第一篇：小學優(yōu)秀教師典型事跡材料

小學優(yōu)秀班主任典型事跡材料

自2002年來，我一直擔任班主任工作，我從中體會到了教育的快樂。班主任工作中我愛護學生，尊重學生，想學生之所想，積極為學生排憂解難；所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相溶，思想健康向上，學習氣氛濃厚。我深深知道教育不僅是“傳道、授業(yè)、解惑”的使者，更擔負著塑造人的理想和品德的重任?，F(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：

一、關愛孩子。

要讓孩子成材，把他們帶到理想的境地，首先要關心愛護他們。每一個孩子都是一個獨立的個體，不具有可比性，作為班主任，在工作中我用不泯的童心去和一顆顆稚嫩的心進行對話，去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的優(yōu)點，我把每個孩子的進步告訴其家長。回家后，當家長告訴孩子老師夸你什么什么了，孩子會更加自豪，從而讓他們進步的更快。孩子犯了錯誤，我不是采用高壓政策來解決，而是通過講事實，擺道理，換位思考的方法，使之心悅誠服的接受。

二、以身作則，做孩子的表率。

帶好班級，不但有一顆干好班主任工作的信心，還要有一顆從我做起的誠心，我知道自己的一言一行，一舉一動都影響著孩子們。我在說話的時候使用文明語言，態(tài)度真誠和氣，即使是孩子犯了錯誤，也從不責罵他們，教室內(nèi)、院子里有紙片或其它

垃圾，我會主動彎腰撿起來，很自然地扔進垃圾桶。孩子們的優(yōu)點，給班里做的貢獻，給班里做的貢獻，讓全班孩子認識到。大家要平等相處，誰也不能欺負誰。不論事差生，還是好生，我時常問問他們冷不冷握握這個小手，摸摸那個小手，孩子病了，尿褲子了，我會主動給家長打電話或親自送他們回家，這些事雖小，卻給孩子們留下了深刻印象。

三、以遠大的理想激發(fā)孩子學習。

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失了方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，沒有動力，我就時常給他們講祖國的大好河山，經(jīng)常給他們看祖國的名勝古跡，名川大河圖片、光盤。告訴他們外面的世界很大、很美、很精彩，激勵他們努力學習，有知識，有文化才有機會到外面的世界去看看。讓孩子們從小有一個美好的向往。

成績只能代表著過去，雖然付出了艱辛，但也代表了喜悅，更多的則代表著責任，我將以此作為新的起點，讓這份責任，鞭策我繼續(xù)努力，再攀新的高峰。

化皮學區(qū)趙家莊小學

唐麗卓

小學優(yōu)秀班主任事跡材料

趙

家

莊

小

學

唐麗卓

第二篇：優(yōu)秀教師典型事跡

優(yōu)秀教師典型事跡

xx老師自1990年8月走上工作崗位以來，在三尺講臺上已奮斗了二十三個春秋，她認真落實科學發(fā)展觀，忠實于黨的教育事業(yè)，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。她時刻以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上默默無聞地工作著，深受學生、家長、同事、領導的好評。其先進事跡主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻

由于學校教師人數(shù)少，長期擔任多個班級的數(shù)學課，班級學生人數(shù)也較多，繁重的教學任務壓在她的肩膀上，一個人甚至要完成兩人以上的教學工作量。超量的教學工作，導致了她常年聲音的沙啞。但從來不叫一聲苦與累，總是默默揮灑自己的汗水與青春。為了學校的工作，她卻將自己的所有時間、精力與心血，全部奉獻在教育教學工作之中。平時她常常感到頭有些痛，但就是沒有請假去醫(yī)院檢查，終于在2012年4月的一天晚上，她突然感到頭昏眼花，大腦嗡嗡作響，右耳突然聽不見聲音，經(jīng)市醫(yī)院檢查診斷為“美尼爾式綜合癥”，在市醫(yī)院住院治療三周無好轉(zhuǎn)后轉(zhuǎn)院到云南昆華醫(yī)院，經(jīng)過全面檢查確診為“神經(jīng)性耳聾，在該醫(yī)院治療了二十幾天病情才稍有好轉(zhuǎn)，可是右耳卻從此喪失了聽力，在病情未痊愈的情況下，她強烈要求出院，她說她肩負著兩個班的數(shù)學教學工作，不想繼續(xù)耽誤學生的學習，堅持要回到教室里為學生們上課。她的這種愛崗敬業(yè)、默默奉獻的精神感動著我校的全體師生，她用自身行動對愛崗敬業(yè)做出了最好的闡釋。

二、關愛學生，傾心教育

由于我校位于發(fā)展中的城區(qū)中，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。我校多數(shù)為失地農(nóng)戶的孩子和進城務工人員的隨遷子女，對班上的每一位學生，她都非常關心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關心他們的學習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使每一個孩子都能健康成長。2010她任教小學一年級數(shù)學，有一天下午在她剛準備上課的時候，她發(fā)現(xiàn)平時就是“話簍

子”的王剛同學臉色蒼白，一反常態(tài)，當即走到他的旁邊詢問原因，王剛同學突然哭著告訴她，他從昨天中午直至現(xiàn)在都還沒吃飯，肚子很餓。xx老師知道后非常難過，馬上給這位學生買了吃的，并聯(lián)系了家長，原來那位學生的父母都在玉舍干活，每天都要很晚才能回家，顧不上孩子的衣食起居，聽后她很不放心那位學生，放學后親自送他回家。從那以后xx老師經(jīng)常與王剛同學的家長真誠溝通，希望家長能關注孩子的成長。從此以后王剛同學不再調(diào)皮，開始認真學習了。

xx老師還是一個非常細心的老師，平時經(jīng)常和學生打成一片.有一天了解到班里有個叫唐松的同學有輟學傾向，原來該學生的父母在他很小的時候就離婚了，跟著年滿七十的奶奶相依為命，生活沒有保障，因此產(chǎn)生了輟學的情緒。了解到這些情況后，xx老師給這位學生買了衣服、文具等生活和學習上的用品，并多次與他動之以情、曉之以理的屈膝交談，最后唐松同學終于打消了輟學念頭，性格變得開朗、自信了，學習成績也有了明顯進步，他的奶奶對xx老師也非常感謝，是xx老師的關愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了輟學的陰影。

三、業(yè)務精湛，碩果累累

要當一名優(yōu)秀的教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)。xx老師學而不厭，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，不斷提高自身的教學水平和管理水平，在教育教學上取得了很多的成績，真可謂碩果累累。她在2000年參加xx辦事處數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽獲中段一等獎；2000年參加xx區(qū)小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選活動被評為二等獎、2000---2001學被xx辦事處評為“優(yōu)秀輔導員”稱號；2000年在xx市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選中獲中段二等獎；她所教的班級數(shù)學成績一直名列全茅。

四、甘為人梯、提攜后人

xx老師為人誠懇，樂于助人，熱心培養(yǎng)青年教師。青年教師的培養(yǎng)和培訓工作是教研工作的重心，她在日常教研中組織青年教師開展從培訓到展示的系列活動，同時和青年教師交朋友，為教師發(fā)展服務搭臺，甘為人梯，對學校青年教師的成長發(fā)揮了重要的作用。她曾多次指導青年教師在區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲得優(yōu)異的成績。在2010年指導我校xx和xx老師參加xx區(qū)數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲中、低段一等獎；2011年指導xx和xx老師參加xxx市數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比 榮獲二、三等獎；2011年指導xx老師參加品德與社會優(yōu)質(zhì)課評比榮獲區(qū)級一等獎、市級二等獎的好成績；2013年指導xxx老師參加xx數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎，指導xxx老師參加xx區(qū)青年語文教師優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎?？梢哉f，學校里每一位青年教師的成長，都灑有xx老師辛勤的汗水。

鑒于此，特推薦xx老師評為市級優(yōu)秀教師。

單 位 蓋 章

2013年8月10日

第三篇：優(yōu)秀教師個人典型事跡

優(yōu)秀教師個人典型事跡

我叫李櫻，自2001年參加工作以來，一直從事一線教學工作。現(xiàn)在在保定華中技校擔任英語教師兼教務員一職。

一 熱愛教育事業(yè)，圓夢教學理想

本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教育思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。在自己的崗位上能夠服從領導的分工，積極做好本職工作，和教務處的同事們立足學校實際，全面貫徹黨的教育方針，重視學生技能與素質(zhì)并舉的教育理念，深入開展教學改革，規(guī)范教學科研并強化教學質(zhì)量管理。

二 關愛所教學生，傾心培育人才

來到保定華中技校后，我迅速適應學校的新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學生，教育學生，博得了學生的喜愛。備課時我充分考慮到語言的靈活性，吃透教材，并結(jié)合技校學生的特點，做到因材施教，規(guī)范課堂秩序，及時調(diào)整教學思路，改進教學措施，努力創(chuàng)新。以幼教專業(yè)為例，除完成正常的教學任務外，針對幼教專業(yè)的特性，我編選了適合幼兒和小學低年級學生的英語教學游戲每學期60多個，優(yōu)秀英文兒童歌曲每學期40余首。它們寓教于樂，通俗易懂，游戲規(guī)則鮮明而嚴謹，歌曲積極健康，旋律優(yōu)美。并根據(jù)學生的學習程度加入了特色音標、簡筆畫、日常交際用語、課堂教學用語等系列講解。并嚴格要求學生筆記完整，肢體語言準確規(guī)范，按時上交作業(yè)，定期考核。如：做圖文并茂的手工特色卡片、現(xiàn)場表演情景對話、模擬師生互動教學等，做到內(nèi)容豐富，使用性強，教學規(guī)范，教學秩序活而不亂，使學生智商、情商并重發(fā)展。我所教的幼師3班一名畢業(yè)學生在實習期間就在其任職單位職業(yè)技能比賽上拿到了英語特色課第一名的好成績，學生們的優(yōu)秀表現(xiàn)多次受到用人單位的好評。三 用終身學習的理念前行，教學相長

為了給學生提供榜樣，我勤奮學習，嚴謹治學。因為學生正處于人格塑造時期，社會文化價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等，都會從教師的角色文化中折射出來。我在取得本科學歷后，不斷學習和吸收新知識，如面向“十二五”高職高專規(guī)劃線教材的《新編實用英語》、《走遍美國》、《職業(yè)技術院校實用英語》等，截取認為有價值并且容易能掌握的部分用到課堂上，他們掌握了知識，拓展了視野。從而讓我的學生也明白終身學習的重要性，也深深愛上這門學科。電子技術35班幾名男生曾經(jīng)在剛?cè)雽W時在課堂上說“老師，我中學時不愛學英語，底子很差，現(xiàn)在專業(yè)上的那些英語也理解起來特別費勁”。而電子專業(yè)很多元器件都是英文標注，長期下去，他們擔心專業(yè)課成績也會受到影響。我利用業(yè)余時間結(jié)合電子專業(yè)的專業(yè)書籍先行學習，又和專業(yè)教師多次進行溝通，并結(jié)合他們的教學進度，把這幾名學生從最簡單的字母、單詞入手，一點點把他們的成績提上來。一個學期下來，期末考試時，他們不僅英語順利過關，其他專業(yè)課也取得不錯的成績，其中兩名還獲得了“優(yōu)秀學生”稱號?！疤依畈谎?，下自成蹊”，我的潛移默化，讓學生們也喜歡上了文化學習。做到了知識與技能同步發(fā)展，與國際接軌，促進了學校發(fā)展，使得班級班風正、學風濃、成績高。長期堅持下來，學生整體素質(zhì)提升了一大步。

四 用改正缺點的方式提升自己

盡管我的工作取得一些成績，但在工作中還存在一些不足之處。如對專業(yè)書籍的閱讀不夠，做學生思想工作還要再細致一些，還要多向其他老師學習和請教，集思廣益。但有時卻因為個人的時間安排問題，不能及時解決一些問題。以后我要經(jīng)常進班聽課，多請教其他老師。讓我們培養(yǎng)出來的學生都是知識與技能并舉，高素質(zhì)的合格人才。正是有了學校領導的理解和關愛，有了同仁們一直的支持和幫助，我相信我們以后會做得更好。

我不局限于做好自己本職工作，還和同事跨學科交流經(jīng)驗，分享教研成果。每周的教研會上，我虛心聽取老師們的建議，取長補短。學習多種教學模式，采用先進教學設施輔助教學。使講課內(nèi)容豐富，形象生動，使學生更容易理解，激發(fā)學生的學習興趣，一改以前技校生專業(yè)技能高、文化基礎相對薄弱的現(xiàn)象，文化學習得到明顯提高。出現(xiàn)了文化和技術齊頭并進的新氣象。五 做好兼職工作，釋放最大能量

在做好教育教學工作的同時，我還努力做好教務工作。每天提前30分鐘到崗，檢查上課備品，檢查教學設備，及時排除故障，保證教學秩序順利進行。發(fā)現(xiàn)問題及時解決或上報。文件、試卷、檔案等一一做好分類、登記，及時打印或分發(fā)。在對發(fā)放教材、教學日志統(tǒng) 計、查課、整理資料、上傳下達時做到全面、精確、及時、不怕吃苦、務實開拓，贏得領導和同事們的認可。

在領導的支持和監(jiān)督、在同事們的關心和幫助下，我會更好發(fā)揮自己的一份力量，感謝老師們長期以來對我工作的支持和幫助，也感謝領導對我的信任和支持、理解和幫助，讓我們?yōu)榻逃聵I(yè)更多地盡一份力。

第四篇：優(yōu)秀教師典型事跡學習體會

優(yōu)秀教師典型事跡學習體會

張為珍

今天學習了山東名師理務關中心幼兒園的薛鳳的報告，我很受感動?！靶呐c心的交流，換來的是情與情的共鳴?！毖蠋熤阅茉跅l件相對落后的山區(qū)學校取得優(yōu)異的成績，靠的就是她對教育事業(yè)的責任心和對學生的愛心。

教師要有愛心，沒有愛就沒有教育，我們老師在工作中，應該注意“愛”字當頭，只有從真正的愛生之情出發(fā)，教育才是行之有效的。每個孩子，都是有血有肉有感情的人，有著他們的喜怒哀樂，他們渴望得到別人的尊重，獲得做人的快樂。學習不是學生的全部，而只是他們生活的一部分。他們不是為了分數(shù)而生存，而應該是學習為他們更好的生存服務。純真的愛心是學生健康成長的基礎，有人說，一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產(chǎn)生于教師對學生無比熱愛的心靈中。用師愛打開學生的心扉，引導他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的道路，讓他們養(yǎng)成良好的品質(zhì)，這比什么都重要。學生需要愛，教育呼喚愛。在這個世界上，每一株小草都有它生存的理由，只要有著充足的陽光雨露，它們就會開出美麗的花朵，而教師的愛就是學生的陽光雨露，只要把它均勻地灑在每一個孩子的身上，他們的生命將會更精彩！

第五篇：小學優(yōu)秀教師事跡

“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為她總是謙遜地，垂著它的綠蔭的?！痹诙嗄甑慕處煿ぷ魃闹校堇蠋熞恢庇锰└隊柕倪@句名言來勉勵和激發(fā)自己對工作真摯的熱愛和對事業(yè)不懈的追求。自1987年參加工作以來，虞老師對工作始終充滿了夏天一樣的熱情，對孩子們充滿了春天般的溫暖。努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人，在教育教學上一個義不容辭的責任。如果孩子是花，那么虞老師就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那虞老師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。虞老師心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

今年虞老師擔任的是一年級的班主任，低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨生子女多，孩子有的任性、有的頑皮，這給教學工作帶來了一定的麻煩。虞老師一直以極大的耐心和熱情來對待班中的每一個學生。為了不使班級每一個學生掉隊，每天晚歸，利用課余時間給學生補課，及時和家長溝通，得到家長大力支持。六一節(jié)前夕，虞老師為了給孩子們一份珍貴而有意義的禮物，絞盡腦汁、費盡心思，給每個孩子一份自己打印的孩子們的作文集，受到了學生、家長、和學校的好評。

平時虞老師也注重教學研究，培養(yǎng)學生的學習興趣，雖然班上的孩子才一年級，但在虞老師的鼓勵下，全班有將近半數(shù)小朋友能背出故事70首。特色作業(yè)很有成效。

數(shù)年來的教學生涯，使虞老師真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)，虞老師深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。