第一篇：紀(jì)錄片《愛的答案》 Tina趙

紀(jì)錄片的準(zhǔn)備與真實(shí)拍攝剪輯過程中的反思

——淺析紀(jì)錄片《愛的答案》

Tina?趙 2011廣播電視編導(dǎo)

剛開始準(zhǔn)備選題的時(shí)候，就想拍一部?jī)和砷L(zhǎng)教育的記錄片，為此看了國(guó)內(nèi)的導(dǎo)演張以慶的《幼兒園》，片頭有一句話說：或許是我們的孩子，或許是我們自己。一個(gè)初步的構(gòu)思在腦海里形成，就是選取一個(gè)有西方文化背景的家庭，以此為拍攝對(duì)象看他們與人溝通，還有生活、學(xué)習(xí)等各方面和別的家庭不一樣的地方，以此來說明家庭教育對(duì)孩子的影響，但是在紀(jì)錄片的拍攝過程中，我們?cè)局饔^所設(shè)想的東西被層層的推翻，反而發(fā)現(xiàn)其實(shí)無論是哪個(gè)國(guó)家的孩子，他們對(duì)于愛的表現(xiàn)其實(shí)有很強(qiáng)的共性特征，只是后天的文化教育，使他們之間對(duì)愛的表現(xiàn)方式有了顯著地區(qū)別，當(dāng)站在攝像機(jī)的另一邊時(shí)，你很難用鏡頭去辨別好壞，只能挖掘他們天性中最原始，最純粹的對(duì)愛的理解，和表現(xiàn)方式。從這些素材上也可以看到家庭教育和價(jià)值觀，對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

在確定了這個(gè)概念和感覺之后，我們的攝制組帶著以下的問題開始了第一次的紀(jì)錄片拍攝準(zhǔn)備：首先是選題內(nèi)容的思考：

1、孩子有哪些東西是共同類似的？

2、到底是怎樣的教育讓一個(gè)個(gè)個(gè)體之間產(chǎn)生了差異？

3、這些教育又是如何牽引孩子的成長(zhǎng)的？。其次是拍攝內(nèi)容的疑惑：

1、我們拍什么最可以抓住我們想要表現(xiàn)的內(nèi)容的核心？

2、我們?cè)撊绾闻臄z，才能在不擺拍的情況下，讓拍攝對(duì)象呈現(xiàn)最真實(shí)地一面？

3、我們什么是不需要拍的？

在拍攝前，我先去了一家傳媒公司看他們是如何拍攝紀(jì)錄片的（他們是拍兒童公益紀(jì)錄片），還和他們進(jìn)行了交流，感觸是：

一、有大量的擺拍，顯少運(yùn)用到跟拍鏡頭，但是，跟拍抓拍的東西很真實(shí)，自然。擺拍唯一的好處就是場(chǎng)景很美，對(duì)構(gòu)圖，和同期聲處理有所準(zhǔn)備。

二、他們對(duì)現(xiàn)場(chǎng)聲和畫面構(gòu)圖還有光線的運(yùn)用非常講究。

三、他們對(duì)問題的設(shè)計(jì)很好。

四、有時(shí)，在拍攝現(xiàn)場(chǎng)要眼觀六路，耳聽八方，可能有新的拍攝對(duì)象可以進(jìn)行挖掘和捕捉。

五、孩子很難在短時(shí)間之內(nèi)在鏡頭前放開表現(xiàn)，年齡偏小的會(huì)恐懼，年齡大的會(huì)表演，所以，很難在半天時(shí)間內(nèi)做到“真實(shí)記錄”。

為了解決拍攝對(duì)象呈現(xiàn)最自然的一面，盡量不擺拍，我們帶著單反和孩子做起了朋友，剛開始，拍攝對(duì)象磊磊還是很不愿意在鏡頭前的，因?yàn)?，他很不喜歡自己的生活被一架機(jī)器“入侵”，我們什么也不拍，就是每天把單反開著，跟著他和弟弟上下學(xué)，還去看他踢球，順便觀察他們與同學(xué)之間互動(dòng)，以及他們小學(xué)和幼兒園同學(xué)的特質(zhì)。而去弟弟鑫鑫的幼兒園孩子就對(duì)單反異常的好奇，經(jīng)常擁擠過來對(duì)這個(gè)單反“動(dòng)手動(dòng)腳”，就這樣過了兩周孩子從陌生到好奇，再到習(xí)以為常，我們也從觀察中收獲了很多原來意想不到的東西，此時(shí)拍攝的時(shí)機(jī)到了。

接著，我們從孩子的日常觀察中，有了第二個(gè)問題，什么是我們不要，或者少拍的？ 我的最初設(shè)想是，“孩子是快樂、美好的”，“中西方的孩子在許多方面是有很大差異的”，現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)，這些其實(shí)都是概念化的東西，也發(fā)現(xiàn)原來我們并不了解孩子，甚至不了解中西方文化。不拍上課，不拍做游戲，不拍唱歌，不拍寫作業(yè)，不拍六一，不拍國(guó)慶??那到底拍什么抓到孩子與眾不同之處呢？像六一，是成人按他們的想法，讓孩子們先排練兩個(gè)月，再跳集體舞蹈，我們以為他們是快樂的，其實(shí)他們是痛苦的。我必須舍棄了一些概念性的東西，這才是最重要的。我們和美國(guó)的兩個(gè)兄弟相處了一個(gè)月，在這一個(gè)月的時(shí)間里，我們發(fā)現(xiàn)他們雖然性格迥異，但特別善于表達(dá)愛，雖然他們也有缺點(diǎn)，愛的方式非常的拙劣，比如，磊磊為了送媽媽禮物，很用心的做陶土準(zhǔn)備送給媽媽，可是陶土由于質(zhì)量問題，作品失敗了，結(jié)果他一下子非常生氣，甚至一直大喊那是沒用的東西，此時(shí)，他的爸爸就會(huì)很耐心的安慰他，不會(huì)武斷的否認(rèn)他的失落感，而是說，磊磊我完全理解你的感受，于此同時(shí)，他會(huì)提醒 1

磊磊，你可以生氣但不能犯罪，在這個(gè)畫面里，磊磊表現(xiàn)了很多孩子都擁有的特質(zhì)，生氣時(shí)會(huì)任性，會(huì)有失落感，而他的爸爸對(duì)他的教育就和中國(guó)的家庭與眾不同，他對(duì)孩子非常有耐心，而且非常懂得用適當(dāng)?shù)膼廴ヒ龑?dǎo)孩子成長(zhǎng)，他更愿意做一個(gè)引導(dǎo)者，而不是掌權(quán)者，中國(guó)的父母在遇到這樣的問題是，往往會(huì)先從自己的經(jīng)驗(yàn)中入手，而不是先站在孩子的立場(chǎng)與他共同體會(huì)這種失落感，雖然我們不能從短短的片子中去評(píng)價(jià)孰優(yōu)孰劣，但是，那也是一種全新的教育理念，鏡頭做到的只是客觀的記錄。

隨著時(shí)間的推移，那些用鏡頭紀(jì)錄下來的世界，則徹底顛覆了我們心中的設(shè)想。片子剪出來后，剪輯說不敢相信這就是孩子們的世界。比如，其實(shí)每個(gè)孩子對(duì)于愛都有其獨(dú)特的表達(dá)訴求，那是人類的本能。弟弟鑫鑫，早上起來會(huì)很開心的對(duì)哥哥說，我愛你，媽媽回家后會(huì)為媽媽折衣袖，母親節(jié)的時(shí)候，兄弟兩一個(gè)折小花，一個(gè)做喝水的杯子送給媽媽，雖然他們的東西不精致，可是那種單純的愛勝過任何昂貴的東西，我還記得磊磊背媽媽的一個(gè)片段，他說“現(xiàn)在是媽媽背我，以后是我背媽媽咯?！蹦樕夏欠N單純稚嫩的表情讓攝制組的每個(gè)人都深受感動(dòng)，像這樣的撒嬌，對(duì)于已經(jīng)成人的我們來說，似乎是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的回憶了。還有一個(gè)中國(guó)女孩說，要把幼兒園里的蛋糕分給妹妹和奶奶吃，他們其實(shí)在物質(zhì)上都是很充裕的，但是愛卻不是用物質(zhì)來衡量，是我要盡自己的全力去愛別人，與人分享我最喜歡的東西，這和社會(huì)上用金錢來填補(bǔ)親情，用利益來交換友情是截然不同的，那也是我們?cè)谧黾o(jì)錄片時(shí)想給大家呈現(xiàn)的東西——一個(gè)孩子對(duì)于愛的解讀。

為了對(duì)愛這個(gè)主題有更深入的挖掘，我們開始對(duì)拍攝對(duì)象，有意識(shí)的設(shè)計(jì)問題——愛是什么，雖然孩子的認(rèn)知程度還很難給一個(gè)定義，但是他們的回答往往是把愛這個(gè)東西，從抽象變?yōu)榫唧w，甚至可以感覺出，父母的教育對(duì)于他們成長(zhǎng)的影響，當(dāng)然，我們有意識(shí)的把美國(guó)孩子的父母對(duì)愛的表現(xiàn)和中國(guó)一個(gè)女孩的回答放在一起，但是，我們并不是想說明孰優(yōu)孰劣，或哪個(gè)孩子的教育更好，只是想用“一葉知秋”的方式來反應(yīng)一部分的社會(huì)價(jià)值觀，對(duì)孩子真善美的世界的沖擊，也許我們更想知道教育的過程，而非結(jié)果。

在片子進(jìn)行剪輯的時(shí)候，我們想該怎么把素材串聯(lián)起來好呢？他們給我們呈現(xiàn)的東西特別多，如果用時(shí)間，或者空間來剪輯都會(huì)把我們想要表達(dá)的東西模糊掉，在幾天的涮選和整理之后，我們想用愛的答案這個(gè)主題，來確定我們片子的剪輯選材。而且，我們記錄的東西也不是一個(gè)完整的故事，素材非常的瑣碎，那就用主題的模式來使片子有自己的骨架。片中關(guān)于《愛的答案》設(shè)計(jì)了三種路線。首先是一個(gè)大的整體框架關(guān)于愛的答案，有些是來自于我們的本能，有些，是父母帶給我們的影響，我們帶著用這兩種方式找到的答案從我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)出發(fā)，走向不同的人生。接著是圍繞這個(gè)主題的小框架，父母給孩子最好的禮物就是愛。以及愛有不同的表現(xiàn)方式。最后，我們用孩子玩音樂游戲的片段來收尾，用孩子的共性來表現(xiàn)他們本能對(duì)于愛的渴望，只是由于后天的影響，才讓他們各有不同。

我們把相關(guān)的素材分門別類就產(chǎn)生了意想不到的效果，當(dāng)然由于是第一次做片子還有不足的地方比如，我們的敘事性不是特別強(qiáng)，而且攝像的構(gòu)圖和捕捉也不是很好，常常是遇到了好的素材，但是我們還沒準(zhǔn)備好鏡頭，導(dǎo)致手足無措，在剪輯時(shí)也有很多的困難。

但是這次紀(jì)錄片的制作經(jīng)歷是非常有意義的，我們好像進(jìn)入到了別人的人生，看到了與眾不同的地方。很多腦海中對(duì)教育這個(gè)領(lǐng)域的認(rèn)知都被這次的拍攝，所打破，面對(duì)很多實(shí)踐中的困難，比如，有時(shí)我們想去學(xué)校拍攝，但是領(lǐng)導(dǎo)也不是特別想讓我們拍攝，無論從聯(lián)系到拍攝，我們自身的感觸是非常大的，它是我們一次寶貴的經(jīng)歷,在以后的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)從那些原來不足的地方得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第二篇：學(xué)習(xí)心得趙愛芳

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

淶源二中

趙愛芳

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、大家好：

承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛我有了去石家莊參加省級(jí)音樂課觀摩的機(jī)會(huì)，9月27、28號(hào)我整整聽了兩天課，12位選手充分展示了各自的風(fēng)采。這次活動(dòng)，使我受益頗多，體驗(yàn)到了音樂課堂的激情，更重要的是拾到了音樂教學(xué)的靈感。

其中對(duì)我印象最深的有兩位老師，一位是石家莊第六中學(xué)張展光老師講的《在中亞細(xì)亞草原上》一課，突出音樂課的美育功能，作品分析的十分透徹，讓學(xué)生在“情”和“境”中愉悅的感受了商隊(duì)過草原的情緒和狀態(tài)，也讓學(xué)生感受到了軍隊(duì)的威武、雄壯，更讓學(xué)生懂得要珍惜現(xiàn)在的美好的時(shí)光。還有就是唐山的一名名叫李衛(wèi)超老師講的《瑰麗電聲 》課很形象、很直觀，用自己的人格魅力時(shí)刻召喚孩子的心靈，本節(jié)課下來輕松、愉悅、讓所有在場(chǎng)的老師嘖嘖稱贊！當(dāng)時(shí)就有一位評(píng)委老師拉住這位小伙子的手說：小伙子，你太棒了！這次優(yōu)

質(zhì)課活動(dòng)教學(xué)改革意識(shí)增強(qiáng)，課型特色突出，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的新型音樂教育理念，為學(xué)生提供了感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)、積累音樂文化的廣闊空間，切實(shí)做到了“讓學(xué)生在音樂中感受美、讓學(xué)生在音樂中學(xué)習(xí)美、讓學(xué)生在音樂中創(chuàng)造美”。通過本次學(xué)習(xí)，綜合自己的教學(xué)實(shí)際我有以下幾點(diǎn)心得和大家分享：

第一、教師的親和力 音樂教育就是情感教育，作品情感與師生情感的共鳴。任何一部作品也好一首歌曲也好它都有它的創(chuàng)作背景、情感基調(diào)的，是憂傷的，是歡快的，老師的一個(gè)動(dòng)作一個(gè)眼神就能把他表現(xiàn)的淋漓盡致，抓住孩子們的心理，喚起他們的熱情，這就需要我們音樂老師四十歲的年齡得有二十歲的心態(tài)！那就得讓孩子們從心里正真的接納我們，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基。一聲親切的問候，“同學(xué)們你們好嗎？”一個(gè)和藹的笑容、一個(gè)贊許的目光，寶貝，你真棒！你能行！拉近了你我孩子們的距離！咱們沒有大科老師那么多作業(yè)，重要的就是把自己的課上好，讓孩子

們感興趣，那就要求老師在課下備好課，有內(nèi)容，有目標(biāo)，有任務(wù)，做到有備而來，以滿腔的熱情迎接每一堂課，去贏得學(xué)生心中的那份尊重！讓孩子們不畏懼我們，但從心里能感覺到老師對(duì)他們的好。第二：扎實(shí)的基本功

作為一名音樂教師扎實(shí)的基本功更是不能少的。在大賽中無論是唱歌、鍵盤、還是舞蹈方面大部分老師的基本功非常扎實(shí)，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都展示了一個(gè)音樂教師扎實(shí)的音樂素養(yǎng).比如我前面提到的《瑰麗電聲》一課，李衛(wèi)超自備的電子音響，電吉他、電貝司電子合成器，一一示范，表演，親耳聽到，親眼看到，真的是從心底里佩服！太爽了，太酷了！這樣的課有誰不愿意上呢？在這里我回來后，正好講這一課我就反思我的課怎么上，差距太大了！那我就發(fā)揮電腦的作用從電腦上找出電吉他、電貝司、架子鼓的圖片、配上旋律讓孩子看看、聽聽、這總是可以的呀，真的這節(jié)課上有的孩子就隨音樂手舞足蹈起來，效果真的是很好！本

課還欣賞了希臘美籍音樂家雅尼的電聲樂隊(duì)作品《夜鶯》，這首作品是為華人而做的，全曲洋溢著中國(guó)民樂的風(fēng)格。他被譽(yù)為鍵盤奇才，是一位用藝術(shù)講述生活的人！樂曲的開始是中國(guó)的民族樂器竹笛奏出的主旋律，悠揚(yáng)的笛聲劃破了寧?kù)o的紫禁城的夜空?。ㄖ黝}音樂）那種意境真的很美！我讓孩子們欣賞這個(gè)內(nèi)容時(shí)下載了雅尼2013 年央視春晚《琴錚和鳴》，孩子們?cè)诖汗?jié)祥和的氣氛里觀看雅尼精彩的演出，孩子們都瞪著小眼看雅尼出場(chǎng)，第一感覺哇，太酷了！欣賞效果很好！還有石家莊一名老師講的《辛德勒名單》用背景音樂、畫面解說劇情，加上精彩激昂的演講，落落大方的肢體語言，真的是心靈的震撼！還有一老師的導(dǎo)入手風(fēng)琴獨(dú)奏那也叫一個(gè)瀟灑，下來評(píng)委老師問她，你拉幾年了？我五歲開始拉的。童子功呀！所有的老師投去贊許的目光，我也一樣！那叫一個(gè)羨慕呀！

第三、駕馭課堂方面

本次聽課的一個(gè)突出的感受是各位參賽教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，所以在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的優(yōu)秀素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力?？梢娫谶@堂課的教學(xué)活動(dòng)中老師對(duì)于學(xué)生可能出現(xiàn)的各種狀態(tài)作了充分估計(jì)，并對(duì)各種狀態(tài)預(yù)設(shè)了積極的應(yīng)對(duì)，所以才有課堂上的臨亂不驚，精彩迭出。這就對(duì)我們提出了更高的要求，結(jié)合咱們自己實(shí)際教學(xué)情況如何駕馭好我們自己的課堂是上好每一節(jié)課的關(guān)鍵。這就要求我們老師和孩子們保持零距離，但又要保持尺度。

第四、多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的運(yùn)用

本次參加講課的教師都充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用。教學(xué)多媒體的使用恰到好處，課件制作、歌譜制作新穎、在學(xué)生聆聽同時(shí)，用圖譜展示音樂，給學(xué)生更直觀的了解音樂、感受音樂.(彩云追月)第五、突出音樂課的德育美育滲透 這一點(diǎn)也是音樂課的精髓，樹立正確的人生價(jià)值觀，描繪出自己的壯美的人生藍(lán)圖起

到一定的作用。有時(shí)一堂好的音樂課就是一堂好的德育課，比如青春舞曲讓孩子們?cè)谟鋹倸g快的歌聲中理解青春的含義，《西風(fēng)的話》告誡孩子們“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。第六、上好課的同時(shí)多關(guān)注一下自己的孩子

“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”我建議在學(xué)好數(shù)理化的同時(shí)關(guān)注一下孩子藝術(shù)課的發(fā)展，健全的人格健康的體魄對(duì)一個(gè)孩子的發(fā)展也都是必不可少的。為什么這么說呢？這次聽課市里的孩子給了我這樣的感覺，孩子們會(huì)的東西多，幾乎每個(gè)孩子都有特長(zhǎng)，這就讓我想起了咱們自己的孩子，要想讓孩子全面發(fā)展，就要給孩子多提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，讓孩子課余時(shí)間根據(jù)自己的愛好上上特長(zhǎng)班，放松放松自己的心情，緩解一下學(xué)習(xí)壓力真的有時(shí)候是很必要的！這就要求我們家長(zhǎng)克服困難，擠掉逛街、娛樂、休息的時(shí)間，給孩子當(dāng)好陪練，我相信只要堅(jiān)持就會(huì)有收獲的！

總之，在這次學(xué)習(xí)中我受益頗多，每堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒，從中不斷提升自己的認(rèn)識(shí)與教學(xué)水平，不斷加強(qiáng)自身音樂方面的修養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。我會(huì)吸取其中的精華，并嘗試運(yùn)用到以后的教育教學(xué)中，來逐步提高和完善自己的音樂教學(xué)。

最后，我覺得上好一節(jié)課真的是太難了，音樂課也不例外；無論什么課都可能出名師，關(guān)鍵取決于我們當(dāng)老師的態(tài)度。希望學(xué)校多給我們一些出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開拓開拓視野，好好學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取天天向上！

第三篇：趙愛威畢業(yè)論文-正文

江蘇省徐州機(jī)電工程高等職業(yè)學(xué)校2010屆高職畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）第1頁(yè)

1、概 述

模具是工業(yè)生產(chǎn)的重要工藝裝備，它被用來成型具有一定形狀和尺寸的各種制品。模具成型已成為當(dāng)代工業(yè)生產(chǎn)的重要手段，成為多種成型工藝中最具潛力的發(fā)展方向。尤其是塑料模具，在所有模具的總產(chǎn)量中所占的比例越來越大，對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著十分重要的作用。

近年來塑料成型模具的產(chǎn)量和水平發(fā)展十分迅速，在工業(yè)生產(chǎn)中對(duì)塑料模具的要求是：能高效地生產(chǎn)出外觀和性能均符合使用要求的制品。它包括三個(gè)方面的內(nèi)容。第一，制品方面要求精度高，外觀美，性能好。第二，制造方面要求結(jié)構(gòu)合理，容易制造，而且成本要低。第三，使用方面要求操作簡(jiǎn)單方便，效率高，容易實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，還有維護(hù)保養(yǎng)方便。隨著模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)的迅猛發(fā)展，塑料成型模具將趨向于高效率、自動(dòng)化、大型、精密、長(zhǎng)壽命的方向發(fā)展。

肥皂盒是日常用品之一，為了保證肥皂盒的質(zhì)量與長(zhǎng)期使用的穩(wěn)定性，注射成型出質(zhì)量較高、符合產(chǎn)品設(shè)計(jì)要求的塑料制品，必須對(duì)塑料材料、注塑設(shè)備與模具設(shè)計(jì)及注塑工藝以及注塑現(xiàn)場(chǎng)管理進(jìn)行完善。而最本質(zhì)的是塑料材料、注塑模具、注塑工藝和注塑設(shè)備這四項(xiàng)基本因素。設(shè)計(jì)塑料制品時(shí)，應(yīng)首先選定通用塑料材料，因?yàn)樗某杀据^低。其次應(yīng)根據(jù)所選擇的塑料材料、成品尺寸精度、件重、質(zhì)量要求以及預(yù)想的模具結(jié)構(gòu)選用適用的注塑機(jī)。

本次設(shè)計(jì)的題目是“肥皂盒模具設(shè)計(jì)”，其內(nèi)容為：

（1）產(chǎn)品外型設(shè)計(jì)：以產(chǎn)品外型素描，外貌圖片或圖形文件形式之一，提供產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案。

（2）所設(shè)計(jì)產(chǎn)品(或部件)盡量貼近市場(chǎng)需要，設(shè)計(jì)實(shí)用，價(jià)廉，質(zhì)量過關(guān)，外形美觀之產(chǎn)品。

（3）制品總裝結(jié)構(gòu)及零件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：包括結(jié)構(gòu)尺寸，尺寸公差及配合，電器件或液壓件安裝尺寸等。

（4）制品結(jié)構(gòu)零件的成型工藝及成型模具設(shè)計(jì)：包括制品的工藝分析，工藝計(jì)算，成型機(jī)選擇。模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等。

2、模塑工藝規(guī)程的編制

2.1塑件分析

一個(gè)完美的塑件制作應(yīng)根據(jù)制品的使用要求和外觀要求從塑料的力學(xué)性能、美術(shù)造型和成型工藝、塑料模具設(shè)計(jì)和制造等多方面進(jìn)行全面考慮。

本次設(shè)計(jì)的塑件是肥皂盒外殼，它是家居日常使用到的盛物類殼體產(chǎn)品，屬于小型塑件。肥皂盒設(shè)計(jì)在工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)中是一類比較普遍的家居型產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，涉及到因素不多，最主要的是外觀得體，能夠吸引消費(fèi)的購(gòu)買。所以它的尺寸要求不高，表面質(zhì)量要求也不江蘇省徐州機(jī)電工程高等職業(yè)學(xué)校2010屆高職畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）第2頁(yè)

太高，外觀平滑等現(xiàn)象。該塑件設(shè)計(jì)為一整體，成型后并不需要與其它外殼與之相配合，且沒有精度要求，因此作一般精度來加工制造，注塑成型材料選為PP（聚丙烯）。

2.2塑件的工藝性能分析

根據(jù)塑件所盛的是肥皂這一類偏堿性的物質(zhì),因而塑件材料采用聚丙烯(PP)。這類材料屬于熱塑性塑料。聚丙烯無色、無味、無毒。外觀似聚乙烯，但比聚乙烯更透明更輕。密度僅為。0.90～0.91g/cm3。它不吸水，光澤好，易著色。屈服強(qiáng)度、抗拉、抗壓強(qiáng)度和硬度及彈性比聚乙烯好。聚丙烯的熔點(diǎn)為164～170℃，耐熱性好，能在100℃以上的溫度下進(jìn)行消毒滅菌。其低溫使用溫度達(dá)-15℃，低于-35℃時(shí)會(huì)脆裂。聚內(nèi)烯的高頻絕緣性能好。因不吸水，絕緣性能不受濕度影響。但在氧、熱、光的作用下極易解聚老化，所以必須加入防老化劑。它的成型特點(diǎn)：成型收縮范圍大，易發(fā)生縮孔、凹痕及變形；聚丙烯熱容量大，注射成型模具必須設(shè)計(jì)能充分進(jìn)行冷卻的冷卻回路；聚丙烯的成型溫度為80℃左右，不可低于50℃，否則會(huì)造成成型塑件表面光澤差或產(chǎn)生熔接痕等缺陷。溫度過高會(huì)產(chǎn)生翹曲現(xiàn)象。

2.3設(shè)計(jì)說明及結(jié)構(gòu)分析

從零件圖上分析，該零件總體為長(zhǎng)方形，但并非直線，它是由各兩條R100和R500圓弧所圍成的并在直角處用圓角過渡。外部形狀方面有113mm×73mm，而內(nèi)部則有105mm×65mm，和有一孔直徑10mm，處于中心位置這孔作用為排去濕水后香皂的流糊狀。這樣一來不會(huì)造成因盒內(nèi)流糊狀太多而使香皂潮而粘。另外考慮到香皂需要干爽和利于排流糊狀因而在盒底部依形狀設(shè)計(jì)了四個(gè)流線型好的盛腳?？傮w來說此產(chǎn)品設(shè)計(jì)較為簡(jiǎn)單而設(shè)計(jì)過于復(fù)雜反而可能適得其反至效益低落，這種產(chǎn)品并非屬于精密零件類只須搞好外觀便可以且也并不是設(shè)計(jì)成一些花哨而不實(shí)用的產(chǎn)品。拔模斜度設(shè)計(jì)根據(jù)查《塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)》表3-11得出型芯拔模斜度為30ˊ，而型腔則按塑件設(shè)計(jì)不必再設(shè)置斜度。此外還考慮制造成本方面因而設(shè)計(jì)這簡(jiǎn)單而實(shí)用的肥皂盒。其三維造型圖如下圖所示：

圖：2.3 2.3.1尺寸精度分析

從零件圖上看，沒有精度要求這是對(duì)制造成本的一種考慮因素，因此這作一般精度處理，而加工則按塑件縮水后所生成型腔、型芯尺寸進(jìn)行加工。2.3.2表面質(zhì)量分析

該塑件的表面并沒有特別的表面質(zhì)量要求但基于外觀至少型腔壁的粗糙度達(dá)到1.6,這也比較容量實(shí)現(xiàn).綜上所述,注射時(shí)在工藝參數(shù)控制得較好的情況下,塑件成型要求可以得到保證。江蘇省徐州機(jī)電工程高等職業(yè)學(xué)校2010屆高職畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）第3頁(yè)

2.4塑件注射工藝參數(shù)確定

經(jīng)查《塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)》表3-1和參考工廠實(shí)際應(yīng)用情況。聚丙烯(PP)的成型工藝參數(shù)如下：（注模時(shí)，可根據(jù)實(shí)際情況和所給出范圍作適當(dāng)調(diào)整）

注射機(jī)類型：螺桿式

螺桿轉(zhuǎn)速（r/min）:30～60 后段溫度：160℃～170℃

料筒溫度 中段溫度：200℃～222℃

前段溫度：80℃～200℃

噴嘴溫度及形式：170℃～190℃ 直通式

注射壓力：70 Mpa～120Mpa

在選擇注射成型工藝參數(shù)時(shí)注意：

注射時(shí)間：0～5s 保壓時(shí)間：20s～60s 冷卻時(shí)間：15s～50s 成型周期：40s～120s 保壓力：50 Mpa～60Mpa 溫度 料筒溫度不能過高，因溫度過高，時(shí)間過長(zhǎng)（即使是溫度不十分高的情況下）時(shí)，塑料的熱氧化降解量就會(huì)變大。因此需嚴(yán)格控制料筒最高溫度，另外還應(yīng)控制塑料在加料筒中停留的時(shí)間。柱塞式和螺桿式注射機(jī)由于其塑化過程不同，因而選擇料筒溫度也不同。通常后者選擇的溫度應(yīng)低一些；噴嘴溫度一般略低于料筒最高溫度，以防熔料在直通式噴嘴發(fā)生“流涎現(xiàn)象”。當(dāng)然也不能太低，否則將會(huì)造成熔料和早凝而將噴嘴堵死，或者由于早凝注入模腔而影響塑件的質(zhì)量；模具溫度對(duì)塑料的充型能力及塑件的內(nèi)在性能和外觀質(zhì)量影響很大。模具溫度通常是由通入定溫的冷卻介質(zhì)來控制的，也有靠熔料注入模具自然升溫和自然散熱達(dá)到平衡而保持一定的模溫。對(duì)于熔融粘度較低或中等的無定型塑料，模具的溫度常偏低。反之，對(duì)于熔融粘度高的塑料，則必需采取較高的模溫。

壓力 注射模塑過程中的壓力包括塑化壓力和注射壓力兩種，它們直接影響塑料的塑化和塑件質(zhì)量。一般操作中，塑化壓力應(yīng)保證塑件質(zhì)量的前提下越低越好，其具體數(shù)值是隨所用塑料的品種而異，但通常很少超過6Mpa；注射壓力的大小取決于注射機(jī)的的類型、塑料的品種、模具的澆注系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、尺寸與表面粗糙度、模具溫度、塑件的壁厚及流程的大小等，一般通過試謝經(jīng)驗(yàn)而定。時(shí)間 完成一次注射成型過程所需的時(shí)間稱成型周期，它包括注射時(shí)間，模內(nèi)冷卻時(shí)間，其它時(shí)間。在整個(gè)成型周期中，以注射時(shí)間和冷卻時(shí)間最重要，它們對(duì)塑件的質(zhì)量均有決定性影響。注射時(shí)間中的充模時(shí)間與充模速率成正比。在生產(chǎn)中，充模時(shí)間一般為3～5s。注射時(shí)間中的保壓時(shí)間一般為20～25s（特厚塑件可達(dá)5～10min）。而冷卻時(shí)間主要取決于塑件的厚度、塑料的熱性能和結(jié)晶性能以及模具溫度等。冷卻時(shí)間的長(zhǎng)短應(yīng)以脫模時(shí)塑件不引起變形為原則。冷卻時(shí)間一般在30～120s之間。

江蘇省徐州機(jī)電工程高等職業(yè)學(xué)校2010屆高職畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）第4頁(yè)

2.5塑件體積重量和注塑機(jī)的選擇及其參數(shù)

利用PRO/E作計(jì)算塑件的體積：

=44.41cm塑件的重量：

=44.41×0.90g/ cm

=39.97g

該產(chǎn)品廣泛用于日常生活當(dāng)中,市場(chǎng)需求非常大,故該產(chǎn)品應(yīng)大批量生產(chǎn)。設(shè)計(jì)該塑件模具要有較高的生產(chǎn)效益，澆注系統(tǒng)要能自動(dòng)脫模，可采用側(cè)澆口進(jìn)膠方式。由于塑件較大，所以考慮到成本效益，采用一模兩腔的結(jié)構(gòu)。

塑件的總體積：

=2×44.41 cm =88.82 cm3

塑件的總重量：

=2×39.97g =79.94g

選用注塑件最小注塑容積： =111.03 cm3

據(jù)以上分析，和注射時(shí)所需的壓力和國(guó)內(nèi)生產(chǎn)現(xiàn)有設(shè)備等情況，初選用注塑機(jī)為：XS-ZY-125。

額定注射量：125cm3 合模力：900KN

注射壓力：120Mpa 最大開合模行程：300mm 注射行程：115mm 動(dòng)定模固定板尺寸：428×458 mm 噴嘴前端孔徑： 4mm 噴嘴球半徑：SR12mm 注射時(shí)間：1.6s 注射方式：螺桿式 合模方式：液壓-機(jī)

333、注射模的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

注射模結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)主要包括：分型面的選擇，模具型腔數(shù)目的確定及型腔的排布方式和冷卻系統(tǒng)的設(shè)計(jì)以及澆口的位置的確定，模具零件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，推出系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。

3.1 分型面的合理選擇

模具設(shè)計(jì)中,分型在面的選擇是很關(guān)鍵的，它決定了模具結(jié)構(gòu)，應(yīng)根據(jù)分型面選擇原則和塑件成型的要求來選擇分型面。

該塑件的大體形狀為長(zhǎng)方形。且表面質(zhì)量無特殊要求。所以按照選擇分型面的原則來進(jìn)行合理的選擇，其一原則為：分型面應(yīng)選擇在塑件的外形最大輪廓處，若不采用則會(huì)塑件無法從型腔中脫出；其二 有利于留模方式，便于塑件順利脫模 通常分型面的選擇應(yīng)盡江蘇省徐州機(jī)電工程高等職業(yè)學(xué)校2010屆高職畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）第5頁(yè)

可能使塑件在開模后留在動(dòng)模一側(cè)，這要有助于動(dòng)模內(nèi)設(shè)置的推出機(jī)構(gòu)動(dòng)作，否則在定模內(nèi)設(shè)置推出機(jī)構(gòu)往往增加模具的復(fù)雜性；其三 滿足塑件的外觀質(zhì)量要求選擇分型面時(shí)應(yīng)避免對(duì)塑件的外觀質(zhì)量產(chǎn)生的不利影響，同時(shí)需考慮分型面處所產(chǎn)生的飛邊是否容易清理修整；其四 便于模具加工制造 為了便于模具加工制造，就盡量選擇平直分型面或易于加工的分型面；還有其它的對(duì)排氣效果等，一般主要抓住主要矛盾，在此前提下確定合理的分型面。以下圖所示為本肥皂盒模具的分型面的方式：

圖3.1 3.2確定塑件的排布方式

本設(shè)計(jì)塑件的模具采用一模兩腔，型腔的排布應(yīng)使每個(gè)型腔都通過澆注系統(tǒng)從總壓力中均等地分得所需的足夠壓力，以保證塑料熔體的同時(shí)均勻地充滿每個(gè)型腔，使各型腔的塑件內(nèi)在質(zhì)量均一穩(wěn)定。這使得要求型腔與主流道之間距離盡可能最短，同時(shí)采用平衡的流道和合理的澆口尺寸以及均勻的冷卻。綜合各因素?cái)M取以下圖所示的型腔排布方式：

圖3.2 江蘇省徐州機(jī)電工程高等職業(yè)學(xué)校2010屆高職畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）第6頁(yè)

3.3 主流道設(shè)計(jì)

主流道是澆注系統(tǒng)中從注射機(jī)噴嘴與模具相接觸的部位開始，到分流道為止的塑料熔體的流動(dòng)道。屬于從熱的塑料熔體到相對(duì)較冷的模具的一段過渡的流動(dòng)長(zhǎng)度,因此它的形狀和尺寸最先影響著塑料熔體的流動(dòng)速度及填充時(shí)間，必須使熔體的溫度降和壓力降最小，且不損害其把塑料熔體輸送到最“遠(yuǎn)”位置的能力。所以整套模具中也是一個(gè)重要的部分，若其不當(dāng)則首先影響著塑料的流動(dòng)速度及填充時(shí)間，大大影響生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。這主流道有關(guān)尺寸的確定是根據(jù)于的擬取定的注塑機(jī)XS-ZY-125的噴嘴尺寸而定：

噴嘴前端孔徑：d0= 4mm；噴嘴前端球面半徑：R0=12mm。

根據(jù)模具主流道與噴嘴的關(guān)系： R=R0+（1～2）mm d= d0+(0.5～1)mm

取主流道球面半徑：R=14mm；

取主流道的小端直徑：d=4.5 mm。

為了便于將冷凝料從主流道中拔出，將主流道設(shè)計(jì)成圓錐形。其斜度為2°～6°取3°

根據(jù)主流道大端直徑 D=d+2Ltan L為初定主流道長(zhǎng)度為79mm =4.5+2×79×tan mm =8.64mm 另外,主流道在襯套內(nèi),而襯套可以作外購(gòu),并不需自行生產(chǎn)若購(gòu)置標(biāo)準(zhǔn)襯套過長(zhǎng)可按總裝圖或零件圖所要求尺寸進(jìn)行截短。關(guān)于主流道襯套與定位圈的結(jié)構(gòu)，這里采用是非整體式，設(shè)計(jì)成兩個(gè)零件，然后通過螺釘配合在定模座板上。定模定位圈都可以外購(gòu)，初選的尺寸為 100×15mm。

主流道襯套與定位圈的固定形式如下圖所示：

圖3.3 江蘇省徐州機(jī)電工程高等職業(yè)學(xué)校2010屆高職畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）第7頁(yè)

3.4 分流道設(shè)計(jì)

分流道是指主流道末端與澆口之間這一段塑料熔體的流動(dòng)通道。它是澆注系統(tǒng)中熔融狀態(tài)的塑料由主流道流入型腔前，通過截面積的變化及流向變換以獲得平穩(wěn)流態(tài)的過渡段，因此要求所設(shè)計(jì)的分流道應(yīng)能滿足良好的壓力傳遞和保持理想的填充狀態(tài)，使塑料熔體盡快地流經(jīng)分流道充滿型腔，并且流動(dòng)過程中壓力損失及熱量損失盡可能小，能將塑料熔體均衡地分配到各個(gè)型腔。分流道的形狀及尺寸，應(yīng)根據(jù)塑件的體積，壁厚，形狀的復(fù)雜程度，注射速率，分流道長(zhǎng)度等因素確定。本塑件的形狀不算復(fù)雜，熔料填充型腔比較容易，還根據(jù)整體凹模尺寸和型腔排列方式，盡量取短其長(zhǎng)度，另外圓形截面的分流道的熔料流動(dòng)性，熱傳性較其它類型為比較理想形狀，因此分流道采用圓形截面形狀。

經(jīng)查《塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)》表5-3，分流道直徑為d=6mm，再根據(jù)初選的模架結(jié)構(gòu)初定分流道長(zhǎng)度為28 mm。3.5 澆口的設(shè)計(jì)

澆口亦稱進(jìn)料口，是連接分流道與型腔的通道。雖說除直接澆口外，它是澆注系統(tǒng)中截面積最小的部分，但卻是澆注系統(tǒng)中的關(guān)鍵部分。澆口的位置、形狀及尺寸對(duì)塑件的性能和質(zhì)量的影響很大。這里根據(jù)塑件的成型要求及型腔的排布方式，選用被廣泛應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)澆口即側(cè)澆口。側(cè)澆口一般開設(shè)在分型面上，塑料熔體于型腔的側(cè)面充模，其截面形狀多為矩形狹縫，調(diào)整其截面的厚度和寬度可以調(diào)節(jié)熔體充模時(shí)的剪切速率及澆口封閉時(shí)間。這類澆口加工容易，修整方便，并且可以根據(jù)塑件的形狀特征靈活地選擇進(jìn)料位置。且對(duì)于各種塑料的成型適應(yīng)性均較強(qiáng)。經(jīng)查《塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)》表5-4，初定尺寸為（b×l×t）3mm×1mm×2mm。（試模時(shí)可作適當(dāng)調(diào)整）結(jié)構(gòu)如下圖所示：

a 江蘇省徐州機(jī)電工程高等職業(yè)學(xué)校2010屆高職畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）第8頁(yè)

b 圖3.5 3.6流動(dòng)比的校核

因在大型或薄壁的塑料制件在注射成型時(shí)，塑料熔體有可能因其流動(dòng)距離過長(zhǎng)或流動(dòng)性能差而無法充滿整個(gè)模腔，為此，在模具設(shè)計(jì)過程中，先對(duì)其注射成型時(shí)的流動(dòng)距離比或流動(dòng)面積比進(jìn)行校核，這樣才可以避免充填不足的現(xiàn)象的發(fā)生。本設(shè)計(jì)采用的是一模兩腔的結(jié)構(gòu)，所以側(cè)澆口進(jìn)料的塑件的流動(dòng)比是：

Ф= +2× +2× +4× +2×

= +2× +2× +4× +2× =139.96

經(jīng)查《塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)》表5-1，聚丙烯的流動(dòng)比并未超出表中數(shù)據(jù)，因此這樣的分流道長(zhǎng)度設(shè)計(jì)是符合要求，且不會(huì)發(fā)生填充不足的現(xiàn)象。

3.7 冷料穴的設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)時(shí)，為了防止噴嘴的端部溫度低于所要求的塑料熔體溫度的塑料進(jìn)入型腔，這會(huì)可能會(huì)產(chǎn)生次品。這解決的措施是在主流道的對(duì)面一側(cè)的推件板上，與其標(biāo)稱直徑與主流道大端直徑相同或略大一些，深度約為直徑的1～1.5倍,最終保證冷料的體積小于冷料穴形式,此外,冷料穴除了容納冷料的作用外，同時(shí)還具有在開模時(shí)將主流道和分流道的冷若冰霜凝料勾住，便于脫模的功能,保證塑件留在動(dòng)模一側(cè),本次采用Z形的拉料桿形式,尺寸為 8×105mm開模時(shí)主流道凝料被拉料桿拉出，推出后常常需要用人工取出而不能自動(dòng)脫落。其結(jié)構(gòu)和尺寸如下圖所示： 江蘇省徐州機(jī)電工程高等職業(yè)學(xué)校2010屆高職畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）第9頁(yè)

圖3.7 3.8 合模導(dǎo)向和定位機(jī)構(gòu)

塑料模具閉合時(shí)為保證型腔形狀和尺寸的準(zhǔn)確性，應(yīng)按一定的方向和位置合模，所以必須設(shè)有導(dǎo)向定位機(jī)構(gòu)。導(dǎo)向定位機(jī)構(gòu)起定位、導(dǎo)向和承受側(cè)壓力的作用。常見的導(dǎo)向定位機(jī)構(gòu)是在模具型腔周圍設(shè)置2～4對(duì)互相配合的導(dǎo)向柱和導(dǎo)向孔。導(dǎo)柱導(dǎo)向機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)包括對(duì)導(dǎo)柱和導(dǎo)向孔的尺寸、精度、表面粗糙度等的設(shè)計(jì)及導(dǎo)向零件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)或正確選用，導(dǎo)柱在模具上的布置和裝固方式的確定等。本次設(shè)計(jì)的模具采用4對(duì)導(dǎo)柱導(dǎo)向機(jī)構(gòu)，導(dǎo)套留在定模，導(dǎo)柱留在動(dòng)模。

導(dǎo)柱和導(dǎo)套在模具上的安裝使用對(duì)導(dǎo)柱尺寸和結(jié)構(gòu)有以下五點(diǎn)要求：

①直徑和長(zhǎng)度 導(dǎo)柱無論是固定段的直徑還是導(dǎo)向段的直徑，其形位公差與尺寸公差之間的關(guān)系應(yīng)遵循包容原則，即軸的作用尺寸不得超過最大實(shí)體尺寸，而軸的局部實(shí)際尺寸必須在尺寸公差范圍內(nèi)才合格，導(dǎo)柱長(zhǎng)度應(yīng)比凸模端面的高度高出6～8mm。

②形狀 導(dǎo)柱的端部做成錐形或半球形的先導(dǎo)部分，錐形頭高度取與其相鄰圓柱直徑的1/3，前端還應(yīng)倒角，使其能順利進(jìn)入導(dǎo)向孔。

③公差配合 導(dǎo)柱安裝段與模板間采用過渡配合H7/k6，導(dǎo)向段與導(dǎo)向孔間采用間隙配合H7/f7。導(dǎo)套內(nèi)孔與導(dǎo)柱之間為間隙配合H7/f7，外表面與模板孔為較緊的過渡配合H8/k6（帶軸肩導(dǎo)套），其前端可設(shè)計(jì)一長(zhǎng)為3mm的引導(dǎo)部分，按松間隙配合H8/e7制造，其粗糙度內(nèi)外表面均可用Ra0.8μm或Ra1.6μm。

④粗糙度 固定段表面用Ra1.6μm，導(dǎo)向段表面用Ra0.8μm。

⑤材料 導(dǎo)柱應(yīng)具有硬而耐磨的表面，堅(jiān)韌而不易折斷的芯部，因此多采用低碳鋼（20號(hào)鋼）滲碳（0.5～0.8mm深），經(jīng)淬火處理（HRC56～60）或碳素工具鋼（T8A、T10A）經(jīng)淬火或表面淬火處理（HRC50～55）。導(dǎo)套的材料可用耐磨材料，如銅合金制造，當(dāng)用碳鋼時(shí)也可采用碳素工具鋼淬火處理，硬度HRC50～55，或采用20號(hào)鋼滲碳淬火，其表面硬度為HRC56～60，但其硬度最好比導(dǎo)柱低相差5度左右。

導(dǎo)柱導(dǎo)套已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化，根據(jù)所選模架給出的尺寸，導(dǎo)柱直徑為 25mm，材料是T8A，導(dǎo)向機(jī)構(gòu)的詳細(xì)尺寸結(jié)構(gòu)見裝配圖。江蘇省徐州機(jī)電工程高等職業(yè)學(xué)校2010屆高職畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）第10頁(yè)

3.9 確定脫模方式

注塑模必須設(shè)有準(zhǔn)確可靠的脫模機(jī)構(gòu)，以便在沒一個(gè)循環(huán)中將塑件從型腔內(nèi)或型心上自動(dòng)地脫出模外，脫出塑件的機(jī)構(gòu)稱為脫模機(jī)構(gòu)或推出機(jī)構(gòu)。設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)依照推出機(jī)構(gòu)的的設(shè)計(jì)原則: 1 推出機(jī)構(gòu)應(yīng)盡量設(shè)置在動(dòng)模一側(cè)；2 保證塑件不因推出而變形損壞；3 機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)單動(dòng)作可靠；4 良好的塑件外觀；5合模時(shí)的正確復(fù)位。而脫模機(jī)構(gòu)種類較多，在這里結(jié)合塑件的外形及其內(nèi)部尺寸關(guān)系和考慮為避免頂出時(shí)塑件受力不均而變形，因而采用的是推件板推出形式，推桿尺寸為 15×90mm，這屬于標(biāo)準(zhǔn)化零件可外購(gòu)不必自行制造，而位置尺寸和結(jié)構(gòu)放置詳細(xì)見裝配圖。

3.10 冷卻系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

注塑模具型腔壁的溫度高低及其均勻性對(duì)成型效率和制品的質(zhì)量影響很大，一般注入模具的塑料熔體的溫度為200℃～300℃，而塑件固化后從模具中取出的溫度為60℃～80℃以下，視塑料的品種不同有很大差異。為了調(diào)節(jié)型腔的溫度，需在模具內(nèi)開設(shè)冷卻水通道，通過模具調(diào)節(jié)機(jī)調(diào)節(jié)冷卻介質(zhì)的溫度。

模具冷卻系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則： 冷卻水孔的布置 理想情況下，管壁間距離不得超過水孔直徑的5倍，水管壁離型腔表面不得太近也不能太遠(yuǎn)，一般不超過管徑的3倍。降低入水與出水溫度差 如果出入水溫度相差過大，會(huì)使模具溫度分布不均勻。

另外本塑件的材料為PP(聚丙烯)，此材料熱容量大，注射成型模具必須設(shè)計(jì)能充分進(jìn)行冷卻的冷卻回路；聚丙烯的成型溫度為80℃左右，不可低于50℃，否則會(huì)造成成型塑件表面光澤差或產(chǎn)生熔接痕等缺陷。溫度過高會(huì)產(chǎn)生翹曲現(xiàn)象。因而作如下計(jì)算，確定水路的直徑大?。?/p>

設(shè)定模具的平均溫度為50℃，日常溫度為20℃的水作為模具冷卻介質(zhì)，其出口溫度設(shè)為35℃，產(chǎn)量為（1.5min/套）3.28kg/h。

求塑件在硬化時(shí)每小時(shí)釋放的熱量Q3

查表3-26得聚丙烯的單位熱量為59×104J/kg

4=3.28×59×10 J/kg =193.52×104 J/kg 求冷卻水的體積流量V

由式3-41得:

= m3/min = × m3/min

由上述計(jì)算結(jié)果，結(jié)合凹模尺寸，水路直徑取 6mm。布置形式如下圖所示： 江蘇省徐州機(jī)電工程高等職業(yè)學(xué)校2010屆高職畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）第11頁(yè)

圖3.10 3.11 確定凸模、型芯、凹模的固定方式

凸模和凹模采用非通孔的固定形式，凸模和凹模嵌入固定板后直接用螺釘固定在固定板上。這樣可以省去不必要的材料的浪費(fèi)，節(jié)約成本，又可以使以后的裝拆方便，更換容易，另外也方便于加工制造。而型芯采用的是通孔凸肩式，它從凸模塊嵌入后用動(dòng)模板壓緊結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，裝拆方便。它們固定結(jié)構(gòu)方式如下圖所示：

a 江蘇省徐州機(jī)電工程高等職業(yè)學(xué)校2010屆高職畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）第12頁(yè)

b 圖3.11

3.12 確定排氣形式

當(dāng)塑料熔體注入型腔時(shí)，如果型腔內(nèi)原有氣體、蒸汽等不能順利地排出，將會(huì)在制件上形成氣孔、銀絲、灰霧、接縫、表面輪廓不清，型腔不能完全充滿等弊病，同時(shí)還會(huì)因氣體壓縮而產(chǎn)生高溫，引起流動(dòng)前沿物料溫度過高，粘度下降，容易從分型面溢出，發(fā)生飛邊，重則灼傷制件，使之產(chǎn)生焦痕。而且型腔內(nèi)氣體壓縮的反壓力會(huì)減低充模速度。影響注塑周期和產(chǎn)品質(zhì)量。因此設(shè)計(jì)型腔時(shí)必須充分地考慮排氣問題。

設(shè)計(jì)此塑件時(shí),由于該型腔并非屬于復(fù)雜，相比形狀較為規(guī)則，故可用推件板，與定模板之間的配合間隙進(jìn)行排氣，其間隙值為0.03～0.05mm。其結(jié)構(gòu)見下圖：

圖3.12

江蘇省徐州機(jī)電工程高等職業(yè)學(xué)校2010屆高職畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）第13頁(yè) 主要成型零部件尺寸確定

本次設(shè)計(jì)的肥皂盒采用的材料為聚丙烯（PP），經(jīng)查《塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)》附錄B 聚丙烯的收縮率為1.0%～2.5%，則平均收縮率為1.75%。

4.1 成型零部件尺寸確定

模具的成型尺寸是指型腔上直接用來成型塑件部位的尺寸，主要有型腔和型芯的徑向尺寸（包括矩形或異形型心的長(zhǎng)和寬），型腔和型芯的深度或高度尺寸，中心距尺寸等。在設(shè)計(jì)模具時(shí)必須根據(jù)制品的尺寸和精度要求來確定成型零件的相應(yīng)尺寸和精度等級(jí)，給出正確的公差值。影響塑件精度的因素有多個(gè)方面，主要有成型零件的制造誤差，成型收縮率波動(dòng)，型腔成型零件磨損量的影響等三個(gè)方面。

由于肥皂盒外形尺寸無精度要求，且無需與其他零件配合，因而凸模、凹模、型芯尺寸可按縮水后尺寸直接加工制造。4.1.1 型腔徑向尺寸確定

型腔徑向需要計(jì)算的尺寸有: =113mm =73mm =3mm 因無精度要求而直接按縮水值計(jì)算尺寸: =113×(1+1.75%)=3×(1+1.75%)=114.98mm =3.05mm =73×(1+1.75%)=2.7×(1+1.75%)=74.28mm =2.75mm 4.1.2 型芯徑向尺寸確定

型芯徑向需要計(jì)算的尺寸有: =105mm =65mm =10mm 因無精度要求而直接按縮水值計(jì)算尺寸: =105×(1+1.75%)=65×(1+1.75%)=106.84mm =66.14mm =10×(1+1.75%)=10.18mm 4.1.3 型腔深度和型芯高度尺寸確定

型腔深度需要計(jì)算尺寸: =30mm =1.5mm 型芯高度需要計(jì)算尺寸: =27mm =3mm 因無精度要求而直接按縮水值計(jì)算尺寸: =30×(1+1.75%)=1.5×(1+1.75%)=30.53mm =1.53mm =27×(1+1.75%)=3×(1+1.75%)=27.47mm =3.05mm

=2.7mm 4.2 型腔側(cè)壁厚和底板厚度確定

塑料模具型腔在成型過程中受到熔體的高壓作用，應(yīng)具有足夠的強(qiáng)度和剛度，如果型腔側(cè)壁和底板厚度過小，可能因強(qiáng)度不夠而產(chǎn)生塑性變形甚至破壞;也可能因剛度不足而產(chǎn)生撓曲變形,導(dǎo)致溢料和出現(xiàn)飛邊，降低塑件尺寸精度并影響順利脫模。因此，應(yīng)通過強(qiáng)度和剛度計(jì)算來確定型腔壁厚。通過理論分析和生產(chǎn)實(shí)踐表明，小型尺寸的模具型腔，強(qiáng)度不足是主要矛盾，型腔壁厚應(yīng)以滿足強(qiáng)度條件為準(zhǔn)。江蘇省徐州機(jī)電工程高等職業(yè)學(xué)校2010屆高職畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）第14頁(yè)

凹模鑲塊采用整體式矩形型腔，根據(jù)整體式矩形型腔側(cè)壁厚計(jì)算公式：結(jié)構(gòu)如下圖所示：

a b 圖4.2 因

式中各參數(shù)分別為：P=50Mpa（選定值）；H1=30 mm；

[σ]——彎曲許用應(yīng)力（MPa）；鋼=160MPa；

a-矩形成型型腔的邊長(zhǎng)比，a=b/l=74.28/114.98=0.65 經(jīng)查《塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)》表5-14 W=0.108.代入公式計(jì)算得：

mm =30.58mm 凹模底板厚度計(jì)算：

式中各參數(shù)分別為：經(jīng)查《塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)》表5-16 =0.4680； P=50Mpa（選定值）；b=74.28mm;[σ]——彎曲許用應(yīng)力（MPa）；鋼=160MPa；

代入公式得：

mm =28.41mm 在模板長(zhǎng)寬值，厚度值選擇只要符合上述凹模側(cè)壁厚和凹模底板厚度值，那么在注塑塑件時(shí)，模具能夠承受期間的所達(dá)到強(qiáng)度要求。

時(shí)，江蘇省徐州機(jī)電工程高等職業(yè)學(xué)校2010屆高職畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）第15頁(yè)

5、選擇標(biāo)準(zhǔn)模架

注射模具的基本結(jié)構(gòu)有很多共同點(diǎn)，所以標(biāo)準(zhǔn)化的工作已經(jīng)基本完成，市場(chǎng)上有標(biāo)準(zhǔn)件出售，為制造注射模具提供了便利條件。此次設(shè)計(jì)的肥皂盒為日常用具且體積小，這樣需大批量生產(chǎn)，結(jié)合市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)模架規(guī)格和價(jià)格，初定以一模兩腔的結(jié)構(gòu)。為了使產(chǎn)品不會(huì)出現(xiàn)因受力不均而造成翹曲現(xiàn)象，選用了推件板的推出機(jī)構(gòu)形式。根據(jù)現(xiàn)有國(guó)內(nèi)著名標(biāo)準(zhǔn)注射模架生產(chǎn)商所生產(chǎn)的模架，此塑件所選用的為龍記公司（LKM）生產(chǎn)的2530 DI型（大水口）模架。

根據(jù)上述的計(jì)算所要求的強(qiáng)度要求，及其它因素所確定以下參數(shù)：

A板（前模板）取60mm； B板（后模板）取30mm； C板（托鐵）取80mm。

模架具體形狀如下圖所示：

a 江蘇省徐州機(jī)電工程高等職業(yè)學(xué)校2010屆高職畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）第16頁(yè)

圖5.0 5.1 模具閉合高度

由以上所選定的模架所確定的模具閉合高度:定模座板 =25mm；前模板 =60mm；推件板 =25mm；后模板 =30mm；托鐵 =80mm；動(dòng)模座板 =25mm。= + + +

=（25+60+25+30+80+25）mm

=245mm

+ +

5.2 模架三維整體外尺寸

由上述所得：肥皂盒外形三維尺寸為 250mm ×300mm× 245mm。

江蘇省徐州機(jī)電工程高等職業(yè)學(xué)校2010屆高職畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）第17頁(yè)

6、肥皂盒注射模結(jié)構(gòu)草圖

經(jīng)過以上一系列的結(jié)構(gòu)確定和尺寸計(jì)算確定了以下所示的結(jié)構(gòu)草圖：

圖6.0

7、校核模具和注射機(jī)的有關(guān)尺寸

本章進(jìn)行對(duì)模具和注射機(jī)的有關(guān)尺寸校核，如對(duì)注射量校核，注射壓力校核，鎖模力校核，模具與注射機(jī)安裝尺寸相關(guān)校核，開模行程校核等內(nèi)容。這些都對(duì)所設(shè)定模具的一些參數(shù)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性檢驗(yàn)，以校核初設(shè)計(jì)模架有關(guān)尺寸和初選注射機(jī)有關(guān)系數(shù)是否合符其規(guī)定的范圍內(nèi)或力學(xué)方面能否承受。若校核出來有關(guān)尺寸和數(shù)據(jù)不符其中所要求的應(yīng)立即返回選擇直到符合要求為準(zhǔn)。這才能避免因設(shè)計(jì)計(jì)算有誤而最終生

產(chǎn)出不合格產(chǎn)品，或嚴(yán)重造出廢模具，造成經(jīng)濟(jì)損失。因此校核是關(guān)鍵的其中一個(gè)重要部分，即要求設(shè)計(jì)人員必須校核無誤。

7.1注射量校核

模具型腔能否充滿與注射機(jī)允許的最大注射量密切相關(guān)，設(shè)計(jì)模具時(shí)，應(yīng)保證注射模內(nèi)所需熔體總量在注射機(jī)實(shí)際的最在注射量的范圍內(nèi)。根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，注射機(jī)的最大注射量是其允許最大注射量（額定注射量）的80%，由此有： 江蘇省徐州機(jī)電工程高等職業(yè)學(xué)校2010屆高職畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）第18頁(yè)

nm1+m2≤80%m

2×39.97+0.9×2.9g≤80%×125×0.9g 82.55g＜90g(滿足要求，設(shè)計(jì)合理)7.2 注射壓力校核

經(jīng)查《塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)》表3-1,塑料聚丙烯(PP)成型所需的注射壓力為70～120Mpa，而初選的XS-ZY-125的注塑機(jī)的額定注射壓力為120Mpa，因此注射機(jī)的最大注射壓力能夠滿足該塑件的成型需求。

7.3 鎖模力校核

注射成型時(shí),模具所需的鎖模力與塑件在水平分型面上的投影面積有關(guān)，為了可靠地鎖模，不使成型過程中出現(xiàn)溢料現(xiàn)象，應(yīng)使塑料熔體對(duì)型腔的成型壓力與塑件和澆注系統(tǒng)在分型面上的投影面積之和的乘積小于注射機(jī)額定鎖模力，即：

（nA1+A2）P＜F

經(jīng)查《塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)》表3-1得聚丙烯保壓力為50～60Mpa。則：

（2×113×73+269）×50＜900KN 838.35KN＜900KN(滿足要求,設(shè)計(jì)合理)7.4模具厚度校核

經(jīng)查《塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)》表4-1,XS-ZY-125注塑機(jī)的模具最大厚度

為300mm，最小厚度為200mm，而設(shè)計(jì)模具閉合高度H為245mm，則： 200mm＜245mm＜300mm（滿足要求，設(shè)計(jì)合理）

7.5 開模行程校核

設(shè)計(jì)此套模具所用到的XS-ZY-125型注塑機(jī)屬于液壓，機(jī)械聯(lián)合體作用的，故注射機(jī)最大行程 與模厚無關(guān)，且該模具采用單分型面結(jié)構(gòu)，則：

≥

300mm≥27+82+10mm

300mm＞119mm(滿足要求，設(shè)計(jì)合理)

綜上所校核的有關(guān)數(shù)據(jù)，初選模架及有關(guān)尺寸和初選注射機(jī)和其有關(guān)與模具相關(guān)數(shù)參考文獻(xiàn)

江蘇省徐州機(jī)電工程高等職業(yè)學(xué)校2010屆高職畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）第19頁(yè)

參考文獻(xiàn)

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[5] 黃毅宏和李明輝.《模具制造工藝》北京；機(jī)械工業(yè)出版社，2005.3 [6] 夏巨諶和李志剛.《中國(guó)模具設(shè)計(jì)大典 PDF版》.北京；機(jī)械工業(yè)出版社，2003.5 [7] 吳兆祥.《模具材料及表面處理》.北京；機(jī)械工業(yè)出版，2004.9

第四篇：家風(fēng)家教趙愛平

我的家風(fēng)家教

西煙中學(xué)趙愛平

家風(fēng)就是一個(gè)家庭的素質(zhì)和教養(yǎng)，有什么樣的家風(fēng)，往往就有什么樣的價(jià)值觀、財(cái)富觀。它是一個(gè)家或家族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。好的家風(fēng)，是一代又一代人健康成長(zhǎng)的保證，是我們立身做人的行為準(zhǔn)則，是推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步的正能量。我的家風(fēng)是什么?我開始追憶、思索。

“百善孝為先”

孝敬父母是人類最樸素最基本的情感,孝敬父母是創(chuàng)建和睦家庭，進(jìn)而創(chuàng)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵。在我的記憶中，父親和母親背奶奶上墳的情形總會(huì)不時(shí)浮現(xiàn)。那時(shí)我剛上小學(xué)，我們一家去給爺爺上墳，山有些陡，奶奶是小腳，加上她年近70，沒法再爬山下坡，父親和母親就輪換著背奶奶，媽媽常年在家干農(nóng)活，體力好，背奶奶的次數(shù)又多些。我上五年級(jí)時(shí)，奶奶還語重心長(zhǎng)地對(duì)我說;“等你媽媽老了走不動(dòng)時(shí)，你可要背你媽媽呀!”奶奶生育孩子多，子女成家后，她獨(dú)自生活，幾個(gè)兒子共同贍養(yǎng)。在兒媳婦中，我母親最孝奶奶，她穿的繡花鞋和系的圍腰全是母親做的?？p年過節(jié)或平時(shí)家里有好吃的菜，一定叫上奶奶一同吃。

如今父親和母親也年過70，我隔三差五回去看看，給他們洗洗衣被，收拾收拾屋子。如有病痛，我和丈夫就送他們?nèi)メt(yī)院。我常想，父母年輕時(shí)不但要撫養(yǎng)我們成長(zhǎng)，而且還搞家庭建設(shè)，吃了不少苦，現(xiàn)在我們應(yīng)該孝敬他們、讓他們安度好晚年。我的兒子現(xiàn)在安徽讀大學(xué)，每個(gè)星期都給外公、外婆打電話，放假回家，第一時(shí)間就是看望他們，樂得倆位老人心里甜蜜蜜的，夸孩子懂事、省心。

“知恩圖報(bào)、善莫大焉”

感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德。感恩使我們?cè)诶щy時(shí)得到慰藉、獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進(jìn)而獲取前進(jìn)的動(dòng)力。我上小學(xué)在農(nóng)村，那時(shí)家里窮，父親的工資低，母親一人在生產(chǎn)隊(duì)“苦公分”，上有奶奶和外婆要贍養(yǎng)，下有我和弟弟在撫養(yǎng)，加之還蓋房子，真是苦夠吃不夠。蓋房那會(huì)兒要請(qǐng)人，村民們很樸實(shí)，也體諒我們不收工錢，母親過意不去,晚上幫人做針線活，比如繡花、做鞋、補(bǔ)衣服，有時(shí)幫人家寫信來給予回報(bào)。

我和弟弟參加工作后，家里的日子有了好轉(zhuǎn)，母親時(shí)常提起困難時(shí)幫助、支持和關(guān)心過我們的那些人，她常念叨：“蓋房時(shí)三叔和大哥幫抬石頭，李大爺、阿國(guó)叔幫砌石腳，二姑爹趕著騾子幫馱瓦并且還資助我家大米??”這些年來，父母住在縣城，雖然他們年紀(jì)大了，但仍然進(jìn)行著能力范圍內(nèi)的感恩，李大爺病了癱瘓?jiān)诖玻卮謇锟催^幾次;二姑爹的大兒子生病住院，又找醫(yī)生又送飯;六哥的小兒子考上大學(xué)，回去祝賀??知道村里有人來看病住院就主動(dòng)去探望,村里誰家進(jìn)城辦事，需要幫忙，他們盡力而為。

“成由勤儉敗由奢”

勤儉節(jié)約是一種公認(rèn)的好習(xí)慣，更是一種美德。父母從小就教育我和弟弟，只有勤勞、節(jié)儉日子才能過得好，安逸享樂將一事無成。父親在單位上班，母親在農(nóng)村，家里的所有農(nóng)活都得母親一人扛著。記得在生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng)時(shí)，母親為了多增加公分，包挖過一畝多豆田。因豆田很硬，難挖，所以大多由壯年男子或耕牛來犁公分就高，可由于公分高，母親一個(gè)女人家，天還沒亮就去挖，直到天黑才回家。家里第一次蓋房子時(shí)，部分石頭是母親利用生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng)之余的早晚到村后的石場(chǎng)背的，她能背的就背，背不了的請(qǐng)人抬。農(nóng)村土地承包到戶后，母親特別高興，因自家的承包田，自己作主，不受制約，該種的種上，管理跟上，她種的莊稼年年豐收，從此家里就有了吃不完的糧食。

“浪費(fèi)無底洞，坐吃要山空”、“粗茶淡飯、細(xì)水長(zhǎng)流”是母親時(shí)常講的一些諺語。父母穿的衣服基本是我和弟弟買，因多年來他們形成節(jié)儉習(xí)慣，認(rèn)為不破不漏就行，不必有多好，干凈就行，有時(shí)我們不穿的還拿去穿，說是扔了可惜。用破了的床單、被套，母親“改造”后繼續(xù)用。一天吃不完的飯菜，第二天接著吃??我對(duì)父母說：如今家里生活條件好了，該是享受的時(shí)候，不要過多節(jié)約，該穿該吃的都不缺。但他們?nèi)匀缓芄?jié)儉?；叵敫改笍?0歲起到60歲，在農(nóng)村老家蓋過兩次房子，縣城買了一套住房，不靠勤勞、節(jié)儉,拿什么蓋?

父母勤儉的好習(xí)慣不僅影響我們姐弟，也讓我們的下一代受益。我的孩子從小學(xué)到高中畢業(yè)只用過兩個(gè)書包，高中三年學(xué)校統(tǒng)一定制的校服就買過一套，畢業(yè)時(shí)我數(shù)數(shù)上衣的補(bǔ)丁共有三個(gè)，左右肩各一個(gè)，恰好是背書包的位置，袖子上一個(gè)，都是我用同色面料從里面添補(bǔ)上的。每月生活費(fèi)約400元，錢不亂花，他的理由是：自己是到學(xué)校求學(xué)的，不是去比吃穿，再說，那用的可是父母的錢。

第五篇：期末教學(xué)工作總結(jié) 趙愛紅

2016—2017學(xué)第一學(xué)期

語文教學(xué)工作總結(jié)

任課教師：許璐

時(shí)光如梭，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又結(jié)束了。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。

成功之處：

一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

由于我們班學(xué)生大多來自農(nóng)村，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝” 字，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如，對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

二、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。

三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。

五、突出章節(jié)過關(guān)

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。

六、拓展知識(shí)視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、進(jìn)行各種詞匯收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及

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符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文游戲。如詞語轉(zhuǎn)換，如“大海”——“學(xué)?！?，學(xué)生可通過“大?！虾！蠈W(xué)——學(xué)?！钡膬纱无D(zhuǎn)換來達(dá)到目的，在限時(shí)比賽中，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏，學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。

4、進(jìn)行講演比賽。班級(jí)中進(jìn)行的講演比賽，鼓勵(lì)學(xué)生大膽，提出自己的觀點(diǎn)，時(shí)間不在長(zhǎng)短，關(guān)鍵是要勇于參與。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。

當(dāng)然，我的工作中也存在著許多的不足：

自身業(yè)務(wù)方面：

1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)教學(xué)工作零碎的思考多，整體的謀劃少，還有一些不盡如人意的地方。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在著較大的差距。

學(xué)生方面：

1、部分學(xué)生漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習(xí)中的成語記得似是而非；

2、對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)得不夠，導(dǎo)致學(xué)生的閱讀能力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差，沒有耐心去認(rèn)真閱讀理解。

3、學(xué)生作業(yè)還是不夠規(guī)范，應(yīng)該是和我平時(shí)對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格有關(guān)。改進(jìn)措施：

1、樹立創(chuàng)新意識(shí)。不管是在教學(xué)工作還是在管理工作中都要主動(dòng)創(chuàng)新，帶給學(xué)生更多新的有效的學(xué)習(xí)方式和方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2、進(jìn)一步提高自身的素養(yǎng)。多讀書，讀好書，不僅是對(duì)學(xué)生的要求，更應(yīng)該是老師對(duì)自身的要求，“活到老，學(xué)到老”，老師尤其要如此，通過不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的修養(yǎng)；

3、注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生要重點(diǎn)指導(dǎo)，幫助學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)；

4、閱讀是語文教學(xué)的重中之重，一定要注重對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)，多讀，多練，教給學(xué)生閱讀的方法，“授人以魚不如授人以漁”；

5、對(duì)學(xué)生的作業(yè)提出嚴(yán)格的要求，只有平時(shí)嚴(yán)格要求，在作業(yè)中學(xué)生才能嚴(yán)格要求自己，進(jìn)而提高作業(yè)質(zhì)量。

“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗！希望下學(xué)期學(xué)生們可以再接再厲，學(xué)習(xí)更上一層樓。

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