第一篇：家教有感

現(xiàn)在大學(xué)生做兼職的越來越多，像推銷、家教、代筆等都很熱門。其中，在大多數(shù)人眼中，做家教則是最容易掙錢而又最缺少鍛煉的一份工作?？墒?，當(dāng)你親身實(shí)踐時(shí)，它就不會(huì)像外界說的那么簡(jiǎn)單了。

就拿我們學(xué)校的學(xué)生來說，如果認(rèn)真對(duì)待的話，會(huì)得到很多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校的“家教信息中心”就是面向廣大學(xué)生開設(shè)的一個(gè)平臺(tái)。學(xué)生可根據(jù)自身需要在該中心注冊(cè)，然后進(jìn)行家教信息預(yù)約。而這中間的過程就是一種變相的企業(yè)招聘模式：中心公布家教信息就是在對(duì)外招聘，學(xué)生注冊(cè)并預(yù)約也就是投簡(jiǎn)歷，而之后給學(xué)生試講也就是試用階段。對(duì)于這樣一種模式，大家在進(jìn)行時(shí)可能感覺很正常，并沒有想的很復(fù)雜。可是，在畢業(yè)后真正的企業(yè)招聘中，大家往往很緊張，感覺毫無經(jīng)驗(yàn)，心里缺乏自信。事實(shí)當(dāng)然并非如此，我們已經(jīng)進(jìn)行了多次招聘，而且也都表現(xiàn)得很好只是自己沒發(fā)現(xiàn)。所以，不要覺得家教唾手可得，得不到鍛煉。

申請(qǐng)家教成功后，就要正式給孩子上課了，在這個(gè)過程中也能得到很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在給孩子上課的過程中，我們往往就要扮演兩種或者更多角色。由于年齡差距本身不是很大，所以我們不可能像真正的老師那樣，對(duì)他們有太苛刻的要求，只能循循善誘。對(duì)他們來說，我們是學(xué)長(zhǎng)，所以我們就要扮演好這個(gè)角色，把他們當(dāng)成自己的弟弟或妹妹看待，在時(shí)間允許的情況下，多跟他們聊聊生活中的事，這樣不僅能增進(jìn)兩人的關(guān)系，也能緩解一下學(xué)習(xí)過程中緊張的氣氛。對(duì)孩子的家長(zhǎng)來說，我們不僅僅是比他們孩子大點(diǎn)的大學(xué)生，我們更主要的則是幫助孩子提高成績(jī)的老師。為此，我們不能因?yàn)閭€(gè)人情感疏忽孩子的成績(jī)。在上課期間，認(rèn)真嚴(yán)肅授課，在課間可以跟他們談?wù)勑?，這樣就能兩全其美了。

另外，我們?cè)诤⒆优c家長(zhǎng)之間也起到很重要的作用。當(dāng)家長(zhǎng)抱怨孩子的成績(jī)時(shí)，我們就要站在孩子一方，說說他們的優(yōu)勢(shì)，好讓家長(zhǎng)得到寬慰，也能讓孩子得到自信；中學(xué)生正處于比較叛逆的青春期，所以我們要他們理解家長(zhǎng)的種種良苦用心，幫助他們比較平靜地度過這個(gè)時(shí)期?？傊覀円诤⒆优c家長(zhǎng)間不斷“周旋”，以便給孩子一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。

在今后的社會(huì)生活，我們也將不得不扮演多個(gè)角色，也會(huì)周旋于老板與下屬之間。而這種能力除了通過在一個(gè)學(xué)生組織得到鍛煉外，其實(shí)，看似枯燥的家教也能鍛煉。

家教并不神秘，也沒有想象的那么枯燥，只是在于我們?cè)趺磸闹邪l(fā)掘有用信息罷了。

第二篇：讀《家教現(xiàn)場(chǎng)》有感

讀《家教現(xiàn)場(chǎng)》有感

夫近日買回一本柯云路著的《家教現(xiàn)場(chǎng)》，是講述今天我們?cè)鯓幼龈改浮⒃鯓咏逃⒆拥囊槐緯?。書?2年出版的，今天有幸拜讀有種相讀恨晚的感覺。

拜讀此書，既讓我從為人父母的角度進(jìn)行思考，身為人師更督促我站在教師的角度去思考，我該怎樣引導(dǎo)我的學(xué)生主動(dòng)積極的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

第一欣賞夸獎(jiǎng)要結(jié)合挫折教育。

我覺得不論是作為家長(zhǎng)還是作為教師在對(duì)待孩子的態(tài)度上，用欣賞、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)和榜樣的作用才能培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子一步步向前發(fā)展，這無疑是正確的。教育孩子注意表揚(yáng)贊美讓孩子有個(gè)好心情去面對(duì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)勁頭會(huì)更足，再夸他，他會(huì)更努力，這樣就會(huì)產(chǎn)生良性循環(huán)。但欣賞夸獎(jiǎng)要把握一個(gè)度，過多欣賞、過多夸獎(jiǎng)孩子的心理承受能力會(huì)減弱，會(huì)禁受不住生活中、學(xué)習(xí)上的挫折，適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育會(huì)使孩子擺正自己的位置，即批評(píng)和表揚(yáng)一樣，都有行使它的原則，該表揚(yáng)則表揚(yáng)，該批評(píng)則批評(píng)，必須做到批評(píng)得對(duì)，表揚(yáng)得對(duì)，讓孩子心服口服，肯接受，讓孩子形成一種概念：我是一個(gè)不但能夠經(jīng)受表揚(yáng)還能經(jīng)受批評(píng)的孩子。

第二對(duì)學(xué)生不要采取強(qiáng)壓式。

課堂上當(dāng)孩子遇到感興趣的問題時(shí)便開口說個(gè)不停，小手舉得高高的，爭(zhēng)先恐后，叫不到誰誰就急得不得了，而課上的時(shí)間有限，為了完成教學(xué)任務(wù)必須轉(zhuǎn)移到下一環(huán)節(jié)，可沒發(fā)著言的同學(xué)可不買賬，仍

“老師我”“老師我”非要說，沒辦法只好勒令制止，可沒發(fā)著言的同學(xué)小臉憋得通紅，無心進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的思考，后半節(jié)課都處于溜號(hào)狀態(tài)?？催^此書之后方知強(qiáng)壓不但堵住了孩子的嘴，而且堵住了孩子的思維，堵住孩子學(xué)習(xí)的積極性，何不轉(zhuǎn)換一下思維方式，讓沒發(fā)言的同學(xué)把想法說給同桌聽、說給小組同學(xué)聽，這樣既實(shí)現(xiàn)了我要說的愿望，提高學(xué)習(xí)積極性，又不影響正常的教學(xué)進(jìn)度。

第三不要弄巧成拙。

班級(jí)同學(xué)的座位搭配，我除了考慮個(gè)子大小、男女生搭配及眼睛近視等情況，通常會(huì)把成績(jī)好的和差的學(xué)生搭配在一桌，讓好生幫助差生，讓差生有問題時(shí)隨時(shí)可以想好生請(qǐng)教，本來我是好心的，可這樣反而在無意間傷害了差生的自尊心，弄巧成拙。差生覺得自己是一個(gè)被好學(xué)生包圍的重點(diǎn)督促對(duì)象，自卑心理加重，學(xué)習(xí)積極性不高，成績(jī)反而滑得更快了。讀了此書，及時(shí)改正錯(cuò)誤，把學(xué)習(xí)成績(jī)差不多的孩子跳到一桌，讓孩子感受到平等，感受到有時(shí)我也能幫同桌解決問題，確實(shí)效果比以前好。

第四不要經(jīng)常數(shù)落孩子。

此書告誡家長(zhǎng)不要總說落孩子。其實(shí)身為人母，我在家也經(jīng)常以這樣的面貌出現(xiàn)，兒子七歲了，下學(xué)期就要上一年級(jí)了，我就讓孩子借助拼音讀故事書、成語書、古詩等，想讓孩子熟悉拼音，并從小培養(yǎng)他的讀書興趣。兒子很粗心，剛開始讀得很賣力，聲母、韻母、聲調(diào)直呼都不出錯(cuò)，可三分鐘熱血，再讀下去就會(huì)錯(cuò)誤百出，于是我就很生氣，吹胡子瞪眼吼他，我越是吼他他越害怕錯(cuò)的就更多，惡性循環(huán)，孩子直發(fā)懵，我氣得直哆嗦，于是不斷的說落、訓(xùn)斥孩子，孩子由于逆反心理進(jìn)更不愿意讀了。讀了此書讓我豁然開朗，多些耐心和鼓勵(lì)，看到兒子進(jìn)步夸夸他，出錯(cuò)了就說兒子你剛才讀得很棒，如果你細(xì)心點(diǎn)會(huì)讀得更好，果然收到的效果事半功倍。同樣的，作為教師我們也經(jīng)常說落自己的學(xué)生，如果多謝欣賞與鼓勵(lì)，少些說落與埋怨，相信我的學(xué)生表現(xiàn)會(huì)更出色。

第三篇：暑期社會(huì)實(shí)踐家教有感

暑期社會(huì)實(shí)踐——家教感想

學(xué)院：

專業(yè)：

姓名：

學(xué)號(hào)：

實(shí)踐時(shí)間：

實(shí)踐單位：

實(shí)踐目的：

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。我一直是一個(gè)好強(qiáng)好勝的女生，我渴望學(xué)習(xí)知識(shí)更加熱衷于把知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。通過暑假家教，我可以賺取自己的生活費(fèi)，可以把我學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于社會(huì)，服務(wù)社會(huì)；感受老師們對(duì)我們無私奉獻(xiàn)的精神；嘗試尋找自己在這個(gè)社會(huì)的發(fā)展空間。

具體內(nèi)容：

當(dāng)人們常以無私的蠟燭比喻老師，當(dāng)人們總是以白發(fā)揭露老師的辛勤，當(dāng)偉大詩人李商隱為老師寫下春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚開始干的美句時(shí)，我并沒有愛上教師這個(gè)光輝的職業(yè)，因?yàn)槲野l(fā)自內(nèi)心的排斥起早貪黑，挑燈夜戰(zhàn)，奮筆疾書的學(xué)習(xí)生活。但是當(dāng)我以一名“老師”的身份在輔導(dǎo)我的學(xué)生時(shí)，我才深深的感覺到，作為一位老師的快樂。

7月18日，我正式開始為一個(gè)初一學(xué)生補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)習(xí)英語和數(shù)學(xué)。每天輔導(dǎo)的時(shí)間是早上9:00到11:00，下午3：00到5：00。他的英語水平很一般,針對(duì)這種情況,我把教學(xué)重點(diǎn)放在鞏固英語基礎(chǔ)知識(shí)和提高英語技能上。他的口語不是很好。正因?yàn)槿绱耍覅⒖剂艘恍┫嚓P(guān)資料，將每篇文章的重點(diǎn)單詞和詞組及語法分別列出。并適當(dāng)針對(duì)重點(diǎn)詞匯和詞組造句，同時(shí)要求學(xué)生自己造句。這樣做一方面可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用，另一方面鍛煉他“說”的能力。在口語方面，我每次在上課前都要聽錄音機(jī)，放一遍單詞和課文，糾正他的錯(cuò)誤發(fā)音。這樣才能在教學(xué)時(shí)游刃有余。而針對(duì)他的數(shù)學(xué)，我則跟他詳細(xì)的講解基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)、解題的方法和易錯(cuò)點(diǎn)。在規(guī)定的時(shí)間里讓他做題，以提升他的解題速度。

這次家教，首先，學(xué)生的進(jìn)步很大，特別是數(shù)學(xué)，讓我覺得自己的努力沒有白費(fèi)。其次，學(xué)生家長(zhǎng)的熱情招待也令我十分感動(dòng)。再次，通過這次活動(dòng)，讓我進(jìn)一步懂得了人際溝通的重要性。人際溝通是我們生存的法寶，在做家教的這段日子里，我作為一位“老師”與我的學(xué)生進(jìn)行了交流，不只學(xué)習(xí)上還包括情感上的溝通，使我懂得年齡對(duì)我們每個(gè)人來說都是一種不可言喻的武器。人的心靈差距是不可小看的。畢竟我們的童心都已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了。從學(xué)生那里我們得到了一些童年的趣味和回憶。這是我所得到的一筆不可多得的財(cái)富。

總而言之，這次家教活動(dòng)是一次讓人深得教育的活動(dòng)，能作為家教大軍中的一份子，我深感驕傲和自豪。今后，我將更加努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，力求作到精益求精。在家教工作中，用自己的汗水和學(xué)生的努力來達(dá)到學(xué)生成績(jī)進(jìn)步和我的教學(xué)水平的提高，這是我始終不渝追求的目標(biāo)。人生的許多經(jīng)歷會(huì)幫助你學(xué)會(huì)很多的東西，讓你收益非淺。實(shí)踐中你學(xué)到的東西是你一輩子也用不完的。

最后，我還想說，感謝這次暑期家教的經(jīng)歷。在新的學(xué)期里，我要自己各方面的能力更上一層樓，并立志做到最好！

2011/9/11

第四篇：讀《最快樂的家教》有感

讀《最快樂的家教》有感

，當(dāng)我在學(xué)校的圖書館看到《最快樂的家教》這本書時(shí)，好不猶豫的借上了，書名很吸引我，“最快樂的家教”應(yīng)該是怎樣的教育呢？如何讓家庭教育成為一件快樂的事情？讓每個(gè)父母不再把教育孩子看作是一件很苦惱的事情？

天下父母都想培養(yǎng)出最好的孩子。培養(yǎng)最好的孩子需要最快樂的家庭教育。這是一部由我國(guó)著名教育實(shí)戰(zhàn)專家、心理專家東子撰寫的新型家教指南，是東子從事多年教育和心理咨詢實(shí)踐的總結(jié)。最簡(jiǎn)單實(shí)用的家教方法，強(qiáng)調(diào)的是快樂的學(xué)習(xí)心態(tài)、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、卓有成效的引導(dǎo)，讓孩子在獲得高分?jǐn)?shù)的同時(shí)，極大地提升能力和素質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)孩子德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在本書中，東子以一個(gè)個(gè)教子實(shí)例——如何啟發(fā)女兒的智慧，如何培養(yǎng)女兒的自信，如何鍛煉女兒的口才，如何鑄造女兒自強(qiáng)自立的品格，如何提升女兒的綜合素質(zhì)??為廣大的家長(zhǎng)，特別是小學(xué)家長(zhǎng)，提供了切實(shí)有效的快樂家教方法，具有很強(qiáng)的操作性。

很喜歡書中這句話：我的心靈是自由的，輕松的，我的成長(zhǎng)是沒有負(fù)擔(dān)和拘束的。如今的小學(xué)生面對(duì)繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，已經(jīng)沒有多少快樂可言！他們的童年不再是無憂無慮了。童年只有一次，它不可重來。我希望我的孩子和我的學(xué)生能有一個(gè)快樂的童年，能接受一種快樂的家庭教育。我認(rèn)為書中東子的有些家庭教育方法值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

《快樂的家教》中，東子讓他的女兒不僅盡情的玩過了小學(xué)，而且輕松的在三年半的時(shí)間學(xué)完全部小學(xué)的課程，更重要的是，不滿10歲的依依具備了較強(qiáng)的自立、自理能力，心理素質(zhì)具備了創(chuàng)新意識(shí)、求異思維等有利與成長(zhǎng)的綜合素質(zhì)。作者在書中談到：一個(gè)綜合能力強(qiáng)、心里充滿快樂、陽光的孩子，在學(xué)校成績(jī)不一定好，但是走出學(xué)校后，無論他身在何處，都會(huì)因?yàn)檫m應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng)、生存能力強(qiáng)而順利找到自己的位置，發(fā)揮自身價(jià)值。那么，作者是如何進(jìn)行自己的快樂家教呢？

東子讓孩子玩耍時(shí)間多，看電視的時(shí)間多，看課外書的時(shí)間多。東子讓孩子玩的項(xiàng)目很多：放風(fēng)箏、玩棋牌、爬山、徒步遠(yuǎn)行、做手工、溜旱冰、打羽毛球、踢毽子、跳皮筋。春天郊游；夏天到沙灘撿貝殼、抓小魚；秋天和父母一起到豐收的果園欣賞枝頭累累碩果；冬天，堆雪人。10年游歷了10余個(gè)省市和50多個(gè)城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村。東子帶著一定的目的讓孩子玩。孩子玩出了獨(dú)立能力、健康心理、堅(jiān)強(qiáng)意志、創(chuàng)造力；玩，讓孩子見多識(shí)廣、談資豐富。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)都反對(duì)孩子看電視，怕孩子迷戀電視。而東子提倡孩子多看電視，從中獲得知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)。他教會(huì)孩子有選擇的看電視，看卡通片《貓和老鼠》、《西游記》、《成語動(dòng)畫廊》、《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴贰ⅰ逗５卓倓?dòng)員》；看軍事科技類節(jié)目《科技博覽》、《探索發(fā)現(xiàn)》、《走進(jìn)科學(xué)》、《動(dòng)物世界》。

東子讓閱讀成為孩子的生活方式。他孩子在3歲多一點(diǎn)時(shí)，就認(rèn)識(shí)300多字常用漢字，很早就開始讀《格林童話》、《安徒生童話》。5歲前，讀童話；5歲后，讀歷史故事、名人故事；7歲開始讀一些科技類書籍，如《青少年百科全書》、《生物的奧秘》等等。此后，孩子都在家長(zhǎng)有計(jì)劃有目的的引導(dǎo)中繼續(xù)讀書。

東子還和孩子玩說話游戲，隨便說三個(gè)詞，要求對(duì)方說一句話，表達(dá)一個(gè)完整的意思。他還為孩子創(chuàng)造表達(dá)場(chǎng)景。在家經(jīng)常舉行詩歌朗誦會(huì)、辯論會(huì)、演講、故事會(huì)。孩子周末出去玩，大人讓孩子介紹所見所聞、感受心情。正是因?yàn)榧议L(zhǎng)的用心引導(dǎo)，使孩子的口頭表達(dá)能力得到訓(xùn)練和提高。我們的家長(zhǎng)如果也能在家有意識(shí)的引導(dǎo)訓(xùn)練孩子，我想孩子的口頭表達(dá)能力也一定很強(qiáng)。

《快樂的家教》給我的啟發(fā)和思考還很多，我愿意把這些好的教育方法介紹給大家,供他們學(xué)習(xí)和參考,把我們的孩子教育成為一個(gè)綜合能力強(qiáng)、心里充滿快樂、陽光的孩子。

第五篇：關(guān)于家教

家教

一個(gè)優(yōu)秀的現(xiàn)代教師應(yīng)該具備怎樣的品質(zhì)。我想，對(duì)于這樣的一個(gè)問題，正如一千個(gè)讀者會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特一樣，是一個(gè)仁者見仁，智者見智的問題，但我想有一點(diǎn)是肯定的，任何一個(gè)職業(yè)，要想做好，首先都要喜歡它，并且是要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。同樣，作為一位優(yōu)秀的現(xiàn)代教師，出了熱愛育人之外，應(yīng)當(dāng)少不了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

作為一個(gè)正在讀著師范專業(yè)的學(xué)生，為了自己以后能夠成為一名合格的現(xiàn)代教師，我想具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是非常重要的。對(duì)于學(xué)生，要積累經(jīng)驗(yàn)，最好的辦法當(dāng)然就是家教啦，通過家教，可以鍛煉自己各個(gè)方面的能力，溝通與責(zé)任等。于是，在別人的幫助下，我順利地找到了一份初中數(shù)理化家教，開始了我的假期家教實(shí)踐，以下是我的一些家教體會(huì)。一位好的將軍是不會(huì)打無準(zhǔn)備的仗的，要當(dāng)好一位家教老師，應(yīng)該要做什么呢？這確實(shí)是一個(gè)值得思考的問題。我想起了自己曾經(jīng)上過的家教培訓(xùn)課。首先，要清楚家長(zhǎng)或?qū)W生請(qǐng)家教的目的，也就是要求家教結(jié)束時(shí)學(xué)生的成績(jī)應(yīng)該要達(dá)到什么樣的水平；清楚學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)在哪里；請(qǐng)家教是學(xué)生本人還是家長(zhǎng)的意思。當(dāng)然，了解一下學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系怎樣也是很必要的。。。于是為了弄清楚這些問題，我事先打電話給家長(zhǎng)，從那里我了解到了很多，從而也為自己的家教備課提供了很多有用的信息，讓我知道應(yīng)該給學(xué)生重點(diǎn)講什么內(nèi)容。

第一次，肯定不會(huì)是那么容易的，畢竟凡事都要有經(jīng)驗(yàn)才會(huì)好做嘛。但是，我的想法是：每個(gè)人都會(huì)喜歡坦誠的人。于是，在第一次給學(xué)生上第一堂課的時(shí)候，我就明確地告訴我的學(xué)生，自己以前并沒有做過家教，所以有講得不好或做錯(cuò)的地方，還望她指正，讓我們一同進(jìn)步。所幸，她很寬容理解。從這里我的體會(huì)是：你或許不夠優(yōu)秀，但只要你足夠虛心、坦誠，大部分人都能夠包容你的。

記得以前讀中學(xué)的時(shí)候，心里總是在感嘆老師們?yōu)槭裁磿?huì)懂得那么多，好像沒有什么題目可以難倒他們一樣，他們是怎樣做到的呢？通過這次家教，我發(fā)現(xiàn)很多剛開始自己不懂的問題，有的在書本上可以找到答案，有的通過我周圍的同學(xué)可以找到答案，有的經(jīng)過自己的反復(fù)推敲可以得到答案。從這里我總結(jié)出這樣一些道理：1知識(shí)真的很重要；2我們周圍有很多比自己強(qiáng)的人，這些人都可以為我們提供幫助；3只要不拋棄，不放棄，堅(jiān)持下來總會(huì)有收獲；4獲取知識(shí)的渠道真的很多。

通過這次家教，我也發(fā)現(xiàn)了自己很多不足的地方，比如懂得的知識(shí)確實(shí)太少了，去過的地方也少得可憐，以至于在中間休息的時(shí)候經(jīng)常不知道要跟學(xué)生聊什么。通過這次實(shí)踐，我也意識(shí)到自己原來了很多時(shí)間在一些沒有必要的事情上面，每天不對(duì)自己做規(guī)劃是一件多么可恥的事，因?yàn)檫@不僅是在浪費(fèi)時(shí)間也是在浪費(fèi)生命。有時(shí)間花在看電視、看小說上面，還不如多花點(diǎn)時(shí)間看一些天文歷史方面的書，因?yàn)檫@些才會(huì)派上用場(chǎng)。

總之，通過這次實(shí)踐，還是學(xué)到了蠻多東西的，并不是我拙劣的筆就能完全描述出來的。實(shí)踐出真知，沒錯(cuò)，通過這次家教，得到的經(jīng)驗(yàn)一定可以讓自己下次做的更好！