第一篇：黨政機關(guān)《永遠的春天》有感

《永遠是春天》觀后感

近日，我們觀看了影片《永遠是春天》。該影片通過塑造以王永樂為原形的永樂以及梁書記、母親等極具個性的藝術(shù)形象，用獨特的電影語言、生動的故事、真實的細(xì)節(jié)、真誠的態(tài)度對生命進行禮贊，表現(xiàn)一種值得普通人崇敬與效仿的理想人生境界。

一、虛心好學(xué)

王永樂的科學(xué)理論和先進的知識從哪里來，自然是靠著他虛心請教的好學(xué)精神；影片點明了王永樂僅依靠傳統(tǒng)種植三年沒有使三元村擺脫落后面貌的現(xiàn)實，如果王永樂沒有虛心好學(xué)的精神，他就不會有大棚技術(shù)的創(chuàng)新。對一名機關(guān)工作者來說，我認(rèn)為，所謂虛心好學(xué)，就是要勤學(xué)肯鉆，廣識多才，與書本為友，與大師對話，理論素質(zhì)是一個人綜合素質(zhì)的靈魄和基礎(chǔ)。理論根基的深厚與否，決定著機關(guān)工作者理性思維的層次和工作水平的高低。

一是要強化學(xué)精于勤的意識。二是要強化質(zhì)疑善思的意識。善思就是要善于釋疑，力求甚解，吸取精華，掌握真諦，尋找對策，探求規(guī)律。三是要強化耕種并舉。

二、勤奮敬業(yè)

王永樂為什么能拖著“半條命”迎難而上，就是靠著他的勤奮敬業(yè)精神。作為一名機關(guān)工作者，我認(rèn)為，所謂敬業(yè)，就是要對黨和人民的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，以滿腔的熱忱、全身心地投入到自己所從事的工作中去，做到熱愛崗位、甘于奉獻、追求卓越、不懈進取。為此，在工作中很有必要強化以下三種意識：

一是強化服務(wù)的意識。二是強化“揚棄”的意識。這是我們敬業(yè)的活力所在。三是強化“三有”的意識。這是成熟的機關(guān)工作者敬業(yè)的重要標(biāo)志。所謂“三有”，即要有氣度、有大志、有戰(zhàn)略眼光。

三、清正自律

王永樂謀富裕不懈??；守富裕不忘本，不失自律清正的浩然正氣。對一名機關(guān)工作人員來說，清正自律是基本素質(zhì)，是立身之本。為此，在自律上很有必要強化以下三種意識：一是要強化“三立”

1的意識?！叭ⅰ奔戳⒌隆⒘⒀?、立功。古人稱之為“三不朽”。二是要強化“慎獨”的意識。三是要強化“禁微”的意識。

《永遠是春天》這部影片中王永樂形象在我們面前是一面旗幟，一面鏡子。一名機關(guān)工作者應(yīng)該時時處處以王永樂為榜樣，時刻保持謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，公道正派，求真務(wù)實的工作作風(fēng)，敬業(yè)修德，博學(xué)進取。

2014年5月19日

第二篇：《觸摸春天》有感

徐老師的《觸摸春天》有感

上周五，我聽了四年級一班徐老師的一節(jié)課《觸摸春天》，感觸極深。下面就我印象最深的幾個方面做一下評課。

一：導(dǎo)入干凈利落；

徐老師沒有過多拖沓的修飾，用干凈利落的方式直接導(dǎo)入到新課主題——觸摸春天，十分的干脆，一下子調(diào)動了學(xué)生的注意力，讓他們把全部精神放到新授的課中來。

二：課件設(shè)計栩栩如生。

一打開課件，一幅百花盛開的美麗春色圖，花叢中一位美麗的盲人小姑娘輕易捉住蝴蝶。這動人的場景正是課文內(nèi)容的真實寫照，學(xué)生們的注意力怎不被吸引住?

三：朗讀方式多種多樣；

這節(jié)課，徐老師運用了各式各樣的朗讀模式，來鍛煉學(xué)生們讀書的好習(xí)慣，如：齊讀，個讀，教師示范讀，學(xué)生代表示范讀，小組朗讀等，這些模式運用的充分，絲毫沒有浪費課堂的時間，而是安排的合理有序，讓我十分佩服。

三：注意陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)他們對生活的熱情；

在小組交流中，徐老師并不是像其他老師一樣讓學(xué)生們來回答各式各樣的問題，而是讓他們充分的感受文中小主人公——安靜的境遇和感情，她是怎樣的一種生活，怎樣的一種心態(tài)，怎樣的一種經(jīng)歷和感受，在徐老師的循循誘導(dǎo)下，同學(xué)們慢慢揭開這個盲女孩的內(nèi)心世

界，感受她生活的多姿多彩，體會她不同的人生境遇和生活熱趣，看到了她創(chuàng)造的奇跡，真正為她的奇跡而深受感動，從而讓同學(xué)們自己深刻體會到了作者的感受：“誰都有生活的權(quán)力，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界?！?/p>

不僅學(xué)生們被文章打動了，我更是有點濕了眼眶，盲女孩安靜都是如此的熱愛生活，我們有什么資格整日抱怨呢？

四：閱讀鏈接內(nèi)容豐富；

跟安靜同樣的境遇，徐老師給同學(xué)們展示了《假如給我三天光明》的作者海倫凱勒的人生經(jīng)歷，還有中國第一盲人鋼琴調(diào)律師李燕的多彩生活，再一次升華了主題，讓學(xué)生和我都深受感動。

“當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇窗的時候，必然也會為你打開另一扇窗”這是課堂上徐老師引用的一句話，我覺得非常的好，我深深的被這堂課吸引了，真希望自己能回到十一歲的年齡，做徐老師課堂上的一名小學(xué)生。

總之，徐老師的課給人以美的享受，令人回味無窮，我感受很深。

第三篇：2014春天有感作文

2014春天有感作文

今年的春天來得特別早。

春節(jié)的鞭炮仿佛還在我的耳邊回響，冰封的河面開始融化，河旁的柳樹滲出了淡淡的綠意，空中似乎能看見柳絮的白色蹤影···。為了迎接這萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我們的老師讓我們寫一篇關(guān)于春天的作文。

春天是一年中的第一個季節(jié)，氣象學(xué)家告訴我們春天是以連續(xù)五天平均氣溫超過10攝氏度作為開始；地理學(xué)家告訴我們北京的春天是3、4、5月，生物學(xué)家告訴我們春天是許多動物冬眠結(jié)束，植物發(fā)芽開花的季節(jié)，這就是春天?？墒窃谕粋€春天里，有人喜歡，有人憂愁······

喜歡春天的人，喜歡春天的生機勃勃、微風(fēng)和細(xì)雨，認(rèn)為春天給人希望，催人振奮。唐代白居易形容春天“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”；孟浩然說春天處處都能聽到鳥的叫聲；現(xiàn)代作家朱自清把春天比作剛落地的娃娃、小姑娘、健壯的青年；大文豪巴金說春天里“到處都是一片欣欣向榮的景象”。

可也有人不喜歡春天，討厭春天里細(xì)菌開始滋生，花粉使人過敏，心情容易煩躁。古代還寫出了“遠路應(yīng)悲春畹晚”、“路上行人欲斷魂”的悲涼詩句。

宋代大文豪范仲淹說過“不以物喜、不以己悲”，但對同樣的春天，卻有不一樣的看法。萬能的大自然創(chuàng)造的春天都無法讓每個人都高興起來，我們又怎么能滿足身邊所有人的要求與期待呢。要勇于堅持自己的理想與信念，不要因為別人的議論與意見而隨意改變。

第四篇：《觸摸春天》有感（推薦）

《觸摸春天》有感

《觸摸春天》是我們語文書上的一篇課文，主要講了盲童安靜整天在花香中流連。一天她在一朵月季花上捕捉住了一只睜著眼睛的蝴蝶，體驗到了春天，是一種她以前沒有感覺過的全新體驗。

我讀了這篇課文感觸很多，安靜雖然是一個盲女孩，但她用自己的心靈來感觸，觸摸春天，感受世界，她是多么熱愛生活，熱愛生命??！從安靜的身上，我體會到：無論你是否擁有健康的身體、健全的體魄，都有生活在這個世界上的權(quán)利，都應(yīng)該受到人們的尊重。

安靜的眼睛雖然失明，但是她心靈的窗戶并沒有因此而關(guān)閉，她是在用她全部身心感受這多姿多彩的世界。春天在她的內(nèi)心世界里，同樣是明媚、動人。生活中有許多人歷經(jīng)磨難，如張海迪等等，他們雖然殘疾，但他們頑強地生活著，創(chuàng)造出許多的奇跡。在生活中，我們比他們幸運很多，所以我們更該珍惜幸福的生活，珍惜生命！

第五篇：最新黨政機關(guān)

黨政機關(guān)最新公文格式

一、設(shè)置頁面

（一）A4型紙，成品幅面尺寸為210mm×297mm，版心尺寸為156mm×225mm

（二）頁邊距分別設(shè)置如下：上3.7厘米、下3.5厘米、左2.8厘米、右2.6厘米。

（三）在“版式”里設(shè)置頁腳邊界為2.5厘米。

（四）選擇“文檔網(wǎng)格”附簽，單擊“字體設(shè)置”，設(shè)置“中文字體”為“仿宋”，“字號”為“三號”。

（五）選擇“文檔網(wǎng)格”附簽，選中“指定行和字符網(wǎng)格”，設(shè)置“每行”為“28”個字符，“每頁”為“22”行。（不用單獨設(shè)置行距，等同于已經(jīng)設(shè)置行距為28磅）

二、設(shè)置頁碼

（一）選擇“插入”菜單，選擇“頁碼”；

（二）設(shè)置“位置”為“頁腳中間”；

（三）在頁面頁腳部分雙擊“頁碼”，選擇“修改頁碼”，“樣式”定位半角數(shù)字“1，2,3……”；

（四）放大頁碼邊框，選擇“開始”菜單里的排版居中將頁碼放到頁碼邊框中間位置，將頁碼設(shè)為四號宋體，在頁碼兩邊加上全角單橫桿，橫桿分別和頁碼數(shù)字空出半角空格。

三、設(shè)置發(fā)文字號

發(fā)文字號由機關(guān)代字、年份和序號組成。發(fā)文字號用三號仿宋字體，居中排布；年份、序號用阿拉伯?dāng)?shù)碼標(biāo)識；年份應(yīng)標(biāo)全稱，用六角括號“﹝﹞”括入。

四、設(shè)置附件標(biāo)識

公文附件是正文內(nèi)容的組成部分，與正文具有同等效力。在正文下空1行左空2字位置編排“附件”二字，后標(biāo)全角冒號和附件名稱。如有順序號，使用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注，附件名稱后不加標(biāo)點符號。

五、設(shè)置發(fā)文機關(guān)署名、成文時間

單一機關(guān)制發(fā)公文的成文日期以負(fù)責(zé)人簽發(fā)的日期為準(zhǔn)，聯(lián)合行文以最后簽發(fā)機關(guān)負(fù)責(zé)人簽發(fā)日期為準(zhǔn)。不加蓋印章的公文，單一機關(guān)行文時，在正文下空1行右空2字編排發(fā)文機關(guān)署名，在發(fā)文機關(guān)署名下1行編排成文日期，成文日期首字比發(fā)文機關(guān)署名首字右移2 字，成文日期用阿拉伯?dāng)?shù)字將年、月、日標(biāo)全。

六、設(shè)置印發(fā)機關(guān)和印發(fā)時間標(biāo)識

版記中的分隔線與版心等寬，分隔線用粗線，末條分隔線與公文最后一面的版心下邊緣重合。印發(fā)機關(guān)和印發(fā)日期一般用4號仿宋體字，編排在末條分隔線之上，印發(fā)機關(guān)左空一字，印發(fā)日期右空一字，用阿拉伯?dāng)?shù)字將年、月、日標(biāo)全，年份應(yīng)標(biāo)全稱，月、日不編虛位（即不編01），后加“印發(fā)”二字。