第一篇：托二班家長助教感言

托二班家長助教感言

助教家長：崔舒鈞

很榮幸能在幼兒園里為孩子們上課，我覺得這樣的活動很有意義，能讓我們作為家長的更好的了解孩子在幼兒園的情況，為今后家園共育的合作更加緊密、融洽。

本次活動我為孩子們上了一節(jié)《下雪了》，主要讓孩子們掌握撕紙，撒紙，撿紙的技能，體驗與紙寶寶一起玩的樂趣。托班孩子的天性就是玩，所以冬天也是很可愛的，經(jīng)過對冬天初步的感受和認(rèn)識，在馬老師和王老師的配合下孩子們能積極的參加活動，只是我從來沒給這么小的孩子上過課，在備課上還有些不足的地方，如果下次在有這樣的活動我想我會做得比這次好一些。通過這次互動，我發(fā)現(xiàn)了托二班的孩子們在心智方面還是發(fā)展得比較好的，他們的觀察力、比較能力、語言表達(dá)能力、規(guī)則意識都非常不錯，這些素質(zhì)的養(yǎng)成對他們將來進(jìn)行小學(xué)生活非常有幫助的。在本次助教活動中孩子們都非常的懂禮貌，雖然到幼兒園剛剛一個月的時間，但是他們學(xué)會了許多的知識。而且我還發(fā)現(xiàn)托二班的孩子都非常的聰明，做什么事情都特別的有規(guī)律，這與平時馬老師、王老師、張老師的辛勤的付出是分不開的。很希望這些孩子能非常順利地從幼兒園畢業(yè)，更希望中途不換老師讓這三位老師把托二班一直帶到畢業(yè)。愉快地踏上他們的學(xué)業(yè)旅程，再次感謝托二班馬老師、王老師、張老師為孩子們成長過程中付出的努力和艱辛。

二OO三年九月二十六日

第二篇：家長助教活動感言

家長助教感言

6月16日我有幸參加了**幼兒園**班的家長助教活動，想到能親身體驗幼兒園老師的工作，能親眼看到孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活情況，特別是能夠見證孩子成長的重要時刻，我很激動。但同時，我也有些擔(dān)心，因為我從未在幼兒園里上過課，萬一課堂“Hold”不住這些小家伙們可怎么辦。但*老師一直鼓勵我，并傳授給我在幼兒園上課的一些小常識，頓時讓我信心倍增。

我上課的主題是《認(rèn)識長方形》，雖然知識內(nèi)容很簡單，但要怎樣才能生動有趣調(diào)動小家伙們的學(xué)習(xí)興趣和積極性可還是要費些心思的。一切比我想象的要順利。在老師們近一年的教導(dǎo)下，小家伙們很守規(guī)矩。上課時很專心，當(dāng)然“利誘”（小禮物）也是他們專心聽課的動力之一。我不僅體驗了教學(xué)，還體驗了幼兒園工作的方方面面，如組織孩子戶外游戲、就餐、上廁所，打掃衛(wèi)生等等。這些讓我充分感受到了幼兒園老師工作的瑣碎與辛勞。整整一天，他們甚至連喝水的時間都沒有。老師們不僅要對孩子們的日常生活照顧得當(dāng)，還要對每個孩子做到細(xì)微觀察，了解他們的性格脾氣和習(xí)慣。而且還要處理一些突發(fā)的小狀況?？梢哉f，事無巨細(xì)。既要當(dāng)媽媽，又要當(dāng)老師。但盡管這樣，**班的孩子們還是相當(dāng)?shù)挠兄刃?，衛(wèi)生習(xí)慣很好，知道排隊禮讓，團(tuán)結(jié)友愛。顯然，這是一個溫馨的大家庭！向工作在一線的幼兒老師們致敬！

通過此次活動，我了解了孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活的基本情況，也看到了孩子在家里看不到的一面，更進(jìn)一步的了解了自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，從而及時調(diào)整了自己教育孩子的方式。通過此次活動，我也提高了對幼教工作的認(rèn)識與理解，使得家園之間的理解和信任更進(jìn)一步，這無疑增強(qiáng)了孩子教育的合力。

感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予我本次機(jī)會！希望在我們的共同努力下，我們的孩子能夠茁壯成長！飛的更高，走的更遠(yuǎn)！

第三篇：助教感言

孩子們，在愛的沐浴下茁壯成長————點點班劉碩爸爸助教感言 首先很感謝幼兒園能提供這樣一個機(jī)會讓我和這么多的孩子近距離的接觸，感受孩子們的活潑、淘氣、童真，觀察他們的一舉一動。

早上一入園后，助教家長在老師的指引下完成早上的一些諸如桌面消毒、接白開水等準(zhǔn)備工作后，我們陪著孩子做了早操，之后孩子們上廁所洗手后，開始吃早飯?？粗⒆觽兂栽绮蜁r，少了家里的嘰嘰喳喳，追著喂的場景，吃完后還把餐具擺放整齊，收拾干凈，真覺得孩子在幼兒園里“長大”了!

早飯后，我開始給小朋友們上語言課，《勇敢的小刺猬》。今天是我首次幼兒助教，心里有點忐忑。我把事先準(zhǔn)備好的掛圖拿出來，一下子就吸引了小朋友的注意力，小朋友們開始爭相回答：這是刺猬，這是刺猬！在小朋友們活躍的氣氛中，我很快忘記了緊張，開始和小朋友們進(jìn)行良好的互動，引導(dǎo)小朋友們理解故事內(nèi)容，理解勇敢的含義，教給他們互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的做人道理。半個小時的課程，很快就過去了，在兩位老師的協(xié)助下，課堂整體組織的比較順利。在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)小朋友都很積極、活躍，勇于發(fā)言，能夠主動表達(dá)自己的想法，但是有個別孩子，有點兒膽怯，不愿意主動發(fā)言，在今后的教學(xué)過程中，希望老師們能給予他們更多的關(guān)心。

之后我們到室外做了游戲，做了課間操，然后回來喝水，上廁所洗手，另外一個助教家長也講授了精彩的一課。到了中午孩子們吃飯的時間，小朋友們都吃的津津有味，有的孩子吃一碗不夠，老師還給他多加了一些。飯后孩子們又去上廁所，洗手洗嘴巴，然后回來睡午覺。看著孩子們自己動手脫衣服，自己蓋好被子睡覺，心里真是很欣慰，原來孩子在幼兒園能做這么多事了。

半天的助教歷程不僅讓我了解了幼兒園的教學(xué)培育護(hù)理流程，也增強(qiáng)了家長、老師、幼兒之間的相互了解，通過這次愉快的助教活動，我真切地感受到了幼師這個職業(yè)的責(zé)任之重大，工作之辛苦。孩子們在幼兒園不光要學(xué)知識，更重要的是要懂的一些道理、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做到有規(guī)有矩?？吹胶⒆觽冊谟變簣@的表現(xiàn)，我覺得他們都很棒！助教的這半天，我看到了自己孩子在群體中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點，也發(fā)現(xiàn)了他的缺點，讓我在今后對孩子的教育中有了更明確的方向，雖然很累，但我很快樂!我相信，在我們家長和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會越來越棒的！讓我們一起加油吧。

第四篇：助教感言

新兵特訓(xùn)營助教感言

三月十三號公司在電大開展了一期超級營銷新兵特訓(xùn)營培訓(xùn)班，我很榮幸成為了其中一名助教老師。身為助教，比起之前的一名學(xué)員，還是有很多不同之處，而唯有一個共同之處是都在學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。

剛走進(jìn)培訓(xùn)室，讓我想起三個月前，我也像在坐的學(xué)員一樣初次接觸到保險，甚至一竅不通，現(xiàn)在也成為了一名小小的助教，心里頗具喜悅之情，但是當(dāng)我看到分公司的培訓(xùn)部主任朱怡老師和徐總她們精彩的授課，覺得自己不過是滄海一粟，比起那些優(yōu)秀的講師，我一個小小的助教算得了什么。

一個學(xué)員和一個講師想問題是不同的，雖然我也是坐在后面聽課，但是我不單單只是聽課，在講師講課的同時，我要想假設(shè)是自己站在上面又會怎么來講，因為現(xiàn)在我的定位不再是一個業(yè)務(wù)員而是一個講師。講師必須事前對學(xué)員的學(xué)習(xí)情況要有一個了了解，對所涉及的知識點，能力要點藥爛熟于心，對教材的把握能駕輕就熟，對教材的處理應(yīng)高屋建瓴，讓所有的學(xué)員都能弄明白。要成為一名優(yōu)秀的講師不是那么簡單的。

這次作為一名助教，還是有很多不足的地方，首先身為培訓(xùn)班的助教，應(yīng)該熟記他們每一個人的名字，但是因

為聽不懂湘鄉(xiāng)話，記性又不怎么好，也沒有可以用心去記他們的名字，所以這點做得很不好，這也是讓別人尊重我的原因，每一次的經(jīng)歷都會讓我有所成長。這次培訓(xùn)讓我又認(rèn)識了二十多個新朋友，和他們的相處也很快樂，四天三晚一晃就過去了，白天一起學(xué)習(xí)，下課和他們聊聊天，晚上去他們宿舍說說話，感覺也聽開心的。

那天帶著新員玩了一個游戲，總體感覺還好，如果自己能放得更開一點，效果會更好，在回機(jī)構(gòu)主持早會的時候可以多多鍛煉一下，每天進(jìn)步一點點。

總體來說，這次培訓(xùn)讓我收獲不少，很多細(xì)節(jié)都記在心里，如果下次還有機(jī)會一定要不斷的提升自己，同時非常感謝徐總能給我這次鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會，我也會再接再厲。

第五篇：家長助教

幼兒園大班音樂舞蹈教案《會跳舞的彩紙》

活動目標(biāo)：

1、探索發(fā)現(xiàn)彩紙表現(xiàn)的可能性，嘗試“畫”簡單的舞譜。

2、提高身體協(xié)調(diào)能力，對合作表演產(chǎn)生興趣。

3、體驗飄逸和“舞”的愉悅。

活動準(zhǔn)備：

1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。

活動過程

1、準(zhǔn)備活動

律動《會跳舞的小腳》

（1）幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

（2）請個別幼兒表演剛才的舞步。

（3）再聽音樂讓自己的小腳跳起來。

2、探索、發(fā)現(xiàn)活動

師：“除了我們的小腳會跳舞，還有什么也會跳舞？”

（1）出示彩色皺紋紙。

師；“它也會跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來？”

幼兒討論、嘗試，同時播放音樂。

（2）師 ：“你們的彩紙都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美?！?幼兒再次嘗試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作，想出各種辦法把 彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

（3）放音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞可以畫出多少種圖 形。

師：“聽著音樂，快讓你的彩帶跳起來吧?！?/p>

（4）請幼兒在實物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。

（5）集體邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。

3、結(jié)伴創(chuàng)編

（1）彩帶與腳配合跳舞

（2）幼兒自由組合，創(chuàng)編舞蹈

4、展現(xiàn)欣賞

（1）幼兒到前面老師布置的舞臺上，表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

（2）欣賞教師表演的手絹和扇舞，感受中華民族舞蹈的美。