第一篇：小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)提高題

小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)提高題

（一）一、走進(jìn)名著。

1、按要求寫(xiě)成語(yǔ) 源自歷史故事的成語(yǔ) 4 個(gè)：

2、填空。中國(guó)古典四大名著里的《西游記》里有 “三打 ”的故事； 《水滸傳》里有“三打 ”的故事； 《三國(guó)演義》中有“三請(qǐng) ”和“三氣 ”的故事。此外，還有一部名著是《 》。二．對(duì)號(hào)入座。組四個(gè)帶“然”字的詞語(yǔ)，再選擇合適的分別填入下面句子中的括號(hào)里。___________、_____________、____________、_____________ 1 ． 天氣變化太大了，已是農(nóng)歷十月，（）這么熱。2 ．天氣預(yù)報(bào)說(shuō)下午有雨，下午（）下雨了。3 ．好幾天沒(méi)照管花兒，今天看看花，它（）長(zhǎng)得很好。4 ．周瑜妒忌諸葛亮的才干，設(shè)計(jì)陷害諸葛亮，要諸葛亮十天造出十萬(wàn)枝箭，諸葛亮（）說(shuō)只要三天。三．錦上添花。在下面句子中的橫線上填上合適的詩(shī)句、名人名言、格言警句、俗語(yǔ)等。1 ． 常言道： “___________________________ ”，只要我們齊心協(xié)力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，就一 定能找到解決問(wèn)題的方法。2 ． 王老師對(duì)我們說(shuō)： ‘_____________________________________ ” “，大家如果能做到 博覽群書(shū)，寫(xiě)作文時(shí)就得心應(yīng)手了?！?3 ．每當(dāng)我取得好成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，爸爸就會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)： “ ‘_____________________________________ ”，你一定要戒驕戒躁，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。” 4 ． 要寫(xiě)好作文，不光要多看書(shū)，還要多參加實(shí)踐活動(dòng)，正如古人所說(shuō)的那樣： “ __________________________。”

四、辨音填詞。在下列括號(hào)里填“ bi à n ”。（）別是非 兩條（）子（）利群眾（）化多端 一場(chǎng)（）論（）地開(kāi)花

五、成語(yǔ)樂(lè)園。1、你能寫(xiě)出下面的成語(yǔ)嗎？ 最短的季節(jié)()最快的速度()最長(zhǎng)的腿()最難做的飯()最遙遠(yuǎn)的地方()最荒涼的地方()最貴的稿費(fèi)()最吝嗇的人()最大的差別()最長(zhǎng)的一天（）最大的手掌（）2、根據(jù)提示各寫(xiě)出一個(gè)含有一個(gè)“手”字的成語(yǔ)。形容高興 ________ 容聰明 ____ _ _ ___ 形容容易 _________ 形容慌亂 _________

六、古詩(shī)天地。1、根據(jù)古詩(shī)的內(nèi)容寫(xiě)出季節(jié)名稱(chēng)。山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅出淺黃（）滿眼不堪三月暮，舉頭已覺(jué)千山數(shù)（）六出飛花入湖時(shí)，坐看青竹變白枝。）麥隨風(fēng)里熟，梅逐雨中黃。（）（2、寫(xiě)西湖的詩(shī)句很多，如蘇軾有“ _________________，_________________。”楊萬(wàn) 里有“ ___________________，_______________________。” “但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟” 出自 __________ 的手筆，他字 _______，________。他 號(hào) 同父親 _________，弟弟 _________ 并稱(chēng)“三蘇”。詞句中“嬋娟”指 ________。

3、請(qǐng)你從積累的古詩(shī)文中，根據(jù)要求寫(xiě)出一句古

第二篇：語(yǔ)文培優(yōu)題

語(yǔ)文培優(yōu) 一

班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)： １、用動(dòng)物名稱(chēng)填成語(yǔ) ＿＿爭(zhēng)＿＿＿斗 ＿＿歌＿＿舞 杯弓＿＿影 聲譽(yù)＿＿起 ＿＿死＿＿悲 ＿＿ ＿＿為奸 ＿＿絲＿＿跡 ＿ ＿不寧 ２、今年是“蛇年”，請(qǐng)寫(xiě)出含“蛇”字的成語(yǔ)3個(gè)。３、寫(xiě)出下列“叫”的同義詞 ５分

獅＿＿ 犬＿＿ 猿＿＿ 狼＿＿ 虎＿＿ 羊＿＿ 貓＿＿牛＿＿ 雞＿＿ 龍＿＿ ４、你能寫(xiě)出下面十個(gè)所以“然”嗎？ ５分

１。（）然而止 ２。（）然不屈 ３。（）然四顧 ４。（）然若失 ５。（）然而立 ６。（）然拒絕 ７。（）然無(wú)聲 ８。（）然長(zhǎng)逝 ９。（）然于心 １０（）然不同 語(yǔ)文培優(yōu) 二

班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)： ６、你能挑出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字嗎？ ８分

迫不急待（）不容制疑（）一迭照片（）感恩帶德（）唇槍舌箭（）五彩班爛（）天然屏帳（）黃梁美夢(mèng)（）情緒渲泄（）不了了置（）頻臨崩潰（）深刻印像（）

憂心沖沖（）穿流不息（）壯嚴(yán)時(shí)刻（）搖拽不定（）７、成語(yǔ)接龍 ５分 明哲保身 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ８、古人科舉考試第一名叫＿＿＿，第二名叫＿＿，第三名＿＿＿＿＿。９、猜謎語(yǔ) １０分

（１）、巧奪天工（打一字）（）（２）、斧頭（打一字）（）

（３）、元首掛帥（打一字）（）（４）、少小離家老大回（打一字）（）（５）、山上有山，猜“出”不算（打一字）（）

（６）、勤勞去百?。ù蛩未~人名）（）（７）、孔雀收屏（打《三國(guó)演義》人名）（）（８）、山東快電（打現(xiàn)代作家名）（）

（９）、爺爺當(dāng)先鋒（打一中國(guó)古代數(shù)學(xué)家名）（）（１０）、朱閣枕黃梁（打一中國(guó)小說(shuō)名）（）

10、歇后語(yǔ) ５分

（１）張飛穿針－－（２）騎驢看唱本－－（３）肉包子打狗－－（４）獨(dú)眼龍相親－－ 語(yǔ)文培優(yōu) 三

班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)：

一、傳統(tǒng)節(jié)日是我國(guó)古詩(shī)詞常用題材，下列詩(shī)句與傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)？a.元宵節(jié) b.春節(jié) c.端午d.中秋節(jié) e.七夕

①爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。②柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。③平分秋色一輪滿，長(zhǎng)伴云衢千里明。④鼓聲三下紅旗開(kāi)，兩龍躍出浮水來(lái)。

二、填人名，補(bǔ)足歇后語(yǔ)。

①()借東風(fēng)——巧用天時(shí) ②()借荊州——有借無(wú)還 ③()進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā) ④()上梁山——官逼民反 ⑤()打宋江——過(guò)后賠禮 ⑥()照鏡子——里外不是人 2

三、標(biāo)點(diǎn)

1、一哭一笑： 某人外出做生意，給父母寫(xiě)了這樣一封信：“兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢(qián)”。父母讀信后，一個(gè)笑一個(gè)哭。想一想，這是為什么？ 哭：

笑：

2、下列句子可以用不同標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示出不同的意思。上海隊(duì)打敗了北京隊(duì)獲得了冠軍 ① ②

(2)哥哥說(shuō)我是好青年 ① ②

(3)下雨天留客天留我不留 ① ②

四.在古詩(shī)中填花名。

①待到重陽(yáng)日，還來(lái)就（）。(孟浩然)②忽如一夜春風(fēng)來(lái)，干樹(shù)萬(wàn)樹(shù)（）開(kāi)。(岑參)③借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指（）村。(杜牧)④沾衣欲濕（）雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。(僧志南）語(yǔ)文培優(yōu) 四

班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)：

1、成語(yǔ)對(duì)對(duì)子：（注意對(duì)仗要工整，意思要相對(duì)）粗茶淡飯（（）井然有序（（）固若金湯（）流芳百世）指鹿為馬）精雕細(xì)刻3（）雪中送炭（（）

2、成語(yǔ)不離“舌” 形容能說(shuō)會(huì)道（（））

形容驚詫無(wú)言）伶牙利齒

形容不善辭令（（3、下面人名各取自什么成語(yǔ)？ 杜鵬程（（）劉海粟（（）

4、成語(yǔ)填空：（）服（）服 訛（）訛（）牙（）牙 計(jì)（）計(jì) 神（）（）神（）痛

微（）（）微（）日

5、數(shù)字猜成語(yǔ)： 12345609（（（（（（9寸+1寸=1尺（）））陳殘?jiān)疲ǎ┒』壑校ǎǎ┑拢ǎǎ├希ňǎ▽ⅲǎǎ┬稳蓦S聲附和）王任重）甘如飴）德（））老（）精 痛（）將 日（）1256789 1+2+3 333 555）3.5 5 10 4））語(yǔ)文培優(yōu) 五

班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)：

二、數(shù)字俗語(yǔ)：

表示實(shí)實(shí)在在，不可更改時(shí)用（）表示做事不考慮周到，干了再說(shuō)時(shí)用（）表示一樣?xùn)|西兩人平分時(shí)用（）

表示某人干事麻利時(shí)用（）表示差不多時(shí)用（）表示某人打小算盤(pán)時(shí)用（）表示歸根到底時(shí)用（）表示把握大時(shí)用（）表示很不容易時(shí)用（）5）表示信心十足時(shí)用（）表示距離遠(yuǎn)時(shí)用（）

三、趣填成語(yǔ)

（1）泵（）（2）1、2、5 ??（）（3）八分之七（）（4）-718（）（5）加起來(lái)十一種顏色（）(6)1111111()(7)0000()四.以下詩(shī)句分別描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)？ ①忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。()②失群寒雁聲可憐，夜半單飛在月邊。()③一數(shù)寒梅白玉條，迥林村里傍溪橋。()④日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。()語(yǔ)文培優(yōu) 六

班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)：

一、給“食”找座位

飽食終日 布衣蔬食 簞食壺漿 惡衣惡食 發(fā)憤忘食 廢寢忘食 豐衣足食 饑不擇食 解衣推食 錦衣玉食 食不甘味 因噎廢食 自食其力 自食其言 自食其果

干了壞事，自作自受。（）說(shuō)了不算，不守信用。（）自己勞動(dòng)，養(yǎng)活自己。（）吃飽肚子，不做事情。（）衣食簡(jiǎn)單，生活儉仆。（）盛了湯飯，慰勞軍隊(duì)。（）衣食粗劣，生活窮困。（）刻苦努力，忘了吃飯。（）不去睡覺(jué)，忘了吃飯。（）穿的吃的，都很富足。（）肚子饑餓，來(lái)不及挑選食物。（）關(guān)心別人，給人衣食。（）

衣食精美，生活奢侈。（）心中有事，吃飯不香。（）怕卡喉嚨，不敢吃飯。（）

二、下面以詩(shī)句作謎面，各猜一成語(yǔ)。你能猜出來(lái)嗎？ 如：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（觸景生情）

1．危樓高百尺。（）2．欲窮千里目，更上一層樓。（）3．明月何時(shí)照我還？（）9．千里江陵一日還。（）4．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）5．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（）6．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。（）7．讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（）8．千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。（）培優(yōu) 七

班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)：

一、成語(yǔ)不離“舌”

形容信口胡說(shuō)（）形容說(shuō)話輕?。ǎ┬稳菽苷f(shuō)會(huì)道（）形容驚詫無(wú)言（）形容不善辭令（）形容隨聲附和（）

二、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填一個(gè)成語(yǔ)，作為歇后語(yǔ)的后半部分 螃蟹過(guò)街（橫行霸道）一手拿針一手拿線（穿針引線）水上的浮萍（沒(méi)生根處）木匠戴木枷（自作自受）月亮里的桂樹(shù)（高不可攀）泥菩薩過(guò)河（自身難保）搟面仗吹火（一竅不通）豬血煮豆腐（一紅二白）螳臂擋車(chē)（不自量力）軍事論文（紙上談兵）鐵公雞（一毛不拔）熱鍋上的螞蟻（心急如焚）

三、填成語(yǔ) 猜謎語(yǔ)

先把成語(yǔ)填完整，再把所填的字按順序連起來(lái)作謎面，打一動(dòng)物。（）針引線（）上添花（）冠禽獸（）月披星（）顏薄命（）言巧語(yǔ)（）苦連天（）目了然（）東擊西（）天動(dòng)地（）馬奔騰（）喻戶曉

四、成語(yǔ)拾趣。

2、十 二 屬 相

你知道十二個(gè)屬相是什么嗎？在下面的括號(hào)里各填上一個(gè)屬相，組成不同的成語(yǔ)。過(guò)街老（）氣沖斗（）生龍活（）守株待（）葉公好（）打草驚（）識(shí)途老（）順手牽（）殺雞嚇（）呆若木（）畫(huà)虎類(lèi)（）一龍一（）

十二個(gè)屬相是：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬 培優(yōu)八

班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)：

一、成語(yǔ)之“最”在括號(hào)里填上合適的成語(yǔ) 1．膽子最大——（）

2、看得最遠(yuǎn)——（）

3、身體最胖——（）

4、力氣最大——（）

5、行走最快——（）

6、才學(xué)最高——（）

7、本事最大——（）

8、胸懷最寬——（）

9、學(xué)識(shí)最廣——（）

10、揮霍最多——（）

11、考慮最密——（）

12、最大的瀑布——（）

13、根據(jù)最足——（）

14、時(shí)間最快——（）

15、份量最重——（）

16、材料最長(zhǎng)——（）

17、說(shuō)話最多——（）

18、寫(xiě)作最快——（）

19、事最穩(wěn)妥——（）20、性最剛直——（）

21、膽子最小——（）

22、看得最近——（）

23、身體最瘦——（）

24、漏洞最多——（）

25、最長(zhǎng)的腿——（）

26、最高的人——（）

27、最大的手——（）

28、最大的嘴——（）29最遠(yuǎn)的地方——（）30、最難做的飯——（）

31、最短的季節(jié)：（）

32、最快的速度：（）

33、最長(zhǎng)的腿：（）

34、最荒涼的地方：（）

35、最昂貴的稿費(fèi)：（）

36、最有學(xué)問(wèn)的人：（）

二、填顏色，組成語(yǔ)

（）裝素裹（）樹(shù)成陰（）袍加身 素車(chē)（）馬 萬(wàn)古長(zhǎng)（）（）氣東來(lái) 漆（）一團(tuán) 燈（）酒（）半（）半（）面（）耳（）姚（）魏（）姹（）嫣（）（）山（）水（）紙（）字（）（）不接（）（）分明 培優(yōu)九

班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)：

一、趣味成語(yǔ)

一些成語(yǔ)由前后兩個(gè)句子組成，前句和后句往往有相反或補(bǔ)充的意思。如“前車(chē)之覆，后車(chē)之鑒”。下面有四條這樣的成語(yǔ)，你能補(bǔ)充完整嗎？

（1）前門(mén)（）（），后門(mén)（）（）（2）得道（）（），失道（）（）（3）前人（）（），后人（）（）

【解釋】:比喻吸取人家失敗的教訓(xùn),小心謹(jǐn)慎,免得再失事。（4）兼聽(tīng)（）（），偏信（）（）

二、填成語(yǔ)成術(shù)語(yǔ)

2、同學(xué)們，請(qǐng)你將下邊的十條成語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后再將補(bǔ)充的字豎著連成四句數(shù)學(xué)上用的術(shù)語(yǔ)，好嗎？

（）花（）門(mén)（）湖（）海（）上（）下（）擒（）縱（）頭（）臂（）心（）意（）全（）美（）全（）美（）行（）作

三、填成語(yǔ)，連句子

炙手可（）興高采（）普天同（）馨香禱（）樂(lè)在其（）豆蔻年（）一鳴驚（人）治國(guó)安（）患難與（）政通人（）安邦定（）大功告（）（）竿見(jiàn)影（）谷豐登（）拿九穩(wěn)（）而復(fù)始 培優(yōu)十

班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)：

一、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填一個(gè)成語(yǔ)，作為歇后語(yǔ)的后半部分 螃蟹過(guò)街（）一手拿針一手拿線（）水上的浮萍（）木匠戴木枷（）月亮里的桂樹(shù)（）泥菩薩過(guò)河（）搟面仗吹火（）豬血煮豆腐（）螳臂擋車(chē)（）軍事論文（）鐵公雞（）熱鍋上的螞蟻（）

二、填省、市名稱(chēng)讀成語(yǔ)

照樣子把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，所填的字應(yīng)組成我國(guó)省、市的名稱(chēng) 重于泰（）（）山再起 同舟共（）（）征北戰(zhàn) 人山人（）（）轅北轍 五湖四（）（）是心非 躍然紙（）（）闊天空 人定勝（）（）津樂(lè)道 掌上明（）（）市蜃樓 一技之（）（）華秋實(shí) 口若懸（）（）腔北調(diào) 萬(wàn)古長(zhǎng)（）（）枯石爛 見(jiàn)多識(shí)（）（）山再起 風(fēng)卷殘（）（）柯一夢(mèng) 不三不（）（）流不息 聲東擊（）（）居樂(lè)業(yè) 來(lái)日方（）（）里淘金 榮華富（）（）春白雪

三、反義詞組成成語(yǔ)在成語(yǔ)中有不少反義詞組成的成語(yǔ)，你能根據(jù)示例填寫(xiě)嗎？ 10 示例：（大）同（?。┊?名（存）實(shí)（亡）（黑）（白）分明（）應(yīng)（）合 扶（）攜（）（）（）兩難

自（）自（）（）里逃（）一（）所（）一（）永（）三（）兩（）（）材（）用

（）中生（）爭(zhēng)（）恐（）驚（）動(dòng)（）聲（）擊（）轉(zhuǎn)（）為（）積（）成（）七（）八（）眼（）手（）半（）半（）九（）一（）同（）共（）談（）說(shuō)（）（）入（）出（）驚（）怪（）腔（）調(diào)

培優(yōu)十一

班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)：

一、下面是一些兩字重疊的成語(yǔ)，你會(huì)填嗎？（）有條（）皆是（）是道（）大方 逃之（）忠心（）憂心（）小心（）（）業(yè)業(yè) 熙熙（）（）本本 形形（）

二、數(shù)字猜成語(yǔ)：

12345609（）1256789（）1+2+3（）333 555（）3.5（）5 10（）9寸+1寸=1尺（）9 9（）

三、成語(yǔ)俗語(yǔ)

1、成語(yǔ)對(duì)對(duì)子：（注意對(duì)仗要工整，意思要相對(duì)）粗茶淡飯（（）井然有序（（）固若金湯（（）雪中送炭（（）

流芳百世）指鹿為馬）精雕細(xì)刻）伶牙利齒

2、成語(yǔ)不離“舌” 形容能說(shuō)會(huì)道（（）

形容不善辭令（）形容驚詫無(wú)言）形容隨聲附和

（）

3、下面人名各取自什么成語(yǔ)？ 杜鵬程（）陳殘?jiān)疲ǎǎ?/p>

劉海粟（）丁慧中（（）

4、成語(yǔ)填空：（）服（）服（）德（（）訛（）牙（）牙（）老（（）計(jì) 神（）（）神 精（）（（）痛 微（）（）微 將（）（（）日 培優(yōu)十二

班級(jí)： 姓名：

一、成語(yǔ)填空：

（）服（）服（）德（）德（）訛（（）牙（）牙（）老（）老（）計(jì)（神（）（）神 精（）（）精 痛（）（欺（）（）欺 將（）（）將 日（）（微（乎）（其）微

二、、數(shù)字俗語(yǔ)：）王任重）甘如飴（）訛（）計(jì)精 痛（）將 日（）分?jǐn)?shù)：）訛）計(jì)）痛）日 12）德）老））

表示實(shí)實(shí)在在，不可更改時(shí)用（）表示做事不考慮周到，干了再說(shuō)時(shí)用（）表示一樣?xùn)|西兩人平分時(shí)用（）表示某人干事麻利時(shí)用（）表示差不多時(shí)用（）表示某人打小算盤(pán)時(shí)用（）表示歸根到底時(shí)用（）表示把握大時(shí)用（）表示很不容易時(shí)用（）表示信心十足時(shí)用（）表示距離遠(yuǎn)時(shí)用（）

三、你知道下面的慣用語(yǔ)是什么嗎？

1、把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為（）

2、把足智多謀的人喻為（）

3、把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋ǎ?/p>

4、把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為（）

5、把吝嗇錢(qián)財(cái)、一毛不拔的人喻為（）

6、把混混噩噩、不明事理的人喻為（）

7、把世故圓滑的人喻為（）

8、把沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的外行人喻為（）

9、把技藝不精、勉強(qiáng)湊合的人喻為（）培優(yōu)十三 班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)：

一、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)字：

1.勸君更盡（）杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。(王維《送元二使安西》)2.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于（）月花。(杜牧《山行》)3.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得（）春暉。(孟郊《游子吟》)4.白發(fā)（）丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。（李白《秋浦歌》）13 5.桃花潭水深（）尺，不及汪倫送我情。（李白《贈(zèng)汪倫》）6.南朝（）寺，多少樓臺(tái)煙雨中。（杜牧《江南春絕句》）7.死去元知（）事空，但悲不見(jiàn)（）州同。（陸游《示兒》）8.（）州生氣恃風(fēng)雷，（）馬齊喑究可哀。（龔自珍《雜詩(shī)》）9.（）月賣(mài)新絲，（）月糶新谷。（聶夷中《詠田家》）

10.（）水護(hù)田將綠繞，（）山排闥送青來(lái)。（王安石《書(shū)湖陰先生壁》）11.滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼（）指黑〔白居易《賣(mài)炭翁》〕 12.相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力（）花殘。(李商隱《無(wú)題》)13.離離原上草，（）歲（）枯榮。(白居易《賦得古原送別》)14.烽火連（）月，家書(shū)抵（）金。（杜甫《春望》）

15.（）男鄴城戍，（）男附書(shū)至，（）男新戰(zhàn)死。(杜甫《石壕吏》)16.黃沙（）戰(zhàn)穿金甲，不斬樓蘭終不還。(王昌齡《從軍行》)17.欲窮（）里目，更上（）層樓。(王之煥《登鶴雀樓》)18.春種（）粒粟，秋收（）顆子。（）海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。（李紳《憫農(nóng)》）19.北斗（）星高，哥舒夜帶刀。(無(wú)名氏《哥舒歌》)20.忽如（）夜春風(fēng)來(lái)，（）樹(shù)（）樹(shù)梨花開(kāi)。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)21.（）岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)（）重山。（李白《早發(fā)白帝城》）22.北風(fēng)卷地白草折，胡天（）月即飛雪。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)23.飛流直下（）尺，疑是銀河落（）天。(李白《望廬山瀑布》)24.（）岸青山相對(duì)出，孤帆（）片日邊來(lái)。（李白《望天門(mén)山》）25.故人西辭黃鶴樓，煙花（）月下?lián)P州。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣

二、花叢覓詩(shī)

1、采（）東籬下，悠然見(jiàn)南山。（陶淵明《飲酒》）

2、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日（）別樣紅。（楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》）

3、待到重陽(yáng)日，還來(lái)就（）。（孟浩然《過(guò)故人莊》）

4、小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)（）。（陸游《臨安春雨初霽》）

5、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)（）開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

6、借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指（）村。（杜牧《清明》）

7、沾衣欲濕（）雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（志南和尚《絕句》）14

8、他年我若為青帝，報(bào)與（）一處開(kāi)。（黃巢《題菊花》）

9、有情（）含春淚，無(wú)力（）臥春枝（秦觀《春日》）

10、人面不知何處去，（）依舊笑春風(fēng)。（崔護(hù)《題都城南莊》）

11、惟有（）真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城。（劉禹錫《輕肥》）

12、顛狂柳絮隨風(fēng)舞，輕?。ǎ┲鹚?。（杜甫《漫興》）

13、（）院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。（晏殊《寓意》）

14、竹外（）三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》）

15、春色滿園關(guān)不住，一枝（）出墻來(lái)。（葉紹翁《游園不值》）

16、一叢梅粉褪殘妝，涂抹新紅上（）（王淇《春暮游小園》）

17、更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有（）向日傾。（司馬光《客中初夏》）

18、黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落（）。（李白《與史郎中聆聽(tīng)黃鶴樓上吹笛》）

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)培優(yōu)訓(xùn)練題3

小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)培優(yōu)訓(xùn)練題3 ·快樂(lè)大本營(yíng)·姓名

一、語(yǔ)言積累及運(yùn)用

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字拼音全對(duì)的一項(xiàng)是（1）（3分）

（1）貧窮(qióng)鮮為人知(xiǎn)（2）記載(zài)對(duì)稱(chēng)(chèn)（3）應(yīng)和(hé)倔強(qiáng)(jiàng)（4）陳舊(jiù)侵略(luè)

2、在括號(hào)中改正詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字（無(wú)錯(cuò)不改）（3分）無(wú)精打彩（彩改為采）負(fù)金請(qǐng)罪（金改為荊）拾金不昧（改為）應(yīng)接不暇（改為）

刻舟求箭（箭改為劍）興國(guó)安幫（幫改為邦）

3、在開(kāi)具發(fā)票時(shí)，金額數(shù)字必須按規(guī)范化的要求大寫(xiě)，如9748元，寫(xiě)成大寫(xiě)應(yīng)該是玖仟柒佰肆拾捌元。（2分）

4、選擇下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（3）（3分）（1）登上太空，對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)不再是異想天開(kāi)。（2）心連心藝術(shù)團(tuán)來(lái)到農(nóng)村慰問(wèn)演出，人們歡天喜地從四面八方來(lái)到演出現(xiàn)場(chǎng)觀看精彩節(jié)目。（3）小唐見(jiàn)到了久別的媽媽?zhuān)吲d得心曠神怡，手舞足蹈。

（4）聽(tīng)說(shuō)黃老師是一名羽毛球高手，從今天她和小宋的一場(chǎng)精彩比賽來(lái)看，果然名不虛傳。（5）同學(xué)們知道明天要去郊外野炊，大家欣喜若狂，都狂呼起來(lái)了。

5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（4）（3分）

（1）我們應(yīng)該讓每個(gè)人都能充分發(fā)揚(yáng)自己的聰明才智。（2）書(shū)桌里陳設(shè)著同學(xué)們使用過(guò)的文具和書(shū)籍。

（3）因?yàn)樗t到了10分鐘，因此他錯(cuò)過(guò)了這趟汽車(chē)。（4）哥哥雖然很胖，但行動(dòng)很麻利。

6、對(duì)下列修辭手法的判斷，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2）（3分）（1）這一池塘水猶如一面明鏡。（比喻）（2）那一把把小傘變成了一個(gè)個(gè)小姑娘。（擬人）（3）他在巴掌大的操場(chǎng)上踢足球。（夸張）（4）是誰(shuí)創(chuàng)造了人類(lèi)世界？是勞動(dòng)大眾。（設(shè)問(wèn)）

7、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的感情色彩與其它三句不同的一句是（3）（3分）（1）他眼中流露出幾分鄙夷的神色。

（2）小黃在家玩了一整天，老師布置的作業(yè)一點(diǎn)都沒(méi)做。媽媽對(duì)他說(shuō)：“你可真勤奮??！”（3）我好不容易偷得片刻閑暇，去體味那份走出失敗的喜悅。（4）你要是不聽(tīng)勸告，一意孤行，是不會(huì)有好下場(chǎng)的！

8、下面①句和②句是一副對(duì)聯(lián)的上句和下句，②句的橫線上應(yīng)填入下列哪一項(xiàng)才和上句對(duì)仗最工整。（2）（3分）

①句：墻上蘆葦頭重腳輕根底淺。②句：山間竹筍腹中空。A、大小不一B、嘴尖皮厚C、嘴厚皮薄

9、下列句子句意明確，不會(huì)產(chǎn)生歧義的一句是（C）（3分）

A、冰箱里放著許多朋友送來(lái)的禮物。B、外語(yǔ)校通知，所有參加復(fù)式的同學(xué)3月18日前去面試。C、我第一次把這本書(shū)看完。D、我們沒(méi)有做不好的事。

10、在括號(hào)里寫(xiě)出加點(diǎn)字的意思。（6分）①舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（舉：抬。）舉②你能舉例說(shuō)明嗎？（舉：提出、列出。）

③中國(guó)萬(wàn)里長(zhǎng)城舉世聞名。（舉：全（整個(gè)的，所有的）。）

①到井邊挑水的人絡(luò)繹不絕。（絕：斷絕。）絕②狼牙山五壯士把敵人引上了絕路。（絕：走不通的；沒(méi)有出路的。）

③山羊表演了一個(gè)走鋼絲的絕技。（絕：獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)人趕得上的（獨(dú)特的）。）

11、唐芬、宋詩(shī)、黃亞結(jié)伴到金刀峽旅游，黃亞因爬山不慎摔斷了腿骨，這時(shí)要分別給醫(yī)院、學(xué)校、家長(zhǎng)打電話，請(qǐng)你擬出恰當(dāng)?shù)挠谜Z(yǔ)。（3分）（1）給醫(yī)院的電話：您好，您是××醫(yī)院?jiǎn)?？我的同學(xué)黃亞爬山摔斷了腿骨，現(xiàn)在在金刀峽，請(qǐng)您們趕快來(lái)救治。（地點(diǎn)、傷情、要求）

（2）給學(xué)校的電話：您好，您是××學(xué)校嗎？黃亞爬山摔斷了腿骨，現(xiàn)在在金刀峽，我們已與醫(yī)院取得了聯(lián)系，請(qǐng)學(xué)校派人來(lái)協(xié)助救治。（通報(bào)、報(bào)告性質(zhì)）

（3）給家長(zhǎng)的電話：您好，您是黃亞的家長(zhǎng)嗎？黃亞在金刀峽爬山時(shí)不小心摔斷了腿，傷勢(shì)不重，我們已與醫(yī)院和學(xué)校打了電話，請(qǐng)您不要著急。（安慰性質(zhì)）

12、語(yǔ)文會(huì)讓你的生活充滿詩(shī)意。請(qǐng)聯(lián)系語(yǔ)境，填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)(詞)句。（5分）

春天是什么?是白居易記憶中“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的紅花綠波；是杜甫筆下似春雨般“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的悄無(wú)聲息；是喚醒孟浩然的“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。

夏天是什么?是毛主席眼里“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞”的七色彩虹；是令楊萬(wàn)里驚嘆的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的西湖風(fēng)光。

13、排列錯(cuò)亂的句子

（2）開(kāi)始，海的遠(yuǎn)處是一片云霧。

（5）一轉(zhuǎn)眼，鮮紅的太陽(yáng)跳了出來(lái)，射出萬(wàn)道金光。（1）老師帶著同學(xué)們?cè)诤┥鲜睾蛉粘?。?）接著東方越來(lái)越亮。

（6）同學(xué)們迎著初升的太陽(yáng)歡呼起來(lái)。（4）天邊的云慢慢變紅了，太陽(yáng)露出了頭。

假如你在好朋友的幫助下，在中考中取得了好成績(jī)，而你的好朋友卻因?yàn)榧彝プ児?，情緒受到影響，落在后面。你跟他談心，根據(jù)當(dāng)時(shí)情境與二人的感情，選擇下面哪一種說(shuō)法比較恰當(dāng)。（A）

A我的進(jìn)步有你的功勞，你的失誤我也有責(zé)任。B你為我而犧牲了自己，我不會(huì)忘記你的恩情。C我懷著萬(wàn)分沉痛的心情，謹(jǐn)向你表示深切的慰問(wèn)。D你這樣一副心不在焉的樣子，不垮才怪呢? 14．請(qǐng)根據(jù)特定的情景增加詞語(yǔ)，使下面的文字表現(xiàn)出特定的內(nèi)容。早晨，太陽(yáng)發(fā)出光芒，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒鳴叫著，樹(shù)下的流水流向遠(yuǎn)方。(1)要求擴(kuò)展后的句子能抒發(fā)主人公歡快怡悅的心情。

答：_______________________________________________________________________(2)要求擴(kuò)展后的句子能抒發(fā)主人公苦悶傷感的心情。

答：_______________________________________________________________________(1)早晨，微風(fēng)習(xí)習(xí)，暖融融的太陽(yáng)發(fā)出金燦燦的光芒，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒迎著金色的陽(yáng)光歡快地鳴叫著，樹(shù)下的流水輕快地流向遠(yuǎn)方。(2)早晨，太陽(yáng)發(fā)出凄清而冷寂的光芒，鳥(niǎo)兒在光禿禿的樹(shù)上鳴叫，似乎在講述著一個(gè)無(wú)奈的故事，樹(shù)下的流水在凄冷的早晨顯得十分寒冷，疲憊蒼涼地流向遠(yuǎn)方。15．請(qǐng)根據(jù)提供的情境擴(kuò)寫(xiě)句子，要求運(yùn)用比喻修辭手法且不少于40字。情境：山巒春雨小溪

山巒為春雨所洗，猶如秀發(fā)披垂的青春少女，亮麗嫵媚；一條細(xì)細(xì)的小溪流銀帶似的纏繞在小城的腰際，粼粼波光折射出濃濃的春意。

二、快樂(lè)閱讀（30分）千千闋（què）歌

十七歲那年上大學(xué)，母親本說(shuō)好要送我，但在臨走的那一刻卻改變了主意，興高采烈、滿懷著闖世界念頭的我，并沒(méi)有注意到她揮完手轉(zhuǎn)過(guò)身去眼角的那一瞥（piē）閃光。父親送我到車(chē)站，我還穿著個(gè)夏天一直穿著的短褲和背心，脖子上掛著?

第四篇：語(yǔ)文培優(yōu)題十二

語(yǔ)文培優(yōu)題十二

第I卷（選擇題，共30分

－、（共12分，每小題3分）

1、略

2、依次填入下列句中橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

⑴詩(shī)文的妙處，是不易獲得的，只有不遺余力地追捕，才能（）豁然貫通的樂(lè)趣。⑵這二月的花魂，足可讓我們這些號(hào)稱(chēng)作家的人以為（）。

⑶我們依靠充滿魅力的漢字來(lái)（）生活的海洋、知識(shí)的海洋和科學(xué)的海洋。⑷這部詞典分門(mén)別類(lèi)地（）了古今雅俗的詞匯，非常有意義。A．獲得 模范 B．獵取 楷模 C．獵取 楷模 D．得到 典范 漫游

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浮游

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浮游

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漫游

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3、下列各句中，有語(yǔ)病的一句是

A．現(xiàn)代詩(shī)歌是指1919年五四新文學(xué)運(yùn)動(dòng)以后創(chuàng)作。

B．它們的身上雖已落滿歷史的塵埃，卻擋不住我們探究的目光。C．語(yǔ)言的魅力是無(wú)窮的，把人類(lèi)的智慧演繹成不朽的文明。

D．在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，大量的新信息要我們關(guān)注，要我們搜集，要我們甄別，要我們搜集，要我們破譯。

4、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是

A．對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。

B．可是，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。C．自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒。D．對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡，濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。

二、（共9分，每小題3分）

互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)“-”掉什么

齊世明 /文

新年伊始，多部只顧看手機(jī)、罔顧腳下路的“低頭族悲劇”，在各地?zé)善?、大小網(wǎng)站頻頻上演，在令人唏噓之際，不能不想到與之相伴而生、筆者謂之的“隨手族”（或稱(chēng)：信手族）??

微博年代，N次聽(tīng)到過(guò)“體壇名嘴”韓喬生的煩惱：純粹“張冠‘韓’戴”嘛，這些搞笑甚至弱智的嗑兒不是我嘮的！

從微博到微信年代，又N次聽(tīng)到過(guò)“新聞名嘴”白延松的辯白：“為了打鬼，借助鐘馗”，我就成了替公眾發(fā)泄（也調(diào)制“心靈雞湯”）的“現(xiàn)代鐘馗”。

學(xué)者余秋雨、易中天，作家王朔、劉震云，導(dǎo)演馮小剛??都有過(guò)類(lèi)似的遭際，或者說(shuō)是“相應(yīng)的待遇”??

“進(jìn)化”到微信“領(lǐng)風(fēng)騷”之當(dāng)下，未料，剛為中國(guó)摘下首枚科技諾貝爾金獎(jiǎng)的耄耋老人屠呦呦，“躺著也中槍”，“被致辭”——在瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院的諾獎(jiǎng)致辭被人偽造，且編排出一“感恩”一“雞湯”兩個(gè)版本，都走時(shí)下受追捧的溫情路線，是其兒孫輩喜愛(ài)的腔調(diào)與類(lèi)型。

這，似乎成了明星名人共同的煩惱，除了“拍拖”、“出軌”等等之外，如影隨形，緊盯不舍，“被語(yǔ)錄”、“被雞湯”、“被訪談”、“被致辭”??這回，連一心科研、與所有八卦都不沾邊的八五老人屠呦呦也未能幸免，可見(jiàn)其“殺傷力”之烈。

其實(shí)，這也成了當(dāng)代國(guó)人共同“成長(zhǎng)的煩惱”，甚至可以說(shuō)，是亟待公眾共同面對(duì)、共同重視的社會(huì)問(wèn)題。

毋須細(xì)數(shù)。生逢這微信年代，與車(chē)站車(chē)廂、課堂飯?zhí)蒙踔聊暌癸堊琅员椴嫉摹暗皖^族”處處相伴的，是筆者謂之的“隨手族”：低頭見(jiàn)，隨手轉(zhuǎn)，隨手觸及，隨手發(fā)出；聚會(huì)時(shí)、飯桌旁呢，便是信口開(kāi)河，各類(lèi)“新聞”大快朵頤，真相如何，無(wú)人也無(wú)力考證，“內(nèi)容（信息）為王”，越“辣”越捧，越“爆”越火，“段子王”遂成“話題老大”，且老少通吃。

“隨手族”與“低頭族”恐怕要構(gòu)成當(dāng)下兩個(gè)最大的族群了吧，在東西南北中可謂瘋狂地轉(zhuǎn)發(fā)著、傳播著“批量生產(chǎn)”的偽名人格言與虛假新聞、緋聞、八卦，將種種“心靈雞湯”喝個(gè)痛快，這說(shuō)明了什么？

當(dāng)偽造的名人名言，如“心靈雞湯”撫慰著你渴望成功的心理，當(dāng)點(diǎn)贊與轉(zhuǎn)發(fā)易如眨眼之間，這些粉絲的肩膀便似乎長(zhǎng)著別人（名人、大腕、大款）的腦袋，不假思索，全盤(pán)接收，成了信息洪流沖刷下的溝渠，什么“我思故我在”？那是“老黃歷”了，思想、思索、思考多累人哪！“我思故我在”“時(shí)髦”為“我傳我才在”，面對(duì)無(wú)論虛假新聞還是參假的“雞湯”，浮躁一族更憂心自己的“錯(cuò)過(guò)”，焦慮者更焦慮自己不轉(zhuǎn)（信息）就形同不存在。

這種筆者謂之的“微（信、微博）式亂象”與誠(chéng)信缺失、淺閱讀（其實(shí)是“標(biāo)題黨”，看報(bào)只看題，八卦只看“皮”，具體內(nèi)容都無(wú)暇細(xì)看，就隨手轉(zhuǎn)走了）相伴而生，首先映射出的，是部分微博與微信公眾號(hào)的無(wú)底線式經(jīng)營(yíng)策略。誰(shuí)熱衷于此呢？當(dāng)屬美容機(jī)構(gòu)、房地產(chǎn)公司一類(lèi)了，他們的微信公號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)此類(lèi)最賣(mài)力，目的呢？無(wú)非是誘引用戶，圈住粉絲，“以售其貨”罷了。

這種“微（信、微博）式亂象”讓微信與微博乃至各種傳媒都陷入一種信任危機(jī)。不是么？長(zhǎng)期以來(lái)，準(zhǔn)確的消息皆從平面媒體得來(lái)，網(wǎng)絡(luò)信息多轉(zhuǎn)自平面媒體，現(xiàn)在呢，進(jìn)入“自媒體時(shí)代”，人人都握麥克風(fēng)，個(gè)個(gè)都成消息源，平面媒體要搶“第一手新聞”也靠互聯(lián)網(wǎng)。于是，“小道消息”甚至出自左道旁門(mén)的“偽消息”，皆有了市場(chǎng)，甚至以“權(quán)威面孔”大行其道。

如此豈可放任？在這時(shí)起時(shí)伏的信任危機(jī)中，不能不痛指政府監(jiān)管的責(zé)任，各種相關(guān)部門(mén)與單位的放任與“缺席”。

置身轟然而至的互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，萬(wàn)眾創(chuàng)新是主流，但微信、微博亂象的逆流不可輕視。其間，各相關(guān)部門(mén)亟待負(fù)起監(jiān)管之責(zé)，而你我他也都應(yīng)想想：

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，作為個(gè)體，你應(yīng)“-”掉什么？我以為，應(yīng)“-”掉隨手族的習(xí)慣，“-”掉不假思索、隨大流的心理，“-”掉盲從的思維定式，決不可成為別人思想甚至炮制虛假信息的“跑馬場(chǎng)”??

5.下列對(duì)“隨手族”特點(diǎn)的表述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）．．．A.“隨手族”低頭見(jiàn)，隨手轉(zhuǎn)，并不考慮所轉(zhuǎn)信息是否屬實(shí)，也不關(guān)心事實(shí)真相如何。B.“隨手族”即筆者所謂的“低頭族，散布于各個(gè)城市的各個(gè)公共場(chǎng)合乃至私人場(chǎng)所。C.“隨手族“崇尚”信息為王“，所知曉的信息越多，越時(shí)髦，內(nèi)容越勁爆，越被人推崇。

D.“隨手族“往往憂慮自己的”錯(cuò)過(guò)“，他們認(rèn)為轉(zhuǎn)發(fā)信息就是證明自己的存在。

6.下列對(duì)“隨手族”危害的表述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）．．．A.“隨手族“只求轉(zhuǎn)發(fā)，罔顧事實(shí)真相，導(dǎo)致各界名人陷入”被語(yǔ)錄“、”被雞湯“、“被訪談”的煩惱。

B.與“隨手族”相伴而來(lái)的還有“誠(chéng)信缺失”，部分微博、微信公眾號(hào)采用無(wú)底線營(yíng)銷(xiāo)策略兜售產(chǎn)品。

C.“隨手族”的存在使得各種媒體都陷入“信任危機(jī)”，甚至“偽消息”也以“權(quán)威面孔”大行其道。

D.“隨手族”的隨意轉(zhuǎn)發(fā)沖擊力大，導(dǎo)致政府監(jiān)管無(wú)力，各種相關(guān)部門(mén)與單位“缺席”。

7.下列對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，作為個(gè)體，你應(yīng)‘-’掉什么”，表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）．．．A.置身于互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，微信、微博亂象不可輕視，各相關(guān)部門(mén)應(yīng)“-”掉的是對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的無(wú)監(jiān)管狀態(tài)。

B.置身于互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，應(yīng)該“-”掉的是隨手族的習(xí)慣，對(duì)自己所轉(zhuǎn)的信息應(yīng)有負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

C.置身于互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，應(yīng)該“-”掉的是不假思索、隨大流的心理，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上紛雜的信息，應(yīng)該有自己的辨別力。

D.置身于互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，應(yīng)該“-”掉的是盲從的思維定式，決不可成為別人思想甚至炮制虛假信息的“跑馬場(chǎng)”。

三、（共9分：每小題3分）閱讀下面的文言文，完成第8－10題。

張齊賢為布衣時(shí)，倜儻有大度。然孤貧落魄，常舍道上逆旅。有群盜十余人，飲食于

②逆旅之間，居人皆惶恐竄匿；齊賢徑前揖之，曰：“賤子貧困，欲就諸大夫求一醉飽，可乎？”盜喜曰：“秀才乃肯自屈，何不可者？顧吾輩粗疏，恐為秀才笑耳。”即延之坐。齊

③賢曰：“盜者，非齷齪兒所能為也，皆世之英雄耳。仆亦慷慨士，諸君又何間焉？”乃取①大碗，滿酌飲之，一舉而盡，如是者三。又取豚肩，以指分為數(shù)段而啖之，勢(shì)若狼虎。群盜④視之愕眙，皆咨嗟曰：“真宰相器也。不然，何能不拘小節(jié)如此也！他日宰制天下，當(dāng)念吾曹皆不得已而為盜耳，愿早自結(jié)納?！备?jìng)以金帛遺之。齊賢皆受不讓?zhuān)刎?fù)而返。

——司馬光《涑水記聞》卷七

注釋①?gòu)堼R賢：字師亮，曹州冤句（今山東省菏澤市曹縣西）人。北宋名相。②大夫：官爵名。這里借用表示對(duì)強(qiáng)盜的敬重。③齷齪兒：卑鄙、丑惡之人。④愕眙：驚視。

8、下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 A．即延之坐 ．

延：邀請(qǐng) 屈：委屈

念：思念 遺：贈(zèng)送 B．秀才乃肯自屈 ．C．當(dāng)念吾曹皆不得已而為盜耳 ．D．競(jìng)以金帛遺之 ．

9、下列句子斷句正確的一項(xiàng)是

A．盜者，非齷齪兒所能為也，皆世之英雄耳。

B．盜者，非齷齪兒所能為也，皆世之英雄耳。C．盜者，非齷齪兒所能為也，皆世之英雄耳。

D．盜者，非齷齪兒所能為也，皆世之英雄耳。

10、下列對(duì)文章內(nèi)容的理解分析不正確的一項(xiàng)是 A．張齊賢倜儻大度，有不同于常人的膽識(shí)和慷慨之氣。

B．張齊賢言語(yǔ)上敬重強(qiáng)盜，稱(chēng)之為“英雄”，行為上不拘小節(jié)，飲酒吃肉顯得粗獷豪壯，所以強(qiáng)盜愿意結(jié)納他。

C．張齊賢能自屈身份，善于應(yīng)對(duì)以獲取利益，這也是他后來(lái)成為名相的性格基礎(chǔ)。D．眾強(qiáng)盜爭(zhēng)著贈(zèng)錢(qián)財(cái)是被張齊賢感化，他接受眾強(qiáng)盜的贈(zèng)金可見(jiàn)他也有貪財(cái)?shù)囊幻妗?/p>

第Ⅱ卷（非選擇題，共90分）

四、（10分）

③③③③

11、翻譯下列句子。（4分。）顧吾輩粗疏，恐為秀才笑耳。

12、略

五、閱讀下面的文字，完成第13－16題。（22分）

心存感動(dòng)

（1）在這個(gè)人們?nèi)找姹晃锘还氖澜缟希袆?dòng)別人和被別人感動(dòng)已不再是輕而易舉的事了。鋼筋混凝土樓房、電視、電話、電腦的崛起，模糊了舊日的音容笑貌，遲鈍了彼此的心靈感覺(jué)。作為高科技學(xué)科的仿真工程，被越來(lái)越實(shí)用主義的中國(guó)人信手拈來(lái)，運(yùn)用自如：仿真雙眼皮，仿真善良，仿真正義，仿真單純，仿真情愛(ài)??仿真的泛濫成災(zāi)使人們不得不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厝︷B(yǎng)自己的真情并有節(jié)制有目的地放棄它們。于是，感動(dòng)這種人類(lèi)經(jīng)常性的情感活動(dòng)栓塞了，而“感動(dòng)”一詞卻以空前的高頻率被雅的俗的以及雅俗共賞的報(bào)章雜志青睞著，而且字里行間是感動(dòng)得頗到位頗徹底的。這是生活中貧弱感動(dòng)的折射。

（2）在長(zhǎng)途汽車(chē)?yán)?，一位發(fā)高燒的戰(zhàn)士為抱小孩的婦女讓了座，那婦女不感不謝地坐下了，一副心安理得的神情。周?chē)某丝秃芨袆?dòng)的樣子，直向那不感動(dòng)的婦女遞白眼，然而乘客們感動(dòng)的結(jié)果是,不假思索地?fù)屨贾型究粘龅淖?。那位發(fā)高燒的戰(zhàn)士一直站到終點(diǎn)。（3）這便是玩弄“感動(dòng)”名詞的人刻意的獲得。比較起來(lái)，那不感動(dòng)的婦女倒顯得不那么令人憎惡了。

（4）感動(dòng)到底是什么？

（5）感動(dòng)是生日的一束鮮花，是孤獨(dú)時(shí)朋友打來(lái)的電話，是生病時(shí)同學(xué)們的詢問(wèn)；是一個(gè)眼神，下個(gè)手勢(shì)，是一個(gè)微笑??

（6）你被關(guān)愛(ài)著，被需要著，所以，你感動(dòng)。

（7）難得感動(dòng)的人并非拒絕這種感受，而是他們的感受能力在長(zhǎng)久的一己利益中悄悄蛻化了。一個(gè)心里只能存儲(chǔ)自己的人是沒(méi)有能力存儲(chǔ)感動(dòng)的。這是他們的遺憾，也是大家的遺憾。

（8）容易被感動(dòng)的人，其實(shí)是被保佑著滋養(yǎng)著的：你陷入了某種精神困境而不能自拔，你需要排譴心中的郁悶，你撥了一個(gè)電話，可突然記起這位異地的朋友剛剛下崗，于是你對(duì)電話的另一端說(shuō)了許多違背初衷的話。而那位朋友卻斷定說(shuō)你的情緒不好，傾訴一下或許會(huì)輕松些；從幼兒園里歸來(lái)的孩子，急切地從衣袋里掏出兩只小小的帶著體溫的梨，說(shuō)是專(zhuān)門(mén)留給你的；你每一次唱起《牽手》；你每一次聆聽(tīng)《梁祝》??你感動(dòng)得熱淚盈眶。（9）心存感動(dòng)的人通常被認(rèn)為活得很累。他感動(dòng)你，她感動(dòng)你，他們都感動(dòng)你，感動(dòng)來(lái)感動(dòng)去，你就是一廂情愿地肩負(fù)起了許多情感重負(fù)。牽掛之情，惦念之累糾纏著你，你為別人傷感著、憂郁著、煩躁著、憤慨著??永無(wú)平靜。而思想就在這樣的陣痛中誕生了。煩躁著，憤慨著??它自由自在無(wú)拘無(wú)束地縱橫馳騁，在它棲息過(guò)停泊過(guò)的地方，便留下一段平靜的文字，一串平靜的音符，一幅平靜的畫(huà)面。

（10）心存感動(dòng)的人才有可能成為文學(xué)家，藝術(shù)家。或者可以這樣說(shuō)，感動(dòng)不老文學(xué)藝術(shù)不老。文學(xué)藝術(shù)家常常著意于被人們忽略的東西，他們?cè)谌藗儾唤?jīng)意間被感動(dòng)又被感動(dòng)，他們將無(wú)數(shù)次的感動(dòng)溶入思索，升華為主題，貫穿于作品的始終，去感動(dòng)更多的人。（11）在這個(gè)人類(lèi)情感漸漸淡化的世界上，心存感動(dòng)的人總是以近乎固執(zhí)的執(zhí)著找尋感動(dòng)的綠洲。因之，他們不會(huì)喋喋不休地抱怨，不會(huì)抓住別人的錯(cuò)誤不放，不會(huì)沉沒(méi)于短暫的痛苦??他們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí)貼近了蒼生，如同安泰貼近了大地。緣此，他們能不囿于現(xiàn)代文明的捆綁，盡情地放達(dá)自己的心胸與腳步。

（12）心存感動(dòng)的人照亮了我們的世界。

----選自《散文精讀》，有刪改

13、請(qǐng)聯(lián)系上下文理解第（1）自然段中劃線句子的含義。（4分）答：______________________________________________________。

14、閱讀第（3）自然段回答：玩弄“感動(dòng)”名詞的人刻意獲得的是什么？為什么說(shuō)那不感動(dòng)的婦女倒顯得不那么令人憎惡了？（6分）

答：__________________________________________________。

15、作者對(duì)難得感動(dòng)和容易被感動(dòng)的人各持什么態(tài)度？（6分）答：____________________________________________________ ___________________________________________________。

16、作者為什么說(shuō)心存感動(dòng)的人照亮了我們的世界？（6分）答：_______________________________________________________ ______________________________________________________。

六、（8分）根據(jù)要求完成第17、18題。

郵票不僅蘊(yùn)含著豐富的文化信息，還具有較高的審美價(jià)值和收藏價(jià)值，真可謂“方寸天地，魅力無(wú)比”。為了讓同學(xué)們對(duì)郵票有更多的了解，你班開(kāi)展了以“郵票上的學(xué)問(wèn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

17、你所在的小組研究的內(nèi)容是“郵票與生活”，作為組長(zhǎng)，請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)出合理的學(xué)習(xí)步驟，讓大家知道先做什么，在做什么，后做什么。（至少包含三個(gè)步驟）（4分）

18、活動(dòng)中，你發(fā)現(xiàn)集郵有很多好處，請(qǐng)你寫(xiě)一段話說(shuō)說(shuō)集郵的好處。（100字以內(nèi)）

七、寫(xiě)作（50分）

19、讀下面材料，按要求寫(xiě)作文。（50分）

臺(tái)灣成功學(xué)專(zhuān)家杜云生曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他讓志愿者用30秒的時(shí)間先看屋子里所有藍(lán)色的物件，然后請(qǐng)大家閉上眼睛，再接著問(wèn)：屋子里有什么東西是綠色的、黃色的、白色的？結(jié)果大家都傻眼了。這時(shí)候，他讓大家睜開(kāi)眼睛，志愿者都不好意思地笑了，明明有那么多顏色，為什么只記住了藍(lán)而忽視了其他的呢？看來(lái)是其他顏色的東西沒(méi)引起注意的緣故。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫(xiě)一篇文章，題目自擬、文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外），不少于600字。文中不要出現(xiàn)自己真實(shí)的姓名、校名。

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)工作措施

小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

本班學(xué)生的語(yǔ)文整體水平一般，優(yōu)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性強(qiáng)，但兩極分化嚴(yán)重，部分男生的語(yǔ)文基礎(chǔ)差。

為了使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀，拔尖生更拔尖，以帶動(dòng)起全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，特制定優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃：

1、優(yōu)等生大多數(shù)都存在著驕傲自滿的情趣，針對(duì)個(gè)人不同情況，定時(shí)、定點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)，使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，具有良好的個(gè)性較好的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美能力和各種能力。

2、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn)，對(duì)其進(jìn)行“創(chuàng)新”教育，使其具有創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。

3、對(duì)其進(jìn)行意志品質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。

4、至少要完成一本課外書(shū)習(xí)題。

5、堅(jiān)持每晚看一篇作文或其他書(shū)籍。6教師每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強(qiáng)訓(xùn)練。

差生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒(méi)有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識(shí)，遇到較難的題便等老師的答案，針對(duì)這一實(shí)際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中，我十分重視對(duì)學(xué)生一視同仁，不溺愛(ài)優(yōu)秀生，不鄙視后進(jìn)生。制訂出轉(zhuǎn)化計(jì)劃如下：

一、利用與學(xué)生家長(zhǎng)的相互聯(lián)系，讓家長(zhǎng)協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。

二、課后多和差生交談，態(tài)度要和藹，使后進(jìn)生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說(shuō)說(shuō)心里話，有利于老師對(duì)學(xué)生的了解，有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

三，每周二下午開(kāi)展學(xué)生“一幫一”的活動(dòng)。讓優(yōu)生輔導(dǎo)差生，給差生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓優(yōu)生充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。

四、對(duì)差生的缺點(diǎn)批評(píng)要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們。

五、分層次設(shè)計(jì)作業(yè)，給差生制訂最基本的能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到成功的喜悅。

六、利用課余時(shí)間幫助差生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績(jī)有所提高，讓他們認(rèn)識(shí)到“我能行”。