第一篇：銅川市第五中學(xué)“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)方案

銅川市第五中學(xué)“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

接銅教發(fā)（2012）278號(hào)文件精神，為了使慈善文化走進(jìn)學(xué)校、扎根校園，為培養(yǎng)青少年的慈善意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立其正確的人生觀、價(jià)值觀，建立誠(chéng)信友愛(ài)、團(tuán)結(jié)互助、和諧相處的校園人際關(guān)系，增強(qiáng)全校師生的社會(huì)責(zé)任感。

二、組織機(jī)構(gòu)

領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)雷遼寧

副組長(zhǎng)惠哲劉杰付耀民任林志成員王偉民劉玉梅全濤鄭岳峰

付新峰

下設(shè)辦公室：主任靳下良

副主任周輝

成員蓋全力李建軍

三、實(shí)施方案

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

學(xué)校把慈善理念的宣傳，教育和培養(yǎng)，作為校園精神文明的重要內(nèi)容。在《慈善讀本》進(jìn)校園活動(dòng)中，學(xué)校在升旗集會(huì)上宣傳《慈善讀本》，讓全體師生認(rèn)識(shí)到《慈善讀本》進(jìn)校園的重要性，積極營(yíng)造人人參與慈善事業(yè)的校園慈善環(huán)境。

（二）《慈善讀本》與班級(jí)相結(jié)合慈善文化有各方面的育人功能，班會(huì)課上學(xué)習(xí)慈善文化，也是實(shí)

現(xiàn)育人功能的重要途徑。組織學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)慈善文化，會(huì)讓學(xué)生明白，平時(shí)應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，以開(kāi)展各種形式的班會(huì)課傳播慈善文化。

（三）《慈善讀本》與主題活動(dòng)相結(jié)合開(kāi)展全校性的豐富多彩的慈善主題活動(dòng)，如辦黑板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)等活動(dòng)，并通過(guò)校園廣播廣泛的宣傳慈善文化，營(yíng)造慈善文化氛圍。

（四）《慈善讀本》與家庭教育相結(jié)合學(xué)校在家長(zhǎng)會(huì)、家訪等活動(dòng)中向?qū)W生宣傳慈善文化理念，以提高家長(zhǎng)的慈善意識(shí)，熏陶自己的孩子，把慈善文化向家庭、社會(huì)延伸?？傊?，通過(guò)積極開(kāi)展慈善活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)中華民族扶危、濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)而拉動(dòng)我校的物質(zhì)文明，精神文明共同進(jìn)步，讓慈善之花在銅川市第五中學(xué)的校園中盛開(kāi)。

附：

主題活動(dòng)安排：

主題活動(dòng)一《慈善讀本》進(jìn)校園時(shí)間2012年12月3日地點(diǎn)學(xué)校操場(chǎng)

主持學(xué)校教育處主任主題活動(dòng)二慈善文化宣傳

時(shí)間2012年12月4日起指導(dǎo)教師趙麗郭翠活動(dòng)形式校園廣播主題活動(dòng)三慈善文化展評(píng)

時(shí)間2012年12月10日—31日 指導(dǎo)教師各班班主任教育處 活動(dòng)形式黑板報(bào) 手抄報(bào)

主題活動(dòng)四慈善文化活動(dòng)

時(shí)間2012年12月10日 指導(dǎo)教師各班班主任

活動(dòng)年級(jí)全校三個(gè)年級(jí)

活動(dòng)形式班會(huì)課（朗誦、故事會(huì)等）

第二篇：慈善文化進(jìn)校園

慈善文化進(jìn)校

關(guān)于小學(xué)階段慈善教育的反思

對(duì)于什么是現(xiàn)代慈善觀念,慈善如何融入日常生活,如何妥當(dāng)?shù)乇磉_(dá)善意而不傷害別人的尊嚴(yán),很多人還不懂得如何做,說(shuō)明相關(guān)的教育還很不夠。所以從引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)、積極參與社會(huì)的角度看,對(duì)孩子進(jìn)行慈善教育,是必不可少的。

國(guó)外的許多中小學(xué),考試成績(jī)并不是評(píng)估學(xué)生素質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、參與公益活動(dòng)的表現(xiàn),也會(huì)被計(jì)入其綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。我們學(xué)校的慈善教育,應(yīng)該把概念擴(kuò)展到更大的“公益”層面,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生積極參與公共事務(wù)和志愿活動(dòng),把孩子培養(yǎng)成合格的現(xiàn)代公民。

教育是慈善事業(yè)發(fā)展的根本,我國(guó)現(xiàn)行教育缺乏對(duì)于慈善的關(guān)注。以教育促發(fā)展,推進(jìn)慈善事業(yè)的進(jìn)步是必然選擇。慈善事業(yè)發(fā)展的根本在教育。

慈善教育不僅是培養(yǎng)學(xué)生的同情心和愛(ài)心,以及相應(yīng)的知識(shí)和技能,更重要的是通過(guò)學(xué)生的這個(gè)教育經(jīng)歷,賦予學(xué)生一套關(guān)于慈善的知識(shí)與理解、技能與態(tài)度、價(jià)值與性向,讓慈善成為每個(gè)人對(duì)社會(huì)盡責(zé)、與他人互助的一種生活習(xí)慣,從而形成一種“人人可慈善”的慈善文化。在現(xiàn)代文明的社會(huì)里,慈善作為社會(huì)美德和公民素質(zhì)被廣泛認(rèn)同和崇尚.但是今天學(xué)校的慈善教育在一定程度上滯后于社會(huì)的慈善發(fā)展

中小學(xué)階段開(kāi)展慈善教育的意義：慈善是社會(huì)文明的象征,民眾的慈善熱情與行為是慈善事業(yè)的重要力量。而民眾的慈善熱情和慈善積極性是需要培育、需要調(diào)動(dòng)的。民眾慈善精神培育及慈善熱情調(diào)動(dòng)的根本途徑在教育。教育可以育化民眾的慈善意識(shí),激發(fā)民眾的參與熱情;“慈善教育從娃娃抓起”，只要有愛(ài)心，不到4歲的孩子也可以參與慈善，也可以從慈善中得到幸福。慈善活動(dòng)不分年齡大小，慈善教育永遠(yuǎn)都不早。

一滴水能反射出太陽(yáng)的光輝，一分愛(ài)足以體現(xiàn)集體的溫暖。愛(ài)心的捐助是責(zé)任、也是義務(wù)，是美好的情感，更是博大的胸襟。愛(ài),因?yàn)殛P(guān)愛(ài)而圣潔;心,因?yàn)楦卸鞫篮恪?/p>

前段時(shí)間，我校開(kāi)展“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，黨員助學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心”幫扶活動(dòng)。我校每個(gè)黨員幫扶一個(gè)家庭貧困的學(xué)生。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我校啟動(dòng)了陽(yáng)光工程，為每個(gè)學(xué)生買(mǎi)了一個(gè)書(shū)包，每位黨員為結(jié)成對(duì)子的學(xué)生準(zhǔn)備了生活、學(xué)習(xí)必需品。扶一株幼苗，蘊(yùn)一份春光；助一名學(xué)童，贏一片希望。我們從這一捐贈(zèng)活動(dòng)中，從老師的殷切希望中，看到了愛(ài)心、關(guān)心和責(zé)任心，看到了同學(xué)們報(bào)效祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)的信心和決心。因?yàn)橛辛藧?ài)，就有了希望，在愛(ài)的陽(yáng)光的沐浴下，學(xué)生們?cè)谧聣殉砷L(zhǎng)。我們深信，第四小學(xué)的受資助學(xué)生一定會(huì)心懷感恩

生活中總是不能一帆風(fēng)順，但愛(ài)心總能給失落的心靈以堅(jiān)強(qiáng)的力量。慈善教育一定要浸透孩子內(nèi)心，要讓孩子從參與慈善的過(guò)程中真正感受到快樂(lè)和幸福，這樣慈善才能夠真正在孩子心中生根發(fā)芽。如果每個(gè)孩子都能從小種下慈善的種子，未來(lái)的公民社會(huì)也就有了希望

幾個(gè)誤區(qū)

慈善教育重在慈善參與。我們推行的“慈善一元捐”活動(dòng)倡導(dǎo)讓孩子們自愿捐出一元錢(qián)，重要的不在于捐款的數(shù)量，而在于孩子們的參與?，F(xiàn)在有很多人認(rèn)為做公益做慈善就是捐錢(qián)，如果自己并不富裕，似乎就沒(méi)有了做慈善的條件。做慈善、做公益的方式有很多，捐款只是其中一種形式，慈善絕不等于捐錢(qián)。

我相信，如果孩子不斷地參與此類(lèi)的慈善活動(dòng)，當(dāng)她自己有錢(qián)可以支配的時(shí)候，她是會(huì)做出自己的選擇的。

有愛(ài)就有希望

幾年來(lái)，學(xué)校把“慈善文化進(jìn)校園”納入德育教育管理中。我們認(rèn)為，最重要是教孩子們明白什么是愛(ài)心，什么是慈善，引導(dǎo)他們做一個(gè)有道德有愛(ài)心的人，然后再在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)子的愛(ài)心。例如，學(xué)校組織了小義工隊(duì)，利用節(jié)假日到敬老院送關(guān)愛(ài)等。下一步，學(xué)校還將擴(kuò)大慈善文化教育的范圍，爭(zhēng)取把活動(dòng)鋪開(kāi)到社區(qū)，讓孩子們到社區(qū)中奉獻(xiàn)愛(ài)心 活動(dòng)中我們注意到了感染和熏陶慈善文化，有愛(ài)心序曲、愛(ài)心歌曲、愛(ài)心圖片、愛(ài)心故事、愛(ài)心劇場(chǎng)等單元，但總的來(lái)說(shuō)，仍然是知識(shí)傳授的模式。我特別希望慈善美德熏陶能以電影、動(dòng)畫(huà)片等豐富多彩的方式進(jìn)入校園。回憶起當(dāng)時(shí)與學(xué)生一起看《媽媽讓我再愛(ài)你一次》，我和孩子們一起感動(dòng)、流淚，那是最好的道德教育。

開(kāi)展了愛(ài)心義賣(mài)、日行一善、慈善捐助等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受慈善的力量。此外，該校還結(jié)合《慈善讀本》的內(nèi)容，在校內(nèi)開(kāi)展了征文比賽、手抄報(bào)比賽等，讓學(xué)生在比賽的過(guò)程中加深對(duì)慈善內(nèi)涵的理解。

“學(xué)校舉辦多種形式的活動(dòng)，目的就在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，其實(shí)慈善就在我們身邊。希望能培養(yǎng)學(xué)生們擁有尊老愛(ài)幼、扶貧濟(jì)困、禮讓謙遜、寬容感恩的良好品德和社會(huì)責(zé)任感。” 《慈善讀本》。“通過(guò)閱讀，學(xué)生們更加了解慈善的意義，把慈善的意識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，實(shí)踐慈善?！贝送猓總€(gè)學(xué)科的老師在教學(xué)過(guò)程中都會(huì)滲透慈善文化教育。

盡管學(xué)習(xí)《慈善讀本》只有三個(gè)月，但是學(xué)生的慈善意識(shí)正逐漸形成。近日，該校一年級(jí)學(xué)生梁家浩被確診患上神經(jīng)性母細(xì)胞瘤。得悉情況后，不少學(xué)生捐出了自己全部的零用錢(qián)?！巴瑢W(xué)的慈善熱情高漲，而不少家長(zhǎng)更是自發(fā)組織捐款，并親自將善款送到醫(yī)院。”

在主題班會(huì)上，學(xué)生們更自編自導(dǎo)自演與孝德、慈善有關(guān)的小品、相聲，并制訂一系列感恩計(jì)劃加以實(shí)踐，把意識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。“過(guò)去總覺(jué)得慈善就是名人捐款、作秀，但是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們也可以做慈善。”六年級(jí)學(xué)生衷蕾很有感觸。她還記得班上有一位男同學(xué)每次都不愿意捐款，原因是他覺(jué)得捐款沒(méi)意義。但是，這個(gè)學(xué)期學(xué)校組織的三次捐款，他卻變得樂(lè)于捐助了。“因?yàn)樗雷约好恳淮尉柚鷮?duì)別人來(lái)說(shuō)都是雪中送炭，所以他改變了他的想法

自開(kāi)展“日行一善、日讀一書(shū)”愛(ài)心實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，三年級(jí)學(xué)生吳藝星幾乎每天都會(huì)做一件好人好事，哪怕只是隨手撿起路邊的垃圾等小事，“我希望從最小的事情開(kāi)始，多做對(duì)別人有益的事情。”

學(xué)校號(hào)召學(xué)生們從力所能及的小事做起，把這些善心義舉用紙筆記錄下來(lái)，與同學(xué)和父母分享，從而達(dá)到“一個(gè)學(xué)校教育一批學(xué)生，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的社會(huì)慈善效應(yīng)。學(xué)校決定每年定期組織學(xué)生慰問(wèn)鎮(zhèn)內(nèi)的低保家庭老人和困難學(xué)生家庭。

”

攜手慈善，共創(chuàng)和諧

在大力提倡和實(shí)踐社會(huì)主義價(jià)值體系的今天，慈善文化的巨大作用在于教而化人，逐步引導(dǎo)人們樂(lè)善好施，從同情、憐憫、施舍出發(fā)，不斷提升人們的思想境界和對(duì)慈善價(jià)值觀的認(rèn)同，把幫助困難者視為一種社會(huì)責(zé)任，使貧者、難者、患者、殘者、弱者得到物質(zhì)的幫助和心靈的慰藉，讓他們共享改革發(fā)展的成果，分享到人間的溫暖。”

慈善文化的普及與深化正在一代又一代人之間薪火相傳。一個(gè)負(fù)責(zé)任的學(xué)校，不僅在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域享有權(quán)威，更要踐行社會(huì)公益。作為農(nóng)村留守學(xué)校的典范，梅小在傳遞科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也不忘肩負(fù)的社會(huì)使命，用自己的實(shí)際行動(dòng)匯聚點(diǎn)滴的愛(ài)心與善行，已經(jīng)清晰的勾勒出學(xué)校踐行社會(huì)責(zé)任的發(fā)展格局，并將公益寫(xiě)入學(xué)校的靈魂，未來(lái)，梅小的公益事業(yè)將走的更遠(yuǎn)!夜空之所以燦爛，是因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)明星的閃爍點(diǎn)綴 讓我們以這次活動(dòng)為契機(jī)，將愛(ài)心傳遞下去，讓愛(ài)在我們的生活中開(kāi)花，讓愛(ài)在孩子們的生命里植根!讓希望的種子在四小校園中生根、發(fā)芽，讓充滿愛(ài)心的花朵永遠(yuǎn)在四小校園中綻放！

回顧十年路

2006年7月，正式與北大附小建立手拉手學(xué)校關(guān)系 年九月，被省慈善總會(huì)授予慈善文化教育基地 2013年5月，少林寺方丈釋永信到校講述慈善文化 2009年6月，二年級(jí)學(xué)生陳星受到各方捐款資助順利完成心臟治療手術(shù)繼續(xù)就讀

2014年2月，省慈善總會(huì)在學(xué)校建設(shè)慈善童悅之家，視頻電腦，投影電教設(shè)備，音響以及電話，圖書(shū)等向?qū)W生開(kāi)放使用 一路走來(lái)的梅小的發(fā)展一直有著慈善文化的伴隨。而慈善文化也在這塊土地上生根發(fā)芽。

第三篇：慈善文化進(jìn)校園活動(dòng)報(bào)告

慈善讀本進(jìn)校園，慈善雨露育青苗

——麻虎初中2012年慈善文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)

黨的十七屆六中全會(huì)作出了推進(jìn)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的重大決定，慈善文化是社會(huì)主義文化的重要組成部分。中華慈善總會(huì)號(hào)召全國(guó)中小學(xué)積極開(kāi)展慈善文化進(jìn)校園活動(dòng)。為培養(yǎng)青少年的慈善意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立其正確的人生觀、價(jià)值觀，安康市慈善協(xié)會(huì)聯(lián)合白河縣教育局，在白河開(kāi)展了慈善文化進(jìn)校園活動(dòng)。作為白河縣“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)首選的兩所試點(diǎn)學(xué)校之一，麻虎初級(jí)中學(xué)在“校園之秋藝術(shù)節(jié)”完美落幕后，又適時(shí)推出“感恩的心”演講比賽等系列活動(dòng)，傳播慈善文化，普及慈善理念，讓愛(ài)的青苗在同學(xué)們心中成長(zhǎng)。

麻虎初級(jí)中學(xué)創(chuàng)建于1976年，是一所全日制農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，地處漢江之畔的麻虎鎮(zhèn)康銀村。這里群山擁翠，風(fēng)景秀麗，交通便利、環(huán)境幽雅，是讀書(shū)求學(xué)的勝地。

學(xué)校占地面積5075平方米，建筑面積4397平方米。學(xué)校布局合理，部室齊備，設(shè)施一流?，F(xiàn)有八個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生368人，教師36人，其中具有高級(jí)職稱(chēng)4人，本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。為改善辦學(xué)條件，2011年4月我校爭(zhēng)取到了縣政府和世宣會(huì)項(xiàng)目資金250萬(wàn)元新建綜合樓一棟，圖書(shū)、儀器、教學(xué)設(shè)備不斷上檔升類(lèi)，其中實(shí)驗(yàn)儀器已達(dá)到國(guó)家頒布的農(nóng)村中學(xué)一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。圖書(shū)及其他教學(xué)設(shè)備也達(dá)到“雙高雙普”國(guó)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

我校始終全面貫徹黨的的教育方針，大力推行素質(zhì)教育。學(xué)校確立了“為學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)

理念，以“尚德、博學(xué)、慎思、篤行”為校訓(xùn)，樹(shù)立“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、敬業(yè)、愛(ài)生”的教風(fēng)，“勤奮、鉆研、誠(chéng)實(shí)、自律”的學(xué)風(fēng)，努力營(yíng)造以人為本、和諧教育的校園文化氛圍。我校先后被授予市級(jí)“文明校園”、市級(jí)“平安校園”、“教育教學(xué)先進(jìn)單位”。

我校一直非常重對(duì)學(xué)生進(jìn)行“慈善教育”，學(xué)校把慈善理念的宣傳、教育和培養(yǎng)，作為校園精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，積極營(yíng)造人人參與慈善事業(yè)的校園慈善環(huán)境。始終堅(jiān)持把慈善文化有機(jī)融入學(xué)校的主體文化中，作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容。近年來(lái)，我校始終以胡錦濤主席的“八榮八恥”重要思想為指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際，全面實(shí)施了“日行一善” 教育實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生“修身修心”，全面樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。在學(xué)生中營(yíng)造了“人人向善、人人行善”的濃厚氛圍，得到了廣大學(xué)生、家長(zhǎng)以及老師們的充分認(rèn)可，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響，取得了顯著效果。下面就我校開(kāi)展“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)的一些情況作簡(jiǎn)單匯報(bào)。

一是積極營(yíng)造濃厚的慈善教育氛圍。通過(guò)張貼愛(ài)心故事、愛(ài)心

書(shū)畫(huà)、辦慈善教育板報(bào)和宣傳欄，讓學(xué)校充滿了慈善感恩教育的氛圍。師生人手一冊(cè)《慈善讀本》，共同學(xué)習(xí)《慈善讀本》，普及慈善知識(shí)。《慈善讀本》以學(xué)生喜歡的故事、熟悉的歌曲和圖片，闡述慈善與責(zé)任、愛(ài)與責(zé)任、助人與分享、愛(ài)與力量等慈善主題，寓教于樂(lè)，重在感化和熏陶。通過(guò)閱讀《慈善讀本》，促進(jìn)了學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，理解了慈善事業(yè)的重要意義。

二是通過(guò)課堂實(shí)施慈善教育。將慈善教育納入課程計(jì)劃，通過(guò)各

科課程挖掘慈善教育因素，滲透慈善教育。

三是開(kāi)展慈善主題德育活動(dòng)。學(xué)校把“學(xué)會(huì)感恩”作為一個(gè)主要的德育主題，分“感恩祖國(guó)”、“感恩師長(zhǎng)”、“感恩父母”、“感恩社會(huì)”四個(gè)系列，開(kāi)展主題教育。半年來(lái)，我校學(xué)生寫(xiě)出《慈善讀本》讀后感335篇，參加社會(huì)公益活動(dòng)3次，校內(nèi)刊出慈善墻報(bào)2期，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系在教育這片凈土上獲得了極大的普及與認(rèn)同。

四是開(kāi)展慈善征文、書(shū)畫(huà)、書(shū)信、感恩短信等創(chuàng)作比賽，演講、詩(shī)歌朗誦、感恩歌曲比賽等活動(dòng)，弘揚(yáng)慈善文化。以“慈善文化”、“慈善教育”“感恩教育”為主題，通過(guò)認(rèn)真閱讀《慈善讀本》，挖掘周?chē)腥耸论E以及發(fā)生在身邊的真實(shí)慈善故事，抒發(fā)自己對(duì)“慈善”、“慈善教育”等內(nèi)容的理解。本次征文受到老師、學(xué)生的高度重視，大家都踴躍參加，在學(xué)校初選的基礎(chǔ)上，上交優(yōu)秀作品參加區(qū)、市的比賽。

五是開(kāi)展“愛(ài)心傳遞，綠滿校園”愛(ài)心資助活動(dòng)。我校八二班黃晶晶同學(xué)開(kāi)學(xué)初被確診為“精神分裂癥”，孩子父母無(wú)正式工作，靠打工為生，家庭經(jīng)濟(jì)狀況很差。高額的醫(yī)療費(fèi)用對(duì)普通農(nóng)民家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)天文數(shù)字，僅靠他們家自身的能力根本沒(méi)有辦法解決。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下，學(xué)校掀起了一股“愛(ài)心風(fēng)”，此次共收到師生捐款5661.8元，學(xué)校將本次救助款親自送往孩子家長(zhǎng)手中。九三班阮國(guó)軍同學(xué)家遭遇火災(zāi)，房屋被大火付之一炬，為幫他家度過(guò)難關(guān)，過(guò)一個(gè)豐盛的春節(jié)，學(xué)校組織師生捐款4858元，春節(jié)臨近，校領(lǐng)導(dǎo)親自為他送去御寒棉衣棉被和糧油蔬菜，讓學(xué)生充分體會(huì)到人間有愛(ài)。

慈善文化進(jìn)校園，使廣大師生進(jìn)一步了解到什么是慈善：捐款捐物是慈善，進(jìn)敬老院幫助老人是慈善，上街宣傳環(huán)保、醫(yī)生為病人義診也是慈善。此次開(kāi)展“慈善文化進(jìn)校園”活動(dòng)，促進(jìn)了老師和學(xué)生積極向上的慈善精神，教師能把“慈善文化”滲入教育教學(xué)中，在教學(xué)中推廣慈善理念，開(kāi)展了富有實(shí)效的慈善活動(dòng)，樹(shù)立了人人參與慈善，自覺(jué)奉獻(xiàn)愛(ài)心的校園新風(fēng)。

慈善文化進(jìn)校園，弘揚(yáng)慈善真善美。在建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)中，青少年學(xué)生肩負(fù)著歷史的重任，他們有理想、有追求、有愛(ài)心，終將成為我國(guó)慈善事業(yè)的領(lǐng)軍人才、棟梁之材。慈善不僅僅是捐錢(qián)，更重要的是有慈善意識(shí)、愛(ài)心，習(xí)慣成自然地去做慈善的事情。

借此次慈善文化進(jìn)校園活動(dòng)的契機(jī)，麻虎中學(xué)希望用慈善教育和慈善活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在同學(xué)們心中種下一顆仁愛(ài)的種子，我們期待隨著慈善雨露的播灑，孕育出一片生機(jī)盎然的慈善青苗。

第四篇：慈善文化進(jìn)校園活動(dòng)（最終版）

慈善文化進(jìn)校園，慈善雨露育青苗

我校一直非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行“慈善教育”，學(xué)校把慈善理念的宣傳、教育和培養(yǎng)，作為校園精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，積極營(yíng)造人人參與慈善事業(yè)的校園慈善環(huán)境。在全校師生中培育慈善理念，弘揚(yáng)慈善行為，推動(dòng)青少年道德教育，促進(jìn)青少年樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，建立誠(chéng)信友愛(ài)、團(tuán)結(jié)互助、和諧相處的校園人際關(guān)系，增強(qiáng)全校師生的社會(huì)責(zé)任感。

一是積極營(yíng)造濃厚的慈善教育氛圍。學(xué)校把慈善理念的宣傳、教育和培養(yǎng)，作為校園精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，讓全體師生充分認(rèn)識(shí)到《慈善讀本》進(jìn)校園的重要性。積極營(yíng)造人人參與慈善事業(yè)的校園慈善環(huán)境。9月29日下午，學(xué)校舉行“《慈善讀本》進(jìn)校園活動(dòng)”啟動(dòng)儀式。在學(xué)校政教處宣布了活動(dòng)實(shí)施方案之后，學(xué)生代表宣讀倡議書(shū)，發(fā)出了讀一本慈善書(shū)、寫(xiě)一篇慈善文章、唱一首愛(ài)心歌曲、做一件好人好事等“六個(gè)一”的倡議。10月6日-19日通過(guò)校園網(wǎng)站、專(zhuān)欄、黑板報(bào)進(jìn)行宣傳慈善文化、學(xué)生身邊的慈善先進(jìn)事跡，號(hào)召師生積極參與校園慈善環(huán)境建設(shè)，把慈善與課堂、班主題活動(dòng)、課外活動(dòng)實(shí)踐等相結(jié)合，使每個(gè)人爭(zhēng)做慈善文化的使者。

二是通過(guò)課堂實(shí)施慈善教育。將慈善教育納入課程計(jì)劃，通過(guò)各科課程挖掘慈善教育因素，滲透慈善教育。10月20日-26日開(kāi)展“了解慈善活動(dòng)示范課”活動(dòng)各班主任教師、品德課教師利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、主題班會(huì)等形式了解慈善相關(guān)知識(shí)。10月27日-11月9日開(kāi)展“《慈善讀本》教學(xué)”活動(dòng)，各班主任、品德課教師利用班會(huì)課完成慈善讀本教學(xué)。使學(xué)生彼此之間的溝通和了解，使其相互之間的關(guān)系能更加密切。讓學(xué)生在掌握思品課本知識(shí)的同時(shí), 接受慈善文化的熏陶，彌補(bǔ)自身道德認(rèn)知的缺陷，糾正平時(shí)行為中的錯(cuò)位，使自己健康成長(zhǎng)，也使學(xué)生深刻意識(shí)到，慈善事業(yè)是一種建立在人格平等基礎(chǔ)上的互助互愛(ài)的事業(yè)。

三是開(kāi)展慈善主題德育活動(dòng)。學(xué)校以“德潤(rùn)二中?書(shū)香校園”德育行動(dòng)為依托，把感恩勵(lì)志教育作為一個(gè)重要主題，分“感恩父母”“感恩師長(zhǎng)”、“感恩學(xué)?！比齻€(gè)系列，開(kāi)展了為期一月的專(zhuān)題教育教育。同時(shí)開(kāi)展了觀看“孝心”視頻交流座談、走出去學(xué)習(xí)身邊的美德少年孫梅等、分享我身邊的愛(ài)心故事等活動(dòng)，喚醒學(xué)生對(duì)親情的熱愛(ài)，對(duì)友情的渴盼，與父母、朋友、老師共同感受親情、友情、師生情的快樂(lè)，讓感恩成為了師生的“必修課”，促進(jìn)全體師生知恩于心、感恩于言、報(bào)恩于行。

四是開(kāi)展慈善征文、手抄報(bào)、書(shū)信等創(chuàng)作比賽，演講、詩(shī)歌朗誦、感恩歌曲比賽等活動(dòng)，弘揚(yáng)慈善文化。11月10日—23日學(xué)校開(kāi)展“你眼中的慈善”主題教育，通過(guò)學(xué)生制作慈善文化手抄報(bào)、墻報(bào)、繪畫(huà)等展示。半年來(lái)，我校學(xué)生寫(xiě)出《慈善讀本》讀后感335篇，慈善手抄報(bào)278份，慈善教育征文112篇，依托國(guó)慶、元旦等節(jié)日舉辦師生書(shū)畫(huà)展和文藝匯演。

借慈善文化進(jìn)校園活動(dòng)的契機(jī)，我校希望用慈善教育和慈善活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在同學(xué)們心中種下一顆仁愛(ài)的種子，我們期待隨著慈善雨露的播灑，孕育出一片生機(jī)盎然的慈善青苗。

第五篇：中學(xué)廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)方案

中學(xué)廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)方案

中學(xué)廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)方案

根據(jù)縣教育局的工作要求，并結(jié)合中共安慶市教育紀(jì)律檢查工作委員會(huì)《關(guān)于進(jìn)一步深入開(kāi)展廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)的意見(jiàn)》精神，我校決定把“廉政文化進(jìn)校園”作為學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，深入開(kāi)展廉潔教育和廉政建設(shè)。為確保此項(xiàng)工作的扎實(shí)開(kāi)展，特制定本活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

按照“三個(gè)代表”重要思想和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的總體要求，根據(jù)中央、省、市、縣黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作的整體部署，緊緊圍繞學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀省示范的工作中心，努力營(yíng)造“崇廉、奉廉、贊廉”的校園文化，圍繞“八榮八恥”內(nèi)容，來(lái)多渠道多角度開(kāi)展學(xué)校德育工作，構(gòu)建一個(gè)全新的德育體系。

二、目標(biāo)任務(wù)

一是與校園文化建設(shè)相結(jié)合。充分發(fā)揮先進(jìn)文化的滲透、影響和制約作用，綜合開(kāi)發(fā)學(xué)校自身德育資源，借助校園文化生動(dòng)、靈活的活動(dòng)方式，結(jié)合“景忠·成人”的校訓(xùn)，發(fā)揮出學(xué)校在教育和培養(yǎng)社會(huì)未來(lái)建設(shè)者這一千秋大業(yè)的基礎(chǔ)作用，抓實(shí)對(duì)學(xué)生的“成人”教育。

二是與效能建設(shè)相結(jié)合。通過(guò)校園廉政文化建設(shè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)校干部樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀和正確的世界觀，優(yōu)化行政作風(fēng)，規(guī)范行政行為，做到科學(xué)治校，民主治校，依法治校。

三是與師風(fēng)師德建設(shè)相結(jié)合。利用廉潔文化的力量，結(jié)合暑期師德培訓(xùn)班，培養(yǎng)教師依法從教、廉潔從教的意識(shí)。進(jìn)一步提升教書(shū)育人的修養(yǎng)與水平。

三、工作措施

（一）組織 領(lǐng)導(dǎo)

成立xx中學(xué)“廉政文化進(jìn)校園”工作 領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：徐xx

成 員：xx xx

（二）工作步驟

第一階段：教育倡廉。由政教處牽頭，相關(guān)處室配合。

1、時(shí)限：2015年2月—4月

2、工作內(nèi)容：

①廉政教育進(jìn)課堂。利用學(xué)校自身資源和挖掘教材資源，在課堂教學(xué)中滲透廉潔教育的主題，讓廉潔之花在書(shū)香中綻放。

②運(yùn)用電影、電教片思想性好、藝術(shù)性高、感染力和震撼力強(qiáng)等特點(diǎn)，組織觀看影，運(yùn)用直接的藝術(shù)形式，廣泛開(kāi)展廉政教育；

③開(kāi)展讀書(shū)思廉活動(dòng)，印發(fā)黨風(fēng)廉政教育參考資料。集中組織學(xué)習(xí)《巴山楓葉紅 芬芳滿人間》——王瑛同志的先進(jìn)跡、《鐵骨柔情揚(yáng)正氣》——喬平同志的先進(jìn) 事跡等方面的文章。

第二階段：媒體傳廉。由辦公室牽頭負(fù)責(zé)，相關(guān)處室配合。

1、時(shí)限：2015年5月—6月

2、工作內(nèi)容：

①用好網(wǎng)絡(luò)。用直觀靈活的方式，宣傳學(xué)校規(guī)章制度并上傳社會(huì)典型案例，學(xué)習(xí)先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣。同時(shí)利用反面 材料，進(jìn)行警示教育，引以為戒。

②用好廣播。開(kāi)設(shè)廉政專(zhuān)題節(jié)目，在每天的校園廣播中滾動(dòng)播報(bào)。

③用好專(zhuān)欄。在校宣傳欄中開(kāi)辦廉政宣傳專(zhuān)欄，及時(shí)報(bào)道廉政文化建設(shè)方面的最新動(dòng)態(tài)。

第三階段：活動(dòng)促廉。團(tuán)委牽頭，相關(guān)處室配合。

1、時(shí)限：2015年6月—9月

2、工作內(nèi)容：

①邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)進(jìn)行一次反腐倡廉法制講座；

②開(kāi)展國(guó)旗下的廉政教育 講話；

③出一期“廉政教育”的黑板報(bào)，開(kāi)一次相關(guān)的主題班會(huì)；

④唱一首“廉政歌”，舉辦“廉潔之聲”大合唱；

⑤在校園張貼廉政教育名言警句，抬頭見(jiàn)廉，心中有廉；

⑥出一期“廉潔文化報(bào)”，舉辦“廉政教育”征文比賽；

⑦開(kāi)展“廉潔”書(shū)法比賽；

⑧暑期師德培訓(xùn)班“廉潔”主題教育。