第一篇：成績考核的內(nèi)容與方式

第二章成績考核的內(nèi)容與方式

第四條學(xué)生每學(xué)期修讀的所有課程（含實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)），均需參加該課程的考核并取得學(xué)期成績，學(xué)期期評成績登入記分冊并歸入本人檔案。

第五條學(xué)生成績考核依據(jù)課程性質(zhì)、特點(diǎn)分為考試和考查兩類?？荚嚭涂疾榈目颇堪磁囵B(yǎng)方案和教學(xué)計劃規(guī)定執(zhí)行，如有特殊原因需要調(diào)整，應(yīng)由院系提出申請，報教務(wù)處批準(zhǔn)備案。

第六條考試方式要服從課程教學(xué)目標(biāo)的需要，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況而定?？刹捎霉P試、口試、實(shí)踐操作等多種方式或多種方式兼用，筆試又可采用閉卷、開卷、開閉卷結(jié)合的方式。通識教育課程和專業(yè)核心課程原則上以閉卷筆試為主要形式，采取閉卷筆試外其它考核方式的，應(yīng)由主講教師提出，教研室研究確定，院系領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，報教務(wù)處備案。

第七條考查課成績主要根據(jù)學(xué)生平時聽課、完成實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、作業(yè)、習(xí)題課、課堂討論以及平時測驗(yàn)等進(jìn)行綜合評定。必要時也可兼用筆試、口試或?qū)嵺`操作的方式進(jìn)行期末考查?？疾榈囊蠛头椒ㄒ涂荚囉兴鶇^(qū)別，平時測驗(yàn)要少而精，一般隨堂進(jìn)行。課程結(jié)束時需要兼用筆試等考核方式進(jìn)行的，其成績所占比例不應(yīng)超過50%。

第八條每學(xué)期的課程結(jié)束性考試，一般安排在期末進(jìn)行?？荚囌n程的考核由教務(wù)處統(tǒng)一安排，考查課程的期末考核由各院系自行安排，一般在考試周的前一周內(nèi)進(jìn)行。由于分段教學(xué)，在學(xué)期進(jìn)行中結(jié)束的課程，需安排考核的，應(yīng)在制定上報教學(xué)執(zhí)行計劃時，同時提出考核申請，教務(wù)處審核批準(zhǔn)后方可安排。

第九條一學(xué)期內(nèi)結(jié)束的課程按一門課程進(jìn)行考核；跨學(xué)期的課程每學(xué)期按一門課程進(jìn)行考核；學(xué)年論文(專題論文)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文(設(shè)計)等教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)均按一門課程進(jìn)行考核。

第十條課程考試前，各任課教師需嚴(yán)格審查學(xué)生的考核資格，若學(xué)生在一學(xué)期中，有下列情況之一者，不準(zhǔn)參與該課程的正?？荚嚒?/p>

1.無故曠課超過該課程教學(xué)時數(shù)的三分之一者；

2.缺交作業(yè)（含實(shí)驗(yàn)報告）達(dá)到應(yīng)交量的三分之一者；

3.抄襲他人作業(yè)或者實(shí)習(xí)報告等，經(jīng)批評教育仍不改正者。

任課教師對無考核資格的學(xué)生應(yīng)在考核前兩周填寫《黃淮學(xué)院取消課程考核資格學(xué)生登記審批表》(見附件5)在經(jīng)所在院系和教務(wù)處審核并簽署意見后，于考核前一周通知學(xué)生本人。學(xué)生如有異議，可在兩天內(nèi)向任課教師及所在院系申請復(fù)議。教師和所在院系在接到復(fù)議申請后，三天內(nèi)提出初步處理意見，報教務(wù)處審核后由任課教師及時將最后決定通知學(xué)生本人。取消考試資格的學(xué)生，擅自參加考試，成績無效。

取消考試資格的學(xué)生，該課程成績按“0”分記載并標(biāo)注“無資格”標(biāo)記，且不準(zhǔn)參加正常補(bǔ)考。

第三章平時成績評定與管理

第十一條任課教師依據(jù)學(xué)生平時成績考核項目對學(xué)生的平時成績進(jìn)行考核與評定，平時成績考核項目有：出勤、課堂提問、討論、學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)、測驗(yàn)（期中考試）、課程實(shí)驗(yàn)等，平時成績至少要包括作業(yè)和課堂考勤。平時成績的各項考核內(nèi)容的權(quán)值由任課教師根據(jù)課程性質(zhì)、特點(diǎn)自主確定，并在課程記分冊中作出說明（標(biāo)注）。

第十二條在考試課程中，平時成績一般占總成績的20%－30%。個別課程根據(jù)自身特點(diǎn)（如實(shí)踐性較強(qiáng)或進(jìn)行教學(xué)改革的需要等），若需調(diào)整平時成績占總成績比例的，可由任課教師提出，教研室討論通過，報所在院系批準(zhǔn)和教務(wù)處備案后執(zhí)行。

第十三條任課教師須在第一次上課時向?qū)W生公布該門課程成績考核辦法，包括平時考核項目、平時成績占總成績的比例及其平時成績評定原則等。

第十四條平時成績考核要在《課程記分冊》中有詳實(shí)記載，平時成績的評定須有痕跡依據(jù)，要真實(shí)、準(zhǔn)確。《課程記分冊》由教師所在院系保存?zhèn)洳?，平時成績考核與評定作為教學(xué)（考試）檢查的重要內(nèi)容。

第十五條課堂考勤和課堂秩序監(jiān)控是教師的基本職責(zé)，對經(jīng)常違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，應(yīng)給予批評和教育。對平時成績有可能被評定為不合格的學(xué)生，應(yīng)及時提出警示。

第十六條凡在一學(xué)期中，有第十條規(guī)定的情況之一者，課程平時成績記為零分。

第十七條平時成績要公開、透明，任課教師在結(jié)課后一周內(nèi)向?qū)W生公布，向所在學(xué)院提交平時成績報告單和取消考試資格學(xué)生名單及原因，并告知學(xué)生本人。若學(xué)生對平時成績有異議，應(yīng)在公布后及時向所在院系提出書面申請，經(jīng)所在院系和開課院系分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)同意可進(jìn)行查證。

第十八條課程平時考核及平時成績評定是引導(dǎo)學(xué)生重視平時學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，不斷提高課程教學(xué)效果與質(zhì)量的重要手段。對于無平時考核成績或?qū)ζ綍r成績考核與管理不負(fù)責(zé)任、學(xué)生意見大乃至影響到學(xué)生成績的公平與公正的教師，按教學(xué)事故進(jìn)行處理。

第九章成績評定與管理

第六十七條成績評定

（一）考試課程成績采用百分制評定；一門課程的總成績由該課程的平時成績、期末考試成績按規(guī)定的比例折合加總而成。

期末考試成績所占比例一般不低于60％；有實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）環(huán)節(jié)的理論課，其實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）環(huán)節(jié)的成績應(yīng)在平時成績中占適宜的權(quán)重，由任課教師根據(jù)實(shí)踐學(xué)時多少或?qū)嶒?yàn)項目數(shù)決定，學(xué)校另有規(guī)定的除外。

（二）考查課程的考核成績以及畢業(yè)論文（設(shè)計）、課程設(shè)計（論文）、各類專業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、軍事訓(xùn)練等一般按五級分制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）評定成績。百分制與五級分制換算標(biāo)準(zhǔn)是：90－100分為優(yōu)秀，80－89分為良好，70－79分為中等，60－69分為及格，少于60分為不及格。

（三）各門課程考試成績一般應(yīng)呈正態(tài)分布，成績優(yōu)秀率不應(yīng)超過20％，不及格率不應(yīng)超過15％，不及格率超過15％的課程，任課教師在提交成績報告單時應(yīng)附書面說明，并報教務(wù)處審定處理。

第六十八條試卷評閱與成績登記要求：

（一）試卷評閱與成績登記的各個環(huán)節(jié)要力求規(guī)范、準(zhǔn)確、高效。

（二）評卷采用集中評卷、流水作業(yè)的方式進(jìn)行，每張試卷不少于3人批閱并簽名。閱卷教師要認(rèn)真、準(zhǔn)確地評閱，做到“給分有理，扣分有據(jù)，寬嚴(yán)適度，標(biāo)準(zhǔn)一致”，確保公平、公正。

（三）試卷一律用紅色筆批閱評判。客觀性試題，在每小題分值相同并設(shè)置有答題框時，可直接在每小題答題框內(nèi)的答案上標(biāo)注，答對的劃“√”，答錯的劃“×”；若每小題分值相同且沒有設(shè)置答題框的，批閱時可在每小題右側(cè)標(biāo)注，答對的劃“√”，答錯的劃“×”。批閱完畢后，合計總得分，分別寫在題首和卷首的得分欄內(nèi)。

（四）主觀性試題批閱，根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)按要點(diǎn)給出所得分（正分）并統(tǒng)一寫在試題右側(cè)。不得用扣分的形式。若一種類型的主觀性大題包含若干小題，先把每小題按要點(diǎn)所得正分合計后，寫在該小題號的前下方。各小題的總合計分，在核準(zhǔn)無誤后分別寫入該大題首和卷首的得分欄內(nèi)。若一種類型的主觀性大題只有一個題，可直接把按要點(diǎn)得分的合計分寫入該大題首和卷首的得分欄內(nèi)。

（五）凡評閱結(jié)果改動的地方（包括給分、合分等），評卷教師均應(yīng)簽字。

第十一章考試分析、評估與歸檔

第七十五條考試結(jié)束后，各院系、教研室要組織教師做好試卷分析，填寫《試卷分析表》(見附件3)，內(nèi)容包括：

（一）命題分析：圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，來評判試題的分量及難度。重點(diǎn)是分析命題與教學(xué)大綱的結(jié)合度與符合度；試題對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能和綜合應(yīng)用能力的考查情況等；進(jìn)而對試題的整體合理性和試卷質(zhì)量水平做出評價。

（二）答題分析：既要有試卷全體使用對象的答題情況的總體分析，又要有分專業(yè)的具體分析。重點(diǎn)分析答題環(huán)節(jié)存在的問題表現(xiàn)及產(chǎn)生的原因。

（三）診斷分析：主要是對考試成績異常學(xué)生的原因分析。

（四）教改建議：通過全面分析，指出教與學(xué)以及試卷命題等方面存在的問題，提出改進(jìn)意見和措施。試卷分析由任課教師所在院系和試卷一起存檔備案。

第七十六條為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，考試結(jié)束后，院系要做好考試總結(jié)，分析存在問題，提出改進(jìn)意見，并及時報教務(wù)處，以便進(jìn)行全?？荚嚬ぷ骺偨Y(jié)。

第七十七條試卷評估

（一）學(xué)校成立試卷評估專家組，負(fù)責(zé)對各教學(xué)院系的試卷進(jìn)行評估。試卷評估工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

（二）試卷評估的主要內(nèi)容：

1.命題質(zhì)量：命題是否符合教學(xué)大綱及教學(xué)要求，是否符合命題要求。

2.卷面質(zhì)量：試卷文字、插圖是否工整、清楚、準(zhǔn)確，有無錯誤等。

3.閱卷質(zhì)量：閱卷是否嚴(yán)格按評分標(biāo)準(zhǔn)、流水閱卷等要求進(jìn)行，是否有漏評、錯評、“送分”、提分等現(xiàn)象。

4.參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量：參考答案是否規(guī)范、準(zhǔn)確，評分標(biāo)準(zhǔn)是否清晰、合理。

5.成績登錄質(zhì)量：成績登錄統(tǒng)計是否規(guī)范、準(zhǔn)確。

6.試卷分析質(zhì)量：是否準(zhǔn)確、全面、客觀等。

7.試卷歸檔質(zhì)量：是否達(dá)到完備、有序等要求。

（三）試卷評估的時間：原則上在下一學(xué)期的期中教學(xué)檢查時進(jìn)行。

（四）試卷評估的方式：試卷評估采取隨機(jī)抽樣方式進(jìn)行，填寫“試卷評價表”(見附件4)并將評估結(jié)果送教務(wù)處，由教務(wù)處統(tǒng)一向各教學(xué)院系通報評估情況。

第七十八條試卷歸檔

（一）各教學(xué)院系應(yīng)將已評閱的的試卷（含考查課試卷和補(bǔ)考的試卷）及相關(guān)材料整理好后封裝于“試卷袋”，原則上以年級、專業(yè)為單位存檔，以方便查找?！霸嚲泶钡姆饷嫘畔⒂上嚓P(guān)人員按實(shí)際操作過程，如實(shí)逐項填寫，不得有空缺。

（二）試卷一般以專業(yè)班級的考場為單位整理并使用學(xué)校統(tǒng)一印制的試卷封面裝訂，試卷封面要求填寫清楚應(yīng)填欄目。除了試卷應(yīng)裝入試卷袋外，還應(yīng)把試卷審批表、參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)、原始記分冊、考試成績單、試卷分析、考場記錄等相關(guān)資料一并裝入編號為“1”的試卷袋。是否編制相應(yīng)的存檔目錄，由院系決定。

（三）所有試卷及試卷相關(guān)資料要至少保存學(xué)生畢業(yè)離校3年后方可妥善處理。

第二篇：考核內(nèi)容與形式

考核內(nèi)容與形式：運(yùn)用政府經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和相關(guān)知識，聯(lián)系實(shí)際撰寫一篇1500字左右的調(diào)查報告或工作報告。

考核要求：

1、選擇一個比較熟悉的問題。

2、綜合運(yùn)用教材相關(guān)章節(jié)的理論。

3、可以通過各種途徑收集資料，可以查閱有關(guān)文獻(xiàn)，咨詢專家，也可以到網(wǎng)上搜索資料，但必須注明資料來源。凡資料詳實(shí)、來源清楚的至少可以得及格分；凡資料不實(shí)，來源不清的為不及格。

4、必須使用Word修改功能，以保留原始修改記錄。抄襲者成績?yōu)椴患案瘛?/p>

房地產(chǎn)增速回落的調(diào)查報告

預(yù)計今年四季度，隨著GDP增速回落和投資、出口增長放緩，工業(yè)企業(yè)利潤總額增幅將有所回落，部分企業(yè)資金緊張狀況將更加嚴(yán)重，產(chǎn)成品占用資金將會上升，部分行業(yè)產(chǎn)銷率同比將會下降，一些行業(yè)產(chǎn)能過剩情況有可能進(jìn)一步加劇。預(yù)計四季度，房地產(chǎn)價格漲幅將會進(jìn)一步趨緩，房地產(chǎn)業(yè)增長速度將會下降，部分房地產(chǎn)企業(yè)將進(jìn)入經(jīng)營不景氣狀態(tài)。

主要原因：一是中央調(diào)控政策作用將會進(jìn)一步顯現(xiàn)。今年以來，中央先后推出一系列房地產(chǎn)調(diào)控政策，強(qiáng)調(diào)要把房地產(chǎn)調(diào)控措施落實(shí)到每個城市，這充分顯示了中央對房地產(chǎn)調(diào)控的力度和決心。

二是房地產(chǎn)業(yè)景氣指數(shù)已出現(xiàn)下滑拐點(diǎn)。三季度，有關(guān)部門監(jiān)測的房地產(chǎn)業(yè)企業(yè)景氣指數(shù)和企業(yè)家信心指數(shù)，分別下降2.4和1.7點(diǎn)，這是自去年4季度起這兩個指數(shù)的首次雙降。

三是市場需求泡沫與過剩增加并存。至9月底，全國商品房空置面積為1.21億平方米，同比增長11.7%，增幅同比上升0.9個百分點(diǎn)。

四是企業(yè)籌資成本提高，資金日趨緊張。在房地產(chǎn)企業(yè)負(fù)債率達(dá)70%以上的情況下，今年以來人民銀行連續(xù)兩次上調(diào)金融機(jī)構(gòu)貸款基準(zhǔn)利率，這無疑會加大房地產(chǎn)企業(yè)經(jīng)營成本。前三季度，房地產(chǎn)業(yè)主要資金來源中，定金及預(yù)收款同比減少，8月末占比為21.8%，同比下降5.6個百分點(diǎn)；銀行貸款增長較快，8月末占比為17%，同比上升3.6個百分點(diǎn)，成為新增資金主要來源。在宏觀調(diào)控政策作用下，一旦銀行信貸資金供應(yīng)不上，部分房地產(chǎn)企業(yè)資金支付就會出現(xiàn)困難。

五是房地產(chǎn)投資其他資金來源存在一定問題。其他資金在房地產(chǎn)投資資金來源占比最大，近年來都在30%以上。在房地產(chǎn)業(yè)高額利潤誘惑下，一些違規(guī)資金已進(jìn)入房地產(chǎn)市場，這些資金一旦被迫退出，部分房地產(chǎn)企業(yè)就會出現(xiàn)資金鏈斷裂局面。

調(diào)查報告：大學(xué)生眼中的電子商務(wù)

近幾年，我國許多高等院校紛紛開設(shè)電子商務(wù)課程，學(xué)生反映強(qiáng)烈。北方交通大學(xué)是我國率先開展電子商務(wù)教學(xué)的高校之一，1992年就開設(shè)了《條碼技術(shù)與電子數(shù)據(jù)交換（EDI）》的選修課，1996年該課被列為物資管理和國際企業(yè)管理專業(yè)的必修課程；在新制訂的九八級教學(xué)大綱中，《電子商務(wù)》被列為管理工

程專業(yè)的必修課程。在教學(xué)實(shí)踐中，北方交大已經(jīng)形成由教師的電子教案、學(xué)生的電子作業(yè)、交互式的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)以及電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)案例教學(xué)模擬試驗(yàn)等構(gòu)成的全方位多媒體教學(xué)體系。作為教育部遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn)，已經(jīng)在因特網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)了“電子商務(wù)”課程的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?！半娮由虅?wù)”是北方交大學(xué)生們的熱門話題之一。

那么，在校大學(xué)生們是怎樣看待電子商務(wù)這個問題的呢？1999年底，由與北方交通大學(xué)電子商務(wù)協(xié)會共同對北方交大的在校學(xué)生做了有關(guān)電子商務(wù)的問卷調(diào)查。調(diào)查采用書面問卷形式，受訪大學(xué)生575人，研究生38人（其中MBA 20人），這些學(xué)生分別來自各個年級，涵蓋了電信、經(jīng)濟(jì)、管理、法律、運(yùn)輸?shù)榷鄠€專業(yè)，具有較強(qiáng)的代表性。

調(diào)查包括兩部分。

第一部分是對電子商務(wù)的認(rèn)識，包括以下幾個問題：

1、你知道什么是電子商務(wù)嗎？

2、你能就電子商務(wù)對社會的影響談?wù)勛约旱恼J(rèn)識嗎？

3、你能說出電子商務(wù)的一般流程嗎？

4、你知道什么是EDI嗎？

5、你對電子貨幣了解嗎？

第二部分是獲得電子商務(wù)的途徑，包括以下幾個問題：

1、除了上課外，平時你從哪些方面了解電子商務(wù)的知識（依次舉出三種途徑）。

2、請列出你閱讀電子商務(wù)論文的具體報刊名稱。

3、你參觀過電子商務(wù)的展覽會嗎？

對電子商務(wù)的認(rèn)知程度

在被調(diào)查者中，60.5%的本科生和100%的研究生表示對電子商務(wù)的概念有一定了解。數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生們對電子商務(wù)表現(xiàn)了較大的關(guān)注，受教育的程度越高，對此的認(rèn)識也越深。在對電子商務(wù)的概念有一定了解的學(xué)生中，認(rèn)為電子商務(wù)對社會有很大影響的占23%；認(rèn)為有一定影響，但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的學(xué)生占46%；認(rèn)為中國目前發(fā)展電子商務(wù)尚有難度，對老百姓影響力有限的占31%。這一方面說明在校大學(xué)生對電子商務(wù)的發(fā)展與對社會的影響的認(rèn)識還較為冷靜，另一方面也說明，我國電子商務(wù)的人才培養(yǎng)和在校教育與社會的需要還有一定的距離。

這不能不讓我們擔(dān)心，電子商務(wù)正以令人難以想象的高速度發(fā)展，而目前的教育及受教育者能否適應(yīng)市場的需要？在對電子商務(wù)的了解程度進(jìn)行深入調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，問題確實(shí)很多。

表示對電子商務(wù)流程有明確認(rèn)識的同學(xué)中，本科生僅占32%，MBA占80%，大部分非經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生對電子商務(wù)具體貿(mào)易流程的認(rèn)識仍然停留在初級階段。

在對EDI的認(rèn)識上，僅有不到9%的人（研究生32%）表示曾有過了解；4%的人（研究生18%）能就EDI在電子商務(wù)中的應(yīng)用發(fā)表一些自己的看法，且這部分人全部是經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生?？梢?，在深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中，電子商務(wù)逐漸體現(xiàn)了它的學(xué)科性——以經(jīng)濟(jì)管理為主。在這方面，經(jīng)濟(jì)管理類的學(xué)生有其專業(yè)的優(yōu)勢。但是所占比例之少，尤其是其他專業(yè)無人了解的現(xiàn)狀實(shí)在令人擔(dān)憂。

在對電子貨幣的調(diào)查中，僅有1人在網(wǎng)上使用過電子貨幣。本科生中僅有9人表示對此作過專門的研習(xí)，而且都集中在計算機(jī)專業(yè)和信息通信專業(yè)。研究生中也僅有4人表示自己曾鉆研過此類問題。另有10人表示對此很有興趣，這個數(shù)字是相當(dāng)?shù)偷?，僅占總?cè)藬?shù)的2%。電子商務(wù)是一個跨學(xué)科的領(lǐng)域，在涉及到電子商務(wù)發(fā)展的關(guān)鍵問題——金融電子化與貿(mào)易安全上，電子專業(yè)、法律專業(yè)的學(xué)生有獨(dú)特的優(yōu)勢，但尚未引起經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的重視。就目前而言，真正認(rèn)識到電子貨幣與自己已經(jīng)很近的學(xué)生并不多，對此投入很大精力的學(xué)生更少。

對電子商務(wù)的學(xué)習(xí)途徑

第二部分的調(diào)查主要是想了解學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識的途徑，了解哪些報刊上刊載的文章學(xué)生引用次數(shù)最多。經(jīng)分析，除去開設(shè)電子商務(wù)課程的專業(yè)，大部分本科生是通過計算機(jī)類的雜志（43%）和報紙（30%）來了解電子商務(wù)知識的，從專業(yè)書籍與廣播電視上學(xué)習(xí)相關(guān)知識的并不多。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，被學(xué)生引用的電子商務(wù)方面的論文來自91種中英文報刊，一方面反映了學(xué)生的閱讀面很大，另一方面反映了媒體對電子商務(wù)的報道數(shù)量也在加大，同時也反映了當(dāng)前我國電子商務(wù)的專業(yè)報刊尚未面世，面向大眾的宣傳方式仍是以面為主的普及，較少涉及具體的實(shí)施細(xì)節(jié)，系統(tǒng)介紹電子商務(wù)知識的報刊并不多。

在普及電子商務(wù)方面受到學(xué)生們認(rèn)可的媒介主要有《計算機(jī)世界》、《互聯(lián)網(wǎng)世界》、《信息與電腦》、《中國計算機(jī)用戶》、《市場與電腦》等幾家刊物。經(jīng)過進(jìn)一步調(diào)查了解到，這些排名靠前的報刊，在1999年都專門設(shè)立了電子商務(wù)普及類的專欄或?qū)ｎ}講座。在人們迫切想了解電子商務(wù)知識的時候，選擇系列刊載的報刊無疑是讀者的首選。但是沒有一家刊物所占的比例超過15%。

最后，在沒有任何組織的前提下，大多數(shù)學(xué)生（本科生的65%和研究生的89%）都主動去過電子商務(wù)的展覽會，從中了解電子商務(wù)的最新發(fā)展動態(tài)和最新技術(shù)應(yīng)用。

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生們對電子商務(wù)都十分感興趣，不少人通過閱讀課外資料或參加展覽了解電子商務(wù)，有目的地學(xué)習(xí)電子商務(wù)知識。但是，他們?nèi)鄙傧到y(tǒng)全面的學(xué)習(xí)。在電子商務(wù)成為21世紀(jì)貿(mào)易主要手段的趨勢下，電子商務(wù)的普及與教育工作若能更上一層樓，將會推動我國電子商務(wù)的發(fā)展與壯大。

第三篇：考核內(nèi)容

考核內(nèi)容: 三個層面---32項考核要點(diǎn)--62個主題活動

（一）國家層面：對學(xué)生進(jìn)行歷史與國情、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民族團(tuán)結(jié)、國防知識、國際視野和可持續(xù)發(fā)展等方面的教育。

建議考核內(nèi)容如下： 1.加強(qiáng)國家認(rèn)識。

（1）以“我國統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展”、“百年屈辱與抗?fàn)帯?、“世界文明演進(jìn)歷程中的近代中國”等為研究主題，撰寫歷史小論文。

（2）閱讀或觀看相關(guān)書籍與影片，以“祖國發(fā)展我成長”為主題開展讀書分享或演講活動，感受新中國的發(fā)展。

2.了解中國國情。

（3）組織“四個一”學(xué)習(xí)活動，即參加一次天安門廣場升旗儀式，分別走進(jìn)一次國家博物館、首都博物館、抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館，并走進(jìn)北京豐富的博物館、紀(jì)念館等社會資源單位。

（4）以“時事播報、時事論壇、時事評論”等多種形式學(xué)習(xí)宣傳黨和國家現(xiàn)階段的路線、方針和政策，了解、關(guān)心、關(guān)注國內(nèi)外大事。

3.增強(qiáng)國防意識。

（5）了解國防概念，在全民國防教育日進(jìn)行校內(nèi)外宣傳活動。（6）了解國防軍事常識，參加軍訓(xùn)，觀看國防軍事演練等活動。4.認(rèn)同中華文化。

（7）以“中華文明的傳承與發(fā)展”、“我所理解的中華傳統(tǒng)文化”、“中華文化瑰寶巡覽”等為主題，組織閱讀薦書和主題演講。

（8）以思想品德、歷史、地理等學(xué)科知識為基礎(chǔ)，以年級為單位開展“愛我中華”知識競賽。

（9）開展“和你一起過春節(jié)（清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日）”為主題的交流分享活動，從傳統(tǒng)節(jié)日中理解中華民族的道德觀和價值觀。

5.促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

（10）以“我所喜愛的少數(shù)民族文化習(xí)俗”、“我所了解的少數(shù)民族地區(qū)”、“我身邊的少數(shù)民族伙伴”等為題進(jìn)行民族文化交流展示、展覽活動。

（11）走進(jìn)“北京中華民族博物院”，開展學(xué)習(xí)、調(diào)查和體驗(yàn)活動，感受民族團(tuán)結(jié)一家親。6.感知悠久歷史。

（12）參加人文史跡考察，例如組織絲綢之路、北京抗戰(zhàn)遺跡、京華史跡等專題性考察，參與中華歷史名城的文化體悟之旅，開展當(dāng)?shù)兀ū緟^(qū)）歷史文化名人或著名歷史遺跡調(diào)查等。

（13）成立辯論俱樂部、讀書俱樂部、模擬考古社，以“歷史小論壇”的形式舉辦古今中外重大歷史階段、重要?dú)v史問題或重大歷史紀(jì)念日的主題活動。

（14）以古今中外重大歷史事件、重要?dú)v史人物作為創(chuàng)作素材，在課堂教學(xué)中進(jìn)行歷史人物角色扮演，或組織編寫歷史劇本，組建戲劇社，排演歷史劇等。

7.開闊國際視野。

（15）以“我所理解的世界多元文明”、“東西方文化思想精粹”等為主題，組織閱讀薦書和辯論會。

（16）以世界地圖為依托，開展“我在地圖上旅行”的填圖、拼圖和繪圖活動。開展“我是國際小導(dǎo)游”的演講、角色扮演等活動，搜集不同國家或地區(qū)的自然風(fēng)光、人文歷史等素材，積極感受“和平進(jìn)步、和諧發(fā)展、和睦相處、合作共贏、和美生活是全世界的共同理想”。

8.支持自主品牌。

（17）開展“身邊的國貨”調(diào)查訪談活動，組織“支持〃使用〃宣傳——自主創(chuàng)新品牌”板報展示與交流。

（18）組織參觀中國科技館，以“人類科技的進(jìn)步與挑戰(zhàn)”、“我國科技成就”為主題開展電子報制作與交流活動，了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展對人類歷史進(jìn)步的推動作用，形成尊重科學(xué)、崇尚科學(xué)的意識，樹立求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。

9.厲行勤儉節(jié)約。

（19）開展“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約錢物”等專題教育活動，以“勤儉節(jié)約從我做起”為主題，針對身邊存在的浪費(fèi)水、電、糧食、紙張等現(xiàn)象，以及同學(xué)中追求名牌、追求享受、過度消費(fèi)等現(xiàn)象開展調(diào)查、訪談，積極倡導(dǎo)并參與建設(shè)節(jié)約型校園、節(jié)約型社區(qū)、節(jié)約型社會，以實(shí)際行動勤儉節(jié)約。

10.參與環(huán)境保護(hù)。

（20）組織開展“美麗中國、綠色北京”、“清潔空氣藍(lán)天行動”等專題教育活動，以“環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)”為主題，與相應(yīng)的實(shí)踐活動有機(jī)結(jié)合，設(shè)計一份環(huán)保宣傳海報，或策劃一次環(huán)保教育活動，參與力所能及的對校園或周邊地區(qū)的環(huán)境改善行動。（21）組織到科技園、開發(fā)區(qū)，以“水資源的污染和浪費(fèi)”、“垃圾分類”等為題，調(diào)查自己感受最深的環(huán)境問題，并對依法保護(hù)環(huán)境提出合理建議。

（二）社會層面：對學(xué)生進(jìn)行民主法治、公民意識、禮儀規(guī)范、感恩父母、幫助他人、熱心公益、學(xué)習(xí)榜樣、樹立理想等方面的教育。

建議考核內(nèi)容如下： 11.言行文明有禮。

（22）以“中華禮儀之邦”為主題，開展板報設(shè)計、演講等活動。（23）以“做文明的中學(xué)生”為主題，開展文明用語、文明舉止的展演活動。12.敬愛父母、長輩。

（24）舉辦搜集“父母說得最多的十句話”的活動，通過交流分享，理解父母“源于愛”的初衷。

（25）以“別讓孝心遲到”為題開展家庭交流活動。

（26）開展“家風(fēng)”、“家訓(xùn)”、“我的家族史”等主題的寫作活動，通過確定選題、編制訪談提綱、完成訪談和資料整理、撰寫成文等創(chuàng)作的全過程，感受、體悟“家庭”這一社會細(xì)胞與國家、社會的發(fā)展息息相關(guān)。

13.做到誠實(shí)守信。

（27）收集“感動中國人物”的資料，在分享誠實(shí)守信人物的故事中開展“誠實(shí)需要勇氣”的主題討論會。

14.學(xué)做合格公民。

（28）舉辦“學(xué)做合格小公民”為主題的班會，談?wù)勅绾巫鲆幻细裥」瘛?/p>

（29）為家庭和集體、社會做一件力所能及的事情，談?wù)勂渲械氖斋@。15.強(qiáng)化法治意識。

（30）以“生活中是否存在絕對的公平”為題，結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際開展一次辯論活動，理解平等主要表現(xiàn)在人格與法律地位上。

（31）在12月4日國家憲法日，組織一次憲法宣傳活動。

（32）開展“依法保護(hù)未成年人合法權(quán)利典型案例”的交流活動，體會未成年人增強(qiáng)自我保護(hù)意識的重要意義。

（33）搜集侵害消費(fèi)者權(quán)益的典型案例，以“如何維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益”為題，開展討論交流活動。

16.安全利用網(wǎng)絡(luò)。（34）以“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”為主題，開展“假如沒有網(wǎng)絡(luò)，我的生活會怎樣”的辯論活動，思考如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。

（35）利用社會大課堂網(wǎng)站資源，開展一次社會實(shí)踐活動方案的設(shè)計活動。（36）搜集、整理中外文明史上的著名歷史文物資料，利用合作探究的方式完成文物模型制作、歷史網(wǎng)頁制作等活動。

17.熱情幫助他人。

（37）閱讀報刊資料，了解社會上的好人好事，說給同伴或父母聽。（38）以“老人摔倒該不該扶”等類似問題為話題進(jìn)行辯論，列出自己幫助他人的事例，與同伴分享如何做得更好。

18.熱心社會公益。

（39）積極參與社會公益活動，利用社團(tuán)、主題活動等方式，幫助軍烈屬、孤寡老人、福利院孤殘兒童等需要幫助的群體，并形成常態(tài)機(jī)制。

（40）參加集體和同學(xué)自發(fā)組織的公益服務(wù)、義工服務(wù)、志愿服務(wù)等活動，申請做志愿者，在博物館、紀(jì)念館等社會大課堂基地做義務(wù)講解員。

19.學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣。

（41）開展“發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)同伴的長處”的交流活動，舉出同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，反思自己，取長補(bǔ)短。

（42）觀看優(yōu)秀影視作品，閱讀優(yōu)秀圖書，以讀后感、觀后感、故事會等多種形式學(xué)習(xí)、分享和展現(xiàn)古今中外英雄人物、先進(jìn)人物的典型事跡和優(yōu)秀品格。努力學(xué)習(xí)古代仁人志士和當(dāng)代中國優(yōu)秀人物的事跡，并選取自己最熱愛和敬佩的榜樣，努力向榜樣學(xué)習(xí)。

20.樹立遠(yuǎn)大理想。

（43）通過讀故事、觀看電影等方式，了解革命先輩如何樹立遠(yuǎn)大的理想，開展以“我的夢想”為主題的演講活動，引導(dǎo)學(xué)生理解“我的夢”和“中國夢”的關(guān)系，努力把個人理想和貢獻(xiàn)社會結(jié)合起來。

（三）個性發(fā)展層面：對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識自我、自我規(guī)劃、戰(zhàn)勝挫折、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、團(tuán)隊合作、熱愛勞動、勇于創(chuàng)新等方面的教育。

建議考核內(nèi)容如下： 21.正確認(rèn)識自我。

（44）以“自信與自負(fù)”、“自立與依賴”為辯題，開展課堂辯論會。（45）從“我心目中的我”、“同學(xué)心目中的我”、“老師心目中的我”和“父母心目中的我”等不同角度，分析評價的差異，開展一次自我評價活動，找出前進(jìn)的方向。

22.積極調(diào)節(jié)情緒。

（46）開展“情緒調(diào)控小門診”活動，學(xué)習(xí)利用傾訴、轉(zhuǎn)移、換位、自我暗示等方法，管理自己的情緒。

23.勇于面對挫折。

（47）收集“戰(zhàn)勝困難和挫折，在逆境中自強(qiáng)不息”的事例，召開勇敢面對困難和挫折的故事會。

（48）記錄成長旅程，開展“青春日記”分享活動，感受成長的美好與責(zé)任。24.能夠明辨是非。

（49）結(jié)合媒體報道的一些新聞事件，開展觀點(diǎn)交鋒活動，辨析是與非。25.學(xué)會自我保護(hù)。

（50）通過觀看紀(jì)錄片、圖片等方式，初步了解地震、火災(zāi)、水災(zāi)等災(zāi)害的成因、現(xiàn)象及防災(zāi)常識，進(jìn)行一次防震演習(xí)，學(xué)習(xí)一些自護(hù)、自救、互救、他救的常識和技能。

26.合理利用時間。

（51）以“時間都去哪兒了”為主題，開展“合理利用時間”的經(jīng)驗(yàn)分享活動。

27.學(xué)習(xí)自我規(guī)劃。

（52）了解父母的成長經(jīng)歷，走訪身邊的“成功人士”，了解他們是如何確定目標(biāo)、不懈努力的，開展“我的未來發(fā)展規(guī)劃”的暢想與交流活動。

（53）寫一份“自我發(fā)展規(guī)劃書”與同伴分享，聽取老師和同學(xué)對自我規(guī)劃的意見和建議。

28.樂于團(tuán)隊合作。

（54）以“競爭與合作的重要性”為題開展課堂辯論活動，正確理解競爭與合作的關(guān)系。

（55）參加集體組織的野外綜合實(shí)踐考察及定向越野等活動。29.增強(qiáng)責(zé)任意識。

（56）開展“責(zé)任調(diào)查”活動，分析自己在家庭、學(xué)校和社區(qū)中的不同責(zé)任，就“怎樣做一個負(fù)責(zé)任的公民”開展主題討論會。

（57）請每個學(xué)生在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)承擔(dān)自己負(fù)責(zé)的一份“工作”，簽訂一份“工作責(zé)任書”，并至少堅持一個月記錄自己完成“工作”的情況。一個月后組織匯報交流展示會，師生投票選出“最盡責(zé)”的同學(xué)。

30.養(yǎng)成勤勞品質(zhì)。

（58）開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”等專題教育活動，以“在勞動中收獲，在勞動中創(chuàng)造”為主題，深入社會大課堂實(shí)踐基地，開展學(xué)工學(xué)農(nóng)活動，通過動動手、出出汗，從中體會勞動的辛苦，懂得珍惜勞動成果，養(yǎng)成尊重勞動、熱愛勞動的良好品質(zhì)。

31.勤于探究實(shí)踐。

（59）對身邊自然與人文環(huán)境進(jìn)行簡單的地理觀察與觀測。

（60）繪制教室、校園平面圖或中國、世界某區(qū)域簡圖；制作簡易地理模型。（61）觀看專題片，搜集地理資料，開展地理小調(diào)查。32.嘗試創(chuàng)意作品。

（62）閱讀科普和本土童話作品，嘗試進(jìn)行科普和童話故事“微創(chuàng)作”，分享自己的創(chuàng)意作品，在學(xué)校展覽或者報刊發(fā)表。

初中綜合社會實(shí)踐活動的實(shí)施與考核，應(yīng)與思想品德、歷史和地理學(xué)科10%的綜合實(shí)踐活動課程密切結(jié)合、統(tǒng)籌安排，充分體現(xiàn)內(nèi)容的綜合性、活動的選擇性和評價的多樣性。學(xué)校應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地開展綜合社會實(shí)踐活動，做到課內(nèi)外、校內(nèi)外教育相結(jié)合，拓展、豐富和完善考核內(nèi)容與形式，體現(xiàn)學(xué)校育人特色。同時，鼓勵學(xué)生群體和個體自主選擇參與實(shí)踐活動，以利于促進(jìn)學(xué)生積極主動、全面健康地學(xué)習(xí)與發(fā)展。

第四篇：考核內(nèi)容：

考核內(nèi)容：

1、請闡述宣傳部的簡介。（4分）

2、請寫出高校大學(xué)生骨干的五種能力。（5分）

3、請寫出學(xué)生干部的一般流程。（4分）

4、請寫出中共十八大的主題。（4分）

5、如果今天要寫一份11、12級優(yōu)秀學(xué)生的名單，用什么形式書寫？請寫出落款。（6分）

6、如果元月9號你要回家參加你哥哥的婚禮，不能在元月9號20：00參加團(tuán)總支學(xué)生會的全體大會，且要在元月12號上午返校，下午正常上課，請以此為請假原由。向團(tuán)總支學(xué)生會寫一份請假條和向輔導(dǎo)員寫一份請假條。（14分）

7、如果團(tuán)總支學(xué)生會要在元月10號要舉行一次學(xué)期總結(jié)的晚會，請寫出策劃書的提綱（分點(diǎn)）。（13分）

8、如果印刷技術(shù)系團(tuán)總支學(xué)生會體育部要在元月10號要在學(xué)院籃球場舉行一次關(guān)于“我愛籃球吧”的籃球比賽，報名截止日期是元月5號。請寫出海報的注意事項。（10分）請寫一份宣傳稿。（10分）

9、請評價一下印刷技術(shù)系團(tuán)總支學(xué)生會的優(yōu)缺點(diǎn)。（30分）

考核內(nèi)容：

1，請闡述宣傳部的簡介。（4分）

2，請寫出高校大學(xué)生骨干的五種能力。（5分）

3，請寫出學(xué)生干部的一般流程。（4分）

4，請寫出中共十八大的主題。（4分）

5，如果今天要寫一份11、12級優(yōu)秀學(xué)生的名單，用什么形式書寫？請寫出落款。（6分）

6，如果元月9號你要回家參加你哥哥的婚禮，不能在元月9號20：00參加團(tuán)總支學(xué)生會的全體大會，且要在元月12號上午返校，下午正常上課，請以此為請假原由。向團(tuán)總支學(xué)生會寫一份請假條和向輔導(dǎo)員寫一份請假條。（14分）

7，如果團(tuán)總支學(xué)生會要在元月10號要舉行一次學(xué)期總結(jié)的晚會，請寫出策劃書的提綱（分點(diǎn)）。（13分）8，如果印刷技術(shù)系團(tuán)總支學(xué)生會體育部要在元月10號要在學(xué)院籃球場舉行一次關(guān)于“我愛籃球吧”的籃球比賽，報名截止日期是元月5號。請寫出海報的注意事項。（10分）請寫一份宣傳稿。（10分）9，請評價一下印刷技術(shù)系團(tuán)總支學(xué)生會的優(yōu)缺點(diǎn)。（30分）

考核內(nèi)容：

1，請闡述宣傳部的簡介。（4分）

2，請寫出高校大學(xué)生骨干的五種能力。（5分）

3，請寫出學(xué)生干部的一般流程。（4分）

4，請寫出中共十八大的主題。（4分）

5，如果今天要寫一份11、12級優(yōu)秀學(xué)生的名單，用什么形式書寫？請寫出落款。（6分）

6，如果元月9號你要回家參加你哥哥的婚禮，不能在元月9號20：00參加團(tuán)總支學(xué)生會的全體大會，且要在元月12號上午返校，下午正常上課，請以此為請假原由。向團(tuán)總支學(xué)生會寫一份請假條和向輔導(dǎo)員寫一份請假條。（14分）

7，如果團(tuán)總支學(xué)生會要在元月10號要舉行一次學(xué)期總結(jié)的晚會，請寫出策劃書的提綱（分點(diǎn)）。（13分）8，如果印刷技術(shù)系團(tuán)總支學(xué)生會體育部要在元月10號要在學(xué)院籃球場舉行一次關(guān)于“我愛籃球吧”的籃球比賽，報名截止日期是元月5號。請寫出海報的注意事項。（10分）請寫一份宣傳稿。（10分）9，請評價一下印刷技術(shù)系團(tuán)總支學(xué)生會的優(yōu)缺點(diǎn)。（30分）

考核內(nèi)容：

1，請闡述宣傳部的簡介。（4分）

2，請寫出高校大學(xué)生骨干的五種能力。（5分）

3，請寫出學(xué)生干部的一般流程。（4分）

4，請寫出中共十八大的主題。（4分）

5，如果今天要寫一份11、12級優(yōu)秀學(xué)生的名單，用什么形式書寫？請寫出落款。（6分）

6，如果元月9號你要回家參加你哥哥的婚禮，不能在元月9號20：00參加團(tuán)總支學(xué)生會的全體大會，且要在元月12號上午返校，下午正常上課，請以此為請假原由。向團(tuán)總支學(xué)生會寫一份請假條和向輔導(dǎo)員寫一份請假條。（14分）

7，如果團(tuán)總支學(xué)生會要在元月10號要舉行一次學(xué)期總結(jié)的晚會，請寫出策劃書的提綱（分點(diǎn)）。（13分）8如果印刷技術(shù)系團(tuán)總支學(xué)生會體育部要在元月10號要在學(xué)院籃球場舉行一次關(guān)于“我愛籃球吧”的籃球比賽，報名截止日期是元月5號。請寫出海報的注意事項。（10分）請寫一份宣傳稿。（10分）

9，請評價一下印刷技術(shù)系團(tuán)總支學(xué)生會的優(yōu)缺點(diǎn)。（30分）

第五篇：期末考核內(nèi)容與要求

安徽廣播電視大學(xué)財經(jīng)類各專業(yè)（?？疲?/p>

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程考核說明

第一部分

課程考核的有關(guān)說明

一、考核對象。本課程考核對象為電大財經(jīng)類各專業(yè)（專科）的學(xué)生。

二、考核方式。本課程采用形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式。形成性考核包括4次平時作業(yè)，平時作業(yè)成績占學(xué)期總成績的20%。終結(jié)性考核即期末考試，期末考試成績占學(xué)期總成績的80%。沒有完成平時作業(yè)者不能取得本課程的終結(jié)性考核資格或本課程的學(xué)分。

三、命題依據(jù)。本課程的命題依據(jù)是中央廣播電視大學(xué)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)大綱、文字教材（梁小民編著的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》，中央廣播電視大學(xué)出版社2003年出版）和本考核說明。

四、考試要求。本課程是財經(jīng)類專業(yè)課程的經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)，要求學(xué)生通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，能夠從理論體系上牢固掌握本課程的基本概念、基本原理和基本分析方法，并具有應(yīng)用所學(xué)知識說明一般經(jīng)濟(jì)問題的能力。據(jù)此，本課程終結(jié)性考核（期末考試）著重三基的考核和應(yīng)用能力考核兩個方面，在各章的考核要求中，有關(guān)基本概念、基本理論和基本分析方法的內(nèi)容按“了解、掌握、重點(diǎn)掌握”三個層次要求。

五、命題原則。

1、本課程的考試命題在教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容和《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》文字教材范圍之內(nèi)。既考查對基本知識的識記能力，又考查運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。

2、期末考試命題原則上覆蓋到章，并適當(dāng)突出課程的重點(diǎn)內(nèi)容。

3、試卷盡可能兼顧各個認(rèn)知能力層次。在一份試卷中，各層次題目所占分?jǐn)?shù)比例大致為：了解5%左右，一般掌握20%左右，重點(diǎn)掌握75%左右。

4、試卷要合理安排題目的難易程度。題目的難以程度分為：較易、易、難、較難四個等級。在一份試卷中，各個等級所占的分?jǐn)?shù)比例大致為：較易20%、易30%、難30%、較難20%。

試題的認(rèn)知能力層次和難易程度是兩個不同的概念。在各個認(rèn)知能力層次中，都可以含有難易程度不同的題目。命題是要兩者兼顧，在一份試卷中保持恰當(dāng)?shù)陌才拧?/p>

六、期末考試有關(guān)問題的說明

1、期末考試題型：

（1）填空題：在題目中的空格上填入正確答案即可。占全部試題的20%。

（2）選擇題：在所給的四個備選答案中選出一個正確答案，不需要做出解釋。此類題目占全部試題的20%。

（3）判斷題：判斷所給命題是否正確。若論點(diǎn)正確，則劃“√”；若論點(diǎn)錯誤則劃“×”。此類題目占全部試題的20%。

（4）計算題：要求列出公式，并計算出結(jié)果，只列公式或只寫結(jié)果都不完整。此類題目占全部試題的10%。

（5）問答題：要求列出基本觀點(diǎn)，并加以解釋說明。只列要點(diǎn)只能獲得應(yīng)得分?jǐn)?shù)的60%。需要用圖形分析的必需畫圖。此類題目占全部試題的30%。

2、考核形式。形成性考核形式為平時作業(yè)，期末考試形式為閉卷考試。

3、答題時限。期末考試的答題時限為120分鐘。

第二部分

課程考核內(nèi)容和要求

第一章

一、重點(diǎn)掌握

1、稀缺性的含義：A、定義，B、稀缺性的相對性和絕對性，C、稀缺性存在決定社會和個人必須做出選擇。

2、選擇的含義：A、含義，B、選擇包括的三個問題（也被稱為資源配置問題）

3、機(jī)會成本的含義：機(jī)會成本不是實(shí)際支出，只是觀念上的支出。

4、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義：A、研究對象，B、中心理論，C、研究方法，D、解決問題

5、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義：（同上）

6、實(shí)證方法與規(guī)范方法的區(qū)別：A、含義，B、區(qū)別二、一般掌握

1、生產(chǎn)可能性曲線的含義：A、含義，B、形狀，C、生產(chǎn)可能線上、線內(nèi)、線外點(diǎn)的含義。

2、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系：A、劃分別準(zhǔn)，B、區(qū)別，C、聯(lián)系

3、實(shí)證分析方法：A、完整理論所包括的內(nèi)容，B、理論的形成，C、理論的表述方式

第二章

一、重點(diǎn)掌握

1、需求的定義：A、定義，B、需求是購買欲望和購買能力的統(tǒng)一，二者缺一不可。

2、需求曲線與需求定理：A、需求曲線的形狀，B、用收入效應(yīng)和替代效應(yīng)解釋需求定理，C、影響需求的因素，D、注意需求定理中“其他條件不變”的含義。

3、需求量變動與需求變動的區(qū)別：A、含義，B、區(qū)別。

4、均衡價格的決定與變動：A、含義，B、均衡價格形成，C、供求定理（要求用圖形說明）

二、一般掌握

1、供給定理：A、供給含義，B、供給曲線與供給定理，C、供給量變動與供給變動

2、價格如何調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)：A、市場經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，B、價格機(jī)制的含義與內(nèi)容，C、價格在經(jīng)濟(jì)中的作用，D、價格是調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)的看不見的手三、一般了解

1、價格上限及其影響：A、含義，B、供給不足的解決辦法，C、價格上限的弊端

2、價格線線及其影響：A、含義，B、價格下限的積極作用和消極作用

第三章

一、重點(diǎn)掌握

1、需求價格彈性的含義與計算：A、含義及其理解，B、公式

2、需求富有彈性與缺乏彈性：A、含義，B、彈性系數(shù)取值

3、決定一種商品需求彈性的因素：最重要的是1、2、5

4、需求彈性與總收益之間的關(guān)系：A、原理，B、計算

5、如何用彈性理論解釋谷賤傷農(nóng)與薄利多銷：用價格與總收益之間的關(guān)系解釋。

二、一般掌握

1、需求收入彈性的含義與計算：A、含義，B、計算，C、商品類型

2、需求交叉彈性的含義與計算：A、含義，B、計算，C、商品之間的關(guān)系

3、供給彈性的含義與計算：A、含義，B、計算，C、供給彈性與時間關(guān)系

（本章重點(diǎn)注意彈性的計算）

第四章

一、重點(diǎn)掌握

1、效用與邊際效用：A、含義，B、二者的關(guān)系（要求能進(jìn)行簡單的計算）

2、邊際效用分析與效用最大化的條件：A、消費(fèi)者行為理論種類，B、邊際效用遞減規(guī)律，C、均衡公式（要求計算）

3、無差異曲線的含義與特征：A、含義，B、特征（圖形說明）

4、消費(fèi)可能線：A、含義，B、形狀，C、變動

5、序數(shù)效用分析與效用最大化條件：A、序數(shù)效用分析的方法是無差異曲線分析法，B、用無差異曲線分析均衡（圖形說明）

二、一般掌握

1、消費(fèi)者剩余：A、含義及其理解，B、消費(fèi)者剩余是衡量消費(fèi)者福利的指標(biāo)三、一般了解

1、消費(fèi)者行為與企業(yè)決策

2、消費(fèi)者的勞動供給決策：替代效應(yīng)使供給增加、收入效應(yīng)使供給減少

3、消費(fèi)者的儲蓄決策：儲蓄決定因素是利率

4、消費(fèi)者的投資決策：投資取決于未來收益率、同時要考慮風(fēng)險

第五章

一、重點(diǎn)掌握

1、邊際產(chǎn)量遞減規(guī)律：如何理解該規(guī)律

2、總產(chǎn)量、邊際產(chǎn)量、平均產(chǎn)量的關(guān)系與一種生產(chǎn)要素的最優(yōu)投入：A、定義，B、用圖形說明三者的關(guān)系，C、圖形說明一種生產(chǎn)要素最適組合區(qū)域。

3、規(guī)模經(jīng)濟(jì)與企業(yè)最適規(guī)模：A、規(guī)模經(jīng)濟(jì)是指生產(chǎn)要素都變動對產(chǎn)量影響，B、不同行業(yè)企業(yè)規(guī)模大小不同二、一般掌握

1、技術(shù)效率與經(jīng)濟(jì)效率的含義與關(guān)系

2、邊際分析與兩種生產(chǎn)要素最適組合：限制條件、均衡條件

3、等產(chǎn)量線與兩種生產(chǎn)要素最適組合：相切之點(diǎn)實(shí)現(xiàn)均衡三、一般了解

2、不同形式企業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)：A、企業(yè)一般有三種形式，B、現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)最重要的是股份制公司

第六章

一、重點(diǎn)掌握：

1、機(jī)會成本與會計成本的不同（1）定義（理解機(jī)會主義定義要注意兩點(diǎn)）（2）不同：①機(jī)會成本不是實(shí)際支出，而會計成本是。②機(jī)會成本在帳上不反映，隱性，而會計成本反映，顯性。（3）能計算。

2、經(jīng)濟(jì)利潤與會計利潤的不同（1）公式（2）一般情況下>會計利潤（3）利潤最大是經(jīng)濟(jì)利潤最大。

3、短期成本分類（1）STC=FC+VC（2）SAC=AFC+AVC（3）SMC（掌握各種計算）

4、各種短期成本變動的規(guī)律STC、SAC、SMC變動規(guī)律（圖形）

5、短期中平均成本與邊際成本的關(guān)系SAC、SMC曲線相交于，相交前，相交后（圖形分析）

6、長期平均成本的規(guī)律與形狀（1）變動規(guī)律（先減后增）（2）形狀（與SAC比平坦）（3）LAC不是SAC最低點(diǎn)的連線

7、利潤最大化原則（1）是什么（2）為什么（教材中的計算）

二、一般掌握：

1、短期與長期的區(qū)別（1）不是表示時間長短而是要素能否調(diào)整（2）不同行業(yè)的企業(yè)長短期期限不同。

2、長期總成本與短期總成本的區(qū)別LTC最小可為0，而最小為FC。

3、長期平均成本與長期邊際成本的含義（1）含義（2）二者形狀（U形）（3）相交于LAC最低點(diǎn)（可結(jié)合重點(diǎn)掌握的5點(diǎn)）

4、總收益、平均收益與邊際收益的關(guān)系（1）定義（2）關(guān)系會計算三、一般了解

1、短期成本與停止?fàn)I業(yè)點(diǎn)的關(guān)系（1）兩條曲線相交點(diǎn)（2）P不能彌補(bǔ)AVC則停止生產(chǎn)。

2、規(guī)模經(jīng)濟(jì)與長期平均成本的關(guān)系。知道三個行業(yè)。

第七章

一、重點(diǎn)掌握：

1、四種市場結(jié)構(gòu)的特征（1）如何劃分（三個標(biāo)準(zhǔn)）（2）4種結(jié)構(gòu)各自關(guān)鍵的特點(diǎn)。（可分析一個企業(yè)的一種情況即可）

2、完全競爭市場上的短期與長期均衡（1）短期均衡（2）長期均衡

3、壟斷市場上的歧視價格（1）歧視價格含義（2）三種類型（3）實(shí)行歧視定價兩個條件。

4、壟斷競爭市場上的產(chǎn)品差別競爭（1）產(chǎn)品差別含義（2）壟斷競爭市場上企業(yè)成功取決于產(chǎn)品差別競爭（3）實(shí)際產(chǎn)品差別創(chuàng)造（4）廣告和營銷手段運(yùn)用（5）創(chuàng)造名牌二、一般掌握：

1、劃分市場結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)。三個標(biāo)準(zhǔn)（4家集中率的計算）

2、寡頭市場的特征（1）含義（2）形成的關(guān)鍵原因是規(guī)模經(jīng)濟(jì)存在（3）特征：相互依存性

3、壟斷市場上的單一定價（1）單一定價含義（2）壟斷企業(yè)可高價少銷或低價多銷（3）缺乏彈性時高價少銷，反之低價多銷。

4、各種市場結(jié)構(gòu)價格與產(chǎn)量決定的比較三、一般了解：

1、市場結(jié)構(gòu)與企業(yè)行為的關(guān)系（1）不同市場結(jié)構(gòu)企業(yè)競爭目標(biāo)，手段不同（完全競爭的長期中經(jīng)濟(jì)利潤為0，壟斷則創(chuàng)造差別，寡頭則完全壟斷高價低銷，低價多銷。）

2、圍繞壟斷的爭論。壟斷既有利，又不利。

第八章

一、重點(diǎn)掌握：

1、勞倫斯曲線與基尼系數(shù)（1）勞倫斯曲線含義（2）基尼系數(shù)公式（3）據(jù)曲線系數(shù)說明收入分配平均程度（重點(diǎn)）

2、收入分配目標(biāo)：公平與效率（1）平等與效率的含義（2）收入分配三個標(biāo)準(zhǔn)（3）平4 等與效率間的關(guān)系（4）收入分配原則：優(yōu)先、兼顧。

3、收入分配政策（1）稅收政策（累進(jìn)所得稅制定義）（2）福利政策

4、工資的決定。勞動市場SD（1）工資是勞動要素的價格（2）勞動供求決定工資（L的S曲線的后彎）（3）工會影響工資的三種方式二、一般掌握：

1、收入分配不平等的個人原因（1）能力（2）勤奮程度（3）機(jī)遇不同三、一般了解：

1、生產(chǎn)要素的需求決定（1）需求的性質(zhì)（聯(lián)合、派生）（2）決定需求的因素（3）在完全競爭下需求取決于邊際生產(chǎn)力，在不完全競爭下取決于邊際生產(chǎn)力與價格水平

2、生產(chǎn)要素的供給決定（1）勞動供給取決于替代效應(yīng)和收入效應(yīng)

3、利息、地租、利潤的決定（1）利息是資本的價格，由資本的供求關(guān)系決定（2）地租有不斷上升的趨勢（3）利潤是企業(yè)家才能的價格，其種類及來源。

第九章

一、重點(diǎn)掌握

1、公共物品與市場失靈（1）公共物品的定義（2）公共物品的特征及如何引起市場失靈（3）市場失靈的含義

2、外部性與市場失靈（1）外部性含義（2）外部性如何造成市場失靈

3、壟斷與市場失靈（1）壟斷的含義（2）壟斷存在如何引起市場失靈

4、政府在解決市場失靈中的作用：從公共物品、外部性、壟斷三個方面看二、一般掌握

1、信息不對稱的含義（1）含義（2）信息種類

2、信息不對稱下的市場行為：道德危險、逆向選擇的含義

第十章

一、重點(diǎn)掌握

1、國內(nèi)生產(chǎn)總值的含義（1）定義及其理解（2）GDP與GNP之間的關(guān)系（3）國民收入核算中各總量之間關(guān)系及計算（4）實(shí)際國內(nèi)生產(chǎn)總值與名義國內(nèi)生產(chǎn)總值的定義

2、國內(nèi)生產(chǎn)總值的計算方法：支出法、收入法的計算，要知道所含項目

3、通貨膨脹率的計算（1）通貨膨脹、通貨緊縮的定義（2）物價指數(shù)定義、分類（3）如何計算物價指數(shù)

4、失業(yè)率的計算（1）勞動力參工率的計算（2）失業(yè)率的計算二、一般掌握

1、失業(yè)的含義：美國失業(yè)的劃分標(biāo)準(zhǔn)

2、經(jīng)濟(jì)周期的含義：繁榮與衰退的交替

3、經(jīng)濟(jì)增長的含義：長期、持久的增加

第十一章

一、重點(diǎn)掌握

1、經(jīng)濟(jì)增長的含義與特征：含義

2、影響經(jīng)濟(jì)增長的因素：三個因素要聯(lián)系實(shí)際理解

3、哈羅德多馬模型：公式、計算

4、自然失業(yè)及其原因（1）含義（2）原因二、一般掌握

貨幣數(shù)量論（1）觀點(diǎn)（2）如何決定物價水平

第十二章

一、重點(diǎn)掌握

1、總需求曲線的含義（1）總需求含義及內(nèi)容（2）總需求與價格成反方向變動

2、總需求曲線向右下方傾斜的原因：財產(chǎn)、利率、匯率效應(yīng)的解釋

3、總需求曲線的移動：點(diǎn)、線移動的原因

4、總供給曲線的含義（1）總供給的含義（2）總供給曲線表示總供給與價格同方向變動

5、不同的總供給曲線：LAS與SAS定義及形狀

6、短期總供給曲線向右上方傾斜的原因：粘性工資、價格、錯覺理論

7、總供給曲線的移動：點(diǎn)、線移動的原因

8、總需求與總供給如何決定實(shí)際GDP與物價水平：三種情況

9、如何運(yùn)用總需求—總供給模型分析宏觀經(jīng)濟(jì)：教材中的三個例子二、一般掌握

1、長期總供給曲線的特征：LAS位置取決于制度、資源、技術(shù)進(jìn)步

第十三章

一、重點(diǎn)掌握

1、消費(fèi)函數(shù)的含義（1）含義（2）MPC、MPS、APC、APS的定義、關(guān)系及計算（3）消費(fèi)的種類（4）消費(fèi)函數(shù)中450線的含義

2、投資函數(shù)的含義（1）含義、組成（2）GDP變動可用投資函數(shù)曲線表示

3、總需求如何決定均衡的國內(nèi)生產(chǎn)總值（1）450線的含義（2）總需求變動、儲蓄變動與均衡的國民收入

4、乘數(shù)原理（1）含義、計算（2）乘數(shù)大小與邊際消費(fèi)傾向的關(guān)系（3）乘數(shù)產(chǎn)生的原因 二、一般掌握

1、消費(fèi)函數(shù)穩(wěn)定的原因與意義

2、生命周期假說與持久收入假說：基本觀點(diǎn)

第十四章

一、重點(diǎn)掌握

1、貨幣市場與利率關(guān)系（1）貨幣需求取決于實(shí)際國內(nèi)生產(chǎn)總值與利率（2）貨幣供給有何因素決定

2、is曲線的含義（1）I、S含義（2）形狀（3）移動

3、LM曲線的含義（1）L、M含義（2）形狀（3）移動

4、IS—LM模型的含義：運(yùn)用圖形說明模型，分析財政政策與貨幣政策二、一般掌握

1、商業(yè)銀行如何創(chuàng)造貨幣（1）計算公式（2）簡單貨幣乘數(shù)、貨幣乘數(shù)計算

2、貨幣需求理論：貨幣需求包括三個方面

第十五章

一、重點(diǎn)掌握

1、周期性失業(yè)及其原因

2、通貨膨脹對經(jīng)濟(jì)的影響（1）含義分類、計算公式（2）影響

3、需求拉上的通貨膨脹：結(jié)合總需求總供給模型分析其產(chǎn)生的原因

4、供給推動的通貨膨脹（1）種類（2）結(jié)合總需求總供給模型分析

5、菲利普斯曲線的含義：長短期菲利普斯曲線的含義二、一般掌握

1、失業(yè)的影響與奧肯定理：奧肯定理是經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計規(guī)律

2、不同流派對菲利普斯曲線的解釋三、一般了解

1、經(jīng)濟(jì)周期的含義（1）含義（2）階段（3）最高點(diǎn)是頂峰、最低點(diǎn)是谷底

第十六章

一、重點(diǎn)掌握

1、財政政策的運(yùn)用（1）財政政策的內(nèi)容（2）運(yùn)用

2、赤字財政政策（1）財政赤字定義（2）如何籌資

3、貨幣政策的運(yùn)用（1）凱恩斯主義貨幣政策的含義（2）運(yùn)用（3）貨幣政策的工具（4）凱恩斯主義貨幣政策的目標(biāo)、工具二、一般掌握

1、宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)（1）目標(biāo)（2）目標(biāo)間關(guān)系（3）宏觀經(jīng)濟(jì)政策工具

2、財政政策的自動穩(wěn)定器（1）含義（2）內(nèi)在穩(wěn)定器的內(nèi)容（3）內(nèi)在穩(wěn)定器調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)的作用是有限的

3、貨幣主義的貨幣政策（1）不屬于需求管理（2）基礎(chǔ)是現(xiàn)代貨幣數(shù)量論（3）反對把利率作為政策目標(biāo)（4）簡單規(guī)則的貨幣政策三、一般了解

1、各派在宏觀經(jīng)濟(jì)政策上的爭論（1）爭論的中心（2）反饋規(guī)則和固定規(guī)則之爭的實(shí)質(zhì)

2、財政政策的擠出效應(yīng)（1）含義（2）存在的原因

3、反饋規(guī)則與固定規(guī)則（1）含義（2）反饋規(guī)則和固定規(guī)則制定政策的方法

第十七章

一、重點(diǎn)掌握

1、國際貿(mào)易對一國宏觀經(jīng)濟(jì)的影響（1）國內(nèi)總需求與對國內(nèi)產(chǎn)品總需求的區(qū)分（2）對外貿(mào)易乘數(shù)計算（3）圖形說明國際貿(mào)易對一國經(jīng)濟(jì)的影響

2、國際金融對一國宏觀經(jīng)濟(jì)的影響：匯率含義、匯率貶值含義

3、開放經(jīng)濟(jì)中的宏觀經(jīng)濟(jì)均衡

4、開放經(jīng)濟(jì)中的宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)（1）溢出效應(yīng)、回波效應(yīng)定義（2）內(nèi)外在均衡的含義（3）幾種情況二、一般掌握

1、匯率理論（1）匯率含義（2）兩種標(biāo)價法（3）匯率升值與貶值（4）固定匯率制和浮動匯率制的含義

2、開放經(jīng)濟(jì)中的最優(yōu)政策配合：含義三、一般了解

國際收支理論（1）含義（2）平衡表項目有哪些（3）順差和逆差