第一篇：感恩總結(jié)（推薦）

以“感恩教育”構(gòu)建校園主體文化的探索與研究

海鹽婦聯(lián) 發(fā)布于 2009-3-9 17:00:0

1我校自1997年6月創(chuàng)辦至今，雖已進(jìn)入十二個(gè)年頭，但仍可以說(shuō)是一所新校，文化底蘊(yùn)不夠深厚，尤其是獨(dú)具特色的個(gè)性文化還未形成?；诖?，我校在“以人為本”的辦學(xué)理念下，提出“以‘感恩教育’構(gòu)建校園主體文化”的工作思路，并以課題的形式確立下來(lái)加以探索和研究。旨在根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，積極探索新時(shí)期學(xué)生思想道德建設(shè)的途徑和規(guī)律，經(jīng)過(guò)幾年的探索與實(shí)踐，我?！案卸鹘逃比〉昧穗A段性的成果。通過(guò)感恩教育，讓學(xué)生乃至教師懂得了自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)別人的付出和關(guān)愛(ài)，離不開(kāi)社會(huì)的幫助與扶持；懂得了人與人之間要相互扶持，對(duì)別人為自己的付出知道感恩；懂得了對(duì)師長(zhǎng)、朋友、他人、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國(guó)、自然甚至對(duì)手的感恩之情，是一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，是一種成熟的精神境界。從而讓每一位師生都熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀，并最終內(nèi)化為學(xué)習(xí)和工作的熱情和動(dòng)力。

一、“感恩教育”的背景

1、情感淡薄已成為新形勢(shì)下青少年思想道德教育的潛在危機(jī)，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是學(xué)生花錢(qián)大手大腳，一味向父母索取，盲目攀比，成績(jī)滑坡而無(wú)愧色。體會(huì)不到來(lái)自父母慷慨無(wú)私的愛(ài)。不知道“一粥一飯，來(lái)之不易；一絲一縷，物力維艱?！辈欢酶卸?，失去了愛(ài)父母的感情基礎(chǔ)。二是學(xué)生生活條件優(yōu)越，學(xué)習(xí)動(dòng)力越來(lái)越不足，厭學(xué)情緒越來(lái)越突出，違紀(jì)現(xiàn)象越來(lái)越多，對(duì)老師越來(lái)越不尊重，極容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒，理解不到老師的良苦用心。三是對(duì)社會(huì)漠不關(guān)心。學(xué)生從小被過(guò)度溺愛(ài)，只學(xué)會(huì)索取，不懂得回報(bào)，自我為中心，不懂得關(guān)心和照顧他人；不在乎社會(huì)規(guī)范，只追求快樂(lè)，缺乏容忍力，人際關(guān)系疏遠(yuǎn)，玩世不恭。

2、傳統(tǒng)德育存在著許多弊端：一是重灌輸，輕踐行。在德育過(guò)程中，傳統(tǒng)的德育模式以“教師、教材、課堂”為中心，片面強(qiáng)調(diào)德育知識(shí)的灌輸，重在教化，忽視了德育的生活化和實(shí)踐性。二是重規(guī)范，輕人格。在德育實(shí)施過(guò)程中，許多規(guī)章制度缺乏人文關(guān)懷。我們更多的是注重學(xué)生的整體劃一，將他們趕進(jìn)事先設(shè)計(jì)好的框子中去，而未能注重學(xué)生的個(gè)體特征，未能深入學(xué)生的靈魂深處，無(wú)法觸動(dòng)心靈的琴弦，也就很難收到德育效果。三是重校內(nèi)，輕校外。傳統(tǒng)的德育模式注重學(xué)校德育的主渠道，忽視了德育的延伸面和長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建，而今天學(xué)生信息渠道寬廣，家庭、社會(huì)，特別是網(wǎng)絡(luò)等多種媒體的信息傳播，現(xiàn)代學(xué)校德育應(yīng)與家庭以及社會(huì)的各個(gè)層面相結(jié)合，否則只能是“5<2”，學(xué)校5天教育不及社會(huì)上的2天影響。四是重結(jié)果，輕過(guò)程。傳統(tǒng)的德育模式在德育評(píng)價(jià)過(guò)程中，注重追求德育的終極目標(biāo)，忽視了德育過(guò)程的科學(xué)性、程序性，肢解了德育的完整性。其實(shí)德育是一個(gè)復(fù)雜、精細(xì)的工程，沒(méi)有過(guò)程只求結(jié)果，就好比尋找“無(wú)源之水”、“無(wú)根之木”。

3、學(xué)校教育、未成年人思想道德建設(shè)需要?jiǎng)?chuàng)新德育工作的途徑和方法：在深入剖析學(xué)生思想道德現(xiàn)狀和傳統(tǒng)德育模式的詬病后，我校用睿智的思維，前瞻的目光，努力探索學(xué)校德育教育的入口，“眾里尋她千百度”，一個(gè)最鮮活的德育載體——“感恩教育”應(yīng)運(yùn)而生。我們說(shuō)，任何一種教育形式的生命力不在于它是一個(gè)“盆景”，而是要形成一道“風(fēng)景”，用鮮活的載體讓它生根、開(kāi)花、結(jié)果?！案卸鹘逃闭腔谛抡n程理念下的德育載體的創(chuàng)新。學(xué)會(huì)感恩，就是讓學(xué)生們從自己做起，從小事做起，使其心靈深處受到感動(dòng)，懂得理解、寬容、體貼、關(guān)愛(ài)，懂得孝敬父母是為人之本，懂得感恩是快樂(lè)生活之源，讓每個(gè)學(xué)生的心中充滿愛(ài)心，讓他們的學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，讓他們的生活更有意義。學(xué)會(huì)感恩，就是讓學(xué)生們懂得

自己所享受的精神產(chǎn)品和物質(zhì)產(chǎn)品都來(lái)自他人的創(chuàng)造。當(dāng)每個(gè)人細(xì)細(xì)品味別人為自己付出的辛勞時(shí)，一些不滿就可能消弭，幸福之感便會(huì)油然而生。而對(duì)于家庭養(yǎng)育之情、社會(huì)培育之恩的回報(bào)之愿，正是社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)國(guó)之心產(chǎn)生的沃土，正是構(gòu)建和諧社會(huì)之基。感恩是一種美德，是一種修養(yǎng)，是每個(gè)學(xué)生人生的必修課。

二、“感恩教育”的主要做法

1、以“環(huán)境”構(gòu)建感恩文化，營(yíng)造感恩氛圍。良好的“環(huán)境”能夠營(yíng)造濃厚的教育氛圍。無(wú)論是“硬環(huán)境”還是“軟環(huán)境”，都能使師生在潛移默化中受到感染，得到熏陶。一是從校園布置著手，大到一幢教學(xué)樓，小到一條標(biāo)語(yǔ)、一張圖片，都緊緊圍繞“感恩”這個(gè)主題精心設(shè)置。綜合樓門(mén)廳巨幅畫(huà)“做感恩的實(shí)中人”，校園內(nèi)百米畫(huà)廊是學(xué)生創(chuàng)作的感恩詩(shī)、感恩畫(huà)，上下課鈴聲音樂(lè)是感恩歌曲等等，讓師生一進(jìn)校門(mén)感受感恩的校園文化。二是充分利用一切宣傳陣地（班會(huì)課、校會(huì)、國(guó)旗下講話、校園之聲、宣傳櫥窗、樓道標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)、校報(bào)等）進(jìn)行宣傳動(dòng)員，并學(xué)習(xí)《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等含有感恩教育內(nèi)容的文件和精神。三是營(yíng)造感恩氛圍，增強(qiáng)他們對(duì)感恩教育的認(rèn)識(shí)，識(shí)恩知恩，報(bào)恩施恩，積極倡導(dǎo)從“謝謝”開(kāi)始，從細(xì)節(jié)抓起，從身邊抓起，包括傾心撫養(yǎng)自己的父母，精心培養(yǎng)自己的老師，給自己提供了很多幫助的同學(xué)、朋友，身邊各種各樣為你提供服務(wù)和方便的人。四是社區(qū)、家長(zhǎng)聯(lián)手，營(yíng)造感恩氛圍。由學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)一封學(xué)校致家長(zhǎng)倡議開(kāi)展“感恩教育”的信，鼓勵(lì)家長(zhǎng)言傳身教，作好表率。組織感恩志愿者服務(wù)社區(qū)，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，組織學(xué)生參觀德育基地，讓學(xué)生接觸社會(huì)，關(guān)愛(ài)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。

2、以“活動(dòng)”構(gòu)建感恩文化，體驗(yàn)感恩心靈。一是結(jié)合節(jié)日滲透感恩意識(shí)。例如結(jié)合三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)，感恩父母，懂得回報(bào)；結(jié)合清明節(jié)緬懷革命先烈，感恩幸福生活；結(jié)合教師節(jié)，感激老師的培育之恩；結(jié)合國(guó)慶節(jié)，感激祖國(guó)之恩；結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng)，感恩社會(huì)，服務(wù)他人。二是開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，分享體驗(yàn)和收獲，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，學(xué)會(huì)幫助、學(xué)會(huì)關(guān)懷、學(xué)會(huì)接納、學(xué)會(huì)感恩，讓愛(ài)的旋律在心中唱響。活動(dòng)內(nèi)容包括“感恩教育”研討會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、征文、演講、歌詠比賽、文藝匯演、主題班會(huì)、報(bào)告會(huì)、觀看影片、參觀、掃墓等等。三是開(kāi)展“五個(gè)感恩”活動(dòng)。即：回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩、感激老師的教誨之恩、感激同學(xué)的相助之恩、感恩自然的賜予之恩以及感恩社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩。

3、以“課程”構(gòu)建感恩文化，滲透感恩教育。在課程中滲透“感恩”意識(shí)，從而豐富校園文化的內(nèi)涵。一是編寫(xiě)感恩校本教材：將各項(xiàng)活動(dòng)的成果匯編成“感恩教育校本課程”，并納入到我?！靶１菊n程開(kāi)發(fā)”資源中，以教材的形式為“感恩”校園文化的形成添磚加瓦?！案卸鹘逃１菊n程”教材中包括感恩的故事、典故、古詩(shī)、成語(yǔ)、格言、名人名言、心得體會(huì)、征文、歌曲、主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案、書(shū)畫(huà)作品、演講稿、活動(dòng)剪影等。二是學(xué)科中滲透。語(yǔ)文、思想政治、歷史與社會(huì)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科教材中，都蘊(yùn)涵著豐富的“感恩教育”內(nèi)容，因此充分運(yùn)用現(xiàn)有的教材，挖掘文本中可融入的教育資源，在教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)進(jìn)行提示和講解，從而達(dá)到在學(xué)科教育中有機(jī)地、不露痕跡地進(jìn)行滲透“感恩”思想。

4、以“制度”構(gòu)建感恩文化，形成感恩特色，用制度的形式加以規(guī)范制約，為“感恩”校園文化的形成提供制度支持和保障。一是健全組織:我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，黨支部書(shū)記和分管德育工作的領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)、各處室主任、班主任和部分學(xué)生家長(zhǎng)為成員的“感恩教育領(lǐng)導(dǎo)”小組。下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)“感恩教育”的計(jì)劃制定、活動(dòng)的開(kāi)展、部門(mén)協(xié)調(diào)及過(guò)程的評(píng)估。二是課題引領(lǐng)：為進(jìn)一步實(shí)施“感恩教育”，精心培育學(xué)校的“感恩文化”，形成學(xué)校的辦學(xué)特色，我校申報(bào)了省級(jí)課題《以“感恩教育”構(gòu)建校園主體文化的探索與研究》，把學(xué)校的感恩教育向縱深方向推進(jìn)。三是分工保障：各部門(mén)、各組室分工落實(shí)、明確職責(zé)等。四是制度規(guī)范：明確規(guī)定我校師生在言行舉止上的明確要求。例如凡是我校的師生，必須會(huì)唱哪幾首“感恩”歌曲，必須參加學(xué)校或年級(jí)組織的有關(guān)活動(dòng)、會(huì)議，必須規(guī)范使用文明禮貌用語(yǔ)等。

三、“感恩教育”的實(shí)施

我們?cè)陂_(kāi)展“感恩教育”時(shí)，做到“五個(gè)結(jié)合”：

1、與社會(huì)主義榮辱觀教育相結(jié)合。把“感恩教育”與當(dāng)前開(kāi)展的社會(huì)主義榮辱觀教育結(jié)合起來(lái)，以“知榮辱，懂感恩，會(huì)做人”為主題，教育學(xué)生要以“辛勤勞動(dòng)、艱苦奮斗”為榮、以“好逸惡勞、驕奢淫逸”為恥，孝敬父母，勤儉節(jié)約，幫做家務(wù)，答謝父母養(yǎng)育之恩；要“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥”，愛(ài)祖國(guó)河山，愛(ài)祖國(guó)人民，愛(ài)祖國(guó)文化，感悟祖國(guó)培育之恩；要“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥”，尊敬老師，尊重老師的勞動(dòng)，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，勤奮學(xué)習(xí)，不忘師恩，感激老師教導(dǎo)之恩；要以“服務(wù)人民、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信”為榮，以“背離人民、損人利己、見(jiàn)利忘義”為恥，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和諧相處，助人為樂(lè)，服務(wù)他人，誠(chéng)實(shí)守信，感謝他人幫助之恩。

2、與開(kāi)展德育活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)相結(jié)合。實(shí)施感恩教育是我校新形勢(shì)下德育工作的重要組成部分，學(xué)校根據(jù)德育工作總體安排，切實(shí)把“感恩教育”作為德育教育的切入點(diǎn)，精心培育“感恩文化”，認(rèn)真組織實(shí)施相關(guān)活動(dòng)。比如：舉辦“感恩教育”的主題征文活動(dòng)或演講比賽；觀看“感恩教育”的影片；聽(tīng)“感恩教育”的講座或報(bào)告；寫(xiě)感恩日記或感恩信；講感恩故事；唱感恩歌曲；征集感恩的格言。

3、與新課程實(shí)驗(yàn)、校本課程的開(kāi)發(fā)相結(jié)合。學(xué)校有計(jì)劃地開(kāi)發(fā)“感恩”校本課程，音樂(lè)組收集整理感恩歌曲，編寫(xiě)《感恩歌曲》校本教材，規(guī)定初中階段必須學(xué)會(huì)的感恩歌曲；整理各班開(kāi)展的“感恩教育”主題班會(huì)教案，編寫(xiě)《感恩教育主題班會(huì)教案集》；社會(huì)組收集整理領(lǐng)袖、歷史名人和身邊的感恩故事，編寫(xiě)《感恩故事》校本教材；語(yǔ)文組收集有關(guān)感恩的古詩(shī)、成語(yǔ)、格言、名人名言等，編寫(xiě)《感恩教育輔助讀本》等。

4、與課堂教育有機(jī)結(jié)合。以“感恩”為依托，將感恩教育引入課堂，只有依托課堂這一德育主陣地，感恩教育才能長(zhǎng)期、有效地進(jìn)行。而且，感恩教育與思想道德修養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，既可充入廣大學(xué)生的思想道德內(nèi)涵，又能培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。比如，音樂(lè)課我們可以教會(huì)學(xué)生幾首感恩歌曲；思想品德課上我們可以讓學(xué)生尋找一些感恩的故事進(jìn)行交流；語(yǔ)文課上可以讓學(xué)生吟誦感恩詩(shī)歌、感恩教育征文比賽；班會(huì)課上召開(kāi)“感恩教育”主題班會(huì)等。

5、與校園文化建設(shè)相結(jié)合。加強(qiáng)校園文化建設(shè)力度，在校園內(nèi)外創(chuàng)設(shè)濃厚的孝心教育、感恩教育活動(dòng)氛圍。從青年成才的角度來(lái)看，校園文化賦予學(xué)生的不僅僅是知識(shí)、修養(yǎng)、品質(zhì)，而是影響一生的一種精神。當(dāng)學(xué)生們?cè)趨⑴c校園文化活動(dòng)時(shí)，通過(guò)人與人、人與環(huán)境、人與社會(huì)的互動(dòng)，能切實(shí)體驗(yàn)并不斷強(qiáng)化對(duì)感恩內(nèi)涵的理解，有助于形成良好的感恩意識(shí)，擁有一顆感恩的心。學(xué)校不斷營(yíng)造感恩教育的氛圍，大到校報(bào)、宣傳櫥窗、校園之聲廣播、校園網(wǎng)，小到每一條標(biāo)語(yǔ)、每一張圖片、每一次活動(dòng)都緊緊圍繞“感恩”這個(gè)主題精心設(shè)置。

四、“感恩教育”的實(shí)效

1、找到了一條學(xué)生思想道德教育的有效途經(jīng)。開(kāi)展“感恩教育”，構(gòu)建“感恩教育”校園主體文化，是培養(yǎng)師生道德品質(zhì)的一種有效方法和手段，是對(duì)師生的人文教育，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)在要求，也是師德師風(fēng)建設(shè)工作的繼續(xù)和升華，更是新形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的有效途徑和方法。

2、喚醒了學(xué)生的感恩意識(shí)，并成功轉(zhuǎn)化為感恩行動(dòng)，取得了良好的教育效果。感恩教育的效果，正在學(xué)生身上從喚回親情，轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，提升品質(zhì)，促使發(fā)展等方面充分體現(xiàn)出來(lái)。它使學(xué)生明白了感恩的內(nèi)涵和意義，豐富了學(xué)生的人文精神，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感，使他們懂得了感恩不是簡(jiǎn)單的回報(bào)父母，而是回報(bào)整個(gè)社會(huì)，對(duì)社會(huì)的感恩就是要做對(duì)社會(huì)有用的人，從而幫助學(xué)生建立起了基本的道德良知和社會(huì)責(zé)任感。感恩教育還提升了學(xué)生的精神品位，增強(qiáng)了他們之間的良性互動(dòng)，以此帶動(dòng)了學(xué)生人格的和諧發(fā)展。通過(guò)“感恩教育”，讓學(xué)生感悟到，感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼的修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則，只有懂得感恩的人才會(huì)懂得付出，有了感恩之心，才會(huì)覺(jué)得自己有責(zé)任回報(bào)社會(huì)，對(duì)自己所做的事負(fù)責(zé)。

3、形成了學(xué)校德育工作的特色。實(shí)施“感恩教育”為我校帶來(lái)了和諧共生的喜人局面，近幾年，學(xué)校沒(méi)有發(fā)生一起打架斗毆事件，沒(méi)有出現(xiàn)一起違法違紀(jì)案件，沒(méi)有發(fā)生一起安全事故??，學(xué)校獲得了“嘉興市中小學(xué)行為規(guī)范示范學(xué)校”、“嘉興市文明單位”、“浙江省示范初中”等榮譽(yù)；實(shí)施“感恩教育”鑄就了我校辦學(xué)史上又一輝煌，今年中考我校名列同類(lèi)學(xué)校前列；我校開(kāi)展“感恩教育”，以“感恩教育”構(gòu)建校園主體文化的經(jīng)驗(yàn)多次在全縣德育工作會(huì)議上交流，產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。

五、幾點(diǎn)啟示

1、未成年人思想道德建設(shè)不能墨守成規(guī)，要?jiǎng)?chuàng)新形式。未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)理論性、實(shí)踐性都很強(qiáng)的系統(tǒng)工程，創(chuàng)新也要符合其運(yùn)行規(guī)律，符合其實(shí)際情況，不僅管理體制要?jiǎng)?chuàng)新，而且教育內(nèi)容和方式方法也要?jiǎng)?chuàng)新。我校充分把握學(xué)生思想道德的實(shí)際，積極籌備，開(kāi)展的“感恩教育”抓住了當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)的重點(diǎn)，創(chuàng)造出了適合自身特點(diǎn)的未成年人思想道德建設(shè)工作新方法。

2、感恩教育不是孤立的，而是一個(gè)社會(huì)化的工程。愛(ài)心需要愛(ài)心來(lái)喚醒，誠(chéng)信需要誠(chéng)信加以教育，良好的習(xí)慣需要良好的習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)。學(xué)生的感恩之心需要家長(zhǎng)、教師以及社會(huì)的氛圍來(lái)引領(lǐng)，我們應(yīng)該給予感恩教育更多的社會(huì)關(guān)注，形成合力，努力形成一個(gè)校內(nèi)外協(xié)調(diào)一致，點(diǎn)面結(jié)合，縱橫交錯(cuò)的多層次、多側(cè)面、全方位、立體化的教育工作網(wǎng)絡(luò)模式，把家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育等多種形式有機(jī)結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生營(yíng)造情感教育的良好環(huán)境。

3、學(xué)校的德育要遵循未成年人思想道德建設(shè)規(guī)律。實(shí)施感恩教育必須遵循德育工作的規(guī)律，及時(shí)了解教育對(duì)象的特點(diǎn)，了解學(xué)生對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)和期待，分析他們的心理特點(diǎn)和接受能力，對(duì)感恩教育的內(nèi)容選擇要合理而且要有震撼力，對(duì)感恩教育方式的選擇也要適合學(xué)生年齡的特征，要以理服人，以情動(dòng)人，而不是一味灌輸如何重要以及為什么要這樣做。實(shí)施感恩教育應(yīng)以正面教育為主，堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一、教育與管理相結(jié)合的思想，貼近實(shí)際，貼近生活，貼近學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生“五個(gè)感恩”為主要內(nèi)容。

加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的感恩教育，對(duì)傳承中華民族傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史意義。我們將不斷的探索與實(shí)踐，推進(jìn)“感恩教育”活動(dòng)的不斷深入，提高未成年人思想道德教育的實(shí)效性和針對(duì)性，為培養(yǎng)有感恩之心的健全的人才而不懈努力!

第二篇：感恩總結(jié)

謝里莊小學(xué) “感恩活動(dòng)”方案

感恩，讓生活美麗；感恩，使人生精彩。學(xué)會(huì)感恩、善于感恩，將使我們的靈魂得到洗禮，心態(tài)得到調(diào)整，境界得到升華。感恩是一種幸福的智慧感悟，感恩是一種永恒的人生支柱，三月是學(xué)雷鋒月，同時(shí)也是“三八節(jié)”所在的月份，因此我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和感恩主題教育開(kāi)展了兩項(xiàng)主題活動(dòng)：

一：“繼承革命傳統(tǒng)、弘揚(yáng)雷鋒精神-”-------感恩社會(huì)。（學(xué)雷鋒月活動(dòng)）

1、學(xué)生一人發(fā)放一張“感恩行動(dòng)卡”寫(xiě)上行動(dòng)內(nèi)容。

2、要求收集一份關(guān)于雷鋒事跡的材料或出一份相關(guān)內(nèi)容的手抄報(bào)。

3、做一件力所能及的好事。

4、由班主任監(jiān)督，確認(rèn)任務(wù)完成后在行動(dòng)卡上簽字，上交少先隊(duì)大隊(duì)部。

5、大隊(duì)部根據(jù)實(shí)際情況評(píng)出20名“小雷鋒”。

二：“我心中最美麗的媽媽”---------感恩家庭。（三八節(jié)活動(dòng)）

1、在“感恩行動(dòng)卡”寫(xiě)上行動(dòng)內(nèi)容。

2、要求在三八節(jié)當(dāng)天為媽媽或家庭做一件事或家務(wù)

3、出一份相關(guān)內(nèi)容的手抄報(bào)，或給媽媽寫(xiě)一封信。

4、由家長(zhǎng)監(jiān)督，確認(rèn)任務(wù)完成后在行動(dòng)卡上簽字，上交少先隊(duì)大隊(duì)部。

5、大隊(duì)部根據(jù)實(shí)際情況評(píng)出16名“感恩先鋒”。

謝里莊小學(xué)2015、3、4

第三篇：感恩總結(jié)之一

因?yàn)橛心?，溫暖青春——?guó)金系感恩活動(dòng)系列報(bào)道

（一）為慶賀十八大的勝利召開(kāi)，深入貫徹《石家莊財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院關(guān)于開(kāi)展“文明、健康、安全、守紀(jì)，促和諧校園建設(shè)”主題教育的通知》精神，進(jìn)一步營(yíng)造文明和諧的校園氛圍，在感恩節(jié)來(lái)臨之際，國(guó)金系學(xué)生黨員、團(tuán)總支及學(xué)生會(huì)干部一行43人于11月21日下午前往河北省優(yōu)撫醫(yī)院進(jìn)行志愿服務(wù)工作，慰問(wèn)服務(wù)醫(yī)院退伍老軍人。

在優(yōu)撫醫(yī)院，同學(xué)們?yōu)槔先藗兎瞰I(xiàn)了精心準(zhǔn)備的文藝演出，精彩的表演博得了老軍人們陣陣掌聲。同學(xué)們還和老軍人進(jìn)行了親切的交流，聽(tīng)老人們講革命年代尤其是解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的紅色故事，陪他們下棋、聊天，幫助打掃衛(wèi)生，熱情地完成了志愿服務(wù)工作。

此次活動(dòng)的開(kāi)展使同學(xué)們深受啟發(fā)，為建設(shè)文明和諧校園添下了濃重的一筆。今后我系還將繼續(xù)感恩教育，不斷建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，鞏固工作成效，將感恩和文明共建之風(fēng)吹進(jìn)每個(gè)人心中，為推動(dòng)文明和諧校園繼續(xù)努力。

第四篇：感恩總結(jié)

朱坡中心小學(xué)感恩教育活動(dòng)總結(jié)

“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為學(xué)生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過(guò)你的師長(zhǎng)，感激曾經(jīng)幫助過(guò)你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長(zhǎng)中的學(xué)生，要懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒(méi)有一個(gè)人能離開(kāi)別人的關(guān)心和幫助而成功。讓學(xué)生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長(zhǎng)翱翔。

感恩我們偉大的祖國(guó)，先要從我們的身邊做起,從感恩我們的社會(huì)、父母，老師、同學(xué)、開(kāi)始。因此，我校以班級(jí)為單位開(kāi)展一系列活動(dòng)：（1）“對(duì)父母的五個(gè)一”感恩活動(dòng)：給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次決定、給父母交一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、給父母寫(xiě)一封表達(dá)感恩的書(shū)信。（2）“對(duì)老師的七個(gè)一”感恩活動(dòng)：為老師寫(xiě)一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個(gè)建議、標(biāo)一個(gè)決心、送一句話、寫(xiě)一首詩(shī)歌。（3）“對(duì)同學(xué)的一幫一”感恩活動(dòng)。（4）“對(duì)社會(huì)與自然的感恩教育活動(dòng)”等。全校性的活動(dòng)還有吟誦有關(guān)感恩的詩(shī)歌、聽(tīng)有關(guān)感恩的演講、看有關(guān)感恩的電影、學(xué)唱感恩歌曲、出一張與感恩有關(guān)的手抄報(bào)，評(píng)選“感恩之星”等。我們將結(jié)合上述活動(dòng)和平時(shí)表現(xiàn)評(píng)選出“感恩之星”。

其中，最重要的一個(gè)活動(dòng)之一就是給“媽媽的一封信”?！凹視?shū)”這個(gè)傳統(tǒng)由來(lái)已久，也是表達(dá)感情的重要渠道，品讀名人家書(shū)，我們時(shí)常被書(shū)中蘊(yùn)涵的殷殷關(guān)切、希望與愛(ài)所感動(dòng)，所折服。希望同學(xué)們能在老師的指導(dǎo)下,認(rèn)真回憶家長(zhǎng)對(duì)你的付出,把它寫(xiě)下來(lái)，并且發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與,寫(xiě)一封回信或一段寄語(yǔ)。我們希望通過(guò)“家書(shū)”這樣的形式，培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的情感，在校園內(nèi)開(kāi)展一次對(duì)學(xué)生也是對(duì)教師自身的感恩教育活動(dòng)，讓每一個(gè)參與其中的人都能感受到恩情的可貴、生活的美好，共建和諧融洽的校園文明和家庭環(huán)境！“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。學(xué)生現(xiàn)在都是家庭的中心，平時(shí)只知有自己，不知愛(ài)別人。所以，學(xué)生要學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是要讓學(xué)生懂得尊重他人。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心，讓學(xué)生知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)的生活。

朱坡中心小學(xué)

2012年3月9日

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解父母的“不容易”，體會(huì)父母的辛勞，培養(yǎng)學(xué)生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動(dòng)去感謝父母。

2、通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和環(huán)境，學(xué)生做一名好學(xué)生好公民。

3、通過(guò)“感恩”系列教育活動(dòng)，使學(xué)生人的一生中應(yīng)該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學(xué)、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛(ài)心，學(xué)生的世界才變得如此溫馨和美麗。

感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會(huì)快快樂(lè)樂(lè)的感受學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活；你有一顆感恩的心，你會(huì)規(guī)范自己的行為；你有一顆感恩的心，你會(huì)感受到父母對(duì)你的感情、老師對(duì)你的恩情、朋友對(duì)你的友情；你有一顆感恩的心，你會(huì)對(duì)你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會(huì)使你消除怨氣。怎樣使學(xué)生體驗(yàn)這種情懷，形成這樣一種品德呢？本學(xué)期我校利用幾個(gè)節(jié)日活動(dòng)為基點(diǎn)，通過(guò)展開(kāi)全校性活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)感恩、實(shí)踐感恩。

二、活動(dòng)過(guò)程

（一）巧用節(jié)日、實(shí)踐感恩

1、巧用良機(jī)、行動(dòng)感恩

每學(xué)年，我校結(jié)合三、五學(xué)雷鋒，三、八婦女節(jié)，教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，由學(xué)校政教處倡議，由各級(jí)部組織自行組織服務(wù)慰問(wèn)活動(dòng)，讓少先隊(duì)員在社區(qū)服務(wù)和慰問(wèn)女教師的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和環(huán)境。學(xué)生組織了社區(qū)環(huán)保行動(dòng)、回報(bào)社會(huì)，在班主任倡議下學(xué)生還策劃實(shí)施了短信問(wèn)候、電子賀卡、手工制作小禮物送給老師父母等活動(dòng)讓每一位女教師和母親感受到節(jié)日的溫暖。

2、周末當(dāng)家，愛(ài)的反贈(zèng)

利用學(xué)生周日返家的機(jī)會(huì)，讓孩子們?yōu)榧议L(zhǎng)做一件力所能及的事情，如：拖一次地，刷一次碗，疊一次被子，幫爸媽洗一次頭，洗一次腳、與爸媽照一次親密合影等等。由此讓學(xué)生體會(huì)父母辛勞，學(xué)會(huì)關(guān)心、理解父母；增強(qiáng)與父母的交流，培養(yǎng)家庭責(zé)任感，學(xué)生學(xué)會(huì)為家庭付出；學(xué)生感悟生活的美。

3、愛(ài)的表達(dá)，心靈溝通

讓學(xué)生通過(guò)書(shū)信的形式，把自己平日里不好意思說(shuō)的話寫(xiě)給父母、老師，父母老師要給孩子回信，以此縮小心靈（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）間的距離，增進(jìn)孩子與父母之間的感情交流。

此外，學(xué)校還組織了黑板報(bào)評(píng)比，利用主題班會(huì)，宣傳長(zhǎng)廊等形式，在學(xué)生中宣傳、討論感恩思想。

（二）結(jié)合學(xué)科教學(xué)，深化感恩活動(dòng)

1、“感恩”活動(dòng)倡議

學(xué)生干部廣泛征求同學(xué)意見(jiàn)，編制感恩倡議。內(nèi)容是：學(xué)生從感恩父母開(kāi)始，學(xué)會(huì)關(guān)心、理解父母；培養(yǎng)家庭責(zé)任感；學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和環(huán)境，學(xué)生做一名好學(xué)生好公民。我校在升旗儀式中，同學(xué)發(fā)出活動(dòng)倡議，以次拉開(kāi)了本學(xué)期感恩教育活動(dòng)的帷幕。

2、“感恩的心”合唱大賽

動(dòng)人的歌聲永遠(yuǎn)傳達(dá)著世間美好的情懷。我們的學(xué)生愛(ài)唱歌，他們有自己的歌聲、有自己的追求。假如能以喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌聲走入學(xué)生的心中，那么我們的教育就能達(dá)到事半功倍的效果。結(jié)合區(qū)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)，舉行了“感恩的心”合唱大賽，通過(guò)傳唱感恩、愛(ài)國(guó)歌曲，既豐富了學(xué)生的課余生活，又引導(dǎo)了正確的思想，真正達(dá)到人人參與，班班有歌聲。讓學(xué)生體會(huì)感恩情懷，體會(huì)感恩之美。

3、“感恩”征文大賽

在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生已積累了較多的感恩實(shí)踐，僅僅是參與活動(dòng)，是否能使學(xué)生的感恩行為更長(zhǎng)久呢？他律的行為轉(zhuǎn)化為自律的行為必須經(jīng)過(guò)行為主體的反復(fù)實(shí)踐和反復(fù)思考，所以要求各班舉行征文比賽，并將比賽中涌現(xiàn)的好文章推薦參加學(xué)校的征文大賽。無(wú)論是班級(jí)層面還是學(xué)校層面，語(yǔ)文老師個(gè)個(gè)投入，為本次大賽擷選出優(yōu)秀文章。更為重要的是，語(yǔ)文教師在班級(jí)層面的征文輔導(dǎo)中，深化、引導(dǎo)了學(xué)生的思想，讓學(xué)生感悟到感恩思想的美和力量，為感恩教育活動(dòng)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

三、活動(dòng)效果和思索

經(jīng)過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生進(jìn)一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)。一個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)父母、對(duì)親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào)。

在“學(xué)雷鋒”、“婦女節(jié)問(wèn)候”這些豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了感恩的實(shí)際行動(dòng)，更體會(huì)到感恩他人的快樂(lè)，從而能更樂(lè)于奉獻(xiàn)，樂(lè)于感恩。

在周末我當(dāng)家開(kāi)展的“為父母做一件力所能及的事”等環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)、或者給父母寫(xiě)一封傳遞愛(ài)意的信件、或者給父母親手制作的小禮物等活動(dòng)。家長(zhǎng)們體會(huì)到了孩子們對(duì)自己濃濃的愛(ài)，孩子長(zhǎng)大了。從許多的家長(zhǎng)再給老師或孩子的回信中可以看出他們的滿意欣喜之情。

如：宋名航的家長(zhǎng)在給孩子的回信中寫(xiě)到：親愛(ài)的孩子，你懂得為家人分擔(dān)家庭的責(zé)任，懂得孝順父母了，懂得改變自己身上不良行為習(xí)慣了，你爸高興的一夜未眠，你的行動(dòng)我和你爸感到慚愧，因?yàn)槲覀兒芫梦磳?duì)你的爺爺奶奶這樣照顧過(guò)，你是我們的好兒子，是我和你爸學(xué)習(xí)的榜樣。張國(guó)奧的家長(zhǎng)再給老師的回信中這樣寫(xiě)到：孫老師，鮑老師，很感謝你們學(xué)校，和你們兩位老師，張國(guó)奧自從進(jìn)入東方國(guó)際以來(lái)，愛(ài)干凈了、不好罵人了、也不像以前那么自私，總欺負(fù)妹妹及別人家的孩子了，帶他出門(mén)也不覺(jué)得不好意思了，兩位老師不知怎么說(shuō)好，就是覺(jué)得我的孩子懂事了長(zhǎng)大了。謝謝你們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，謝謝你們的好的育人理念，謝謝你們兩位老師。而且許多家長(zhǎng)紛紛用來(lái)電，對(duì)面交流等方式殷切的希望此類(lèi)活動(dòng)（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://004km.cn，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）可以長(zhǎng)期開(kāi)展下去，也很愿意參加此類(lèi)活動(dòng)，希望通過(guò)這個(gè)平臺(tái)與孩子交流?？吹竭@些我們當(dāng)老師的真的感到很欣慰。

在征文活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生體悟到來(lái)自父母慷慨無(wú)私的愛(ài)，知道父母給他們的各種愛(ài)背后，原來(lái)都隱藏著那么多的辛酸。從而樹(shù)立了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)，同時(shí)克服奢侈、攀比、享樂(lè)等毛病。

劉珊同學(xué)這樣寫(xiě)到：我親愛(ài)的爸爸媽媽我知道：您只是一個(gè)普普通通的人，您雖沒(méi)有令人艷羨的事業(yè)，你雖沒(méi)有腰纏萬(wàn)貫的財(cái)富，您雖穿著趕不上潮流，您甚至連電腦都不會(huì)用。但是您仍然是我最?lèi)?ài)的人。您是我生命的創(chuàng)造者，是我人生的領(lǐng)路人。是我遇到風(fēng)浪時(shí)平靜的港灣，是我遇到挫折時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡兒女對(duì)您的感激之情。看著吧爸爸媽媽，我會(huì)用我用我優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)報(bào)答您們的！

董文祥同學(xué)這樣寫(xiě)到：親愛(ài)的老師，很抱歉這次的成績(jī)考的不是很理想，不過(guò)你放心我會(huì)謹(jǐn)記你常給我及全班同學(xué)講的:“只要你向前進(jìn)，沒(méi)有人能阻止你前進(jìn)的步伐”，我會(huì)尋找自己在學(xué)習(xí)中的不足，笨鳥(niǎo)先飛，做四一班那位里好的榜樣。不負(fù)你和爸爸媽媽對(duì)我的期望與栽培。

總之，感恩是一種文明、一種品德、更是一種責(zé)任。感恩的主題是永恒的，作為祖國(guó)的下一代培育者的我們，肩負(fù)著重?fù)?dān)。新時(shí)代不僅需要技術(shù)人才，社會(huì)更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質(zhì)人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對(duì)生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛(ài)的校園奏響和諧的強(qiáng)音！

第五篇：感恩總結(jié)

“感恩”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)總結(jié)

今天，我班召開(kāi)了以“感恩”為主題的隊(duì)會(huì)，此次隊(duì)會(huì)的目的，是想讓大家真正理解感恩的含義，懷著一顆感恩的心去看待社會(huì)，孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心同學(xué)，進(jìn)而提高大家的思想情操。

我們每一個(gè)人都應(yīng)該得到過(guò)別人的幫助和支持，我們也應(yīng)該時(shí)刻感謝那些幫助你的人。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝所有人的恩惠。

感恩不僅僅是在于班會(huì)時(shí)同學(xué)們講的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。感恩是一種形式，更是一種積極的人生態(tài)度，感恩生活給予我一切；感恩對(duì)手讓我認(rèn)識(shí)自己，看清別人；感恩快樂(lè)讓我幸福，美好的生活著；感恩傷痛讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。讓感恩走進(jìn)心靈，感恩需要你用心去體會(huì)和報(bào)答，感恩父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋煟驗(yàn)橛懈卸?，才讓我們懂得了生命的真締?/p>

常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。常懷感恩之心，便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè)，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。

我們班的 田粟蕊同學(xué)說(shuō)：“感恩父母，我們要懷著一顆感恩的心，父母孕育了我們生命，把我們養(yǎng)大成人也很不容易，小時(shí)候我們經(jīng)常在父母面前撒嬌，聽(tīng)著他們嘮叨。如今我們都長(zhǎng)大了，父母不再我們身邊，我們少了一份關(guān)懷，但我們都知道，父母時(shí)刻在關(guān)心著我們，雖然有時(shí)候覺(jué)得他們很?chē)Z叨，但還是覺(jué)得很幸福。我們關(guān)心父母也是理所當(dāng)然的，有的父母常年在外工作，也很少回家看望我們，他們?cè)谕赓嶅X(qián)也很不容易，所以說(shuō)，體諒關(guān)心父母是我們的職責(zé)，也是我們必須要做到的。

此次隊(duì)會(huì)舉行得很成功，大家通過(guò)這次隊(duì)會(huì)深深懂得了自己以前從未思考過(guò)的某些問(wèn)題，深深反思了以前自己在對(duì)待父母、老師方面的錯(cuò)誤，大家表示要以此次班會(huì)為起點(diǎn)，真正學(xué)會(huì)如何去感恩。