第一篇：弘揚(yáng)慈孝文化爭做時(shí)代孝子

弘揚(yáng)慈孝文化爭做時(shí)代孝子

——2007山東省首屆慈孝文化論壇側(cè)記

2007年10月26日至28日，山東省首屆慈孝文化論壇在濟(jì)南市長清區(qū)五峰閣賓館會議廳隆重舉行，作為一名初中基層代表，我有幸參加了這次盛會。

26日上午，慈孝文化論壇開幕，我們首先觀看了山東電視臺“天下父母”專題片——《十七歲男孩的秘密》，講的是湖南岳陽縣17歲的中學(xué)生、大孝子陶星，照顧集弱智、聾啞、癲癇于一身，生活完全不能自理的媽媽的故事。這個(gè)故事一播放，就贏得了與會代表的陣陣掌聲，并為這次論壇開了一個(gè)好頭。

接下來，我們又聆聽了長清區(qū)委副書記江林、濟(jì)南市委宣傳部副部長李圖斌、山東電視臺臺長韓國強(qiáng)、民政部原副部長李寶庫等眾多領(lǐng)導(dǎo)的講話，對舉辦這次慈孝論壇的意義有了進(jìn)一步的了解。我國自古就是一個(gè)禮儀之邦，宣傳和弘揚(yáng)慈孝文化，實(shí)際上就是弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，這是與當(dāng)前我們建設(shè)和諧社會緊密相連的。

下午，李寶庫為我們作了《中華孝道與和諧社會》的報(bào)告，他從孝是閃耀人倫之光的璀璨明珠、《孝經(jīng)》是需要精心開發(fā)的人倫寶藏等四個(gè)方面，為我們闡述了孝道的重大現(xiàn)實(shí)意義，孝道與建設(shè)和諧社會的關(guān)系。另外，我們還聽取了山東省政協(xié)常委、天下父母文化傳播中心常務(wù)主任徐章練先生《學(xué)為人師行為世范》的報(bào)告。

27日上午，我們聽取了山東教育社總編陶繼新的報(bào)告《心存感恩》和《治校之道——36位名校長的精神檔案》。特別是《心存感恩》的報(bào)告，課件制

作精美、報(bào)告內(nèi)容豐富、視角獨(dú)特新穎，得到了與會代表的一致好評。報(bào)告從感恩父母、感恩孩子，感恩老師、感恩學(xué)生，感恩社會、感恩自然，感恩朋友、感恩“敵人”等四個(gè)方面，廣征博引，具有很強(qiáng)的說服力和感染力。

三位專家的報(bào)告，從歷史的角度入手，又緊密聯(lián)系當(dāng)前和諧社會建設(shè)的偉大事業(yè)，具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。他們對歷代孝子賢孫的推崇，對當(dāng)前孝道泯滅的批判，對未來慈孝事業(yè)回歸的期盼，都深深的震撼著每一名與會代表的心靈。

27日下午，論壇組委會安排的是各單位的典型發(fā)言。濟(jì)陽縣濟(jì)北小學(xué)、山東科技大學(xué)材料學(xué)院、淄博師專、山東科爾生物醫(yī)藥公司和長清區(qū)孝里中學(xué)等單位相繼發(fā)言。他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視文化建設(shè)，大力支持慈孝文化，他們的很多做法也非常值得我們借鑒。特別是在我市組織的“親子共成長工程”中，我校就曾經(jīng)開展了“講古今孝子故事，做感恩父母子女”的活動，但是并沒有能夠繼續(xù)深入貫徹下去?？磥?，要想把學(xué)校辦出特色，除了有科學(xué)的管理、新穎的規(guī)劃之外，更重要的是堅(jiān)持，特別是在校園文化建設(shè)方面，決不能朝令夕改、半途而廢，那樣，我們的工作就沒有了連續(xù)性，自然就談不上什么可持續(xù)發(fā)展。

山東省首屆慈孝文化論壇的舉行，必將對推動我省的校園文化建設(shè)，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，形成尊老、敬老的良好社會風(fēng)氣產(chǎn)生重大影響。我們也一定要把論壇的精神傳達(dá)到每一名師生，讓慈孝之花在校園內(nèi)外綻放。

壽光市化龍初中劉樂鵬

2007年10月30日

第二篇：慈孝文化

“慈孝文化”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解慈孝美德歷史源遠(yuǎn)流長

2、了解綿山介子推的故事

3、認(rèn)識小學(xué)生日常生活中不孝的陋習(xí)

4、從小事做起，養(yǎng)成慈孝美德，尊重長輩，懂得感恩家庭與祖國。

5、學(xué)生養(yǎng)成瀏覽‘中華慈孝網(wǎng)”的習(xí)慣，以高尚的精神不斷塑造自己。

重點(diǎn)：慈孝在小學(xué)生日常生活中的表現(xiàn)

難點(diǎn)：小學(xué)生如何理解慈孝和逐漸養(yǎng)成慈孝的美德

課時(shí)：1

教學(xué)方法：搜集、討論、調(diào)查

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入：

教師：展示資料，“慈孝文化”四字和綿山介子推母子塑像等，山西“2013年介休綿山慈孝文化旅游活動周”圖片。山西介休綿山是中國寒食文化與慈孝文化的發(fā)源地，清明文化的精髓在于慈孝文化，百善孝為先，是中華民族的傳統(tǒng)美德?！坝H慈子孝”是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，慈孝是中華文化的重要支點(diǎn)，是推動當(dāng)下道德復(fù)興和傳統(tǒng)道德倫理覺醒的關(guān)鍵因素，進(jìn)一步促進(jìn)慈孝文化的傳播。

學(xué)生：(看完圖像資料后)，各小組選代表分別就上一周布置的搜集介子推的故事講給大家聽。一組：介子推割股奉君。

二組：介子推功不言祿。

三組：偕母隱居綿山。晉文公火燒綿山的故事

教師：同學(xué)們，介子推對國君和母親如何？

學(xué)生：討論后，得出“愛”、“孝”、“忠”

教師：在古代，忠君、孝母就是愛國愛家，就是慈孝。時(shí)代不同了，但是忠于國家，孝敬長輩就是慈孝。只有愛才會慈，只有孝，才是真正的愛。早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，偉大的思想家、教育家孔子就把“孝”放在教學(xué)首位，幾千年來，作為道德根本教化根源的慈孝，影響并深刻地教育了一代又一代中華兒女。今天，我們?nèi)绾未刃⒆约旱拈L輩呢？

二、認(rèn)識陋習(xí)：

教師以小組發(fā)放調(diào)查問卷。問卷包括：

1、你上下學(xué)主動和家長、老師打招呼嗎？

2、你在家做一些衛(wèi)生打掃、摘菜、洗碗、涮筷子、洗襪子等家務(wù)勞動嗎？

3、你對長輩發(fā)嘮叨、或訓(xùn)斥、或打罵過嗎？

4、你在家不疊被子或亂扔亂放學(xué)習(xí)用具或玩具嗎？

5、你罵過老師嗎？

6、你嫌棄過家長嘮叨或不喜歡吃家長做的飯嗎？

7、你經(jīng)常獨(dú)自吃不分給家長吃嗎？

8、大人或老師生病你問候過或關(guān)心過嗎？

9、你總覺得自己父母沒給自己最好的，自己父母無本事是嗎？

學(xué)生看著問題互相說出自己生活中的陋習(xí)。（5至10分鐘時(shí)間讓學(xué)生對照日常生活深刻發(fā)現(xiàn)自己的問題，以學(xué)生生活為切入點(diǎn)）

學(xué)生：小組之間進(jìn)一步討論互相指出其它的不尊敬家長的表現(xiàn)（強(qiáng)著和家長看電視、不給長輩讓路讓座、經(jīng)常問家長要零花錢買好吃的，經(jīng)常在家長面前說謊，不愿意勞動給同學(xué)起綽號??

三、樹立慈孝意識

教師；同學(xué)們找出了自己的許多不足，那我們今后怎樣關(guān)愛孝敬長輩呢？

（期間，教師出示2013介休綿山慈孝文化周的場景，讓學(xué)生感受活動氛圍。政府倡導(dǎo)人們弘揚(yáng)2000多年前孔子就提倡的孝文化，慈孝精神，塑造家庭美德，愛全社會形成和諧的關(guān)心長輩孝敬老人的“慈孝文化”。）

學(xué)生：（根據(jù)事先安排的搜索過介休慈孝頻道和中國慈孝網(wǎng)，已經(jīng)對慈孝有了一定的認(rèn)識）

幫家長干活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不惹家長生氣，不亂花錢，和父母交朋友，尊重家長和老師的勞動成果??

教師；同學(xué)們說的挺好，但是我們一定要說到做到，言行一致，而且要長期養(yǎng)成好習(xí)慣。讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同制定一份孝敬長輩的班級文明制度吧。（課后，各小組長搜集建議形成制度，制度貼在教室門口。）

四、踐行慈孝意識

教師：我們要以實(shí)際行動來孝敬長輩，要求學(xué)生每天看一看中國慈孝網(wǎng)，每天來到學(xué)校，看著慈孝班級文化制度，檢點(diǎn)自己的所作所為，努力提高道德修養(yǎng)。養(yǎng)成好習(xí)慣。期末，我們將評選“最美孝心少年”、頒發(fā)“好習(xí)慣獎”等。

學(xué)生；好啊。

教師：小朋友一定要從小事做起，養(yǎng)成孝敬長輩的好習(xí)慣。

全體學(xué)生倡議；愛我們的父母吧，在日常點(diǎn)滴生活中孝敬父母吧。

板書：慈孝文化

認(rèn)識陋習(xí)。愛才會慈，愛才會孝。樹立慈孝意識。從小事做起。

教學(xué)反思；

精神文化建設(shè)一定要走進(jìn)孩子們的生活中去，要讓學(xué)生認(rèn)識，并改掉陋習(xí)，并把慈孝文化付諸于日常生活的小事中。習(xí)慣需要在實(shí)踐中養(yǎng)成。以制度常要求，常對照制度檢點(diǎn)自己，符合孩子身心發(fā)展規(guī)律，才能改進(jìn)，無聲無息中提高孩子的道德修養(yǎng)。具體做起來較難。

第三篇：弘揚(yáng)孝德文化 爭做時(shí)代楷模

弘揚(yáng)孝德文化 爭做時(shí)代楷模

——太和中學(xué)關(guān)于學(xué)習(xí)孝德模范包天陽的活動總結(jié)

為了宣傳身邊先進(jìn)，學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生的德育教育，我校早計(jì)劃、早安排，把這一活動延伸、擴(kuò)展，使學(xué)習(xí)活動更有特色、更有吸引力。

9月20日，是我國第十一個(gè)“公民道德宣傳日”。

11月19日，學(xué)校行政研究決定啟動“道德模范進(jìn)校園”系列活動，邀請我校校友，孝德模范包天陽走進(jìn)學(xué)校與廣大青年學(xué)生進(jìn)行面對面的交流。數(shù)千名學(xué)生接受了一次“道德”的洗禮，廣大青年學(xué)生紛紛表示要學(xué)習(xí)道德模范，爭做道德先鋒。

19日下午，全國孝德模包天陽來到我校，與我校近5000名在校師生分享了他的經(jīng)歷。包天陽是我校2009高的一名學(xué)生，8歲那年母親因意外導(dǎo)致全身癱瘓，半年后父親不堪重負(fù)，外出打工，至今仍無音迅，9歲開始，小天陽就承擔(dān)起了照顧母親的重?fù)?dān)。他一邊學(xué)習(xí)

一邊打工，小小的肩膀承載了太多無人能承受之重，春去秋來，轉(zhuǎn)眼就到了初中畢業(yè)。都說窮人的孩子早當(dāng)家，小天陽成績一直優(yōu)異，06年又以高分考入太和中學(xué)，但難題接踵而來，在學(xué)業(yè)與母親中，他必須做出一個(gè)選擇。小天陽的決定讓所有人吃驚，他在太和中學(xué)背后以600元每年的租金租用了一處住所，繼續(xù)邊學(xué)習(xí)邊照顧母親。班主任李豪林老師長期從事學(xué)生管理工作，一開始就察覺到小天陽的異樣，有意走近他，想了解真相，終于小天陽還是向李老師說出了他的苦處。李老師被徹底感動了，于是遂寧日報(bào)刊登了《背著母親去上學(xué)》一文，引起了社會廣泛關(guān)注。一方有難，八方支援，各種愛心捐贈從四面八方傳來，九九八十一難，小天陽一關(guān)一關(guān)在過??

2009年，包天陽又以優(yōu)異的成績被西華師范大學(xué)錄取，他跟三年前一樣，義無反顧的帶上母親，踏上了開向南充的汽車，開始了他的大學(xué)生活。四年的大學(xué)，包天陽依舊努力，在校期間獲得了各種表彰獎勵，2011年獲得國家計(jì)算機(jī)軟件大賽二等獎，被評為學(xué)校優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀學(xué)生，2013年5月更是以四川省優(yōu)秀團(tuán)干部代表到北京參加團(tuán)中央會議，獲得習(xí)總書記親切接見??

十多年來，包天陽用純樸的孝道，讓母親漸漸淡忘了病痛的折磨，更鍛煉了他獨(dú)立、互助、堅(jiān)強(qiáng)、感恩??包天陽的事跡深深打動著在場的每一位學(xué)子，不少學(xué)生流下了感動的淚水?！斑@次報(bào)告會不僅僅讓我們跟全國孝德模范有了進(jìn)一步的接觸，更重要的是，模范的事跡使我們的心靈得到的洗禮，讓我們在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。”聽完報(bào)告，青年志愿者楊代杭感動地說。

在作報(bào)告的過程中，包天陽表情平靜、吐詞清楚，絲毫看不出一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)歷過如此變數(shù)的慌張與惶恐，人生的磨難早就讓他成熟，再大 的風(fēng)雨也吹不斷他渴望飛翔的翅膀。學(xué)生們被包天陽學(xué)長的感人事跡所打動，多次報(bào)以雷鳴般的掌聲。

接下來一周的主題班會，各班更是以“找先進(jìn)，學(xué)先進(jìn)，當(dāng)先進(jìn)”以主題，進(jìn)行了一期主題班會討論。學(xué)校也啟動了“尋找最美太中學(xué)生”的一系列活動，目的在于從身邊的模范學(xué)起，努力搞好我校德育工作。

第四篇：弘揚(yáng)民族精神 爭做時(shí)代新人

“弘揚(yáng)民族精神

爭做時(shí)代新人” ——國旗下講話稿（2012年秋第三周）

老師們、同學(xué)們：早上好！今天我講話的主題是:弘揚(yáng)民族精神，爭做時(shí)代新人

抬頭看，鮮艷的五星紅旗在晨曦中迎風(fēng)飄揚(yáng)，我們不僅會想到，在一些重大場合、在激烈的奧運(yùn)賽場上，五星紅旗一次次升起，嘹亮的國歌一次次奏響，我們的心情是無比的激動?！拔逍羌t旗我為你自豪，五星紅旗我為你驕傲”已經(jīng)成為億萬中國人民的共同心聲，它凝聚著高昂的民族精神，這種精神將永遠(yuǎn)激勵著全國各族人民為祖國的強(qiáng)盛而努力奮斗。

民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱和靈魂。中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族，在五千年的文明進(jìn)程中，正是因?yàn)橛辛诉@種民族精神，中華民族才能凝聚起無堅(jiān)不摧的巨大力量，煥發(fā)出民族精神的強(qiáng)大生命力?！皥F(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息“的偉大民族精神是我們中華民族不屈的脊梁。

那么，我們怎樣來弘揚(yáng)民族精神，做一個(gè)新時(shí)代的寶小學(xué)生呢？首先，我們要做到：愛國、愛校、愛家。其次，我們要做到：知法、守法、知禮、誠信。目前我們學(xué)校有近600名的學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí)和生活，難免會發(fā)生一些碰撞或相互影響，我們要學(xué)會互相謙讓，互相幫助，做一個(gè)既有較高文化素養(yǎng)，又有較強(qiáng)文明程度的金小學(xué)生。做到處處講禮貌，從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成講真話，做真事的習(xí)慣，使我們的學(xué)校成為一個(gè)和諧的校園，使我們每一個(gè)在寶小學(xué)習(xí)的人都成為“愛國、守法、知禮、誠信”的文明人。

同學(xué)們，千里之行始于足下，文明是一個(gè)人的基本道德素養(yǎng)。結(jié)合弘揚(yáng)民族精神教育月，希望同學(xué)們積極參與這次活動，發(fā)現(xiàn)我們身邊值得頌揚(yáng)的人和事，讓文明之花在我們的校園長開不敗。

第五篇：弘揚(yáng)雷鋒精神,爭做時(shí)代楷模

弘揚(yáng)雷鋒精神，爭做時(shí)代楷模

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位?? 雷鋒是一位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，中國人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模。雷鋒身上助人為樂、愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勤儉節(jié)約的品質(zhì)都是我們不斷學(xué)習(xí)的要素。雷鋒精神是不受時(shí)空限定的，無論現(xiàn)代科技怎樣發(fā)達(dá)，無論人們的生存方式怎樣改變，雷鋒對世界和他人真誠的愛心永遠(yuǎn)是人間渴求的那種溫暖，像陽光一樣成為人類永恒的需要。

雷鋒精神是人類應(yīng)該有的，應(yīng)把雷鋒精神弘揚(yáng)到全世界。要學(xué)習(xí)雷鋒對待事業(yè)的態(tài)度，學(xué)習(xí)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的釘子精神，學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)心人、愛護(hù)人、支持人、理解人的品質(zhì)。

雷鋒精神之所以薪火相傳，生生不息，具有強(qiáng)大的生命力，從根本上說，就在于雷鋒精神產(chǎn)生于社會主義建設(shè)的火熱實(shí)踐中，符合時(shí)代進(jìn)步的潮流；就在于雷鋒精神與我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨是一致的，展示了共產(chǎn)黨人的特殊品格；就在于雷鋒精神繼承了中華民族幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)了偉大的民族精神；就在于雷鋒精神貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近生活，反映了廣大人民群眾對建設(shè)美好社會、創(chuàng)造美好生活的迫切愿望。

一個(gè)沒有英雄的民族，是一個(gè)悲哀的民族；然而一個(gè)有英雄卻不知尊重、不知珍惜的民族，則是一個(gè)可憐的民族。雷鋒是我們這片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷鋒從來不會離開我們，而我們卻曾經(jīng)幾度遠(yuǎn)離了雷鋒。

雷鋒精神的生命力，既在于它的無私和偉大，也在于它的平凡和一貫。所以，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神，就具有普遍的社會意義。因?yàn)橹灰羞@個(gè)愿望，人人、事事和處處都可以學(xué)習(xí)和實(shí)踐雷鋒精神。學(xué)習(xí)雷鋒精神，作為一種自覺自愿的社會道德實(shí)踐，既是我們發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)、全面建設(shè)小康社會的一種現(xiàn)實(shí)要求和客觀需要，也是我們共產(chǎn)黨人實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和黨的宗旨、弘揚(yáng)和豐富民族精神所必須長期堅(jiān)持的自覺行為。