第一篇：幼兒園家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)發(fā)言1

中㈠班第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

蘇浩杰家長(zhǎng)

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：

大家下午好。

我是中一班小朋友蘇浩杰的家長(zhǎng)。今天，能夠做為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言，我感到非常高興，也十分榮幸。同時(shí)也非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我們家長(zhǎng)這么好的一個(gè)說(shuō)心里話的機(jī)會(huì)。

現(xiàn)在家庭基本上都是一個(gè)孩子，孩子都是家里的寶貝，我們家里也一樣，從兒子準(zhǔn)備上幼兒園我就選擇中心幼兒園，為什么呢？就是中心幼兒園留給我的第一印象特別好，我第一次踏進(jìn)幼兒園的大門，第一印象就是特別干凈，環(huán)境非常好，孩子們的活動(dòng)場(chǎng)地都規(guī)劃也比較合理。

從孩子踏入幼兒園的第一天起，我就感受到了這里的輕松、活潑、寓教于樂(lè)的教學(xué)氛圍，在這里，我覺得我家孩子學(xué)的很輕松，還學(xué)到了許多的知識(shí)，特別是這里的教育方法非常靈活多樣，幼兒園和家長(zhǎng)之間聯(lián)系特別緊密，我們通過(guò)平時(shí)觀察和到學(xué)校參加“親子活動(dòng)，”也了解了幼兒園的教學(xué)模式，我覺得非常適合小孩，老師們通過(guò)各種各樣活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的各種能力，比如說(shuō)動(dòng)手能力,培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力，通過(guò)形象的教育帶他們認(rèn)識(shí)了許多字寶寶，培養(yǎng)他們的閱讀能力，使孩子能夠全方位的發(fā)展，更重要的是，孩子在幼兒園過(guò)的很愉快，又學(xué)到了知識(shí)。而且老師對(duì)每個(gè)小朋友的情況都很了解，雖然班里有很多小朋友，但是每個(gè)家長(zhǎng)詢問(wèn)自己孩子的情況時(shí)，老師都能很詳細(xì)的介紹，而且一些細(xì)微的變化、很小的進(jìn)步他們都記在心里，及時(shí)與家長(zhǎng)通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)等方式進(jìn)行溝通，讓家庭能及時(shí)了解孩子在幼兒園里的變化，配合老師做好孩子的教育工作。我家小孩從去年送到幼兒園到現(xiàn)在，確實(shí)發(fā)生了許多變化，首先從生活習(xí)慣上，孩子能夠自主進(jìn)餐，有些時(shí)候幫我做點(diǎn)家務(wù)活。懂得了尊老愛幼，懂得了謙讓，懂得給人以安慰。在學(xué)習(xí)上，雖不是最優(yōu)秀的，但比起去年來(lái)，我覺得在學(xué)習(xí)方面有著一大進(jìn)步，最起碼能學(xué)習(xí)、聽那么幾分鐘。甚至有些時(shí)候回到家里，和同伴模仿老師做講課游戲，復(fù)習(xí)老師所教的知識(shí)。這些我們家長(zhǎng)看在眼里，喜在心里，我們也知道，這都離不開老師們辛勤的勞動(dòng)。作為一個(gè)家長(zhǎng)，日常生活中，面對(duì)孩子，有時(shí)候也難免覺的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣，但在幼兒園里，老師要面對(duì)的是二、三十個(gè)這樣的孩子，雖然說(shuō)，在幼兒園里照顧小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé)，但是面對(duì)一群還不懂事的孩子，做老師的也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，小孩間發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)、哭了，鬧了，還要哄。對(duì)孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)，老師要付出的比我們家長(zhǎng)多很多的精力去教育他們，現(xiàn)在我家的孩子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里的老師。這些都是老師們辛勤工作的成果。在此，我代表家長(zhǎng)們向所有的老師說(shuō)一聲：“謝謝你們，你們辛苦了?！?/p>

第二篇：幼兒園家長(zhǎng)會(huì)上的家長(zhǎng)發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,親愛的家長(zhǎng)朋友們: 你們好!我是小四班公姝涵的媽媽,首先,深深感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)給予我無(wú)限光榮的“優(yōu)秀家長(zhǎng)”稱號(hào)。其次,借此機(jī)會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我代表家長(zhǎng)們對(duì)所有老師表示感謝,你們?yōu)榱撕⒆咏】悼鞓?lè)地成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)、智慧的頭腦以及包容的胸懷。深深感謝你們!作為家長(zhǎng)的代表站在這里,我感到很慚愧,因?yàn)槊恳晃患议L(zhǎng)都是優(yōu)秀的,我們都在為了孩子能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)而努力完善自己。在為人父母之后,我更加感到了一份沉甸甸的責(zé)任,因?yàn)槲覀兪呛⒆有袨闇?zhǔn)則的第一任老師,所以我今天大膽地站在這里,就是想為孩子做一個(gè)勇敢的榜樣。

孩子是我們的希望,更是國(guó)家的未來(lái),我們都希望孩子能夠有一個(gè)健康快樂(lè)的心靈,有一種積極向上的態(tài)度,所以在孩子性格啟蒙時(shí)期就要選擇一個(gè)理想的成長(zhǎng)環(huán)境,我很慶幸,能夠在這個(gè)時(shí)候選擇了河西二十九幼兒園,這是一個(gè)正確地選擇,我想,與會(huì)的家長(zhǎng)們都能夠深切體會(huì)到這一點(diǎn)。

女兒已年滿3歲了,在我短短3年為人父母的經(jīng)驗(yàn)里,有一些體會(huì)想和大家一起探討: 首先,健康是我們最為關(guān)心的一個(gè)話題,沒(méi)有什么比孩子的健康更加重要。我女兒自開學(xué)以來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)病假,這意味著孩子的身體是健康的。在微量元素的檢查中,各項(xiàng)指標(biāo)均為正常,我想這應(yīng)該源于幼兒園對(duì)孩子們膳食的合理搭配以及均衡調(diào)節(jié)各項(xiàng)營(yíng)養(yǎng)。孩子最重要的三餐都是在幼兒園里吃,回家之后,我只會(huì)給她吃一些水果,因?yàn)槲艺J(rèn)為,孩子在幼兒園得到的營(yíng)養(yǎng)是全面且均衡的,我堅(jiān)持讓她每天在幼兒園進(jìn)餐,從這方面來(lái)說(shuō),合理膳食的確是孩子健康的保證。但更讓我感到高興的是女兒在吃飯的時(shí)候再不會(huì)像入園前那樣邊吃邊玩了,形成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,這一點(diǎn)對(duì)于孩子的健康也很重要。

其次,關(guān)于性格的培養(yǎng)。著名的心理學(xué)家兼教育家佛洛依德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):播下一種行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。所以我們說(shuō),性格決定命運(yùn)。那么性格的形成時(shí)期就是在幼兒園。在這里,我想說(shuō)的是,女兒是一個(gè)性格有些孤僻的孩子,即使我經(jīng)常帶她走出去親近大自然,接觸年齡相近的小朋友,可她依然不算是個(gè)開朗的孩子,膽小又怕生。但是,我沒(méi)有因?yàn)閾?dān)心孩子不能適應(yīng)外界而放棄最佳入園時(shí)期。女兒是兩歲半入園的,那時(shí)的她是全園最小的孩子。當(dāng)然,不能免俗的,每天送她來(lái),都要表演一哭二鬧的戲碼,我呢,則扮演狠角色,把孩子交到老師手上扭頭就走,絕不留戀,因?yàn)槲抑?媽媽越是表現(xiàn)的不舍,孩子就會(huì)把戲碼演的更加可憐和悲情。然而,當(dāng)孩子看到媽媽不理會(huì)她的戲碼更不會(huì)轉(zhuǎn)身回來(lái),就會(huì)迅速安靜下來(lái),不再表演。你會(huì)覺得她是天生的表演家,表情瞬間的變化讓人措手不及。這說(shuō)明,3歲的孩子已經(jīng)掌握了思維的方式,有了自己的想法,這就是所謂性格形成期的明顯特征?，F(xiàn)在,我的女兒比從前開朗了很多,當(dāng)然,盡管還不能像她的媽媽這樣開朗,可是,熟悉她的人都能夠非常明顯地感受到她的變化。

最后,就我們李園長(zhǎng)發(fā)起的“師德建設(shè),做孩子最愛的老師”活動(dòng),讓我更加深切體會(huì)到了自己為孩子選擇了一個(gè)優(yōu)秀的成長(zhǎng)環(huán)境,這是一支有著超凡人格魅力的師資隊(duì)伍,我相信,有這樣的老師們,會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)如何正確地學(xué)習(xí),為人,做事,慢慢形成一個(gè)好的性格,擁有良好的習(xí)慣。老師們的不斷完善與提高也讓我作為家長(zhǎng)意識(shí)到自己的不足,也激勵(lì)自己要不斷學(xué)習(xí),其實(shí)培養(yǎng)孩子也是我們自己二次成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程。

我想說(shuō)的還有很多,但是,教育是一個(gè)冗長(zhǎng)的話題,不能用三言兩語(yǔ)表達(dá)全部,作為家長(zhǎng),我們會(huì)配合老師一起努力,見證孩子們的成長(zhǎng),我相信,孩子們都是最棒的,都會(huì)有自己發(fā)揮特長(zhǎng)的領(lǐng)域,肯定孩子們,相信孩子們,只要走在正確的道路上,每一個(gè)人都會(huì)有自己的精彩人生!感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)和大家交流,感謝老師們讓我們的孩子快樂(lè)地成長(zhǎng),祝愿二十九幼兒園越辦越好,成為孩子們幸福生活的樂(lè)園。

謝謝大家!

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言(新版)

大家好：

首先感謝班主任老師，為我們提供了這次交流的機(jī)會(huì)，通過(guò)這種形式，各位家長(zhǎng)互通有無(wú)，會(huì)更有利于我們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。進(jìn)入一年一班短短的一個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)孩子有了很大的變化，變得快樂(lè)、自信、有上進(jìn)心，熱愛讀書。這固然和家長(zhǎng)與孩子的努力有關(guān)，但是更多的是老師教育和關(guān)愛的結(jié)果。

在教育孩子方面我們都應(yīng)該算是學(xué)生，每位家長(zhǎng)都在不斷地學(xué)習(xí)和思考更好的、更適合自己孩子的方法。興趣是最好的老師，孩子一旦有了興趣，學(xué)習(xí)就是一件輕松愉快的事情。所以，我比較注重孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，并有意引導(dǎo)他通過(guò)讀書來(lái)擴(kuò)大知識(shí)面，我覺得孩子的知識(shí)面廣了，能夠更好、更全面地認(rèn)知世界，也能培養(yǎng)孩子的思考能力。這里我將方法簡(jiǎn)單總結(jié)一下：

方法一：培養(yǎng)孩子探求知識(shí)的興趣。

因?yàn)楹⒆有〉臅r(shí)候?qū)?dòng)畫片感興趣，我就經(jīng)常給他買各種各樣的動(dòng)畫片看，讓他從動(dòng)畫片中學(xué)習(xí)了各種知識(shí)。我給孩子買了《wawayaya》等兒童學(xué)習(xí)軟件，孩子在游戲中學(xué)到很多知識(shí)。但是，由于沒(méi)有控制好孩子看電腦和電視的時(shí)間，使孩子的視力變差了，到現(xiàn)在還在矯正視力。希望各位家長(zhǎng)能認(rèn)真觀察和思考孩子成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題，別像我一樣顧此失彼。

方法二：引導(dǎo)孩子熱愛讀書的興趣。

上小學(xué)后，由于眼睛的原因，動(dòng)畫片一般很少讓他看了，更多的是培養(yǎng)他看書的興趣，開始是讓他看喜歡的圖畫版的書。后來(lái)就讓他看文字多的書，他不愿意看時(shí)，就以故事的形式講給他聽，有的時(shí)候講一半，就借故走開，孩子想知道結(jié)尾怎樣，就只能自己看。漸漸地，他對(duì)書也越來(lái)越感興趣了?，F(xiàn)在周六、日有時(shí)間他就讓我領(lǐng)他去書店看看書，他也急著把家里的書讀完了，再買新書。通過(guò)讀書既讓他開闊了視野，豐富了知識(shí)。

方法三：重視并誘導(dǎo)孩子提問(wèn)的興趣。

問(wèn)題是引領(lǐng)孩子走入知識(shí)殿堂的鑰匙。每個(gè)孩子都是不停的提著各種問(wèn)題，因?yàn)楹⒆用鎸?duì)世界要有很多東西要了解，也就會(huì)問(wèn)很多他想知道的問(wèn)題。這就要求我們作為家長(zhǎng)一定要耐心的解答。當(dāng)然有的時(shí)候，我也會(huì)不耐煩，當(dāng)出現(xiàn)厭煩情緒的時(shí)候，我就會(huì)想：我每回答孩子一個(gè)問(wèn)題，我的孩子就多得到一些知識(shí)。就向成功多跨進(jìn)了一步，厭煩情緒也就隨之消失?，F(xiàn)在，每次他問(wèn)問(wèn)題，我不僅耐心的回答，還不時(shí)地引導(dǎo)他，并留點(diǎn)時(shí)間讓他有思考的空間，這樣他提問(wèn)的興趣也就越來(lái)越濃了，當(dāng)然我就越來(lái)越忙了，我也要多看書才能回答他提出的天文地理知識(shí)，這也促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)，不過(guò)我樂(lè)此不疲。

方法四：引導(dǎo)孩子參與社會(huì)生活。

有機(jī)會(huì)領(lǐng)孩子出去走走，接觸大自然，參與到社會(huì)生活中。如休息日或者節(jié)假日，我?guī)ゴ筮B、北京等地，讓他親自感受了一下大海和首都。如果工作忙走不開的會(huì)，江邊、科技館、太陽(yáng)島、植物園也是不錯(cuò)的選擇。領(lǐng)著孩子參加一些社會(huì)活動(dòng)，如親子教育課、生日宴會(huì)、感動(dòng)龍江人物評(píng)選頒獎(jiǎng)晚會(huì)、雪博會(huì)等等。我感覺這是讓孩子盡快熟悉并融入社會(huì)的最好途徑。

除了培養(yǎng)孩子的知識(shí)面，我覺得讓他有個(gè)建康、快樂(lè)的心態(tài)也是同樣重要。關(guān)注孩子的情緒，及時(shí)地疏導(dǎo)，教會(huì)他用快樂(lè)的心態(tài)生活。我兒子每天都非常高興地來(lái)上學(xué)，因?yàn)樗f(shuō)在學(xué)校有很多好朋友，老師上課也很有意思。在小學(xué)這半年來(lái)，我覺得孩子語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，在課堂上也踴躍發(fā)言，而且聲音洪亮，自信心越來(lái)越強(qiáng)。感謝所有老師對(duì)他的細(xì)心培養(yǎng)和教育。

最后提兩個(gè)建議：一是課余時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典。教育專家說(shuō)過(guò)，讓孩子背誦一些國(guó)學(xué)經(jīng)典會(huì)對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有很大幫肋。二是利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立一個(gè)大家互相交流的平臺(tái)，以便老師和各位家長(zhǎng)能在這個(gè)平臺(tái)上就培養(yǎng)孩子的問(wèn)題相互交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。讓孩子們?cè)谛W(xué)快樂(lè)地成長(zhǎng)。

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言(新版)

家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言(新版)

大家好：

首先感謝班主任老師，為我們提供了這次交流的機(jī)會(huì)，通過(guò)這種形式，各位家長(zhǎng)互通有無(wú)，會(huì)更有利于我們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。進(jìn)入一年一班短短的一個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)孩子有了很大的變化，變得快樂(lè)、自信、有上進(jìn)心，熱愛讀書。這固然和家長(zhǎng)與孩子的努力有關(guān)，但是更多的是老師教育和關(guān)愛的結(jié)果。

在教育孩子方面我們都應(yīng)該算是學(xué)生，每位家長(zhǎng)都在不斷地學(xué)習(xí)和思考更好的、更適合自己孩子的方法。興趣是最好的老師，孩子一旦有了興趣，學(xué)習(xí)就是一件輕松愉快的事情。所以，我比較注重孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，并有意引導(dǎo)他通過(guò)讀書來(lái)擴(kuò)大知識(shí)面，我覺得孩子的知識(shí)面廣了，能夠更好、更全面地認(rèn)知世界，也能培養(yǎng)孩子的思考能力。這里我將方法簡(jiǎn)單總結(jié)一下：方法一：培養(yǎng)孩子探求知識(shí)的興趣。

因?yàn)楹⒆有〉臅r(shí)候?qū)?dòng)畫片感興趣，我就經(jīng)常給他買各種各樣的動(dòng)畫片看，讓他從動(dòng)畫片中學(xué)習(xí)了各種知識(shí)。我給孩子買了《wawayaya》等兒童學(xué)習(xí)軟件，孩子在游戲中學(xué)到很多知識(shí)。但是，由于沒(méi)有控制好孩子看電腦和電視的時(shí)間，使孩子的視力變差了，到現(xiàn)在還在矯正視力。希望各位家長(zhǎng)能認(rèn)真觀察和思考孩子成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題，別像我一樣顧此失彼。

方法二：引導(dǎo)孩子熱愛讀書的興趣。

上小學(xué)后，由于眼睛的原因，動(dòng)畫片一般很少讓他看了，更多的是培養(yǎng)他看書的興趣，開始是讓他看喜歡的圖畫版的書。后來(lái)就讓他看文字多的書，他不愿意看時(shí)，就以故事的形式講給他聽，有的時(shí)候講一半，就借故走開，孩子想知道結(jié)尾怎樣，就只能自己看。漸漸地，他對(duì)書也越來(lái)越感興趣了?，F(xiàn)在周六、日有時(shí)間他就讓我領(lǐng)他去書店看看書，他也急著把家里的書讀完了，再買新書。通過(guò)讀書既讓他開闊了視野，豐富了知識(shí)。

方法三：重視并誘導(dǎo)孩子提問(wèn)的興趣。

問(wèn)題是引領(lǐng)孩子走入知識(shí)殿堂的鑰匙。每個(gè)孩子都是不停的提著各種問(wèn)題，因?yàn)楹⒆用鎸?duì)世界要有很多東西要了解，也就會(huì)問(wèn)很多他想知道的問(wèn)題。這就要求我們作為家長(zhǎng)一定要耐心的解答。當(dāng)然有的時(shí)候，我也會(huì)不耐煩，當(dāng)出現(xiàn)厭煩情緒的時(shí)候，我就會(huì)想：我每回答孩子一個(gè)問(wèn)題，我的孩子就多得到一些知識(shí)。就向成功多跨進(jìn)了一步，厭煩情緒也就隨之消失?，F(xiàn)在，每次他問(wèn)問(wèn)題，我不僅耐心的回答，還不時(shí)地引導(dǎo)他，并留點(diǎn)時(shí)間讓他有思考的空間，這樣他提問(wèn)的興趣也就越來(lái)越濃了，當(dāng)然我就越來(lái)越忙了，我也要多看書才能回答他提出的天文地理知識(shí)，這也促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)，不過(guò)我樂(lè)此不疲。方法四：引導(dǎo)孩子參與社會(huì)生活。

有機(jī)會(huì)領(lǐng)孩子出去走走，接觸大自然，參與到社會(huì)生活中。如休息日或者節(jié)假日，我?guī)ゴ筮B、北京等地，讓他親自感受了一下大海和首都。如果工作忙走不開的會(huì)，江邊、科技館、太陽(yáng)島、植物園也是不錯(cuò)的選擇。領(lǐng)著孩子參加一些社會(huì)活動(dòng)，如親子教育課、生日宴會(huì)、感動(dòng)龍江人物評(píng)選頒獎(jiǎng)晚會(huì)、雪博會(huì)等等。我感覺這是讓孩子盡快熟悉并融入社會(huì)的最好途徑。除了培養(yǎng)孩子的知識(shí)面，我覺得讓他有個(gè)建康、快樂(lè)的心態(tài)也是同樣重要。關(guān)注孩子的情緒，及時(shí)地疏導(dǎo)，教會(huì)他用快樂(lè)的心態(tài)生活。我兒子每天都非常高興地來(lái)上學(xué)，因?yàn)樗f(shuō)在學(xué)校有很多好朋友，老師上課也很有意思。在小學(xué)這半年來(lái)，我覺得孩子語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，在課堂上也踴躍發(fā)言，而且聲音洪亮，自信心越來(lái)越強(qiáng)。感謝所有老師對(duì)他的細(xì)心培養(yǎng)和教育。

最后提兩個(gè)建議：一是課余時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典。教育專家說(shuō)過(guò)，讓孩子背誦一些國(guó)學(xué)經(jīng)典會(huì)對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有很大幫肋。二是利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立一個(gè)大家互相交流的平臺(tái)，以便老師和各位家長(zhǎng)能在這個(gè)平臺(tái)上就培養(yǎng)孩子的問(wèn)題相互交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。讓孩子們?cè)谛W(xué)快樂(lè)地成長(zhǎng)。

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)簡(jiǎn)短發(fā)言

很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流孩子的教育問(wèn)題。

現(xiàn)在大多一家一個(gè)孩子，孩子也寄托了我們的大部分家庭希望。

俗話說(shuō)家有萬(wàn)貫家財(cái)，不如子女成才。孩子教育的重要性大家的認(rèn)識(shí)是共同的。

但什么樣的孩子才叫成才，各人的理解是不同的，因?yàn)檫@些不同的理解，決定家庭教育不同的出發(fā)點(diǎn)，不同的方式方法，從而產(chǎn)生了不同的教育效果，培養(yǎng)出了不同個(gè)性和素質(zhì)的孩子。

發(fā)言分四個(gè)方面

對(duì)成才的理解

對(duì)孩子怎樣要求的理解

對(duì)孩子管教的理解

對(duì)家庭教育和學(xué)校教育配合的理解

一、對(duì)成才的理解：

孩子成人比成才重要。

成人的基本標(biāo)準(zhǔn)(可以為家)：有自尊心，有起碼的道德是非判斷，長(zhǎng)大能夠自立，獨(dú)立謀生。

成才的基本標(biāo)準(zhǔn)(可以為國(guó))：對(duì)社會(huì)有用。

孩子可以不成材，但不可以不成人?？梢詫?duì)社會(huì)無(wú)用，但不可以危害社會(huì)。

二、對(duì)孩子要求的理解：

習(xí)慣比成績(jī)重要。弄懂比名次重要。

1、孩子的基本條件并沒(méi)有太大的差別，誰(shuí)聰明誰(shuí)笨很難判斷。

考學(xué)不得不重成績(jī)，但是就業(yè)更看重品行。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)后，成績(jī)自然會(huì)鞏固提高。

2、一兩次成績(jī)的好壞不能代表什么，考試具有偶然性，更應(yīng)該關(guān)心應(yīng)不應(yīng)該錯(cuò)，究竟會(huì)了沒(méi)有。下一次不要犯同樣的錯(cuò)誤。

三、對(duì)孩子管理的理解：

環(huán)境比條件重要，身教比言教重要，引導(dǎo)比打壓重要。

1、環(huán)境比條件重要。家庭條件的好壞并不重要，重要的是在現(xiàn)有的條件下如何營(yíng)造一個(gè)有利于孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的環(huán)境。

2、什么樣的家長(zhǎng)會(huì)教出什么樣的子女，很多的影響是潛移默化的。

3、管孩子要讓他心服口服。武斷往往更容易引起逆反心理。

四、家庭和學(xué)校教育配合的理解：

學(xué)習(xí)上：在學(xué)校是學(xué)比習(xí)重要，在家庭是習(xí)比學(xué)重要。

新的知識(shí)要學(xué)校灌輸，家長(zhǎng)不可能門門都懂。家庭作業(yè)需要督促。

管教上：在學(xué)校是教比管重要，在家庭是管比教重要。

總之孩子的成長(zhǎng)是家庭、學(xué)校、社會(huì)共同完成的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有各方面密切配合，才會(huì)使孩子健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)家對(duì)國(guó)有用的人。