第一篇：2014春北師大版二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷2

☆北師大版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷系列☆☆同學(xué)們，可要認(rèn)真讀題、細(xì)心答卷呦！☆

北師大版語(yǔ)文二年級(jí)下期末試題

一、我會(huì)在正確的音節(jié)上面打“√”（3分）

恨（hěnhan）坡（pōpuō）臨（línlínɡ）灑(jiǔsǎ)鍋（hu?ɡuō）即（jíjì）

二、我的詞寶寶寫(xiě)得多漂亮（10分）

ɡǎnxiapīpínɡɡuǎiwānzhuān xīn zhì zhì（）（）（）（）yōnɡbàoɡuīz?cíxiánɡɡōnɡpínɡjìnɡzhēnɡ（）（）（）（）（）

三、我會(huì)把下面的字變成新字，再找個(gè)朋友（16分）

（）（）（）（）（）（）包（）（）甬（）（）莫（）（）（）（）（）（）（）（）

四、我是小小搭配師，看我連得怎么樣（13分）(1)huán還有(2)沒(méi)完沒(méi)了 huán還書(shū)le走了 hái還是liǎo下雨了

以牙還牙了不起

（3）責(zé)備的歌聲流利地問(wèn)

遮雨的隊(duì)伍不解地跳

清脆的目光緩緩地背 整齊的傘歡快地流（4）小松鼠在草地上跳來(lái)跳去

小伙伴在窩里睡覺(jué) 媽媽在水里踢足球 小狗在樹(shù)上看書(shū) 小蝦在家里游

（5）險(xiǎn)峻的老虎王二小為中華之崛起而讀書(shū)

嫩綠的烏龜江凡放牛郎 兇狠的山峰于連自救小英雄 糊涂的小草周恩來(lái)保住布魯塞爾城

五、我會(huì)選合適的詞語(yǔ)填空（6分）[怎么什么]你都知道（）橋？ [片片陣陣]（）的風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林。

[感謝感動(dòng)] 雷鋒叔叔的動(dòng)人的事跡深深地（）了全體同學(xué)。

六、我會(huì)把下面的詞語(yǔ)分類（9分）

裙子螢火蟲(chóng)皮鞋餅干青蛙游泳衣 蘋(píng)果熊貓瓜子()()()

七、我會(huì)仿照例子寫(xiě)一寫(xiě)（8分）

1、為中華崛起而讀書(shū)。為_(kāi)________而_________。

☆北師大版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷系列☆☆同學(xué)們，可要認(rèn)真讀題、細(xì)心答卷呦！☆

2、軍艦在海面上巡邏。_________在軌道上_________。

3、到武夷山游覽，可以爬山，也可以坐竹筏。

________________，可以____________，也可以_____________。

4、分明是到了寨邊，怎么一戶人家也不見(jiàn)？

__________________，怎么____________________？

八、錯(cuò)字診所。（3%）

1、女禍看到人們受苦受難，心痛及了，發(fā)誓要休補(bǔ)好殘破的天空。

2、我絞盡惱汁也想不出這個(gè)問(wèn)提的答案，真苦腦！

九、創(chuàng)作大王。（9%）

（?。╋L(fēng)兒吹來(lái)，樹(shù)葉嘩啦啦響，就像____________________。（2）_______________在天空中_________________________。（3）雖然____________________，但是____________________。

十、我能把錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話,標(biāo)上序號(hào)（5分）()怎樣煮(zhǔ)雞蛋呢?

()然后,把雞蛋輕輕放在鍋里,倒(dào)上涼水,讓水漫(màn)過(guò)雞蛋。()水開(kāi)后，把火擰（nǐnɡ）小，接著再煮幾分鐘，雞蛋就熟了。()選一些新鮮的雞蛋，用涼水洗去蛋殼（k?）上的臟物。()把鍋放在爐架上，點(diǎn)上火。

十一、我能讀懂一段話，并且能正確地回答問(wèn)題，我很棒的?。?分）

我家有一只漂亮的大公雞，全家人都很喜歡它。大公雞的頭上

長(zhǎng)著紅紅的冠子，嘴長(zhǎng)得尖尖的。橢(tuǒ)圓形的眼睛后面有一小撮（cuō）突起的毛。身上長(zhǎng)滿了油亮的花羽毛，像披著一件五彩的衣服。細(xì)長(zhǎng)的腿上長(zhǎng)著金黃色的爪子。長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴向上翹（qiào）著，昂（ánɡ）著頭走路，很威武。

1、這段話一共有（）句話，第四句是__________________________________________________。（3分）

2、我會(huì)按原文填空。（6分）

（）的大公雞（）的嘴（）的花羽毛（）的爪子（）的尾巴（）的腿

十二、我會(huì)寫(xiě)請(qǐng)假條（6分）

1．小華今天發(fā)燒了，不能參加團(tuán)體操排練了，請(qǐng)你幫小華給排練的李老師寫(xiě)張請(qǐng)假條。

2.小丁下午打球不小心把球衣丟了，請(qǐng)你幫小丁寫(xiě)一則啟事找回球衣。

第二篇：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷北師大版

一、基礎(chǔ)百花園（64分）

1、看拼音寫(xiě)詞。（10分）

yǒnɡ ɡǎn kù zi qīn qiè pín qiónɡ ɡù zhí

()()()()()

xīn shǎnɡ qí ɡuài mái fú fán nǎo jiāo ào

()()()()()

2、選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（6分）

電扇（shàn shān）似乎（sì shì）挑水（tiāo tiǎo）

興奮（xìng xīng）困難（nàn nán）扎辮子（zā zhā）

3、比一比，組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。（4分）

誦（）豎（）歷（）埋（）

涌（）堅(jiān)（）厲（）理（）

4、照樣子組成新字再組詞。（3分）

火+因=煙（煙花）

票+（）=（）（）青+（）=（）（）京+（）=（）

5、請(qǐng)你添一添（9分）

一（）大象 一（）郵票 一（）山

一臺(tái)（）一把（）一張（）

（）的夏天 幸福的（）快樂(lè)的（）

6、選詞。（6分）

敏捷 靈敏

⑴猴子上樹(shù)的動(dòng)作非常（）。

嚴(yán)厲 嚴(yán)格

⑵小明因?yàn)樨澩?，上學(xué)遲到了，老師（）地批評(píng)了他。

迅速 迅猛

⑶快下雨了，小白兔（）跑回家。

7、照樣子寫(xiě)句子,并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（8分）

⑴ 湖水很靜，靜得像一面鏡子。

山很高，高得_______________________________________

⑵大象在森林里走來(lái)走去。

________________________在________________________

⑶雖然累得腰酸背痛，但她從不停歇。

雖然______________________但_______________________

⑷我和媽媽一起去給奶奶過(guò)生日。

_____________和________________________去_________________

8、寫(xiě)出下列詞的反義詞。（5分）

白—（）粗—（）冷—（）苦—（）吞—（）

9、詞語(yǔ)連線。（4分）

圓圓的 湖水 輕聲地 跳著

彎彎的 雨絲 慢慢地 抓著

清澈的 月亮 緊緊地 行駛

斜斜的 細(xì)鉤 歡快地 交談

10、按課文內(nèi)容。（6分）

⑴朝辭白帝彩云間，________________。兩岸猿聲啼不住，_______________.⑵站在____________腳下仰望，好________呀，一座_______的屏！時(shí)時(shí)吹來(lái)__________，把它吹得如煙，如霧，如塵。

⑶在“遠(yuǎn)行”這個(gè)主題單元，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)成語(yǔ)故事 《___________》。這個(gè)成語(yǔ)中有一對(duì)意思相反的詞語(yǔ)，它們是___和__

11、把下面的句子排列成一段通順的話，在括號(hào)里填上序號(hào)，再完成題目（5分）

（）爸爸告訴小華：“120是急救電話號(hào)碼，像這樣的服務(wù)電話還有很多，如110是匪警電話，119是火警電話，114是查號(hào)電話，121是天氣預(yù)報(bào)電話，122是道路交通事故報(bào)警電話?！?/p>

（）小華家最近安裝了一部電話。

（）小華問(wèn)爸爸：“真奇怪，怎么一打電話救護(hù)車就來(lái)了？”

（）一天，爺爺病了，爸爸連忙撥打120，救護(hù)車很快就到了。

（）聽(tīng)了爸爸的話，小華覺(jué)得電話的作用可真大。

12、查字典。（3分）

字音 序音 節(jié)部 首再查幾畫(huà)結(jié) 構(gòu)組 詞

盛

抓

瀑

二、開(kāi)心。（１６分）

好媽媽

媽媽是小兒科的醫(yī)生。每天早晨總是六點(diǎn)去上班，晚上八點(diǎn)才回家。

一個(gè)星期天，媽媽正在家里休息。忽然響起了敲門(mén)聲，我趕快去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是一位頭發(fā)花白的老伯伯來(lái)找媽媽。媽媽立刻從屋里走了出來(lái)，笑著跟老伯伯打招呼。老伯伯著急地說(shuō)：“醫(yī)生，我的孫子病了，想請(qǐng)您去……”媽媽還沒(méi)等老伯伯說(shuō)完，就像戰(zhàn)士接到命令似的，忙說(shuō)：“好！我們快走吧！”我一聽(tīng)急了，趕快說(shuō)：“媽，今天你不是頭疼嗎？”媽媽急忙捂住我的嘴巴，不讓我說(shuō)下去。

就這樣，媽媽跟著老伯伯走了。媽媽多好，她心里總是想著生病的孩子。

1、在帶點(diǎn)字的正確讀音下面畫(huà)上橫線。（４分）

著急（zhe zháo）像戰(zhàn)士接到命令似的（shì sì）

嘴巴（zuǐ zhuǐ）急忙（mán mánɡ）

2、在短文中找出跟下面詞語(yǔ)意思相近的詞，并寫(xiě)在括號(hào)里。（3分）

立即（）突然（）趕緊（）

3、填空。（５分）

媽媽去給孩子看病，這天是星期（），媽媽正在家里（），而且她自己正（）。媽媽急忙捂住我的嘴巴，不讓我說(shuō)下去。原因是（）。

4、請(qǐng)你用幾句話向老師和同學(xué)介紹一下你的媽媽（或者爸爸、爺爺、奶奶……）。（4分）

________________________________________________________

三（20分）

1、同學(xué)都學(xué)過(guò)寫(xiě)“啟事”吧，還記得它的格式嗎？現(xiàn)在有個(gè)二年級(jí)的小朋友丁丁，他想收集有關(guān)“教師節(jié)”的資料。？今天就請(qǐng)你幫幫他吧！（5分）

________________________________________________________

2填空（15分）

可愛(ài)的大象

一天，森林里的兩只小松鼠掉進(jìn)了小河里。

小猴子第一個(gè)趕到，小兔子也趕來(lái)了，,小胖豬也趕來(lái)了，眼看小松鼠就要不行了。這時(shí)，大象聞?dòng)嵹s到了

小學(xué)階段是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的起步階段，掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是非常必要的。希望提供的二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷，能夠幫助大家學(xué)好小學(xué)階段的所有課程，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。更多內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷查閱。

第三篇：二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析_2

二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析

本次考查試卷以教材的內(nèi)容為基本素材，充分體現(xiàn)了《語(yǔ)文程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神和要求，貼近教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的生活實(shí)際。重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用和分析能力的考查。試題靈活，對(duì)學(xué)生有一定的挑戰(zhàn)性。

從學(xué)生答題情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握教好，尤其是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、加偏旁組字再組詞、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)、填量詞、補(bǔ)充句子、連詞成句、句式變換、詞語(yǔ)分類連線、閱讀短文、看圖寫(xiě)話等，這些題等分較高。大部分學(xué)生能正確的答題，卷面清楚整潔，字體大方。但也有個(gè)別學(xué)生對(duì)字詞掌握不夠牢固，不會(huì)靈活運(yùn)用，寫(xiě)字多筆少筆，同音字混淆。學(xué)生失分較多的有補(bǔ)充詞語(yǔ)、反義詞、造句、判斷、選詞填空、外等。

今后的改進(jìn)措施：通過(guò)本次語(yǔ)文期中測(cè)試，不僅全面的了解學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文能力的基本情況，而且對(duì)今后的教學(xué)有很大幫助。

1、針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)仍應(yīng)以積累為主。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)積累優(yōu)美的詞句篇章，在閱讀中學(xué)習(xí)正確區(qū)分詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用詞句。在教學(xué)中加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在具體語(yǔ)言環(huán)境中的掌握詞句運(yùn)用得當(dāng)，培養(yǎng)語(yǔ)文能力。

2、學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于堂。教學(xué)中教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)空，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)還應(yīng)將閱讀延伸至外，鼓勵(lì)學(xué)生在外多讀好書(shū)，豐富積累，提高閱讀水平。

3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教師要有意識(shí)的強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，做事仔細(xì)、認(rèn)真審題的習(xí)慣。例如：本次測(cè)試中的判斷題，需要學(xué)生認(rèn)真讀題、審題，可是很多學(xué)生只是草草看了急急判斷，結(jié)果錯(cuò)了。鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成勤讀勤動(dòng)腦思考的好習(xí)慣。

4、教師在教學(xué)中還應(yīng)該加強(qiáng)寫(xiě)話能力的的培養(yǎng)，多提供一些素材讓學(xué)生練習(xí)，善于挖掘教學(xué)資源，拓展發(fā)散學(xué)生的思維，提高寫(xiě)作能力。、關(guān)注個(gè)體差異，讓每一位學(xué)生都有不同程度的提高。努力朝著因材施教的方向奮進(jìn)，幫助學(xué)困生樹(shù)立自信心，自強(qiáng)進(jìn)取，促進(jìn)整體成績(jī)的提高。

第四篇：2012年春二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷分析

2012年春二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷分析

一、試卷分析：

“語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過(guò)程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?！睆摹墩n標(biāo)》所提出的這個(gè)要求來(lái)看，本次語(yǔ)文期末質(zhì)量檢測(cè)題，能緊貼教材，重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)于課本知識(shí)的掌握情況，重視基礎(chǔ)知識(shí)考查的同時(shí)也注意考查了學(xué)生理解、運(yùn)用知識(shí)的能力，關(guān)注了學(xué)生心靈的成長(zhǎng)。在學(xué)生自主探究中強(qiáng)調(diào)閱讀的積累運(yùn)用，較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念。有利于學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)，為今后的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向。題型結(jié)構(gòu)的安排，分?jǐn)?shù)比例的分配也趨于合理，除了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基本能力的培養(yǎng)考察之外，還注重了對(duì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)，綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考察，有一定的梯度?？傮w來(lái)看，難題較少，認(rèn)真的孩子得分會(huì)相對(duì)較高。

二、學(xué)生總體情況分析：

本年級(jí)共有學(xué)生46人，實(shí)考人數(shù)46人，36人達(dá)到優(yōu)秀。年級(jí)均分為83.5分。

三、學(xué)生答卷分析：

試卷從答題的狀況看，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)、系統(tǒng)，能把所學(xué)的知識(shí)用在解決實(shí)際問(wèn)題之中，但也有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)浮臊、粗心，失分較多。下面從學(xué)生答題得分情況逐題分析如下：

第一部分：基礎(chǔ)樂(lè)園

(一)、按要求把相應(yīng)的漢字書(shū)寫(xiě)在田字格中。

該試題是對(duì)教材中會(huì)寫(xiě)生字表里的詞語(yǔ)進(jìn)行常規(guī)的測(cè)查，是學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的最基本的字詞知識(shí)。本題在測(cè)查學(xué)生“會(huì)與不會(huì)”的同時(shí)，還測(cè)查了學(xué)生的審題能力和對(duì)于植物、動(dòng)物、動(dòng)作的分類

能力。從學(xué)生答題情況來(lái)看，學(xué)生整體書(shū)寫(xiě)比較規(guī)范得分率高，滿分很多，但也有個(gè)別學(xué)生丟分較多，緣于對(duì)題目要求不理解，以至于張冠李戴。

(二)、讀拼音寫(xiě)漢字。

本題是考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握情況，不僅要求學(xué)生會(huì)讀還要會(huì)寫(xiě)，而且需要學(xué)生掌握漢字的筆畫(huà)筆順。在近兩年的練習(xí)時(shí)間里，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)可以掌握26個(gè)字母的方法，但仍有學(xué)生因?yàn)闀?shū)寫(xiě)不夠規(guī)范、數(shù)筆畫(huà)不認(rèn)真而丟分。

(三)、按課文內(nèi)容填空

這題是考察學(xué)生平常對(duì)課文的背誦和理解情況?；静诲e(cuò)，但個(gè)別學(xué)生粗心。

(四)、選合適的字，詞填空

這題考察的是學(xué)生平常對(duì)詞語(yǔ)的積累情況

(五)、填適當(dāng)?shù)男揎椩~

本題考查了學(xué)生對(duì)于句型的掌握情況。并為學(xué)生放飛思想、馳騁思維、張揚(yáng)個(gè)性提供了時(shí)空，較好地尊重了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的個(gè)性和自主性。因?yàn)檩^好的尊重了學(xué)生的個(gè)性，所以學(xué)生答題也具有鮮明的特點(diǎn)，他們的答案也是多元的，開(kāi)放的，充滿了童真、童趣，彰顯了個(gè)性，迸發(fā)了活力。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)可以正確表達(dá)清楚，個(gè)別學(xué)生因?yàn)闀?shū)寫(xiě)而丟分。

第二部分：閱讀空間

此題選自課外延伸的非常有趣的一篇小短文，題目旨在考察學(xué)生的閱讀理解能力和思維判斷能力。由于題目相對(duì)較簡(jiǎn)單、易于理解，所以本次答題情況學(xué)生表現(xiàn)較好，把自己的理解運(yùn)用到了答題中，正確率較高。學(xué)生丟分情況基本上都是因?yàn)榇中臄?shù)錯(cuò)自然段。

第三部分：寫(xiě)話天地

要求學(xué)生介紹自己喜歡的一種小動(dòng)物，并說(shuō)出動(dòng)物名稱及喜歡的原因。本題關(guān)注了兒童的課余生活，密切聯(lián)系學(xué)生生活，容易牽動(dòng)學(xué)生的心靈，有利于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生活、觀察生活、認(rèn)識(shí)生活的好習(xí)慣。大部分學(xué)生完成的比較順利。但極個(gè)別學(xué)生仍有跑題現(xiàn)象。

四、存在問(wèn)題：

1.整體上看，大多數(shù)學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)比較規(guī)范、整潔。但書(shū)寫(xiě)還需要常抓不懈的堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子可以練就一手漂亮字。

2.有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。

3.學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意。

4.有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。

5.教師對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，特別是學(xué)困生沒(méi)有得到徹底的轉(zhuǎn)化，影響整體的成績(jī)。

五、反思及改進(jìn)措施：

1．要研究和發(fā)展新課程理論，強(qiáng)化課堂教學(xué)重、難點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，掌握學(xué)習(xí)能力。強(qiáng)化“方法比知識(shí)更重要”、“.語(yǔ)文教學(xué)要走重綜合感知的路子”。繼續(xù)把好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)，為學(xué)生積累、靈活運(yùn)用語(yǔ)言奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．語(yǔ)文教學(xué)在注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)的同時(shí)要注意走出課堂，將豐富多彩的生活與課堂緊密聯(lián)系在一起。樹(shù)立大語(yǔ)文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，讓學(xué)生豐富和積累語(yǔ)言。

3．探索“開(kāi)放性”問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。多指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，拓寬學(xué)生思維想象的空間。

4．培養(yǎng)學(xué)生良好的檢查習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。要把寫(xiě)規(guī)范字放在首位，常抓不懈的關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。

5．加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

現(xiàn)代教育理念認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)任何知識(shí)都是一個(gè)自我建構(gòu)的過(guò)程，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)不同，興趣愛(ài)好不同，思維特點(diǎn)不同，對(duì)同

一問(wèn)題的回答就有可能不同，其答案也就不是唯一的了。在本份測(cè)試題中，許多題目具有開(kāi)放性、彈性，答案是多元的，為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性提供了空間，較好地尊重了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的個(gè)性和自主性。

通過(guò)這次的卷面分析，我覺(jué)得最值得我們深思的是：在以后的教學(xué)過(guò)程中一定要多關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展，不歧視、排斥學(xué)困生，給他們以關(guān)愛(ài)、幫助，讓學(xué)生感到溫暖且具有親和力。讓我們一起攜手努力，為實(shí)現(xiàn)“一個(gè)都不能少”的目標(biāo)奮勇前進(jìn)吧！

第五篇：北師大版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

一、我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(16分)

chì bǎng hán lěng gē bo chuāng hù

hū huàn cháng shu shāng diàn mì fēng

二、給帶點(diǎn)的字選擇合適的讀音，并用“──”畫(huà)出來(lái)。(5分)

1、旗桿(ɡǎn ɡān)上的旗子在飄著。

2、放暑假(jià jiǎ)了，小明和爸爸媽媽去旅游。

3、小林把鐵絲縫(fénɡ fènɡ)在雨衣的下沿。

4、用扇子扇(shān shàn)風(fēng)很費(fèi)力氣，于是人們發(fā)明了電風(fēng) 扇(shān shàn)。

三、我會(huì)比一比再組詞。(10分)

吐()未()密()哄()澆()

杜()末()蜜()拱()繞()

四、反義詞、近義詞難不到我。(6分)

1、反義詞：粗心—()成功—()批評(píng)—()

2、近義詞：夸贊—()富?！?)尋覓—()

五、日積月累。(10分)

1、()的小路()的小溪 溫暖的()茂密的()

2、一張()一臺(tái)()一()先生 一()小刀

3、夜幕()()()()一新 勤學(xué)()()

千方()計(jì) 眾志成()()采眾長(zhǎng)

萬(wàn)眾一()風(fēng)和()()

六、我會(huì)連。(8分)

白居易 《絕句》 日照香爐生紫煙

楊萬(wàn)里 《望廬山瀑布》 春風(fēng)吹又生

杜甫 《宿新市徐公店》 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳

李白 《草》 樹(shù)頭花落未成陰

七、我會(huì)寫(xiě)。(11分)

(一)按課文內(nèi)容填空。

1、贈(zèng)人玫瑰。

2、春風(fēng)一拂，南燕雙歸。

3、要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像，一片朦朧。

(二)照樣子，寫(xiě)句子

1、他的畫(huà)一掛出來(lái)，就有許多人觀賞。

一，就。

2、我們應(yīng)該保護(hù)比自己弱小的。

應(yīng)該。

3、他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫(huà)成了。

一會(huì)兒，一會(huì)兒。

八、我的課外知識(shí)很豐富。(5分)

1、許多城市或地區(qū)都有自己的市花或區(qū)花，比如：北京是月季花，洛陽(yáng)是()，香港是()，澳門(mén)是()，廣州是()。

2、我們的國(guó)家有()個(gè)民族，我是()族。

3、我國(guó)的四大發(fā)明是()、()、()、()。

九、閱讀天地。(18分)

雷雨過(guò)后

雷雨過(guò)后，太陽(yáng)又露出了笑臉。天邊出現(xiàn)了一(道 到)美麗的彩(紅 虹)。

家家戶戶都打開(kāi)了窗，讓清新的空氣撲了進(jìn)來(lái)。碧綠的柳枝經(jīng)過(guò)大雨的沖洗，變得更加綠油油的了。柔軟的小草也醒過(guò)來(lái)，點(diǎn)著頭淋灑下水滴，感謝陽(yáng)光的照曬。

荷葉上滾動(dòng)著幾滴水珠，真(像 象)一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擻地蹲在荷葉上，使勁兒歌唱。一只蜻蜓張開(kāi)翅膀，在池塘邊飛來(lái)飛去，好像在表演舞蹈。螞蟻連忙來(lái)到地面，準(zhǔn)備往家里搬東西。蚯蚓(專鉆)進(jìn)稻田里，正在和小蟲(chóng)捉迷藏[cáng zàng]呢。蜘蛛慢慢地從屋頂、門(mén)窗上爬下來(lái)，趴在搖籃似[shì sì]的網(wǎng)上。一只小貓正在練習(xí)滾、撲、咬的動(dòng)作。

雷雨過(guò)后，展現(xiàn)在我們眼前的是一張美麗的圖畫(huà)。

1、劃掉文章中()里不正確的字。(4分)

2、劃掉文章中[ ]里不正確的讀音。(2分)

3、根據(jù)解釋，在文章中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。(4分)

(1)清爽而新鮮。()

(2)精神振作。()

4、按短文內(nèi)容填空。(4分)

()的圖畫(huà)()的小草

()的柳枝()的水珠

5、(4分)

荷葉上滾動(dòng)著幾滴水珠，真，亮晶晶的。這一句話把 比作。

十、我是小作家。(15分)

小朋友們，請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅圖，然后發(fā)揮你的想象，把圖上的內(nèi)容寫(xiě)具體，讓我們比比誰(shuí)寫(xiě)得最生動(dòng)!