第一篇：考前積累

考前積累

弄巧成拙取長(zhǎng)補(bǔ)短歡天喜地男女有別虎頭蛇尾大公無(wú)私揚(yáng)長(zhǎng)避短

同甘共苦名副其實(shí)文武雙全進(jìn)退兩難無(wú)關(guān)生死喜新厭舊爭(zhēng)先恐后

跋山涉水化大為小化整為零優(yōu)勝劣汰舍近求遠(yuǎn)去偽存真化險(xiǎn)為夷

生離死別聲東擊西半信半疑前呼后擁東倒西歪眼高手低口是心非

頭重腳輕有頭無(wú)尾前倨后恭 東逃西散南轅北轍左顧右盼積少成多

大材小用先人后己有口無(wú)心天經(jīng)地義 弄假成真舉足輕重南腔北調(diào)

轉(zhuǎn)危為安反敗為勝以少勝多由此及彼九死一生水深火熱天昏地暗

前因后果一無(wú)所有改邪歸正輕重緩急博古通今承上啟下大驚小怪

大同小異出生入死思前想后溫故知新懲前毖后異口同聲歡天喜地

有始有終遠(yuǎn)近聞名輕重倒置左鄰右舍里應(yīng)外合惹是生非推陳出新

貌合神離顧此失彼深入淺出東張西望好逸惡勞前赴后繼噓寒問(wèn)

暖悲喜交加黑白分明功敗垂成進(jìn)退兩難 進(jìn)退維谷生死存亡生死

攸關(guān)始終如一是非曲直陰陽(yáng)怪氣左右逢源 顛倒黑白混淆黑白混淆

是非顛倒是非無(wú)足輕重禮尚往來(lái)大街小巷東奔西走古為今用今

非昔比苦盡甘來(lái)來(lái)龍去脈冷嘲熱諷南征北戰(zhàn)內(nèi)憂外患前赴后繼

前仰后合前因后果死去活來(lái)天崩地裂天翻地覆天高地厚天高地迥

天昏地暗天經(jīng)地義天羅地網(wǎng)天旋地轉(zhuǎn)天誅地滅同床異夢(mèng)異曲同工

陰錯(cuò)陽(yáng)差有備無(wú)患有口無(wú)心 有名無(wú)實(shí)有氣無(wú)力有始無(wú)終有恃無(wú)恐

有頭無(wú)尾有天無(wú)日有眼無(wú)珠有勇無(wú)謀左思右想上行下效朝令暮改

朝三暮四舍生忘死貪生怕死醉生夢(mèng)死承上啟下承前啟后開天辟地

驚天動(dòng)地頂天立地花天酒地改天換地經(jīng)天緯地遮天蓋地震天動(dòng)地

翻天覆地翻來(lái)覆去顧此失彼厚此薄彼 虎頭蛇尾街頭巷尾繼往開來(lái)

揚(yáng)長(zhǎng)避短說(shuō)長(zhǎng)道短三長(zhǎng)兩短截長(zhǎng)補(bǔ)短取長(zhǎng)補(bǔ)短 今是昨非口是心非

似是而非空前絕后除舊布新你死我活拈輕怕重七上八下欺上瞞下

完整無(wú)缺借古諷今頌古非今起死回生避重就輕將信將疑尺短寸長(zhǎng)

瞻前顧后挑肥揀瘦同甘共苦聲東擊西喜新厭舊兇多吉少眼高手低

假公濟(jì)私自始至終朝思暮想飛短流長(zhǎng)返老還童爭(zhēng)先恐后轉(zhuǎn)敗為

勝有備無(wú)患患得患失逆來(lái)順受因禍得福起死回生生離死別深入

淺出陽(yáng)奉陰違此起彼伏外強(qiáng)中干色厲內(nèi)荏

成 語(yǔ)

含有“山”的成語(yǔ)：千山一碧、山崩地裂、山清水秀、人山人海、依山傍水、山盟

海誓、挨山塞海，安如泰山，八公山上，跋山涉水

描寫山的成語(yǔ)： 奇峰羅列、高聳入云、孤風(fēng)突起、崇山峻嶺、危峰兀立、層巒

疊障、描寫水的成語(yǔ)：水平如鏡、洶涌澎湃、波浪滔天、微波粼粼、波瀾壯闊、纖塵不

染、清可見底、含有動(dòng)物的成語(yǔ)：畫蛇添足、虎頭虎腦、龍騰虎躍、狐朋狗友、狐假虎威，雞犬

不寧、雞鳴狗盜、雞飛蛋打、鶴立雞群、聞雞起舞、含器官的成語(yǔ)：手舞足蹈、抓耳撓腮、肝膽相照、心急如焚、提心吊膽、眉清目

秀、目瞪口呆、巧舌如簧，搖唇鼓舌，舌劍唇槍，頭破血流

寓言故事成語(yǔ)：坐井觀天、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢、掩耳盜鈴、揠苗助長(zhǎng)、畫

蛇添足、南轅北轍、歷史故事成語(yǔ)：紙上談兵、一鳴驚人、三顧茅廬、胸有成竹、老馬識(shí)途、完璧歸趙、神話故事成語(yǔ)：夸父追日、精衛(wèi)填海、鵬程萬(wàn)里、后羿射日、八仙過(guò)海，各顯神通、女媧補(bǔ)天、描寫春天的成語(yǔ)：春光明媚、春意盎然、百花爭(zhēng)艷、鳥語(yǔ)花香、冰消雪融、萬(wàn)物復(fù)蘇、描寫夏天的成語(yǔ)：驕陽(yáng)似火、烈日炎炎、大雨傾盆、盛夏三伏、綠樹成陰、電閃雷鳴、描寫秋天的成語(yǔ)：秋高氣爽、天高云淡、碩果累累、秋風(fēng)蕭瑟、紅葉似火、秋風(fēng)送爽、秋風(fēng)習(xí)習(xí)、描寫冬天的成語(yǔ)：鵝毛大雪、寒風(fēng)刺骨、白雪皚皚、千里冰封、滴水成冰、天寒地凍、大雪紛紛、表現(xiàn)品質(zhì)的成語(yǔ)：舍己為人、大公無(wú)私、拾金不昧、大智大勇、光明磊落、臨危不懼、表現(xiàn)人物間深情厚誼的成語(yǔ)：情同手足、肝膽相照、萬(wàn)古長(zhǎng)青、情深似海、深情厚誼、依依惜別、形容心情的成語(yǔ)：心急如焚、忐忑不安、七上八下、驚慌失措、心花怒放、心驚膽寒、勤奮讀書的成語(yǔ)：鑿壁借光、韋編三絕、懸梁刺股、手不釋卷、囊螢映雪、廢寢忘食、做事專心的成語(yǔ)：全神貫注、一絲不茍、聚精會(huì)神、一心一意、專心致志、做事不專心的成語(yǔ)：三心二意、一心二用、馬馬虎虎、含有近義詞的成語(yǔ)：調(diào)兵遣將、抓耳撓腮、冰消雪融、一兵一卒、奇花異卉、奇思妙想、含有反義詞的成語(yǔ)：大同小異、南征北戰(zhàn)、揚(yáng)長(zhǎng)避短、出生入死、七上八下、大材小用、聲東擊西、表示看的成語(yǔ)：東張西望、左顧右盼、高瞻遠(yuǎn)矚、察言觀色、走馬觀花表示想的成語(yǔ)：絞盡腦汁、朝思暮想、冥思苦想、異想天開、思前想后、表示快的成語(yǔ)：風(fēng)馳電掣、健步如飛、一瀉千里、瞬息萬(wàn)變、迅雷不及掩耳之勢(shì)、一目十行、描寫外貌的成語(yǔ)：眉清目秀、如花似玉、國(guó)色天香、鶴發(fā)童顏、閉月羞花、表示親情的成語(yǔ)：血濃于水、骨肉至親、相依為命、情深似海、同甘共苦、表現(xiàn)文章好的成語(yǔ)：惟妙惟肖、栩栩如生、妙筆生花、活靈活現(xiàn)、淋漓盡致、非四字成語(yǔ)：不識(shí)廬山真面目、此地?zé)o銀三百兩、不入虎穴，焉得虎子、十年樹木，百年樹人、ABCC式詞語(yǔ)：生機(jī)勃勃、怒氣沖沖、神采奕奕、得意洋洋、小心翼翼、AABC式詞語(yǔ)：津津有味、咄咄逼人、栩栩如生、依依不舍、蕓蕓眾生、戀戀不舍、ABAC式詞語(yǔ)：無(wú)邊無(wú)際、一五一

十、若明若暗、自言自語(yǔ)、善始善終、無(wú)法無(wú)天

ABB式詞語(yǔ)：毛茸茸、亮晶晶、綠油油、金燦燦、黑乎乎、沉

語(yǔ)文積累之成語(yǔ)篇

1、描寫人的品質(zhì)、智慧：

名列前茅、料事如神、博古通今、出類拔萃、譽(yù)滿天下、學(xué)貫中西、博大精深、神機(jī)妙算、寬容大度、義正辭嚴(yán)、赤膽忠心、不屈不撓、視死如歸、臨危不懼、鐵面無(wú)私、大義滅親

2、描寫人物儀態(tài)、風(fēng)貌：

溫文爾雅、文質(zhì)彬彬、風(fēng)度翩翩、落落大方、神采飛揚(yáng)、威風(fēng)凜凜、氣宇軒昂、雄姿英發(fā)、生龍活虎、春風(fēng)得意、飽經(jīng)風(fēng)霜、容光煥發(fā)、意氣風(fēng)發(fā)、奴顏婢膝、斗志昂揚(yáng)、神氣活現(xiàn)

3、描寫人物神情、情緒：

心曠神怡、悠然自得、心花怒放、歡天喜地、喜出望外、垂頭喪氣、驚恐萬(wàn)狀、熱淚盈眶、若無(wú)其事、惱羞成怒、悲痛欲絕、喜形于色、神采奕奕、眉飛色舞、心驚膽寒、面如土色

4、形容人的口才：

出口成章、妙語(yǔ)連珠、聲情并茂、口若懸河、抑揚(yáng)頓挫、繪聲繪色、一鳴驚人、談笑風(fēng)生、唇槍舌劍、字正腔圓、理屈詞窮、吞吞吐吐、支支吾吾、閃爍其詞、胡編亂造、竊竊私語(yǔ)

5、描寫人物動(dòng)作：

走馬觀花、歡呼雀躍、奔走相告、滿載而歸、跋山涉水、劈波斬浪、前赴后繼、橫行霸道、神出鬼沒(méi)、披星戴月、日夜兼程、負(fù)隅頑抗、耀武揚(yáng)威、營(yíng)私舞弊、興風(fēng)作浪、扶老攜幼

6、描寫人間情誼。

舐犢之愛、深情厚誼、一見如故、風(fēng)雨同舟、朝夕相處、生死相依、形影不離、手足情深、志同道合、肝膽相照、互惠互助、同心協(xié)力、同仇敵愾、天倫之樂(lè)、針鋒相對(duì)、血濃于水

7、形容四季特點(diǎn)：

春意盎然、陽(yáng)春三月、春回大地、春山如笑、盛夏酷暑、驕陽(yáng)似火、烈日當(dāng)空、烈日炎炎、秋風(fēng)送爽、秋色宜人、秋高氣爽、雁過(guò)留聲、雪兆豐年、寒冬臘月、三九嚴(yán)寒、滴水成冰

8勤奮學(xué)習(xí)：

懸梁刺股、鑿壁借光、孜孜不倦、囊螢映雪、發(fā)奮圖強(qiáng)、持之以恒、廢寢忘食、夜以繼日

9、繁榮興盛景象：

鶯歌燕舞、絡(luò)繹不絕、水泄不通、如火如荼、日新月異、煥然一新、百?gòu)U俱興、欣欣向榮

10、美景：

景色宜人、美不勝收、賞心悅目、詩(shī)情畫意、玉宇瓊樓、天工巧奪、蔚為壯觀、光彩奪目

11、形容人多的成語(yǔ)：

人山人海、萬(wàn)人空巷、門庭若市、熙熙攘攘、車水馬龍、人來(lái)人往、比肩繼踵、項(xiàng)背相望、座無(wú)虛席、濟(jì)濟(jì)一堂、摩肩接踵。

12、寓言故事成語(yǔ)：

濫竽充數(shù)、畫蛇添足、守株待兔、刻舟求劍、掩耳盜鈴、買櫝還珠、自相矛盾、拔苗助長(zhǎng)、亡羊補(bǔ)牢、杯弓蛇影

13、神話故事：

精衛(wèi)填海、八仙過(guò)海、夸父追日、開天辟地

14、歷史故事成語(yǔ)：

背水一戰(zhàn)、望梅止渴、紙上談兵、三顧茅廬、臥薪嘗膽、四面楚歌、初出茅廬、指鹿為馬

15、含反義詞的成語(yǔ)：

承上啟下、大驚小怪、大同小異、出生入死、喜新厭舊、弄假成真、思前想后、溫故知新。

16、含近義詞的成語(yǔ)：

歡天喜地、漫山遍野、豐衣足食、興國(guó)安邦、呼風(fēng)喚雨、改頭換面、改朝換代粉身碎骨

17、做事、學(xué)習(xí)、認(rèn)真的成語(yǔ)：

全神貫注、聚精會(huì)神、一絲不茍、專心致志、孜孜不倦。

18、有恒心的成語(yǔ)：

鍥而不舍、持之以恒、堅(jiān)持不懈、滴水穿石、孜孜不倦

19、AABC的成語(yǔ)

洋洋得意、落落大方、津津有味、井井有條、亭亭玉立、滔滔不絕、息息相關(guān)、欣欣向榮、心心相印、奄奄一息、源源不斷。

20、ABCC的成語(yǔ)：

得意洋洋、逃之夭夭、神采奕奕、生機(jī)勃勃、死氣沉沉、小心翼翼、憂心忡忡、殺氣騰騰

21、ABAC的成語(yǔ)：

不折不扣、百發(fā)百中、十全十美、半信半疑、一心一意、人山人海、不明不白、自由自在22、表示心情不好的成語(yǔ)：

愁眉苦臉、垂頭喪氣、沒(méi)精打采、悶悶不樂(lè)、多愁善感、愁眉不展、愁容滿面、心神不定

23、含比喻的成語(yǔ)：

骨瘦如柴、水平如鏡、如魚得水、呆若木雞、膽小如鼠、碧空如洗、視死如歸、人流如潮

歇后語(yǔ):

1.十五只吊桶打水—七上八下

2.小蔥拌豆腐—一清二白

3.啞巴吃黃蓮—有苦說(shuō)不出

4.啞巴吃湯圓— 心里有數(shù)

5.八仙過(guò)?！黠@神通

6.七竅通了六竅—一竅不通

7.騎驢看唱本— 走著瞧

8.狗拿耗子-——多管閑事

1、例：第二和第四個(gè)字是反義詞

舍近求遠(yuǎn)舍本逐末棄暗投明柳暗花明損公肥私深入淺出弄巧成拙

南轅北轍南來(lái)北往大驚小怪出生入死藏頭露尾

3、表里如一黑白分明上下一心

第二篇：考前素材積累與運(yùn)用

考前素材積累與運(yùn)用

——任雪萍

【摘要】 “好素材決定好作文，好作文決定好分?jǐn)?shù)”。素材的多寡新舊，處理的精粗，運(yùn)用的巧拙，往往直接決定了作文分?jǐn)?shù)的高低，決定了考生的命運(yùn)。掌握好素材積累與運(yùn)用方略，相信考生必能在考場(chǎng)上厚積薄發(fā)，靈活運(yùn)用，文由意生。

【關(guān)鍵詞】高考 素材積累熱點(diǎn) 課本 生活 準(zhǔn)確運(yùn)用 新穎

高考臨近，作文備考的重點(diǎn)已由“寫作基本能力和技巧的訓(xùn)練”轉(zhuǎn)向“素材的積累和運(yùn)用”。人們常說(shuō)“好素材決定好作文，好作文決定好分?jǐn)?shù)”“得素材者得天下”，這些都說(shuō)明了素材的重要性。唯有獲取大量新鮮、實(shí)用的素材，才能應(yīng)萬(wàn)變，決勝高考。素材的多寡新舊，處理的精粗，運(yùn)用的巧拙，往往直接決定了作文分?jǐn)?shù)的高低，決定了考生的命運(yùn)。巧妙運(yùn)用考前素材積累與運(yùn)用方略，必將使考場(chǎng)作文收到事半功倍的效果。

一、全面關(guān)注熱點(diǎn)素材

社會(huì)熱點(diǎn)與時(shí)代熱點(diǎn)，既是大家關(guān)注的焦點(diǎn)，也備受命題者青睞。如“明星代言”、“獸首拍賣”等作文命題材料，都是當(dāng)年的熱點(diǎn)素材?？忌绻煜み@些素材，就能借助作文這個(gè)平臺(tái)，展現(xiàn)自己緊跟社會(huì)發(fā)展、把握時(shí)代脈搏，“國(guó)事、家事、天下事，事事關(guān)心”的社會(huì)責(zé)任感與熱情，實(shí)現(xiàn)與閱卷老師的溝通與交流。即使作文話題與社會(huì)、時(shí)代熱點(diǎn)的結(jié)合不是十分明顯，但作文時(shí)選擇新鮮的、富有時(shí)代氣息的材料，比用那些被人嚼爛了的材料要親切得多，也更能使閱卷老師耳目一新，從而拿到高分?jǐn)?shù)。

如何積累熱點(diǎn)素材，可從以下三方面著手：

1.關(guān)注新聞，追蹤熱點(diǎn)。臨近高考，時(shí)間緊，任務(wù)重，但即使再忙也要擠出時(shí)間，利用課間、睡前時(shí)間，瀏覽報(bào)刊、收看新聞。因?yàn)楦鞣N媒體——網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報(bào)紙、雜志等等都是觸手可及的素材，《新聞聯(lián)播》《新聞30分》《焦點(diǎn)訪談》等都應(yīng)成為重要的關(guān)注對(duì)象。

2.尋求評(píng)價(jià)，記錄感觸。遇到典型人物或熱點(diǎn)事件，盡可能地弄清事件始末，了解全面。除了了解各方對(duì)這一熱點(diǎn)的評(píng)論外，更要有自己獨(dú)到的看法和見解，及時(shí)記下自己最感動(dòng)的細(xì)節(jié)和最深刻的感受。

3.利用資料，分類整理。高考前夕，平時(shí)積累的各種素材肯定很多，如果胡子眉毛一把抓，效果往往很差。有效的辦法是，進(jìn)行分類整理，可按主題分類，如創(chuàng)新、環(huán)保、教育、道德等，每個(gè)主題都準(zhǔn)備三至五個(gè)素材，字?jǐn)?shù)限定在500字左右，并且在每則素材下面都注明運(yùn)用方向、適用話題等，這樣運(yùn)用起來(lái)就比較方便了。

二、回顧挖掘課本素材

課本是我們最熟悉的素材庫(kù)。近年的高考優(yōu)秀作文中，有很大一部分就是很好地運(yùn)用了課本中的素材，運(yùn)用這樣的素材既顯示出學(xué)生對(duì)課本知識(shí)學(xué)習(xí)的用心和深入，也會(huì)使閱

1卷人覺得格外親切，從而更容易贏得“印象分”。課本素材的魅力為何經(jīng)久不衰？原因大致有二：一方面是教材本身的經(jīng)典性和文化味；另一方面是教材是考生最熟悉的，易于發(fā)揮到極致。

回顧挖掘課本素材，可從以下兩方面著手：

1.主題歸類，鞏固記憶。利用課本素材，就是在平時(shí)積累的基礎(chǔ)上，按照不同的主題對(duì)課文進(jìn)行分類，分析哪一篇文章可以用于哪一個(gè)主題。這樣，讓每一篇文章都找到合適的位置，寫作時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手了。

2.縱深挖掘，多向聯(lián)系。沖刺復(fù)習(xí)中，對(duì)于一些重點(diǎn)課文，要重點(diǎn)做一些“鉆探”，這樣既有助于理解課文，也有助于積累課本素材。如《拿來(lái)主義》，可從文化遺產(chǎn)的角度聯(lián)系“創(chuàng)新”“與世界接軌”等話題；也可從精華與糟粕的角度聯(lián)系“選擇”“美與丑”等話題；還可從交往交流的角度聯(lián)系“開放”“封閉”等話題。

三、整合梳理生活素材

近年的高考作文命題取材十分廣泛，選取材料形式豐富多樣，反映了作文命題走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活、貼近考生生活的思想，這與新課標(biāo)教學(xué)的要求是一致的。高考作文特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活、關(guān)注人生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫出自己的真情實(shí)感。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)高度重視生活積累，及時(shí)、廣泛、深刻地了解和思考生活本身，體驗(yàn)人生，關(guān)注社會(huì)，激發(fā)寫作欲望。臨近高考，時(shí)間有限，要充分利用已有的生活資源，著力整合生活中的各類素材，以及由此形成的屬于自己的感受和思考。同時(shí)，要善于從紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象里理出頭緒，發(fā)現(xiàn)生活規(guī)律，提煉生活本質(zhì)。具體可從以下兩方面著手：

1.整合梳理自己的生活經(jīng)歷、體驗(yàn)與情感。在大考前復(fù)習(xí)之余，多想想自己，想想自己的生活、自己的心靈，想想那些使你幸福、使你痛苦、使你歡樂(lè)、使你憂憤、使你反思的一幕幕情景。如果在考場(chǎng)上，面對(duì)作文話題，你能夠迅速打開自己的心靈，讓心中的話化作文字汩汩流出，這樣的文字往往是最有生命力、最為精彩的，因?yàn)樗悄愕恼媲閷?shí)感。

2.整合梳理平時(shí)老師評(píng)講過(guò)的作文、印發(fā)的范文等。這些作文和范文，你已經(jīng)熟記于心，讓高考作文與自己積累的材料掛鉤是件十分容易的事。如果在考場(chǎng)上碰到相關(guān)的作文話題，語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)甚至思想內(nèi)容等都是可以借鑒的。

通過(guò)以上方法，同學(xué)們可以全面整合積累熱點(diǎn)素材、課本素材、生活素材，那么怎樣把這些素材銘記于心并以新穎的角度運(yùn)用于作文中呢？要注意以下兩點(diǎn)：

1.記住素材關(guān)鍵點(diǎn)。高考作文中，學(xué)生在運(yùn)用素材的時(shí)候常出現(xiàn)史實(shí)不清、張冠李戴的情況，有的甚至邏輯不通。這很大的原因就是學(xué)生對(duì)素材的關(guān)鍵內(nèi)容記憶出現(xiàn)了偏差。針對(duì)這種情況，我們?cè)谟洃浰夭牡臅r(shí)候首先就要找到其中的關(guān)鍵點(diǎn)，并把它們牢牢地記住，進(jìn)而通過(guò)這些關(guān)鍵點(diǎn)之間的關(guān)系，將整個(gè)素材完整地記住。這些關(guān)鍵點(diǎn)包括：國(guó)家（地點(diǎn)）、時(shí)代、人物名字、人物經(jīng)歷（這個(gè)最容易出錯(cuò)）、結(jié)果、涉及的具體數(shù)據(jù)等內(nèi)容。

2.回避濫熟觀點(diǎn)。有些素材容易讓人形成既有的思維定勢(shì)，比如海倫?凱勒的素材，大

多數(shù)同學(xué)總是用她的事跡來(lái)歌頌身殘志堅(jiān)、毅力頑強(qiáng)的精神。可是，如果全面了解海倫?凱勒的事跡，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這僅僅是海倫?凱勒優(yōu)良品質(zhì)的一部分。比如，“1936年，和海倫?凱勒朝夕相處五十年的沙利文老師離開人間，海倫非常傷心。海倫知道，如果沒(méi)有老師的愛，就沒(méi)有今天的她，她決心要把老師給她的愛發(fā)揚(yáng)光大。于是，她走遍世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。”從這一小段文字中，我們至少可以發(fā)現(xiàn)：海倫?凱勒知恩圖報(bào)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，將沙利文老師的愛發(fā)揚(yáng)光大，和沙利文老師進(jìn)行著愛的接力，為世界盲人的教育事業(yè)和生活做出了重大貢獻(xiàn)。由于素材本身內(nèi)容的豐富性，我們?cè)谔釤捰^點(diǎn)的時(shí)候，應(yīng)該努力回避濫熟觀點(diǎn)，做到“人云亦云我不云，老生常談我不談”。

掌握好素材積累與運(yùn)用方略，相信考生必能在考場(chǎng)上厚積薄發(fā)，靈活運(yùn)用，文由意生。

第三篇：語(yǔ)文畢業(yè)考前課外積累

小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)考前課外知識(shí)積累

一、描寫友情送別的古詩(shī)：

1、題目：⑴《送元二使安西》（唐—王維）、（2）《山中送別》（唐—王維）、⑶《別董大》（唐—高適）、⑷《賦得古原草送別》（唐—白居易）、⑸《贈(zèng)汪倫》（唐—李白）、⑹《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（唐—李白）、⑺《芙蓉樓送辛漸》（唐—王昌齡）、⑻《送杜少府之任蜀州》（唐—王勃）

2、詩(shī)句：⑴勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。⑵春草明年綠，王孫歸不歸？⑶莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。⑷又送王孫去，萋萋滿別情。⑸桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。⑹孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。⑺洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。⑻海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

二、描寫邊塞或軍旅生活的古詩(shī)：

1、題目：⑴《出塞》（唐—王昌齡）、⑵《涼州詞》（葡萄美酒夜光杯）（唐—王翰）、⑶《塞下曲》（唐—盧綸）、⑷《從軍行》（青海長(zhǎng)云暗雪山）（唐—王昌齡）、⑸《涼州詞》（黃河遠(yuǎn)上白云間）（唐—王之渙）、⑹《使至塞上》（唐—王維）、⑺《前出塞》（唐—杜甫）、⑻《白雪歌送武判官歸京》（唐—岑參）

2、詩(shī)句：⑴但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。⑵醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？⑶林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。⑷黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。⑸、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。⑹大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。⑺射人先射馬，擒賊先擒王。⑻千樹萬(wàn)樹梨花開，忽如一夜春風(fēng)來(lái)。

三、愛國(guó)的詩(shī)詞：

1、題目：⑴《出塞》（唐—王昌齡）、⑵《示兒》（南宋—陸游）、⑶《菩薩蠻?書江西造口壁》（南宋—辛棄疾）、⑷《夏日絕句》（南宋—李清照）、⑸《聞官軍收河南河北》（唐—杜甫）、⑹《十一月四日風(fēng)雨大作》（南宋—陸游）、⑺《過(guò)零丁洋》（宋—文天祥）⑻《獄中題壁》（清—譚嗣同）⑼《秋夜將曉出籬門迎涼有感》（南宋—陸游）⑽《己亥雜詩(shī)》（清—龔自珍）

2、詞句：⑴但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。⑵王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。⑶郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。⑷生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。⑸劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。⑹僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。⑺人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。⑻我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。⑼遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。⑽我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

四、珍惜時(shí)間的名人名言、詩(shī)詞、諺語(yǔ)等：

1、名人名言：⑴時(shí)間，就像海綿里的水，只要你愿擠，總還是有的?！斞?⑵拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他?！勘葋?/p>

⑶完成工作的方法是愛惜每一分鐘??——達(dá)爾文

2、詩(shī)詞：⑷莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w《滿江紅》

⑸花有重開時(shí)，人無(wú)再少年。——關(guān)漢卿 ⑹今日復(fù)今日，今日何其少！——文嘉《今日詩(shī)》 ⑺明日復(fù)明日，明日何其多！——文嘉《明日詩(shī)》 ⑻少壯不努力，老大徒傷悲?！獫h樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》 ⑼黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲洹秳駥W(xué)》 ⑽青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。——孟郊《勸學(xué)》 ⑾勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)?！獰o(wú)名氏《金縷衣》 ⑿少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕?！祆洹督^句》

3、諺語(yǔ)：⒀一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。⒁光陰似箭，日月如梭。⒂一年之際在于春，一日之際在于晨。⒃光陰好比河中水，只能流去不流回。

五、描寫梅花的詩(shī)詞：

1、題目：⑴《卜算子?詠梅》（1961年10月—毛澤東）⑵《卜算子?詠梅》（南宋—陸游）⑶

《墨梅》（元—王冕）⑷《梅花》（北宋—王安石）⑸《梅花》（南宋—陸游）

2、詞句：⑴已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。⑵無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。⑶不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。⑷墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。⑸造物作梅花，毫毛無(wú)遺恨。

六、描寫春天的古詩(shī)及四字詞或成語(yǔ)：

1、題目：⑴《春曉》⑵《江畔獨(dú)步尋花》⑶《詠柳》⑷《絕句》（遲日江山麗）⑸《絕句》（兩個(gè)黃鸝鳴翠柳）⑹《惠崇〈春江晚景〉》⑺《游園不值》⑻《清明》⑼《寒食》⑽《春日》⑾《滁州西澗》⑿《江南春》⒀《春夜喜雨》⒁《春居》⒂《早春呈水部張十八員外》

2、詩(shī)句：⑴夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。⑵流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。⑶不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。⑷遲日江山麗，春風(fēng)花草香。⑸兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。⑹竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。⑺春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。⑻清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。⑼春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。⑽等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。⑾獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。⑿千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。⒀好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。⒁草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。⒂天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

3、四字詞或成語(yǔ)：陽(yáng)春三月、春回大地、春暖花開、春意盎然、春風(fēng)拂面、桃紅柳綠、鳥語(yǔ)花香、煙花三月、春色滿園、枝繁葉茂、萬(wàn)紫千紅、含苞欲放、春光明媚、春雨如油、風(fēng)和日麗

七、描寫夏天的古詩(shī)及四字詞或成語(yǔ)：

1、題目：⑴《六月二十七日望湖樓醉書》⑵《小池》⑶《四時(shí)田園雜興》（晝出耕田夜績(jī)麻）⑷《曉出凈慈寺送林子方》⑸《客中初夏》⑹《山亭夏日》⑺《初夏道中》（陸游）

2、詩(shī)句：⑴黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。⑵小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。⑶童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。⑷接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。⑸更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾。⑹綠樹濃陰夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。

3、四字詞或成語(yǔ)：赤日炎炎、三伏天氣、烈日當(dāng)頭、汗流浹背、驕陽(yáng)似火、揮汗如雨、大汗淋漓、熱不可耐、大雨滂沱、傾盆大雨、烏云翻滾、狂風(fēng)暴雨、夏樹蒼翠、荷花映日、暑氣蒸騰

九、中國(guó)四大名著（三部）的作者、主要內(nèi)容、精彩場(chǎng)面、妙語(yǔ)佳句：

1、《三國(guó)演義》

⑴作者：（明）羅貫中

⑵主要內(nèi)容：全書描寫東漢魏（曹操）、蜀（劉備）、吳（孫權(quán)）三國(guó)從時(shí)局**、軍閥紛爭(zhēng)中崛起，一直到最后被西晉所滅的歷史故事。

⑶精彩場(chǎng)面：桃園三結(jié)義、草船借箭、赤壁之戰(zhàn)、曹操煮酒論英雄、三顧茅廬

⑷妙語(yǔ)佳句：A、衣服破，尚可縫；手足斷，安可續(xù)。B、三軍易得，一將難求。C、強(qiáng)賓不壓主。

主要人物：曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、周瑜、黃蓋、呂蒙等。

2、《水滸傳》

⑴作者：（明）施耐庵

⑵主要內(nèi)容：全書描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。

⑶精彩場(chǎng)面：武松景陽(yáng)岡打虎、林教頭風(fēng)雪山神廟、魯智深大鬧五臺(tái)山、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、智取生辰綱

⑷妙語(yǔ)佳句：A、恩仇不辯非豪杰，黑白分明是丈夫。B、大廈將傾，非一木可支。C、有力使力，無(wú)力斗智。

⑸主要人物：宋江、魯智深、林沖、武松、李逵等

3、《西游記》

⑴作者：（明）吳承恩

⑵主要內(nèi)容：全書記敘了三藏法師一行四人，歷盡千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)九九八十一難，最終掃盡沿途妖魔鬼怪，取回真經(jīng)的故事。

⑶精彩場(chǎng)面：孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、孫悟空三借芭蕉扇、怒打假國(guó)丈 ⑷妙語(yǔ)佳句：A、皇帝輪流做，明年到我家。B、會(huì)家不忙，忙家不會(huì)。C、見鞍思駿馬，滴水思親人。

⑸主要人物：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、觀音菩薩、如來(lái)佛祖

十、奧運(yùn)會(huì)和2008年北京奧運(yùn)會(huì)：

1、奧運(yùn)會(huì)：全稱奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，每四年舉行一次。奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目有：田徑、籃球、足球、排球、游泳（含跳水、水球、花樣游泳）、曲棍球、體操、舉重、自行車、摔跤、柔道、射擊、射箭、擊劍、賽艇、劃艇、帆船、馬術(shù)、拳擊、手球、現(xiàn)代五項(xiàng)、網(wǎng)球、乒乓球等。

2、2008年北京奧運(yùn)會(huì)：2001年7月13日北京贏得了第29屆奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)，以“新北京、新奧運(yùn)”為主題，突出“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”的理念。開幕式定于2008年8月8 日晚8時(shí)。奧運(yùn)會(huì)比賽計(jì)劃使用場(chǎng)館37個(gè)，其中北京地區(qū)32個(gè)，京外地區(qū)5個(gè)。在北京32個(gè)比賽場(chǎng)館中，新建19個(gè)（含6個(gè)臨時(shí)賽場(chǎng)），改擴(kuò)建13個(gè)。呈“一個(gè)主中心加三個(gè)區(qū)域”的分布格局?！皧W林匹克公園”是舉辦奧運(yùn)會(huì)的“主中心區(qū)”，內(nèi)有13個(gè)場(chǎng)館；“西部社區(qū)”有9個(gè)場(chǎng)館。奧林匹克公園內(nèi)具有代表性的新建場(chǎng)館有：國(guó)家體育場(chǎng)：可容納8萬(wàn)人，是舉行開（閉）幕式、田徑比賽、足球決賽等活動(dòng)和賽事的場(chǎng)地。國(guó)家體育館：可容納1.8萬(wàn)人，是體操比賽、手球和排球決賽的場(chǎng)地，可設(shè)計(jì)為多功能公共場(chǎng)所。國(guó)家游泳中心：可容納1.7萬(wàn)人，是游泳項(xiàng)目的主賽場(chǎng)，奧運(yùn)會(huì)后可成為公共運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。奧運(yùn)村：運(yùn)動(dòng)員公寓36萬(wàn)平方米。奧運(yùn)會(huì)期間供各國(guó)運(yùn)動(dòng)員、教練員和隨隊(duì)體育官員居住，村內(nèi)配套設(shè)施齊全。

十一、帶寓言的成語(yǔ)和帶故事的成語(yǔ)

1、帶寓言的成語(yǔ)： 夸父追日、愚公移山、朝三暮

四、揠苗助長(zhǎng)、庖丁解牛、東施效顰、望洋興嘆、一鳴驚人、濫竽充數(shù)、買櫝還珠、自相矛盾、守株待兔、刻舟求劍、畫蛇添足、南轅北轍、鷸蚌相爭(zhēng)、掩耳盜鈴、塞翁失馬、葉公好龍、邯鄲學(xué)步、截竿入城、望梅止渴、道邊李苦、鄭人買履

2、帶故事的成語(yǔ)： 手不釋卷、畫龍點(diǎn)睛、亡羊補(bǔ)牢、自相矛盾、完璧歸趙、負(fù)荊請(qǐng)罪、守株待兔、掩耳盜鈴、唇亡齒寒、驚弓之鳥、三顧茅廬、毛遂自薦、程門立雪、鵬程萬(wàn)里、坐井觀天、胸有成竹、對(duì)牛彈琴、臥薪嘗膽、黔驢技窮、破釜沉舟、圖窮匕見、門庭若市、四面楚歌、點(diǎn)石成金、按圖索驥、名落孫山、夜郎自大杞人憂天、約法三章、指鹿為馬

十二、民間故事名：梁山伯與祝英臺(tái) 牛郎織女 白蛇傳 孟姜女哭長(zhǎng)城 過(guò)年的來(lái)歷 元霄節(jié)的傳說(shuō) 清明節(jié)的傳說(shuō) 東坡抄書 江郎才盡 魯班造石橋 濟(jì)公**

十三、重大新聞（2006年2月——2006年6月）

1、國(guó)內(nèi)：

2、國(guó)際：

十四、名家名作：

1、朱自清：

2、老舍：

3、巴金：

4、安徒生：

5、列夫?托爾斯泰：

6、魯迅：

7、林清玄：

8、司馬遷：

9、陸游：

10、李白：

11、杜甫：

12、毛澤東：

13、葉圣陶：

14、孔子及《論語(yǔ)》

15、孟子及《孟子》

16、羅廣斌、楊益言的《紅巖》：

17、契訶夫：

18、大仲馬：19：小仲馬：20：冰心：

十五、環(huán)境保護(hù)：（每年4月22日為世界地球日，6月5日為世界環(huán)境日。）

1、今年我國(guó)環(huán)境日的主題是：“”。

2、身邊破壞環(huán)境的現(xiàn)象：

3、如何保護(hù)環(huán)境：

十六、關(guān)于長(zhǎng)征和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)：

1、長(zhǎng)征的簡(jiǎn)介：1934～1936年間，中國(guó)工農(nóng)紅軍主力從長(zhǎng)江南北各蘇區(qū)向陜甘革命根據(jù)地（亦稱陜甘蘇區(qū)）的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。

2、關(guān)于長(zhǎng)征的故事：

3、關(guān)于長(zhǎng)征的電影、電視和歌曲：

4、關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事：

5、關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的電影、電視和歌曲

十七、常見的前后兩部分的成語(yǔ)：

十八、對(duì)聯(lián)：

1、春聯(lián)（有橫額）：

2、趣聯(lián)：

十九、辦板報(bào)的過(guò)程和當(dāng)小記者采訪的過(guò)程：

1、辦板報(bào)：

2、采訪過(guò)程：

二十、有關(guān)親情的古詩(shī)詞：

1、題目：

2、詞句：

為成語(yǔ)、諺語(yǔ)找朋友

張公帽子李公戴——張冠李戴

天下烏鴉一般黑——一丘之貉

這山望著那山高——見異思遷

眾人拾柴火焰高——眾擎易舉

喝水不忘挖井人——飲水思源

搬起石頭砸自己的腳——自作自受

三天打魚，兩天曬網(wǎng)——一暴十寒

井水不犯河水——風(fēng)牛馬不相及

第四篇：2018中考前優(yōu)美語(yǔ)段積累

優(yōu)美語(yǔ)段

1.透過(guò)高大樹冠，陽(yáng)光淺淺斜斜地?fù)]灑下來(lái)，投下一片片斑駁的光影，像是一只只被定格的蝴蝶。

2.那深秋季節(jié)的往事就像盛夏里的一片新鮮綠葉，猝不及防地被夾在書里，葉脈里的汁水被浸在書頁(yè)上，深深地印在我的腦海里，脈絡(luò)清晰。3.原來(lái)，只要擁有堅(jiān)定和執(zhí)著的信念，便可以贏得精彩的人生！

4.那天夏天，陽(yáng)光漸漸變得毒辣，穿透層層枝椏，照射到聒噪的，終日不知疲倦地扯著嗓子吼叫的蟬身上，也叫醒我的玩心。

5.深秋時(shí)節(jié)，銀杏葉也抵擋不住時(shí)間的摧殘，戀戀不舍地離開枝椏，在空中旋轉(zhuǎn)著，在塵埃之上鋪滿滿地的金黃。6.窗外，陽(yáng)光明媚；屋內(nèi)，愁云密布。7.只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱!8.灰色的水泥墻上留下了歲月的痕跡，古老的鐘表屹立在墻上，分針秒針在不停地旋轉(zhuǎn)，日復(fù)一日，年復(fù)一年。鐘表的滴答聲陪伴了我成長(zhǎng)，承載了我所有美好的記憶。那匆匆的流年里，無(wú)論甜美還是苦澀，早已化為一顆幸福的種子在心底溫暖綻放。

9.夏陽(yáng)燦爛，茶香不散，手中打開一本屬于自己的書，輕嗅著茶香與墨香交織的芬芳，凝視著被陽(yáng)光籠成金黃的書頁(yè)，心中也在輕嘆:讀書真好!10.初秋時(shí)節(jié)，風(fēng)怎會(huì)如此凌厲，刮得臉頰硬生生像被鋒利的刀片割過(guò)般生疼，樹葉參差作響間，思緒跟著飛出了老遠(yuǎn)。

11.冬日的午后，陽(yáng)光傾灑，宛若芬芳的濃稠美酒。慵懶的雙眸被耀目的冬陽(yáng)催開，觸目所及，皆是一片暖橙之色，心也被這柔柔的陽(yáng)光填滿。

12.每一個(gè)讓你難堪的現(xiàn)在，都有一個(gè)不夠努力的曾經(jīng)。又是一年玉蘭花開的時(shí)候了，春去春來(lái)，紅消香斷有誰(shuí)憐? 13.夜，難寐。我盯著漆黑的天花板，任思緒飛揚(yáng)。往昔的一切如浮雕一般凸顯在眼前，清晰得讓我惶恐。過(guò)往的時(shí)光拖著煙塵而來(lái)，又奔騰而去。

14.時(shí)光機(jī)似一臺(tái)留聲機(jī)，我們的歲月在黑色的唱片上鐫刻下濃墨重彩的道道紋路。黑色的唱針搭上唱片流淌出一條條美麗的河流而緩緩沉淀下那熠熠的專屬于我們這個(gè)年紀(jì)的記憶。

15.坐在巷弄深處的小店鋪中，選擇最里面的座位。一杯水，一本書，一份作業(yè)，一首歌，構(gòu)成一下午的閑適時(shí)光。恣意揮霍享受，慢慢讓心沉醉。

16.時(shí)間不知不覺已經(jīng)踱到天邊，化作斑斑駁駁的金色碎片。一點(diǎn)一點(diǎn)，漸漸融進(jìn)廣闊無(wú)垠的天空，感謝時(shí)光，感謝這樣恬靜美好的午后，讓我心醉。17.坐在教室里，穿著校服，電風(fēng)扇在頭頂不緊不慢地轉(zhuǎn)。叼著黑筆撐著腦袋看向黑板愈發(fā)模糊的粉筆字，這樣令人昏昏欲睡的午后，像被巫女施了魔法一樣，又被拉回了那個(gè)夏天。

18.每天撐著腦袋空洞地望著黑板上密匝卻日漸模糊的粉筆，訂正練習(xí)冊(cè)上頻繁的錯(cuò)誤，對(duì)著試卷罵罵咧咧到頭來(lái)還是通通做掉，傻乎乎的想著我要放假，我要放假。而老師在敲自己的桌子，慵懶欲睡的午后，無(wú)所事事的仰頭看著搖搖欲墜的天花板發(fā)呆，自言自語(yǔ):什么時(shí)候才會(huì)掉下來(lái)啊? 19.手中捏著的紅楓漸漸滑落，淺笑著看那消失在時(shí)光里的身影，看大雁南飛，聽紅楓在風(fēng)中哼著那一年一年往復(fù)不斷的旋律…… 20.普通的生活，用心來(lái)過(guò)，也能綻放美麗的芬芳。

21.午后，我與舊書悄然相逢，捧讀中仿佛消除了時(shí)光界限，回到了那個(gè)同樣芬芳四溢的春天。

22.光陰輾轉(zhuǎn)，墨香氤氳。人生苦短，萬(wàn)般快樂(lè)總是乍現(xiàn)就凋落。我想拉住流年，此生此世再不放手。

23.等著你回到我身后，這樣我才不會(huì)迷失方向。

24.夜深了，我沿著路邊的水跡慢慢走著。腳邊晃過(guò)一片一片的光，搖曳在夜色中。我心不在焉地走著，短短路程似乎變得無(wú)比漫長(zhǎng)。

25.微笑是一朵婉約的花，靜靜地綻放在每一個(gè)落滿塵埃的記憶的拐角處。26.前有阻礙，奮力把它沖開，運(yùn)用炙熱的激情，轉(zhuǎn)動(dòng)心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么!27.回憶很美，盡管過(guò)程很艱辛，結(jié)果也許總有遺憾，但我只求無(wú)愧于心。鯉魚不躍，豈可成龍?大鵬駐足，焉能騰空? 28.全力以赴，用勤奮改變?nèi)松?永不言棄，以執(zhí)著成就未來(lái)。

29.夯基礎(chǔ)、重課堂、多思考,定有收獲;爭(zhēng)分秒，勤演練，經(jīng)錘煉，我必成功!30.午休時(shí)校園里久久回響著這首《剩下的盛夏》的旋律。璇子將抬頭望天的目光收回，定定地望著那個(gè)空位子。

31.祝愿你像毛毛蟲一樣破繭而出，綻放成美麗的蝴蝶，飛向夢(mèng)想的天空!32.璇子看著手心振翅欲飛的蝴蝶，一股暖流靜靜地淌過(guò)心間。對(duì)呀，自己一定可以像蝴蝶一樣，展翅飛翔。

33.中考的腳步一天天逼近，離別的笙簫也漸漸奏響 34.我要像你祝愿的那樣，破繭，綻放，飛翔……

35.透過(guò)那扇心靈的窗，我明白了，要讓陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，將沉默趕出去，這樣人生的風(fēng)車才會(huì)旋轉(zhuǎn)。

36.汪國(guó)真說(shuō)得好:既然選擇了遠(yuǎn)方，談何泥濘，就只顧風(fēng)雨兼程;既然目標(biāo)是地平線，論何成功，就只能留下一個(gè)匆匆的背影。

37.剛剛?cè)肭?，窗外那棵高大梧桐樹上的樹葉已不復(fù)夏季的翠綠，開始有些發(fā)黃。這一秒不放棄，下一秒就有希望!38.初冬。繁花凋零，落葉紛飛。

39.抬頭，一雙宛若仲夏夜中耀眼繁星的眼眸，就這樣毫無(wú)征兆地闖入我的視線。不經(jīng)意間撫平我內(nèi)心的焦躁與不安。

40.所有以為普通的相遇，也許都是重逢，所有以為過(guò)不去的艱難，終究也會(huì)過(guò)去。

第五篇：考前素材積累與運(yùn)用方略3300字

考前素材積累與運(yùn)用方略3300字

王學(xué)華高考臨近，作文備考的重點(diǎn)已由“寫作基本能力和技巧的訓(xùn)練”轉(zhuǎn)向“素材的積累和運(yùn)用”。人們常說(shuō)“好素材決定好作文，好作文決定好分?jǐn)?shù)”“得素材者得天下”，這些都說(shuō)明了素材的重要性。在新課程改革的背景下，作文命題與范文的“押寶”之路早已山窮水盡，唯有獲取大量新鮮、實(shí)用的素材，才能應(yīng)萬(wàn)變，決勝高考。素材的多寡新舊，處理的精粗，運(yùn)用的巧拙，往往直接決定了作文分?jǐn)?shù)的高低，決定了考生的命運(yùn)。那么，有什么方法能讓你的作文顯示出你扎實(shí)的語(yǔ)文功底？有什么方法能讓你的作文凸顯出鮮明的社會(huì)熱點(diǎn)？有什么方法能讓你的作文體現(xiàn)出深度的人生思考？有什么方法能讓你的作文從數(shù)以萬(wàn)計(jì)的篇什中脫穎而出？巧妙運(yùn)用考前素材積累與運(yùn)用方略，必將會(huì)使你的考場(chǎng)作文收到事半功倍的效果。

一、全面關(guān)注熱點(diǎn)素材社會(huì)熱點(diǎn)與時(shí)代熱點(diǎn)，既是大家關(guān)注的焦點(diǎn)，也備受命題者青睞。如2009年高考遼寧卷的“明星代言”、天津卷的“我說(shuō)90后”、江蘇卷的“品味時(shí)尚”、江西卷的“獸首拍賣”等作文命題材料，都是當(dāng)年的熱點(diǎn)素材?？忌绻煜み@些素材，就能借助作文這個(gè)平臺(tái)，展現(xiàn)自己緊跟社會(huì)發(fā)展、把握時(shí)代脈搏，“國(guó)事、家事、天下事，事事關(guān)心”的社會(huì)責(zé)任感與熱情，實(shí)現(xiàn)與閱卷老師的溝通與交流。即使作文話題與社會(huì)、時(shí)代熱點(diǎn)的結(jié)合不是十分明顯，但作文時(shí)選擇新鮮的、富有時(shí)代氣息的材料，比用那些被人嚼爛了的材料要親切得多，也更能使閱卷老師耳目一新，從而拿到高分?jǐn)?shù)。

如何積累熱點(diǎn)素材，可從以下三方面著手：

1.關(guān)注新聞，追蹤熱點(diǎn)。臨近高考，時(shí)間緊，任務(wù)重，不可能有大量的時(shí)間進(jìn)行常規(guī)的課外閱讀。但是，即使再忙也要擠出時(shí)間，利用課間、睡前時(shí)間，瀏覽報(bào)刊、收看新聞。因?yàn)楦鞣N媒體——網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報(bào)紙、雜志等等都是觸手可及的素材，《新聞聯(lián)播》《新聞30分》《焦點(diǎn)訪談》等都應(yīng)成為重要的關(guān)注對(duì)象。

2.尋求評(píng)價(jià)，記錄感觸。遇到典型人物或熱點(diǎn)事件，盡可能地弄清事件始末，了解全面。除了了解各方對(duì)這一熱點(diǎn)的評(píng)論外，更要有自己獨(dú)到的看法和見解，及時(shí)記下自己最感動(dòng)的細(xì)節(jié)和最深刻的感受。如2009感動(dòng)中國(guó)十大人物的事例及頒獎(jiǎng)詞都應(yīng)熟記在心。

3.利用資料，分類整理。高考前夕，平時(shí)積累的各種素材肯定很多，如果胡子眉毛一把抓，效果往往很差。有效的辦法是，進(jìn)行分類整理，可按主題分類，如創(chuàng)新、環(huán)保、教育、道德等，每個(gè)主題都準(zhǔn)備三至五個(gè)素材，字?jǐn)?shù)限定在500字左右，并且在每則素材下面都注明運(yùn)用方向、適用話題等，這樣運(yùn)用起來(lái)就比較方便了。

二、回顧挖掘課本素材身為學(xué)生，每天都和課本打交道，可以說(shuō)，課本是我們最熟悉的素材庫(kù)。近年的高考優(yōu)秀作文中，有很大一部分就是很好地運(yùn)用了課本中的素材，運(yùn)用這樣的素材既顯示出學(xué)生對(duì)課本知識(shí)學(xué)習(xí)的用心和深入，也會(huì)使閱卷人覺得格外親切，從而更容易贏得“印象分”。課本素材的魅力為何經(jīng)久不衰？原因大致有二：一方面是教材本身的經(jīng)典性和文化味；另一方面是教材是考生最熟悉的，易于發(fā)揮到極致，尤其是在考場(chǎng)作文材料卡殼的情況下，外無(wú)援兵，向課本要素材更是不錯(cuò)的選擇。

回顧挖掘課本素材，可從以下兩方面著手：

1.主題歸類，鞏固記憶。利用課本素材，就是在平時(shí)積累的基礎(chǔ)上，按照不同的主題對(duì)課文進(jìn)行分類，分析哪一篇文章可以用于哪一個(gè)主題。這樣，讓每一篇文章都找到合適的位置，寫作時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手了。以蘇教版為例，教材是按專題編排的，因此，積累素材也可以集中進(jìn)行，如必修四的“我有一個(gè)夢(mèng)想”專題，講了孔子、孟子、馬克思、馬??？路德？金、孫文等人的理想，可以將他們結(jié)合起來(lái)積累；有些課文中可積累的素材很多，如王勃的《滕王閣序》中大量的典故；有些素材可以聯(lián)系積累，比如《<史記>選讀》中李廣、韓信、鮑叔等人物的性格等，可以放在一起比照分析。

2.縱深挖掘，多向聯(lián)系。沖刺復(fù)習(xí)中，對(duì)于一些重點(diǎn)課文，要重點(diǎn)做一些“鉆探”，這樣既有助于理解課文，也有助于積累課本素材。如《諫太宗十思疏》一文，可以從以下方面進(jìn)行挖掘：一是敢于直諫，是一種執(zhí)著，一種操守，居其位，必謀其政；二是從善如流，勇于納諫，是人們對(duì)統(tǒng)治者、領(lǐng)導(dǎo)者的期待；三是水能載舟，亦能覆舟，一個(gè)政黨如果不能為民謀福利，一個(gè)政黨如果不能執(zhí)政為民，那么，它就會(huì)走到人民的反面；四是居安思危，戒奢以儉，生于憂患，死于安樂(lè)。這樣，如果碰到類似的作文話題就可以運(yùn)用自如了。再如《拿來(lái)主義》，可從文化遺產(chǎn)的角度聯(lián)系“創(chuàng)新”“與世界接軌”等話題；也可從精華與糟粕的角度聯(lián)系“選擇”“美與丑”等話題；還可從交往交流的角度聯(lián)系“開放”“封閉”等話題。

三、整合梳理生活素材近年的高考作文命題取材十分廣泛，選取材料形式豐富多樣，這從表面上看是信息來(lái)源問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上反映了作文命題走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活、貼近考生生活的思想，這與新課標(biāo)教學(xué)的要求是一致的。高考作文特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活、關(guān)注人生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫出自己的真情實(shí)感。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)高度重視生活積累，及時(shí)、廣泛、深刻地了解和思考生活本身，體驗(yàn)人生，關(guān)注社會(huì)，激發(fā)寫作欲望。臨近高考，時(shí)間有限，我們要充分利用已有的生活資源，著力整合生活中的各類素材，以及由此形成的屬于自己的感受和思考。同時(shí)，要善于從紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象里理出頭緒，發(fā)現(xiàn)生活規(guī)律，提煉生活本質(zhì)。具體可從以下兩方面著手：

1.整合梳理自己的生活經(jīng)歷、體驗(yàn)與情感。在大考前復(fù)習(xí)之余，多想想自己，想想自己的生活、自己的心靈，想想那些使你幸福、使你痛苦、使你歡樂(lè)、使你憂憤、使你反思的一幕幕情景。如果在考場(chǎng)上，面對(duì)作文話題，你能夠迅速打開自己的心靈，讓心中的話化作文字汩汩流出，這樣的文字往往是最有生命力、最為精彩的，因?yàn)樗悄愕恼媲閷?shí)感。

2.整合梳理平時(shí)老師評(píng)講過(guò)的作文、印發(fā)的范文等。這些作文和范文，你已經(jīng)熟記于心，讓高考作文與自己積累的材料掛鉤是件十分容易的事。如果在考場(chǎng)上碰到相關(guān)的作文話題，語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)甚至思想內(nèi)容等都是可以借鑒的。

通過(guò)以上方法，同學(xué)們可以全面整合積累熱點(diǎn)素材、課本素材、生活素材，那么怎樣把這些素材銘記于心并以新穎的角度運(yùn)用于作文中呢？請(qǐng)注意以下兩點(diǎn)：

記住素材關(guān)鍵點(diǎn)。高考作文中，學(xué)生在運(yùn)用素材的時(shí)候常出現(xiàn)史實(shí)不清、張冠李戴的情況，有的甚至邏輯不通。這很大的原因就是學(xué)生對(duì)素材的關(guān)鍵內(nèi)容記憶出現(xiàn)了偏差。針對(duì)這種情況，我們?cè)谟洃浰夭牡臅r(shí)候首先就要找到其中的關(guān)鍵點(diǎn)，并把它們牢牢地記住，進(jìn)而通過(guò)這些關(guān)鍵點(diǎn)之間的關(guān)系，將整個(gè)素材完整地記住。這些關(guān)鍵點(diǎn)包括：國(guó)家（地點(diǎn)）、時(shí)代、人物名字、人物經(jīng)歷（這個(gè)最容易出錯(cuò)）、結(jié)果、涉及的具體數(shù)據(jù)等內(nèi)容。

回避濫熟觀點(diǎn)。有些素材容易讓人形成既有的思維定勢(shì)，比如海倫？凱勒的素材，大多數(shù)同學(xué)總是用她的事跡來(lái)歌頌身殘志堅(jiān)、毅力頑強(qiáng)的精神?？墒牵绻媪私夂?？凱勒的事跡，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這僅僅是海倫？凱勒優(yōu)良品質(zhì)的一部分。比如，“1936年，和海倫？凱勒朝夕相處五十年的沙利文老師離開人間，海倫非常傷心。海倫知道，如果沒(méi)有老師的愛，就沒(méi)有今天的她，她決心要把老師給她的愛發(fā)揚(yáng)光大。于是，她走遍世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。”從這一小段文字中，我們至少可以發(fā)現(xiàn)：海倫？凱勒知恩圖報(bào)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，將沙利文老師的愛發(fā)揚(yáng)光大，和沙利文老師進(jìn)行著愛的接力，為世界盲人的教育事業(yè)和生活做出了重大貢獻(xiàn)。由于素材本身內(nèi)容的豐富性，我們?cè)谔釤捰^點(diǎn)的時(shí)候，應(yīng)該努力回避濫熟觀點(diǎn)，做到“人云亦云我不云，老生常談我不談”。

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