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      孫悟空職場成長史

      時間:2019-05-12 21:01:27下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《孫悟空職場成長史》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《孫悟空職場成長史》。

      第一篇:孫悟空職場成長史

      孫悟空職場成長史

      張紀(jì)中的新《西游記》片花出來一陣了,我個人對此沒什么意見,只是希望把特技搞好一點。書已經(jīng)寫得很好了,我們后人要做的,就是把特技搞好,老版雖好,但特技寒磣。沒想到張紀(jì)中大哥居然也是這個意思,如果真是這樣,估計這部劇不會太差。

      作為古典文學(xué)的一個形象而言,恐怕沒有比孫悟空更深入人心的了,八十翁嫗,三歲孩童,哪個不曉得他,哪個不喜歡他,一提起他,沒有人不快樂的。然而,你們何曾知道,猴哥其實是一只不快樂的猴子,他是一只被迫走向職場,被外力強(qiáng)行塑造的一只猴子。不信?且看悟空成長歷程。文/劉黎平

      入職場前 留學(xué)海外就讀名校

      猴哥似乎天生天養(yǎng),孤零零從石頭里蹦出來。真的這樣嗎?錯了。他的出生受到了天地間最大的關(guān)注。還在襁褓之中,就有領(lǐng)導(dǎo)來看望他了,領(lǐng)導(dǎo)是誰?是天地之間的最高元首——玉皇大帝。他老人家沒親自來,而是打發(fā)手下千里眼、順風(fēng)耳,一個是天文望遠(yuǎn)鏡,一個是聲波掃描系統(tǒng),在太空站經(jīng)過勘查,將猴哥來到人間的情況匯報給玉皇大帝,玉皇大帝的批示是:“不足為異?!?/p>

      真的不足為異?其實玉皇老兒在這里打了個煙幕彈。沒法弄清楚玉皇與猴哥到底什么親戚關(guān)系,領(lǐng)導(dǎo)的話不能亂講,但從猴哥一出生,玉皇就開始惦記他,這沒錯,而且以后一直惦記著,規(guī)劃著他的成長。

      猴哥本來是快樂的,但有一日,猴哥對人生的永恒感到迷茫,忽然覺得眼前的快樂太過短暫。這時,一只通背猿猴出來,他提醒說:知識改變命運(yùn),快去求學(xué)吧??蓜e忽略了這只通背猿猴,一只山野毛猴,哪里曉得這些道理?答案只有一個:他是玉皇安插在猴哥身邊的臥底,家庭教師,適當(dāng)?shù)臅r候鞭策一下主人公,攆他去讀書。

      尋得菩提做導(dǎo)師

      花果山這樓盤雖好,可是沒名校,悟空還得出洋留學(xué)。他也沒坐波音,也沒坐游輪,交通工具居然就是一些枯松做成的筏子,竹竿做成的船槳,就這些個破玩意還出海呢。別急,玉皇有照顧,“自登木筏之后,連日東南風(fēng)緊,將他送到西北岸前”。這東南風(fēng)緊,而且還連日,絕不偶然。人生想要一陣好風(fēng)照顧,不易呢。

      悟空到了西牛賀州,入了名校靈臺方寸山,遇到名師菩提祖師。祖師怎么就看中一只野猴子了?僅僅因為聰明?聰明的猴子滿山都是,獨獨選中悟空?還不是先有人推薦,他賣的就是這個情面。而且,菩提與悟空在商量必修課程時大有玄機(jī)。祖師看似客觀介紹各門課程:道學(xué)、流學(xué)、靜學(xué)、動學(xué)。卻總是突出每一門課的局限性,打消猴哥的學(xué)習(xí)興趣,其實就是暗示:別選這門。一直將猴哥誘導(dǎo)到去學(xué)筋斗云,72般變化,上天入地這些極具有戰(zhàn)斗力,破壞力的課程。玉皇為何要菩提教這些,日后自然明白。

      悟空學(xué)得樣樣精通。卻因炫耀法術(shù)這個小錯而被開除。這好比是在哈佛耶魯混到博士畢業(yè)了,卻因一次泄露試題而取消所有學(xué)位和課程得分,打回原籍。

      這個現(xiàn)實對于猴哥來講是殘酷的,他如果沒有這次事件,按照菩提導(dǎo)師的地位,他應(yīng)該可以上天庭謀個好職位,如今卻打回原單位:花果山林場。學(xué)位和工作全泡湯。為啥這樣安排?答:將來要做大用的。

      詭異職場 大鬧天宮是玉皇的策劃

      孫悟空同學(xué)回花果山待業(yè)和創(chuàng)業(yè),兼并了許多妖怪公司,更新裝備,升級系統(tǒng)。有了金箍棒,殺傷力特別大,但又能藏到耳朵里,這個其實就是核密碼箱。而且孫悟空通過大鬧地府,取得永不損耗、永不滅亡的永動型圣斗士功能。這些都跟小小花果山不般配,為啥這樣安排?答:將來要做大用的。

      而且慫恿悟空前去東海奪取大規(guī)模殺傷性武器的又是四只老猴子,而且有兩只通背猿猴,他

      們安的什么心?只有玉皇大帝知道。大鬧天宮是一次職場革命,其實還是玉皇在誘導(dǎo)。他故意讓自視甚高的悟空去養(yǎng)馬,看管桃子,安排的都是沒有編制的下屬公司,齊天大圣是個高職稱,卻安在個小職位的腦袋上,這好比就讓一個科學(xué)院院士去教小學(xué)。將這只名校畢業(yè),一心想取得正式編制的猴子一次次激怒,激怒到大鬧天宮的地步。為啥這樣安排?

      借孫悟空整頓業(yè)務(wù)

      大鬧天宮的總策劃人,其實是玉皇大帝。他是想借一只無任何背景,來歷單純,身份清白的猴子來檢閱部隊的防衛(wèi)和攻擊系統(tǒng)。

      玉皇直屬部隊及其友軍的戰(zhàn)斗力實在堪憂。首先,攻擊能力脆弱,十萬天兵從陸??請F(tuán)團(tuán)圍住花果山,居然捉不住一只猴子;其次,防衛(wèi)能力薄弱,居然讓一只猴子打上凌霄寶殿。托塔天王的TMD導(dǎo)彈攔截系統(tǒng)——鐵塔,也罩不住猴子,被一棍子搗碎。在《封神演義》里無所不能的太上老君,估計長期不活動身子,竟然也被猴子摔個倒栽蔥。要不是猴哥虛榮,鉆到如來的手掌心,這場戰(zhàn)爭還真不知會打到猴年馬月。

      估計猴哥就范于五臺山之后,玉皇老兒開了一個軍事會議,批評了國防部長托塔天王之類的三軍將士,更新裝備,提升戰(zhàn)斗力。不知道大家注意到?jīng)]有,在孫悟空職場革命之后,天庭的戰(zhàn)斗力還是有所增強(qiáng)的。

      例如火焰山那一節(jié),那牛魔王本事不在悟空之下,卻被哪吒的圈打趴了,哪吒當(dāng)年可是悟空的手下敗將??梢娔倪竿瑢W(xué)經(jīng)過玉皇的批評,痛定思痛,加強(qiáng)了戰(zhàn)斗力。

      艱難職場 唐僧是最大的“妖怪”

      悟空最輝煌的職場生涯就以壓在五行山下做了終結(jié),但玉皇畢竟是存心感激他的,整頓天庭的目的達(dá)到了,總得給棋子孫悟空安排個終身去處。天庭位置已滿,如來靈山那邊還有空缺,但不能直接安排過去,這樣,悟空也接受不了,于是,先進(jìn)一家小公司:唐三藏取經(jīng)公司。

      取經(jīng)公司也是一家下屬公司,自負(fù)盈虧,所有的收入來源都是靠唐僧那個飯缽;其實也是一家皮包公司,唐僧化緣,開口總是嚇人:“貧僧自東土大唐而來?!北砻髯约簛眍^不小,接著是:“前往西天取經(jīng)?!北砻髯约涸谶M(jìn)行一項偉大的投資,最后呢,卻只是要一口飯吃、要一口水喝。連天庭都攪翻的悟空,在這樣的公司里混,你說憋屈不?這個還不算最大的憋屈。

      書里頭說唐僧是取經(jīng)人。其實,取經(jīng)人是孫大圣。所謂取經(jīng),其實是取得西天靈山的編制,唐僧本來就是帶西天編制的,下到唐朝鍛煉,他注定遲早要返回靈山占座位的。他沒有飛天本事,要走完十萬八千里,也是分內(nèi)的??晌蚩沼幸粋€筋斗云十萬八千里的本事,本來眨眼可到西天的,偏偏要他一步一步走過去才能取得編制。你說,誰才是取經(jīng)人呢?

      唐僧就是添亂的而且,這家公司與其說是一個取經(jīng)團(tuán)隊,不如說是折磨悟空的整蠱團(tuán)隊。唐僧除了有堅定的信仰之外(反正位置已經(jīng)有了,信仰不堅定才怪),幾乎一無是處,他唯一的本事就是神經(jīng)質(zhì)地折磨團(tuán)隊主力孫悟空,他唯一的任務(wù)就是添亂:視力不好,看不清人與妖,經(jīng)常被妖怪逮住,經(jīng)常麻煩孫悟空去救他。可憐的猴哥,除了忍受緊箍咒,還要冒著生命危險救這個折磨他的人。唐僧才是取經(jīng)路上最大的“妖怪”。

      還有個豬八戒,他唯一的任務(wù)就是打小報告,幫著師傅整人。沙僧老實,是個運(yùn)輸兵,卻也只能報信:師兄,師傅被妖怪抓走啦。小白龍明明是條龍,卻要變成馬,將取經(jīng)速度慢下來。只有在黃袍怪那一次,才良心發(fā)現(xiàn),變成宮女和妖怪打了一回。悟空待在這樣的團(tuán)隊里,能不郁悶嗎?可見,在某些公司里,職員最大的壓力不是做市場,而是對付老板。

      孫悟空職場成長檢討書:

      當(dāng)取經(jīng)成功,悟空終于取得正式編制,成為斗戰(zhàn)勝佛時,我半點也不替猴哥高興。師從了菩提這么有本事的導(dǎo)師,辛辛苦苦海外求學(xué),練就了那么多本事,還有那么多神仙關(guān)照,最終卻撈一個編制而已,和當(dāng)年花果山的創(chuàng)業(yè)生涯比起來,哪里更快樂更自由呢?

      可是,當(dāng)玉皇將猴哥設(shè)置成自己的一顆棋子后,花果山的自由注定要離他遠(yuǎn)去。

      看到那么多海歸辛辛苦苦求學(xué),又辛辛苦苦找工作,也跟我們一樣供房子、養(yǎng)汽車,不見得有半分區(qū)別,我忽然有個迷惑:當(dāng)初搞那么大動靜出去讀書為的什么呢?

      我們的教育,有時候是把我們這些“猴子”從快樂的花果山揪出來,學(xué)習(xí),磨礪,成才,一切目的就是為了做一個有編制的人,或者進(jìn)一家大公司。我們心中那快樂的花果山就這么失去了??粗段饔斡洝返臅r候,我倒是偶爾會羨慕那些呆在自己洞府里的“妖精”。

      第二篇:海歸孫悟空成長史

      海歸孫悟空成長史

      入職場前 留學(xué)海外就讀名校

      猴哥似乎是天生天養(yǎng),孤零零的從石頭蹦出來的嗎?錯了。他的出生受到了天地間最大的關(guān)注。還在襁褓中,就有領(lǐng)導(dǎo)來看望他了,領(lǐng)導(dǎo)是誰?是天地間最高元首——玉皇大帝。他老人家沒有親自來,他派了他的手下,千里眼、順風(fēng)耳,一個是天文望遠(yuǎn)鏡,另外一個是聲波掃描系統(tǒng),在太空站經(jīng)過勘查,將猴哥來到人間的情況匯報給玉皇大帝,玉皇大帝的批示是“不足為異”。

      真的不足為異?玉皇大帝在這里打了個煙霧彈。沒法弄清玉皇和猴哥到底是什么親戚關(guān)系,領(lǐng)導(dǎo)的話不能亂講,但自從猴哥一出生,他老人家就惦記他,這沒錯,而且以后還一直惦記著,并且規(guī)劃著他的成長。

      猴哥本來是快樂的,但有一日,猴哥對人生的永恒感到迷茫。忽然覺得眼前的快樂太過短暫。這時,一個通背猿猴出來,他提醒道:知識改變命運(yùn),快去求學(xué)吧??蓜e忽略這只通背猿猴,一只山野毛猴,哪曉得這些道理?答案只有一個:他是玉皇安插在猴哥身旁的臥底,家庭教師,適當(dāng)?shù)臅r候鞭策一下主人公,攆他去讀書。

      尋得菩提做導(dǎo)師

      花果山這樓盤雖好,可是沒名校,悟空還得出洋留學(xué)。他也沒坐波音,也沒做游輪,交通工具居然就是一些枯松做成的筏子,竹竿做成的船槳,就這個破玩意還出海了。別急,玉皇大帝另有照顧,“自等木筏以后,連日東南風(fēng)緊,將他送到西北岸前”。這東南風(fēng)緊,還連日了,絕非偶然。人生想要一陣好風(fēng)照顧,不容易呢。

      悟空來到西牛賀州,入了名校靈臺方寸山,遇到了名師菩提老祖。祖師怎么看重了一只野猴子呢?僅僅因為聰明?聰明的猴子滿山都是,獨獨選中悟空?還不是先有人推薦,他賣的就是那個情面。而且,老祖和悟空在商量必修課程時大有玄機(jī)。老祖看似在客觀的介紹各門課程:道學(xué)、流學(xué)、靜學(xué)、動學(xué)。卻總是突出每門課程的局限性,打消猴哥的興趣,其實就是暗示:別選這門。一直將猴哥誘導(dǎo)著去學(xué)筋斗云、72變化。上天入地這些極具有戰(zhàn)斗力和破壞力的課程。玉帝為何要老祖教這些,日后自然會明白。

      悟空學(xué)的樣樣精通,卻因炫耀法術(shù)這個小錯被開除,這好比是哈佛耶魯混到博士畢業(yè)了,卻因為一次泄露試題而取消所有的學(xué)分和課程得分,打回原籍。

      這個顯示對于猴哥可能是殘酷的,他如果沒有這件事件,按菩提導(dǎo)師的地位,他應(yīng)該可以上天庭謀個好職位,如今卻被打回原單位:花果山林場。學(xué)位和工作全泡湯了。為啥這樣安排?答:將來時有大用的。

      詭異職場 大鬧天宮是玉皇的策劃

      孫悟空同學(xué)回到花果山待業(yè)和創(chuàng)業(yè),兼并了許多妖怪公司,更新裝備,升級系統(tǒng)。有了金箍棒,殺傷力特別的厲害,但又能藏到耳朵里,這個其實就是核密碼箱。而且孫悟空通過大鬧地府,取得永不損耗、永不滅亡的永動型圣斗士功能。這些都是跟小小的花果山不般配,為啥要這樣安排?答:將來時有大用的。

      而且慫恿悟空前去東海奪取大規(guī)模殺傷性武器的又是四只老猴子,而且有兩只通背猿猴,他們安得什么心?只有玉皇大帝知道。大鬧天空是一場職場革命,其實還是玉皇在誘導(dǎo)。他故意讓自視甚高的的悟空去養(yǎng)馬、看管桃子,安排的都是沒有編制的下屬公司,齊天大圣是個高職位,卻安排在一個小職位的的腦袋上,這好比就是讓一個科學(xué)院院士去教小學(xué)。將這只名校畢業(yè),一心想去的正式編制的猴子一次次的激怒,激怒到大鬧天宮的地步。為啥這樣安排?

      借悟空整頓業(yè)務(wù)

      大鬧天宮的總策劃人,其實就是玉皇大帝。他只是想借一直無任何背景、來歷單純、身份清白的猴子來檢閱部隊的防衛(wèi)和攻擊系統(tǒng)。

      玉皇大帝的直隸部隊以及其友軍的戰(zhàn)斗力實在堪憂。首先,攻擊能力脆弱,十萬天兵從陸??請F(tuán)團(tuán)圍住花果山,居然捉不到一只猴子;其次,防衛(wèi)力量薄弱,居然讓一只猴子打傷凌霄寶殿。托塔天王的TMD導(dǎo)彈攔截系統(tǒng)——鐵塔,也罩不住猴子,被一棍子搗碎。在《封神演義》里無所不能的太上老君,估計長期不活動身子,竟然也被猴子摔個倒栽蔥。要不是猴哥虛榮,鉆到如來的手掌心,這場戰(zhàn)爭還真不知會打到猴年馬月。

      估計猴哥就范于五行山之后,玉皇老兒開了個軍事會議,批評了國防部長托塔天王之類的三軍將士,更新裝備,提升戰(zhàn)斗力。不知道大家注意沒有,在孫悟空職場革命以后,天庭的戰(zhàn)斗力還是有所增強(qiáng)的。

      例如火焰山那一節(jié),那牛魔王本事不在悟空之下,卻被那哪吒的圈打趴下了,哪吒當(dāng)年可是悟空的手下敗將??梢娔倪竿瑢W(xué)經(jīng)過玉皇的批評,痛定思痛,加強(qiáng)了戰(zhàn)斗力。艱難職場 唐僧是最大的“妖怪”

      悟空最輝煌的職場生涯就以壓在五行山下作了終結(jié),但玉皇畢竟是存心感激他的,整頓天庭的目的已經(jīng)達(dá)到了,總的給棋子孫悟空安排個終身去處。天庭的位置已滿,如來靈山那里還有空缺,但不能直接安排過去,這樣,悟空也接受不了。于是,先進(jìn)一家小公司:唐三藏取經(jīng)公司。

      取經(jīng)公司也是一家下屬公司,自負(fù)盈虧,所有的收入來源都得靠唐僧的那個飯缽;其實也是一家皮包公司,唐僧化緣開口總是嚇人:“貧僧自東土大唐而來?!北砻髯约簛眍^不小,接著是:“前往西天取經(jīng)?!北砻髯约菏且豁梻ゴ蟮耐顿Y,最后了。卻只要一口飯吃、要一口水喝。連天庭都攪翻的悟空,在這樣的公司里混,你說憋屈不?這個還不算最大的憋屈。書里頭說唐僧是取經(jīng)人。其實,真正的取經(jīng)人應(yīng)該是孫大圣。所謂取經(jīng),其實就是取得西天靈山的編制,唐僧本來就是帶西天編制的下放到唐朝鍛煉的,他注定遲早要返回靈山占

      座位的。他沒有飛天本事,要走完十萬八千里,也是分內(nèi)的事??晌蚩沼幸粋€筋斗云就是十萬八千里的本事,本來眨眼間就到西天的,偏偏要他一步一步走過去才能取的編制。你說誰才是取經(jīng)人呢?

      唐僧就是添亂的而且,這家公司與其說是一個取經(jīng)團(tuán)隊,還不如說是一個折磨悟空的整蠱團(tuán)隊。唐僧除了堅定地信仰之外(反正位置有了,信仰不堅定就怪了),幾乎一無是處,他唯一的本事就是神經(jīng)質(zhì)的折磨團(tuán)隊主力孫悟空,他唯一的任務(wù)就是添亂:視力不好,看不清人與妖,經(jīng)常被妖怪逮住,經(jīng)常麻煩孫悟空去救他??蓱z的猴哥,除了忍受緊箍咒,還要冒著生命危險救這個折磨他的人。唐僧才是取經(jīng)路上最大的“妖怪”。

      還有豬八戒,他唯一的任務(wù)就是打小報告,幫著師傅整人。沙僧老實,是個搬運(yùn)工,卻也能報信:大師兄,師傅被妖怪抓走了。小白龍明明是條龍,卻要變成馬,將取經(jīng)的速度慢下來。只有在黃袍怪的那一次,才良心發(fā)現(xiàn),變成宮女和妖怪答了一回。悟空待在這樣的團(tuán)隊里,能不郁悶嗎?可見,在某些公司里,職員的最大壓力不是做市場,而是對付老板。

      孫悟空職場成長檢討書:

      當(dāng)取經(jīng)成功,悟空取得了正式編制,成為了戰(zhàn)斗勝佛時,我一點都不提猴哥高興。師從了菩提這么個有本事的導(dǎo)師。辛辛苦苦海外求學(xué),練就了那么多本事,還有那么多的神仙照顧,最終卻撈了個編制而已,和當(dāng)年花果山的創(chuàng)業(yè)生涯比起來,哪個更快樂更自由呢?

      可是,當(dāng)玉皇將猴哥設(shè)置成自己的一顆棋子后,花果山的自由注定離他而去了。

      看到那么多海歸辛辛苦苦求學(xué),有辛辛苦苦的找工作,也跟我們一樣供房子、養(yǎng)車子,不見得有半分區(qū)別,我忽然有個迷惑:當(dāng)初搞那么大動靜出去讀書為得是什么呢?

      我們的教育,有時候把我們這些“猴子”從快樂的花果山揪出來,學(xué)習(xí)、磨礪、成才,一切目的就是為了做一個有編制的人,或者進(jìn)一家大公司。我們心中那快樂的花果山就這樣失去了??粗段饔斡洝返臅r候,我倒是會羨慕那些呆在自己洞府里的“妖怪”

      第三篇:《西游記》:孫悟空的個人成長史(附有關(guān)孫悟空的歇后語)

      《西游記》:孫悟空的個人成長史(附有關(guān)孫悟空的歇后語)

      《西游記》里的教育隱喻 劉良華

      《西游記》是一部古典名著,其中的很多章節(jié)都為電影人津津樂道,拍成或嚴(yán)肅、或戲謔的電影,比如《大鬧天宮》,比如《大話西游》,還有即將上映的周星馳導(dǎo)演的《西游·降魔篇》……但在我看來,不管版本如何、內(nèi)容如何,《西游記》至少敘述了三個關(guān)鍵事件:一是孫悟空大鬧天宮,二是孫悟空拜師,三是孫悟空西天取經(jīng)。這三個關(guān)鍵事件都可以視為教育隱喻。

      1.“一個人的成長歷史”

      所謂“孫悟空大鬧天宮”,不過是說:兒童的本色是“頑童”。兒童之所以是頑童,那是因為少兒原本就臨近“動物”。不能說所有頑皮的孩子長大之后都有出息,但可以看到的經(jīng)驗事實是,世界上的名人往往在小時候就已經(jīng)是名人:他們小時候是著名的“頑童”,長大之后就成了著名的政治家或企業(yè)家、教育家。

      所謂“拜師”,這是學(xué)習(xí)的標(biāo)志性事件,它隱喻人的“正規(guī)教育”。人的成長需要父母的陪伴,也需要父母之外的精神導(dǎo)師。

      所謂“西天取經(jīng)”,它隱喻人的“社會教育”。學(xué)校教育雖然重要,但真正有力量的教育并非學(xué)校教育,而是社會教育。人往往走出學(xué)校之后,教育才真實地發(fā)生。

      這樣看來,《西游記》不過是講述一個人的成長的歷史故事。這個人乃是“孫悟空”。

      2.“五人”與“五育”

      既然《西游記》講述的是孫悟空一個人的成長故事,為什么后來出現(xiàn)了唐僧、白龍馬、豬八戒、沙僧?其實,唐僧、白龍馬、豬八戒、沙僧不過是孫悟空身上的其他要素。

      唐僧代表“德”。唐僧既不如孫悟空機(jī)靈,也不如白龍馬健壯;既不如豬八戒愛追求美,也不如沙僧熱愛勞動??墒?,唐僧卻可以做師傅。唐僧唯一的優(yōu)勢是他的德性,以德治人。

      孫悟空代表“智”。孫悟空的火眼金睛代表智慧的眼光。智慧是孫悟空最大的優(yōu)點,也是孫悟空最大的遺憾。他比豬八戒多了智慧,卻也比豬八戒少了情趣。

      白龍馬代表“體”。測量身體素質(zhì)的最好辦法是跑步。白龍馬是跑步的形象大使。

      豬八戒代表“美”。豬八戒雖外貌丑陋,可是,想當(dāng)年,豬八戒也曾經(jīng)是儀表堂堂的天蓬元帥。何況,所謂“美”,重要的不是自己長相如何美,而是懂得欣賞美。豬八戒平生兩大愛好:一是好吃,幾乎從來就沒吃飽過。二是好色,但一直處于犯罪未遂狀態(tài)。他和孫悟空的生活情趣完全不同。孫悟空的生活信念是:如果遇到妖怪,無論長得多么漂亮,必須把它打死。豬八戒的生活情趣是:無論是不是妖怪,只要長得性感,就喜歡。

      沙僧代表“勞動”。沙僧最厚道、本分,獨立且強(qiáng)大,因為他愿意憑借自己的雙手去獨立謀生。他理所當(dāng)然地接受“我挑著擔(dān),你牽著馬”,從來不說:“八戒,從明天開始,你挑擔(dān),我牽馬?!币虼?,勞動者的責(zé)任感和樂觀精神,在沙僧身上綿延不斷地顯示出來。沙僧的優(yōu)勢不在于能干,他甚至比較無能,比較“弱智”,但從不悲觀。

      3.為什么有那么多妖怪

      孫悟空西天取經(jīng),一路遇到各色各樣的妖怪。所謂妖怪,其實是人的欲望。孫悟空降妖,就是克制欲望。學(xué)習(xí)就是在“滅人欲”與“存天理”之間做出選擇。

      克制欲望并非就是消滅欲望。所以,《西游記》里的“妖怪”分兩種:一種是必須被孫悟空打死的,一種是只接受懲罰但可以免死的。

      哪些妖怪被打死了,哪些妖怪沒有被打死?有一種說法是:有后臺的妖怪都被接走了,沒后臺的妖怪都被打死了。還有一種說法是:屬于人之常情的妖怪都被接走了,比如黑熊精、紅孩兒。違反人性的妖怪都被打死了,比如白骨精。黑熊精代表人的嫉妒心。他嫉妒唐僧的袈裟。紅孩兒代表人的“憤怒”“情緒失控”。這都是正常的人性,所以黑熊精、紅孩兒可以不死。白骨精想長生不老,而且以他人的死來換取自己的生,這是不可饒恕的欲望。所以,必須被打死。

      《西游記》中孫悟空與豬八戒,可以說是神、動物、人三者的完美結(jié)合,也是作品中最豐滿的人物形象。在歇后語中,他們居然也占有一席之地。在這些歇后語中,可以再次用心品讀他們的喜怒哀樂。

      二、有關(guān)孫悟空的歇后語

      孫猴子跳出水簾洞——好戲在后頭

      孫猴子封了個弼馬溫——不知自己官大官小

      孫猴子守桃園——自食其果

      白骨精遇上孫悟空——原形畢露

      二郎神斗孫悟空——以變應(yīng)變;你變我也變

      如來佛治孫悟空——強(qiáng)中還有強(qiáng)中手

      孫悟空拔猴毛——變化多端;轉(zhuǎn)眼就變;變化無常

      孫悟空保唐僧——忠心耿耿;降妖拿怪

      孫悟空變魔術(shù)——花樣多

      孫悟空變山神廟——露了尾巴

      孫悟空當(dāng)齊天大圣——自封為王

      孫悟空的金箍棒——神通廣大;能大能小

      孫悟空赴蟠桃會——不請自到

      孫悟空進(jìn)了八卦爐——越練(煉)越結(jié)實

      孫悟空七十二變——花樣多

      孫悟空手里的金箍棒——隨心所欲

      孫悟空聽見緊箍咒——頭痛

      孫悟空住在水簾洞——稱王稱霸

      孫猴子變戲法——無中生有

      孫猴子的臉——說變就變;變化無常;

      三、有關(guān)豬八戒的歇后語

      豬八戒照鏡子---里外不是人

      豬八戒擦粉---遮不住丑

      豬八戒三十六變---沒有一副好嘴臉

      豬八戒投胎---找錯了門

      豬八戒的脊梁---悟能之背(無能之輩)

      豬八戒西天取經(jīng)---三心二意

      豬八戒到了女兒國---神魂顛倒

      豬八戒演講---大嘴說大話

      豬八戒打?qū)O悟空---兄弟不和

      豬八戒調(diào)戲白骨精---上圈套

      豬八戒轉(zhuǎn)身---倒打一耙

      豬八戒吃人參果——食而不知其味

      豬八戒做夢娶媳婦——盡想好事

      豬八戒背媳婦——費力不討好

      豬八戒調(diào)戲嫦娥——也不掂量掂量自己

      豬八戒賞月--一心二用

      豬八戒追嫦娥--愛美之心豬亦有之

      豬八戒追嫦娥--一廂情愿

      豬八戒見后羿--羨慕不已

      豬八戒見孫悟空--矮人三分

      豬八戒見孫悟空--敢怒不敢言

      豬八戒見沙和尚--高人一等

      豬八戒見如來佛--比比誰胖

      豬八戒進(jìn)高老莊--心懷不軌

      豬八戒背孫悟空--能人背后有能人

      豬八戒進(jìn)了女兒國--不想走了

      豬八戒啃豬蹄--自殘骨肉

      豬八戒坐飛機(jī)----無能之極(悟能之機(jī))

      豬八戒吃人參果——全不知滋味

      豬八戒西天取經(jīng)——三心二意

      豬八戒進(jìn)屠場--自我奉獻(xiàn)

      豬豬八戒調(diào)戲白骨精--自上圈套

      豬八戒投胎--進(jìn)錯了門

      豬八戒投胎--領(lǐng)導(dǎo)犯錯了

      豬八戒開飯店--只賠不賺

      第四篇:李娜成長史

      李娜成長史

      曾炮轟國家隊 單飛成就如今傳奇

      李娜1982年2月26日出生在湖北武漢,父親李盛鵬曾進(jìn)過省羽毛球隊,但是“文革”終止了他的運(yùn)動生涯,女兒的出世,再次點燃了他的運(yùn)動夢想。一開始父親讓李娜練的卻不是現(xiàn)在讓她如日中天的網(wǎng)球,而是羽毛球。李娜差不多7歲的時候被網(wǎng)球教練夏溪瑤發(fā)掘,轉(zhuǎn)而開始練習(xí)網(wǎng)球,小學(xué)畢業(yè)后就進(jìn)入省隊。

      1996年李娜的父親李勝鵬因先天性血管狹窄去世,年僅14歲便遭遇喪父之痛的李娜反而成長了許多,更加刻苦的練習(xí)。在父親去世的第二年獲得全國網(wǎng)球總決賽冠軍,1997年被耐克公司選中到美國進(jìn)行訓(xùn)練,15歲的李娜少小離家,遠(yuǎn)渡重洋,打球更是刻苦,一絲不茍。

      從美國回來后的第二年,也就是1999年,李娜正式轉(zhuǎn)為職業(yè)球員,2000年與李婷搭檔奪得WTA巡回賽女雙冠軍,2001年在世界大學(xué)生運(yùn)動會上一舉拿下女單,女雙以及混雙三項冠軍,成為大運(yùn)會上最閃亮的一顆明星。

      一出道就光芒四射的李娜不斷締造著中國網(wǎng)球的歷史,正當(dāng)人們都覺得她正在逐漸成為國家網(wǎng)球的代表時,李娜卻突然選擇退役,而且是在2002年底的釜山亞運(yùn)會前,進(jìn)入武漢華中科技大學(xué)學(xué)習(xí)。退役后的李娜淡出人們的視野,付出后的李娜談起退役的原因,她坦言教練的影響很大:“余教練不懂得表揚(yáng)隊員,9年她沒有表揚(yáng)過我一次,永遠(yuǎn)在罵我和李婷。我21歲第一次退役的時候,覺得自己不適合打網(wǎng)球?!苯叹毜淖饔迷谶@一次起到了相反的作用,李娜毅然選擇退役。

      2004年初李娜復(fù)出,并一舉奪得廣州女子公開賽的冠軍,成為第一個在WTA巡回賽中奪得單打冠軍的中國選手。而關(guān)于李娜復(fù)出據(jù)說還有一個插曲,擔(dān)任網(wǎng)管中心主任的孫晉芳去勸說李娜再打球時,一上來就問李娜:“你還想不想掙大錢?”經(jīng)過孫晉芳的一番苦心,李娜也終于點頭再出來打球

      隨后李娜經(jīng)歷了艱難的一年,李娜對自己在這一年多來的表現(xiàn)很是不滿,曾經(jīng)幾次炮轟國家隊,稱國家隊的體制讓她無法適應(yīng),同時對國家隊教練也產(chǎn)生質(zhì)疑,但是卻苦于無法“單飛”?!皼]進(jìn)國家隊的時候我挺好的,我最好的日子是去年復(fù)出之后和進(jìn)國家隊之前那段時間?!崩钅热鐚嵳f到。

      2009年,中國網(wǎng)壇四大金花李娜、鄭潔、晏紫和彭帥離開國家隊各自單飛,李娜與外教托馬斯搭檔,開始了新的征程。然而,在和托馬斯一起戰(zhàn)斗了兩年后,李娜遭遇了俄羅斯美女莎拉波娃的“挖角”,好在李娜和老公姜山沉著應(yīng)對。事實表明夫妻檔的配合完美無缺,李娜以不失一盤的驕人戰(zhàn)績繼去年之后再度闖入本屆澳網(wǎng)的四強(qiáng)。

      2009年7月,李娜和姜山一同領(lǐng)取了華中科技大學(xué)的畢業(yè)證,參加畢業(yè)典禮的兩人顯得十分高興,當(dāng)初退役進(jìn)入華中科技大學(xué)就讀新聞系的李娜,自然少不了丈夫姜山的陪伴。李娜曾經(jīng)表示,自己與姜山16歲就在一起,風(fēng)雨走來10年情深意篤。有趣的是,脾氣火爆的李娜唯有姜山可以“制服”。而在求學(xué)期間,李娜也曾不經(jīng)意之間流露過對姜山的佩服,李娜曾說,讀書的時候,自己很用心,可以成績也就那樣,可是姜山好像隨隨便便就能過關(guān),而且分?jǐn)?shù)不錯。

      提起李娜就不得不提起另一位中國金花——鄭潔,鄭潔和李娜的脾氣性格相差甚遠(yuǎn)。但是,這并不妨礙她們在這個1月以集體的名義出現(xiàn)在世界網(wǎng)壇。去年兩人同時晉級四強(qiáng)后,有國外媒體對這對聯(lián)手創(chuàng)造歷史的姑娘充滿了好奇——你倆是要好的朋友嗎?李娜的回答道出兩人微妙的關(guān)系:“我們也會出去吃個晚餐,也可以一起去購物等等。我們從來就不是對手?!?/p>

      第五篇:老師的成長史

      我的生命成長

      從小學(xué)到中學(xué)以至于到師范,學(xué)的都是書本知識,做出的事,說出的話,書生氣息很濃。本想這世界有多純潔,社會有多單純。

      受父親的影響,初中畢業(yè)時我報考了師范學(xué)校,立志當(dāng)一名像父親一樣的人。一九八六年我步入了江蘇省阜寧師范學(xué)校的殿堂,對我這個農(nóng)家子弟來講,也算是跨出了農(nóng)門,躍進(jìn)了“龍門”。三年后,也就是****年的八月份,我?guī)е业倪^去來到了我的家鄉(xiāng)----江蘇響水周集,見到了我以前的老師,與我的老師一樣,我也成了一名老師。

      十八年來的經(jīng)歷改變著我,影響著我。我周圍的同事————陳寶紅校長的言行給我以信任、力量與鼓勵,周亞東校長、薛蘭云老師、王菊寶校長等等,他們使我感到那么親近,阜寧師范的徐芬老師、周國鼎老師、唐俊老師,以他們的堅毅、寬厚與對工作的熱忱,對事業(yè)的忠誠感染著我,他們高尚的人格,依然鼓勵著現(xiàn)在的我。施勤老師的體貼與關(guān)愛,時刻罩著我。他們雖然與我分別多年,但他們的言行舉止、品行,不斷引領(lǐng)我奮發(fā)向前。

      我?guī)е@些走上了社會,盡管我對這個社會毫不懷疑:自己見到了一個更加具有召喚力的世界。

      三年前(2004年),我來到了華師大教育學(xué)的領(lǐng)域,他使我更加感到自己的匱乏與不解,似乎有人在前方吸引著我,因為這種吸引力,使我認(rèn)識了葉瀾教授,葉教授以她的生命實踐與思考和智慧與人格魅力吸引著我。

      通過這門課的學(xué)習(xí),我知道了隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展,目前師資數(shù)量已基本能滿足基礎(chǔ)教育的基本要求,教師隊伍建設(shè)的重心從注重數(shù)量向提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變,教師的專業(yè)發(fā)展引起了中小學(xué)校的重視,懂得了教師專業(yè)發(fā)展的基本特征,內(nèi)在機(jī)制,基本策略。

      教師專業(yè)發(fā)展自主,即教師能夠獨立于外在的壓力訂立適合自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)、計劃,選擇自己需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且將其付諸實施。并尊重、重視教師個人已有的教育經(jīng)驗和觀念,重視教師教學(xué)實踐的作用。因為教師的專業(yè)發(fā)展是在教育實踐中實現(xiàn)的,它是教師發(fā)展的基礎(chǔ)和生命。教師專業(yè)發(fā)展的目的是教育教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的健康成長。我深切地感到,學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展是一所學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的重要保障。教師個體專業(yè)水平的提高,不僅可以直接或間接地促進(jìn)教師群體的發(fā)展進(jìn)步,教育教學(xué)改革實踐將更加充滿活力。

      通過學(xué)習(xí)我還感到只有具備專業(yè)發(fā)展自主的意識和能力的教師才能不斷自覺地促進(jìn)自我專業(yè)成長。課堂教學(xué)是教師專業(yè)發(fā)展自主能力的根基。

      在課堂教學(xué)實踐中,我也深深地感受到新的課程改革使舊的教學(xué)模式開始“裂變”,新的教學(xué)行為業(yè)已逐步形成,學(xué)習(xí)和思維方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍,一個充滿民主、和諧、激情的課堂正向我們走來。我深切地體會到:領(lǐng)導(dǎo)的重視是新課程改革的關(guān)鍵,理論的更新是新課程改革的主線,機(jī)制的創(chuàng)新是新課程改革的保證,教師的培訓(xùn)是新課程改革的根本,課堂的提升是新課程改革的追求,開發(fā)研究是新課程改革的動力。

      新課程下的課堂,打破了“師道尊嚴(yán)”的壁壘,樹立起民主平等的教學(xué)氛圍;改變了教學(xué)理念,由注重如何教轉(zhuǎn)為注重如何學(xué);評價方式由注重結(jié)果評價轉(zhuǎn)向注重過程性評價。

      當(dāng)然,在我的實踐中也有幾多困惑:自主合作探究式的學(xué)習(xí),是不是一味地放任自流?學(xué)科整合,是不是無限制的求多求全?多媒體的運(yùn)用,需不需要貫穿整個課堂的始終?“三維目標(biāo)”是不是機(jī)械、孤立地看待?所有這些,都有待于在實踐中去摸索。

      教師是我的職業(yè),教書育人是我選擇的道路,以前是,現(xiàn)在是,將來還是,年復(fù)一年,日復(fù)一日地在教育教學(xué)過程中,相互聽課,研討,說課,自我備課,學(xué)生意見調(diào)查等等事件中去發(fā)現(xiàn)自身的不足,去改變自己,去自我澄清,去重構(gòu)自身的專業(yè)。在新的課改下,去完善自我,去上好每一堂課,去排除那些困惑,去豐富自身的閱歷,去形成自己的教學(xué)個性,去體現(xiàn)自身的創(chuàng)造價值。相信,我的專業(yè)化道路會越走越寬。

      (本文寫于2007年4月)

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