第一篇：2014年初一家長(zhǎng)會(huì)講稿

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：

大家下午好！

首先我代表惠安廣海中學(xué)全體師生對(duì)各位今天能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝。彈指一揮間，您的孩子已在我校度過(guò)了三個(gè)多月的學(xué)生生活，在這三個(gè)多月的時(shí)間里，我們堅(jiān)持“以人為本”的人文主義教育，緊緊圍繞惠安廣海中學(xué)的辦學(xué)宗旨和育人目標(biāo)開(kāi)展工作，現(xiàn)將我們的一些做法向您通報(bào)一下：

家長(zhǎng)朋友們，我們惠安廣海中學(xué)是“一所校本特色的現(xiàn)代化學(xué)校，是一個(gè)安全、整潔、秩序、美觀的學(xué)習(xí)化校園”。學(xué)校秉承“追求卓越”的教育理念，讓每個(gè)學(xué)生得到充分的賞識(shí)和深厚的關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)學(xué)生在這里獲得扎實(shí)的知識(shí)與生動(dòng)的發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生在開(kāi)放、平等、和諧、溫馨的氛圍中學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。把他們培養(yǎng)成“生命成熟、智慧發(fā)展的21世紀(jì)終生自主學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者”，讓“他們?cè)诙嘣?、變化、?jìng)爭(zhēng)與合作的未來(lái)世界里----健康、文明、幸福！”

家長(zhǎng)朋友們，初中階段是個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，我們決不能掉以輕心?，F(xiàn)就初一年級(jí)新學(xué)期的主要工作，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持。

一、規(guī)范日常行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

初一年級(jí)首先是抓好學(xué)生的立規(guī)入軌教育。良好的習(xí)慣終身受益。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們狠抓了學(xué)生早操、早餐、午餐、午睡及集隊(duì)等車(chē)等方面的工作，目的是養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣和作風(fēng)。狠抓了學(xué)生的上課常規(guī)，目的是養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在，學(xué)生的一日常規(guī)得到了強(qiáng)化，學(xué)生的精神貌有了更大的起色。今后，我們還將重點(diǎn)抓好學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣，良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和遵章守紀(jì)的習(xí)慣。

二、順利過(guò)度，不落一人。

每一個(gè)初一學(xué)生都面臨從小學(xué)向初中過(guò)度的難題。小學(xué)的課程門(mén)類(lèi)少，難

度小；進(jìn)入中學(xué)后，課程門(mén)類(lèi)增至十門(mén)，難度加大，速度加快。對(duì)此，我們將千方百計(jì)幫助孩子們度過(guò)難關(guān)，我們的口號(hào)是：不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

三、建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

我校的班風(fēng)是：遵守紀(jì)律，禮貌熱情，團(tuán)結(jié)互助，勇于進(jìn)取。

我校的學(xué)風(fēng)是：勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛、創(chuàng)新。

每一個(gè)廣海學(xué)子，必須有明確的學(xué)習(xí)目的，刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

四、形成家校合力。

學(xué)校、家庭、社會(huì)三者必須形成合力，才能有效實(shí)現(xiàn)我們的教育目的。學(xué)校將通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)、發(fā)放反饋單及通過(guò)電話網(wǎng)絡(luò)等形式保持與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，當(dāng)然，我們更希望家長(zhǎng)以主人翁的態(tài)度與學(xué)校密切聯(lián)系。

五、提幾點(diǎn)建議和希望。

1、“疼愛(ài)”但不“溺愛(ài)”。獨(dú)生子女教育是個(gè)難題，中國(guó)人有句古話叫“養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰。”正因?yàn)槲覀兩類(lèi)?ài)他們，所以精心培養(yǎng)他們良好的修養(yǎng)，博大的胸襟，高遠(yuǎn)的志向，高雅的志趣，淵博的學(xué)識(shí)，才顯得特別重要。溺愛(ài)會(huì)害了孩子。

2、培養(yǎng)他們良好的思維習(xí)慣。建議家長(zhǎng)朋友注意培養(yǎng)自己孩子的下面幾種習(xí)慣。

(1)仔細(xì)觀察。觀察是啟迪學(xué)生思維的最基本途徑，是創(chuàng)造的基礎(chǔ)。

(2)獨(dú)立思考，這樣主要訓(xùn)練孩子的發(fā)散思維和求異思維能力。

(3)好奇好問(wèn)。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。

(4)善于批判。這里的批判是指讓孩子敢提出質(zhì)疑，敢懷疑權(quán)威。

(5)聯(lián)想和想象。聯(lián)想和想象對(duì)培養(yǎng)孩子音樂(lè)、美術(shù)、語(yǔ)言等方面的能力尤其重要。

(6)勇于實(shí)踐。孩子的交際能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，解決問(wèn)題的能力，均源于實(shí)踐，實(shí)踐還可以培養(yǎng)勇氣、信心、自制力等。

3、全程管理。建議家長(zhǎng)朋友對(duì)子女的學(xué)習(xí)進(jìn)行全程管理，千萬(wàn)不要把教育放在每次家長(zhǎng)會(huì)后或成績(jī)出來(lái)后。如果每次成績(jī)考差了來(lái)一頓訓(xùn)斥，不僅于事無(wú)補(bǔ)，反而挫傷其自尊心，影響父母同兒女的情感。

4、物質(zhì)上適可而止，多在心靈上溝通。建議家長(zhǎng)不要在物質(zhì)方面滿足孩子的過(guò)分要求，特別是無(wú)禮要求。多用偉人的事跡，英雄的業(yè)績(jī)，成功人士的足跡教育、激勵(lì)他們。精神的力量，才是激勵(lì)他們不斷上進(jìn)，追求卓越的財(cái)富。同時(shí)，多與他們溝通，及時(shí)了解他們?cè)谙胧裁?，需要什么?/p>

5、讓他們多讀書(shū)。冰心說(shuō)：“好讀書(shū)，讀好書(shū)，書(shū)讀好”這是有道理的。培養(yǎng)他們養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。

6、以身作則。用行動(dòng)潛移默化的影響，比說(shuō)一千句還起作用。

家長(zhǎng)朋友們，想說(shuō)的話還很多，由于時(shí)間關(guān)系，就此止住。為了你們的孩子，我們攜起手來(lái)，共同努力。

最后，再次感謝大家的關(guān)心和信賴，并祝朋友們節(jié)日快樂(lè)，謝謝大家！

探討家庭教育的一些問(wèn)題

學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的。

1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他成?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。其實(shí)有些時(shí)候你給孩子50元錢(qián)，還不如送他一本價(jià)值20元的書(shū)，我覺(jué)得他更喜歡后者。

2、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。

第二篇：初一新生家長(zhǎng)會(huì)講稿

初中了 讓您的孩子盡快優(yōu)秀起來(lái)

－－國(guó)文學(xué)校初一新生家長(zhǎng)會(huì)講稿

袁繼文

尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：

你們好，國(guó)文學(xué)校歡迎您的到來(lái)，您的到來(lái)，體現(xiàn)了您對(duì)孩子教育的重視，在你們的身上，我看到了你們的孩子成才的希望！

首先，我先介紹一下自己和我自己開(kāi)辦的國(guó)文學(xué)校。我叫袁繼文，省級(jí)語(yǔ)文骨干教師，中學(xué)高級(jí)教師，在第十中學(xué)工作了二十年，曾任十中教導(dǎo)主任，連續(xù)十六年擔(dān)任班主任，曾經(jīng)帶過(guò)十個(gè)畢業(yè)班，每屆畢業(yè)班成績(jī)均為學(xué)校最好，包括學(xué)科成績(jī)和班級(jí)成績(jī)，2009年所帶畢業(yè)班有65人考入重點(diǎn)高中，其中全市前四名均出自我們班級(jí)，楊鑫勇和叢瑞并列狀元。多年被評(píng)為市優(yōu)秀教師，現(xiàn)任桃山區(qū)作家協(xié)會(huì)理事。2009年末我開(kāi)辦了七臺(tái)河市唯一的一所以語(yǔ)文為專(zhuān)業(yè)的七臺(tái)河袁繼文國(guó)文學(xué)校，本著服務(wù)社會(huì)的原則，本著讓學(xué)生淵博起來(lái)的宗旨，本著提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)、進(jìn)而提高學(xué)習(xí)興趣、為中考和高考提供保證的出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行著扎實(shí)的教育教學(xué)工作，學(xué)習(xí)過(guò)的家長(zhǎng)普遍反映，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)了，知識(shí)面廣了，答題的規(guī)律技巧多了，寫(xiě)作有方法了，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣了，上進(jìn)心提高了。目前，很多優(yōu)秀的學(xué)生在這里學(xué)習(xí)，初三年級(jí)我們國(guó)文學(xué)校7人進(jìn)入年組前十名，初四年級(jí)九中年組前十名在這6人，十中年組前十名在這6人，四中1人，初一年級(jí)九中、十中的年組第一名都在這里學(xué)習(xí)。好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，帶動(dòng)著大家學(xué)習(xí)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，吸引著更多的學(xué)生前來(lái)學(xué)習(xí)。

下面的話題是：初中了，讓您的孩子盡快優(yōu)秀起來(lái)。

哪個(gè)家長(zhǎng)都望子成龍，望女成鳳，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)牽動(dòng)著千萬(wàn)個(gè)家長(zhǎng)的心，怎樣能讓孩子優(yōu)秀起來(lái)，我教過(guò)幾屆初一，在網(wǎng)上也看過(guò)心理學(xué)專(zhuān)家的講座，在這方面有一些經(jīng)驗(yàn)，在這里與各位家長(zhǎng)共同探討。

一。學(xué)習(xí)

1.要堅(jiān)定讓孩子優(yōu)秀起來(lái)的信念，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自信心。自信心來(lái)源于小學(xué)的知識(shí)全都結(jié)束了，現(xiàn)在是一個(gè)新的開(kāi)始，初中的知識(shí)，跟小學(xué)關(guān)系不是很密切，只要堅(jiān)持把每天學(xué)習(xí)的知識(shí)都學(xué)會(huì)，就一定會(huì)把成績(jī)趕上來(lái)。務(wù)必要努力做到，升入初中的第一次考試，要考出好成績(jī)，這是自己的信心，老師也會(huì)更加重視你。

2.初中階段的科目比小學(xué)多了很多，很多學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，不會(huì)統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方法，家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)不夠，缺少這些方面的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，導(dǎo)致很多學(xué)生成績(jī)迅速下降，失去了優(yōu)秀起來(lái)的信心。初一階段會(huì)開(kāi)設(shè)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、地理、生物、思品、還有一些非考試科目，怎樣學(xué)得好，學(xué)得輕松，上課的學(xué)習(xí)效率最重要。

3.作業(yè)量會(huì)增大很多。因?yàn)楦骺贫加凶鳂I(yè)，很多科目的很多東西都需要背誦，有的時(shí)候?qū)W生寫(xiě)這些東西就要寫(xiě)到十多點(diǎn)鐘，有的時(shí)候還要補(bǔ)課，時(shí)間就更緊張了，怎么辦呢，抓住閑散時(shí)間，不能拖拉，學(xué)會(huì)分配時(shí)間，抓緊時(shí)間完成作業(yè)。

4.初中階段老師要求的會(huì)更加嚴(yán)格一些，有的時(shí)候會(huì)有一些懲罰，家長(zhǎng)和學(xué)生需要正確看待。最好是能夠很好地完成各天的任務(wù)，不受罰，受了罰要樂(lè)觀的去完成，不要喪失了學(xué)習(xí)的信心。

5.做好預(yù)習(xí)工作。上了中學(xué)，學(xué)習(xí)方法要有改變，優(yōu)秀的學(xué)生必須要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)就是老師講課之前就把講課的內(nèi)容先看一遍，做到心中有數(shù)，上課的時(shí)候，有針對(duì)性的去聽(tīng)課，重點(diǎn)記住，難點(diǎn)突破。預(yù)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)就可以了。

6.做好復(fù)習(xí)工作。我認(rèn)為復(fù)習(xí)最重要，一天的內(nèi)容結(jié)束了，把一天的知識(shí)梳理一下特別重要，即使再忙也要搞好復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)包括：看書(shū)、作業(yè)、背誦?；氐郊遥劝颜n本看一遍，一本一本看，先看主科，先看主科中最薄弱的科目，然后再看其他科目，全都看完之后，再完成作業(yè)，這樣寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間會(huì)減少，效率會(huì)提高。強(qiáng)烈建議：一天一次小復(fù)習(xí)，一周一次大復(fù)習(xí)，一個(gè)月再全面復(fù)習(xí)，堅(jiān)持下來(lái)沒(méi)有學(xué)不好的課。

7.家長(zhǎng)的堅(jiān)持特別重要。孩子學(xué)習(xí)有很大一部分要看家長(zhǎng)的韌性，家長(zhǎng)們都經(jīng)歷過(guò)孩子在外面學(xué)習(xí)文化課或者特長(zhǎng)，孩子堅(jiān)持不住的時(shí)候，家長(zhǎng)的堅(jiān)持往往會(huì)使孩子堅(jiān)持下來(lái)，接送，寒來(lái)暑往，多不容易，我經(jīng)歷過(guò)，我知道那個(gè)滋味，有的家長(zhǎng)回家再考孩子，真是很不容易，但是堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)收獲就越大啊。上中學(xué)后，有很多內(nèi)容要家長(zhǎng)考，簽字，家長(zhǎng)是真的考了還是應(yīng)付了事，反正是一分耕耘一分收獲。

8.幫助孩子多總結(jié)。很多科目的知識(shí)，有一些規(guī)律和技巧，掌握了這些就會(huì)事半功倍，比如，英語(yǔ)單詞的記憶方法，英語(yǔ)句子的組合方法，英語(yǔ)詞形的變換方法，語(yǔ)文各種類(lèi)型閱讀題的答題方法，寫(xiě)作方法，語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的規(guī)律，漢字字形組合規(guī)律，數(shù)學(xué)公式的運(yùn)用規(guī)律，解答各種各種類(lèi)型方程題的方法。老師們會(huì)總結(jié)很多，要讓孩子學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)記錄，要是這一點(diǎn)做不到，就一定要找好的老師補(bǔ)課。

9.養(yǎng)成聽(tīng)課記錄的習(xí)慣。小學(xué)老師會(huì)把知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)到黑板上，中學(xué)老師不會(huì)很詳細(xì)的去板書(shū)，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)記錄自己把握不好的知識(shí)，方便自己今后復(fù)習(xí)。

10.要有兩個(gè)本：積累本和錯(cuò)題本。文科是積累的學(xué)科，尤其是語(yǔ)文和英語(yǔ)，要有積累的習(xí)慣，因?yàn)槲目浦R(shí)點(diǎn)零散，一下子把所有的都記住很不容易，記下來(lái)平時(shí)翻一翻會(huì)是一種很舒服的感覺(jué)。理科要有錯(cuò)題本，把自己做錯(cuò)的題寫(xiě)到本子上，考試之前看一看，一定會(huì)有幫助。

二。良好人格的培養(yǎng)

1.增強(qiáng)心理承受力。中學(xué)了，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重了，精神壓力就大了，有時(shí)候，老師、同學(xué)和家長(zhǎng)對(duì)他們也會(huì)有不理解、要求高、教育方法不對(duì)等現(xiàn)象出現(xiàn)，導(dǎo)致有一些孩子心理壓力過(guò)重，有的甚至離家出走甚至輕生，家長(zhǎng)要注意觀察，細(xì)心分析，多跟孩子溝通交流，不要完全受孩子制約，也不要完全凌駕于孩子之上，具體事情具體分析，做事要有原則，不要出現(xiàn)不愉快的情況。

2.教育孩子學(xué)會(huì)處理各方面的關(guān)系。在學(xué)校有師生關(guān)系、有同學(xué)之間的關(guān)系，社會(huì)上，有鄰里間的關(guān)系，家庭內(nèi)有長(zhǎng)輩晚輩的關(guān)系，這是一個(gè)人必備的能力，是將來(lái)走上社會(huì)必須具備的能力，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)教育孩子，嚴(yán)于律己，寬以待人，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)委婉地處理一些事情。

3.家長(zhǎng)要注意教育孩子的方法。小時(shí)候，家長(zhǎng)很多時(shí)候是粗暴的教育方式，孩子也害怕，但是隨著孩子年齡的增大，自主意識(shí)增強(qiáng)，家長(zhǎng)教育孩子的方式就要與時(shí)俱進(jìn)，我不主張家長(zhǎng)嬌寵孩子，也不喜歡過(guò)于嚴(yán)厲，要掌握一個(gè)合理的度，要曉之以理，動(dòng)之以情，不要過(guò)于嘮叨，懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情，什么事情怎樣才不為過(guò)。

4.男孩子一定讓他大度一點(diǎn)。斤斤計(jì)較的男孩子最遭人煩，不要什么事都婆婆媽媽?zhuān)瑳](méi)完沒(méi)了，跟女同學(xué)相處大大方方，有了場(chǎng)合該說(shuō)話就說(shuō)話，該表現(xiàn)就表現(xiàn)，叫大家都感到有活力，有感召力。

5.女孩子要穩(wěn)重一些。男孩子最討厭的女生，老師最不喜歡的女生是“大象”型的：愛(ài)摻和事，愛(ài)拉幫結(jié)伙，愛(ài)跟男孩子往一塊扯，愛(ài)東家長(zhǎng)西家短，愛(ài)表現(xiàn)出大姐大的樣子。

6.注意觀察孩子男女生之間的交往，手機(jī)是這個(gè)方面的最大的敵人。

7.讓孩子有一個(gè)最欣賞、最值得信任的老師。正確的引導(dǎo)很重要，親其師信其道，有一個(gè)給孩子指引的老師，應(yīng)該是一件多么幸福的事情。跟老師會(huì)很好的溝通，將來(lái)到社會(huì)上就會(huì)很輕松的跟社會(huì)溝通。

8.學(xué)著試著培養(yǎng)孩子多方面的能力。組織能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，交往能力。

9.管住孩子的電腦。先進(jìn)的電腦技術(shù)，給孩子帶來(lái)了很多新鮮的東西，但是對(duì)孩子的危害也很大，上了中學(xué)，學(xué)上上網(wǎng)，已經(jīng)不簡(jiǎn)單的就是游戲了，有了交往的目的了，有了好奇的心理了，怎么管住電腦，家長(zhǎng)們要三思。

10.家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)跟老師溝通，溝通學(xué)習(xí)，更溝通孩子的為人。孩子強(qiáng)大了，家長(zhǎng)在老師面前才會(huì)更加鎮(zhèn)定自若。

11.讓孩子多接觸社會(huì)，哪怕是最陰暗的東西，也要告訴給孩子，不要讓孩子的心過(guò)于純凈，讓他們學(xué)會(huì)辨別真善美，假丑惡，家長(zhǎng)正確引導(dǎo)他，面對(duì)這樣的一個(gè)個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該怎么做。這樣做，也是幫助孩子尋找寫(xiě)作素材，培養(yǎng)他們閱讀的一個(gè)手段。

三。家長(zhǎng)幾個(gè)忌諱

1.不信任孩子：學(xué)習(xí)上的，做人上的，偷看孩子所謂的隱私。

2.對(duì)孩子過(guò)以強(qiáng)硬或軟弱

3.經(jīng)常組織各種成人活動(dòng)，直接或間接影響孩子學(xué)習(xí)精力。

4.把麻將局帶回家，在家里談?wù)撡€博技巧

5.不給孩子學(xué)習(xí)空間，地方狹小，空氣緊張

6.把孩子打扮的過(guò)于成人化

7.整天趴在電腦上、電視上

8.經(jīng)常跟老師打小報(bào)告，借刀殺人

9.不讓孩子參加勞動(dòng)，養(yǎng)成書(shū)呆子型學(xué)生

10.跟老師提過(guò)分要求

第三篇：初一下期期中考試家長(zhǎng)會(huì)講稿

初一下期期中考試家長(zhǎng)會(huì)講稿

初一級(jí)2班 吳志國(guó)

尊敬的各位學(xué)生家長(zhǎng)：

下午好！

首先，我對(duì)各位家長(zhǎng)能夠從百忙中抽出時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！各位家長(zhǎng)今天能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，這足以表明各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子成長(zhǎng)的高度重視，表明各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持。

各位家長(zhǎng)，去年九月，你們的孩子跨入了中學(xué)的大門(mén)，開(kāi)始了中學(xué)的學(xué)習(xí)生活之旅。彈指一揮間，轉(zhuǎn)眼一個(gè)半學(xué)期過(guò)去了。很快，你們的孩子就將進(jìn)入初二的學(xué)習(xí)，離初四畢業(yè)也不是遙遙無(wú)期的，而是時(shí)不我待。在一個(gè)半學(xué)期的時(shí)間里，你們的孩子正在不知不覺(jué)的成長(zhǎng)，正在逐漸發(fā)生變化。我們今天家長(zhǎng)會(huì)的主要議程主要有以下幾項(xiàng)：

一、學(xué)科教師成績(jī)分析

二、期中考試成績(jī)分析 1.成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)

說(shuō)明：以上名次為年級(jí)名次 2.成績(jī)進(jìn)退一覽表

三、存在的主要問(wèn)題

（一）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不足

1、早晨、中午到校的時(shí)候，作業(yè)沒(méi)有整理好，半天交不完作業(yè)，耽誤了早讀時(shí)間。

2、課前準(zhǔn)備工作不充分，有的同學(xué)不知道下節(jié)是什么課，沒(méi)有準(zhǔn)備好教材及學(xué)習(xí)用具，個(gè)別同學(xué)上課有遲到現(xiàn)象。

3、有的同學(xué)睡懶覺(jué)，常常來(lái)不及吃早餐就到校了，腸胃不好。

4、沒(méi)有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、布置作業(yè)的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)，回家后才問(wèn)同學(xué)作業(yè)是什么，或者是交作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)有的作業(yè)沒(méi)有做。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不足的同學(xué)常常對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)得不清楚。他們不知道他們長(zhǎng)大以后，在工作中必須用到過(guò)去在學(xué)校里學(xué)習(xí)的知識(shí)。現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，以后就不可能過(guò)上幸福的生活。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不足，還可能是沒(méi)有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的。在小學(xué)時(shí)就好動(dòng)，把大量的時(shí)間用在看動(dòng)畫(huà)片和玩電腦上，所以不愿坐下來(lái)學(xué)習(xí)，更不愿意去做學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作。

（二）缺乏學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、沒(méi)有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。

2、每天起床、睡覺(jué)都不定時(shí)，沒(méi)有規(guī)律。

3、除了完成老師布置的回家作業(yè)以外，幾乎不看其他任何學(xué)習(xí)類(lèi)書(shū)籍，不做任何課外習(xí)題。

4、對(duì)于自己學(xué)得較差的科目，不作任何補(bǔ)習(xí)。

5、經(jīng)常漏掉要做的家庭作業(yè)。

6、每次學(xué)習(xí)都要大人催促。

7、沒(méi)有復(fù)習(xí)的習(xí)慣，直到考試前夕，才進(jìn)行突擊復(fù)習(xí)。

缺乏學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)生通常是學(xué)習(xí)積極性不高，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，將老師布置的作業(yè)當(dāng)作一種任務(wù)去完成。除此之外，再也不愿好好地計(jì)劃一下自己的課余時(shí)間，把他們用到學(xué)習(xí)上去。事實(shí)上，只要制定了一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃以后，是可以既能圓滿地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，又能有充足的時(shí)間痛痛快快地玩。當(dāng)遵守計(jì)劃形成習(xí)慣后，學(xué)生會(huì)感到，學(xué)習(xí)其實(shí)也是一件愉快的事情。

（三）學(xué)習(xí)時(shí)間安排不當(dāng)

1、在自己感到疲勞的時(shí)候?qū)W習(xí)。

2、睡眠的時(shí)間不夠。

3、長(zhǎng)時(shí)間地埋頭做功課，經(jīng)常連續(xù)兩三個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)而不休息。

4、很簡(jiǎn)單的作業(yè)，磨磨蹭蹭兩三小時(shí)還無(wú)法完成。

5、在困難的功課上卡住了，也不轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)做較容易的作業(yè)。

6、不知道自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)間在哪里。

7、只會(huì)利用整塊的時(shí)間學(xué)習(xí)，零零碎碎的時(shí)間并不珍惜嘗試。

有的同學(xué)并沒(méi)有意識(shí)到時(shí)間的重要性，我們大家擁有的時(shí)間一樣多，但有的人能夠做出一番大的事業(yè)來(lái)，有的人卻一事無(wú)成，原因就在于有的人知道時(shí)間的寶貴，而有的人在浪費(fèi)自己的時(shí)間。

珍惜時(shí)間，還要善于利用時(shí)間?？梢栽谄綍r(shí)的生活和學(xué)習(xí)中巧作安排，把零碎的時(shí)間積累起來(lái)，學(xué)會(huì)在自己腦袋最清醒的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)，尤其應(yīng)該做到不拖拖拉拉。

（四）學(xué)習(xí)沒(méi)有恒心

1、老師不布置家庭作業(yè)，就不再看書(shū)學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)計(jì)劃制定后，開(kāi)始時(shí)還能堅(jiān)持，過(guò)了一段時(shí)間以后就丟到腦后去了。

3、遇到較為困難的練習(xí)題，不愿動(dòng)腦筋去思考，只想抄襲別人的作業(yè)。

4、學(xué)習(xí)時(shí)坐不下來(lái)，一會(huì)兒看電視，一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒又要上廁所，呆在書(shū)桌前的時(shí)間沒(méi)有多少。

5、興趣轉(zhuǎn)變得非?？欤裉炜醋魑牧?，明天要學(xué)奧數(shù)了，沒(méi)有一件事能夠堅(jiān)持幾天。大部分初一學(xué)生還是比較活潑好動(dòng)的，任何事情都想去一下，這是很自然的。而且

初一學(xué)生年齡還是比較小，自控能力較差，常常不能堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，或者嚴(yán)格執(zhí)行長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)計(jì)劃，都是可以理解的。

但是，一個(gè)人三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，做任何事情都無(wú)法堅(jiān)持下去，最終肯定是一事無(wú)成。他們應(yīng)該盡早地鍛煉，做事情要有始有終，一心一意。恒心是取得成功的基石，學(xué)習(xí)切不可虎頭蛇尾。

（五）注意力不集中

1、上課或者在家里讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)，常常打瞌睡。

2、在讀書(shū)時(shí)只是被動(dòng)地逐行掃視書(shū)的文字，思想上并不集中，讀了許久不知道書(shū)上是什么內(nèi)容。

3、上課時(shí)在座位上玩手指，玩文具，或者轉(zhuǎn)動(dòng)身體。

4、學(xué)習(xí)時(shí)常常被外面的一些影響吸引了注意力。如鳥(niǎo)叫，別的小朋友發(fā)出的聲音等。

5、一邊做作業(yè)，一邊想著動(dòng)畫(huà)節(jié)目和電腦游戲。

6、每次學(xué)習(xí)都不能堅(jiān)持較長(zhǎng)一段時(shí)間，總是找借口做其他的事情。

好學(xué)生通常都善于在課堂上注意聽(tīng)老師講課，而成績(jī)不好的學(xué)生，則常常不能把精力放在課堂學(xué)習(xí)上，容易分心，坐不常板凳。有些初一學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移非?？?，而且意志比較薄弱，很容易出現(xiàn)“走神”的現(xiàn)象。注意力的培養(yǎng)也是初中階段成功學(xué)習(xí)的一個(gè)重要前提。在有許多事物都同時(shí)吸引我們的注意力時(shí)，應(yīng)該自覺(jué)地把注意力放到學(xué)習(xí)材料上來(lái)，或者專(zhuān)注地聽(tīng)老師講課。而且，還應(yīng)注意，保持充足的睡眠，進(jìn)行體育鍛煉，不要在疲勞的時(shí)候?qū)W習(xí)，也是學(xué)習(xí)時(shí)聚精會(huì)神的有效保證。

（六）抓不住學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1、在上完課以后，不知道老師講的重點(diǎn)。

2、在考試時(shí)，無(wú)法把所學(xué)的內(nèi)容與考題聯(lián)系起來(lái)。

3、在復(fù)習(xí)時(shí)，所學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容都平均地使用時(shí)間，平等地對(duì)待。

4、在一些細(xì)微末節(jié)的內(nèi)容上鉆牛角尖，常常耗費(fèi)大量的時(shí)間。

5、不會(huì)記筆記。

6、在考前復(fù)習(xí)時(shí)，不知道自己在哪些知識(shí)上有欠缺，而僅僅是將教科書(shū)或參考書(shū)從頭到尾瀏覽一遍，沒(méi)有重點(diǎn)。

學(xué)習(xí)時(shí)，一定要明白一個(gè)道理，并不是所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都同等重要。有些知識(shí)是我們是我們必須牢牢掌握的，是我們學(xué)習(xí)其他知識(shí)必不可少的工具，而有的知識(shí)則只須了解就行了。學(xué)會(huì)抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，要求上課聽(tīng)講或者自學(xué)的時(shí) 候，應(yīng)一邊學(xué)習(xí)一邊思考，分清哪些知識(shí)是最重要的，是我們解題時(shí)離不開(kāi)的，哪些知識(shí)只是為了說(shuō)明其他重要知識(shí)，僅需要我們了解一下的。

（七）偏科

1、上某些課時(shí)興致勃勃，聚精會(huì)神，而上其他課時(shí)無(wú)精打采，注意力不集中。

2、課外學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)有些科目花費(fèi)許多時(shí)間，做許多習(xí)題，而對(duì)另外的科目只是完成老師布置的作業(yè)，消極應(yīng)付。

3、有些科目的考試成績(jī)一直很高，而有些科目的成績(jī)則始終較低。

4、上某些課時(shí)，害怕老師的提問(wèn)，盼望早點(diǎn)下課，甚至對(duì)這些科目的任課老師有些憤恨心理；而上另外一些課時(shí)，心情愉快，甚至有些喜歡表現(xiàn)自己。

對(duì)有些科目喜歡，有些科目不喜歡，這是正常的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的興趣都不會(huì)一樣，每個(gè)人的能力也不一樣，而且每個(gè)人長(zhǎng)大后從事的職業(yè)也不一樣，所以努力的方向也可能都是不一樣的。但是，大家想一下，如果一個(gè)人斷了一條腿，他會(huì)怎么樣？他走起路來(lái)會(huì)非常不穩(wěn)，非常困難。學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理。每門(mén)課程雖然都不一樣，但對(duì)于學(xué)生來(lái)講，卻是同樣有用的。缺了哪個(gè)方面的知識(shí)，都可能使長(zhǎng)大以后，面對(duì)有些問(wèn)題束手無(wú)策。為了將來(lái)，告戒你的孩子，千萬(wàn)不要偏科！

（八）沒(méi)有思考的習(xí)慣

1、上課時(shí)只是帶著一張耳朵聽(tīng)老師講課，沒(méi)有積極地思考。

2、閱讀時(shí)只是從頭到尾讀一遍而已，腦子里沒(méi)有留下什么深刻得印象。

3、在遇到不會(huì)做的練習(xí)題時(shí)，不愿動(dòng)腦筋去思考，寧可去抄同學(xué)的作業(yè)。

4、在日常生活中遇到不明白的問(wèn)題，不花時(shí)間琢磨，也不向同學(xué)、老師和家長(zhǎng)詢問(wèn)。

5、學(xué)習(xí)新內(nèi)容或者做完練習(xí)題后，沒(méi)有總結(jié)或者記筆記的習(xí)慣。

兩千多年前的孔子就說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔?！币馑际钦f(shuō)，只學(xué)習(xí)不思考，就會(huì)使人越來(lái)越迷惑。事實(shí)上正是這樣，一個(gè)只是消極地讀書(shū)學(xué)習(xí)，不積極思考，沒(méi)有刨根問(wèn)底精神的人是不可能在學(xué)習(xí)上有所收獲的。在學(xué)習(xí)上要養(yǎng)成思考的習(xí)慣，學(xué)會(huì)在思考中弄清自己在哪些知識(shí)上有欠缺，從而加以彌補(bǔ)；學(xué)會(huì)區(qū)分學(xué)習(xí)內(nèi)容的主要和次要；學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)，鞏固所學(xué)的知識(shí)；養(yǎng)成獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，不抄襲現(xiàn)成的答案。

（九）粗心大意

1、經(jīng)常聽(tīng)錯(cuò)老師布置的回家作業(yè)，或忘了做某些回家作業(yè)。

2、在做作業(yè)或考試時(shí)，總是犯些小錯(cuò)誤，不能完全正確。

3、寫(xiě)字時(shí)經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字或漏寫(xiě)，計(jì)算時(shí)總是算錯(cuò)。粗心大意很可能是注意力不集中造成的，也可能是知識(shí)間的相互干擾形成的，也不排除存在學(xué)習(xí)障礙的可能，但歸根結(jié)底是由于沒(méi)有養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、幾點(diǎn)建議

1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。

2、幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。

3、要盡量控制孩子的零用錢(qián)和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的行為不良的人交往。

4、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)楹⒆又挥幸粋€(gè)，我們的一切工作都是為了孩子將來(lái)的美好前途?？梢哉f(shuō)，我們的孩子好了，我們的家庭就好了。

5、家長(zhǎng)最好能經(jīng)常與學(xué)校、老師取得聯(lián)系, 及時(shí)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求和學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)，積極配合老師管好孩子。

6、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己。

7、要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。

8、不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。

9、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不要簡(jiǎn)單的、一味的與其他同學(xué)作比較，而要著眼于孩子自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。

強(qiáng)調(diào)兩問(wèn)題：如果因?yàn)樽约旱暮⒆颖憩F(xiàn)不好，學(xué)校給了學(xué)生處分，到初三畢業(yè)的時(shí)候如果要取消處分，必須學(xué)生本人寫(xiě)申請(qǐng)，班上2/3的同學(xué)簽字認(rèn)可，科任老師簽字認(rèn)可，方可取消處分。凡未取消處分的按國(guó)家規(guī)定不能參加中考；綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)得C等的，如果今后要讀龍泉汽車(chē)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，必須學(xué)校開(kāi)證明，試讀一年，不合格不能上學(xué)籍。

各位家長(zhǎng)關(guān)心、幫助、督促孩子健康成長(zhǎng)是我們共同的責(zé)任，使您的孩子得到全面發(fā)展、不斷進(jìn)步是我們共同的目標(biāo)！我堅(jiān)信：我們的努力＋您的關(guān)愛(ài)＝孩子的成功。

2016年6月2日

第四篇：初一新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講稿

初一新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)講稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您們好！

首先我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工對(duì)家長(zhǎng)們能在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示歡迎和感謝。2010年的新生入學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)始，這標(biāo)志著你們的子女將步入人生旅途上的一個(gè)新的歷程，一個(gè)新的起點(diǎn)。為了使你的子女——我們的學(xué)生能健康茁壯的成長(zhǎng)，把他們培養(yǎng)成高素質(zhì)的創(chuàng)造性的人才我代表學(xué)校提出幾個(gè)方面的問(wèn)題和大家一起商討：

一、了解十五中、愛(ài)護(hù)十五中、發(fā)展十五中

1、學(xué)校的歷史：1949年建校與共和國(guó)同齡，原名“濟(jì)南工人子弟中學(xué)”，是一個(gè)占地近百畝的大校，市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，有著輝煌的歷史。

2、學(xué)校的現(xiàn)狀：占地30余畝，8000平方米的教學(xué)辦公大樓，塑膠跑道田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，屬于縣團(tuán)級(jí)單位，是山東省教學(xué)先進(jìn)單位，濟(jì)南市教書(shū)育人先進(jìn)單位，濟(jì)南市教科研先進(jìn)單位，市級(jí)德育規(guī)范化學(xué)校，市級(jí)藝術(shù)教育規(guī)范化學(xué)校，連續(xù)被評(píng)為濟(jì)南市全方位目標(biāo)管理先進(jìn)單位。

3、學(xué)校的教育思想：以鄧小平理論、江總書(shū)記“七一”講話、全國(guó)第三次全教會(huì)、基教會(huì)精神為指針，結(jié)合當(dāng)今世界先進(jìn)的教育教學(xué)理論、本著“小、易、嚴(yán)、活”的原則，從培養(yǎng)學(xué)生怎樣做人為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校走的是一條科研興校、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的路子，學(xué)校有自己的科研課題、省市級(jí)科研課題，近年來(lái)，15中的全體教職工辛勤工作、求真務(wù)實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。各學(xué)科競(jìng)賽、體育競(jìng)賽、藝術(shù)比賽得獎(jiǎng)率在初中面上名列前茅,今年的天橋區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上我校取得了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)，升入省重點(diǎn)的學(xué)生逐年升高。今年的中考情況：

二、研究了解初中生的心理特點(diǎn)、指導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

1、初中生的心理特點(diǎn)：

（1）、爭(zhēng)強(qiáng)好勝自制力弱的心理特點(diǎn)。隨著年齡的增長(zhǎng)進(jìn)入初中階段后中學(xué)生有著積極向上的進(jìn)取心，這與他們強(qiáng)烈求知欲、自尊心、好勝心是分不開(kāi)的。但由于其思考問(wèn)題不周密、發(fā)展不成熟、自制力相對(duì)較弱，所以許多時(shí)候感情用事、易沖動(dòng)魯莽。

（2）、對(duì)父母長(zhǎng)輩的獨(dú)立性特點(diǎn)。隨著年齡的增長(zhǎng)中學(xué)生越來(lái)越覺(jué)著自己是“大人”了，要求從大人的約束中解放出來(lái)，對(duì)婆婆媽媽的說(shuō)教及過(guò)分關(guān)心會(huì)產(chǎn)生反感。有的學(xué)生會(huì)發(fā)生頂撞老師或頂撞家長(zhǎng)的行為、可以說(shuō)獨(dú)立個(gè)體意識(shí)特別強(qiáng)，但又缺乏必要的知識(shí)能力、對(duì)家長(zhǎng)有依賴性出現(xiàn)“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”“只管學(xué)習(xí)、不管其它”等許多不正?，F(xiàn)象。

（3）、對(duì)長(zhǎng)輩的封閉心理和對(duì)同學(xué)的開(kāi)放心理。進(jìn)入初中后學(xué)生愿意對(duì)知心朋友傾吐自己的內(nèi)心和秘密、把心里話對(duì)自己說(shuō)或?qū)Α叭沼洷尽闭f(shuō)，而對(duì)師長(zhǎng)則百般隱藏、缺乏與家長(zhǎng)的溝通，時(shí)而久之覺(jué)得家長(zhǎng)、老師不理解他們并為此而苦惱！

（4）模仿性的心理特點(diǎn)。模仿成年人行為、如:吸煙、喝酒。模仿影視歌星、如：發(fā)型、穿戴、奇裝異服。所以家長(zhǎng)、教師要做好表率對(duì)他們正確引導(dǎo)。

2、初中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)：

（1）、課程增多、知識(shí)量猛增、知識(shí)點(diǎn)多、信息量大，時(shí)間短、難度加大。很多小學(xué)生升入初中后易產(chǎn)生緊張和畏懼心理，使一部分升入初中的學(xué)生覺(jué)得中學(xué)科目特別多，作業(yè)量特別大、產(chǎn)生怕學(xué)厭學(xué)情緒，相應(yīng)的也就出現(xiàn)了家長(zhǎng)教師的壓學(xué)、逼學(xué)現(xiàn)象。

（2）、向課堂40分鐘要質(zhì)量，認(rèn)真聽(tīng)課，積極思考，跟著老師的思路走，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）、明確學(xué)習(xí)目的、掌握學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。目的明確了才能知道自己該干什么，該學(xué)什么！每位學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都逐漸形成了自己的一套方法。這些方法有的是正確的、科學(xué)的，有的是錯(cuò)誤的、盲目的、低效率的。從實(shí)際情況來(lái)看目前相當(dāng)多的學(xué)生并沒(méi)有掌握較好的學(xué)習(xí)方法，因而在學(xué)習(xí)上事倍功半、效率很低，由于“不會(huì)學(xué)”而導(dǎo)致“不愛(ài)學(xué)”“不愿學(xué)”。這種現(xiàn)象造成了學(xué)困生的大量涌現(xiàn)。

學(xué)習(xí)要有個(gè)好的習(xí)慣，著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“凡是好的態(tài)度和好的方法都要使它習(xí)慣化，只有熟練到成為習(xí)慣、好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地的表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地被應(yīng)用，好象出于本能一輩子受用不盡”。初中生的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣有：課前準(zhǔn)備的習(xí)慣、認(rèn)真聽(tīng)課積極思考的習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、作業(yè)檢查與訂正的習(xí)慣等。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有相當(dāng)一部分是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，易出現(xiàn)上課精力不集中、作業(yè)敷衍了事、考試作弊、不善思考害怕困難等不良習(xí)慣，所以教師家長(zhǎng)要在培養(yǎng)學(xué)生形成良好習(xí)慣上下功夫要培養(yǎng)他們“會(huì)”學(xué)習(xí)，即會(huì)聽(tīng)講、會(huì)閱讀、會(huì)思考、會(huì)發(fā)問(wèn)、會(huì)作業(yè)，要做學(xué)習(xí)的人，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，克服粗心大意的毛病。

3、德、智、體、美全面發(fā)展是學(xué)生成長(zhǎng)的需要：

教子成才歷來(lái)是家長(zhǎng)們的共同心愿，有的家長(zhǎng)“望子成龍”心切，從小學(xué)開(kāi)始，一直到高中畢業(yè)，在漫長(zhǎng)的12年中，對(duì)子女的期望就是一個(gè)能考高分的“尖子生”。許多家長(zhǎng)不從實(shí)際出發(fā)，一味重視孩子的智力學(xué)習(xí)，而忽視了其它非智力因素的影響。以致孩子的社會(huì)實(shí)踐能力、獨(dú)立生活能力、道德水準(zhǔn)都下降。甚至釀出一幕幕悲劇。

三、家庭教育的方式方法：

我們把家長(zhǎng)同志們請(qǐng)到學(xué)校里來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的只有一個(gè)，那就是與家長(zhǎng)進(jìn)行更好的交流，以便有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行教育，以期達(dá)到更好的效果！

我們也都有深刻的體會(huì)，初中階段對(duì)我們整個(gè)人生的發(fā)展實(shí)在是太重要了，走好了，會(huì)為將來(lái)的發(fā)展鋪平道路，走不好，則會(huì)給自己的人生發(fā)展設(shè)置很大的障礙，將可能倍償生活的艱辛與苦澀！作為家長(zhǎng)，應(yīng)該明確初中這一階段對(duì)子女發(fā)展的重要意義，懂得如何配合學(xué)校，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

很久以來(lái)，我們教育部門(mén)就提倡“三結(jié)合”教育，所謂“三結(jié)合”是指學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面密切配合共同教育子女。我們還經(jīng)常說(shuō)：父母是孩子的第一任老師。可見(jiàn)家庭教育對(duì)青少年的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，千萬(wàn)不能因忙于工作而忽視了家庭教育對(duì)孩子的作用。

家庭教育要想取得好的效果！不僅僅是時(shí)間上的投入，還要講究正確的方式方法，常見(jiàn)的方法有以下幾種：

1、學(xué)會(huì)溝通，也就是感情上的交流

進(jìn)入初中的孩子，不再象小學(xué)生那樣有什么話都給家長(zhǎng)說(shuō)。往往習(xí)慣于把真實(shí)的思想隱藏起來(lái)，愿意給同學(xué)、朋友說(shuō)而不愿給家長(zhǎng)講。這種心理特點(diǎn)就隱藏著一種危險(xiǎn)。比如：當(dāng)與同學(xué)、朋友發(fā)生矛盾，同父母發(fā)生矛盾，受到不公正的待遇等等！自己想不開(kāi)，又不愿給父母說(shuō)，也不愿給老師說(shuō)，自己又不會(huì)正確處理這種矛盾，各種矛盾長(zhǎng)期交織在一起，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致離家出走或其它為惡性事件的發(fā)生。

所以家長(zhǎng)要積極主動(dòng)的與子女交流，避免讓孩子“疏遠(yuǎn)”自己，交流的前提是尊重、信任，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就訓(xùn)斥孩子，家長(zhǎng)要放下自己的架子態(tài)度要溫和，不能居高臨下，老是板著面孔，在家中要?jiǎng)?chuàng)造一種真誠(chéng)、民主、平等的氣氛！讓孩子發(fā)表自己的意見(jiàn)，家長(zhǎng)要認(rèn)真聽(tīng)！即使這個(gè)意見(jiàn)不對(duì)，也要讓他們講完，然后再慢慢解釋?zhuān)駝t以后他們就不講了，或不講實(shí)話了，因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話受批評(píng)！子女如不同意父母的意見(jiàn)，可以允許他們保留自己的看法，千萬(wàn)不能不問(wèn)情由，無(wú)理壓制，粗暴訓(xùn)斥。交談當(dāng)中要適當(dāng)鼓勵(lì)。這里我有一個(gè)觀點(diǎn)：只要孩子能給你說(shuō)實(shí)話，即使是錯(cuò)的也比不說(shuō)要強(qiáng)的多，起碼說(shuō)明他們信任你，愿意給你說(shuō)。

2、因材施教

家庭教育要從孩子的實(shí)際出發(fā)，不能盲目的同其他同年齡的孩子比！也不能簡(jiǎn)單的與家長(zhǎng)當(dāng)年的能力比（我那時(shí)怎樣、怎樣！人家誰(shuí)誰(shuí)家的孩子怎樣）比如：同一個(gè)班的同學(xué)張三和李四，張三學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)好!李四的家長(zhǎng)不顧李四基礎(chǔ)差的實(shí)際情況，非讓李四超過(guò)張三，一旦沒(méi)有取得所期望的效果就抱怨孩子不爭(zhēng)氣，或采取不理智的行為打罵、訓(xùn)斥等，或喪失信心、撒手不管，都是不利于孩子的健康成長(zhǎng)的。

今年濟(jì)南市教育局提出來(lái)一個(gè)口號(hào)：讓濟(jì)南市的孩子接受最好的教育。也就是讓咱們的學(xué)生接受最適合自己發(fā)展的教育。只要是自己與自己比有進(jìn)步，就是教育的成功。

3、家庭環(huán)境

長(zhǎng)期生活在整潔寧?kù)o的環(huán)境中孩子會(huì)感到心情舒暢，有助于提高孩子的生活

情緒，陶冶情操，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。父母應(yīng)該給子女提供一個(gè)幸福愉快、溫暖輕松的生活空間，讓他們從父母身上學(xué)會(huì)如何做人，如何按正確的原則處理人與人之間的關(guān)系。所以家庭生活的一舉一動(dòng)本身就是一種教育方式。

4、父母配合為了孩子的未來(lái)，父母應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范自己，以身作則，給孩子樹(shù)立榜樣，力求通過(guò)扮演好自己的每一個(gè)重要角色，向孩子展示一個(gè)嶄新的、健康的父母形象。一般來(lái)講，生活照料上（吃、穿等）母親管的多一些，但在人格的影響上父親遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)母親。受傳統(tǒng)觀念的影響，女同志理家、照顧孩子，事實(shí)證明父親在家庭中對(duì)孩子的影響是不可替代的，因?yàn)楦赣H一般來(lái)說(shuō)，知識(shí)面較為豐富，動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，有較深刻的理解性和判斷力，對(duì)開(kāi)闊孩子的視野、發(fā)展及認(rèn)識(shí)能力，有獨(dú)特的促進(jìn)作用，有著母親不可替代的作用。

所以一個(gè)稱(chēng)職的父親平時(shí)應(yīng)該花盡可能多的時(shí)間與孩子在一起。工作忙、長(zhǎng)出發(fā)的應(yīng)用各種方法增加與孩子的交往與交流。父母雙方共同研究培養(yǎng)子女，雙方協(xié)商取得一致，才能收到好的效果，如果父母意見(jiàn)不統(tǒng)一，孩子會(huì)無(wú)所適從。

四、給家長(zhǎng)提以下幾點(diǎn)要求：

1、全力以赴抓好孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)生在校的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，現(xiàn)在如果學(xué)習(xí)抓不好、抓不上去會(huì)給將來(lái)以后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)及工作帶來(lái)很大的麻煩和障礙，所以，家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校抓好子女的學(xué)習(xí)。首先，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，特別是晚上，可能的條件下給子女提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)工作忙，但不能忽視孩子的學(xué)習(xí)，要多關(guān)心、多鼓勵(lì)，不能光批評(píng)。

2、安全問(wèn)題：安全問(wèn)題關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福、美滿，忽視不得，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)每天就有49名學(xué)生因各類(lèi)事故死亡。同學(xué)們的安全意識(shí)要加強(qiáng)。對(duì)此教委也抓得很緊，安全問(wèn)題即使天天講也不過(guò)分。學(xué)校上體育課、做試驗(yàn)、交通安全、??、學(xué)校反復(fù)講，在家中的安全如用電、用煤氣等等家長(zhǎng)也要講。

3、遵守學(xué)校作息時(shí)間。上午：7：30—11：55下午：2：30—5：25

每天提前10分鐘到校，放學(xué)后10分鐘離校，及時(shí)回家，因我們的周邊環(huán)境不是很好，早來(lái)晚走易出事，所以如不及時(shí)回家，家長(zhǎng)要過(guò)問(wèn)，要提要求。

4、注意子女的交往。不結(jié)交社會(huì)上的閑散人員，提倡與同學(xué)交往，不提倡與社會(huì)人員交往。有的個(gè)別本來(lái)很好的學(xué)生，因結(jié)交不良青年被帶壞，先是遭到社會(huì)青年的敲詐勒索、毆打，然后轉(zhuǎn)而勒索、欺負(fù)比自己更加弱小的同學(xué)。個(gè)別學(xué)生的壞習(xí)慣就是由此而一步步形成的。同時(shí)我們也反復(fù)的教育學(xué)生遇到被劫，被敲詐、欺負(fù)的情況要及時(shí)給老師反映，學(xué)校一定及時(shí)妥善處理。

5、孩子的儀表、穿著、打扮要關(guān)心，要注意。按中學(xué)生的要求去要求學(xué)生，不讓孩子染發(fā)、燙發(fā)，不給孩子買(mǎi)奇裝異服，孩子自己買(mǎi)的要堅(jiān)決予以制止，不讓穿。因?yàn)橐粋€(gè)人的儀表、穿戴傾向是其內(nèi)心世界思想變化的外在體現(xiàn)，過(guò)分的注意穿戴勢(shì)必給學(xué)習(xí)帶來(lái)不利的影響。

6、多與老師們聯(lián)系。我們十五中的老師歡迎每位家長(zhǎng)能及時(shí)的、經(jīng)常的到校與老

師們談?wù)?。不一定要有事才?lái)，平時(shí)也可以及時(shí)的溝通一下學(xué)生在學(xué)校及家中的表現(xiàn)。以便共同關(guān)心教育子女，使其健康成長(zhǎng)。

我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為辦好這所學(xué)校，使這所學(xué)校越來(lái)越好做著不懈地努力，老師們?yōu)榱私毯脤W(xué)生不辭勞苦，勇于奉獻(xiàn)，盡管孩子的基礎(chǔ)、程度、水平各不相同，但我們有信心教育好每一位學(xué)生，雖然不能把每一位學(xué)生送入重點(diǎn)中學(xué)，但我們有信心讓每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展、有所進(jìn)步。希望家長(zhǎng)們也有這個(gè)信心，不自己放棄，讓我們攜起手來(lái)共同教育好我們的子女。

好了！謝謝家長(zhǎng)同志們，下面以班為單位，請(qǐng)各班班主任與家長(zhǎng)交流有關(guān)學(xué)生的情況。謝謝！

第五篇：初一家長(zhǎng)會(huì)講稿——丁玉麗

初一級(jí)的各位家長(zhǎng)：

大家好。

因?yàn)樵趯W(xué)校心理咨詢室接學(xué)生咨詢，也會(huì)跟本班或其他年級(jí)的家長(zhǎng)做溝通，了解到一些距離我們最近的家庭教育的例子，今天就借這個(gè)機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)們分享一下這些例子，以及一些家庭教育經(jīng)驗(yàn)。

原本楊校讓我講的是，請(qǐng)家長(zhǎng)們多管管自家孩子，可是我在整理材料，準(zhǔn)備這個(gè)講稿的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，如果要請(qǐng)大家多管，就表示各位家長(zhǎng)管得不夠多，這樣說(shuō)似乎對(duì)大家有失公平，因?yàn)樵谧母魑欢际窃谧约液⒆由砩匣撕芏嘈乃嫉?，都是管了很多的，而且有不少教育困境的出現(xiàn)，就是因?yàn)橛貌磺‘?dāng)?shù)姆绞焦芰颂唷Ｋ晕医裉煲v的，是少管。

首先，少用別人來(lái)管，不論是爺爺奶奶、親戚朋友還是補(bǔ)習(xí)老師，誰(shuí)管都不如親爹親媽承擔(dān)起孩子的教育責(zé)任來(lái)重要。

常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)，請(qǐng)老師多管管我家孩子，或者說(shuō)自己把孩子送到這里那里補(bǔ)習(xí)，其實(shí)這些都只能幫家長(zhǎng)短期內(nèi)逃避自己的教育責(zé)任，起不了長(zhǎng)期作用。因?yàn)槟荛L(zhǎng)久跟孩子待在一起的，就只有父母，如果說(shuō)一個(gè)人能固定的教養(yǎng)這個(gè)孩子從小到大，那他就能代替父母的角色，那也行。但是其他人，最多帶這個(gè)孩子兩三年，往往不超過(guò)五年，然后父母不斷的找人接力賽似的來(lái)帶這個(gè)孩子。

一方面，別人帶孩子怎么能向親爹親媽那么盡心？怎么能各個(gè)都像親爹親媽那么盡心？第二個(gè)，即便是都盡心教他，每個(gè)人的教育習(xí)慣和方式有差異，對(duì)孩子的要求不同，定的規(guī)矩不同，孩子在這變來(lái)變?nèi)サ囊?guī)則面前就會(huì)變得混亂，看起來(lái)沒(méi)規(guī)沒(méi)距。第三方面，孩子不是個(gè)物品，誰(shuí)能保管就給誰(shuí)保管，他有感情有思想，頻繁的換看護(hù)人，會(huì)打斷孩子情感上的依戀關(guān)系，使得孩子在與人交往上缺乏安全感。大家體會(huì)一下這孩子剛跟一個(gè)大人熟悉了，忽然又換來(lái)一個(gè)陌生人，在感情上受到傷害，這么換上幾次之后，孩子就會(huì)覺(jué)得，這個(gè)新的人能留多久呢，如果我跟他熟了會(huì)不會(huì)他又要離開(kāi)了？逐漸變得排斥與人交往，甚至這種排斥會(huì)遷移到與同學(xué)交往上，在外表上看來(lái)就是這孩子孤僻難接近，或?qū)θ说年P(guān)懷不以為然。

在咨詢室和一個(gè)高二女生談的時(shí)候，只要一提到她需要有個(gè)人傾聽(tīng)她，和她交心，她就開(kāi)始哭，因?yàn)樗龔男〉酱蠖际悄棠陶疹?，雖然媽媽常常打電話關(guān)心她的衣食住行，給她寄錢(qián)，但沒(méi)有時(shí)間和她坐下來(lái)好好聊天，聽(tīng)她講講自己的心思，在她困惑的時(shí)候給些建議。所以不管多難，盡量把孩子帶在身邊自己教，實(shí)在沒(méi)法了，也要有一個(gè)固定的人帶他，同時(shí)父母要盡量和孩子保持聯(lián)絡(luò)以保持這種情感聯(lián)接。

其次，是少用錢(qián)來(lái)管。在座的家長(zhǎng)們年齡大多在35到45歲之間，這個(gè)階段也是一個(gè)人事業(yè)發(fā)展上升期，許多家長(zhǎng)也遇到了，把時(shí)間花在事業(yè)上還是花在孩子身上的沖突。

有時(shí)候覺(jué)得，多賺點(diǎn)錢(qián)可以讓孩子擁有更優(yōu)越生活學(xué)習(xí)條件；也有時(shí)候覺(jué)得，管教孩子實(shí)在是件困難的事，還不如工作上的事得心應(yīng)手，于是用事業(yè)上的成就感來(lái)彌補(bǔ)孩子教育上的挫敗感。

現(xiàn)在我正在接咨詢的一個(gè)高一男生，她媽媽是銀行行長(zhǎng)，爸爸做生意，兩個(gè)人都很能干，很會(huì)賺錢(qián)?？墒沁@個(gè)孩子現(xiàn)在回家就對(duì)家里長(zhǎng)輩兇，直接打他爸爸。這個(gè)男生的媽媽跟我說(shuō)，現(xiàn)在才后悔了，我們夫妻兩個(gè)都好強(qiáng)，只想賺錢(qián)，不會(huì)教孩子，只是把最好的物質(zhì)給了他，他上初中的時(shí)候還聽(tīng)我的，要他好好學(xué)習(xí)他還會(huì)做，現(xiàn)在他越來(lái)越大，脾氣也越來(lái)越大，對(duì)我們好兇。其實(shí)孩子小的時(shí)候，父母作為物質(zhì)提供者和保護(hù)者，孩子對(duì)父母有依賴，但當(dāng)孩子進(jìn)入青春期，越來(lái)越想要獨(dú)立的時(shí)候，就會(huì)走向另一個(gè)極端，拼命表現(xiàn)出自己的不受控制和無(wú)所畏懼。

所以打算多賺點(diǎn)錢(qián)而一心撲在工作上的家長(zhǎng)們請(qǐng)想一想，靠賺錢(qián)能不能管好孩子。第三個(gè)少管，是少用嘴巴管。我們班主任每次給家長(zhǎng)打電話或請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校談?wù)労⒆拥那闆r，班主任開(kāi)口還沒(méi)講幾句話，家長(zhǎng)就會(huì)告訴我們，在家的時(shí)候給孩子講了什么道理，提了什么要求，定了什么規(guī)矩，說(shuō)到班主任都插不進(jìn)去話?？梢?jiàn)我們的家長(zhǎng)都是很明理很知道對(duì)錯(cuò)的人。

但是孩子畢竟是孩子，在言語(yǔ)上獲得的信息往往不如從行動(dòng)上獲得的信息多。而我們總是把孩子給神化了，告訴孩子要專(zhuān)心學(xué)習(xí)，就覺(jué)得孩子應(yīng)該在課堂上好好聽(tīng)講；告訴孩子做作業(yè)要仔細(xì)，就覺(jué)得孩子應(yīng)該完成作業(yè)并主動(dòng)檢查；告訴孩子不會(huì)的要去問(wèn)，就覺(jué)得孩子應(yīng)該在課后追著老師把沒(méi)聽(tīng)懂的弄懂。其實(shí)，如果只是這樣說(shuō)說(shuō)，和沒(méi)說(shuō)差不多。

接著，當(dāng)孩子沒(méi)按照我們說(shuō)的去做的時(shí)候，我們又忍不住開(kāi)始說(shuō)，孩子回到家磨磨蹭蹭的不開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，我們就旁敲側(cè)擊或者直白的叫孩子去寫(xiě)；如果他還不去寫(xiě)，我們就開(kāi)始想辦法威逼利誘，要是看到孩子不為所動(dòng)我們就開(kāi)始言辭激烈的說(shuō)教一番。其實(shí)這樣做只是在剝奪孩子自己體會(huì)不完成作業(yè)所帶來(lái)的自然后果的機(jī)會(huì)，因?yàn)橐粋€(gè)孩子忘了做作業(yè)，自然會(huì)感到有點(diǎn)羞愧有點(diǎn)著急，家長(zhǎng)只需耐心等，在覺(jué)察到孩子這點(diǎn)著急的時(shí)候，問(wèn)他是不是準(zhǔn)備去寫(xiě)作業(yè)了，只要孩子對(duì)學(xué)習(xí)的胃口沒(méi)被完全敗壞，他就自然會(huì)去寫(xiě)作業(yè)并體會(huì)到磨蹭帶來(lái)的不便。

但是當(dāng)家長(zhǎng)去催促去威逼利誘甚至去發(fā)火的時(shí)候，在孩子眼中，做作業(yè)變成了為爸媽而做，而且那點(diǎn)羞愧和著急會(huì)演變成對(duì)爸媽催促的對(duì)抗。多說(shuō)，不如多觀察多體會(huì)孩子的反應(yīng)，多問(wèn)問(wèn)孩子的感受，然后省略掉那些孩子已經(jīng)有所體會(huì)的道理。

說(shuō)了三個(gè)少管，少用錢(qián)管，少用別人管，少用嘴巴管，但是家長(zhǎng)還是得管。

那究竟要怎么管呢？今天我沒(méi)有給大家準(zhǔn)備各種絕招妙招，因?yàn)橛酶鞣N招數(shù)管，不如換種方式來(lái)管，或者說(shuō)換種理念來(lái)管。

心理學(xué)對(duì)于家庭教養(yǎng)方式的研究中，把家庭教養(yǎng)方式分成了溺愛(ài)型、民主型、權(quán)威型、冷漠型。家庭教育方式的區(qū)分，關(guān)鍵在兩個(gè)因素上：方法上的指導(dǎo)和情感上的溫暖。

所謂方法上的 指導(dǎo)，是說(shuō)，孩子需要父母在行事方法上給予一些方法上的建議。有個(gè)來(lái)自東北的男孩，他來(lái)見(jiàn)我的時(shí)候，坐在那兒一個(gè)勁抖腳，搓手，一看就是很焦慮的樣子。他說(shuō)他父母在外打工，自己是家里的長(zhǎng)子，也是唯一一個(gè)讀書(shū)有希望的孩子，要給家里人爭(zhēng)氣。可是他在學(xué)習(xí)上的困境、在學(xué)校被本地孩子欺負(fù)，這些他從不跟父母說(shuō)，也不向人求助，因?yàn)榘謰審膩?lái)不給他指導(dǎo)，這使得他從來(lái)不覺(jué)得其他人是可以求助的，只是自己默默承受著壓力，即使他的班主任總是和他聊起他的狀況，給他建議，關(guān)注著他，他也不能把這理解成一種關(guān)心。

所謂情感上的溫暖，是指孩子需要父母對(duì)孩子表示關(guān)懷，不是間接的通過(guò)給孩子物質(zhì)生活，給他管教，送他去學(xué)習(xí)班，而是簡(jiǎn)單的柔軟的語(yǔ)言，溫和平等的態(tài)度，一些昵稱(chēng)，一些噓寒問(wèn)暖，一杯水一件衣服，這些就是孩子們?cè)谡f(shuō)起父母對(duì)自己關(guān)懷時(shí)，會(huì)想起的，會(huì)為之動(dòng)容的，也許在家長(zhǎng)看來(lái)這些只是淺層的，卻是家長(zhǎng)走進(jìn)孩子的直接途徑。

當(dāng)然，會(huì)有家長(zhǎng)覺(jué)得，家庭教育不是一件容易的事情，但請(qǐng)您記住，如果我們覺(jué)得教孩子難，就逃避責(zé)任的話，就沒(méi)有理由讓孩子在他覺(jué)得困難的事情上繼續(xù)努力。雖然不容易做得很好，但我們必須努力去做。