第一篇：我只想說(shuō)說(shuō)我自己

我只想說(shuō)說(shuō)我自己

我害怕照鏡子。

是的，我怕?；蛘哒f(shuō)，我是在怕我自己。

我不敢在一個(gè)人的時(shí)候照鏡子，卻喜歡在深夜時(shí)一個(gè)人坐在床上面對(duì)著鏡子?？?，我就是這么矛盾的一個(gè)人。

白天的我對(duì)照鏡子有一種恐懼感，它會(huì)讓我想起一大群吃尸體的蟲(chóng)在一具腐爛的尸體中穿梭的情景，那些吃尸體的蟲(chóng)從眼洞里鉆進(jìn)去，經(jīng)過(guò)頭顱，再?gòu)亩亲永镢@出來(lái)，而那具尸體，就是我。

我是在害怕什么？

我時(shí)常想這個(gè)問(wèn)題。而關(guān)于鏡子，則是縈繞在我心中的一個(gè)噩夢(mèng)。我會(huì)害怕鏡子中突然爬出來(lái)什么東西，我會(huì)害怕鏡子中浮現(xiàn)出來(lái)的圖像，我會(huì)害怕那具尸體，或者說(shuō)，我在逃避。

我在逃避這種害怕。

小時(shí)候我怕那些美麗的蝴蝶，長(zhǎng)大了也怕，只不過(guò)從完全不敢看到現(xiàn)在的敢用手捉住黑色或白色的蝴蝶然后捏死，但還是不敢碰其它顏色的。后來(lái)我還怕頭發(fā)，所以上了初中后索性把頭發(fā)剪了，它讓我很沒(méi)有安全感。其實(shí)我最喜歡的植物是荊棘，各種荊棘。我喜歡把荊棘上的刺一個(gè)一個(gè)扯下來(lái)，看它光禿禿的枝條晃蕩在空氣中，然后我就會(huì)真心地露出微笑。可是這些我喜歡的和我害怕的，從來(lái)就只有我知道。

我大多數(shù)的時(shí)間都在笑，但是如果你了解我，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)我真正開(kāi)心的時(shí)候是不笑的。顯然，沒(méi)有一個(gè)人了解我。在我的世界里應(yīng)該是只有我一個(gè)人，為什么說(shuō)應(yīng)該呢，因?yàn)楹孟駨膩?lái)沒(méi)有人進(jìn)來(lái)過(guò)，我也自得其樂(lè)。我不會(huì)分享我的秘密，我也不喜歡知道別人的秘密，就算是最好的朋友，也不知道關(guān)于我的任何一個(gè)秘密。

我是自私的。

在我的心里，我自己是排在第一位的，然后家人排第二。很驚訝？我的心里只有兩位，其它的關(guān)我什么事呢？這個(gè)時(shí)代，誰(shuí)還能以心交心？

我有三次都差點(diǎn)死掉。

第一次是在五歲的時(shí)候，學(xué)騎單車。毫無(wú)預(yù)料的，我掉下了一條小河。河不寬，但很深，綠幽幽的水使我感到恐懼，我試圖抓住一旁的大樹(shù)，但那也只是徒勞。我感覺(jué)到我小小的身體沉沉下墜，我睜著眼睛，只看到快速合過(guò)來(lái)的水，嗆入我的鼻腔，冰涼冰涼的。后來(lái)，我被一個(gè)聾啞的老人救起，如果不是

他，你可能就看不到這篇文了。我清楚地記得那天發(fā)生的所有事情，我清楚地記得在我掉下水的前一刻岸邊有不少人，他們觀望著，觀望著。

再后來(lái)，我就沒(méi)有那天以前的所有記憶了。那些遠(yuǎn)去的時(shí)光，就好像從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)我的生命里一樣。

我的世界是純白的，或者說(shuō)是純黑的，但我知道它絕對(duì)不會(huì)有其它顏色，別問(wèn)我為什么，我也不知道。

我從水中看過(guò)天空，是那種很清澈的水。當(dāng)我從水中往上看的時(shí)候，天空很低，好像就在我的頭頂上，水波一蕩一蕩的，連天空也是一蕩一蕩的。我整個(gè)人浸入水中，透過(guò)一層薄薄的水看著云朵，他們不像棉花糖，也不像棉絮，它更像是一團(tuán)蠕動(dòng)著的純白色的幼蟲(chóng)，它們緊靠在一起。

我也從水中看過(guò)天空的倒影，它很黯淡，并不像抬頭就能看見(jiàn)的天空那樣

蔚藍(lán)或是純白，而是被染上了一種近乎黑色的深灰，使它變得深沉，變得黯淡。天空用這樣的方式表示它的另一種姿態(tài)，就好像一個(gè)開(kāi)朗陽(yáng)光的人突然變得深沉，憂郁，常常會(huì)讓你不知所措。

看，這就是習(xí)慣。

我和大部分人一樣，喜歡住在城市。因?yàn)槲伊?xí)慣了喧囂和吵鬧，習(xí)慣了這里毒辣的陽(yáng)光，他們透過(guò)我的皮膚爬過(guò)我的全身，習(xí)慣了這里帶著一些輕微污染的空氣，他們透過(guò)我的血液淌過(guò)我的心臟，習(xí)慣了一些人，以及，一些讓人無(wú)法理解的事。

我在一個(gè)玻璃罐子里。瓶口敞開(kāi)著，我卻感到不安與慌亂，我用手拍打著內(nèi)壁，發(fā)出驚恐的尖叫，然而，經(jīng)過(guò)的人卻只是冷冷地看了我一眼，然后面無(wú)表情地匆匆走過(guò)。外面有一個(gè)人似乎是想幫助我，但他只猶豫了一下便走開(kāi)了。我心中的希望還沒(méi)燃起便被沖散了。我試圖爬上玻璃瓶，然后從瓶口跳下去，但只爬到了一半高便滑了下來(lái)，于是我坐在瓶底喘息，卻看到一大群人圍著我，面無(wú)表情地看著我，不時(shí)議論幾句，似乎我就是一個(gè)做戲的小丑。

這群人真無(wú)聊。

我并不喜歡悲傷，像大多數(shù)人一樣，我喜歡歡樂(lè)的氣氛。至于你問(wèn)我為什么寫了那么多悲傷的文，我只能說(shuō)我完全是按照別人的語(yǔ)言、思路仿寫的。我承認(rèn)我寫不出好的文章，就像這篇文，你完全可以當(dāng)成笑話來(lái)看，我知道當(dāng)你看到這篇文的時(shí)候會(huì)笑，會(huì)嘲笑我的文，就像我會(huì)嘲笑你的幸?；蛘弑瘋蛘呖鞓?lè)一樣，但我必須要告訴你的是，這篇文記錄著我的心情，我的快樂(lè)，我的悲傷，以及我為數(shù)不多的想法。

和大多數(shù)孩子一樣，我愛(ài)上網(wǎng)。我喜歡玩漂流瓶，看他們把心情寫在瓶子里，被我撈起，然后帶著輕松的笑容回復(fù)他們一兩句。到現(xiàn)在，我會(huì)準(zhǔn)備很多

透明的瓶子，很多彩色的紙，然后為我收到的瓶子的主人寫下一兩句祝福的話，讓它們裝在瓶子里，順著河流漂流，這才是真正意義上的漂流瓶。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)望著漂流瓶的那個(gè)方向在心里為他們祝福。而我自己有時(shí)候也會(huì)寫一些話，白底黑字或者黑底白字，然后裝在瓶子里投入河中。我不知道它會(huì)漂流到哪里，但我知道它會(huì)承載著我的心情漂流到遠(yuǎn)方，或許被人撿起，或許會(huì)成為一個(gè)永遠(yuǎn)也無(wú)人知道的秘密。

初三:安安安安丶墨

第二篇：說(shuō)說(shuō)我自己

說(shuō)說(shuō)我自己

浦頭小學(xué)三年1班林鉛茜

嘿，你猜我叫什么，幾歲了，上幾年級(jí)了，哪個(gè)學(xué)校的。猜不到吧，讓我來(lái)告訴你吧:

我叫林鉛茜,今年11歲了,上浦頭小學(xué)三年級(jí)。

我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，比較喜歡聽(tīng)有:《愛(ài)的供養(yǎng)》《 愛(ài)的無(wú)極限》,《愛(ài)笑的眼睛》當(dāng)我一放學(xué)回到家的時(shí)候，我就迅速地放下書(shū)包，飛快地寫完作業(yè)，然后安安靜靜地聽(tīng)著音樂(lè)，誰(shuí)知一聽(tīng)就聽(tīng)了一個(gè)小時(shí)，又是一聽(tīng)還忘了吃飯呢！

我有個(gè)缺點(diǎn)，就是潑辣。毎當(dāng)一聽(tīng)到別人罵我時(shí)被我聽(tīng)見(jiàn)了，就馬上用剛學(xué)好的“飛毛腿”去把那個(gè)罵我的人打得落花流水。我還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是勤勞。一放假，我都會(huì)幫媽媽洗衣服、掃地、洗書(shū)包、洗文具盒??這幾樣中，我最喜歡的就是幫媽媽掃地了。一有時(shí)間我就拿起掃把在家里掃過(guò)來(lái)掃過(guò)去。

看，這就是我。

我學(xué)會(huì)做拌西紅柿

浦頭小學(xué)三年1班林鉛茜

星期天早上，我和媽媽到市場(chǎng)買了一些西紅柿，準(zhǔn)備來(lái)做糖拌西紅柿。

我拿來(lái)一盆清水，再把西紅柿放進(jìn)去洗干凈，然后，把西紅柿拿出來(lái)，左手使勁按西紅柿，右手拿刀，小心翼翼地把西紅柿切成幾片，放到盆子里，再加上糖。誰(shuí)知我把西紅柿拿成鹽，我狼吞虎咽的吃了一口，就立刻吐出來(lái)，皺著眉頭說(shuō)：“太難吃了，太難吃了。”媽媽見(jiàn)我這副樣子，又好氣又好笑。

媽媽看出了我的心思，并沒(méi)有批評(píng)我，媽媽幫我把糖拿出來(lái)了。，她走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“鉛茜，再做一次，這次一定行?！蔽矣窒肫鹆嗣飨f(shuō)的一句名言：世上無(wú)難事，只要肯登攀。這次我小心謹(jǐn)慎地做著，放糖的時(shí)候我用手指蘸了一點(diǎn)嘗了一下：“沒(méi)錯(cuò)，是糖?！边@下，我才放心地把糖加了進(jìn)去。這次做得很成功，我慢慢的品嘗著我的勞動(dòng)成果，心理喜滋滋的。

通過(guò)這件事，我明白了：做什么事都要有耐心，而且要細(xì)心。

第三篇：說(shuō)說(shuō)我自己

說(shuō)說(shuō)我自己

我是一個(gè)愛(ài)笑，愛(ài)看書(shū)，愛(ài)唱，膽子超小的女孩，因?yàn)槲业倪@幾個(gè)特點(diǎn)，給我留下了很深刻的回憶。

我，愛(ài)笑。對(duì)世界是樂(lè)觀的。我平時(shí)愛(ài)笑，所以我不希望看到好朋友愁眉苦臉的樣子，我愛(ài)笑，肯定很幽默，同學(xué)不高興時(shí)，我總會(huì)給她們講笑話或出幾個(gè)趣味腦筋急轉(zhuǎn)彎，在思考問(wèn)題的時(shí)候，那憂愁不也就煙消云散了嗎？我，愛(ài)看書(shū)。不過(guò)我家只有兩本作文書(shū)和兩本小時(shí)候的故事書(shū)，但我還是把它們反復(fù)讀了好幾遍。有時(shí)在電腦上看一些我愛(ài)看的童話故事，別提有多愜意了！

我，愛(ài)唱。閑著無(wú)聊的時(shí)候，就唱唱歌，有時(shí)還拿媽媽的手機(jī)錄音呢！（媽媽不知道。嘻嘻……)

我，膽子超小。那天和哥哥看了一部恐怖電影后，晚上一夜沒(méi)睡覺(jué)，半夜老是站起來(lái)看看鐘表幾點(diǎn)了，（想早點(diǎn)天亮，就不用害怕了。）而且還開(kāi)著燈，趴在床上看書(shū)，因?yàn)槲乙婚]上眼睛眼前就浮現(xiàn)出可怕的情景，不敢往下想了……

你們瞧，我就是這樣一個(gè)女孩，你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔?/p>

第四篇：說(shuō)說(shuō)我自己

口語(yǔ)交際《說(shuō)說(shuō)我自己 》教學(xué)設(shè)計(jì)

大竹縣天城鄉(xiāng)中心小學(xué)鄧小蘭

課題說(shuō)說(shuō)我自己

課型口語(yǔ)交際

教材三年級(jí)下冊(cè)第三單元

授課班級(jí) 三⑵班

執(zhí)教時(shí)間２０13年4月2日上午第四節(jié)

教材及學(xué)情分析

本次口語(yǔ)交際的話題是“說(shuō)說(shuō)我自己”。由于學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí)、共同生活了近三年的時(shí)間，在相互間的了解方面，他們既對(duì)對(duì)方有所了解（外貌、衣著、性格等），又對(duì)對(duì)方缺乏更深刻的了解（愛(ài)好、特長(zhǎng)、優(yōu)缺點(diǎn)，尤其是缺點(diǎn)、心理世界等）；在語(yǔ)言表達(dá)方面，他們既具有一定的口語(yǔ)表達(dá)能力，又缺乏較為完整、獨(dú)到而又生動(dòng)形象的描述和述說(shuō)。應(yīng)該說(shuō)，在三年級(jí)開(kāi)展口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練，具有承上啟下的作用。

同時(shí)，三年級(jí)學(xué)生在身體心理等方面同低年級(jí)相比，也在悄悄地發(fā)生著變化，開(kāi)展這樣的口語(yǔ)交際訓(xùn)練，不僅對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提高有所幫助，對(duì)進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼也大有裨益。另外，也為學(xué)校老師和父母在教育孩子方面可以提供有效支持。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)介紹自己，進(jìn)行口語(yǔ)交際。

2、培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)真話，能夠抓住自己的特點(diǎn)來(lái)介紹，并學(xué)會(huì)通過(guò)舉例子的方式來(lái)體現(xiàn)自己的特點(diǎn)，做一次精彩的自我介紹。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣，并勇于評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。

教學(xué)重點(diǎn)：

１、通過(guò)本次活動(dòng)，在進(jìn)一步提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的基礎(chǔ)上，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。

２、介紹自己時(shí)，要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話。

３、聽(tīng)別人介紹時(shí)，要注意聽(tīng)，看看有什么補(bǔ)充。在聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)中進(jìn)行生生之間、師生之間的交流對(duì)話活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)

１、如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一種口語(yǔ)交際的對(duì)話情景和交流平臺(tái)。

２、介紹自己的同學(xué)如何把話說(shuō)完整、說(shuō)通順、說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言時(shí)如何聽(tīng)清楚、抓要點(diǎn)、找問(wèn)題，并提出恰當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和補(bǔ)充意見(jiàn)。

教學(xué)方法

情景教學(xué)法。

學(xué)習(xí)方法

同同學(xué)之間的交流評(píng)價(jià)，達(dá)到對(duì)一個(gè)人描述的完整性、生動(dòng)性。即，互助合作的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)時(shí)間

一課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、班上同學(xué)的照片

2、多媒體課件；

教學(xué)過(guò)程

一、出示動(dòng)畫(huà)片《西游記》，激發(fā)口語(yǔ)交際興趣

你喜歡誰(shuí),為什么？

討論回答

師總結(jié)：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)

唐僧:為人正直,但有些迂腐

孫悟空:聰明、機(jī)智,嫉惡如仇,但無(wú)奈當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)

豬八戒:很懂得世間的人情世故,但有些懶

沙和尚:老實(shí)、不善言辭,而且很忠心

二、學(xué)生自由讀本次口語(yǔ)交際要求

思考：本次口語(yǔ)交際對(duì)我們有哪些要求？然后廣泛討論。在此基礎(chǔ)上，得出本次口語(yǔ)交際的基本要求：

１、抓住自己的特點(diǎn)：如，外貌、穿著、性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等。

２、說(shuō)真話。

３、當(dāng)別人介紹自己時(shí)，要注意聽(tīng)，看有哪些補(bǔ)充。

４、評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)最像他本人。

５、注意把話說(shuō)完整、說(shuō)通順、說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)。

三、小組交流

小組內(nèi)邊說(shuō)邊記，談?wù)劽總€(gè)人的特點(diǎn)是什么？

四、小組比賽交流

一個(gè)小組推舉一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)介紹，其他小組同學(xué)評(píng)價(jià)，最后，評(píng)出最佳介紹者，評(píng)出最佳介紹者并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、教師小結(jié)

圍繞板書(shū)和學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

口語(yǔ)交際

說(shuō)說(shuō)我自己

抓特點(diǎn)：外貌、穿著、性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)??

明要領(lǐng)：說(shuō)真話、注意聽(tīng)，會(huì)評(píng)價(jià)，會(huì)補(bǔ)充??

七、作業(yè)練習(xí)

回家向家長(zhǎng)介紹你自己。

第五篇：說(shuō)說(shuō)我自己

說(shuō)說(shuō)我自己

我是徐婧嫻，今年10歲。我有一張又圓又胖的臉蛋，一雙大眼睛，一個(gè)翹鼻頭，一張紅彤彤的小嘴巴，頭發(fā)又黑又亮，笑起來(lái)時(shí)，眉毛就想玩玩的月牙兒，我還有一口白白的牙齒。

我不喜歡穿裙子，喜歡穿黑色短褲，或藍(lán)色牛仔褲。我走路一扭扭的，就像男生一樣，有一次還引得全班哄堂大笑。為此，我很苦惱。我很特殊，不會(huì)跳繩，不會(huì)跳皮筋。偏偏打仿真槍不錯(cuò)，鐵環(huán)滾得不錯(cuò)。

我非常喜歡吃公雞肉。這可苦了奶奶家的那些細(xì)皮嫩肉的公雞們。沒(méi)回家一次，一只公雞就會(huì)喪命。所以那些為同伴打抱不平的幸運(yùn)者，就會(huì)對(duì)我亂啄亂叫，氣憤之極。結(jié)果，那些雞們不知道我喜歡吃蛋炒飯，便推選了一名雞去越過(guò)欄桿，向奶奶說(shuō)理。嘻嘻！奶奶理也沒(méi)理它，徑直去了那雞的窩，把里面的蛋全部拿出來(lái)，去做蛋炒飯了。從此，那些雞再也不敢囂張了。

我學(xué)習(xí)還行，作文寫得還行，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。但我也常常受到批評(píng)，因?yàn)槲矣衼G三落四的毛病。比如老師讓我拿一本需要背的書(shū)，我老忘了。老師說(shuō)了一個(gè)星期，還是忘記。我左思右想，用鋼筆寫在手背上?？赡翘熳鳂I(yè)重，我背著大書(shū)包，一搖一晃的跑在路上，跑著跑著，一下子絆倒了，手背被弄破了好幾處，回家洗了洗手，又洗掉字跡。不過(guò)三天之后拿了來(lái)。

這就是我。

山東省濱州市鄒平縣梁鄒小學(xué)三年級(jí):徐婧嫻