第一篇：家庭教育的細(xì)節(jié)

家庭教育：家庭教育的細(xì)節(jié)

有這樣兩個案例引人深思：一家企業(yè)招聘面試，老板故意出去了一會兒，而這幫參加面試的年輕人，在老板的辦公桌上亂翻亂看，結(jié)果這些面試者都落選了；還是一家企業(yè)招聘面試，老板故意不小心掉了一張廢紙，其他求職者看了以后無動于衷，只有一個人前去撿起，結(jié)果他被錄用了。

老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)?！鄙畹囊磺性揪褪怯梢稽c(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)構(gòu)成的，細(xì)節(jié)決定成敗。

家庭教育也是如此。

有這樣兩則公益廣告令人印象深刻：一則是女兒給媽媽洗腳的廣告。一位孝順的女兒下班回家后，不顧一天的勞累，打了一盆熱水親自給年邁的媽媽洗腳捶背。幼小的孩子看在眼里，于是也學(xué)著媽媽的樣子，端了盆水要給媽媽洗腳；另一則是，有位爸爸，開著豪華小汽車，邊開車邊和坐在車上的兒子美滋滋地喝著飲料，喝完飲料后爸爸打開車窗隨手將易拉罐扔到馬路上，然后加大油門呼嘯而去，坐在旁邊的兒子，也模仿爸爸把易拉罐使勁地拋向路中。

其實(shí)像公益廣告中的情況在我們身邊也經(jīng)常上演。很多孩子在校園里的衛(wèi)生習(xí)慣很好，不會亂丟垃圾，甚至還能主動將垃圾撿起送到垃圾桶，但放學(xué)了跟著家長出了校門，就馬上變了個人，將水果皮、垃圾隨手從爸爸的汽車?yán)锶拥今R路上；老師在教室里苦口婆心地教育孩子要遵守交通規(guī)則，但一出校門，往往看見有家長帶著孩子闖紅燈。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子最好的老師，作為家長應(yīng)該在細(xì)節(jié)方面形成良好的規(guī)范，以自身的實(shí)際行動去感化、影響孩子，當(dāng)好孩子的第一任老師。因?yàn)榧议L的每一個生活細(xì)節(jié)很可能就會成為孩子學(xué)習(xí)摹仿的素材。

俄國著名教育家馬卡連科說過：“孩子智力開發(fā)與藝術(shù)素質(zhì)從小培養(yǎng)固然重要，但生活習(xí)慣的教養(yǎng)也絕不能忽視，且教育必須從細(xì)節(jié)開始。”孩子的良好品質(zhì)與良好習(xí)慣，不僅是在日常生活中逐漸培養(yǎng)而成的，也完全體現(xiàn)在一個一個的生活細(xì)節(jié)中。如果把人生比做一個金字塔，構(gòu)成金字塔基礎(chǔ)的，正是他們所做的每件小事及做事的細(xì)節(jié)。

家庭教育更多的是生活教育、品德教育，尤其需要注意細(xì)節(jié)。比如，公共場合你大聲喧嘩嗎？用過的東西你會放回原處嗎？在家里尊重保姆的勞動了嗎？說話算話了嗎？在孩子面前吵架了嗎？帶著孩子過馬路闖紅燈了嗎？??這些生活中看起來不值一提的細(xì)節(jié)做好了，對孩子都是無聲的教育，孩子會從中受到教育和啟發(fā)，積累起來就是良好的品質(zhì)和習(xí)慣，那將是孩子一生享用不盡的財富。

大凡成功的家庭教育，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)起來，都是細(xì)枝末節(jié)?？梢赃@么說，成功的家庭教育，都是從細(xì)節(jié)抓起的教育。一些細(xì)枝末節(jié)的小事，對孩子的成長來說，可能件件都是大事。因

為，每一個細(xì)節(jié)，連在一起就成為了孩子的習(xí)慣，而正是這樣一些細(xì)微的習(xí)慣，決定了孩子的人生。

第二篇：《家庭教育孩子的五十個細(xì)節(jié)》讀后感

讀《家庭教育孩子的五十個細(xì)節(jié)》有感

肖子優(yōu)家長

《家庭教育孩子的五十個細(xì)節(jié)》是一本有關(guān)家長怎樣與孩子相處，怎樣民主地教育孩子的書。書中向讀者們介紹了五十個教育孩子的細(xì)節(jié)，每一個細(xì)節(jié)在孩子的成長過程中都扮演著重要的角色，都值得我們靜下心來為之深深思索。的確，有句話叫細(xì)節(jié)決定成敗！一個不重視細(xì)節(jié)的人，又怎能教育出一個成功的孩子呢？當(dāng)我靜靜地看完這本《家庭教育孩子的五十個細(xì)節(jié)》后，真正了解了細(xì)節(jié)在教育中所蘊(yùn)含的大智慧。這五十個細(xì)節(jié)正是我們教育孩子的五十條良策，只要我們能正確、合理地使用，相信一定會取得令人滿意的效果。

雖然這五十個細(xì)節(jié)個個都是金點(diǎn)子，但我也不可能一一道來，所以只能選擇讓我印象最深刻的、最能打動我的來說一說。

第一點(diǎn)，蹲下來與孩子交談。蹲下來與孩子交談不是說我們一定要蹲下身體與孩子平視，而是說我們與孩子交談時要注意語氣，不能老是像警察問犯人那樣，而是要像同學(xué)、朋友那樣平等的語氣。這樣孩子才不會感到有一種壓迫感，才能拉近兩者之間的距離，如此的話孩子就會愿意真心的與你交流。你也就能更好地了解孩子了，只有了解孩子，才能真正教育好孩子。所以，這樣教育孩子的第一步已經(jīng)成功了。

第二點(diǎn)，承諾一定要兌現(xiàn)。很多家長，常常把自己說的話當(dāng)成兒戲。明明說好了，當(dāng)孩子取得好成績時就帶他出去玩，可是真正到了那個時候，他又會找諸多理由開了張空頭支票。時間久了，孩子就不信任你了，以后你說的話也就不會再有好的效果了。因?yàn)?，你已?jīng)在孩子心目中失去了威信。所以，家長在教育孩子時，一定要說到做到，想清楚了再說，做不到的事就不要輕易答應(yīng)孩子，否則會適得其反。以前孩子鬧情緒，我都是為了息事寧人，口頭許諾孩子第二天帶她去哪里，以為孩子還小，應(yīng)該不會記得。沒想到第二天孩子會和我提起，我就搪塞過去。孩子非常不高興地說：“媽媽，你昨天說過的?。⒙牭竭@句話，我感覺孩子長大了，自己對自己的行為很慚愧。從那以后我答應(yīng)孩子的事說到做到，做不到的輕易不承諾。

第三點(diǎn)，多給孩子積極的心理暗示。這也就是我們常說的要多表揚(yáng)孩子，學(xué)會欣賞孩子。一個人總會有缺點(diǎn)，也總會有優(yōu)點(diǎn)。這就需要我們有一雙關(guān)于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，捕捉到孩子身上的每一個閃光點(diǎn)，及時地給予表揚(yáng)，讓其享受成功的喜悅。孩子的世界觀、人生觀都是在成人評價的過程中逐步形成的，所以成人的評價和引導(dǎo)就顯得尤為重要。多欣賞孩子，他會變得越來越有自信，哪怕是孩子在這一方面并沒有天賦，只要你經(jīng)常去欣賞他，他也會給你一份份驚喜。孩子在西湖藝術(shù)中心學(xué)跳舞，我是基于她的興趣報的班，一周三次。剛開始一周她表現(xiàn)得很好，按時去培訓(xùn)。等到第二周，由于新鮮感的減弱，再加上跳舞基本功的訓(xùn)練確實(shí)很苦很疼，她變得不愛去了，還耍小性子。我在她身旁不斷地鼓勵和表揚(yáng)，加上舞蹈老師的配合，孩子現(xiàn)在跳的越來越好！也越來越有自信！

第四點(diǎn)，不要過多地干涉孩子的自由。很多家長常常把孩子像動物園里的動物那樣關(guān)在家里，不準(zhǔn)孩子到外面去，也不準(zhǔn)孩子做這做那。其實(shí)，家長這樣的擔(dān)心全都是多余的，孩子天生好動，萬萬不能限制他們的自由。如果長期限制孩子的自由，那么孩子長大后，他就會變得膽小怕事，而且也不愿意跟別人交流。這些都是家長一手造成的。孩子周一到周五的時間里，晚上經(jīng)常去中山公園玩，去操場跑步，去健身；去書城看書。周六周天白天孩子爺爺也帶她去西湖看風(fēng)景。在家里，她的玩具娃娃到處扔，畫筆也是，還有小球拍，但我從不說她，她想怎么玩就這么玩。

第五點(diǎn)，讓孩子懂得感恩。這是一個物欲橫流的時代，物質(zhì)上極其豐富，過去物質(zhì)上十分匱乏，即使你有錢也不一定買得到，還要憑票才能買東西，現(xiàn)在有錢你都能買得到，這樣一對比過去和現(xiàn)在的生活簡直就是天壤之別。但是現(xiàn)在的人普遍缺乏幸福感，過去人們只要能吃飽穿暖就已經(jīng)覺得很幸福了，要是小時候候能有一粒糖吃那簡直就是神仙般的生活，而現(xiàn)在的物質(zhì)生活比過去要好上百倍千倍，但卻感受不到幸福感。所以，要孩子從小學(xué)會感恩，增強(qiáng)其感受幸福的能力，在這樣一個時代中就顯得尤為重要。這一點(diǎn)我做得還不夠，只會教孩子說謝謝。但其實(shí)還可以給孩子講以前的事，就像講故事一樣，讓孩子從比較中感覺到她們生活的幸福，不去攀比別人。

家庭教育是一門藝術(shù)，其中的細(xì)節(jié)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止五十個。從《家庭教育孩子的五十個細(xì)節(jié)》中，我們可以學(xué)到許多有關(guān)教育孩子的好方法，但是我們也要去多實(shí)踐、多摸索，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

總之，要想教育好一個孩子，就得多站在孩子的角度考慮問題，我們每個人曾經(jīng)也是個孩子，想想我們小時的樣子吧，這樣或許你能更好地了解孩子、教育孩子。

第三篇：讀《家庭教育孩子的50個細(xì)節(jié)》有感

讀《家庭教育孩子的50個細(xì)節(jié)》有感

家庭是孩子受教育的第一個場所，家長對待小事和細(xì)節(jié)的方式能極大影響孩子未來的發(fā)展。讀《家庭教育孩子的50個細(xì)節(jié)》，能從中學(xué)到充滿智慧而卓有成效的教子方法，和孩子共同成長。

《蹲下來與孩子交談》教給我們要與孩子平等相處，尊重孩子的獨(dú)立人格，不可居高臨下，耍家長威風(fēng)，否則等待我們的將是孩子的疏遠(yuǎn)，親情的隔膜。《承諾一定要兌現(xiàn)》告訴我們對孩子要言而有信，以誠相待。家長是孩子的榜樣，輕易許諾卻做不到，以后可能會因孩子說謊而頭疼?！抖嘟o孩子積極地心理暗示》通過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)說明：說他行，他才會真行。總掛念孩子缺點(diǎn)的父母，孩子的缺點(diǎn)也許很難改掉，誠心實(shí)意暗示孩子優(yōu)點(diǎn)的父母，孩子會還你驚喜?！蹲尯⒆颖M早參加家務(wù)勞動》會造成孩子生活能力低下，認(rèn)真對待家務(wù)勞動，能陪養(yǎng)孩子的責(zé)任心、自尊心、自信心和獨(dú)立性。很多家長都喜歡攀比，盲目攀比結(jié)果會害了孩子。《莫拿孩子進(jìn)行攀比》教會我們要學(xué)會欣賞孩子，孩子之間是無法比較的，不要以別的孩子的標(biāo)準(zhǔn)來苛求孩子?！杜囵B(yǎng)孩子寬容的品性》講為培養(yǎng)孩子良好的人際關(guān)系，家長要教孩子理解他人，和同學(xué)相處，和朋友相處，完全沒有必要求全責(zé)備，沒有必要事事斤斤計較，事事擺個公平合理。

注重家庭教育，注重家庭教育細(xì)節(jié)，會把普通的孩子培養(yǎng)成為不平凡的人！

第四篇：注重細(xì)節(jié) 調(diào)動情感 ——家庭教育成功的關(guān)鍵

注重細(xì)節(jié) 調(diào)動情感 ——家庭教育成功的關(guān)鍵

家庭教育是孩子成長過程中的重要課題。家庭教育現(xiàn)代化更是一項(xiàng)長期的、更具現(xiàn)實(shí)意義的實(shí)驗(yàn)課題。做好家庭教育現(xiàn)代化工作，對我們的孩子、我們的教育事業(yè)和我們整個民族綜合素質(zhì)的提升，都有很長遠(yuǎn)的意義。作為百花園東山幼兒園孩子的家長，我很慶幸給孩子選擇了一所好的幼兒園，這個“好”，最明顯的體現(xiàn)就在于幼兒園對于家庭教育的重視。學(xué)校推出的一些新舉措，舉行的一些家庭教育講座，成立的家長委員會等等，都有效地促進(jìn)了家校之間的溝通，把孩子在校和在家的教育實(shí)現(xiàn)了無縫隙對接。學(xué)校能更全面掌握孩子的情況，家長能更好地配合學(xué)校搞好孩子的教育，這些都對孩子的成長大有益處。

現(xiàn)在的孩子基本都生活在物質(zhì)優(yōu)裕、信息媒介多樣化、家長倍加呵護(hù)的環(huán)境中，是一個家庭的主旋律，五六個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)的情況層出不窮，這就為如何更好地教育現(xiàn)在的孩子提出了新的課題。作為孩子的父母，我們在育兒問題上也是摸索著前進(jìn)，有成功的小喜悅，也有許多的困惑。但是我們一直堅持多學(xué)習(xí)，多總結(jié)。尊重孩子，關(guān)注孩子，和孩子共同成長，在提高孩子綜合素質(zhì)方面做出努力?，F(xiàn)將幾點(diǎn)在教育孩子中的心得體會列舉一二： 一．培養(yǎng)孩子健全的人格，健康的性格，與孩子共同快樂成長

我兒子四歲了，他性格活潑，乖巧聽話。在他成長的過程中，我充分尊重他，有些事情會和他商量，不允許做的事情會告訴他原因。不輕易給孩子許諾，但答應(yīng)了孩子的事情就一定會做到，實(shí)在因?yàn)樘厥庠蜃霾坏降模吞崆敖o他道歉，并給他說明原因。我還有意識地注意培養(yǎng)他的自信心，與人交往的能力，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，引導(dǎo)他對弱者等有同情心。有些事情，當(dāng)他做不到或是做不好時，他總會很煩躁和失落，這時候，我就會用語言鼓勵他，給他一些提示或幫助，和他一起完成一件事情，當(dāng)他做完的時候，我會對他說：“你真棒！”如果有些事情，的確不是他這個年齡能做到的，我會對他說：“寶貝，你現(xiàn)在太小了，等你再長大一點(diǎn)，你肯定能做的很好。媽媽像你這么大的時候，還真不如你做的好呢。”這樣，他的自信心就慢慢建立起來了。獨(dú)生子女一個重要特點(diǎn)就是缺少玩伴，于是我會經(jīng)常鼓勵他主動去結(jié)識別的小朋友，把自己心愛的玩具和朋友們分享。引導(dǎo)他在和同伴們玩的時候，學(xué)會照顧別人。比如，有小朋友來家里做客時，就告訴兒子：“你現(xiàn)在是小主人了，小朋友們來咱們家玩，你要好好照顧他們，這樣他們才喜歡和你交朋友?！比绻龅暮?，就及時表揚(yáng)，這樣，下一次有小朋友來家時，兒子已經(jīng)能做一個很好的小主人了。

在家庭教育中，還有個讓我們頭疼的問題是“隔代親”。爺爺奶奶外公外婆的那種無原則的疼愛在兒子一兩歲性格養(yǎng)成的時期曾讓我很無奈。有些你給孩子立好的規(guī)矩在他們長輩那里往往就形同虛設(shè)了，但是為了家庭和諧，我不會當(dāng)著老人面批評他，時間長了，孩子有老人在的時候和單獨(dú)與父母在一起時，就有所差別。有老人在時，就任性一些，和父母一起時，就乖的多。這種情況讓我頗為頭疼了一段時間，唯一的解決方法就是父母在老人不在場的時候多和孩子講道理，上學(xué)后和老人不像以前一樣時時在一起，情況也就好了許多。在和老人一起時，很重要的一點(diǎn)就是做父母的要尊重老人，孝敬老人。這點(diǎn)是孩子自己會去模仿和習(xí)慣養(yǎng)成的。兒子不到三歲時，吃東西就效仿“孔融讓梨”，習(xí)慣先給長輩們，然后自己才吃。我相信這就是長期習(xí)慣養(yǎng)成的好結(jié)果。

孩子是家中被呵護(hù)的對象，往往為別人考慮的少。我們就在日常生活中刻意提醒他，讓他幫忙做一些小事，比如：幫媽媽疊衣服之類的事情，他樂意去做，而我會在他做完之后對他說：“謝謝你幫我的忙。我真高興。幸虧你幫助我，要不我還得做很長時間，你真棒！”家人有些不太舒服時，我們會讓他去問候，幫助拿藥片等。養(yǎng)成他關(guān)心別人，幫助別人的好習(xí)慣。成果是去年帶他去看望一位生病的老人時，他會主動幫助病人蓋被子，并關(guān)切地問候，得到大家的稱贊，我相信這種稱贊會更好地促進(jìn)他關(guān)心別人的的良好習(xí)慣養(yǎng)成。

二．培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，引導(dǎo)孩子遵守社會公德，與孩子共同健康成長

孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成長過程中一個很重要的方面。我一直注重孩子良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。他自己能做的事情，就盡量讓他自己做，對他的成績給予充分的贊美。讓孩子有一種成就感。比如：玩完玩具之后，讓他把玩具收拾好。讓他自己洗臉、刷牙，自己上廁所等等?？措娨曤娔X時，給他規(guī)定好時間。剛開始孩子肯定有一些不樂意。但是說過的事情，就一定嚴(yán)格執(zhí)行，就算他有些情緒，我也故意忽略，用別的事情轉(zhuǎn)移他的注意力。幾次之后，他就會“順理成章”地按規(guī)矩辦事。

人是群體動物，孩子最終要走上社會。對于社會規(guī)范的理解和學(xué)習(xí)，也是行為習(xí)慣的一部分。我就從小事兒影響他。比如：讓他幫媽媽看著紅綠燈，“監(jiān)督”媽媽不闖紅燈。他樂于這種工作，也能在這種工作中養(yǎng)成自己遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。我還和他訂下約定，不在路上亂扔垃圾，大家互相監(jiān)督，孩子在這種類似游戲的過程中，慢慢學(xué)習(xí)了遵守基本的社會公德。

三．培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并鼓勵孩子的興趣愛好，與孩子共同學(xué)習(xí)成長

孩子在幼兒園這個成長階段，我們注重的是培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，而不是特別關(guān)注他究竟學(xué)會了一些什么知識。知識以后會不斷地學(xué)習(xí)，但養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻是一生受用的事情。

我們經(jīng)常給他買他喜歡看的書。告訴他要愛護(hù)書籍，和他一起讀他喜歡讀的幼兒畫報等，和他一起做書里的游戲，睡前給他講故事。他特別喜歡做一些提升智力的訓(xùn)練題，喜歡拼圖游戲，我就會多給他買這方面的書，和他一起做，在他做對的時候不吝嗇對他的表揚(yáng)，讓他覺得學(xué)習(xí)是一種游戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

他上幼兒園之后，我們睡前的游戲改成讓他給我們講講幼兒園一天的事情。我們做出一副學(xué)習(xí)的樣子，睡前孩子很放松，我們講從起床到送她到幼兒園這一段的事情，然后說“給我們講講我們把你送到學(xué)校后，你們都做了哪些好玩的事情吧？媽媽可想知道了。我們都沒上過那么好的幼兒園，你就給我們講講吧。”孩子會有種類似當(dāng)老師的感覺，把一天的情況講給我們聽。既幫助孩子回憶了在學(xué)校一天所學(xué)的東西，也鍛煉了他的語言表達(dá)能力。這是我們和孩子都喜歡的一個游戲。所以他很喜歡上幼兒園，生怕錯過了什么好玩的事情沒辦法講給我們聽。在我們交流的過程中，有些事情我們還展開討論，引導(dǎo)孩子正確對待一些和小朋友之間的相處問題等等。

通過以上這些方法，我們在家庭教育的問題上取得了一些成功，但還有許多的困擾。比如，孩子性格要強(qiáng)，聽不得批評的聲音，這讓我們擔(dān)心孩子在今后的人生中抗挫折的能力較差，我們認(rèn)為對孩子的挫折教育亟待加強(qiáng)，但不知道怎樣去具體操作；還有，家長一般忙于工作，陪伴孩子的時間太少，所以也希望幼兒園能多安排一些親子類的活動，相信家長都會有參與的積極性。

陪伴兒子成長的四年多時間里，我最大的感受，也是最大享受就是和孩子共同成長。尊重孩子，關(guān)愛孩子，用孩子的眼光去看待這個世界，這樣，孩子健康快樂成長的同時，家長也有著一份收獲的喜悅。作為家長，我們也會不斷提高自身素養(yǎng)，學(xué)習(xí)相關(guān)家庭教育現(xiàn)代化的知識，全力配合好學(xué)校的工作，和學(xué)校一起，共同托起祖國明天的太陽！

第五篇：家庭教育

《家庭教育》讀后感

在方校的介紹下，我有幸拜讀了陳鶴琴的《家庭教育》，深知“怎樣為人父母、如何教育孩子？” 是一門需要用熱心、用耐心、用真心堆積起來的學(xué)問。書中對于小孩的生活教育從醒到睡，從笑到哭，從吃到睡，從健康到生病，從待人到接物，從游戲到學(xué)習(xí)等，種種問題都深入淺出的進(jìn)行了講解，特別對我這個即將為人母的準(zhǔn)媽媽得到了很大的幫助。

在教師這個崗位多年，經(jīng)常聽見有同行感嘆“現(xiàn)在的小孩子越來越難教?！边@是因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子聰明，活潑，大方，好勝性強(qiáng)，自信心也很強(qiáng)，易于接受新鮮事物等。但是他們面對困難和挫折，往往顯得束手無策，也不聽別人的勸告。而現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，家長們都很愛自己的孩子，這種愛就會變成溺愛，這對孩子的成長沒什么好處。在《家庭教育》中，作者提供了諸多養(yǎng)育孩子的方法，這些方法還是比較容易掌握的，不僅做父母的收益匪淺，對于教師也有很大的啟發(fā)。

例如，在第三章 普通教導(dǎo)法中的原則二：“積極的鼓勵比消極的刺激好得多?！逼渲信e了志貞的母親指責(zé)她：“這里做的不好，那里做的錯了，某人同你一樣大，但是比你做得好，你想倒霉不倒霉?！彼囊馑际且詾檫@種教訓(xùn)必能啟發(fā)志貞的天資，激起志貞做事的興趣。哪里知道志貞不但沒有依從母命二改進(jìn)，反而發(fā)生意懶心灰不肯勤學(xué)的態(tài)度。同樣我們在教育教學(xué)中有不少“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生，他們經(jīng)常做些令老師頭痛的事情，很多老師也都進(jìn)行過單獨(dú)談話、與家長聯(lián)系、班級體教育等方法，但效果都不是很理想，有大部分原因就是我們老師在教育孩子的話語上。多采用了消極的刺激，經(jīng)常會以班里優(yōu)秀的學(xué)生與之相比，以達(dá)到對比教育的效果，然而這往往起到了反作用，被教育的學(xué)生認(rèn)為自己就是一無是處，永遠(yuǎn)也沒有別人好，所以愈是用種種消極的方法去刺激他，而他愈是不肯改進(jìn)，相反如果我們嘗試著從孩子的身上找優(yōu)點(diǎn)，以此來鼓勵他，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)好的地方，讓孩子覺得自己是有優(yōu)點(diǎn)的，是值得別人肯定的。

在《家庭教育》一書中，讓我深受啟發(fā)的例子有許多，我不能一一進(jìn)行列舉，對于此書的感慨，我想用陶行知的一段話來闡述：“此書系近今中國出版教育專書中最有價值之著作。這本書出來以后，小孩子可以多發(fā)些笑聲，父母也可以少受些煩惱了。這本書是兒童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉。著作既以科學(xué)的頭腦、母親的心腸做成此書，我愿讀此書者亦務(wù)須用科學(xué)的頭腦和母親的心腸去領(lǐng)會此書之意義。我深信此書能解決父母許多疑難問題，就說它是中國做父母的心讀之書也不為過?！?/p>