第一篇：四大妙招助你當好初中生家長

四大妙招助你當好初中生家長

作為家長，我們要順應孩子生理和心理的成長，從教育方法、態(tài)度、期望值等各方面做出及時的調整。

尊重孩子的獨立性

要把孩子當作一個完整的、獨立的個體來對待，給孩子一定的“心理空間”。青春期的孩子不會像小時候那樣對父母言聽計從。家長應尊重孩子的正確意見，有事同他們商量，逐漸給他們更多的獨立權利，同時對他們提出更高的要求。但有一點要牢記：家長在某些事情上有“絕對權利”，平等只是相對的，要讓孩子知曉不可違反的原則和不可逾越的界限。

理解和傾聽孩子的需求

主動傾聽孩子，代表著父母的關愛和尊重，孩子也當然愿意聆聽父母的看法。傾聽中可以幫助孩子分析問題，孩子在傾訴中逐漸明晰自己的問題，最后找出建設性的解決方法，從而讓孩子逐步學會自主、負責和獨立。有時孩子的問題也不一定能解決，但因為有人接納、理解他，就能使他消除不安和焦慮。當然，有時初中孩子的觀點、判斷很可能荒唐甚至違背主流文化。身為家長可以反對，但要告訴孩子您懂得他的想法，明白他的感受。

建立友好的信任關系

初中階段的孩子情緒容易沖動，在與孩子的交流中，有時由于方法、言辭不當或偏聽偏信，導致孩子產(chǎn)生逆反心理，引發(fā)抵觸情緒并有礙溝通交流。所以，教育孩子宜采取疏導的方法，讓孩子把內心的感受和想法說出來。如果發(fā)生語言沖突，家長一定要冷靜，可以立即采取適當方式主動停止爭辯，待雙方冷靜后，再來開導孩子，效果也會好得多。

適時進行性教育

性的逐漸發(fā)育成熟是孩子進入青春期的一個明顯標志。如果事前沒有充分的思想準備，孩子對生理上的巨大變化會感到緊張、困惑。在恰當?shù)臅r機，采取適當?shù)姆绞绞购⒆佣靡恍┬灾R是必須的。這一時期，孩子的性別意識開始增強，希望了解異性并渴望得到異性的友誼，這是很正常的一種心理現(xiàn)象，也是孩子成長的一種表現(xiàn)。對此家長不必過于敏感、擔心，更不能草率地貼上“早戀”的標簽。我們要承認中學生異性交往的合法性，創(chuàng)設正常交往的時間和空間，鼓勵孩子參加各種集體活動，盡可能保證孩子精神世界的豐富和充實。這樣，孩子就能夠非常坦然地面對異性的交往，反而不會出現(xiàn)家長懼怕的結果。

既要關心孩子的學業(yè)成績、生活起居，更要關注孩子的內心需要以及品德、行為習慣的培養(yǎng)，為其提供所需要的成長環(huán)境，滿足他們的需要，使其獲得更多的力量與信心。

第二篇：初中班主任贏得家長信任四大妙招1

初中班主任贏得家長信任四大妙招

武鳴縣甘圩鎮(zhèn)中心學校 陸鳳琴

內容摘要：

在哪類班主任最贏得家長信任這一問題上。大部分人認為：哪個班主任帶的畢業(yè)班考上重點高中人數(shù)最多，哪個班主任就贏得家長的信任。但作者認為：幫助學生提高學科成績，為學校中考升學率做特殊貢獻，僅是班主任贏得家長信任其中一個方面。要贏得家長信任，作為班主任不僅要有能力幫助他們孩子提高學科成績，還要有能力教給他們孩子“做人道理”的本事，這是作者從事20年班主任工作總結出贏得家長信任妙招。為了讓家長更滿意，最近，我在推行并不斷完善班級管理激勵機制，這將大大激發(fā)學生學習及開展班級各項有益活動的積極性，這對辦好家長滿意、家長放心的學校將有更大的推動作用。關鍵詞：

初中班主任 贏得 信任 妙招

班主任是班級的教育者和組織者，是對一個教學班的學生全面負責的教師，是學校領導進行教導工作的得力助手。班主任對一個班集體的發(fā)展起主導作用。家長則是學校教育工作的積極支持者，只有家庭、社會、和學各方面因素相互配合、統(tǒng)一步調，形成一股統(tǒng)一的教育力量，才能使孩子健康成長，成為社會有用的人才。我認為哪個班主任注意在贏得家長信任這一方面下功夫，哪個班主任管理的班級班風、學風轉變得特快。

這幾年來，有不少家長到學校來找學校領導要求把自己子女分到我所任管的班級就讀。開始不知情的老師或領導總認為：這是這幾年我所帶的畢業(yè)班考上重點高中人數(shù)是學校之最所帶來的魅力。但我認為幫助學生提高學科成績，為學校中考升學率做特殊貢獻，僅是班主任贏得家長信任其中一個原因。家長之所以如此信任我，并愿意把自己子女交給我管教，其原因不外乎有兩個：

一、家長們認為我班主任工作責任心強；

二、家長認為我不僅有能力幫助他們孩子提高學科成績，還有能力 教給他們孩子“做人”的能力。特別是：有教會學生“做人道理”的本事，是班主任贏得家長信任的根本。從事班主任工作20年來，我始終扎實開展以下工作：

一、注意為學生營造一個安靜、舒適的學習、生活環(huán)境。素質教育的今天，人人上初中就讀，家長都希望自己 子女不能“成才”，也要“成人”。最低的要求是：子女能順利讀完九年義務教育。如果班級紀律差，學生厭倦學習，造成輟學是家長最大的麻煩。特別，我所在的學校大部分家長都去外地打工，班上28%的學生是留守學生，每每學生遇到麻煩的事很難聯(lián)系上家長。在這樣情況下，我主要從養(yǎng)成教育開始，培養(yǎng)學生有自己管理自己的能力：

（1）把午、晚休紀律當做班主任頭等大事來抓。以前這些來自五湖四海的學生從來沒有午休的習慣，要讓他們盡快適應初中生活，開學后我用6周的時間重點抓宿舍紀律的整頓。先告訴他們：什么時候是值日生搞衛(wèi)生的時間;什么時候是大家做好休息準備的時間;什么時候是停止講話的時間；宿舍出現(xiàn)突發(fā)事件處理的方法等等，然后用各種方法不斷強化他們養(yǎng)成按時間休息的習慣。例如，經(jīng)常在學生已經(jīng)睡后一個鐘頭深入學生宿舍檢查學生作息的情況，發(fā)現(xiàn)沒有按要求作息的，立即耐心與他們講清作息與學習效率的關系，讓學生明白：不懂得休息，也不會學習的道理。由于我狠抓學生作息時間的管理，每批學生都能在我接管后第三個月自覺地遵守作息紀律，每周都能聽到值日的老師這樣評價語言：陸鳳琴老師管的班級就是不一樣，學生作息不用老師到位督促都能自覺安靜。

（2）加強自習節(jié)管理。每接管一個新班級，我在整頓宿舍紀律基本見效后，接著要做的就是加強自習節(jié)紀律的管理。首先，我交給學生科學安排自習節(jié)的方法，跟學生講清自習節(jié)的意義；然后我就培養(yǎng)班上12個同學作為輪流管理作業(yè)節(jié)及晚自修紀律的骨干，制定他們管理班級紀律的措施，每天都深入班級了解管理紀律的同學遇到什么需要幫助解決的問題，發(fā)現(xiàn)管理紀律同學犯難的問題，我一定立即幫助解決，讓管理紀律的同學樂意為班級做事；最后我為了達到共同監(jiān)督的目的，每天我都讓管紀律的同學用作業(yè)節(jié)前五分鐘到講臺小結當天班級學生紀律表現(xiàn)情況，表揚好同學，批評幫助違紀同學；為了達到批評與自我批評，每周班會課，我都安排五分鐘時間讓每個學生反省自己或檢舉別人好壞各三點，共性的問題，我當晚在班上表揚或批評，屬于個別犯得錯誤，我將一一以座談的形式幫助學生認識不足并給他們提出改正不足的辦法，之后并每天關注他們改正缺點情況，一但發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)改正缺點，我一定不會忘記大張旗鼓在班級表揚他們進步之快。因此，一般接班還不到半個學期，學生已養(yǎng)成自己管理自己的習慣，值日老師常常說，陸鳳琴老師管理的班級學生最聽話，自習節(jié)沒有老師在場都很安靜。家長們聽到這樣消息都直夸我管理班級有方，放心地出遠門打工了。

二、注意幫助學生糾正不良行為習慣，在教會學生“做人”方面下功夫，讓家長感到自己的孩子在不斷進步。

（1）教會學生走路。走路的樣子直接影響到每個人的形象。為了規(guī)范學生的形象，我在接管新班級的第一周班會課我著重示范幾種走路的方式：昂首挺胸的走路及充滿自信的走路；手搭肩膀的走路；拖鞋子的走路；一邊走一邊東張西望的走路；開飯時一邊不顧一切的往前沖碰倒了一個同學；大搖大擺的走到草坪??示范完后我請幾個同學講那種走法最好，哪種走法最不符合中學生舉止，隨后一一給學生講解各種走路的好處或害處。平常經(jīng)常提醒學生自信的走路，見到學生彎著腰走路或站著，我就友善地給予提醒，所以，我任教的學生一般都能夠走路充滿自信，沒有彎腰走路的現(xiàn)象。這一點讓家長很滿意，家長會上經(jīng)常得到家長的肯定。

（2）教會學生文明做人。文明做人是中學生守則規(guī)范之一。面對很多學生不會跟長輩打招呼或不會與長輩打呼方式欠佳的問題。我每接管新班級都必須利用兩節(jié)以上的班會課專門講解一下問題：進老師房間或辦公室怎么做；路上遇到領導或老師（工友、家長）怎樣打招呼；放學回家見到父母、爺爺、奶奶??鄰居應如何招呼；離開家準備回校如何與家人告別；了解到周圍人有困難如何說話等。由于我很注重從生活細節(jié)上引導學生做文明人，所以，好多家長經(jīng)常在學生的素質報告冊家長意見欄寫道：“我的孩子上初中后懂得跟父母打招呼了，做事也有分寸多了，謝謝您班主任?！?/p>

（3）教會學生養(yǎng)成衛(wèi)生習慣。一屋不掃，何以掃天下。接管新班級，我總看見學生掃教室、宿舍、清潔責任區(qū)一點不干凈，開始我和其他班主任一樣總以為學生工作責任心太差，但我認真觀察后發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生不會拿掃把，更談不上懂得什么叫掃干凈。對此，我并不奇怪，在班會課上，我講解并示范掃地動作，并讓一個一個學生到講臺練習拿掃把并示范掃地，直到每個同學基本掌握掃地動作要領我才下課。隨后，我還連續(xù)兩周時間深入到宿舍、清潔區(qū)一一指導，并讓學生清楚掃地干凈的標準。磨刀不誤砍柴時，經(jīng)過一個月后，我所管的班級學生每天無論是宿舍、教室還是清潔區(qū)都掃得最干凈、最快，男女宿舍常常評上“潔美宿舍”，早上進教室學習最快的也是我們班的學生。家長們看見孩子懂得周末把家里打掃得干干凈凈，心里不知有多感激我這個班主任。

（4）教會學生誠實做人。由于初中學生剛換新環(huán)境，學校的日常行為規(guī)范仍不熟識，難免犯些錯誤，在教育學生時只要學生能承認錯誤，我一般不追究責任，并告訴學生“騙人”的危害性。由此，學生犯了錯誤都能誠懇地說出事情的原委，班主任相信學生，學生家長支持班主任工作，班主任開展工作得心應手。

除此以外，我還不會忘記教會學生多為別人做事的道理，讓學生在校多為班級或老師做事，在家樂意為父母做力所能及的家務；我也不會忘記教會學生做一個懂得感恩的人，我曾兩次獲得“市級優(yōu)秀班主任”稱號，獲得榮譽證書當天，我去街上給每個學生、每個科任老師及學校領導各買一個蘋果，當天吃上我買的蘋果的人都不約而同地問我：這是什么果，我充滿感激地說：“這是感恩果，吃吧，謝謝大家平時對我的工作地支持”。從此，每逢佳節(jié)放假大部分學生都借著手機發(fā)短信給我節(jié)日問候，前年我因病住院，住院的一個星期里，每一天都有學生用學校的公用電話問我的病情，要求我好好養(yǎng)病，出院后，班長還帶著全班同學捐獻的69元錢到我家來探望我，我當時感謝他們感恩之心，說道“你們的心意我全領了，但你們的錢我不能領，這錢就算班主任給你們買九桶純凈礦泉水吧。”事后，學生更名事理了，出于感謝家長教出這樣好子女，這幾年來，每年的除夕，我都不會忘記給班上所有同學的家長發(fā)祝福短信，家長們也一一給我發(fā)了祝福短信，得到家長的信賴，我開展班級工作連年旗開得勝。

三、班主任工作責任心強，一發(fā)現(xiàn)問題就及時解決，讓學生安心學習，讓家長放心在做生意。

班里大事小事算起來不少于10件，但作為班主任的我即便吃不上飯也從耽擱班級工作，并做到在第一時間解決。例如，又一次，我接到一個剛上初中不到一個月的學生家長給我一個電話，電話中說，我孩子從小學身體就很不好，可是上初中后他的飯菜經(jīng)常被宿舍里幾個高個子的同學搶吃，本來想去學校跟您反映這個情況，可是，我現(xiàn)在是在外縣打工加上我孩子一再叮囑我不要跟老師講這事，說是怕以后惹上什么麻煩，只是我放心不下，才跟您說說。知情后，我在當天午飯深入到男生宿舍，說是看看他們的飯菜好不好吃，夠不夠吃，假如不夠吃的邀請他們到我家吃，千萬不要不夠吃搶別的同學吃，當時我故意拍了拍幾個高個子的同學問問，他們說我們吃自己的還沒吃完，哪還需要去搶別人的，再說吃不夠還有班主任為我們煮呢。而那位小同學默契地說，吃不夠有班主任煮，同學們不會亂來的，請班主任放心。事后一個星期周六晚我又接到那個學生的家長的電話，電話一接通，他就大聲地說了不少感謝的話，說什么，我孩子已經(jīng)不再受人欺負了，謝謝班主任，要不是您當主任，我可又要跑一趟了。從此，那個學生有什么心里話也喜歡跟我說了，他的學習也認真多了。平常偶有同學生活用品不見，我從不怠慢，學生一來回報，我就會盡力而為地為他們找回來，找不回來的，我都會 誠心地向學生或學生家長道歉?，F(xiàn)在好多家長身上都有手機，他們要求班主任有事打電話給他們，但如果學生犯得是小錯誤，我一般不隨便往家長打電話，即便是學生生病住院，我一般也是把學生送到醫(yī)院辦好一切手續(xù)才通知家長。不過。如果學生有進步我從來不忘記向家長報喜。所以，許多到外地打工的家長經(jīng)常給我電話說，把孩子交給我最放心。這是我當班主任最自豪的地方。

四、喜歡跟家長拉家常，了解學生底細，方便開展引導工作。

記得有位定力村的家長跟我說這么一句話：你跟我們這幫農(nóng)民的談得來，交子女給你管，容易了解子女情況，有利引導孩子成長。平常無論在校內還是在校外，我都主動與家長聊學校情況，幫助家長了解學校成績及不足，幫助家長了解學校各種規(guī)章制度，正確引導子女嚴格遵守學校規(guī)章制度。也促進我開展教育、教育工作。

從教20年來，我注重在贏得家長方面下功夫，從而一直贏得家長的信任及學生的愛戴，得到同行們的敬佩。為了讓家長更滿意，最近，我在努力探索管理班級的一系列方案，比如，班級管理激勵機制的推行及不斷完善，將大大激發(fā)學生學習及開展班級各項有益活動的積極性，這對辦好家長滿意、家長放心的學校將有很大的推動作用，讓我們一起努力做個家長信得過，社會滿意的初中班主任。

第三篇：【英語口語】六大妙招助你提高雅思英語口語

【英語口語】六大妙招助你提高雅思英語口語

一、保持目光接觸

中國考生回答問題時，往往眼瞼下垂，這是一種東方人很喜歡的表情，但在歐洲人民和美國人看來，這是失去信心的表示。在雅思口語考試時，請與考官保持目光接觸，以便交流，這比較符合西方人的溝通習慣。

二、不要自己說英語很差

有些考生英語并不壞，但是當他開始自我介紹時卻這樣自謙，我的英文不是很好......提醒你，即使你的英語真的不好，但是也不要自己說出來，更應該表露出足夠的自信。

三、仔細聽問題，快速反應

許多考生在考試時，因為聽覺不靈敏，不能快速反應。建議你找一個朋友，進行雅思口語測試的現(xiàn)場模式，熟悉環(huán)境，這可以鍛煉聽力和反應，而且還培養(yǎng)了現(xiàn)場的眼神交流等細節(jié)。

四、不要不懂裝懂

有些考生考試時沒有聽懂問題，但是他不想公開表示自己沒有聽懂，所以試著猜問題，試著去回答。這樣做，存在風險，因為如果問題回答錯誤，考官會認定你的聽力很差。事實上，要求考官重復或確認測試非常正常，所以，遇到這樣的情況，你可以大大方方地說對不起，請再說一遍。

五、適當使用停頓技巧

遇到難以馬上回答的問題，適當停止非常重要。例如：

問：你喜歡唱歌嗎？答：唱歌？嗯，我不是很熱衷于唱歌，但我喜歡聽音樂做的事?？?，重復問題，這也是技巧停頓的方法。

六、不要背答案

當考生背書回答問題時，考官很容易就會發(fā)現(xiàn)。背書是一種投機，不能真實地反映考生的英語口語，同時也會導致考官的懷疑。所以，要認真練習口語，注意語速不要太快，語調自然起伏，避免單一。英語口語培訓 http:///

第四篇：英語口語學習：六大妙招助你提高英語口語

英語口語學習：六大妙招助你提高英語口語

一、保持目光接觸

中國考生回答問題時，往往眼瞼下垂，這是一種東方人很喜歡的表情，但在歐洲人民和美國人看來，這是失去信心的表示。在雅思口語考試時，請與考官保持目光接觸，以便交流，這比較符合西方人的溝通習慣。

二、不要自己說英語很差

有些考生英語并不壞，但是當他開始自我介紹時卻這樣自謙，我的英文不是很好......提醒你，即使你的英語真的不好，但是也不要自己說出來，更應該表露出足夠的自信。

三、仔細聽問題，快速反應

許多考生在考試時，因為聽覺不靈敏，不能快速反應。建議你找一個朋友，進行雅思口語測試的現(xiàn)場模式，熟悉環(huán)境，這可以鍛煉聽力和反應，而且還培養(yǎng)了現(xiàn)場的眼神交流等細節(jié)。

四、不要不懂裝懂

有些考生考試時沒有聽懂問題，但是他不想公開表示自己沒有聽懂，所以試著猜問題，試著去回答。這樣做，存在風險，因為如果問題回答錯誤，考官會認定你的聽力很差。事實上，要求考官重復或確認測試非常正常，所以，遇到這樣的情況，你可以大大方方地說對不起，請再說一遍。

五、適當使用停頓技巧

遇到難以馬上回答的問題，適當停止非常重要。例如：問：你喜歡唱歌嗎？答：唱歌？嗯，我不是很熱衷于唱歌，但我喜歡聽音樂做的事?？?，重復問題，這也是技巧停頓的方法。

六、不要背答案

當考生背書回答問題時，考官很容易就會發(fā)現(xiàn)。背書是一種投機，不能真實地反映考生的英語口語，同時也會導致考官的懷疑。所以，要認真練習口語，注意語速不要太快，語調自然起伏，避免單一。

英語口語培訓 http:///

第五篇：四大職場潛規(guī)則助你“步步高升”

四大職場潛規(guī)則助你“步步高升”

導讀：在職場上的我們也許總發(fā)現(xiàn)這樣的一些問題，有的人工作總是能夠順風順水，但是有很多的人總是被這個人刁難，被那個人刁難，事事不順，其實很大的一部分原因還是自身，因為什么，就是因為你沒有摸透職場上的那些潛規(guī)則，所以才事事不順，那么這些職場潛規(guī)則 是什么呢：

我們無法以身試險，遍嘗所有的職場潛規(guī)則。我們要做到的是快速成長。通過閱讀他人的故事，結合自己的經(jīng)歷與再觀察，讓隱形的游戲規(guī)則了然于胸；然后，技巧性地去戰(zhàn)斗、去奮斗、去成功。我們無法以身試險，遍嘗所有的職場潛規(guī)則。我們要做到的是快速成長。通過閱讀他人的故事，結合自己的經(jīng)歷與再觀察，讓隱形的游戲規(guī)則了然于胸；然后，技巧性地去戰(zhàn)斗、去奮斗、去成功。你必須明白的職場潛規(guī)則之一：閑聊天也要避開上司的軟肋

顯規(guī)則告訴我們“言及莫論人非”，潛規(guī)則將其深化成“言及莫論人”，因為少了一個“非”字，也就少了失言的機會。

都說言多必失，可言少也不一定沒有失誤，如果在錯誤的時間錯誤的地點和錯誤的對象說了一句涉及具體人事的大實話，那后果真的堪比失言。

你必須明白的職場潛規(guī)則之二：不要苛求百分之百的公平

顯規(guī)則告訴我們要在公平公正的原則下做事，潛規(guī)則卻說不能苛求上司一碗水端平，尤其是老板更有特權。

一味追求公平往往不會有好結果，“追求真理”的正義使者也容易討人嫌，有時候，你所知道的表象，不一定能成為申訴的證據(jù)或理由，對此你不必憤憤不平，等你深入了解公司的運作文化，慢慢熟悉老板的行事風格，也就能夠見怪不怪了。

你必須明白的職場潛規(guī)則之三：不要得罪平庸的同事

顯規(guī)則告訴我們努力敬業(yè)的同事值得尊重和學習，潛規(guī)則卻拓寬了“努力”與“敬業(yè)”的外延，說懶散閑在的同事也不能得罪。

其實稍動腦筋魏瑩就會明白：老板不是傻瓜，絕不會平白無故地讓人白領工資，那些看似游手好閑的平庸同事，說不定擔當著救火隊員的光榮任務，關鍵時刻，老板還需要他們往前沖呢。所以，千萬別和他們過不去，實際上你也得罪不起。

你必須明白的職場潛規(guī)則之四：莫和同事金錢往來

顯規(guī)則告訴我們同事間要互相幫助團結友愛，潛規(guī)則卻說不是誰都可以當成借錢人。一種叫做“同事”的人際關系，阻礙了職場里的資金往來。的確，誰讓這年頭時興本末倒置，欠賬的是爺，賒賬的是孫子呢！“同事”是以掙錢和事業(yè)為目的走到一起的革命戰(zhàn)友，盡管比陌生人多一份暖，但終究不像朋友有著互相幫襯的道義，離開了辦公室這一畝三分地，還不是各自散去奔東西。

小編總結：所以說呢，在職場的時候我們還是應該多多的了解一些職場潛規(guī)則，因為這些事情也不好道破，所以需要我們仔細的觀察，當然只要你摸透了這些，那么你就能夠一帆順風順了哦。