第一篇：語文期末試卷北師大版

一、讀拼音，寫詞語。10%

wǔmèi wēié pánshān zhènhànbǐng zhú yè yóu

()()()()()

wǎn zhuǎn zhènhàn línglóngdiǎnzhuì mò míng qí miào

()()()()()

二、給帶點字選擇正確的讀音，在正確的讀音下面打“√”。6%

迄(qǐ qì)今 逮(dài dǎi)捕 盡（jǐn jìn）管

溫馴(xúnxùn)瞥（piēpiě）見 剝 削(xuē xiāo)

三、根據(jù)漢字的音、形、義組詞。5%

壁（）載（）燥（）傾（）衰（）

璧（）裁（）躁（）頃（）哀（）

四、根據(jù)要求填空。5%+10%+2%+4%+10%

1、按查字典的要求填空。

① “秉燭夜游”的“秉”字，用部首查字法，應(yīng)查()部，再查()畫?！氨弊钟袃煞N解釋：(1)拿著，握著。(2)古代容量單位?！氨鼱T夜游”應(yīng)取第()種解釋。

②“應(yīng)邀”的“應(yīng)”，先查大寫字母()，再查音節(jié)()。

2、把詞語補充完整，然后按要求分兩類寫下來（填序號）。

①（）羊補牢 ②懸（）峭壁 ③狐（）虎威

④崇山（）嶺 ⑤奇花（）草 ⑥（）耳盜鈴

⑦波（）壯闊 ⑧（）舟求劍

描寫自然景物的：_________________ ___________________

用典故說明道理的：____________________________ __________________

3、在每組詞中找出一個不同類的在下面劃上橫線。

①清晨 黃昏 日夜 正午 晚上

②勇敢 善良 誠實 兇殘 和藹

4、解釋加點的字詞。

1、晝出耘田夜績麻。晝： 績麻：

2、童孫未解供耕織。解： 供：

五、句子萬花筒。

1、我說的這個故事是千真萬確的。

改為反問句：

改為感嘆句：

2、葛修潤保護白鶴梁的建議終于得到了國家文物局的支持。

縮句：

3、美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！?/p>

改成間接轉(zhuǎn)述句:

4、有沒有動腦筋是考出好成績的重要原因。

修改病句：

5、填標點符號。

古云禽有禽言獸有獸語眾猴都道這股水不知是那里的水我們今日趕閑無事順澗邊往上溜頭尋看源流要了去耶

精彩回顧

一、默寫《四時田園雜興》

二、要寫出題目、作者、詩句。3%

三、閱讀天地。

（一）①送牛奶的同志進門就夸“好香”，這使我們?nèi)叶几械津湴?。趕到曇花

班級：

姓名：

開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的味道——曇花總在夜里開放?；ǚ指?，一根分為幾棵，就贈給朋友們一些?？粗讶四米咦约旱膭趧庸麑?，心里自然特別歡喜。

……

②有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。

1．給①分為三層，請你在原文上用“│”劃分。1.5%

2．在“花”字前面加上一個字，概括出每層的意思。1.5%

第一層：______花； 第二層：_______花； 第三層：_______花。

3、如何理解畫曲線語句的含義？1%

4、以下兩題任選一題答。2%

A.養(yǎng)花當然是尋求健康、快樂，文中為什么寫傷心的事？

B.你有怎樣的“樂趣”，你認為樂趣的過程積極嗎？能給你帶來喜悅嗎？這個樂趣的結(jié)果又是怎樣的？

（二）假如只有三天光明

我們都知道自己難［nánnàn］免一死，但是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整天惦記著它呢。

有時我，要是人把活著的每一天都看作是生命的最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值。如果認為今后的歲月還相當漫長，我們的每一天就不會過得非常有意義，有朝氣，我們對生活就不會總是充滿熱情。

有些人對待生命不懂得珍［zhēnzhēng］惜在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？只有那些喪［sàngshàng］失視力的人才更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一件東西一旦失去，才會留戀它。人得了病才想到健康的幸福。

我有過這樣的想法。如果讓每個人成年以后失明幾天，或者聾上幾天該有多好；黑暗將使他更加珍惜光明，寂靜將使他真正領(lǐng)略的快樂。我多么渴望看看這世界的一切。如果說我憑觸［chùcù］覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對這一切如此淡漠!那點綴世界的事物在他們看來是那么平常，也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求。

假如我是一個校長，我要設(shè)一門課，如何使用你的眼睛。教師應(yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前的一閃而過的東西，會給他們帶來多么大的樂趣。

請你思考一個問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以后，太陽再不會在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天？

1、聯(lián)系文章，解釋詞語。2%

惦記： 淡漠：

2、在文中的［ ］中選擇正確的讀音，在字音下面劃上橫線。2%

3、在文中第四自然段中找出兩對反義詞。2%

()——()()——()

4、作者為什么有“讓每一個人成年以后失明幾天，或者聾上幾天”的想法？1%

5、作者向我們提出：“假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？”

仔細閱讀文章，認真想一想，回答這個問題。2%

妙筆生花（任選其一）（30%）

1、生活中處處充滿樂趣，請你把自己體驗到的生活樂趣寫下來。題目自擬。

2、記憶中總有那么一天，我們走進廣闊的大自然，盡情享受它給予我們的幸福與歡樂，留下美麗的記憶、美好的感受與深深的回味……請以“那一天，我們?nèi)? ”（踏青、采擷、野炊、看海、登山……）為題寫一篇記敘文（先把題目補充完整）。

第二篇：北師大版一年級語文期末試卷

____________學(xué)校______年級

姓名__________成績________

一、讀一讀,找一找,寫一寫。(12分)

o yue anwyinɡm(xù)yunchs

er üe ü

聲母: 韻母:

整體認讀音節(jié):

二、拼得準確又迅速，寫得規(guī)范又漂亮。（16分）

shuāng shǒu dōngxi kāihuì fāxiàn

()()()()

shénme ér zi qiānlǐ shàng xià

()()()()

三、我會照樣子組字。（6分）

例：米+立＝（粒）

相+心＝（）力+口＝（）女+也＝（）

人+云＝（）小+大＝（）王+元＝（）

四、寫筆順，數(shù)筆畫，我在行。（8分）

長________________________________，共（）畫。

后________________________________，共（）畫。

在________________________________，共（）畫。

我________________________________，共（）畫。

五、比一比，組詞語。（8分）

大（）處（）干（）

太（）外（）千（）

我（）

找（）

六、找到朋友，手拉手。（8分）

小馬畫 梅花 到學(xué)校 買東西

小鴨畫 楓葉 到商店 看病

小雞畫 竹葉 到飯店 吃飯

小狗畫 月牙 到醫(yī)院 上學(xué)

七、寫一寫，把句子寫完整。（9分）

1.我?guī)蚠_________________________。

2.___________和__________ 去上學(xué)。

3.____________ 的本領(lǐng)________ 呀！

八、寫出意思相反的詞。(3分)

大-----()多------()上------()

九、課文內(nèi)容我知道。(10分)

1.鋤______ _______當______,汗滴______ ______ ______。

2.______ ______ 兩件寶，______ ______和______ 腦。

十、給詞語排隊。（10分）

1.我 是 小明 的 朋友

_________________________________。

2.在 人們 干活

_________________________________。

十一、看圖寫幾句話(10分)。

看看圖上都有誰?它們在做什么?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第三篇：北師大版五年級下冊語文期末試卷

北師大版五年級下冊語文期末試卷

（時間：90分鐘滿分：100分）

溫馨提示：親愛的同學(xué)，一個學(xué)期行將結(jié)束，你在這個學(xué)期一定取得了很多的收獲吧？好吧，拿起你的筆，寫上你端正的字，讓這張整潔的試卷來展示你的風(fēng)采吧！

一、聽力測試（7分）

1、老鷹是世界上壽命的鳥類，其壽命可達多歲，但是在它歲時，必須得經(jīng)受一個巨大的考驗，這個過程需要整整個月，經(jīng)歷了這一過程，它就可以再活年。（5分）

2、給這個故事取一個適當?shù)拿郑骸丁?。?分）

二、基礎(chǔ)知識和基本技能（30分）

默讀拼音，然后寫出詞語，寫得漂亮的再獎勵1分。（8+1分）

áoyóuchúnhòugāngàqiè ér bù shě

()()()()

shuāijiāoxùyǔzhǎozéqìn rén xīn pí

()()()()

(二)成語積累展示。（每空1分，共計5分）

1、丁丁準備制作一張賀卡以寄給“北京2008奧運組委會”，可在祝福語中缺少兩個成語，請你幫他想一想，并寫下來。

2、根據(jù)提供的每一個信息，寫出適當?shù)某烧Z。

（1）諸葛亮、草船借箭、謀略?！ǎ?/p>

（2）張增繇、安樂寺墻壁、龍、騰空而去。——（）

（3）花苞包著花朵，將要開放?！ǎ?/p>

（三）按要求改寫句子。（每小題2分，共計10分）

緬伯高把貢鵝給弄丟了，他心里很害怕。（在意思不變的基礎(chǔ)上改成帶“？”的句子）

二人相視愕然，不覺大笑。（在意思不變的基礎(chǔ)上改寫成白話文）

雖然王七向妻子炫幺并產(chǎn)生斜念，但是他的法術(shù)不靈了。（使句子變正確）

人類饑寒交迫，是當時最可憐的生物之一。（換去句子中的兩個詞語，使意思

完全相反）

5、西門豹治鄴。（使句子更具體）

（四）按要求用通順的語言回答問題。（6分）

1、請用想像的方法告訴我們梅花為什么在雪中綻放。（3分）

2、小明整天沉迷在奧特曼的幻想之中，連上課的時候還不停的和他的奧特

曼做游戲，請你用不太逆耳的忠言勸勸他。（3分）

三、閱讀（33分）

（一）課內(nèi)閱讀（16分）

1、《》、《》、《》和《》

都是冰心奶奶小時侯讀過的書，她從讀書中體會到人怕比，書也怕比，并告

訴我們：、多讀書、?！稇涀x書》（3分）

2、智慧的女兒告訴我們，幸福在，只要我們

用心去感受幸福，幸福其實是無處不在的，在平時的生活中，幸福還

在。《幸福在哪里》（3分）

3、橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不

同。?！额}西林壁》（2分）

4、葉公子高好龍，、，屋室雕琢以寫龍。

可是他見了真龍，卻又、、。

所以，我們覺得葉公非好龍也，好夫也。

《葉公好龍》（3分）

5、徐霞客是我國的一位奇人，他不畏艱險，用雙腳走遍中國的，并把自己的觀察和研究記錄下來，寫成了《》

這本千古奇書?！堕喿x大地的徐霞客》（3分）

6、本學(xué)期，語文書中最好的一篇文章是《》，因

為。（2分）

（二）課外閱讀（17分）

閱讀材料

（一）：

生命化作的乳汁

實驗室里的一只白鼠身上突然長出了一個腫瘤，而且越長越大，可身為科研

人員的他驚訝地發(fā)現(xiàn)一個異常的景象：那只白鼠焦躁不安，隨后痛苦地用嘴

撕咬身上的腫瘤，并將咬下來的一塊塊腫瘤吞噬下去，傷口上血跡斑斑，幾

乎露骨。

又過了兩天，他又發(fā)現(xiàn)那只白鼠產(chǎn)下了一窩晶瑩透亮的小白鼠，那只母白鼠

奄奄一息地帶著慘不忍睹的傷口，躺在籠子里，嗷嗷待哺的小鼠崽喝著母親的乳汁，一天天長大，白鼠母親的身體日漸消瘦，拖著只剩下皮包骨頭的身

子，在癌細胞無情的肆虐下，用無與倫比的頑強和神奇的意志，用自己身體

里所有的能量化為生命的乳汁，喂養(yǎng)著這一窩鼠崽，終于有一天，母鼠永遠

倒在籠子里，沒有了一絲呼吸，一群被喂養(yǎng)長大的小白鼠把它圍在中間??

他一直都在觀察這個奇異的現(xiàn)象，母鼠在產(chǎn)下鼠崽后，整整活了二十一天，他心里驚呼道：“二十一天，恰好是白鼠平時正常的哺乳期，此后，小白鼠就

可以脫離母親而獨立生存了，這只母鼠在正常情況下，早就應(yīng)當死亡了啊！”

面對此情此景，面對這種偉大而悲壯的動物的母愛！他潸然淚下??

閱讀材料(二)：

慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。

——孟郊

認真閱讀以上兩則材料，讀完后答題。

1、在材料

（一）中，我發(fā)現(xiàn)、、和都是成語。(2分)

2、“噬”字的部首是（），選中部首后再查（）畫；“乳”的音序是

（），音節(jié)是（）。（2分）

3、用“”標出材料

（一）中第一自然段里的細節(jié)描寫的句子。（2分）

4、用自己的話說說材料

（一）中的科研人員為什么會潸然淚下？（2分）

5、用一句不超過20字的話說說材料

（一）的主要內(nèi)容。（2分）

6、閱讀材料

（二）是唐代詩人孟郊的《》，詩中向我們描述了一位慈母在孩子出行前手中，心里卻。（3分）

7、讀了這兩則材料，你受到什么啟發(fā)？（3分）

8、請在下面兩題中選做一題。（１分）

（１）你母親的生日是（）月（）日；

（２）如果你現(xiàn)在還不知道母親的生日，你準備怎樣讓自己知道母親的生日？

四、作文。（３０分）

題目：媽媽的愛

愛心提示：１、可以選擇一兩件具體的事例來反映媽媽是怎樣愛你的；２、真情實感的文章一定會得高分。

附：聽力材料

老鷹是世界上壽命最長的鳥類。它一生的年齡可達70 歲。要活那么長的壽命，它在40歲時必須做出困難的決定。

當老鷹活到40歲時，它的爪子開始老化，無法有效的抓住獵物，它的嘴變得又長又彎，幾乎碰到胸膛。它的羽毛又濃又厚，使得飛翔變得十分吃力。它只有兩種選擇：等死或經(jīng)過一個十分痛苦的更新過程。150天漫長的操練，它必須很努力地飛到山頂。在懸崖上筑巢，停留在那里，不能飛翔，老鷹首先用它的嘴擊打巖石，直到嘴完全脫落。然后靜靜地等待新的嘴長出來。它

會用新長出來的嘴把指甲一根一根地拔出來，5個月后，新的羽毛又長出來。于是，老鷹又開始在廣闊的天空繼續(xù)飛翔30年。

第四篇：北師大版五年級語文下冊期末試卷

北師大版五年級語文下冊 期末試卷

班級姓名分數(shù)

一、基礎(chǔ)知識(37分)

1.看拼音，用你最滿意的字體寫詞語(5分)

yuānbó zōngzhǐ xùrì zhēndì áo yóubùlǚshùnjiān

áoyóu bùlǚ yúlèpāishè shùnjiān qīnqishùnjiān

shùnjiānqīnqijiāyùguān

2.成語填空(11分)

(1)補充成語難不倒我。(5分)

至()無上()風(fēng)()雨金()獻瑞質(zhì)()無()

一()如洗()然無()轉(zhuǎn)()即()心()神()

數(shù)不()數(shù)()馬()花

(2)中國人是龍的傳人，耳聞心記，你一定知道一些帶有“龍”的成語和寓言吧，請你在括號里填入一個字，構(gòu)成成語。在橫線上填寫關(guān)于龍的寓言。(6分)

①龍()()躍——()龍()睛——()()龍()——()()()龍

②寓言：

3.火眼金睛，辨析詞語組詞(7分)

峪()浴()趟()倘()遨()傲()魂

()魄()

裁()載()糊()湖()旨()指()

4.按要求寫句子(8分)

(1)花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難道也要獻給黯淡無光的失敗者?(改為陳述句)

(2)海浪沖上來，又害羞似的退回去。(仿照修辭手法寫句子)

(3)我想念王老師。(擴句)

(4)千家萬戶都高高興興地在傍晚時分貼上了象征吉祥幸福的春聯(lián)。(縮句)

5.下面的破折號有何作用?請選擇(6分)

A.話題轉(zhuǎn)移B.解釋說明C.聲音延長

(1)我發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲——小鎮(zhèn)上興辦的文化站有幾百冊圖書!()

(2)每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。()

(3)那部書里著力描寫的人物，如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸!

()

二、才華橫溢，積累運用（10分）

１.根據(jù)課文內(nèi)容填空(5分)

(1)沒有()，能像()把我們帶到()；也沒有()，能像

()帶我們領(lǐng)略()。

(2)《憶讀書》的作者是()。

(3)《微笑》一文詩人把微笑比喻成()。

(4)中國的龍象征著()，所以中國人常常自稱為()。

(5)《獻你一束花》的作者是()。

2.在括號里填上最恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(5分)

(1)()世上每個人都有一本書，()一本書，我相信，世界上()會少點麻煩。

(2)()風(fēng)雨多大，我們()要按時上學(xué)。

(3)()有了新課程改革，()我們的個性才得以施展。

(4)你()在這兒等待，還()先走。

(5)爺爺()年齡很大，()身體還是很硬朗。

三、閱讀游樂園(18分)

(一)(11分)

葉公子高好()龍，鉤以寫龍，鑿()以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺()頭于牖，施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。

1.給這則寓言加個題目：。(1分)

2.在括號里給帶點的字注音。(1分)

3.解釋題目的意思：(2分)

4.翻譯下列句子。(4分)

(1)葉公子高好龍。

(2)于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。

5.這則寓言諷刺了什么?(2分)

6.寫出你喜歡的三個寓言故事的題目。(1分)

(二)(7分)

禮 物

教師節(jié)前，好多家長讓自己的孩子給老師送禮。二(2)班的講桌上，一大早就擺滿了各式各樣的禮物。

上課鈴響了。

門開了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺走去??她看見了那小百貨商店似的禮物，臉上的笑容凝固了。

“同學(xué)們，這些東西都是誰送的?”

刷，刷，刷??四十幾只胳膊舉了起來。

“好，請放下?！焙卫蠋煹拖骂^，一件一件翻看起禮物來：日記本、鋼筆、畫片??她的手停住了，捏起一枚2分錢的硬幣。

“這是誰的2分錢?”她抬起頭問。

一個胖胖的女孩站了起來，下巴快貼到胸脯上了：“是我的。不，何老師，這不是送給您的，是——今天早上我在路上撿到的，我就放在講臺桌上了?！?/p>

這時，何老師又拿起一封信念了起來：“何老師：教師節(jié)快到了，我想起您對我的教育，十分對不起您，因為我的進步總是不大。何老師，從今天起，我一定改掉罵人的毛病，請你相信我吧。李冬冬?！焙卫蠋熌钪牛哪樣旨t潤，又喜人。

“同學(xué)們，請把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這枚2分硬幣，因為這才是送給老師最好的禮物!”

1.用“ ”畫出描寫人物外貌特點的一句話。(1分)

2.聯(lián)系上下文想想：何老師為什么“臉上的笑容凝固了”?她此時此刻心情怎樣?(2分)

3.何老師為什么認為“信”和“2分硬幣”是最好的禮物?(2分)

4.其他同學(xué)看到上文描述的一幕，心里會怎么想?(1分)

5.教師節(jié)那天，你會送什么禮物給敬愛的老師?為什么?(1分)

四、妙筆生花(35分)

1.你愛讀書嗎?平時你是怎樣讀書的?學(xué)習(xí)了冰心的“憶讀書”一文，把你的感受簡單地寫出來。(5分)

2.每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能有動人的故事，媽媽要過生日了，你準備送給她什么禮物?自擬題目。(30分)

要求：(1)把送禮物的過程和心情寫出來。

(2)突出文章的中心，詳略要得當

第五篇：北師大五年級上冊語文期末試卷分析

五年級語文期末試卷分析

（2015—2016學(xué)第二學(xué)期）

黃小燕

一、試卷分析

語文是一門基礎(chǔ)性、工具性很強的學(xué)科。本次試卷題型多樣，題量大，難度偏難，覆蓋面較廣。試卷緊扣語文訓(xùn)練的三大板塊：基礎(chǔ)知識、閱讀、作文，對五年級的學(xué)生的知識、能力、書寫習(xí)慣進行考察。從學(xué)生完成試卷的情況來看，課內(nèi)基礎(chǔ)知識掌握較好，全班26人，平均分80.27，及格人數(shù)25，及格率96.15%，優(yōu)秀人數(shù)16人，優(yōu)秀率61.54%。后進生失分較多。按要求改寫句子這一失分較多，學(xué)生對縮句和陳述句改成反問句、轉(zhuǎn)述句還有較大的問題，以后教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。閱讀訓(xùn)練方面課內(nèi)閱讀失分較多，個別同學(xué)由于審題不清，做題習(xí)慣較差，不用心思考試題，致使丟分較多。課外閱讀第一、三題理解發(fā)揮題失分較多。尤其是第三題的那句話理解起來較難，全部沒有一個全對。這次考試作文題目適合孩子們寫，孩子們均有話可說，語句比較通順，中心明確。但也有一半以上的同學(xué)比較馬虎、粗心審題，多數(shù)同學(xué)組織語言能力較差，作文水平有待提高。多數(shù)同學(xué)字寫較工整。

二、存在的主要問題 1.語文基本功方面：

試卷答題中可以看出字、詞、句基本功的訓(xùn)練不夠到位，詞語的意思不能正確辨析，該掌握的基本句型也容易出錯，句子改寫失分較多，部分學(xué)生對要背誦的語段部分學(xué)生不能準確記憶。

2.閱讀積累方面： 學(xué)生閱讀理解能力不夠強，學(xué)生缺乏對一篇文章整體意思的把握能力，對部分含義深刻句子不能準確領(lǐng)會，特別是語言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺，缺乏從文字中提取信息、整理信息的能力。

3.習(xí)作方面：

個別學(xué)生習(xí)作審題不清，選材新穎的不多，不善于從生活中選取真實、鮮活的事例，所選事例不夠具體生動，思路不夠開闊，部分學(xué)生習(xí)作內(nèi)容空洞，能把一件事情完整、具體清楚表達的能力較弱。文中出現(xiàn)錯字、錯句情況嚴重。反映出學(xué)生語言基本功不夠扎實。學(xué)生的試卷書寫不夠工整、卷面不夠整潔。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

閱卷的過程中發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的書寫習(xí)慣不是太好，部分試卷卷面又亂又臟。答題時不能認真審題，仔細思考。有丟題漏題現(xiàn)象。

三、對今后教學(xué)的幾點看法

1.重視字詞教學(xué)，夯實語文基礎(chǔ)要學(xué)好語文，首先要識字，并掌握一定數(shù)量的字和詞

從本次檢測我們很明顯地感覺到，基礎(chǔ)知識對小學(xué)生學(xué)好語文的重要性。試卷中從字音、字型字義考察學(xué)生，設(shè)計了多樣的題型檢查學(xué)生的知識與能力?？疾榈淖?、詞都是本冊教材學(xué)生必須掌握的。這些知識在學(xué)生的課堂作業(yè)本和單元試卷中出現(xiàn)，仍有學(xué)生的失分較多。究其原因： ①平時教學(xué)中課堂練習(xí)題的題量少而簡單，沒有達到訓(xùn)練的目的。②復(fù)習(xí)作業(yè)布置不能分層安排，對基礎(chǔ)知識較差的同學(xué)沒有強化訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)的效率要提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。期中試卷中，字、詞類的題。目只要學(xué)生平時稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練作業(yè)設(shè)計更科學(xué)、合理，嘗試分層菜單式作業(yè)，力求讓不同層次的學(xué)生都在自己原有基礎(chǔ)上有所提高，同時還可開展豐富多彩的活動訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握。

2.教學(xué)中注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

從答卷情況分析，學(xué)生閱讀的能力還不強。雖然本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認真閱讀短文，是很容易找到答案的。但學(xué)生失分還是較多，經(jīng)分析原因如下：教師一節(jié)課中不能很好貫徹新課改的理念，沒有找中教師與學(xué)生的位置，教師講解過多，學(xué)生的主動性得不到發(fā)揮，由于教師講解過多，學(xué)生閱讀與思考的時間不足，影響學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。所以以后的教學(xué)中還課堂給學(xué)生，引導(dǎo)自瀆自悟，讓學(xué)生直接面對文本，用心讀書，獲得個性化的體會。今后的閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。

3.多讀書，勤積累，常練筆，抒發(fā)真情實感

從作文批改與試卷作文中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的作文素材雷同，內(nèi)容的虛假，已成為小學(xué)作文教學(xué)的頑癥。學(xué)語文，最頭痛的就是寫作文，學(xué)生習(xí)作時常常覺得無事可寫，無話可說。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動力。首先要多讀書，通過書本看世界，了解生活。好的文學(xué)作品本身就是好的寫作典范，讀書可以在潛移默化中提高學(xué)生的作 文水平。其次，教會學(xué)生積累寫作的素材，通過寫日記去觀察生活，感悟生活，描繪生活。一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實。作文教學(xué)要多點自由、開放，少一些束縛、限制，使學(xué)生在內(nèi)容、情感上貫徹一個“真”字，在語言、形式上貫徹一個“活”字?？傊?，寫實的作文一定要讓學(xué)生寫身邊的事，說心里的話，鼓勵學(xué)生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。

4.注重積累，提高語文素養(yǎng)積累對提高學(xué)生的語文素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。背誦、博覽大量的詩文，大量的練筆，學(xué)會讀寫的前提。從試卷情況看，課內(nèi)的積累，課外的拓展，對學(xué)生語文素養(yǎng)的提高至關(guān)重要，讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書筆記語文教學(xué)必須采取語言積累和語文實踐相結(jié)合的原則。使學(xué)生在積累中運用，在運用中積累。鼓勵寫作能力較強的學(xué)生向?qū)W校的報刊投稿，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機會，獲得成功的喜悅；還可開展“手抄報”提高學(xué)生的能力。5.認真學(xué)習(xí)新課改理念，提高課堂效率，研究教學(xué)，上好每一節(jié)課。向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，提高對學(xué)生的管理。與家長溝通，做好后進生的轉(zhuǎn)差工作。使以后的教學(xué)邁上新臺階。