第一篇：讓感恩走進心間

讓感恩走進心間

讓感恩走進心間

烏市第七十九中學(xué)701李添玉

你會感恩嗎？也許，很多人會說自己會感恩，也許大家會把“感恩”理解為“感謝別人對自己的恩惠”，對，是感謝別人，可又有誰知道“感恩”的另一種意思呢？我想：即使有人知道，也未必有人重視它吧。

感恩，是感謝別人的一種方式，更是一種珍惜生命，享受生活的方式。感恩是要：感謝父母的養(yǎng)育之恩；感謝老師的教育之恩；感謝社會的給予之恩；總之我們應(yīng)該感謝我們身邊的一的一切。

感謝父母的養(yǎng)育之恩——父母生我們養(yǎng)我們是不容易的，整天為了我們在外面勞累奔波。爸爸媽媽每天是那么的辛苦，可我們又有誰去珍惜過這份愛呢？試答：沒有人。是誰在我們饑餓時為我們端來一碗熱氣騰騰的面條？是誰在我們寒冷時為我們送來棉被？是誰在我們傷心時過來安慰我們？那就是我們偉大的父母。當我們肆無忌憚地伸手問父母要錢時，可曾想過父母的辛勞？當我們過生日時，我們第一個想到的總是我們的朋友、同學(xué)，卻忘記了我們那最親最近的人——父母。當我們生病時，父母總是第一時間帶我們?nèi)メt(yī)院，哪怕是冒著風冒著雨，他們也毫不畏懼。如今，我們長大了，敢問：我們是不是該關(guān)心關(guān)心父母，體諒體諒他們呢？

老師是我們一生中的第二個父母，因為他們也很關(guān)心我們，有的老師甚至把關(guān)愛自己孩子的愛都無私的給了我們，老師也很偉大！

從此時此刻開始，我們一定要學(xué)會感恩，感恩父母，感恩老師，感恩所有關(guān)心我、愛護我、支持我的人。

六年級:曦夢月兒 ——李鳳

第二篇：讓感恩走進心間》教案

《讓感恩走進心間》教案

一、教學(xué)目標（為了達到預(yù)設(shè)的效果，我設(shè)計了以下三個教學(xué)目標

1、引導(dǎo)學(xué)生怎樣感恩，能夠體會父母對他們的關(guān)愛，喚醒孩子們麻木的心靈，感受親情的溫暖，培養(yǎng)感恩意識

2、引導(dǎo)學(xué)生在自主反思，合作交流，體驗感悟的學(xué)習中，認識到做人要有一顆感恩的心

3、通過體驗活動激發(fā)學(xué)生情感升華，學(xué)會感恩，以充滿愛的心態(tài)去對待周圍的人和事

二、教學(xué)重難點

重點：培養(yǎng)感恩意識，讓感恩走進心間 難點：在生活中學(xué)會感恩，怎樣去感恩 時間安排：一課時

三、教學(xué)環(huán)節(jié)

1、為了活躍氣氛 先用一首歌《幸福拍手歌》進入課堂

2、故事和視頻導(dǎo)入，滲透話題

3、傾訴心聲，感受親情

4、感悟親情，學(xué)會感恩

5、創(chuàng)設(shè)情境，體驗親情

6、行前站，做一做

四、教學(xué)環(huán)節(jié)

1、為了活躍氣氛 先用一首歌《幸福拍手歌》進入課堂

2、故事和視頻導(dǎo)入，滲透話題

3、傾訴心聲，感受親情

4、感悟親情，學(xué)會感恩

5、創(chuàng)設(shè)情境，體驗親情

6、行前站，做一做

五、、教學(xué)方法

根據(jù)學(xué)生的心理特點，以及本節(jié)課具體的內(nèi)容，我采用了故事、視頻、測試、創(chuàng)設(shè)情境、討論、、感悟等方法進行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、參與性和情感性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則

六、、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課：

欣賞《幸福拍手歌》讓學(xué)生更快地融入課堂，活躍課堂氣氛。

展示一副汶川地震的圖片——教師講故事——學(xué)生談感受——導(dǎo)出新課

（二）講授新課 活動一

欣賞漫畫《爸媽謝謝你》設(shè)計問題你從漫畫中獲得怎樣的感受？ 活動二 展示媽媽的英文單詞的含義，讓學(xué)生理解媽媽的一切 活動三 小測試 你心疼你的母親嗎 活動四 討論

做了小測試小結(jié)一下 討論如何感恩父母

活動五 合作探究 拓展延伸 討論這位同學(xué)的做法，如何讓感恩走進心間落實到行動中，生活當中不僅僅是要感恩父母我們還應(yīng)該感恩（誰*****）讓學(xué)生說出； 感恩他們什么？ 活動六 配樂詩朗誦

播放《爸媽謝謝你》在音樂聲中結(jié)束本課

（三）、小結(jié)

（四）、作業(yè)

行前站，做一做

1、每天為父母做一件力所能及的事情表達你對他們的感恩之情

2、寫一寫，你要感激的人，打算為他們做些什么

第三篇：寒假征文：讓感恩走進心間

寒假征文：讓感恩走進心間

偶爾，我會下意識地閉上眼睛想想“感恩”這兩個字，當我想到爸爸年紀也不小了，還爬上高高的梯子掛燈籠，我腦子里浮現(xiàn)出了“感恩”這兩個字，當大伯說自己腰疼時，奶奶急忙充上暖寶，讓大伯裹在腰上，我腦子又浮現(xiàn)出“感恩”這兩個字，當我想到媽媽為人家裝小蠟，為了一點微薄的工資而早出晚歸，我腦子里再次浮現(xiàn)出“感恩”兩個字。

看到母親滿手的傷痕，讓我知道了感恩。

看到父親頭上的一縷白發(fā)，讓我知道了感恩。

看到老師焦急的目光，讓我知道了感恩。

每當讀起“慈母手中線，游子身上衣”這首詩的時候，我想到了一個故事，這個故事讓我學(xué)會了感恩，有這樣一個孩子，他很可憐，從小生下來頭發(fā)和眼睫毛都是白的，但是上天給了他一對靈敏的耳朵，雖然他的眼睛基本看不清，但是他靠這一雙耳朵來生活，他擁有不放棄和不嫌棄他的父母，雖然周圍的人都取笑他，但他的父母給了他生活的力量，讓他堅強，最后他憑借靈敏的耳朵當上了音樂家。

感恩是用心去感恩，感恩老師，教會我們知識；感恩父母，給我們寶貴的生命，感恩周圍的一切，給了我們活動的空間，感恩也是一種美德，感恩別人也就是尊重別人，如果人人都感恩別人，人世間該多么美好??！是那么和諧，那么幸福，我想這是每一個人都向往的吧！只有我們先感恩別人，別人才會知道感恩社會，學(xué)會感恩是做人的首要，不知道感恩的人是沒有道德的，為什么會有那么多人會感恩呢？因為他們有一顆感恩的心。

感恩雖然只有兩個字，可如果想表達感恩的話，千言萬語也表達不出那種情懷了，只有你慢慢去體會，體會出來的比別人告訴你的更可貴，更永久，感恩其實很簡單也很復(fù)雜，就看你怎么去體會，我深信，感恩是精神上的一種寶藏，它需要我們每個人去挖掘。

指導(dǎo)老師：杜春雪

寧晉縣東汪學(xué)區(qū)東汪第一小學(xué)五年級:郝正時

第四篇：讓感恩永駐心間

讓感恩永駐心間落葉在空中盤旋，譜寫生命樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪自然的畫頁，那是白云對哺育它

藍天的感恩。。。‘‘感恩’’是出于真誠懇切的對別人表示

感謝，但感恩，并不止于此。當一個人經(jīng)常提起感時，他的生活

便會少了一份抱怨，多了份珍惜；當一個社會經(jīng)常想起感恩時，他的世界便會少了份紛爭，多了份和諧。感恩是一種生活態(tài)度:

它是一種知足，一種珍惜，一種前進。我要感恩自然。我們在它的羽翼下生活，工作，歡笑著成長，它是美麗的，它是無

私的，他給予了我們一切。感恩祖國，祖國的繁榮昌盛，給

了我們健康成長的搖籃，給了我們發(fā)揮自如的空間。感恩

父母，是他們給予了我們寶貴的生命，是他們帶著我們看這大千

世界，給了我們無私的愛與關(guān)懷。感恩老師，是他們授予

我們無窮的智慧，交給我們不朽的真理，讓我們學(xué)會分辨世上的善與惡。感謝朋友，是他們在我們失意潦倒的時候伸出援

助之手，在我們快樂高興時一旁默默的祝福我們。感謝所有

我愛與愛我的人，使我的生命不再孤單。同時，我也:感

謝傷害我的人，因為他磨練了我的心志；感謝欺騙我的人，因

為他增進了我的見識；感謝遺棄我的人，因為他教導(dǎo)了我應(yīng)自

立；感謝絆倒我的人，因為他強化了我的能力；感謝斥責

我的人，因為他助長了我的智慧；感謝藐視我的人，因為他覺

醒了我的自尊；感謝。。?；蛟S，大家還不能理解

身邊一切事物對自身價值，那么，就讓身邊的事來教唆我們吧:在2002年的北京，一個涼爽的早晨，一輛大貨車與一輛嶄新的小轎車相撞，小轎車的車主因前額撞在玻璃上，當時就昏迷了過去，因為警方還沒趕到，現(xiàn)場人群一片混亂，正在這時，竟沒有人伸出援助之手，明明每一秒都有可能挽救一條鮮活的生命，但卻沒有人愿意，然而下一秒，有一位衣著樸素貌似北京留學(xué)生的人沖了進去，抱起已經(jīng)鮮血淋漓的小轎車車主，但幾乎所有人都讓這位小伙子放下已經(jīng)危在旦夕的車主，但他卻頭也不回地沖向醫(yī)院。經(jīng)過三個小時一刻不停的奔波，他們終于在眾目睽睽下奔進醫(yī)院，小伙子甚至連一口水也顧不上喝，上氣不接下氣的目送車主被人推進急救室，接下來的幾小時里，小伙子寸步不離的守在急救室旁，雙眼直勾勾的盯住急救二字，直到搶救完畢，直到主治醫(yī)生告訴他，如果在晚幾分鐘，病人就會全身癱瘓，真是太謝謝你了！他才激動的流下熱淚，因為他知道，他挽救了自己的恩人。原來，被車撞傷的車主當年資助過這位小伙子上學(xué)與家庭日常費用。這是人們才恍然大悟，原來，這位年輕人當時果斷的決定，是為了報恩呀，可是，更震撼人的消息還后面。后來，人們才了解到，那位被撞得鮮血淋漓的受害者，也不是一位普通人，據(jù)調(diào)查，他是一家有名企業(yè)的總裁，生活相當闊綽。這是人們才注意到，那輛與大卡車相撞，卻只是車頭變了形的小轎車，不正時前不久才上市的進口法拉利嗎？這個突如其來的消息讓小伙子也為之一振。但是，比起隱蔽的大富豪，小伙子就有點不值一提了。

他出身貧寒，家庭沒有穩(wěn)定收入，父母都在外地打零工養(yǎng)活自己，等到小伙子18歲后，就對小伙子不聞不問了，然而幾乎在同一時間，小伙子就黃金上榜，考上了北京一所名氣聲望極高的大學(xué)。這寒酸的經(jīng)歷不得不讓人潸然淚下。而大富豪他們一家，為了表示感謝，竟決定收小伙子為養(yǎng)子，小伙子雖然不敢接受這莫大的幸運，但一想起拋棄自己的父母，無依無靠的生活，還是欣慰的接受了。從那以后，富翁一家對他照顧有加，并漸漸發(fā)覺他的才華，培養(yǎng)成了一位不可多得的人才。我想，從這件事中，大家就應(yīng)該明白，感恩其實就是力量之源，勇氣之根，愛心之本。所以，我們要讓感恩永駐心間，收獲別樣人生!

第五篇：讓感恩永駐心間

讓感恩永駐心間

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，新愛的同學(xué)們：

大家下午好！今天我演講的題目是《讓感恩永駐心間》。

感恩，一個耳熟能詳?shù)脑~語，一個亙古不變的話題。千百年來，文人墨客蘸著書香，向我們寫下了他們所處時代的點點滴滴的感動。仲由“百里負米”，閔損“蘆衣順母”，這些家喻戶曉的故事向我們訴說著感恩的內(nèi)涵。雖時代在變，感恩卻永駐人間。

學(xué)會感恩，感恩父母。韶華易逝，歲月晚老，彈指間我們已走過十六個春秋，一路走來，記憶被夕陽涂抹得辨不清輪廓，但你是否記得是誰在陰霾的雨天為你撐開一把雨傘？是誰在你生病時日夜不離地守候在你身旁？又是誰在你默然哭泣時給你一個最溫暖的擁抱？那是父母??！十六年來一直陪伴你、支持你、鼓勵你的人啊！但你又是否設(shè)身處地地為他們想過？你只會嫌棄他們的嘮叨，只會無緣無故地沖他們發(fā)脾氣，你把他們所付出的一切全部當成理所當然。處于叛逆時的青少年們，讓我們醒醒吧！“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”，如果有一天父母真的如落葉般隨風飄落，天地之間的我們又到哪里去找尋他們的蹤影？難道只有到那時，我們才能體會到父母對我們的一片至愛真情嗎？不，我們要從現(xiàn)在開始，感恩父親在風浪來臨時為我們撐起一片寧靜的天堂，感恩母親圍繞身旁無時無刻不在的嘮叨，感恩于這父母所付出的一切的一切。

學(xué)會感恩，感恩生活及他人。清晨，當你走在校園的小徑上，嗅著新一天清新的空氣，耳旁傳來許嵩輕吟的《廬州月》，還有展現(xiàn)在眼前的云蒸霞蔚，如此怡人的生活環(huán)境是否令你想起過今天所擁有的這一切，是無數(shù)的革命先輩們，拋頭顱灑熱血，用犧牲換來的呀！如果沒有他們，一切都只將會是一片虛無。生活中，抬頭仰望，我們可以看到蔚藍的蒼穹；靜心傾聽，我們有機會欣賞到悅耳的歌謠，我們是幸福的，因為上帝給予了我們一個健全的身體，我們有機會用雙手去抒寫自己的未來，用雙眼去觀賞這個五彩斑斕的世界。而這一切對于那些不幸的人來說，卻或許永遠都是不可實現(xiàn)的夢想，你感受到了嗎？還有那時時刻刻陪伴在你身邊的同學(xué)，師長。孤獨寂寞時，是同學(xué)的歡聲笑語來換回你坦然的一笑；前途迷茫時，是師長的諄諄教導(dǎo)來幫你找回已失的自信，您體會到幸福了嗎？你感恩于這美好的生活嗎？讓我們感恩，感恩于這今天所擁有的一切。感恩，它擁有彩霞般的絢爛，讓忙碌了一天的人們不再疲憊，感受到心靈的愜意；感恩，它擁有繁星般的閃爍，讓黑夜中迷失了前進方向的人，不再徘徊，找到屬于自己的歸途；感恩，它擁有冬雪般的純潔，讓誤入岐途的青少年，不再彷徨，尋回希望的未來。心中擁有感恩，即使挫折不期而至，你也會坦然相對；即使北風吹打在臉龐，你也會微笑相迎。讓世界多一份美好，讓感恩永駐心間！