第一篇：觀《大山中的火把》有感

觀《大山中的火把》有感

楊成莊鄉(xiāng)教育辦王士義

趙世術(shù)，一個(gè)平凡而又陌生的名字，是全中國千千萬萬教師中的普通一員。然而，當(dāng)我懷著崇敬的心情看完系列片踐行群眾路線的好榜樣“大山的火把”趙世術(shù)的事跡后，我被一幅幅感人畫面深深地感動(dòng)了。趙世術(shù)，一個(gè)多么響亮的名字！他是人民教師的杰出代表。大學(xué)剛畢業(yè)，他就毅然回到大山深處，為大山里的孩子們傳道授業(yè)解惑。為了孩子們能安全上學(xué)，他每天背著他們過河，以至于30歲就得了嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，走路要用拐杖。當(dāng)他無法獨(dú)立行走時(shí)，她的妻子每天背著他去學(xué)校給孩子們上課，13年如一日，從未放棄。當(dāng)我看到他蒼老的容顏，蹣跚的步伐，將粉筆綁在潰爛的手指上寫字時(shí)，我的心在流血。他將自己30多年的青春年華，默默地傾灑在大山深處，為了那些渴求知識(shí)的孩子們，他任勞任怨，不惜身患重病。他用自己堅(jiān)實(shí)的脊梁，撐起了“教師”這個(gè)天底下最響亮的名字，他用自己的真實(shí)故事，詮釋了什么才是中共黨員。同樣作為一名人民教師的我，對(duì)您表示最崇高的敬意！

看看我們現(xiàn)在的教學(xué)條件，真的是太好了，寬敞的教室，嶄新的課桌椅，還有一套套現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，可以說要什么有什么。然而，當(dāng)我看完趙老師的先進(jìn)事跡之后，我總覺的我們還缺少了什么。仔細(xì)回想后豁然開朗，作為光榮的人民教師，我們還缺少一種精神，一種對(duì)教育的執(zhí)著精神，一種對(duì)教育的奉獻(xiàn)精神，一種為了孩子們不惜一切代價(jià)的精神。也許我們或多或少都有那么一點(diǎn)精神，然而跟趙老師相比，實(shí)在是太渺小了。

今通過今天觀看《大山里的火把》，對(duì)我的觸動(dòng)很大，為我的今后如何從事教育工作指明了前進(jìn)的方向。自己作為一名黨員教師，要提高對(duì)自己的工作要求，向趙老師學(xué)習(xí)。當(dāng)前，楊成莊鄉(xiāng)學(xué)校正處于快速發(fā)展的階段，在宋校長的領(lǐng)導(dǎo)下，全鄉(xiāng)教師上下一心，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，給孩子們的明天帶來了希望。學(xué)校要進(jìn)一步發(fā)展，成為全縣人民心中最滿意的學(xué)校，我還要繼續(xù)努力，要學(xué)習(xí)趙老師那種為了教育而無私奉獻(xiàn)的精神。我將重溫當(dāng)年入黨時(shí)的誓言，為祖國的教育事業(yè)而奮斗終身，為每一個(gè)孩子的健康成長盡心盡力。只要心中擁有對(duì)教育事業(yè)由衷的愛我們同樣會(huì)成為孩子你們心中永遠(yuǎn)的指路明燈。

第二篇：觀《大山深處的保爾》有感

觀《大山深處的保爾》有感

四年級(jí)二班徐心馳

今天學(xué)校組織我們觀看了一部電影――《大山深處的保爾》。在看的時(shí)候，我好幾次忍不住落淚，為山里同學(xué)們生活的艱苦和學(xué)習(xí)的刻苦努力，更為“張老師”的奉獻(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著。

這部電影講述了一位叫張學(xué)成的老師，他把自己的一生都奉獻(xiàn)給了山區(qū)的小朋友們。山里的同學(xué)們上學(xué)、放學(xué)的路又險(xiǎn)又遠(yuǎn)，張老師就一個(gè)一個(gè)地去送他們；學(xué)校沒有籃球架，張老師就自己動(dòng)手去做。為了救一個(gè)學(xué)生，張老師自己不幸摔下了山溝，摔斷了雙腿?？墒撬浅Ｓ赂摇⒈M職，仍然拄著拐杖，拖著殘廢的雙腿或者騎著毛驢去上課。為了學(xué)生，他起早貪黑，不落下一節(jié)課；為了保護(hù)同學(xué)們的課本，不讓雨水淋濕，他被突然倒塌的教室壓在下面；為了讓學(xué)生在期末考試考出好成績，他累倒在教室里；為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，病了也要把黑板搬到自己的床前??他的這種勇于奉獻(xiàn)、舍己救人、頑強(qiáng)堅(jiān)韌、拼命工作、不畏艱難的精神不就象保爾一樣嗎？所以他被大家稱為“深山里的保爾”。

比起山區(qū)的小朋友，我們比他們幸運(yùn)的多了，我們的生活條件比他們好，我們的學(xué)校環(huán)境比他們好，我們的教室設(shè)施比他們好，我們也有這么多的好老師，所以我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的那種刻苦和努力。而且我也要像張老師那樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難不退縮，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)知識(shí)，長大后像他那樣做一個(gè)有用的人。

第三篇：《人民的好兒女》之《大山的火把》觀后感

《人民的好兒女》之《大山的火把》觀后感

《人民的好兒女》之《大山的火把》觀后感

剛剛看了《人民的好兒女》電視系列中的《大山的火把》，我心里觸動(dòng)很大，有感動(dòng)，有傷懷，有激勵(lì)，也有沉重！視頻中的主角趙世術(shù)，在妻子的陪伴下，在重慶山區(qū)默默執(zhí)教30多年，從1977年當(dāng)時(shí)那個(gè)朝氣蓬勃的小伙子變成如今兩鬢斑白的老人，時(shí)光的無情讓人感慨，而這位可親可敬的老教師的現(xiàn)狀也讓人傷感不已，但他的執(zhí)著，他的付出幾乎讓人落淚！

70年代，那是一個(gè)國民精神現(xiàn)狀完全不同的時(shí)代。20多歲的趙世術(shù)，向黨述說自己的志向，在一盞昏黃的油燈下提起筆，堅(jiān)定地書寫著為人民奉獻(xiàn)的決心??不久，他走進(jìn)了重慶山區(qū)的一個(gè)簡陋的小學(xué)，十幾個(gè)學(xué)生見證了他的到來。那一個(gè)個(gè)小孩，那一雙雙渴求的眼睛占據(jù)了他心中做柔軟的部分，一個(gè)個(gè)寧靜的伴著蟲鳴的夜晚，總有一個(gè)年輕帥氣的小伙子在油燈的火光下批改作業(yè)。沒多長時(shí)間，趙世術(shù)便發(fā)現(xiàn)送小孩上學(xué)會(huì)嚴(yán)重影響家長們的勞作，讓他們被扣公分，這意味著他們所分得的糧食減少。于是，這位逐漸穩(wěn)重的青年教師提出，自己送孩子們來回學(xué)校。面對(duì)家長的質(zhì)疑，他誠懇地說，“我試試吧！”有一段路需要過河，來自高山化雪的河水冰涼刺骨。趙世術(shù)拄著木棍，背著孩子們來來回回。過那條河一趟，你感到冰涼；四五趟，腳部皮膚凍得通紅；十趟左右，皮膚就發(fā)紫了，沒感覺了。而趙世術(shù)要過十幾趟！他一直堅(jiān)持了五個(gè)夏天，之后沒能再背學(xué)生們，是因?yàn)槟陜H30歲的他患上了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，自己走路都艱難。

沒有怨言，趙世術(shù)拄著拐杖，一點(diǎn)一點(diǎn)地挪去教室。他向我們?cè)忈屃耸裁词秦?zé)任，什么是一個(gè)教師真正的風(fēng)骨。但他每天蹣跚的背影刺痛了妻子的心，于是這個(gè)可愛的女人背著自己的丈夫去教室，每天上學(xué)前和放學(xué)后，她的身影準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)。這其中，有歡樂，也有眼淚。

時(shí)間就這樣過去了30多年，人的一生有幾個(gè)三十年？趙世術(shù)和他的妻子如今都是鬢染秋霜了，一條條皺紋爬滿了歷盡風(fēng)霜的臉上，那是時(shí)光流逝所遺留的痕跡。而且，他的手不知從何時(shí)開始腫脹化膿，他的妻子言雙擠按時(shí)他的呼痛聲，那個(gè)七八歲的小女孩綁粉筆在手上以便他繼續(xù)在黑板上寫字的場面，那個(gè)小女孩大大的純真的眼睛，讓我心酸不已！

他老了！當(dāng)?shù)氐狞h組織了解了他的情況，想把他調(diào)到鎮(zhèn)中心小學(xué)去，他拒絕了。要他停止教學(xué)，那更是不可能。也許，他是想到了從山區(qū)自己那間小學(xué)走出去的一批批學(xué)生，一代代人吧。不知道他的臉上是否正露出欣慰的笑容？

黨員，想要為人民服務(wù)，并不需要太多的言語，不需要那些聽起來慷慨激昂的承諾，一句“我試試吧”，足矣！全國八千萬的黨員，有多少人了解趙世術(shù)的所作所為后，還能問心無愧地說：我確實(shí)在以自己的方式服務(wù)人民？

想起了這個(gè)故事發(fā)生的地點(diǎn)，我心情又有點(diǎn)沉重，那是在重慶的深山中。太多太多感人肺腑的故事發(fā)生在祖國偏遠(yuǎn)的一隅，而聽聞?dòng)诮?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的，少之又少！是不是優(yōu)裕的生活造就了人們精神的荒漠，難道我們真的不能跳出這個(gè)怪圈子嗎？

第四篇：《人民的好兒女》之《大山的火把》觀后感

《人民的好兒女》之《大山的火把》觀后感

觀看了《人民的好兒女》電視系列片之后，我心里觸動(dòng)很大，有感動(dòng)，有傷懷，有激勵(lì)，也有沉重！視頻中的主角趙世術(shù)，在妻子的陪伴下，在重慶山區(qū)默默執(zhí)教30多年，從1977年當(dāng)時(shí)那個(gè)朝氣蓬勃的小伙子變成如今兩鬢斑白的老人，時(shí)光的無情讓人感慨，而這位可親可敬的老教師的現(xiàn)狀也讓人傷感不已，但他的執(zhí)著，他的付出幾乎讓人落淚！

70年代，那是一個(gè)國民精神現(xiàn)狀完全不同的時(shí)代。20多歲的趙世術(shù)，向黨述說自己的志向，在一盞昏黃的油燈下提起筆，堅(jiān)定地書寫著為人民奉獻(xiàn)的決心??不久，他走進(jìn)了重慶山區(qū)的一個(gè)簡陋的小學(xué)，十幾個(gè)學(xué)生見證了他的到來。那一個(gè)個(gè)小孩，那一雙雙渴求的眼睛占據(jù)了他心中做柔軟的部分，一個(gè)個(gè)寧靜的伴著蟲鳴的夜晚，總有一個(gè)年輕帥氣的小伙子在油燈的火光下批改作業(yè)。

沒多長時(shí)間，趙世術(shù)便發(fā)現(xiàn)送小孩上學(xué)會(huì)嚴(yán)重影響家長們的勞作，讓他們被扣公分，這意味著他們所分得的糧食減少。于是，這位逐漸穩(wěn)重的青年教師提出，自己送孩子們來回學(xué)校。面對(duì)家長的質(zhì)疑，他誠懇地說，“我試試吧！”有一段路需要過河，來自高山化雪的河水冰涼刺骨。趙世術(shù)拄著木棍，背著孩子們來來回回。過那條河一趟，你感到冰涼；四五趟，腳部皮膚凍得通紅；十趟左右，皮膚就發(fā)紫了，沒感覺了。而趙世術(shù)要過十幾趟！他一直堅(jiān)持了五個(gè)夏天，之后沒能再背學(xué)生們，是因?yàn)槟陜H30歲的他患上了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，自己走路都艱難。沒有怨言，趙世術(shù)拄著拐杖，一點(diǎn)一點(diǎn)地挪去教室。他向我們?cè)忈屃耸裁词秦?zé)任，什么是一個(gè)教師真正的風(fēng)骨。但他每天蹣跚的背影刺痛了妻子的心，于是這個(gè)可愛的女人背著自己的丈夫去教室，每天上學(xué)前和放學(xué)后，她的身影準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)。這其中，有歡樂，也有眼淚。

時(shí)間就這樣過去了30多年，人的一生有幾個(gè)三十年？趙世術(shù)和他的妻子如今都是鬢染秋霜了，一條條皺紋爬滿了歷盡風(fēng)霜 的臉上，那是時(shí)光流逝所遺留的痕跡。而且，他的手不知從何時(shí)開始腫脹化膿，他的妻子擠按時(shí)他的呼痛聲，那個(gè)七八歲的小女孩綁粉筆在手上以便他繼續(xù)在黑板上寫字的場面，那個(gè)小女孩大大的純真的眼睛，讓我心酸不已！

他老了！當(dāng)?shù)氐狞h組織了解了他的情況，想把他調(diào)到鎮(zhèn)中心小學(xué)去，他拒絕了。要他停止教學(xué)，那更是不可能。也許，他是想到了從山區(qū)自己那間小學(xué)走出去的一批批學(xué)生，一代代人吧。不知道他的臉上是否正露出欣慰的笑容？

黨員，想要為人民服務(wù)，并不需要太多的言語，不需要那些聽起來慷慨激昂的承諾，一句“我試試吧”，足矣！全國八千萬的黨員，有多少人了解趙世術(shù)的所作所為后，還能問心無愧地說：我確實(shí)在以自己的方式服務(wù)人民？

想起了這個(gè)故事發(fā)生的地點(diǎn)，我心情又有點(diǎn)沉重，那是在重慶的深山中。太多太多感人肺腑的故事發(fā)生在祖國偏遠(yuǎn)的一隅，我心中的浪涌澎湃難以平息，他是共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀杰出代表，任何時(shí)間都把國家人民的利益放在第一位，在自己的崗位上，做著每件細(xì)小的貢獻(xiàn)《人民的好兒女》這是人民對(duì)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員最好的評(píng)價(jià)。我深深受到優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡的感召，決心自足自身崗位，以最有效、最真實(shí)的實(shí)際行動(dòng)，默默地為祖國、人民貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第五篇：《人民的好兒女》之《大山的火把》觀后感

《人民的好兒女》之《大山的火把》觀后感

剛剛看了《人民的好兒女》電視系列中的《大山的火把》，我心里觸動(dòng)很大，有感動(dòng)，有傷懷，有激勵(lì)，也有沉重！視頻中的主角趙世術(shù)，在妻子的陪伴下，在重慶山區(qū)默默執(zhí)教30多年，從1977年當(dāng)時(shí)那個(gè)朝氣蓬勃的小伙子變成如今兩鬢斑白的老人，時(shí)光的無情讓人感慨，而這位可親可敬的老教師的現(xiàn)狀也讓人傷感不已，但他的執(zhí)著，他的付出幾乎讓人落淚！

70年代，那是一個(gè)國民精神現(xiàn)狀完全不同的時(shí)代。20多歲的趙世術(shù)，向黨述說自己的志向，在一盞昏黃的油燈下提起筆，堅(jiān)定地書寫著為人民奉獻(xiàn)的決心……不久，他走進(jìn)了重慶山區(qū)的一個(gè)簡陋的小學(xué)，十幾個(gè)學(xué)生見證了他的到來。那一個(gè)個(gè)小孩，那一雙雙渴求的眼睛占據(jù)了他心中做柔軟的部分，一個(gè)個(gè)寧靜的伴著蟲鳴的夜晚，總有一個(gè)年輕帥氣的小伙子在油燈的火光下批改作業(yè)。

沒多長時(shí)間，趙世術(shù)便發(fā)現(xiàn)送小孩上學(xué)會(huì)嚴(yán)重影響家長們的勞作，讓他們被扣公分，這意味著他們所分得的糧食減少。于是，這位逐漸穩(wěn)重的青年教師提出，自己送孩子們來回學(xué)校。面對(duì)家長的質(zhì)疑，他誠懇地說，“我試試吧！”有一段路需要過河，來自高山化雪的河水冰涼刺骨。趙世術(shù)拄著木棍，背著孩子們來來回回。過那條河一趟，你感到冰涼；四五趟，腳部皮膚凍得通紅；十趟左右，皮膚就發(fā)紫了，沒感覺了。而趙世術(shù)要過十幾趟！他一直堅(jiān)持了五個(gè)夏天，之后沒能再背學(xué)生們，是因?yàn)槟陜H30歲的他患上了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，自己走路都艱難。

沒有怨言，趙世術(shù)拄著拐杖，一點(diǎn)一點(diǎn)地挪去教室。他向我們?cè)忈屃耸裁词秦?zé)任，什么是一個(gè)教師真正的風(fēng)骨。但他每天蹣跚的背影刺痛了妻子的心，于是這個(gè)可愛的女人背著自己的丈夫去教室，每天上學(xué)前和放學(xué)后，她的身影準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)。這其中，有歡樂，也有眼淚。時(shí)間就這樣過去了30多年，人的一生有幾個(gè)三十年？趙世術(shù)和他的妻子如今都是鬢染秋霜了，一條條皺紋爬滿了歷盡風(fēng)霜的臉上，那是時(shí)光流逝所遺留的痕跡。而且，他的手不知從何時(shí)開始腫脹化膿，他的妻子言雙擠按時(shí)他的呼痛聲，那個(gè)七八歲的小女孩綁粉筆在手上以便他繼續(xù)在黑板上寫字的場面，那個(gè)小女孩大大的純真的眼睛，讓我心酸不已！

他老了！當(dāng)?shù)氐狞h組織了解了他的情況，想把他調(diào)到鎮(zhèn)中心小學(xué)去，他拒絕了。要他停止教學(xué)，那更是不可能。也許，他是想到了從山區(qū)自己那間小學(xué)走出去的一批批學(xué)生，一代代人吧。不知道他的臉上是否正露出欣慰的笑容？

黨員，想要為人民服務(wù)，并不需要太多的言語，不需要那些聽起來慷慨激昂的承諾，一句“我試試吧”，足矣！全國八千萬的黨員，有多少人了解趙世術(shù)的所作所為后，還能問心無愧地說：我確實(shí)在以自己的方式服務(wù)人民？

想起了這個(gè)故事發(fā)生的地點(diǎn)，我心情又有點(diǎn)沉重，那是在重慶的深山中。太多太多感人肺腑的故事發(fā)生在祖國偏遠(yuǎn)的一隅，而聽聞?dòng)诮?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的，少之又少！是不是優(yōu)裕的生活造就了人們精神的荒漠，難道我們真的不能跳出這個(gè)怪圈子嗎？