第一篇：禮辛鄉(xiāng)鄉(xiāng)長講話

禮辛鄉(xiāng)鄉(xiāng)長的講話

各位來賓，同志們，朋友們：

在縣上各部門的大力支持下，今天我鄉(xiāng)禮辛中心小學教學樓建設工程隆重開工奠基了。我代表禮辛鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府對禮辛中心小學教學樓工程的開工奠基表示熱烈的祝賀！向前來祝賀的各位領導、來賓和一直支持我鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展、捐資助教的各屆人士表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

近年來，我鄉(xiāng)教育事業(yè)大踏步向前發(fā)展，但與社會發(fā)展的需求相比教育基礎設施建設還有較多的薄弱環(huán)節(jié)?？h委、縣政府非常重視發(fā)展教育事業(yè)，按“基礎教育要強、高中教育要優(yōu)、職業(yè)教育要特”的總體思路大辦教育，持之以恒、常抓不懈、一抓到底，真正把教育事業(yè)發(fā)展成為培養(yǎng)留住人才、擴容城鎮(zhèn)人口、發(fā)展產(chǎn)業(yè)的支撐點。

該教學樓的開工奠基，為全鄉(xiāng)教育事業(yè)的大發(fā)展起了帶頭作用。鄉(xiāng)政府希望和要求禮辛小學把工程建設緊緊抓在手上，想方設法，克服一切困難，確保教學樓按期完工，把 “民心工程”辦實辦好。要抓住教育基礎設施建設的機遇，提前籌劃，著眼長遠，組建一支穩(wěn)定完備、本領過硬的教師隊伍，力爭把禮辛中心小學建設成一所高標準、高質量的現(xiàn)代化小學；希望和要求工程隊全力以赴，晝夜施工，工程高標準、高質量完工；希望和要求全鄉(xiāng)上下、社會各界人士要

一如既往的支持工程建設，一如既往的為我鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展出智出力，把我鄉(xiāng)教育事業(yè)推上新的檔次。

同志們，“十年樹木，百年樹人”，大辦教育是我鄉(xiāng)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的千秋大計。全鄉(xiāng)上下要緊緊按照縣委、縣政府大辦教育的要求，以最大的精力和熱情關注支持教育事業(yè)的發(fā)展，為富民強鄉(xiāng)提供強大的智力支持和人才保障，為全鄉(xiāng)教育事業(yè)的大發(fā)展、大跨越做出新的更大的貢獻！

最后，預祝工程圓滿完工，祝各位領導、來賓身體健康！謝謝大家！

第二篇：甘谷縣禮辛鄉(xiāng)留守兒童調查報告

甘谷縣禮辛鄉(xiāng)留守兒童調查報告

禮辛鄉(xiāng)尉坪村 汪志珍

【摘要】

留守兒童問題的出現(xiàn)不僅成為外出務工農(nóng)民的后顧之憂，而且給正在成長中的未成年人身心健康成長帶來巨大影響。本文通過調查了解甘谷縣禮辛鄉(xiāng)留守兒童，提出了對策和建議。

【關鍵詞】 留守兒童問題現(xiàn)狀對策禮辛鄉(xiāng)

留守兒童是指兒童應該和父母在一起生活，這種共同生活能為兒童的健康成長和發(fā)育提供比較理想的環(huán)境，而留守兒童不能與父母雙方或至少一方共同生活，這給留守兒童的身體發(fā)育、知識學習、性格培養(yǎng)等帶來種種不利影響。禮辛鄉(xiāng)位于甘谷縣西部邊陲，距縣城40公里，與武山、通渭縣相鄰。全鄉(xiāng)轄20個行政村，106個村民小組，4016戶21548人，全鄉(xiāng)耕地面積58091畝，人均耕地面積2.9畝，其中：林地面積40962畝，園地面積7342畝，全鄉(xiāng)在外務工人口約為4600多人，其中農(nóng)村留守兒童大約達640人，留守兒童數(shù)量相對較大。留守兒童問題的出現(xiàn)不僅成為外出務工農(nóng)民的后顧之憂，而且給正在成長中的未成年人身心健康成長帶來巨大影響。為全面了解禮辛鄉(xiāng)農(nóng)村留守兒童家庭教育狀況，推進留守兒童家庭教育工作，在2010年冬季，我專門對全鄉(xiāng)農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀及監(jiān)護情況先后兩次做了調查，一是對勞務輸出量較大的村進行了家訪，二是對禮辛小學、水泉灣小學、馬坡小學、董峴小學學生進行了抽樣調查。調查結果顯示:全鄉(xiāng)留守兒童共計640多人，部分中小

學留守兒童已超過在校生總數(shù)的30%；這些孩子中8%以上不同程度存在生活無助、學業(yè)失控、道德失范、心里失衡、生病得不到及時照顧等困難和問題，結合此次調查，現(xiàn)將“留守兒童”的有關情況報告如下：

一、總體現(xiàn)狀

1.留守兒童分布廣泛。在這次調查中，在該鄉(xiāng)640多名留守兒童中，偏遠農(nóng)村的占68.5%，其中女童大約有310名。單親在外打工的留守兒童約有410名，占留守兒童的64%；父母均在外打工的留守兒童有占留守兒童的32%；隨父母進城生活的流動兒童有4%。為了增收致富，外出務工農(nóng)民越來越多，隨之留守兒童的數(shù)量也逐年增加。

2.絕大多數(shù)留守兒童是單親監(jiān)護或是隔代監(jiān)護。在被調查的留守兒童中，64%的留守兒童是父母一方在外工作，一方在家。其中49%以上是父親在外打工，母親在家務農(nóng)，及撫養(yǎng)孩子。其中有31%的留守兒童是父母同時外地打工，其爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)，3%被托付給親友，3%在校寄宿。

3.留守兒童基本能按要求完成學習任務。有70%的留守兒童表示父母很辛苦，約80%的孩子能按時完成作業(yè)，生活自理能力較強，70%以上學習成績中等或偏下，成績優(yōu)秀的較少。

4.留守兒童行為習慣欠佳。在受調查的留守兒童中，行為習慣好的占35%，中等占55%，其中，說謊、打架、好吃懶做、抽煙、喝酒、有偷盜經(jīng)歷現(xiàn)象的占10%。

二、存在的問題

由于家長長期在外務工，留在家中的單親也忙于家務與農(nóng)活，與孩子溝通、交流較少，疏于對孩子的關愛，更談不上對子女進行應有的家庭教育。因此，留守兒童在生活、學習、行為乃至心理等方面的問題較同齡兒童要多。

1.學習成績一般。由于臨時監(jiān)護人文化水平低，沒有能力輔導孩

子學習，或沒有這個意識，重養(yǎng)輕教，致使留守兒童的學習得不到有效的督促和引導；特別是父母雙方均在外地打工，由爺爺奶奶或外公外婆等隔代親人照看，大部分重監(jiān)護輕教育，甚至對留守兒童嬌生慣養(yǎng)、放任自流；加之兒童本身自控能力較差，無法抵制現(xiàn)代社會中不良誘惑，厭學、逃學甚至輟學的現(xiàn)象時有發(fā)生。調查中我們發(fā)現(xiàn)，全鎮(zhèn)640名留守兒童中學習優(yōu)秀的不足20%，70%以上成績中等或偏下。

2.隔代教育力不從心。從調查情況看，留守兒童家庭隔代教育占

半數(shù)以上，由于祖輩與孫輩年齡相差一般都在50歲左右，且祖輩大都文化程度偏低，多數(shù)是文盲或半文盲，思想觀念與孫輩有很大差距，難以與孩子交流溝通，有的還要干農(nóng)活維持生活沒有時間監(jiān)護孩子，有的體弱多病無能力監(jiān)護孩子，有的同時照看幾個孫輩沒有精力監(jiān)護孩子，加之缺乏科學的家庭教育知識，往往只滿足孩子物質、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引導，甚至嬌生慣養(yǎng)、放任自流。

3.性格發(fā)展不健全。臨時監(jiān)護人一般只管吃穿，不愿管理教育或

者不善于管理教育，致使部分留守兒童長期缺少親情和家庭教育，養(yǎng)成任性、放縱、隨意的性格。中小學生正處于身心迅速發(fā)展的時期，對自

身變化、人際交往等方面有著自己的理解與認識，與此相關的也帶來了一些煩惱與沖突。他們沒有傾訴的渠道，監(jiān)護人無暇顧及他們的情緒情感變化，使得留守兒童缺少了起碼的與父母交流的機會。在從嬰幼兒期到兒童期、青春期的孩子的人格形成過程中，父母與子女間的關系是一個極其重要的構成因素。由于父母常年在外，孩子心靈孤獨、情感淡漠，親子關系發(fā)生了消極變化，這對留守兒童心理的健康成長將產(chǎn)生諸多不利影響。另外，在缺乏父母關愛和正常家庭氛圍的環(huán)境下成長起來的兒童，往往缺乏安全感，人際交往缺乏主動性，大多數(shù)留守兒童表現(xiàn)出對家庭經(jīng)濟、父母健康、安全的憂慮，從更深層次來看，反映了留守兒童內(nèi)心的壓力。

三、形成的因素

由于該鄉(xiāng)留守兒童存在的量大，涉及的面廣，近而在開展的留守兒童的工作中還有一定的難度，需要社會多方面的共同合作才能完成，我們縣對留守兒童工作做了一定的努力，認為留守兒童存在的原因主要有以下幾個方面：

1.社會原因。流動人口的數(shù)量不斷擴大，家庭化流動的趨勢日益

明顯，但城鄉(xiāng)二元結構使進城打工的農(nóng)民工無法長期將子女帶在身邊給予照顧，原因在于城鄉(xiāng)隔離的戶籍制度以及與這種戶籍制度相伴而生的子女免費或低收費入學、必須在原籍所在地中考、高考等制度形成的壁壘。農(nóng)民工無法承擔子女入學的高昂費用問題、在簡陋的農(nóng)民工子弟學校入學無法解決升學考試問題、各地教材的選用不同使得這些群體的子

女在轉學后面臨兩地教育內(nèi)容不能銜接的困境等問題，直接推動了留守兒童這一群體的產(chǎn)生。

2.家庭原因。在經(jīng)濟收入與子女教育之間取舍失衡。為了改善家

庭生活，越來越多的農(nóng)民離開了土地，到城市里務工謀生。他們希望自己的生活越來越好，也希望給下一代成長提供更充裕的經(jīng)濟支持。在外出務工與子女就學、教育之間產(chǎn)生沖突時，他們往往選擇前者。這其中，既有生活壓力的原因、也有教育意識的原因。但不同原因導致的結果卻是相同的即：使兒童在不完整的家庭中成長，在流動—留守—流動的變動中長大。同時，從家長自身來看，家長的教育能力與孩子教育需求之間形成落差，外出務工的家長整日忙于打工，沒有時間與精力過問孩子的學習，對孩子的困惑、需求、交往、興趣的關注就更少了。留在家里的父親或母親忙于操持家務，對孩子的教育關注僅限于讓孩子完成作

業(yè)，家庭教育基本處于空白狀態(tài)。正處于身心迅速發(fā)展時期的中小學生，對學習、生活、自身的變化有太多的問題需要解決，但家庭不能充分給予他們以精神上的支持和知識上的解答。

3.教學原因。由于教育內(nèi)容、課程設置與兒童身心發(fā)展不相適應，加之家庭生活的不完整，留守兒童在心理發(fā)展上存在更多的困惑與問題。他們需要學校給予更多的幫助與疏導，需要通過教師、通過集體的溫暖彌補親子關系缺失對其人格健全發(fā)展形成的消極影響。但由于教育理念、辦學條件、師資力量等多方面的制約，農(nóng)村學校很少開設專門的心理課程并配備專門的心理教師，也很少有組織、有計劃地對學生進行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。而這些教育內(nèi)容不但對留

守兒童是必要的，對生活在社會飛速變化，媒體迅猛發(fā)展這一時代的所有兒童都是必要的。

四、對策及建議

1.加大支持力度，優(yōu)化留守兒童學習成長環(huán)境。政府及有關部門要高度重視留守兒童問題，把做好留守兒童教育工作作為解決農(nóng)民工子女教育問題、推動新農(nóng)村建設的有效措施，列入重要議事日程。要加大政策支持力度，加強農(nóng)村社區(qū)建設，完善社區(qū)服務功能，建立學校、家庭、社會三結合的留守兒童監(jiān)護網(wǎng)絡。要加大農(nóng)村義務教育投入，發(fā)展農(nóng)村寄宿學校，對無人照看、學習和安全得不到保障的留守兒童，可到寄宿學校讀書，給予他們更多的關愛，彌補留守兒童家庭教育的缺失。

2.貫徹落實政策，確保農(nóng)民工子女到流入地就近入學。

夫妻雙方都外出打工的農(nóng)民工把子女帶到流入地就近入學，是解決留守兒童家庭教育問題的基本措施。根據(jù)2003年國務院辦公廳轉發(fā)國家教育部《關于進一步做好進城務工就業(yè)農(nóng)民子女義務教育工作的意見》，教育主管部門要認真貫徹落實以流入地為主和公辦學校為主解決農(nóng)民工子女上學的“兩為主方針”，學校要盡力就近接收農(nóng)民工子女入學，并且要取消一切不合理收費，平等對待每個學生，努力為流動兒童接受教育創(chuàng)造條件，不斷減少農(nóng)村留守兒童數(shù)量。

3.完善學校教育，構建學校監(jiān)督網(wǎng)絡。

對于農(nóng)村留守兒童這個特殊群體，學校除了知識的傳授和學業(yè)的管理外，要給他們更多的心靈關懷。建立留守兒童專門檔案，更多的了解他們的家庭狀況、心里狀況，關注他們的成長變化。教師給予他們特殊的關愛，以多種方式了解孩子的思想動態(tài)，彌補親子關系缺失對其人格健全發(fā)展的消極影響。

4.認真履行職責，充分發(fā)揮學校組織在留守兒童家庭教育工作中的重要作用。

學校要充分發(fā)揮協(xié)調、維護、教育和服務的職能，大力開展關愛留守兒童行動宣傳教育，不斷優(yōu)化農(nóng)村留守兒童生存、保護和發(fā)展的社會環(huán)境。要認真履行以學校教育指導推進家庭教育工作的職責，著力加強農(nóng)村留守兒童家庭教育工作，有關政府也要大力發(fā)展農(nóng)村和社區(qū)家庭教育指導委員會、家長學校等家教服務網(wǎng)絡，進一步規(guī)范農(nóng)村家長學校的建設和管理，改進教學方法，創(chuàng)新活動載體，開展多種形式的留守兒童家庭教育宣傳實踐活動，加強對外出務工父母和留守兒童監(jiān)護人的教育引導，真正承擔起教育孩子的責任和義務。【參考文獻】

[1]林語堂．人生的盛宴[M]．長沙：湖南文藝出版社，l988．

[2] 范先佐．《湖南師范大學教育科學學報》 [J]．長沙：湖南師范大學出版社，2008．6．

[3] 范先佐．《湖南師范大學教育科學學報》 [J]．長沙：湖南師范大學出版社，2008．6．

[4] 禮辛鄉(xiāng)統(tǒng)計資料[M]．2009．12．

第三篇：鄉(xiāng)長講話

聯(lián)合舉辦“農(nóng)民技能培訓”開班儀式

致詞（鄉(xiāng)長）

尊敬的各位領導、各位老師、學員同志們：

大家好！經(jīng)過充分的準備，我鄉(xiāng)農(nóng)民工勞動技能培訓班開班了。這次培訓班的舉辦得到了縣人力資源和社會保障局及***學校的關心、支持和幫助。在此，我代表鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府對各級領導的大力支持、對各位教師的辛勤工作、對各位學員的積極參與表示熱烈的歡迎！對本次技能培訓班開班表示衷心的祝賀！

舉辦本期培訓班，是貫徹落實***市全民創(chuàng)業(yè)會議精神及我縣《大力調整農(nóng)業(yè)結構加快發(fā)展特色高效農(nóng)業(yè)實施意見》的重要舉措，是落實縣委、縣政府民生工程的具體行動。大力推進農(nóng)業(yè)結構戰(zhàn)略性調整，發(fā)展特色高效農(nóng)業(yè)，加強蔬菜生產(chǎn)基地建設需要大量的蔬菜種植專業(yè)人才。企業(yè)發(fā)展需要大量的勞動力，就業(yè)容量不斷擴展；農(nóng)民土地減少，勞動力就近轉移是社會發(fā)展的大趨勢。由于社會分工越來越細，各行各業(yè)對勞動者自身素質的要求也在逐步提高，就業(yè)競爭日趨激烈。競爭的資本，說到底就是素質和技能的競爭。為此，做大做強農(nóng)村勞動力轉移的當務之急，就是加大勞動力技能培訓。俗話說“一技在手 吃穿不愁”。技能決定生存、素質決定命運。

為適應市場經(jīng)濟發(fā)展的需求及新農(nóng)村建設的需要，切實提升農(nóng)民素質，拓展就業(yè)渠道，增加農(nóng)民收入，改善農(nóng)民生活，通過我們的辛勤工作和努力爭取，我鄉(xiāng)電工、電焊工、農(nóng)藝工培訓在這里正式開班了。同志們！這次培訓機會十分難得，我們一定要統(tǒng)一思想、提高認識、增強緊迫感和責

任感，要轉變觀念、樹立信心、切實把專業(yè)技能培訓作為發(fā)展本地經(jīng)濟、增加農(nóng)民收入的一項戰(zhàn)略性任務抓緊抓好、抓出成效。希望參加培訓的所有學員珍惜這一難得的機遇，不要抱應付的態(tài)度，不要辜負各級領導和家人的一片期望。在此，我對大家提出幾點要求：

１、克服困難，按時參加培訓。我知道，由于各種原因，大家學習上會有一些困難，希望大家一定要想方設法，克服各種困難，擠出時間來按時參加學習。學習期間一定要有時間觀念，按時上下課，保證有足夠的學習時間，滿足基本技能形成的需要。

２、服從管理，維護教學秩序。在培訓學習期間，一定要遵守課堂紀律，不能抽煙，不能大聲喧嘩，這不僅是對培訓老師的尊重，也是對其他學員的尊重。

３、虛心學習，切實提高技能，掌握專業(yè)知識。在聽課和練習的過程中，希望大家虛心學習，碰到不懂的問題要及時地向老師請教。

同志們，我鄉(xiāng)的農(nóng)村勞動力技能培訓工作才剛剛開始，我們一定要把目光放得更遠一些，明確任務、廣泛發(fā)動、組織廣大群眾積極參加，為不斷提高我鄉(xiāng)勞動力職業(yè)技能素質做出更大的努力！

最后，祝大家身體健康！萬事如意！祝老師們工作愉快！學員們學有所成！

謝謝大家！

第四篇：鄉(xiāng)長就職講話-定稿

就職講話

尊敬的各位領導、各位代表：

今天，在座的各位代表都投下了神圣的一票，選舉我為一鄉(xiāng)之長，我感到非常榮幸！在此，我衷心感謝各位代表對我的信任和支持。同時，我也深感責任重大，在今后的工作中，我決心在區(qū)委、區(qū)政府和鄉(xiāng)黨委的堅強領導下，在鄉(xiāng)人大的監(jiān)督和全鄉(xiāng)人民的支持下，與班子其他成員緊密配合，認真履職盡責，盡全力完成好組織和人民交給我的任務。

一、加強學習，提高素質強本領。

在今后的工作中，我將與班子成員和其他干部一道加強政策理論學習，著力增強政治敏銳性和鑒別力，在政治上、思想上、行動上與區(qū)委、區(qū)政府保持高度一致，從各方面加強對農(nóng)村政策的學習理解與調查研究，深刻領會精神實質，切實找準中央關于惠農(nóng)政策與我鄉(xiāng)實際情況的結合點和著力點，使全鄉(xiāng)人民更好地享受到黨的惠農(nóng)政策的實惠和好處。

二、狠抓落實，強化責任提效能。

今后，我將在其位、謀其政，與班子成員一道高度重視和著力加強政府效能建設，率先垂范，以身作則，狠抓各項工作的落實，從根本上建立一把手負總責，其他班子成員各

負其責、一級抓一級、層層抓落實的工作責任機制，一心一意謀發(fā)展，凝心聚力促和諧，確保各項工作落到實處。

三、發(fā)揚民主，團結協(xié)作聚合力。

我將帶頭遵守黨的民主集中制的各項原則，并與班子成員一道，共同遵守和落實黨內(nèi)議事原則，著力營造風清氣正、心齊氣順的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

四、保持廉潔，克己奉公做表率。

在此，我鄭重向各位領導及全體同志們表態(tài)，我將嚴格遵守黨員干部廉潔從政的各項規(guī)定，堂堂正正做事，清清白白做人，不貪不占，不偏不倚，決不辜負各級領導對我的關心、厚愛和全鄉(xiāng)人民對我的信任、支持。今后，我將和班子其他成員齊心協(xié)力，同心同德，共心共力，共同譜寫xxx經(jīng)濟社會發(fā)展的新篇章。

最后，祝大家身體健康，工作順利，合家幸福！

謝謝大家！

第五篇：鄉(xiāng)長助學講話

中華社會救助基金會

“相信愛”彩虹百人助學金發(fā)放儀式上的講話

楊崖集鄉(xiāng)人民政府張兆翻

（2012年4月24日）

尊敬的程曦女士、任志浩先生；各位老師，同學們：

今天，我們在這里隆重舉行中華社會救助基金會“相信愛”彩虹百人助學金發(fā)放儀式，主要是幫助貧困學生完成學業(yè)。這是慈善組織為我鄉(xiāng)困難群眾辦的一件實事好事。隨后，程曦女士要通報中華社會救助基金會的助學情況；對我鄉(xiāng)特困學生進行了現(xiàn)金資助。在此，我代表鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府，對所有關心和支持助學活動的社會各界熱心人士，表示衷心的感謝！

慈善助學是情暖萬家的社會系統(tǒng)工程，是順民意、得民心的德政工程。幫助每個貧困家庭度過難關，讓每一個想上學的孩子上得起學，也是社會各界慈善愛心人士的共同心愿。中華社會救助基金會本次拿出7萬5千元資金集中對97名困難中小學生進行資助，為貧困學生解除了后顧之憂、打開了希望之門。在慈善助學活動中，他們發(fā)揚“一方有難、八方支援”的傳統(tǒng)美德，慷慨解囊，踴躍捐資，真誠幫助困難學生；在他們身上，我們看到的是博大的胸襟、無私的心靈，看到的是愛心的流露、道德的升華，看到的是厚重的情感、殷切的關懷；他們的大愛之心、大善之舉令人尊敬、令人感動；他們的先進事跡、優(yōu)秀品質值得在全

社會大力發(fā)揚光大。

愛因無私而珍貴，生命因希望而永恒。同學們，今天你們拿到的這筆慈善助學金，每一分，每一元都凝聚著愛心人士的關心厚愛，寄托著社會各界的殷切期望。同學們一定要珍惜這來之不易的學習機會，發(fā)奮讀書，苦練本領，努力成為品學兼優(yōu)、出類拔萃的優(yōu)秀人才。要懂得感恩，回報父母、回報家鄉(xiāng)、回報社會。時刻以“滴水之恩當涌泉相報“的感恩之心，以優(yōu)異的成績報效祖國，不辜負社會各界的關心厚愛和殷切期望。

最后，祝同學們學業(yè)有成，前程似錦！祝同志們身體健康，工作順利！謝謝大家！