第一篇：感恩總結(jié)佳

“感恩”主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)

彭愛佳 經(jīng)過近一個(gè)星期的準(zhǔn)備，做課件，收集一些有關(guān)感恩的故事和名人名言。如果說中專是一個(gè)舞臺(tái)，那現(xiàn)在的學(xué)生應(yīng)該是在核對(duì)臺(tái)詞。如果說中專是人生的一條通向未來(lái)的路，那現(xiàn)在的學(xué)生應(yīng)該站在人生的十字路口上。那么，可曾記得，是誰(shuí)給你鼓勵(lì)，是誰(shuí)陪你練習(xí)，是誰(shuí)幫你指明方向。是父母，是朋友，是老師。有太多的幫助給他們力量，有太多的安慰讓他們不迷惘。他們需要這樣一次機(jī)會(huì)，去感恩。

2011年11月16日下午2點(diǎn)半我們汽修1001班全體同學(xué)在教室開展了以“感恩”為主題的班會(huì)，并邀請(qǐng)了張?zhí)估蠋熉犝n。

這次班會(huì)由班長(zhǎng)和團(tuán)支書做總的策劃負(fù)責(zé)人，以及各班委負(fù)責(zé)后勤工作。此次班會(huì)形式多樣、內(nèi)容精彩紛呈。不管是嘉賓的特別演出，還是每個(gè)寢室自制的小節(jié)目，都很精彩，讓人目不暇接。個(gè)別同學(xué)流暢、大膽的演出博得全場(chǎng)師生的笑聲與掌聲；而穿插在各節(jié)目中的“感恩”活動(dòng)，也充分體現(xiàn)班會(huì)的主題，同學(xué)們?cè)谶@活動(dòng)中說出了對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)朋友的感恩，讓場(chǎng)面溫馨無(wú)比。

這次班會(huì)在班委的組織和各位同學(xué)的積極配合下，順利開展，增強(qiáng)了同學(xué)們的凝聚力，展現(xiàn)了班級(jí)的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)與友愛。

總的來(lái)說，這次主題班會(huì)是圓滿地落幕，但在某些地方仍有不足，需要同學(xué)們進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在同學(xué)們互動(dòng)的過程中還需加強(qiáng)；同學(xué)發(fā)言的過程還要體現(xiàn)出更加積極的一面；本次班會(huì)課內(nèi)容方面還需增加。

在今后的班會(huì)課中多加強(qiáng)主持人的培養(yǎng)和同學(xué)之間的互動(dòng)，相信汽修1001班的班會(huì)課會(huì)越做越好，越做越出色。在以后，同學(xué)們也會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)此次班會(huì)的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，用更多更好的活動(dòng)來(lái)呈現(xiàn)給全校師生。

汽修1001、1004、1006班

2011年11月30日

第二篇：擁有感恩楊佳睿

擁有感恩

-----《中小學(xué)生感恩教育》觀后感 陳倉(cāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)（8）班楊嘉睿

感恩，是一種美德。感恩，可以讓你有高尚的人格。你從來(lái)到這個(gè)世界上來(lái)，也是在感恩長(zhǎng)大。

我給大家講一個(gè)故事。從前，有一個(gè)人，小時(shí)候沒錢上學(xué)，他來(lái)到一棵大樹下，大樹對(duì)孩子說:：“孩子，你有什么不開心。”

那個(gè)孩子說：“別的孩子都上學(xué)去了，我沒錢上不了學(xué)?！?大樹說：“你把我的果子摘了去賣，賣了你就有錢了?！?/p>

小孩把所有的果子摘了去賣，拿著錢高興的去上學(xué)了。一年又一年，大樹長(zhǎng)成了一個(gè)不結(jié)果的老樹，孩子也長(zhǎng)成一個(gè)青年。

這個(gè)青年來(lái)到樹下，老樹問：“你現(xiàn)在有知識(shí)了，為什么還不開心？”

青年回答：“我現(xiàn)在還沒成家。”

老樹說：“把我的樹枝鋸了，賣錢去。”

青年把樹枝鋸了，賣到了錢成了家。

幾年后，青年又來(lái)到樹下，老樹問他：“你成了家，怎么還不開心啊？”

青年說：“我想過海?！?/p>

老樹說：“你把我的樹干鋸了，做個(gè)獨(dú)木舟。”

幾十年后青年成了一個(gè)老人。老樹根問他：“你想干什么？”

老人說：“我想和你在一起。”

這個(gè)故事告訴我，人要有一顆感恩的心，記住幫助過你的每一個(gè)人，回報(bào)他們的恩情，盡自己最大的努力去幫助需要幫助的人，讓感恩的心一次一次的傳遞下去，讓它成為永恒。

我成長(zhǎng)的每一天，有親人的關(guān)愛，老師的關(guān)懷，同學(xué)的幫助......我要用一顆感恩的心來(lái)面對(duì)這個(gè)世界！

第三篇：趙佳慧《學(xué)會(huì)感恩》說課稿

《學(xué)會(huì)感恩》說課稿

涿鹿縣五堡寄宿制小學(xué) 趙佳慧

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家好，我叫趙佳慧，來(lái)自涿鹿縣五堡寄宿制小學(xué)。今天，我說課的內(nèi)容是小學(xué)心理健康教育五年級(jí)下冊(cè)《學(xué)會(huì)感恩》這一課。下面我將從教材分析、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)方面進(jìn)行說明。如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、說教材 教材簡(jiǎn)析

《小學(xué)心理健康教育》是融培養(yǎng)健全的心智和知識(shí)傳遞為一體的小學(xué)心理健康教育試用教材。《學(xué)會(huì)感恩》這一課由七彩鏡、童心廣場(chǎng)、直通車、資料卡四個(gè)部分組成。以學(xué)生心理發(fā)展的年齡特點(diǎn)為主線，以學(xué)生思維品質(zhì)訓(xùn)練為核心，以學(xué)生的自我意識(shí)培養(yǎng)為起點(diǎn)，圍繞感恩這個(gè)主題，從感性經(jīng)驗(yàn)、理性思考、活動(dòng)體驗(yàn)等多個(gè)維度展開，使學(xué)生在老師的組織和啟發(fā)下，更好的認(rèn)識(shí)自我、適應(yīng)環(huán)境、構(gòu)筑健全人格，激發(fā)愛的情感。學(xué)情分析

感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是人最基本的品德。但是，我在平時(shí)的觀察中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子們，生活條件水平高、成長(zhǎng)環(huán)境優(yōu)越，家庭地位特殊。長(zhǎng)輩的呵護(hù)、父母的溺愛，使他們形成了“以自我為 中心”的心理狀態(tài)，還有不少的學(xué)生令人遺憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。為了把中華民族感恩的傳統(tǒng)美德一直延續(xù)下去；也為了喚回學(xué)生回報(bào)愛心的良知，重新構(gòu)筑健全的人格。我設(shè)計(jì)了《學(xué)會(huì)感恩》這節(jié)課。教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為平臺(tái)，利用IP資源，改進(jìn)教學(xué)方法，全面提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。故將本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)制定如下：

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：?jiǎn)拘褜W(xué)生麻木心靈，培養(yǎng)感恩意識(shí)。學(xué)會(huì)運(yùn)用生活化的典型細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)細(xì)膩的至愛親情。

2.過程與方法目標(biāo)：通過傾訴、交流、體驗(yàn)等方式，增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過體驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生情感升華，學(xué)會(huì)感恩，以充滿愛的心態(tài)去對(duì)待周圍的人和事。三維教學(xué)目標(biāo)相互聯(lián)系，融為一體。教學(xué)重難點(diǎn)：

優(yōu)越的生活條件、舒適的成長(zhǎng)環(huán)境。這種幸福的生活讓孩子們認(rèn)為，一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，一切都是很自然的。孩子們的心靈深處缺 2 少一種可貴的東西，就是他們不懂得如何去愛別人。因此我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)為：培養(yǎng)感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)難點(diǎn)為：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生感恩的情愫，使他們對(duì)時(shí)代賦予的一切都懷著一顆感恩的心。

二、說教法與學(xué)法

教法

根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，以及本節(jié)課的具體內(nèi)容，我采用了故事導(dǎo)入法、情感陶冶法、測(cè)驗(yàn)法、活動(dòng)體驗(yàn)法、腦力激蕩法等多種方法進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性和情感性，逐漸實(shí)現(xiàn)“知、情、意、行”的統(tǒng)一，體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則。學(xué)法

學(xué)習(xí)方式的改變是新課改革的目標(biāo)之一，本節(jié)課我倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過聆聽、觀察、分析、感悟等，培養(yǎng)其自主探究能力。具體如下： 1.自主學(xué)習(xí)法：自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考。

2.合作探究法：鼓勵(lì)學(xué)生相互配合，各抒己見，培養(yǎng)合作精神。3.交流共享法：讓學(xué)生積極參與，討論總結(jié)。

三、教學(xué)過程

（一）故事導(dǎo)入，滲透話題。

小學(xué)生的思維具有形象性的特點(diǎn)，因而生動(dòng)有趣的童話、寓言故事最能夠吸引他們的注意力，啟發(fā)他們思考，根據(jù)這一特點(diǎn)，我采用了故事導(dǎo)入法。上課，我先給學(xué)生講一個(gè)有關(guān)感恩的故事。講完后，我 設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題引發(fā)學(xué)生思考：“上帝為什么讓那個(gè)說‘謝謝’的人進(jìn)了天堂，另一個(gè)人則拒之門外呢？”這正是這節(jié)心理課要討論的要點(diǎn)，讓學(xué)生帶著這個(gè)問題討論交流，引導(dǎo)學(xué)生懂得：做人要有一顆感恩的心。再讓學(xué)生說一說自己對(duì)感恩的理解，初步了解感恩就是感謝別人給予你的恩情。

（二）傾訴心聲，感恩父母：

在我們的生活中最應(yīng)該感恩的人莫過于父母，只有愛父母，才會(huì)愛老師、愛學(xué)校、愛我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人格。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中我選擇了父母作為切入點(diǎn)，播放感動(dòng)中國(guó)十佳母親熊麗的故事片段，讓學(xué)生感受母親偉大而真摯的愛！接著讓學(xué)生回憶一下，平時(shí)你的父母是怎樣愛你的？在你的成長(zhǎng)過程中，父母做的哪件事最讓你感動(dòng)？

通過學(xué)生回答，讓學(xué)生明確愛與被愛的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，在享受愛的同時(shí)必須懂得感恩。

心理健康課對(duì)老師來(lái)說是傾聽、是引導(dǎo)；對(duì)學(xué)生來(lái)說是傾訴、是交流，它為學(xué)生提供一個(gè)說心里話，宣泄情緒的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。課堂上，我盡量為學(xué)生提供足夠的時(shí)間，讓每一個(gè)學(xué)生都參與，說出他們的心聲，在感知、傾訴、明理之后，再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己過去的行為進(jìn)行反思、檢查、評(píng)價(jià)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，感受父母對(duì)自己的愛，懂得用實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛父母。

（三）親情回報(bào)，付諸行動(dòng)：

這一環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備了一個(gè)親情小測(cè)試（出示），讓學(xué)生從這個(gè)小測(cè)試中懂得做子女的不僅要接受來(lái)自父母的愛，更應(yīng)該懂得回報(bào)父母的愛。我及時(shí)捕捉教育時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)了這樣的情境（出示）：“請(qǐng)閉上眼睛想像，天黑了，出門辛勤勞作的父母托著疲倦的身體回來(lái)了，不知什么時(shí)候，父親的皺紋深了，腰彎了。母親的手粗了，眼睛也花了，看著他們滄桑的臉頰和疲倦的身影，此時(shí)此刻，你最想為父母做些什么呢？”目的主要是引導(dǎo)學(xué)生在生活中用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛，喚回學(xué)生愛的良知，把親情回報(bào)付諸于行動(dòng)，學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。

（四）創(chuàng)設(shè)情境，加深感悟：

心理健康課上，只有親身體驗(yàn)才會(huì)讓學(xué)生有不同程度的感悟。所以，我設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生置身其中，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)（出示）。假如你和你的父母在一起，遇到了火災(zāi)一樣的滅頂之災(zāi)，你們只有一個(gè)人能活下來(lái)，怎么辦？，遇到這樣突如其來(lái)的事件，也許會(huì)有同學(xué)大哭起來(lái)，也許會(huì)有同學(xué)不愿接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，我會(huì)這樣引導(dǎo)他們：“同學(xué)們，我知道你們不愿意離開父母，但你們必須接受現(xiàn)實(shí)，火勢(shì)漸大，請(qǐng)馬上作出決斷，你和父母到底誰(shuí)活下來(lái)。生A：我放棄了自己，因?yàn)槲业纳歉改附o的，我應(yīng)該用生命去回報(bào)父母。（學(xué)生流著淚說）

生B：我放棄了父母！因?yàn)槲抑?，如果我死了我的父母是無(wú)法活下去的，我還是把這份痛苦留給自己吧。（學(xué)生流著淚說！此時(shí)，下邊已經(jīng)有許多同學(xué)在流淚、抽噎。）生3：??我這樣引導(dǎo)：“同學(xué)們，世界上最愛我們的兩個(gè)人要永遠(yuǎn)的離開了，最后想和父母說點(diǎn)什么，請(qǐng)大聲喊出來(lái)吧！”學(xué)生喊完后可能已經(jīng)是淚流滿面、泣不成聲了，我再次引導(dǎo)：“同學(xué)們，火光已經(jīng)模糊了我們的視線，我們已經(jīng)看不清父母的臉，在生命即將結(jié)束之際，讓我們一起大聲呼喊‘爸爸媽媽，我愛你！’來(lái)表達(dá)我們的感激之情吧！” 通過“大喊心聲” 使學(xué)生的情緒得到了很好的宣泄，這樣既營(yíng)造了一種良好的課堂氛圍，又能增強(qiáng)學(xué)生的心靈體驗(yàn)，從而有助于學(xué)生主動(dòng)地、自覺地去調(diào)整自己的某些觀念，進(jìn)而調(diào)整自己的心態(tài)和行為。我相信孩子們經(jīng)歷了這樣一次“生死離別”之后，對(duì)感恩會(huì)有更深的體會(huì)，相信他們?cè)谝院蟮纳钪?，?duì)父母會(huì)多一份理解和關(guān)懷，做一個(gè)懂父母愛父母的人。

（五）拓展延伸，情感升華：

為了引導(dǎo)學(xué)生把感恩父母拓展到感恩更多的人和物上，我設(shè)計(jì)了這樣的過渡語(yǔ)：“同學(xué)們，生活中我們應(yīng)該感恩的太多了，除了我們的父母還有教我們知識(shí)的老師，和我們朝夕相處的同學(xué)，以及賜予我們?nèi)f物的大自然等等。同學(xué)們，如果你對(duì)他們有感恩之心，感激之請(qǐng)，就盡快的表達(dá)出來(lái)吧！”（出示）我感謝—（老師、同學(xué)、社會(huì)、大自然??）我相信學(xué)生們興致一定會(huì)很高，一定會(huì)說出很多感謝的話。他們可能會(huì)感謝老師給予他們知識(shí)，感謝同學(xué)給予他們幫助，會(huì)感謝陽(yáng)光給予他們溫暖，感謝醫(yī)生給予他們健康??這時(shí)，孩子們每一句感謝的話，都是一顆顆純真的心，我相信一顆顆感恩的種子已經(jīng)悄悄地播種到了每一個(gè)孩子的心田，在慢慢的生根、發(fā)芽。

為了引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)正確的感恩觀。我又選擇了這首詩(shī)（出示）。感恩

讓我們懷著一顆感恩的心，去看待周圍所有的人。感恩傷害你的人，是他們磨練了你的意志。感恩鼓勵(lì)你的人，是他們讓你信心十足。

感恩授予你知識(shí)的人，是他們照亮了你前進(jìn)的道路。感恩哺育你的人，是他們讓你豐衣足食。感恩幫助你的人，是他們給了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他們激發(fā)了你的自尊。

通過配樂朗誦創(chuàng)設(shè)情景，烘托氣氛，激發(fā)了學(xué)生讀詩(shī)的熱情，目的是引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)胸懷寬廣的人，這樣才能對(duì)社會(huì)對(duì)他人長(zhǎng)存感恩之情。

（六）、實(shí)踐活動(dòng)：

我們這節(jié)課的主要目的就是先培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，然后讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中用行動(dòng)去感恩，所以我設(shè)計(jì)了以下兩項(xiàng)活動(dòng)作業(yè)：

1.父母可以帶孩子到孤兒院或傷殘醫(yī)院參觀，可以鼓勵(lì)、組織孩子與貧困地區(qū)的孩子結(jié)對(duì)交友等，讓孩子在對(duì)比中學(xué)會(huì)感恩。2.親自操作一次感恩行為，并詳細(xì)記錄這次活動(dòng)的過程及感受，可以結(jié)合思品、語(yǔ)文等有關(guān)感恩的閱讀材料小組之間進(jìn)行交流，形成 7 心理健康課與其他課程的整合，讓感恩行為充斥到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，使“知”真正轉(zhuǎn)化成“行”，達(dá)到這次活動(dòng)預(yù)期的效果。

最后我選擇了《感恩的心》這首歌曲（出示），和同學(xué)們一起用手語(yǔ)來(lái)表達(dá)感恩之心，用歌聲來(lái)唱出感激之情，使學(xué)生的情緒達(dá)到高潮，情感得到升華，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課。

（七）板書設(shè)計(jì)

我的板書設(shè)計(jì)由一顆愛心桃組成，既映襯了課堂的主題——愛，又讓學(xué)會(huì)感恩的內(nèi)容與步驟一目了然，合乎板書的直觀性、條理性、簡(jiǎn)潔性、多樣性要求。

四．教學(xué)評(píng)價(jià)

在本節(jié)課中，我認(rèn)為應(yīng)該從以下兩方面做好評(píng)價(jià)。首先教師要靈活運(yùn)用各種評(píng)價(jià)方法。

言語(yǔ)評(píng)價(jià)：要多利用激勵(lì)性言語(yǔ)評(píng)價(jià)，例如：說得好！你真棒等。書面評(píng)價(jià)：包括試卷和書面作業(yè)的評(píng)價(jià)。

小組評(píng)比：選出優(yōu)勝小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。第二，要注意評(píng)價(jià)的全面性。首先來(lái)說對(duì)學(xué)生課堂行為習(xí)慣的評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生在積極性，合作意識(shí)等方面對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后得出學(xué)生在課堂的總體表現(xiàn)。在學(xué)生知識(shí)能力方面的評(píng)價(jià)我通過學(xué)生的傾聽、傾訴、行為和反饋四方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，教師要給與學(xué)生學(xué)習(xí)建議，然后根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)改進(jìn)自己的教學(xué)。在傾聽的方面，利用感恩視頻對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)、情感流露等方面的表 8 現(xiàn)給予學(xué)生1-3顆星的評(píng)價(jià)。在傾訴方面，通過大喊心聲，同伴交流感悟，以及有感情朗誦等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。從感悟的深淺以及感情的飽滿程度上，給予學(xué)生1-3顆星的評(píng)價(jià)。行為方面，根據(jù)學(xué)生感恩事件的多少予學(xué)生1-3顆星的評(píng)價(jià)。反饋?zhàn)鳂I(yè)方面，根據(jù)學(xué)生作業(yè)的完整性、創(chuàng)新性、美觀性等給予學(xué)生1-3顆星的評(píng)價(jià)。最后教師給與學(xué)生綜合性評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生每項(xiàng)得到星星的數(shù)量對(duì)學(xué)生提出建議。

“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，是我們每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任。希望在新的教育理念的熏陶下，我和孩子們能夠一起探索，一起成長(zhǎng)！

我的說課完畢，如不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正！感謝您的聆聽！

第四篇：感恩母親 孫佳禾

感 恩 母 親

孫佳禾 東關(guān)小學(xué) 五年級(jí)六班

我們要感謝自己的母親，因?yàn)樗齻兪鞘澜缟献顐ゴ蟮娜耍覀兙拖裥湟粯?，她們用汗水澆灌我們成長(zhǎng)；母親是世界上最無(wú)私的人，就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮我們的人生之路；母親是世界上最可愛的人，我們時(shí)時(shí)刻刻都能感受到她們的愛。

人間事事瞬息萬(wàn)變，不管在什么時(shí)代，唯一不變的是母親對(duì)自己孩子永恒的愛和孩子對(duì)母親永遠(yuǎn)的眷戀。在古代，孟母三遷為教子，王祥臥冰求鯉為母親。母親對(duì)孩子的愛是永遠(yuǎn)說不盡，道不完的，只有親身體會(huì)，感受到，才會(huì)更深的明白。

我的媽媽平時(shí)工作很忙，沒有很多時(shí)間休息，但只要一有時(shí)間，就會(huì)過來(lái)陪我，每天都會(huì)來(lái)輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，但是她也很忙，所以她把每一分每一秒都安排的井井有條。在我的眼中，媽媽是一位很負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。

我上二年級(jí)的時(shí)候，我正在上課，突然感到頭暈又很困，我想：早上沒吃早飯，大概是餓了的緣故吧。便打起精神，可沒過多久就再也撐不住了；過了一會(huì)兒，我又感覺有點(diǎn)冷，我又想：大冬天的怎么會(huì)不冷？下午還是穿厚點(diǎn)吧?？煜抡n了，我又感到有點(diǎn)惡心，我察覺到不對(duì)勁了，便趕緊請(qǐng)老師給我媽媽打電話，媽媽向老師請(qǐng)了假便就帶我走了。原來(lái)我發(fā)燒了，我感覺越來(lái)越困，朦朧中我睡著了，又好像聽見媽媽在給我爸爸打電話，說：“我一會(huì)就帶孫佳禾去看病，我下午就請(qǐng)個(gè)假吧?！?/p>

我心里想：我只是低燒而已，還是不要麻煩媽媽再請(qǐng)假了，我吃點(diǎn)藥就好了，要是請(qǐng)了假，明天就要干更多的事，媽媽會(huì)吃不消的?！皨寢?，”我努力坐起來(lái)，裝作精神百倍的樣子，繼續(xù)說：“就是發(fā)了點(diǎn)小燒，吃點(diǎn)藥就沒事了。”“不去看病就好不了，走吧?！眿寢尯軋?jiān)定。“我沒事，我自己的身體我知道！”我堅(jiān)持地說。媽媽坐在我床邊，猶豫不決，想了半天，媽媽去拿藥了。

可是晚上，我睡正熟的時(shí)候，媽媽把我推醒了，她焦急地說：“你燒到四十一度了，我背你去醫(yī)院??”

回到家后，我發(fā)現(xiàn)媽媽感冒了，一定是昨晚背我去醫(yī)院著涼了，家里很暖和，我的心卻很疼。

經(jīng)過這件事，我發(fā)現(xiàn)我的媽媽不僅負(fù)責(zé)任，還是全天下最愛我的人，這一次我深深地感受到了母親的溫暖、偉大和無(wú)私。母親生養(yǎng)了我們，生養(yǎng)之恩大于天。我們也要感謝自己的母親，孝敬自己的母親！

第五篇：見習(xí)期總結(jié)-葉佳

見習(xí)期總結(jié)

到深圳招商項(xiàng)目部擔(dān)任技術(shù)員以來(lái)，已經(jīng)過去了一年多，在這一年里面，回顧這一年來(lái)的工作歷程，總結(jié)一年來(lái)工作中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，有利于在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好的做好技術(shù)工作。

過去的一年，感謝公司及項(xiàng)目部的支持，在深圳招商錦繡觀園項(xiàng)目部中擔(dān)任技術(shù)員職務(wù)，過去一年的施工中，在項(xiàng)目部很多前輩的關(guān)心幫助下，不管是技術(shù)方面還是質(zhì)檢與管理，使我工作上有了很大的進(jìn)步，當(dāng)然成績(jī)只代表過去，在以后的工作中我會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取做的更好;

在工程中，技術(shù)含量較高，這就要求我們技術(shù)人員對(duì)待工作不能人浮于事，做老好人，而要以踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待工作，不懂的東西要善于學(xué)習(xí)，已懂的東西更要精益求精，因?yàn)榧夹g(shù)在不斷進(jìn)步更新，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，輔以求精務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地的作風(fēng)，方能勝任自己的工作崗位。

一切工程施工，技術(shù)和施工工作貫穿始終，在工作經(jīng)驗(yàn)的積累中，逐步培養(yǎng)自己的預(yù)見性，方能起到技術(shù)先行的作風(fēng)，建筑職業(yè)不同于其他行業(yè)，它需要不斷在現(xiàn)場(chǎng)檢查、監(jiān)督，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，而這些工作都在現(xiàn)場(chǎng)比較惡劣的環(huán)境下進(jìn)行，這要求我們不斷培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，要不怕苦不怕累，放下管理人員清高的姿態(tài)，從工程的實(shí)干中不斷豐富自己所學(xué)才能，使自己的現(xiàn)場(chǎng)綜合處理能力得到鍛煉和提高。

身為八局裝飾廣州事業(yè)部的一員，有機(jī)會(huì)能在這樣的條件下學(xué)習(xí)和鍛煉，感到無(wú)比的自豪，這種環(huán)境和外部的條件給了我們一種自信和榮耀，但更多的是對(duì)我們的今后工作的鞭策，就要求我們?cè)诠ぷ髦袝r(shí)刻要以企業(yè)的形象來(lái)約束自己，我們所有的言行要符合特級(jí)企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，逐步培養(yǎng)自身的個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)，才能無(wú)愧于領(lǐng)導(dǎo)的信任和培養(yǎng)。通過總結(jié)一年來(lái)的工作，找出工作中的不足，以便在以后的工作中加以克服，同時(shí)還需要多看書，認(rèn)真學(xué)習(xí)好規(guī)范規(guī)程及有關(guān)文件資料，掌握好專業(yè)知識(shí)，提高自己的工作能力，加強(qiáng)工作責(zé)任感，及時(shí)做好個(gè)人的各項(xiàng)工作。

一年來(lái)從事施工技術(shù)員工作，在不斷的取得進(jìn)步，自己的專業(yè)知識(shí)得到了長(zhǎng)進(jìn)和加深，工作能力，包括組織協(xié)調(diào)能力，管理能力和應(yīng)變能力得到了很大的提高，更重要的是獲得了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)的積累。一年來(lái)的工作表現(xiàn)也得到了項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。總之，在今后的工作與學(xué)習(xí)當(dāng)中，我將不斷的總結(jié)與反省，不斷地鞭策自己并充實(shí)能量，努力提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)時(shí)代和企業(yè)的發(fā)展，與公司共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。

深圳招商錦繡觀園項(xiàng)目

葉佳

2014-6-7