第一篇：趙嘏《長安秋望》閱讀答案

趙嘏《長安秋望》閱讀答案

在學習、工作生活中，我們都離不開閱讀答案，閱讀答案可以給我們提供解題指導和解題思路。一份好的閱讀答案都具備什么特點呢？以下是小編為大家整理的趙嘏《長安秋望》閱讀答案，希望能夠幫助到大家。

閱讀下面的詩歌，回答問題。（8分）長安秋望

趙嘏

云物凄清拂曙流，漢家宮闕動高秋。殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。

紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。鱸魚正美①不歸去，空戴南冠學楚囚②。

［注］①鱸魚正美：典出《世說新語》，秋風起時，張翰（字，季鷹）思念故鄉(xiāng)的鱸魚，便辭官回家。②南冠、楚囚：典出《左傳》，為囚徒的代稱。

（1）這首詩的第二聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？（3分）

答：

（2）“鱸魚正美不歸去”與“休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？”（辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》）用同一典故表達詩人志趣，請分析它們所表達志趣的異同。（5分）

答：

答案：

13．（1）天空中殘留著稀稀落落的幾點星光，（1分）空中一行秋雁越過關(guān)塞朝南飛去，（1分）遠處傳來的一聲長笛，傳入了倚著欄桿的游子耳中，引出無際的.鄉(xiāng)愁。（1分）

（2）相同點：兩首詩（詞）用張翰的典故，都表達作者的思鄉(xiāng)之情。（2分）

不同點：趙詩用張翰的典故還表達出歸隱之心。而辛詞反其意用這典故，表達出了恥于辭官歸隱、一心報效國家的壯志雄心；更表達出了對南宋朝廷偏安一隅、不圖恢復的激憤之情。（3分）

長安秋望 趙嘏(唐)

云物凄清拂曙流，漢家宮闕動高秋。

殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。

紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。

鱸魚正美不歸去①，空戴南冠學楚囚②。

注釋：①“鱸魚正美”：典出《晉書·張翰傳》，張翰思念故鄉(xiāng)的鱸魚，便辭官回家。

②“南冠”、“楚囚”：典出《左傳》，為囚徒的代稱。

14.從體裁來看，本詩屬于七言（1分）

15.下面選項中對本詩理解不正確的一項是：（3分）

A.頷聯(lián)中的“殘”、“雁”呼應了首聯(lián)的“凄清”一詞。

B.頸聯(lián)中“菊”取意于“采菊東籬下”，示有歸隱之念。

C.“紅衣落盡渚蓮愁”一句詩人采用了移情的手法。

D.“鱸魚”用了典故，同時也是詩人回鄉(xiāng)的動因。

16.杜牧稱贊趙嘏為“趙倚樓”。請對此加以賞析。（4分）

14．律詩（1分）

15.D（3分）

16.“長笛一聲人倚樓”作為傳世之句從聽覺、視覺來展現(xiàn)情景，富有畫面感，人與景融合，意境動人，且點出了詩題“秋望”之意，抒發(fā)了詩人秋日寂寥之情和欲歸而不得的心情。（4分）

要點：“倚樓”所看到的景物（從聽覺、視覺來展現(xiàn)情景）（2分）特征：寂寥、凄涼、凄清等（1分）抒發(fā)了詩人思歸、思鄉(xiāng)之情（1分）

第二篇：趙嘏《寒塘》全詩及賞析

寒 塘

趙嘏

曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。

鄉(xiāng)心正無限，一雁度南樓。

注釋

⑴寒塘：秋天的池塘。

⑵曉發(fā)（fà）：早起弄發(fā)。

⑶坐：因。

⑷鄉(xiāng)心：思鄉(xiāng)之心。

⑸度：一解為“飛越”，一解為“飛入”。

韻譯

清晨起來到水邊去梳洗，因在寒塘得見一派涼秋。

思鄉(xiāng)之情正值無比煩亂，又見一只孤雁飛過南樓。

散譯

早晨起來臨水梳弄頭發(fā)，望著寒塘水面，知是秋天到來的氣候。思鄉(xiāng)的心緒無限地濃厚，一只大雁飛入南樓。

賞析

這首詩寫客中秋思。前兩句寫作者曉臨寒塘而見秋色；第三句寫見秋色而觸發(fā)鄉(xiāng)愁；末句以景結(jié)情，一則渲染了濃重的秋意，同時以雁南歸反襯人不得歸。全詩情景交融，意境混成，含蓄有味。

《古今詞話》引毛先舒論作詞云：“意欲層深，語欲渾成”，“大抵意層深者語便刻畫，語渾成者意便膚淺，兩難兼也。”這話對于近體詩也適用。此首一作司空曙詩。取句中二字為題，實寫客中秋思。常見題材寫來易落熟套，須看它運用逐層深入、層層加“碼”的手法，寫得別致。初讀此詩卻只覺寫客子對塘聞雁思鄉(xiāng)而已，直是渾成，并不見“層深”。大抵作者如蠶吐絲（詩），只任自然；而說詩者須剝繭抽絲（思），層次自見。

前二句謂早起臨水梳發(fā)，因此（“坐”）在塘邊看到寒秋景色。但如此道來，便無深意。這里兩句句法倒裝，則至少包含三層意思：一是點明時序，深秋是容易觸動離情的季節(jié)，與后文“鄉(xiāng)心”關(guān)合；二是暗示羈旅困頓，到塘邊梳洗，以水為鏡；三是由句式倒裝形成“梳發(fā)見秋”意，令人聯(lián)想到“羞將白發(fā)照淥水”、“不知明鏡里，何處得秋霜”（李白）的名句，這就暗含非但歲華將暮，而人生也進入遲暮。十字三層，言淺意深。

上言秋暮人老境困，三句更加一層，點出身在客中。而“鄉(xiāng)心”字面又由次句“見秋”引出，故自然而不見有意加“碼”?？妥有闹刑N積的愁情，因秋一觸即發(fā)，化作無邊鄉(xiāng)愁?！盁o限”二字，頗有分量，決非浮泛之辭。鄉(xiāng)愁已自如許，然而末句還要更加一“碼”：“一雁度南樓”。初看是寫景，意關(guān)“見秋”，言外其實有“雁歸人未歸”意。寫人在難堪時又添新的刺激，是絕句常用的加倍手法。韋應物《聞雁》云：“故園渺何處？歸思方悠哉。淮南秋雨夜，高齋聞雁來?！本拖喈斢诖嗽娔┒涞囊饩??！皻w思后說聞雁，其情自深。一倒轉(zhuǎn)說，則近人能之矣?！保ā短圃妱e裁》）“一雁”的“一”字，極可人意，表現(xiàn)出清冷孤獨的意境，如寫“群雁”便乏味了。前三句多用齒舌聲：“曉”、“梳”、“水”、“見秋”、“鄉(xiāng)心”、“限”，讀來和諧且有切切自語之感，有助表現(xiàn)凄迷心情，末句則不復用之，更覺調(diào)響驚心。此詩末句膾炙人口，宋詞“漸一聲雁過南樓也，更細雨，時飄灑”（陳允平《塞垣春》），即從此句化出。

此詩兼層深與渾成，主要還是作者生活感受深切，又工吟詠，“初非措意，直如化工生物，筍未生而苞節(jié)已具，非寸寸為之也。若先措意，便刻畫愈深，愈墮惡境矣。”（毛先舒）此理又不可不知。

第三篇：廣播稿(趙望舒)

新聞早知道

合：尊敬的各位老師，親愛的同學們大家好，紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見面了。牟：我是六年級五班的牟顏潔。趙：我是五年級一班的趙望舒。

牟：好了，話不多說，讓我們進入今天的新聞早知道，來看看校園里又發(fā)生了什么新鮮的事。

趙：你知道校本課程是什么意思嗎？

牟：校本科程，其實就是同學們常說的特長班，大家肯定不陌生。趙：學習校本科程的同學們又要注意什么那？

牟：學習校本課程的同學們，請你們注意以下幾點： 趙：

1、在教室里注意不要亂扔紙屑，不要大聲喧嘩。牟：

2、要使用教室的物品時，請用完之后放回原處。趙：

3、不要在黑板、墻壁、課桌上亂涂亂畫。

牟：

4、除了在教室做到“無痕跡”的學習之外，同學們還要聽從教師的指揮，有序的進出教室。

趙：

5、在室外學習的同學更要遵守老師的安排，時刻注意安全，保護好自己。

牟：

6、還要告訴爸爸媽媽校本課程的安排時間，以免在爸媽接送時耽誤時間，引起不必要的麻煩。

趙：在學生學到知識，鍛煉了能力的背后，還有許多的老師在默默的工作，用他們辛勤的汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。

牟：是啊，沒有老師辛勤的付出，也就沒有我們德智體美勞各方面的提高，我們也不可能這么快樂的成長。

合：在此，我們代表所有的同學們向辛勤工作的老師說一聲“謝謝”。

奇思妙想：

牟：奇妙的世界，一個故事就是一個謎，只有不斷的探索，才能解開它的神秘的面紗。

趙：今天的奇思妙想就對大家說一下“下雪不冷化雪冷”的事。牟：大家不都是說“下雪不冷化雪冷”嗎？

趙：其實“下雪不冷化雪冷”的推理過程是不對的?；┑那疤崾强諝庾銐蚺停缂竟?jié)變化導致太陽高度角增大、暖氣流吹來等等?；┳鳛槿刍^程，固然會從暖和的空氣中吸收熱量，使空氣降溫。然而古語有云，瘦死的駱駝比馬大，即便本來暖空氣的溫度有所下降，還是比雪的熔點要高，否則化雪過程就無法持續(xù)下去。

牟：也對，從生活經(jīng)驗看來，下雪比化雪冷得多。東營的冬天，下雪天在室外不戴手套，手指往往被凍得發(fā)疼，化雪天則不然，只是感覺受涼。

趙：由于古代人的屋面材料和鞋襪不防水的原因，不管是外出還是居家都使一般老百姓在化雪天主觀感到更冷。所以古人說“下雪不冷化雪冷”。

牟：恩，所以“下雪不冷化雪冷”實為不對，準確的說法應該是，化雪使空氣變冷，但是依舊不如下雪冷。

趙：被一句“下雪不冷化雪冷”忽悠得滿頭霧水的同學們，這下應該可以舒心了吧！好書TOP榜

牟：下面讓我們進入好書TOP榜

趙：首先由我給大家介紹一本好書——《笑貓日記——那個黑色的下午》 這本書首次以動物視角講述“5·12”大地震。

這是楊紅櫻的作品，也是作者《笑貓日記》系列的第10本。作品以笑貓的視角講述了“5·12”大地震中，一個個關(guān)于生與死，關(guān)于愛的堅守與傳遞的故事；展示了災難中，在生命與生命之間傳遞的種種超越平凡的感動，以及對生命的頑強堅守與呵護?！缎ω埲沼洝废盗校@中華優(yōu)秀出版物獎并連續(xù)兩年獲全國最佳兒童文學讀物獎。

牟：我給大家介紹的是《流動的花朵》

這是一本關(guān)注外來民工子女的心路歷程的書。

外來民工子女是一個越來越龐大，也越來越被和諧社會所關(guān)注和關(guān)愛的群體，這本書就是獻給他們的一本好書。小說以農(nóng)民工子女為主人公，描寫他們進城之后的求學心路歷程，關(guān)注“流動的花朵”的生存現(xiàn)狀。主人公叫王弟，與姐姐王花跟隨打工的父母來到一座美麗的江南城市。他們生活得很艱辛，但很幸福，因為城市和城市人的友愛、包容和關(guān)懷，給了他們前行的力量。

合：紅領(lǐng)巾廣播站就要結(jié)束了，我們下期再見。

第四篇：《云州秋望》閱讀答案與賞析

云州秋望

屈大鈞

白草黃羊外，空聞觱篥哀。

遙尋蘇武廟，不上李陵臺。

風助群鷹擊，云隨萬馬來。

關(guān)前無數(shù)柳，一夜落龍堆③。

【注】①屈大鈞（１６３０-１６９６年），明末清初詩人。②觱篥：一種少數(shù)民族樂器。③龍堆：泛指西北邊疆戈壁沙漠。

（1）結(jié)合全詩，談談你對三、四兩句的理解。（4分）

（2）簡要賞析本詩的最后兩句。（4分）

參考答案

（1）“遙尋”一句體現(xiàn)了作者對守節(jié)不降的蘇武的崇敬，（1分）“不上”一句則體現(xiàn)了他對叛國變節(jié)的李陵的鄙夷。（1分）這兩句詩表達了作者對于忠貞不渝的民族氣節(jié)的追求。（2分）

（2）作者描寫柳樹葉落的景象，體現(xiàn)節(jié)令特征，（1分）照應題目，營造了凄涼殘敗的意境；（1分）以景結(jié)情（或“借景抒情”），（1分）表達了內(nèi)心不可遏抑的悲憤與無盡的傷感。（1分）

二：

1．請用自己的話簡要分析詩歌的頷聯(lián)所運用的手法及其所起的作用。

2．結(jié)合詩歌的三、四聯(lián)分析“一夜落龍堆”一句表現(xiàn)了詩人怎樣的思想情感。

參考答案

1．詩歌的頷聯(lián)主要運用了用典的手法。這兩句就游蹤言志，敬重漢代出使匈奴、持節(jié)不屈之蘇武，鄙視降志屈節(jié)之李陵，表現(xiàn)了詩人堅貞不屈的頑強斗爭精神。

2．詩人首先在頸聯(lián)中聯(lián)想到群鷹隨風而動，萬馬馳騁，攜壓城烏云而至，最后筆觸落在關(guān)河兩岸的柳樹一夜盡落關(guān)外的畫面，表現(xiàn)了詩人決心奮起反抗、誓將滿清王朝驅(qū)趕到遙遠的塞外的志向。

（主觀題意對即可）

賞析：

《云州秋望》是清代詩人屈大均的詩作。清康熙七年（1668）秋，屈大均攜妻王華姜北出雁門，來到云州。詩人在西北已留居三年，奔走聯(lián)絡，毫無結(jié)果，但他的豪情壯志并未稍衰。塞外雄奇壯麗的風光，激起了昂揚的詩情，于是詩人便寫下這首詩。詩的頷聯(lián)運用了用典的手法，就游蹤言志，敬重漢代出使匈奴、持節(jié)不屈之蘇武，鄙視降志屈節(jié)之李陵，表現(xiàn)了詩人堅貞不屈的頑強斗爭精神；頸聯(lián)中聯(lián)想到群鷹隨風而動，萬馬馳騁，攜壓城烏云而至，最后筆觸落在關(guān)河兩岸的柳樹一夜盡落關(guān)外的畫面，表現(xiàn)了詩人決心奮起反抗、誓將滿清王朝驅(qū)趕到遙遠的塞外的志向。

第五篇：《秋江霽望》閱讀練習及答案

閱讀下面這首詩歌，完成14-15題。

秋江霽望

許棠①

高秋偏入望，霽景倍關(guān)情。落木滿江水，離人懷渭城。

山高孤戍斷，野極暮天平。漁父②時相問，羞真道姓名。

【注】①許棠：宣州涇縣人。唐咸通十二年（871年），進士及第。曾為江寧丞，后辭官。②漁父：捕魚的老人。文學作品中常指隨遇而安、樂天知命的人物。

14．下列對本詩的分析鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?分）

A．標題中“霽”是雨后天晴之意，詩中“高秋”“落木”“山高”等都與“霽”照應。

B．首聯(lián)寫詩人臨江遠望，觸景生情，“偏”“倍”兩字，突出了情感的強烈和揮之不去。

C．頷聯(lián)“落木滿江水”營造的深秋之境與杜甫的“無邊落木蕭蕭下”近似，蒼茫而壯闊。

D．渭城，代指唐都城長安；“離人懷渭城”寫出了詩人遠離都城、漂泊不定的惆悵之情。

E．頸聯(lián)運用反襯手法，以山高凸顯邊城的偏僻而孤立，以野曠突出天空的遼遠而低平。

15．詩人面對漁父的相問，為什么“羞真道姓名”？請簡要分析。（6分）

答案：

14．（5分）BD

15．（6分）

面對漁父的相問，詩人不好意思說出自己的真實姓名。這是因為：自己遠離都城，仕途不順，境遇不佳；幻想仕途能有所作為卻不得志，又做不到像漁父一樣隨遇而安；在出世入世的選擇中心態(tài)糾結(jié)，矛盾彷徨。