第一篇：演講稿《我幸福，因為我是特崗教師》

演講稿 《我幸福，因為我是特崗教師》

特崗，這個光榮而神圣的名稱，對于我們?nèi)ツ杲f名教師來說，有了特殊的意義。人們都說“教師是天底下最光輝的職業(yè)”，因此，我為自己是一名教師而慶幸不已。的確，從事這一職業(yè)，讓我如同穿行于春天的百花園中，快樂著，憧憬著，收獲著，陶醉著。教育是一項平凡而偉大的職業(yè)，當學生用甜美的聲音喊我們“老師好”，我們的心中會有一種甜甜的感覺，當下課后圍在我們身邊給我們講他們生活中的趣事，我們又會有與他們同樂的感覺，會有一種幸福感，那種精神上的愉悅是他人不能體會的。

記得剛被分到馬嶺小學時，我又驚又喜，因為我的理想是當一名教師，在送我的路上，媽媽囑咐我上班時要好好工作，當時我就點點頭，在心里暗暗下定決心，用自己掌握的知識好好培養(yǎng)學生，因為這不僅是我的理想，更是我實現(xiàn)抱負的時候。在那里我不僅遇到了一群活潑可愛的學生們，還遇到了很多熱情的老師們，在工作上，我向他們學習經(jīng)驗，在生活上，他們也很照顧我，我很感謝學校的老師們。

在我們參加工作的這一年當中，像鄉(xiāng)內(nèi)、學校舉行的大大小小的業(yè)務培訓，我都未曾缺席，至于業(yè)務學習、講課比賽、論文評比、演講等活動的開展，更是大大豐富了我的教余生活。但工作中，也遇到了很多不開心的事情，我們班有個男孩兒，他很聰明，但也是我們班的“調(diào)皮大王”，有一次上課，我又看見他不專心聽講，在做小動作，我便問“在干什么?。俊薄奥犞v??！”“你那是聽講？”“我準備聽講呢！”“要準備多長時間？一節(jié)課嗎？”我生氣的說。就這樣，他撅撅嘴，瞪著眼睛看我，我也帶著壞心情開始上課，我看出來他也沒好好聽進去。下課后回到辦公室，上課那一幕幕又浮現(xiàn)在我眼前，我想了想，做為老師，應該用愛來感化學生，我感覺自己的做法不對，便找來那個男孩兒，他站在我面前，硬著脖子抬頭看著我，很不服氣的樣子，我心平氣和的對他說：“上課是老師的不對，不應該大聲批評你，老師相信你是一個聰明懂事的孩子?！彼犃耍拖骂^紅著臉說：“上課是我的不對，我不應該做小動作，以后上課我會認真聽講的?！本瓦@樣我們很和平的結(jié)束了這次對話。果然第二天上課，只見他端端正正的坐著，準備認真聽講，看到這樣子我也開心的笑了。

作為班主任，我也愿為我們班的進步而貢獻一份力量，但在處理班級問題時，也遇到了很多問題與委屈。去年圣誕節(jié)，因為我也代有五年級的課，五年級學生便先邀請我去看他們的節(jié)目，等我回來站在教室門口，全班同學大聲沖我喊“老師，您偏心！”我像丈二和尚摸不著頭腦的問：“為什么啊？”“您去看五年級節(jié)目都不說來咱班！”“咱們下午才表演啊，老師誰也不偏。。?！睕]等我說完，他們便七嘴八舌的討論著，一點也不聽我解釋，我感到很委屈，眼淚變落了下來，走出教室，站在外面，班長出來安慰我，便告訴我他們的想法，我也把我的想法告訴了班長，班長回教室說明了情況，好幾個同學把我請回教室，當我站在講臺上，全班同學都默不作聲的看著我，只聽見班長帶頭喊了一聲“老師”，全班同學齊聲喊道“對不起”，我的眼淚又落了下來，這一次是感動的淚花，通過這一次，我與同學們的心又拉近了距離。

在剛剛過去的六一節(jié)里，當我作為輔導員被戴上鮮艷的紅領巾那一刻，我感到很自豪，不為別的，只為那一群孩子們。

不知不覺，一年的時光眨眼而過，這一年感觸挺深的，有汗水，有淚水，有收獲，有希望。。。，做為萬名特崗教師中的一份子，我深知自己肩上責任的重大，我們應該把無愧于事業(yè)，無愧于學生，無愧于自己作為自己的座右銘，激勵我們長期精心耕耘在教育這方熱土上。

第二篇：演講稿 《我幸福,因為我是特崗教師》

演講稿 《我幸福，因為我是特崗教師》

演講稿

《我幸福，因為我是特崗教師》

特崗，這個光榮而神圣的名稱，對于我們?nèi)ツ杲f名教師來說，有了特殊的意義。人們都說“教師是天底下最光輝的職業(yè)”，因此，我為自己是一名教師而慶幸不已。的確，從事這一職業(yè)，讓我如同穿行于春天的百花園中，快樂著，憧憬著，收獲著，陶醉著。教育是一項平凡而偉大的職業(yè)，當學生用甜美的聲音喊我們“老師好”，我們的心中會有一種甜甜的感覺，當下課后圍在我們身邊給我們講他們生活中的趣事，我們又會有與他們同樂的感覺，會有一種幸福感，那種精神上的愉悅是他人不能體會的。

記得剛被分到馬嶺小學時，我又驚又喜，因為我的理想是當一名教師，在送我的路上，媽媽囑咐我上班時要好好工作，當時我就點點頭，在心里暗暗下定決心，用自己掌握的知識好好培養(yǎng)學生，因為這不僅是我的理想，更是我實現(xiàn)抱負的時候。在那里我不僅遇到了一群活潑可愛的學生們，還遇到了很多熱情的老師們，在工作上，我向他們學習經(jīng)驗，在生活上，他們也很照顧我，我很感謝學校的老師們。

在我們參加工作的這一年當中，像鄉(xiāng)內(nèi)、學校舉行的大大小小的業(yè)務培訓，我都未曾缺席，至于業(yè)務學習、講課比賽、論文評比、演講等活動的開展，更是大大豐富了我的教余生活。但工作中，也遇到了很多不開心的事情，我們班有個男孩兒，他很聰明，但也是我們班的“調(diào)皮大王”，有一次上課，我又看見他不專心聽講，在做小動作，我便問“在干什么??？”“聽講啊！”“你那是聽講？”“我準備聽講呢！”“要準備多長時間？一節(jié)課嗎？”我生氣的說。就這樣，他撅撅嘴，瞪著眼睛看我，我也帶著壞心情開始上課，我看出來他也沒好好聽進去。下課后回到辦公室，上課那一幕幕又浮現(xiàn)在我眼前，我想了想，做為老師，應該用愛來感化學生，我感覺自己的做法不對，便找來那個男孩兒，他站在我面前，硬著脖子抬頭看著我，很不服氣的樣子，我心平氣和的對他說：“上課是老師的不對，不應該大聲批評你，老師相信你是一個聰明懂事的孩子?！彼犃?，低下頭紅著臉說：“上課是我的不對，我不應該做小動作，以后上課我會認真聽講的?！本瓦@樣我們很和平的結(jié)束了這次對話。果然第二天上課，只見他端端正正的坐著，準備認真聽講，看到這樣子我也開心的笑了。

作為班主任，我也愿為我們班的進步而貢獻一份力量，但在處理班級問題時，也遇到了很多問題與委屈。去年圣誕節(jié)，因為我也代有五年級的課，五年級學生便先邀請我去看他們的節(jié)目，等我回來站在教室門口，全班同學大聲沖我喊“老師，您偏心！”我像丈二和尚摸不著頭腦的問：“為什么??？”“您去看五年級節(jié)目都不說來咱班！”“咱們下午才表演啊，老師誰也不偏。。?！睕]等我說完，他們便七嘴八舌的討論著，一點也不聽我解釋，我感到很委屈，眼淚變落了下來，走出教室，站在外面，班長出來安慰我，便告訴我他們的想法，我也把我的想法告訴了班長，班長回教室說明了情況，好幾個同學把我請回教室，當我站在講臺上，全班同學都默不作聲的看著我，只聽見班長帶頭喊了一聲“老師”，全班同學齊聲喊道“對不起”，我的眼淚又落了下來，這一次是感動的淚花，通過這一次，我與同學們的心又拉近了距離。

在剛剛過去的六一節(jié)里，當我作為輔導員被戴上鮮艷的紅領巾那一刻，我感到很自豪，不為別的，只為那一群孩子們。

不知不覺，一年的時光眨眼而過，這一年感觸挺深的，有汗水，有淚水，有收獲，有希望。。。，做為萬名特崗教師中的一份子，我深知自己肩上責任的重大，我們應該把無愧于事業(yè)，無愧于學生，無愧于自己作為自己的座右銘，激勵我們長期精心耕耘在教育這方熱土上。

第三篇：教師講話稿：我幸福，因為我是特崗教師

特崗，這個光榮而神圣的名稱，對于我們?nèi)ツ杲f名教師來說，有了特殊的意義。人們都說“教師是天底下最光輝的職業(yè)”，因此，我為自己是一名教師而慶幸不已。的確，從事這一職業(yè)，讓我如同穿行于春天的百花園中，快樂著，憧憬著，收獲著，陶醉著。教育是一項平凡而偉大的職業(yè)，當學生用甜美的聲音喊我們“老師好”，我們的心中會有一種甜甜的感覺，當下課后圍在我們身邊給我們講他們生活中的趣事，我們又會有與他們同樂的感覺，會有一種幸福感，那種精神上的愉悅是他人不能體會的。

記得剛被分到馬嶺小學時，我又驚又喜，因為我的理想是當一名教師，在送我的路上，媽媽囑咐我上班時要好好工作，當時我就點點頭，在心里暗暗下定決心，用自己掌握的知識好好培養(yǎng)學生，因為這不僅是我的理想，更是我實現(xiàn)抱負的時候。在那里我不僅遇到了一群活潑可愛的學生們，還遇到了很多熱情的老師們，在工作上，我向他們學習經(jīng)驗，在生活上，他們也很照顧我，我很感謝學校的老師們。

在我們參加工作的這一年當中，像鄉(xiāng)內(nèi)、學校舉行的大大小小的業(yè)務培訓，我都未曾缺席，至于業(yè)務學習、講課比賽、論文評比、演講等活動的開展，更是大大豐富了我的教余生活。但工作中，也遇到了很多不開心的事情，我們班有個男孩兒，他很聰明，但也是我們班的“調(diào)皮大王”，有一次上課，我又看見他不專心聽講，在做小動作，我便問“在干什么啊？”“聽講??！”“你那是聽講？”“我準備聽講呢！”“要準備多長時間？一節(jié)課嗎？”我生氣的說。就這樣，他撅撅嘴，瞪著眼睛看我，我也帶著壞心情開始上課，我看出來他也沒好好聽進去。下課后回到辦公室，上課那一幕幕又浮現(xiàn)在我眼前，我想了想，做為老師，應該用愛來感化學生，我感覺自己的做法不對，便找來那個男孩兒，他站在我面前，硬著脖子抬頭看著我，很不服氣的樣子，我心平氣和的對他說：“上課是老師的不對，不應該大聲批評你，老師相信你是一個聰明懂事的孩子?！彼犃?，低下頭紅著臉說：“上課是我的不對，我不應該做小動作，以后上課我會認真聽講的?！本瓦@樣我們很和平的結(jié)束了這次對話。果然第二天上課，只見他端端正正的坐著，準備認真聽講，看到這樣子我也開心的笑了。

作為班主任，我也愿為我們班的進步而貢獻一份力量，但在處理班級問題時，也遇到了很多問題與委屈。去年圣誕節(jié)，因為我也代有五年級的課，五年級學生便先邀請我去看他們的節(jié)目，等我回來站在教室門口，全班同學大聲沖我喊“老師，您偏心！”我像丈二和尚摸不著頭腦的問：“為什么啊？”“您去看五年級節(jié)目都不說來咱班！”“咱們下午才表演啊，老師誰也不偏。。。”沒等我說完，他們便七嘴八舌的討論著，一點也不聽我解釋，我感到很委屈，眼淚變落了下來，走出教室，站在外面，班長出來安慰我，便告訴我他們的想法，我也把我的想法告訴了班長，班長回教室說明了情況，好幾個同學把我請回教室，當我站在講臺上，全班同學都默不作聲的看著我，只聽見班長帶頭喊了一聲“老師”，全班同學齊聲喊道“對不起”，我的眼淚又落了下來，這一次是感動的淚花，通過這一次，我與同學們的心又拉近了距離。

在剛剛過去的六一節(jié)里，當我作為輔導員被戴上鮮艷的紅領巾那一刻，我感到很自豪，不為別的，只為那一群孩子們。

不知不覺，一年的時光眨眼而過，這一年感觸挺深的，有汗水，有淚水，有收獲，有希望。。。，做為萬名特崗教師中的一份子，我深知自己肩上責任的重大，我們應該把無愧于事業(yè)，無愧于學生，無愧于自己作為自己的座右銘，激勵我們長期精心耕耘在教育這方熱土上。

第四篇：《我是教師,我幸?！费葜v稿

我是教師，我幸福

武寧四小葉千秋

作為一名普通的教師，雖然我沒有多少成績，但在我的心中一直響著這樣一個聲音：工作著，便是幸福的。我很榮幸在零九年進入了武寧四小，這是贛北廬山西海岸邊一所美麗的學校。走進學校的教學樓大廳，墻正中是巨幅的孔子畫像，頓時，讓人感受到這是一所具有濃濃的儒學特色的學校。圖文并茂的《三字經(jīng)》布置在大廳兩旁，校訓，校歌，文化長廊與班級名片無不彰顯校園濃郁的文化氣息。徜徉在這水岸校園．感到傳統(tǒng)與現(xiàn)代、典雅與清新水乳交融。學校處處充滿著追求卓越、馬不停蹄的精神。在這樣的環(huán)境中教書、育人，怎能不說是一件幸福的事呢？

因此，我在教學工作中，始終保持著一顆真誠熱情的心，擁有了向?qū)W生們無限敞開的胸懷。有人說：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。所以當我用心去品味教育人生時，我感覺到不管是快樂還是憂傷，是激動還是平淡，是充實還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。

作為一名語文教師，我時常在想，除了知識以外，我還能給予學生什么？我想我唯一可以給予，那便是愛。有人說：愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。所以我覺得，做老師確實很神圣，因為我們把愛學生當作了本能。

當學生學習有困難時，我細致為他們講解，讓他們擁有克服困難的勇氣和信心；當學生心結(jié)難解時，我為他們排憂解難，讓他早日走出情感的陰霾；當學生之間產(chǎn)生矛盾時，我耐心地教育他們，與同學相處應多一份寬容與理解；當學生違反紀律時，我耐心說服教育，幫助他盡快走出心靈的誤區(qū)??無論何時，我都會盡全力地去幫助他們，為他們撐起一片蔚藍的“心”空。也許這就是我能夠帶給他們的最珍貴的東西。我沒有能力在學生前進的道路上鋪上鮮紅的地毯，但卻可以見證他們成長中的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。

是的，作為一名教師，我沒有悠閑自在的舒適和安逸；沒有令人羨慕的財富和權利；更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。但是，當早上學生親切地叫聲“老師你好”時，當放學學生們清脆地喊著“老師再見”時，我懂得了，這就是我的幸?！腋冻鰫郏斋@的幸福。

教師的職業(yè)是美麗的，盡管歲月會在我們眼角刻畫出皺紋，風霜會在我們雙鬢將黑發(fā)染白，但是，恰恰又是歲月美化了我們的人生。蠟燭般的消耗，粉筆般的磨損，鑄就的是教師職業(yè)的靈魂。所以，我很想自豪地說聲：我是教師，我幸福。

我深深地愛著這首詩：

有一首歌最為動人那就是師德

有一種人生最為美麗那就是教師

有一道風景最為秀美那就是師魂

不要說我們一無所有

我們擁有同一顆炙熱的太陽

在同一片天空下

我們用愛播撒著希望??

第五篇：我愛特崗演講稿

我愛特崗——心在路上

上梅鎮(zhèn)黃泥學校：鄢瑞芳

在座的領導、老師：

大家上午好!今天我演講的題目是《我愛特崗之心在路上》。坦

白地說，站在這臺上我是非常羞澀的，因為這主題，因為這神圣，也因為我的心。與其說這是一次演講，不如說是我的一次心靈告白。

特崗，它是一個潮流的詞匯，是一個與時俱進的詞匯，但是，我選擇它乃至追求它并不是想隨了這潮流。在很久之前，它就以另外一種形式在我的心里生根發(fā)芽。還在上初中的時候，我就開始景仰老師，我覺得老師只要往講臺上一站，一舉手一投足，全身都能散發(fā)出美的力量，于是，出于對美的追求，我在我的作文里面是這樣寫的：長大后，我要成為一名老師，我要站到講臺上散發(fā)出我獨特的美麗?，F(xiàn)在想來，笑容仍然定格在嘴角。多么善良的追求，多么單純的思想。但是，這善良與單純并沒有隨著我年歲的增長和心靈的成熟，而暗淡了顏色，它反而是越來越濃烈，越來越深刻。

這又讓我想起了高考，我并不是一個高考的失敗者，感謝高考，讓我圓了我稚嫩的夢。當時由于對夢想的緊張，高考一結(jié)束我就逃離了現(xiàn)場，把填志愿的事情都托付給了爸爸，“成績出來了，如果可以的話，就幫我填湖南第一師范學院，不好的話，我再復讀?！睕]有給自己留任何的退路，我就一心朝著這條道路上奔。當然我是幸福的，因為我在這里順利的走上了自己想走的那條路。但是夢想?yún)s不再像當初那么簡單，不僅僅是因為追求美，它開始包含更多的因素，比如說

1對知識的向往。我開始意識到老師永遠都走在一條學習的道路上，他只有不斷的學習才能更新知識，所以，這個時候，我想成為一個永遠走在學習道路上的人。

入了大學，正兒八經(jīng)地接受師范教育，正兒八經(jīng)地被“學為人

師，身為正范”的口號所熏陶，漸漸地明白了，我原來把老師想得太過簡單。什么是老師？老師是一顆無私奉獻的摯愛之心。它像冰山雪蓮，潔白無暇；像滿山紅杜鵑，情暖人間。江蘇吳江的殷雪梅老師，她為了保護過馬路學生的安全，不顧個人安危喪身車輪之下，這就是老師，這就是教育。什么是老師？在汶川地震中譚秋千作出了詮釋。當?shù)卣鸢l(fā)生時，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦、水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學生，而他那張開的雙臂成為了永恒。是啊，這就是老師，老師用愛與責任挽救了四個家庭的幸福，他誓死保護學生的形象，是我一生也忘不掉的。

后來的日子就這樣被感動，就是這樣的感動激起了我心中的漣

漪。在等待離校的最后時光里，心是受著煎熬的。每個畢業(yè)的孩子都有自己所憧憬的未來，每個畢業(yè)的孩子都渴望奔向一個絢麗而又廣闊的舞臺，我當然也不例外。一直在為自己的夢想做著全力以赴的準備，尤其是在心堅定了方向的時候。其實我并不想回來，好不容易才走出了新化，好不容易才入了一個城市，但是，因為夢想，我回來了。因為特崗，我回來了。這時候，當初的不情愿已經(jīng)銷聲匿跡，取而代之的是我的滿腔熱情。我幸福地向全世界歡呼：我要當老師了！我要當

老師了！這次，是真正堅定地邁出了自己的腳步。

懷著期待和希冀，我迎來了上崗的日子。當我興奮地奔到我的目的地，燦爛的心情突然被眼前的現(xiàn)實所澆滅。嶄新的教學樓在我的眼里竟是如此的孤單，空曠的教室像是在尋找什么。站立在舞臺上的時候，我竟然害怕了。如果我還在猶豫，那是因為每一雙單純而又善良的眼睛，每一顆赤誠而又簡樸的心。孩子們對知識和生活的向往，讓每一個講臺上的人都不能拒絕。于是，心中又萌生了巨大的力量，這力量叫做堅持，堅持所造成的后果是我越來越不能放棄，腳下所站立的位置。也是因為堅持，我走到了今天，我還會繼續(xù)一往無前地堅持下去，因為我已經(jīng)放不下這一片陣地。

感謝特崗，讓我尋著了美；感謝特崗，讓我尋著了知識；感謝

特崗，讓我尋著了力量。其實，我一直都走在這條叫做特崗的路上！