第一篇：讓感恩之心永存孩子心間

讓感恩之心永存孩子心間

“感恩”一詞在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的解釋是：“對(duì)別人所給予的幫助表示感激?！敝袊?guó)的感恩文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“知恩不報(bào)非君子” ①“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”② “一日為師，終身為父”“吃水不忘挖井人”等古訓(xùn)更是代代相傳。感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)人的基本品德。感恩是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人起碼的修養(yǎng)，是一種處世的哲學(xué)，是生活中的智慧，也是人之常情。

一、小學(xué)階段實(shí)施感恩教育的必要性

我國(guó)實(shí)行獨(dú)生子女政策多年，許多家長(zhǎng)給予孩子過(guò)度的物質(zhì)上的滿(mǎn)足與精神上的溺愛(ài)，導(dǎo)致孩子形成自私自利、知恩不報(bào)甚至恩將仇報(bào)的不良品行。他們?cè)谛］p視同學(xué)情、師生情，在家漠視親情，在社會(huì)蔑視公德。感恩教育是以一種合乎人類(lèi)情感的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的有針對(duì)性的教育，可使人類(lèi)逐漸疏離的情感重新煥發(fā)生機(jī)，因此對(duì)小學(xué)生實(shí)施感恩教育是十分必要的。

1.小學(xué)感恩教育的實(shí)施是德育新課程改革的必然要求

在新的德育課程設(shè)置的科目中，如:熱愛(ài)生命，自尊自信，樂(lè)觀向上，意志堅(jiān)強(qiáng)，保護(hù)自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，勤儉節(jié)約，珍惜資源，孝敬父母，尊重他人，樂(lè)于助人，誠(chéng)實(shí)守信等，都蘊(yùn)含了豐富的感恩教育內(nèi)容——要求學(xué)生擁有對(duì)父母、對(duì)他人、對(duì)自然、對(duì)一切生命的感恩情懷。要達(dá)此目的，就必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的感恩教育。

2.感恩教育是弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)美德的重要手段

中華民族是一個(gè)非常重視感恩與報(bào)恩的民族，對(duì)蜂擁而至的現(xiàn)代文明，人們對(duì)物質(zhì)欲望無(wú)限追求，更顯露出我們?cè)趥鹘y(tǒng)道德傳承上的缺失。感恩教育是彌合傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化裂痕的工具，是弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)美德的重要途徑。當(dāng)然，隨著時(shí)代的進(jìn)步，感恩教育的內(nèi)容與形式也要與時(shí)俱進(jìn)。

3.感恩教育是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)

建設(shè)和諧社會(huì)同樣需要感恩教育。對(duì)小學(xué)生感恩教育的實(shí)施是構(gòu)建和諧社會(huì)的根本，如果在兒童階段沒(méi)有產(chǎn)生感恩情懷，成人后也必將缺少感恩意識(shí)，缺少與社會(huì)、與伙伴的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，當(dāng)然，和諧社會(huì)的建設(shè)也就成了一句空話(huà)。感恩情懷是現(xiàn)代社會(huì)公民的起碼素質(zhì)，只有每個(gè)人從小就接受感恩教育，為感恩情感的養(yǎng)成、感恩價(jià)值觀和世界觀的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能使個(gè)人成為和諧的個(gè)人，進(jìn)而構(gòu)建和諧家庭、和諧社會(huì)。

4.感恩教育是促使學(xué)生形成健康心理的重要途徑

感恩情感的形成要經(jīng)過(guò)一個(gè)自我認(rèn)識(shí)與超越的過(guò)程?，F(xiàn)代社會(huì)提供了豐富的消費(fèi)品，卻沒(méi)有提供充足的信仰與追求，古人說(shuō)：“飽食暖衣，逸居而無(wú)教，則近于禽獸?！雹郜F(xiàn)代人說(shuō)：“窮得只剩下錢(qián)了?！倍际菍?duì)人們感恩情感缺失的真實(shí)寫(xiě)照。須知，人與動(dòng)物的最大不同就在于，人有一個(gè)內(nèi)在的、具備豐富潛能的心靈世界，而感恩教育正是充實(shí)學(xué)生心靈世界、提升學(xué)生人格修養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的有效途徑。

二、對(duì)小學(xué)生如何實(shí)施感恩教育呢？

1、認(rèn)識(shí)家庭，感恩父母是感恩教育的基礎(chǔ)

家，是孩子成長(zhǎng)的港灣、歡樂(lè)的源泉；家，烙印著童年多少回憶，洋溢著父

母多少關(guān)愛(ài)。在感恩教育的縱軸中，感恩家庭、感恩父母是感恩教育的基礎(chǔ)。因?yàn)榧彝ナ且粋€(gè)小社會(huì)，特別是對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家庭與他們的生活態(tài)度、生活能力的形成有著最直接、最密切的聯(lián)系。我班一名留守兒童蘇孫波，父母到外地打工，他常年跟隨年邁的奶奶在家生活，放學(xué)回家，因常做家務(wù)，耽誤學(xué)習(xí)，我總是這樣教導(dǎo)孩子：要感謝奶奶、父母，他們給自己創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只有學(xué)會(huì)自立，刻苦努力學(xué)習(xí)，才是對(duì)他們最好的報(bào)達(dá)。其中一名小女孩，父母早在三年前雙亡，這個(gè)孩子只得寄宿在姑媽家，我時(shí)常鼓勵(lì)道：你可要堅(jiān)強(qiáng)些，更要感謝姑媽為自己付出的一切。所謂魚(yú)知水恩，乃幸福之源也。另外，班上的少數(shù)獨(dú)生子女，我則利用品德課上一些相關(guān)的事例對(duì)其進(jìn)行教育，如教學(xué)《父母的難處》一課時(shí)，讓學(xué)生在課前開(kāi)展調(diào)查、采訪(fǎng)活動(dòng)，了解父母經(jīng)濟(jì)、身體、工作方面的難處，學(xué)生體察到了父母的辛勞，他們對(duì)于家庭的責(zé)任，也感受到了父母對(duì)于自己的關(guān)愛(ài)。意識(shí)到自己也是家庭的一分子，要主動(dòng)為父母分憂(yōu)，從而培養(yǎng)、建立他們對(duì)家庭、對(duì)父母的責(zé)任感，并在課后安排了實(shí)踐活動(dòng)：做一天臨時(shí)家長(zhǎng)，讓學(xué)生代替父母考慮一天的柴米油鹽和家務(wù)安排。由此使學(xué)生真正明白：“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易?！闭嬲形蚋改钢魃钏坪?。

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)家庭親情，感受父母的關(guān)愛(ài)、撫育的辛勞，學(xué)會(huì)初步的自立，具有初步的家庭責(zé)任感。讓孩子從感恩父母開(kāi)始，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，關(guān)心周?chē)氖澜纾M(jìn)而關(guān)心人類(lèi)以至整個(gè)社會(huì)。

2、讓感恩教育融入學(xué)校的整體活動(dòng)

感恩教育不但貫穿于品德與生活、品德與社會(huì)課堂教學(xué)的全過(guò)程，同時(shí)也要注意課前的鋪墊和課后的延伸。通過(guò)班級(jí)主題隊(duì)會(huì)、體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)科人文滲透等渠道，引導(dǎo)學(xué)生感恩、知恩、報(bào)恩和施恩。施恩就是開(kāi)導(dǎo)學(xué)生做人要像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光，給人以光明，給以溫暖。只有“用愛(ài)來(lái)交換愛(ài)”學(xué)生才會(huì)真正地學(xué)會(huì)感恩，快樂(lè)生活。

如：學(xué)習(xí)了三年級(jí)上冊(cè)第三單元“我的成長(zhǎng)與家庭”中《父母的疼愛(ài)》《現(xiàn)在的我能做什么》等幾課后，可以組織學(xué)生開(kāi)展“感謝父母養(yǎng)育我”的感恩主題系列活動(dòng)：

（1）布置愛(ài)心家庭作業(yè)。

①父母的生日，送父母一句溫馨的祝福；②給父母講一個(gè)開(kāi)心的故事；③假日離開(kāi)父母時(shí)給父母打一次電話(huà)，送去一聲問(wèn)候； ⑤偶爾給父母端洗腳水、梳梳頭、捶捶背、搓搓手(握握手)；⑥做一些力所能及的家務(wù)事：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物等。

（2）開(kāi)展征文活動(dòng)：《我的父親母親》《寫(xiě)給父母的話(huà)》《父母的手》《還給父母一個(gè)吻》、《感恩老師》等等。

（3）舉行主題隊(duì)會(huì)：“算算親情賬，感知父母恩”。

①將自己的生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢(qián)等支出加起來(lái)，算出家長(zhǎng)為自己的投資。②計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本。③假定自己畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。

（4）體驗(yàn)教育活動(dòng)：

① “一日護(hù)蛋”(開(kāi)展“一日護(hù)蛋”活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生上學(xué)時(shí)帶一個(gè)雞蛋，除上體育課、文體活動(dòng)課以外，必須全天隨身攜帶，放學(xué)前交流“護(hù)蛋”體驗(yàn)，通過(guò)這一有趣的游戲體會(huì)媽媽十月懷胎的辛苦。)② 觀看剖腹產(chǎn)手術(shù)錄像(通過(guò)畫(huà)面直觀、生動(dòng)、形象地展示了一位母親勇敢地接受剖腹產(chǎn)手術(shù)的全過(guò)程。這一生動(dòng)的畫(huà)面告訴學(xué)生：這就是我們的母親。天下所有的母親為了養(yǎng)育兒女都承受

了巨大的痛苦與艱辛。讓學(xué)生看到：創(chuàng)造一個(gè)生命還僅僅是一個(gè)開(kāi)始，要把這小小的生命培養(yǎng)成一個(gè)真正的人還要?dú)v盡千辛萬(wàn)苦。)

(5)聽(tīng)感恩教育講座：今年四月中旬，我校組織全體學(xué)生聽(tīng)感恩父母、感恩親人、感恩老師講座。演講者聲情并茂，故事情節(jié)牽動(dòng)著每個(gè)孩子的心靈，孩子們感動(dòng)得潸然淚下。通過(guò)這次活動(dòng)，我想孩子們?cè)谝院蟮纳钪幸矔?huì)學(xué)著知恩圖報(bào)，報(bào)答父母、感恩親人、感恩老師、感恩朋友，以致感恩所有幫助過(guò)自己的人。正如魯迅所言：感謝命運(yùn)，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人。④(6)觀看感恩視頻。孩子怎樣回報(bào)父母，如：媽媽生病了，我該怎么辦錯(cuò)誤！未找到引用源。爸爸從外地打工回來(lái)了，我應(yīng)該怎樣做；我為姥姥做一些力所能及的事 ??

3、心有博愛(ài)，感恩社會(huì)是感恩教育的升華

人總是生活在一定的社會(huì)環(huán)境中，而社會(huì)交往是生活中不可避免的事。我們的孩子離開(kāi)學(xué)校、離開(kāi)家庭，同樣需要走進(jìn)這個(gè)多姿多彩的社會(huì)。在課堂教學(xué)中,需要教師運(yùn)用豐富多變的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感能力和認(rèn)識(shí)，以此來(lái)加深對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解,懂得用自己的寬容心、關(guān)愛(ài)心去融入社會(huì)，感恩社會(huì)。

如今黨的春風(fēng)送溫暖，政府給予了孩子們很多很多幸福和關(guān)愛(ài)。孩子們每天除了在寬敞、明亮的教室里學(xué)習(xí)，還能吃到到各種營(yíng)養(yǎng)中餐，路途遙遠(yuǎn)的學(xué)生也能在學(xué)校里就餐。貧困生每學(xué)期能領(lǐng)到300——500元生活費(fèi)。每年“六一”這天，每位小朋友都能收到政府送給的一份禮物。進(jìn)而在教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)感恩教育。如：教學(xué)《有多少人為了我》這一課時(shí),可以先播放 “感動(dòng)中國(guó)”的頒獎(jiǎng)典禮視頻資料。以這種具有震撼力的、直觀的教學(xué)方式讓學(xué)生對(duì)于具有代表性的、有影響力的“英雄”有一初步的認(rèn)識(shí)，由此同時(shí)激發(fā)孩子內(nèi)心深處那份最真、最純的感恩他人,感恩社會(huì)的美好愿望。接著，展示學(xué)生收集的許多普通工人辛苦工作的圖片和資料，直觀地了解工作沒(méi)有貴賤之分，只是分工的不同，每個(gè)勞動(dòng)者都值得尊敬。最后組織學(xué)生當(dāng)小記者去采訪(fǎng)社會(huì)上不同行業(yè)的勞動(dòng)者，了解他們的工作,知道他們的成就，明白他們的付出。讓同學(xué)們深深地懂得：社會(huì)上有許多人需要我們的付出和幫助，只有心存博愛(ài)，才能感恩社會(huì)。

三、施恩不求報(bào)的教育

正如華羅庚所說(shuō)：人家?guī)臀?，永志不忘；我?guī)腿思?，莫記心上。施恩不求回?bào)是更高層次的品質(zhì)，是學(xué)生對(duì)自我價(jià)值的重新認(rèn)識(shí)，是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要途徑。學(xué)生不但能知恩圖報(bào)，還能在不受恩的前提下廣泛施恩，更重要的是，在此過(guò)程中主體行為是從內(nèi)心發(fā)出的，甚至根本就沒(méi)有意識(shí)到這是施恩行為，這才是人類(lèi)最高的情感，是社會(huì)文明的表現(xiàn)。

感恩教育不是一蹴而就的，它需要一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的潛移默化的過(guò)程，更需要學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面的努力和配合。小學(xué)感恩教育的具體活動(dòng)也應(yīng)該走實(shí)踐道路，讓學(xué)生在活動(dòng)中加深認(rèn)識(shí)，接受考驗(yàn)，得到鍛煉，喚醒感恩心，激起責(zé)任感，從而為他們一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

感恩是一束金色的陽(yáng)光，能化解冰雪，啟迪智慧,產(chǎn)生力量。擁有一顆感恩的心，會(huì)懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩的心，會(huì)懂得去尊敬師長(zhǎng)；擁有一顆感恩的心，會(huì)懂得去關(guān)心、幫助他人；擁有一顆感恩的心，就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，珍愛(ài)自己；擁有一顆感恩的心，就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛(ài)，贏得友誼；擁有一顆感恩的心，就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福??用感恩的心做人做事，我們的世界會(huì)變得更加美好。作為教師，我們?cè)趽碛幸活w感恩的心的同時(shí)，更要關(guān)注感恩教育，在學(xué)生

心中栽下一棵棵枝繁葉茂的“感恩樹(shù)”!

【論文字?jǐn)?shù)：3837】

參考文獻(xiàn)：①《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》

②《增廣賢文·朱子家訓(xùn)》

③《孟子?滕文公上》。④魯迅文集《感恩的心》

第二篇：讓感恩之心永存

讓感恩之心永存

資助政策如甘霖，能讓貧窮的土地開(kāi)出富裕的花；資助政策似雨露，能讓貧窮的土地結(jié)下智慧的果；資助政策是陽(yáng)光，能讓饑寒交迫的人感到人間的溫暖。

資助政策是一抹彩虹，染飾著我們的生活；

資助政策如一泓清泉，潤(rùn)澤著我們的生命；

資助政策似一盞明燈，照亮了我們的前程；

資助政策像一座火爐，溫暖了我們的人生。

不曾忘記，中學(xué)階段乃至現(xiàn)在，家里要供幾個(gè)人讀書(shū)，因此，每年都要一大筆學(xué)雜費(fèi)的支出。這對(duì)于富有的家庭來(lái)說(shuō)，彈指一揮即可，可對(duì)于我那靠耕種謀生的家庭，每年拿出幾萬(wàn)塊錢(qián)談何容易。為此，父母常常為此事而愁眉不展。然而，中國(guó)共產(chǎn)黨是為窮人當(dāng)家做主的政黨，改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速增長(zhǎng)，資助政策如春雨潤(rùn)澤大地，遍及神州，如雷沖天，響徹云霄，我幸運(yùn)地成為其中的一名受益者。

記得當(dāng)我拿到人生第一次助學(xué)金時(shí)，我是無(wú)比的激動(dòng)，這無(wú)疑是雪中送炭啊，而肩上仿佛又多了一種沉甸甸的責(zé)任，國(guó)家無(wú)私地給予了我這一切，我總覺(jué)得自己虧欠了國(guó)家的什么。父母雖沒(méi)有什么文化，但我永遠(yuǎn)忘不了他們對(duì)我意味深長(zhǎng)的教誨:兒呀，瞧，國(guó)家對(duì)咱們窮人的照顧無(wú)微不至，生長(zhǎng)在這一充滿(mǎn)愛(ài)的國(guó)度要深感幸福，在國(guó)家的幫助下，你就盡情地表現(xiàn)自我、放飛夢(mèng)想吧，但不要忘卻國(guó)家的恩惠，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)，在學(xué)校專(zhuān)心學(xué)好知識(shí)，將來(lái)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)我們偉大的祖國(guó)。父母的一番話(huà)深深地觸動(dòng)了我的心灱，感恩的種子深深地埋進(jìn)了我的心田，我知道了我該怎樣做。

如今，在資助政策的幫助下，我順利地完成了高中的學(xué)業(yè)，步入了大學(xué)的殿堂，來(lái)到了美麗的桂林電子科技大學(xué)。新的環(huán)境，新的一切，讓我真正明白了助學(xué)金對(duì)我的幫助，不僅僅是錢(qián)的問(wèn)題，更多的是它給我?guī)?lái)了一種人生信念的堅(jiān)定和發(fā)自?xún)?nèi)心的責(zé)任感、使命感。于是我更加明白了自己的責(zé)任是什么，知道了路在何方，“為自己負(fù)責(zé)，倍發(fā)努力，不讓國(guó)家和學(xué)校失望”成為了我的座右銘。

“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，水滴感恩大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗啦桓珊?；花朵感激綠葉，因?yàn)榫G葉使它艷麗多嬌；雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天任它翱翔。而羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。世間的動(dòng)植物尚且如此，何況萬(wàn)物之灱的人類(lèi)呢？

“淡看世事去如煙，銘記恩情存如血”。感恩是一種人生態(tài)度，是一種人生智慧，更是一種人生精神。當(dāng)今的我們，是國(guó)家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)，肩負(fù)著人民的重托、歷史的責(zé)任，泱泱中華，呼喚英才，希望在于青年。全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化需要大學(xué)生的參與，中華民族的偉大復(fù)興需要大學(xué)生去奮斗。而21世紀(jì)，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，因此，我們要感恩祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)，就要從學(xué)習(xí)上做起，刻苦學(xué)習(xí)，磨練意志，砥礪品格，拓寬視野，用知識(shí)步裝自己的頭腦，做好為祖國(guó)貢獻(xiàn)的中堅(jiān)力量。

現(xiàn)在的我們，雖身居學(xué)校，但也要做時(shí)代的弄兒，做到“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”，關(guān)注國(guó)家的命運(yùn)，關(guān)心社會(huì)的發(fā)展。這是一種感恩。

現(xiàn)在的我們，雖身居學(xué)校，但在學(xué)習(xí)之余也要做些力所能及的事去回報(bào)社會(huì)。關(guān)注并幫助弱勢(shì)群體，如到敬老院做些義工，關(guān)愛(ài)留守兒童，慰問(wèn)農(nóng)民工，義務(wù)支教……這也是一種感恩。

“做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光，給人以光明，給人以溫暖”。在物欲橫流的今天，我感恩之心永不變。如今的我，正在踐行著我的感恩之路。課余，我積極參加義務(wù)支教、公益宣傳等活動(dòng)；學(xué)習(xí)上，我永不忘記學(xué)生的本色，虛心好學(xué)，不恥下問(wèn)；工作中，作為一名學(xué)生干部，加入到為同學(xué)們服務(wù)的行列。

感謝資助政策，是你給了我物質(zhì)上的幫助和精神上的鼓勵(lì)及慰藉，讓我感受到陽(yáng)光，讓我感受到溫暖；是你讓我前進(jìn)的道路變得更加寬廣。

感謝資助政策，是你讓我的生活與學(xué)習(xí)得到了物質(zhì)保證，減輕了父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；是你讓我走出風(fēng)雨天的灰暗，享受這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

感謝資助政策，是你培養(yǎng)了無(wú)數(shù)個(gè)像我這樣的貧困學(xué)子，讓我們農(nóng)村的貧苦孩子的大學(xué)夢(mèng)不再是夢(mèng)，使我們?cè)诤诎抵袚碛辛藷o(wú)比珍貴的光明，從而可以達(dá)到勝利的彼岸。

“感恩是精神上的一種寶藏”，我會(huì)讓這種“寶藏”實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值；“感恩是灱魂上的健康”，我會(huì)讓這種“健康”永存我心；“沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的美德”，我會(huì)在感恩中見(jiàn)證這一神圣的美德。

求知的我們，有了前進(jìn)的指明燈，踏上了奮斗的征程，因此我們要用感恩的心開(kāi)拓未來(lái)。

感恩是一首動(dòng)人的歌謠，在空氣中久久回蕩；感恩是一抹醉人的芳香，在清風(fēng)中冉冉沁鼻；感恩是一絲蜂蜜，在心田中甜甜滋潤(rùn)。

站在資助政策的肩膀，助我上青天，有了資助政策，像我這樣貧困的學(xué)子才能更好地放飛夢(mèng)想、飛揚(yáng)青春，才能盡情地?fù)肀澜?、擁抱未?lái)，才能無(wú)悔地譜寫(xiě)青春、描繪藍(lán)圖。感謝黨和政府，感謝為我們獻(xiàn)真愛(ài)的政策。我堅(jiān)信，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的國(guó)度必將國(guó)泰民安，繁榮富強(qiáng)；我相信，心懷感恩的人，將會(huì)迎來(lái)不朽的人生。

讓我們攜起手來(lái)，從自己做起，從小事做起，“克己復(fù)禮，正心修身”，用感恩作為行動(dòng)指南，全力以赴回報(bào)社會(huì)之路。心懷感恩，追求生命的豐滿(mǎn)，追求灱魂的至高境界，追求人生的真諦，追求天際霞光的永恒。讓感恩成為一種時(shí)尚、一種習(xí)慣、一種精神。

感恩之路，任重道遠(yuǎn)；感恩之路，你我同行；感恩之路，我心永恒！

學(xué)院:材料科學(xué)與工程學(xué)院

學(xué)號(hào):1101020323

姓名:唐世兢

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第三篇：讓感恩之心永駐我們的心間

讓感恩之心永駐我們的心間

感恩“是對(duì)一切授予你恩惠的人與物，給以感激之情和真誠(chéng)回報(bào)。通過(guò)感恩情感的體驗(yàn)，可以培養(yǎng)高尚道德的情懷。感恩的情感是人性化的心態(tài)，是尊重人，理解人，寬厚人，信任人的一種君子品質(zhì)表現(xiàn)。同時(shí)，還是一種協(xié)調(diào)人際關(guān)系的紐帶。

為什么我們要學(xué)會(huì)感恩？為什么我們要時(shí)刻心存感恩意識(shí)？

古人常說(shuō)：知恩不報(bào)非君子、滴水之恩涌泉、吃水不忘挖井人……可以看出，感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的道德情感的最基本的體現(xiàn)。一個(gè)人不知好歹，或知恩不報(bào)或忘恩負(fù)義，都是不道德的，而且會(huì)受到大家的遣責(zé)的。例如，那些對(duì)父母長(zhǎng)輩不孝的人將會(huì)天理不容；那些頂撞老師甚至謾罵老師的學(xué)生則會(huì)受到道德、良知的鞭撻；而對(duì)于危害社會(huì)，背叛祖國(guó)的不義之徒，不僅受到社會(huì)唾棄而且還會(huì)受到法律的審判！總之，子女缺感激之心，父母就會(huì)心寒；學(xué)生缺感激之心，老師就會(huì)失望；公民缺感激之心，社會(huì)就冷漠；官員缺感激之心，百姓就不買(mǎi)帳。

對(duì)于我們整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，個(gè)人如果沒(méi)有感恩意識(shí)，社會(huì)將缺少善心、善行，不道德的行為就會(huì)泛濫成災(zāi)，恐怖的惡性事件也會(huì)層出不窮，最終危害到人類(lèi)社會(huì)安定與發(fā)展。因此，常懷一顆感恩之心，就會(huì)產(chǎn)生一顆和平的種子；常懷一顆感恩之心，就會(huì)成為人與人之間的和諧因子；常懷一顆感恩之心，社會(huì)就多一些寬容的理解，多一些和諧與溫暖，多一些真誠(chéng)與關(guān)愛(ài)。作為我們學(xué)生，擁有感恩之心，更可以將對(duì)父母、老師、社會(huì)、祖國(guó)的無(wú)限感恩化為一份奮發(fā)向上、刻苦學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力。

同學(xué)們，我們需要在感恩情感的體驗(yàn)中培養(yǎng)高尚的道德，我們也需要成功的完成學(xué)業(yè)任務(wù)。教育的本質(zhì)是引領(lǐng)人的靈魂，而感恩教育就是讓人的靈魂閃光，這是向自我實(shí)現(xiàn)邁出的重要一步！

讓我們都學(xué)會(huì)”感恩"吧！

第四篇：讓長(zhǎng)征精神永存心間

讓長(zhǎng)征精神永存心間

常州市雕莊中心小學(xué)陶雯——弘揚(yáng)和培育民族精神活動(dòng)案例

活動(dòng)提出：

弘揚(yáng)和培育民族精神意義深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。老一輩革命家舍生取義、堅(jiān)貞不屈、不怕困難的精神實(shí)在是一筆不可多得的寶貴的精神財(cái)富。但是，現(xiàn)在的少年兒童過(guò)多地享受著幸福、甜蜜，缺乏挫折的磨練，對(duì)諸如長(zhǎng)征之類(lèi)的人類(lèi)歷史的創(chuàng)舉更是知之甚少。長(zhǎng)征應(yīng)該成為一種精神的象征，通過(guò)對(duì)長(zhǎng)征這段歷史的了解，讓學(xué)生從中汲取歷史知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)老一輩革命家的不屈不撓，為勝利斗爭(zhēng)到底的精神。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)長(zhǎng)征的歷史知識(shí)，感人的故事。

2、能從各種途徑搜集資料，并合理地運(yùn)用資料。

3、學(xué)習(xí)老一輩革命家不怕困難、堅(jiān)持到底的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備（準(zhǔn)備時(shí)間為一周）

教師準(zhǔn)備：

1.告知學(xué)生本次活動(dòng)的主題并提出要求：在熟悉長(zhǎng)征路線(xiàn)及途中重大事件的基礎(chǔ)上，全班將分成四組，各組就其感興趣的某一歷史事件、故事等以不同的方式加以再現(xiàn)，全班同學(xué)通過(guò)合作，資源共享獲得有關(guān)長(zhǎng)征的知識(shí)。同學(xué)將選舉一名主持人，每組將選一組長(zhǎng)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作。

2.給予學(xué)生所需要的幫助，對(duì)各組設(shè)計(jì)的方案提出合理的建議，在各組排練時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，將學(xué)生收集的圖片資料和音像資料加以整理做成課件。學(xué)生準(zhǔn)備：

1.各組組員自主收集資料，組內(nèi)進(jìn)行整合交流，組長(zhǎng)組織組員在討論的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)方案，并推選一人或多人編寫(xiě)草案。

2.結(jié)合教師建議，各組對(duì)草案進(jìn)行修改并送交教師審核，最后成文。

3.各組組長(zhǎng)根據(jù)組員的特長(zhǎng)落實(shí)各項(xiàng)工作；主持人熟悉各組方案并寫(xiě)好銜接詞；評(píng)委商討評(píng)判規(guī)則并在全班公布。

活動(dòng)過(guò)程：

（上課鈴響，多媒體課件播放七律《長(zhǎng)征》的歌曲，同時(shí)用flash動(dòng)畫(huà)在屏幕上顯示“讓長(zhǎng)征精神永存心間”幾個(gè)大字。）

主持人： 聽(tīng)著這熟悉的旋律，大家會(huì)想起那件重大的歷史事件呢？學(xué)生 ：長(zhǎng)征!

主持人：對(duì)！長(zhǎng)征這次人類(lèi)歷史上空前未有的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，為開(kāi)展抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和發(fā)展中國(guó)革命事業(yè)創(chuàng)造了條件。紅軍長(zhǎng)征所到之處，播下了中國(guó)革命

1的星星火種，留下了一個(gè)個(gè)感人的故事，創(chuàng)造了人類(lèi)歷史上的一大奇跡。今天，我班的四組同學(xué)將分別以他們特有的方式帶領(lǐng)我們重溫長(zhǎng)征事，讓長(zhǎng)征的精神永存心間！有請(qǐng)第一組同學(xué)!

（生1：在屏幕上顯示召開(kāi)遵義會(huì)議的樓房圖片，并指圖講解）

歡迎來(lái)到遵義!我是你們的導(dǎo)游。今天我將帶領(lǐng)大家參觀遵義會(huì)議會(huì)址。這是一個(gè)磚木結(jié)構(gòu)的兩層樓的洋房，由主樓和跨樓組成，主樓座北朝南，門(mén)窗皆為赭色。這座房子現(xiàn)在看來(lái)毫不起眼而且有點(diǎn)破舊，在二十世紀(jì)三十年代它可是遵義城內(nèi)首屈一指的宏偉建筑，原是軍閥柏輝章的府邸，著名的遵義會(huì)議就是在這里召開(kāi)的.現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)這高墻重樓的主樓里面。

這是一樓，紅軍當(dāng)年把這當(dāng)作休息場(chǎng)所。大家仔細(xì)的觀察周?chē)膲Ρ冢梢钥吹缴厦嬗卸嗵幃?dāng)年紅軍寫(xiě)下的標(biāo)語(yǔ)。來(lái)!我們一起看看，到底寫(xiě)的是什么呢？（屏幕顯示三張從網(wǎng)上下載的樓房?jī)?nèi)寫(xiě)在墻壁上的標(biāo)語(yǔ)的圖片，其他學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)。）

從這里，我們可以感受到當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士們即使是在休息的時(shí)候都在播撒革命的種子，這種時(shí)刻不忘革命的精神確實(shí)令人敬佩。

代表2：出示遵義會(huì)議的會(huì)議室圖片

這就是著名的遵義會(huì)議的會(huì)議室，房間面積是27平方米。大家可看出這個(gè)房間是長(zhǎng)方形的，房頂中央吊有一盞舊式煤油燈，中間放一張赭色長(zhǎng)方體桌，四周?chē)幸蝗φ郫B靠背椅。1935年1月15日到17日參加中央政治局?jǐn)U大會(huì)議的代表們就是坐在這張桌子周?chē)?，作出了挽救黨、挽救紅軍、挽救革命的重大決擇。毛澤東在會(huì)上批評(píng)了博古、李德等人在軍事上的錯(cuò)誤指揮，指出正是這種錯(cuò)誤才導(dǎo)致了第五次反“圍剿”的失敗和長(zhǎng)征初期紅軍在途中的重大犧牲，毛澤東的發(fā)言得到了周恩來(lái)、朱德等絕大多數(shù)代表的支持。這次會(huì)議集中力量解決了當(dāng)時(shí)具有決定性意義的軍事問(wèn)題和組織問(wèn)題，取消了王明“左傾”冒險(xiǎn)主義在中央的統(tǒng)治，確立了毛澤東在黨中央和紅軍中的領(lǐng)導(dǎo)地位，使紅軍和共產(chǎn)黨轉(zhuǎn)危為安。它是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)生死悠關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

主持人：謝謝帶領(lǐng)我們參觀遵義會(huì)議會(huì)址的第一組！自遵義會(huì)議后，紅軍在毛澤東的指揮下，取得了一次次的勝利。如果說(shuō)長(zhǎng)征中的黨和紅軍是一艘航船，那么，毛澤東就是駕馭這航船駛向勝利彼岸的舵手；如果說(shuō)長(zhǎng)征是一座永恒的精神豐碑，那么，毛澤東就是締造這座豐碑的不朽巨匠。領(lǐng)袖毛主席起到了決定性的作用。第二組同學(xué)帶給我們的將是哪一重大事件呢？

生1：紅軍長(zhǎng)征途中經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的戰(zhàn)役。我們組就搜集了著名的幾個(gè)戰(zhàn)役。（歌曲《四渡赤水出奇兵》作為背景音樂(lè)）這首歌所描寫(xiě)的就是紅軍四渡赤水之戰(zhàn)，赤水河蜿蜒曲折，兩岸峰巒嶂，溝壑縱橫，自古以險(xiǎn)要著稱(chēng)。1935年遵義會(huì)議后，1月27、28日中央紅軍從遵義向西在土城一渡赤水河，轉(zhuǎn)戰(zhàn)云南扎西地區(qū)。鑒于蔣介石軍隊(duì)四面逼近，紅軍當(dāng)機(jī)立斷，掉頭東征。2月18日、19日在二郎灘、太平渡二渡赤水河，攻克婁山關(guān)，重占遵義城，殲滅和擊潰敵軍兩個(gè)師又八個(gè)團(tuán)，取得了長(zhǎng)征以來(lái)第一個(gè)大勝利。紅軍為了在運(yùn)動(dòng)中捕捉戰(zhàn)機(jī)，于3月16日、17日在茅臺(tái)三渡赤水河，進(jìn)入四川古藺縣境，敵軍急調(diào)各部圍堵。紅軍出敵不意回師東進(jìn)，于3月21日晚至22日，從二郎灘、太平渡四渡赤水河。紅軍兼程南下，再渡烏江，逼近貴陽(yáng)，急進(jìn)云南，佯攻昆明。四渡赤水之戰(zhàn)打破了蔣介石妄圖在川滇黔圍殲紅軍的計(jì)劃、取得了紅軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移中從被動(dòng)走向主動(dòng)的決定性勝利，為完成偉大的長(zhǎng)征奠定了勝利的基礎(chǔ)。

紅軍四渡赤水之戰(zhàn)，極其生動(dòng)地體現(xiàn)了毛澤東軍事思想和靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，是我軍戰(zhàn)爭(zhēng)史上的偉大奇跡，是世界軍事史上以少勝多的光輝范例。

生2：自四渡赤水后，英雄的紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)場(chǎng)上創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。我們暫且不說(shuō)他們?cè)鯓討{借七艘小船在九天九夜里渡過(guò)金沙江，跳出了敵人的包圍圈；也不說(shuō)一葉扁舟上十八勇士怎樣在安順場(chǎng)強(qiáng)渡大渡河；單單就說(shuō)說(shuō)飛奪瀘定橋吧，那可是水流湍急、險(xiǎn)象環(huán)生??！瀘定橋位于四川省瀘定縣，是一座著名的鐵索橋，長(zhǎng)100多米，寬28米，由13根碗口粗的鐵鏈組成。橋身有鐵索9根，上鋪木板作為橋面，其余4根作為兩側(cè)的扶手，橋下是洶涌的河水，對(duì)岸就是瀘定城。在紅軍趕到之前，敵人已抽掉了橋的木板，瀘定橋只剩下光溜溜的鐵索，在瀘定城中，敵軍早已筑好工事，把黑洞洞的槍口指向?yàn)o定橋，無(wú)畏的紅軍戰(zhàn)士在這又創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。請(qǐng)欣賞我們特地為你剪輯的電影片段！

（放映摘自電視劇《長(zhǎng)征》中關(guān)于飛奪瀘定橋的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面）

主持人：硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)似乎把我們帶到了那戰(zhàn)火紛飛的年代，讓我們?cè)僖淮胃惺艿礁锩容厒兊挠⒂骂B強(qiáng)，謝謝第三組同學(xué)！如果說(shuō)四渡赤水、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋紅軍主要是與人斗的話(huà)，那么在紅軍爬雪山過(guò)草地時(shí)就是和地斗、和天斗！人斗不過(guò)天這句話(huà)在我們偉大的紅軍戰(zhàn)士面前不得不改寫(xiě)！有請(qǐng)第四組同學(xué)！

生1：中央紅軍占領(lǐng)瀘定橋后繼續(xù)北上，開(kāi)始了爬雪山的艱難歷程。長(zhǎng)征路上第一座要翻越的大雪山是夾金山（屏幕展示夾金山的圖片），夾金山被當(dāng)?shù)乩习傩战凶錾裣缮剑馑际侵挥猩裣刹拍艿窃?，如果你能在山上張開(kāi)嘴，山神就會(huì)把你掐死?？傊?，大金山是一座不可思議的山，鳥(niǎo)兒都飛不過(guò)去，人最好是別靠近它。戰(zhàn)士們來(lái)到夾金山的腳下，只見(jiàn)白雪皚皚，一片銀色，雪連天，天連雪，全是雪的世界，雪山刺得人的眼睛都睜不開(kāi)，只好在冰上滑行，許多戰(zhàn)士摔倒了，想要站起來(lái)，但渾身無(wú)力，有的就這樣永遠(yuǎn)地躺倒在雪山的懷抱里了！請(qǐng)聽(tīng)我們組為大家準(zhǔn)備的故事：《永遠(yuǎn)的豐碑》。（故事略）

生1：紅軍翻過(guò)雪山后，進(jìn)入茫茫的毛兒蓋大草原，這又是人類(lèi)歷史上的一次大挑戰(zhàn)。美國(guó)著名作家史沫特萊在她的著作《偉大的道路》中勾畫(huà)了這一令人毛骨悚然的可怕地帶：“大草地位于康藏交界地區(qū)的高地上，一

望無(wú)垠，廣袤達(dá)數(shù)百英里，全是沒(méi)有路的沼澤地帶。走了一天又一天，極目四顧，紅軍所看到的，除了無(wú)邊無(wú)際的野草外，沒(méi)有別的東西，而野草下面則是渾水深達(dá)數(shù)英尺的沼澤。死草堆上又長(zhǎng)出了大片野草，誰(shuí)也說(shuō)不上是不是幾百年來(lái)就如此。大樹(shù)小樹(shù)一概沒(méi)有，看不到鳥(niǎo)類(lèi)飛翔，聽(tīng)不到蟲(chóng)聲唧唧，甚至連一塊石頭都找不到。這里什么東西都沒(méi)有，只有無(wú)邊無(wú)際的野草，夏天任憑狂風(fēng)暴雨沖打，冬天任憑大雪覆蓋。天空永遠(yuǎn)密布烏云，把大地襯托成灰暗而陰沉的地獄。”在這“地獄”中，紅軍戰(zhàn)士演繹了一幕幕感天地，泣鬼神的故事。這里我們?cè)佻F(xiàn)給大家的是《七根火柴》的故事。（第四組三位同學(xué)上臺(tái)表演小品《七根火柴》，劇本略）

主持人：謝謝第四組同學(xué)帶給我們的感人故事！正是由于有許許多多紅軍戰(zhàn)士的無(wú)私奉獻(xiàn)，大部隊(duì)最終走出了草地。（屏幕出示七律《長(zhǎng)征》的全詩(shī)）讓我們一起懷著無(wú)比崇敬的心情，慷慨激昂地朗誦這首詩(shī)。

長(zhǎng) 征

毛澤東

一九六二年四月

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

在紀(jì)念長(zhǎng)征勝利60周年的大會(huì)上，江澤民主席曾說(shuō)：長(zhǎng)征留給我們的最寶貴財(cái)富是長(zhǎng)征精神，你認(rèn)為什么是長(zhǎng)征精神？

（學(xué)生自由發(fā)言，課堂氣氛活躍）

主持人：長(zhǎng)征勝利已經(jīng)60多年了，21世紀(jì)的我們不需要實(shí)際意義上的長(zhǎng)征，但我們卻不能忘記長(zhǎng)征留給我們的長(zhǎng)征精神，我們必須更好地繼承和弘楊這種精神，為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗，實(shí)現(xiàn)“新長(zhǎng)征”的勝利！

（屏幕出現(xiàn)：推薦讀物：《倔強(qiáng)的小紅軍》、《艱苦歲月》、《飛奪瀘淀橋》、《金色的魚(yú)鉤》）

延續(xù)活動(dòng)：

有了這節(jié)課的鋪墊和情景的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)征的了解進(jìn)一步加深了，拉近了學(xué)生與歷史，與革命前輩的距離，接下來(lái)就可以水到渠成地開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

1、舉行故事競(jìng)賽，講講長(zhǎng)征中的小故事。

2、舉行詩(shī)歌朗誦比賽，鼓勵(lì)原創(chuàng)作品。

3、舉行讀后感，觀后感的征文評(píng)比活動(dòng)。

4、制作展板，向全校宣傳長(zhǎng)征的歷史、故事，以及比賽中涌現(xiàn)的好的詩(shī)歌作品和征文。

第五篇：讓感恩永駐心間

讓感恩永駐心間落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)生命樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪自然的畫(huà)頁(yè)，那是白云對(duì)哺育它

藍(lán)天的感恩。。?！卸鳌浅鲇谡嬲\(chéng)懇切的對(duì)別人表示

感謝，但感恩，并不止于此。當(dāng)一個(gè)人經(jīng)常提起感時(shí)，他的生活

便會(huì)少了一份抱怨，多了份珍惜；當(dāng)一個(gè)社會(huì)經(jīng)常想起感恩時(shí)，他的世界便會(huì)少了份紛爭(zhēng)，多了份和諧。感恩是一種生活態(tài)度:

它是一種知足，一種珍惜，一種前進(jìn)。我要感恩自然。我們?cè)谒挠鹨硐律?，工作，歡笑著成長(zhǎng)，它是美麗的，它是無(wú)

私的，他給予了我們一切。感恩祖國(guó)，祖國(guó)的繁榮昌盛，給

了我們健康成長(zhǎng)的搖籃，給了我們發(fā)揮自如的空間。感恩

父母，是他們給予了我們寶貴的生命，是他們帶著我們看這大千

世界，給了我們無(wú)私的愛(ài)與關(guān)懷。感恩老師，是他們授予

我們無(wú)窮的智慧，交給我們不朽的真理，讓我們學(xué)會(huì)分辨世上的善與惡。感謝朋友，是他們?cè)谖覀兪б饬实沟臅r(shí)候伸出援

助之手，在我們快樂(lè)高興時(shí)一旁默默的祝福我們。感謝所有

我愛(ài)與愛(ài)我的人，使我的生命不再孤單。同時(shí)，我也:感

謝傷害我的人，因?yàn)樗ゾ毩宋业男闹?；感謝欺騙我的人，因

為他增進(jìn)了我的見(jiàn)識(shí)；感謝遺棄我的人，因?yàn)樗虒?dǎo)了我應(yīng)自

立；感謝絆倒我的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了我的能力；感謝斥責(zé)

我的人，因?yàn)樗L(zhǎng)了我的智慧；感謝藐視我的人，因?yàn)樗X(jué)

醒了我的自尊；感謝。。?；蛟S，大家還不能理解

身邊一切事物對(duì)自身價(jià)值，那么，就讓身邊的事來(lái)教唆我們吧:在2002年的北京，一個(gè)涼爽的早晨，一輛大貨車(chē)與一輛嶄新的小轎車(chē)相撞，小轎車(chē)的車(chē)主因前額撞在玻璃上，當(dāng)時(shí)就昏迷了過(guò)去，因?yàn)榫竭€沒(méi)趕到，現(xiàn)場(chǎng)人群一片混亂，正在這時(shí)，竟沒(méi)有人伸出援助之手，明明每一秒都有可能挽救一條鮮活的生命，但卻沒(méi)有人愿意，然而下一秒，有一位衣著樸素貌似北京留學(xué)生的人沖了進(jìn)去，抱起已經(jīng)鮮血淋漓的小轎車(chē)車(chē)主，但幾乎所有人都讓這位小伙子放下已經(jīng)危在旦夕的車(chē)主，但他卻頭也不回地沖向醫(yī)院。經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)一刻不停的奔波，他們終于在眾目睽睽下奔進(jìn)醫(yī)院，小伙子甚至連一口水也顧不上喝，上氣不接下氣的目送車(chē)主被人推進(jìn)急救室，接下來(lái)的幾小時(shí)里，小伙子寸步不離的守在急救室旁，雙眼直勾勾的盯住急救二字，直到搶救完畢，直到主治醫(yī)生告訴他，如果在晚幾分鐘，病人就會(huì)全身癱瘓，真是太謝謝你了！他才激動(dòng)的流下熱淚，因?yàn)樗?，他挽救了自己的恩人。原?lái)，被車(chē)撞傷的車(chē)主當(dāng)年資助過(guò)這位小伙子上學(xué)與家庭日常費(fèi)用。這是人們才恍然大悟，原來(lái)，這位年輕人當(dāng)時(shí)果斷的決定，是為了報(bào)恩呀，可是，更震撼人的消息還后面。后來(lái)，人們才了解到，那位被撞得鮮血淋漓的受害者，也不是一位普通人，據(jù)調(diào)查，他是一家有名企業(yè)的總裁，生活相當(dāng)闊綽。這是人們才注意到，那輛與大卡車(chē)相撞，卻只是車(chē)頭變了形的小轎車(chē)，不正時(shí)前不久才上市的進(jìn)口法拉利嗎？這個(gè)突如其來(lái)的消息讓小伙子也為之一振。但是，比起隱蔽的大富豪，小伙子就有點(diǎn)不值一提了。

他出身貧寒，家庭沒(méi)有穩(wěn)定收入，父母都在外地打零工養(yǎng)活自己，等到小伙子18歲后，就對(duì)小伙子不聞不問(wèn)了，然而幾乎在同一時(shí)間，小伙子就黃金上榜，考上了北京一所名氣聲望極高的大學(xué)。這寒酸的經(jīng)歷不得不讓人潸然淚下。而大富豪他們一家，為了表示感謝，竟決定收小伙子為養(yǎng)子，小伙子雖然不敢接受這莫大的幸運(yùn)，但一想起拋棄自己的父母，無(wú)依無(wú)靠的生活，還是欣慰的接受了。從那以后，富翁一家對(duì)他照顧有加，并漸漸發(fā)覺(jué)他的才華，培養(yǎng)成了一位不可多得的人才。我想，從這件事中，大家就應(yīng)該明白，感恩其實(shí)就是力量之源，勇氣之根，愛(ài)心之本。所以，我們要讓感恩永駐心間，收獲別樣人生!