學生，叢飛的事跡得到了全國乃至全世界的肯定與贊許。用一顆真誠的、感恩的心來報；用你的關(guān)懷來報；淚水帶來的失望，微笑送來的是關(guān)懷。因此用你一個甜甜的微笑來報。你一句關(guān)懷的話語，一個甜甜的微笑，一個關(guān)懷的擁抱，一個感恩的眼神……都是滴水之恩，也都是涌泉之報。