第一篇：我縣總工會(huì)舉辦

我縣總工會(huì)舉辦“送清涼”活動(dòng)（簡(jiǎn)訊）

7月25日，縣總工會(huì)為我縣環(huán)衛(wèi)工人送去了西瓜、礦泉水等物品，用真誠(chéng)和愛心送去黨和政府的關(guān)心，為工作在一線的廣大環(huán)衛(wèi)工人送上了夏日里的一份清涼，保證環(huán)衛(wèi)工人快樂度夏。

第二篇：萬柏林區(qū)總工會(huì)舉辦消防安全知識(shí)講座

萬柏林區(qū)總工會(huì)簡(jiǎn)報(bào)2012第81期

萬柏林區(qū)總工會(huì)2012年11月15日

萬柏林區(qū)總工會(huì)舉辦消防安全知識(shí)講座

為進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作，提高整體火災(zāi)防控水平，普及消防知識(shí)，提高全民消防意識(shí)，11月14日下午，萬柏林區(qū)總工會(huì)舉辦了一場(chǎng)消防安全知識(shí)專題講座。自來基層工會(huì)的50余人參加了講座。

在一個(gè)多小時(shí)的講座中，太原政安消防科教中心的侯秋晨教官引用了大量數(shù)據(jù)和觸目驚心的案例深入淺出地講解各類火災(zāi)事故的形成過程以及造成的慘痛后果，提出了增強(qiáng)消防安全意識(shí)的重要性，同是就防火、滅火、逃生、自救四個(gè)方面以及疏散逃生的基本常識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)演示。此次講座使大家認(rèn)識(shí)到了平常被忽視的一些安全隱患，掌握了許多消防基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也提高了自防自救和抵御火災(zāi)的能力，為做好消防安全工作打下了基礎(chǔ)，在今后的工作生活中要提高消防安全意識(shí)，排除消防安全隱患。

萬柏林區(qū)總工會(huì)堅(jiān)持把安全工作放在首位，層層落實(shí)責(zé)任，尤其是在重大活動(dòng)及節(jié)假日期間指派專人做好本級(jí)工會(huì)和各基層工會(huì)督促檢查工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，以防患于未然。

第三篇：廈門市教育局 廈門市總工會(huì)關(guān)于舉辦廈門市中

廈 門 市 教 育 局

文件

廈門市總工會(huì)

廈教人?2011?8號(hào)

廈門市教育局 廈門市總工會(huì)

關(guān)于舉辦廈門市首屆中小學(xué)幼兒園教師

教學(xué)技能大賽的通知

各區(qū)教育局，市教育局各直屬中小學(xué)、幼兒園，市教育工會(huì)：

為深化教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提升廣大教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，經(jīng)研究，決定舉辦廈門市首屆中小學(xué)幼兒園教師教學(xué)技能大賽?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、參賽對(duì)象

全市中小學(xué)（含特殊教育）、中職學(xué)校、幼兒園在崗教師（含民辦）。

二、比賽項(xiàng)目及要求

（一）中小學(xué)學(xué)段 1.教學(xué)設(shè)計(jì)（60分鐘）； 2.課件制作（60分鐘）； 3.片斷教學(xué)（15分鐘）；

4.根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)選擇一項(xiàng)或從我市2007年以來開展的教師崗位大練兵活動(dòng)項(xiàng)目中選擇一項(xiàng)（見附件3）。

（二）幼兒園學(xué)段

1.玩具教具制作（60分鐘）； 2.教學(xué)設(shè)計(jì)（60分鐘）； 3.片斷教學(xué)（10分鐘）； 4.歌唱（8分鐘）。

（三）比賽項(xiàng)目規(guī)則 見附件2

三、比賽分組

比賽設(shè)幼兒園組、小學(xué)組（含特殊教育）、初中組、高中組、中職組。其中：

（一）幼兒園組不分學(xué)科；

（二）小學(xué)組分為語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活（社會(huì)）、體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、特殊教育等10個(gè)學(xué)科組；

（三）初中組分為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治、體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等13個(gè)學(xué)科組；

（四）高中組分為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等15個(gè)學(xué)科組。

（五）中職組單獨(dú)組隊(duì)，有關(guān)比賽方式、時(shí)間安排等另文通知，獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定參照本文執(zhí)行。

四、組隊(duì)和參賽方式

（一）以各區(qū)教育局、各直屬校為單位組隊(duì)，其中： 1.幼兒園:每區(qū)各4名；直屬英才學(xué)校幼兒園1名。2.小學(xué)：每區(qū)語文、數(shù)學(xué)各3名，其他七個(gè)學(xué)科各2名；每個(gè)直屬校每科各1名。

特殊教育學(xué)校：廈門市特殊教育學(xué)校、思明區(qū)特殊教育學(xué)校、同安區(qū)特殊教育學(xué)校各3名，湖里區(qū)、集美區(qū)、海滄區(qū)、翔安區(qū)每區(qū)各1名。

3.初中：每區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治每科各3名，體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)每科各2名。直屬校：廈門一中、廈門五中、廈門六中、雙十中學(xué)、集美中學(xué)、外國(guó)語學(xué)校、科技中學(xué)、同安一中每科各1名，其他學(xué)校每?？傤~各7名、但一個(gè)學(xué)科不得超過1名。

4.高中：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理和政治九個(gè)學(xué)科，思明區(qū)、集美區(qū)、同安區(qū)、翔安區(qū)每科各3名；湖里區(qū)、海滄區(qū)每科各2名；體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)每區(qū)各2名。直屬校：廈門一中、廈門二中、廈門六中、雙十中學(xué)、集美中學(xué)、外國(guó)語學(xué)校、科技中學(xué)、同安一中、英才學(xué)校每科各1名，其他學(xué)校每?？傤~7名、但一個(gè)學(xué)科不得超過1名。

（二）每名選手均須參加本學(xué)段四個(gè)項(xiàng)目的比賽。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次大賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，特等獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)選手和單位由主辦單位予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（一）每個(gè)學(xué)科設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名，分別按各學(xué)科參賽選手?jǐn)?shù)的10%、15%、25%確定獲獎(jiǎng)名額。獲獎(jiǎng)名次按同一學(xué)科選手四個(gè)比賽項(xiàng)目的總成績(jī)從高到低依次確定。

（二）每組設(shè)特等獎(jiǎng)1名，從本組各學(xué)科一等獎(jiǎng)的第一名獲得者中產(chǎn)生。幼兒園組一等獎(jiǎng)的最高分即為特等獎(jiǎng)獲得者；小學(xué)、初中和高中組各學(xué)科一等獎(jiǎng)的第一名按組參加綜合素質(zhì)項(xiàng)目比賽，得分最高者為該組特等獎(jiǎng)獲得者。特等獎(jiǎng)獲得者按規(guī)定程序申報(bào)“廈門市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆狈Q號(hào)。

（三）優(yōu)秀組織獎(jiǎng)5名，以區(qū)教育局和直屬學(xué)校為單位，根據(jù)組織競(jìng)賽活動(dòng)以及參賽選手獲獎(jiǎng)情況取前5名，授予廈門市首屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）本次大賽由廈門市教育局、廈門市總工會(huì)主辦，承辦單位為廈門市教育科學(xué)研究院。市教育局和市總工會(huì)設(shè)立廈門市中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽組委會(huì)。

組委會(huì)主任：賴 菡(市委教育工委副書記、市教育局

局長(zhǎng))副 主 任：郭慶俊（市委教育工委副書記）

楊中華（市總工會(huì)副主席）

任 勇（市教育局副局長(zhǎng)）

成 員：趙家明（市教育局人事處處長(zhǎng)）

李燕娜（市教育局基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)）

蘇宜尹（市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)）曾惠珍（市總工會(huì)經(jīng)濟(jì)部部長(zhǎng)）

林彬堯（市教育工會(huì)主席）

江福生（市教育局體衛(wèi)處處長(zhǎng)）

周振墉（市教育局人事處副處長(zhǎng)）

陳偉民（市教育局基礎(chǔ)教育處副處長(zhǎng)）

鄭 強(qiáng)（市教育局職成處副處長(zhǎng)）

王志鴻（市教育工會(huì)副調(diào)研員）

許保?。ㄊ薪逃茖W(xué)研究院副院長(zhǎng)）

傅興春（市教科院辦公室主任）潘世鋒（市教科院基教室主任）

陳振源（市教科院職教室主任）

（二）要高度重視本次大賽，認(rèn)真做好參賽選手的組織選拔工作。要根據(jù)我市教師崗位大練兵活動(dòng)的開展情況，在原有各項(xiàng)大練兵活動(dòng)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過校內(nèi)選拔，組織區(qū)級(jí)競(jìng)賽，推薦選手參加市級(jí)比賽。

（三）要通過組織開展多種形式的教學(xué)技能競(jìng)賽和評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步掀起教師崗位大練兵活動(dòng)的高潮，達(dá)到以賽促練、以賽促學(xué)的目的。要加大輿論宣傳，總結(jié)推廣教師崗位 5

大練兵活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀教學(xué)能手的事跡，形成教師崗位大練兵活動(dòng)良好氛圍。

七、報(bào)名和比賽時(shí)間

（一）報(bào)名截止時(shí)間為2011年4月10日。請(qǐng)于報(bào)名截止時(shí)間前將《廈門市首屆中小學(xué)幼兒園教師教學(xué)技能大賽參賽選手報(bào)名匯總表》（見附件1）報(bào)廈門市教育科學(xué)研究院。逾期未報(bào)視為放棄。聯(lián)系人：蔡彬彬，聯(lián)系電話：2665051，***，郵箱：caibinbin@xmedu.cn

（二）比賽時(shí)間初定2011年4月中旬。具體比賽時(shí)間和有關(guān)要求另行通知。

附件1.廈門市首屆中小學(xué)幼兒園教師教學(xué)技能大賽參賽選手報(bào)名匯總表

2.廈門市首屆中小學(xué)教師幼兒園教學(xué)技能大賽比賽項(xiàng)目規(guī)則 3.選擇比賽項(xiàng)目表

二〇一一年三月二十九日

主題詞：教育 教師教學(xué)技能 比賽 通知 抄送：省教育廳

廈門市教育局辦公室 2011年3月29日印發(fā)

第四篇：虹橋鎮(zhèn)總工會(huì)舉辦第一屆象棋賽（范文模版）

虹橋鎮(zhèn)總工會(huì)舉辦第一屆象棋賽

為慶祝五一國(guó)際勞動(dòng)，虹橋鎮(zhèn)總工會(huì)于4月26日，27日舉辦了第一屆職工象棋賽。比賽分社區(qū)組和企業(yè)組。采用單循環(huán)賽制，按積分高低決出團(tuán)體前三名、個(gè)人前八名為獲獎(jiǎng)單位和個(gè)人。

經(jīng)過兩天激烈的角逐，虹橋鎮(zhèn)南郊社區(qū)和樂清市第二人民醫(yī)院分別獲得社區(qū)組和企業(yè)組團(tuán)體第一名。

此次比賽有社區(qū)工會(huì)組14支隊(duì)，企業(yè)工會(huì)組24支隊(duì)共90人報(bào)名參加。比賽本著“切磋棋藝，增加娛樂氛圍”，旨在豐富我鎮(zhèn)職工的業(yè)余文化生活，促進(jìn)相互間的交流，增進(jìn)企業(yè)間的文化活動(dòng)融合度。

薛雪萍

2014.4.28

第五篇：二〇一二年蕭山區(qū)總工會(huì)舉辦“我心目中的工會(huì)主席”評(píng)選征文

強(qiáng)職能意識(shí)

樹人文關(guān)懷

浙江紅劍集團(tuán)有限公司文化管理部

孫國(guó)軍

工會(huì)是職工自愿結(jié)合的工人階級(jí)群眾組織，代表職工利益，依法維護(hù)職工合法權(quán)益。而作為工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)代表，工會(huì)主席在工會(huì)的運(yùn)行管理上所起作用至關(guān)重要。從全局觀上出發(fā)，工會(huì)主席必須扮演好兩種角色：一是行政領(lǐng)導(dǎo)者，二是人文關(guān)懷者。而從具化層面上分析，前一種角色的扮演，更多偏向于工會(huì)主席的行政職能建設(shè)，側(cè)重以“官”“領(lǐng)導(dǎo)者”的地位來盡職于職工群眾。而后者的角色扮演，更多地是放低自身的“身份”與“架子”，以“平民”“員工關(guān)愛者”形象來關(guān)愛我們的職工群眾，盡其所能為其所想，從真正意義上把職工群眾當(dāng)做是自己家人。

一、深發(fā)思想，履行職能，工會(huì)主席必須落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)者之“責(zé)權(quán)”

一是明確觀念，認(rèn)清職能。眾所周知，工會(huì)是存在于企業(yè)集團(tuán)中的一個(gè)具有“框架結(jié)構(gòu)性”的組織機(jī)構(gòu)，但它的特點(diǎn)遠(yuǎn)不止“框架結(jié)構(gòu)性”如此簡(jiǎn)單。在這種概念定理中，工會(huì)職能重心更多地側(cè)重于“組織”二字。“組織”囊括的意思很多，通常情況下是指日?；顒?dòng)與工作的組織完善。從這一特效性上剖析，工會(huì)主席在期間的職能價(jià)值是需要有效體現(xiàn)的。

對(duì)于工會(huì)主席來講，他是整個(gè)框架結(jié)構(gòu)中的“領(lǐng)頭羊”，是職工群眾的代言人。首先他必須具備完善的精神文明素質(zhì)與素養(yǎng)，擁有優(yōu)秀的人格。他是工會(huì)的帶頭人，必得有“官威”，這里的“官威”不是高高在上、不可親民的，而是在職工群眾心中自發(fā)形成的領(lǐng)導(dǎo)人的威望。從組織特效性上看，他得理通理順自己該干什么、不該干什么，該做什么決定、不該做什么決定，該履行什么職責(zé)、不該履行職責(zé)，責(zé)在范圍內(nèi)必須鼎力執(zhí)行，權(quán)在范圍內(nèi)必須張弛有度地運(yùn)用。

二是遵照觀念，落實(shí)職能。觀念指導(dǎo)實(shí)踐，行為踐行意志，人的主觀能動(dòng)性在行為規(guī)范的指導(dǎo)上具有重要地位。同時(shí)，對(duì)于工會(huì)主席而言，他在健全自身的個(gè)人素質(zhì)與品行的同時(shí)，也需時(shí)時(shí)刻刻明確自身的職能所屬，然后具體行動(dòng)。

工會(huì)的作用涉及于員工的衣、食、住、行，而在我集團(tuán)內(nèi)部它可以具化為許多方面的內(nèi)容。工會(huì)主席始終認(rèn)清所屬職能價(jià)值，在員工娛樂、學(xué)習(xí)深造、關(guān)愛員工、捐款慰問、生活保障等多個(gè)方面發(fā)揮了領(lǐng)軍性的作用。在了解某項(xiàng)工作需要明確落實(shí)之后，立刻組織工會(huì)內(nèi)部人員，制定方案策略，并與公司相關(guān)的職能部門溝通協(xié)調(diào)，在計(jì)劃時(shí)間內(nèi)有效落實(shí)，其間“高效性”與“領(lǐng)導(dǎo)性”可見一斑。

三是深發(fā)觀念，深化職能?？鬃佑醒栽?，“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”人的職能歸屬要一直走在正確完整的道路上，就得具備反思精神。所以，工會(huì)主席在履行自身職能的同時(shí)，還應(yīng)該具備反思精神。多體察民情與民意，多與工會(huì)內(nèi)部人員以及職工群眾交流，完善自己不足之處，深化職能規(guī)范，正確、有序地扮演好領(lǐng)導(dǎo)者的角色。

二、下移身位，“民化”待己，工會(huì)主席必須增強(qiáng)人文關(guān)懷意識(shí)

一是樹立觀念，“民化”自身。古語云，“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，人之所處位置常常影響一個(gè)人的責(zé)權(quán)觀念。從行政職能性上考慮，雖然工會(huì)主席居“高位”，但是他不能完全以“官”的身份來看待自己，處處擺出一副領(lǐng)導(dǎo)者派頭，這往往會(huì)造成工會(huì)內(nèi)部不團(tuán)結(jié)、組織活動(dòng)紕漏現(xiàn)象的產(chǎn)生。所以從某種意義上看，工會(huì)主席在盡可能做到在“以官行政”的同時(shí)，還應(yīng)“民化”待己，與職工群眾建立和諧、融洽的氛圍。這種“民化”意識(shí)要參雜于“官化”意識(shí)之中，以之為思想根源。

二是盡己所能，關(guān)愛員工。對(duì)于企業(yè)大家庭來講，它是由全體職工群眾所組成的，是一個(gè)由部分確立起來的大整體。無論是對(duì)于工會(huì)主席來講，還是對(duì)于其他工會(huì)干部而言，應(yīng)該盡己所能，關(guān)愛員工。它不僅應(yīng)該落實(shí)于員工物質(zhì)文明的建設(shè)，還應(yīng)該倡導(dǎo)于員工的精神文明建設(shè)。紅劍集團(tuán)工會(huì)一直以這兩方面為工作重心，包括解決員工的食宿問題，提供便宜、美味的食堂伙食，免費(fèi)提供開水、免費(fèi)提供高檔浴室供員工洗浴等等；包括解決員工的娛樂問題，在工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，集團(tuán)工會(huì)在集團(tuán)內(nèi)部建設(shè)有閱覽室、職工服務(wù)中心等場(chǎng)區(qū)，還不定期地組織員工觀看免費(fèi)電影，節(jié)日期間舉辦一系列的娛樂活動(dòng)。而這些又是于工會(huì)主席的職能落實(shí)密不可分的，因?yàn)樗脤⒆约骸懊窕背善胀▎T工，時(shí)刻不忘站在員工的角度，切身地考慮他們的生活問題。

三是鞏固協(xié)調(diào)，努力倡導(dǎo)。如上訴所提到的：人應(yīng)當(dāng)擁有反思精神。這里的反思則更多地需要工會(huì)主席深入到企業(yè)職工群眾隊(duì)伍中，了解民意，體察民情，吸取職工群眾的反饋信息，再做完善融合。這是個(gè)反饋與吸收、整合與完善的過程，還是需要工會(huì)主席以一個(gè)“平民”形象來鞏固與之的關(guān)系。

合觀而定，我心目中的工會(huì)主席，處其位應(yīng)有“官”味，但無不可接近的傲人之氣，他應(yīng)該有著先人的豁達(dá)與睿智，思想境界上有種灑然的超脫，但是時(shí)刻不忘踐行自己的行政職能；放低自己，有“民”味，不把自己一直放置高位，而是盡可能地不失偏頗地融入到職工群眾之中，充分發(fā)揮自己的“民化”意識(shí)。但是天道酬勤，厚德載物，作為工會(huì)主席，一定得把職工群眾放在首位，盡可能地多做些為職工群眾服務(wù)的好事、實(shí)事。