第一篇：讀書筆記龍玉梅

讀書筆記

有一種愛叫放手

莊子《至樂》篇里有這樣一個故事：魯國郊外飛來一只很大的海鳥，魯國國君很喜歡，就畢恭畢敬地把這只海鳥迎進(jìn)太廟，演奏《九韶》這樣莊嚴(yán)的音樂取悅它，準(zhǔn)備美酒給它喝，宰殺牛羊給它吃，每天這樣。而這只海鳥呢？目光迷離，神色憂郁，不吃也不喝，三天就死了。

莊子總結(jié)說，這叫“以己養(yǎng)養(yǎng)鳥也，非以鳥養(yǎng)養(yǎng)鳥也。”

讀罷此文，我心驚了——這說的分明就是我們這些家長和教師啊！我們不就是經(jīng)常按我們自己的想法去對待孩子和學(xué)生的嗎？

孩子讀幼兒園了，我們問他想上什么興趣班，他說不知道，我們開始“循循善誘”了：你看你逸姐姐就是上的舞蹈班，你覺得如何？兒子搖頭。那你琳妹妹學(xué)的是樂器，你想嗎？兒子還是搖頭。要不你夏薇姐姐上的是美術(shù)班，你喜歡嗎？、、、、、、你從中選一樣吧。兒子最終選擇了美術(shù)，因為相對來說他覺得還是畫畫好學(xué)一點。

對于城里的家庭來說，這樣的場景該是很熟悉的吧？表面看來我們很民主，讓孩子自主選擇，但其實我們給的選項里卻少了很重要的一項——什么都不學(xué)。雖然我們都知道上興趣班不光擠占了孩子自由活動的時間，而且費用也很昂貴，但我們依然煞費苦心地讓他們?nèi)W(xué)，只因為我們想把孩子培養(yǎng)成全才，按照我們預(yù)先設(shè)定的方向前進(jìn)。只是我們忘了要問一聲孩子：你真的想學(xué)這些嗎？看著小小的孩子背著大大的樂器或者畫夾之類的東西，我們還自我安慰說，這是為了他們將來著想，是要讓他們將來生活得幸福。將來是否幸福我們不知道，但孩子現(xiàn)在的幸福是被我們給剝奪了，真真切切的！

孩子讀小學(xué)了，先前那些“興趣”有的還在堅持，有很多已經(jīng)放棄了，因為現(xiàn)在有了更重要的內(nèi)容了——參加語數(shù)英的補習(xí)班，再到后來是奧賽班之類的。只因為這時的我們希望孩子飛得更快更高，卻不知道孩子對于學(xué)習(xí)的興趣也就這樣被日復(fù)一日、年復(fù)一年的上課、做作業(yè)給消磨掉了！不僅如此，孩子的視力也逐漸下降了，小學(xué)生戴眼鏡的人數(shù)正在快速地增長。

小學(xué)尚且如此，初高中就更不消說了。在學(xué)校里，每天上課、做作業(yè)，循環(huán)往復(fù)，即使放假，也是帶著一大堆資料回去，跟在校也沒多大區(qū)別了。長此以往，厚厚的眼鏡遮蓋了原本明亮的雙眼，一張張原本應(yīng)該朝氣蓬勃的臉現(xiàn)在卻變得老氣橫秋、、、、、、看到這些，難道我們不該好好的反省反省嗎？我們總是按照自己的方式在安排著孩子們的一切，不僅剝奪了孩子們自由選擇的權(quán)利，也剝奪了孩子們幸福的童年，同時我們自己也很累，與其如此，為什么不適當(dāng)?shù)姆攀帜?？如果你真愛你的孩子，就請還他們一個自由、幸福、快樂、豐富的童年。讓知了聲、蛙叫聲響徹在每個夏天。

魯班初中龍玉梅

2011年5月22日

第二篇：張玉梅工作總結(jié)

工作總結(jié)

2011年5月，我結(jié)束了自己的學(xué)生生涯，踏上了社會，走上了工作崗位。匆匆忙碌之中，來到億利金威已經(jīng)幾個月時間。回顧這幾個月自己的工作，總結(jié)工作中的經(jīng)驗、教訓(xùn)，使自己對工作有了一個全面的認(rèn)識，這也有利于自己在日后的工作中順利開展，讓自己得到更好的鍛煉，也可以使自己出色的完成本職工作。

我擔(dān)任的是資料員的工作，主要工作就是進(jìn)行項目的合同流程經(jīng)辦、工程檔案資料的收集整理與管理工作以及各類信息報表的匯總 在工程施工期間能夠協(xié)助項目管理人員并為他們提供相關(guān)工程資料。

短短的三個月，我從一項目部的資料員調(diào)到拌合站做資料，雖然工作內(nèi)容沒有很大的變化，但是領(lǐng)導(dǎo)、同事、工作環(huán)境的變化，使我有一種陌生之感，自己的工作又重新開始。可令我滿意也最令我興奮的是：領(lǐng)導(dǎo)和藹可親與無微不至的關(guān)注，同事之間熱情的幫助使我很快融入工作中。自己在一項目部的一段時間的鍛煉，在合同流程經(jīng)辦工程中還是比較順利的。由于缺乏工作經(jīng)驗，加之一點粗心，在信息報送方面做得不到位，感謝我們經(jīng)理在細(xì)節(jié)問題上對我的指導(dǎo)，現(xiàn)在工作有所長進(jìn)。我自己總結(jié)了如下幾方面的提高工作效率的方法。

首先，將合同進(jìn)行分類，如工程承包合同、勞務(wù)分包合同、購銷合同、建筑工程施工合同。建立合同臺賬，這樣可以直觀明了的看出合同的履行情況。

其次，對信息的匯總一定謹(jǐn)慎，小心，反復(fù)核對。

最后，加強與各同事之間的溝通協(xié)作。

衡量一個工程的好壞，除了通過工程實體反映外，資料也是一個極其重要的環(huán)節(jié)。通過資料能反映出工程所使用材料的優(yōu)劣、工序之間的交接是否符合要求，工程是否按圖施工等等。所以資料員在工作中有著不容忽視的作用。作為一名資料員，我認(rèn)為主要做好以下幾點：

一、重視對資料的管理，做到“資料預(yù)控”

這一點至關(guān)重要，也是做好資料管理的必備條件。因為很多人都認(rèn)為現(xiàn)場決定一切，資料只不過是現(xiàn)場的附屬物、是可以補，甚至可以寫“回憶錄”的，以至于出現(xiàn)工程進(jìn)行了很長時間，資料還是一片空白的怪現(xiàn)象。更有甚者，有的工程資料是竣工后閉門造車一次性“造”出來的。試想，不見證取樣、不進(jìn)行任何試驗編造出來的資料能真實反映工程實際嗎?要知道，工程建設(shè)資料是項目管理機構(gòu)對工程項目實施監(jiān)督過程中逐步形成的，是工程建設(shè)過程真實、全面的反映，對控制工程質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用。所以說，如果資料不符合要求，工程實體質(zhì)量根本就無從談起。

由此，我們一定要從思想上重視對資料的管理工作，要堅持報驗必須資料先行，爭取做到“資料預(yù)控”。

二、加強資料和現(xiàn)場的聯(lián)系。

三、要加強學(xué)習(xí)。

努力提高自己的專業(yè)技能水平，并將理論知識與實踐相結(jié)合，多向領(lǐng)導(dǎo)、同事們學(xué)習(xí)，提高自己的工作水平與效率，做好自己的本職工作，更好的為公司服務(wù)。

除了做好以上三點以外，對工程信息的報送必須做到及時、真實、準(zhǔn)確、完整。

在短短幾個月的實習(xí)生活中我作為資料員，工作中還存在許多的不足之處，在即將來臨的工作中我會更加嚴(yán)格的要求自己，努力的專研業(yè)務(wù)，不斷更新和補充新的專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，總結(jié)經(jīng)驗，更好的完成自己的工作。

呼集公路實驗室

張玉梅

第三篇：郭玉梅心得體會

學(xué)習(xí)郭玉梅先進(jìn)事跡

心得體會

賈

文

寶

遷西縣第四小學(xué)

學(xué)習(xí)郭玉梅先進(jìn)事跡心得體會

我捧讀著郭玉梅那倍透血汗和執(zhí)著的幾頁材料久久不能放下，我不只被震憾，被感動，萬千情愫彌漫我整個的身心，讓我無以言表，無法靜心。

毋庸諱言，郭玉梅是最出類拔萃的一小些人中的一個。何談巾幗不讓須眉，只教須眉羞慚愧不如！

郭玉梅的精神是真正的忘我無私、真正的奉獻(xiàn)精神；是真正的立足本職、忠于職守。在此喊一聲張大姐，你所做的已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你做一名合格的人民教師的愿望，你的這種精神已經(jīng)完完全全的感染了我。你擁有了別人所沒有的，放下了別人放不下的。你對待工作早已凌駕于“偉大的母愛”之上，還有什么比這更偉大的呢？我的靈魂必將接受一次最新鮮得洗禮，我必將會以你為榜樣，凝聚我更多的精神去對待我們的教育事業(yè)！

我們也曾認(rèn)可過這樣的理論：只要能完成學(xué)校的各項任務(wù)就行了，何必付出太多。比比郭玉梅大姐，我們這真是可笑的“何必”。我們可能就是在這一思想的慫恿下，一天一天地讓時光流過。什么叫庸碌無為？我想我們從和郭玉梅大姐的對比中，不難找出答案。當(dāng)然，按步就班的做好我們份內(nèi)的工作、完成各項工作任務(wù),是應(yīng)該的，也不會招來批評或指責(zé)。

可比比郭玉梅大姐為了學(xué)好知識更好地服務(wù)于教育工作，勤勤懇懇的工作，累暈摔倒在門框上；想想別人勸她分外之事不重要的不要管，她的“被人信任是一種幸福，為學(xué)校和孩子服務(wù)，分不出哪個

不重要！”的堅定回答，再回首想想我們所完成的工作，我們的心里又有幾多欣慰？我們所做的又顯得何其蒼白！我們身上缺乏的就是郭玉梅大姐那艱苦奮斗、爭先創(chuàng)優(yōu)、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)拼博精神，是一種“燕雀安知鴻鵠之志哉”的“井底之蛙”理念。郭玉梅大姐做到了別人做不到的，扛起別人扛不起的；帶動的是一片巾幗，感召的是整個教育工作者！

我們在工作中，會因累而想多歇幾天的念頭常常會冒涌出來，而我們自己又常常會用各種理由為自己的懶惰和不為寬容。這是怎樣的“寬容”??？這是自我的縱容，自我的失敗。每每想到此，我總覺無顏再去看手中那沉甸甸的郭玉梅大姐的日常所為，每看一眼，就象有一股力量猛烈撞擊我那早已被震憾的心臟；每看一眼，總覺一個高高大大的形象立在我面前，而我卻愈發(fā)顯得渺少！

從此起，我將要學(xué)習(xí)郭玉梅大姐這種敬業(yè)精神，我要通過我的工作，讓社會、讓家長知道，我們學(xué)校的教師是敬業(yè)的！

她在最平凡的崗位上做出了最不平凡的事情，她在教育事業(yè)的進(jìn)程中樹立了一塊耀眼奪目的新時代豐碑！

我想，在我以后的工作中，必將要有這“玉梅精神”伴我去開拓，去創(chuàng)新；去為教育事業(yè)燭燃我的人生！

午夜捫心，心在扣問中滌蕩，不知日出時，我是否會印著郭玉梅大姐的影子出現(xiàn)在學(xué)生面前？一個堅定沉穩(wěn)的聲音自胸堂蓬勃迸出：我能，我能！

“她行我也行”、“只要能把工作做好，讓我付出多少我都愿意”，最樸實的語言，卻熠熠閃光，精彩無限，我要把這兩句話置于案頭，作為我的座右銘，讓它時時激發(fā)我的動力，催我奮進(jìn)；時時銘記，服務(wù)學(xué)生，時刻以我心中的英雄--郭玉梅大姐為向標(biāo)，指引我前行!

第四篇：學(xué)習(xí)郭玉梅

我不懼怕病魔，但害怕離開講臺，害怕離開孩子們。如果離開孩子們，活著都沒有意義。

―――郭玉梅的日記

師德為本 以愛育人

誰能想到一位普通的女教師8年來飽受腦瘤折磨,先后做了5次開顱手術(shù),每次檢查,都是雙休日去做;每次手術(shù),都盡量請求醫(yī)院安排在假期;手術(shù)后,頭發(fā)還沒長全,只要能走路了,就戴著假發(fā)為學(xué)生上課??

這就是郭玉梅，一位以使得為本，以愛育人，用愛和責(zé)任書寫奇跡的人民教師！

為了她熱愛的教育事業(yè)，郭玉梅用“愛”的理念詮釋著人民教師的光榮稱號。為了學(xué)生，教師不斷更新教學(xué)方法,潛心研究教學(xué)教法，著力提升教學(xué)質(zhì)量。用自己的智慧引導(dǎo)一個個學(xué)生走向成功之路。

讀了她的事跡我充滿感慨，關(guān)于師德，關(guān)于教育，關(guān)于愛和責(zé)任，我思考了很多很多??

“師德”就是教師的職業(yè)道德，是教師工作的社會職能所要求的行為規(guī)范，教師職業(yè)的特殊性決定教師這一職業(yè)應(yīng)成為教書育人的楷模。

教師的工作對象，是一個個心靈純潔的學(xué)生，他們的模仿力很強，時時刻刻以教師為榜樣。教師的言行舉止，對學(xué)生產(chǎn)生著耳濡目染、潛移默化的影響?！吧斫虅儆谘越獭保@就要求教師時刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，真正起到模范、榜樣的作用，用正確的思想來引導(dǎo)學(xué)生，用高尚的德行來感化學(xué)生，用大方的儀表來影響學(xué)生。

師德還指在從事教學(xué)這一特定的工作或勞動中，教師為履行教書育人的職責(zé)所共同遵守的行為規(guī)范。教師在教育教學(xué)過程中，不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識的傳播者，而且是學(xué)生思想品德的培育者、塑造者，同時又是學(xué)生心理的保健醫(yī)生，教師的一言一行、一舉一動，時時處處有意無意地影響著正在成長中的每一個青少年學(xué)生。可見，言傳身教對青少年的健康成長有著不可低估的重大意義。

要把青少年學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，教師不僅要把高深的學(xué)問、豐富的知識、嫻熟的技能、過硬的本領(lǐng)有意地傳教給學(xué)生，而且要用自己良好的思想道德品質(zhì)、坦蕩的胸襟、高尚的情操、正直的為人引導(dǎo)學(xué)生。只有良好的師德修養(yǎng)，學(xué)生才能“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”，只有在有意與無意之間言傳身教，樹立起師德意識，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教師這一神圣而崇高的職業(yè)，才能實現(xiàn)自己真正的人生價值。

教育本身就是愛的體現(xiàn)，這種愛是社會主義事業(yè)的客觀需要，是發(fā)自教師內(nèi)心的良好愿望和職業(yè)良心的驅(qū)使，是人類歷史上最真摯、最無私、最崇高的一種道德情感。

教師是學(xué)生心目中的榜樣和楷模。教師的任務(wù)是用自己的榜樣來誘導(dǎo)學(xué)生，教師的世界觀、言談舉止、道德品質(zhì)都會給學(xué)生帶來深刻的潛移默化的影響。德高為師，身正是范，教師必須以身作則，率先垂范，要求學(xué)生做到，自己必須先做到。言傳身教，誨人不倦，對學(xué)生以情動情，以理曉理，以行導(dǎo)行。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師應(yīng)自覺加強師德修養(yǎng)，正人先正己，育人先自育。正己是師德的基礎(chǔ)，不能正己也就不會有教師的垂范，也不會產(chǎn)生良好的教育效果。

愛生是師德的關(guān)鍵，一個教師是否愛學(xué)生，是師德最集中的表現(xiàn)，是做好教育工作的基礎(chǔ)與前提，沒有這個基礎(chǔ)，師生就缺少共同語言，感情就不能融洽，教育就難以奏效，教師對學(xué)生愛，勝過父母之愛、友人之愛。對學(xué)生的愛，首先應(yīng)表現(xiàn)在毫不保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識。其次，還要面向全體學(xué)生，讓每個學(xué)生抬起頭來走路，不輕視“差生”，對學(xué)生一視同仁，把愛的陽光灑向每個學(xué)生的心田，教師愛生的感情要純真、要深厚，一定要丹心一片，與學(xué)生心心相印?？傊?，一切為學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生，是教師施教的起點和歸宿。教師對學(xué)生的愛不是偏愛，而是無選擇地、公正地愛每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生都充滿希望，在教師的幫助教育下健康成長。“是那一張張?zhí)煺娴男δ?孩子們那期待的眼神,讓我覺得我不能離開他們。我知道這是愛的期待,也是我工作的力量源泉?！边@正是郭玉梅發(fā)自內(nèi)心的話，是良好的師德，愛和責(zé)任讓她充滿了力量和魅力，我們也要向她一樣，不遺余力的把學(xué)生、把教育放在心間，不斷地鞭策自己，完善自己！

第五篇：潘龍梅簡歷

個人簡歷

潘龍梅（女）出生年月：1989.11

籍貫：江蘇連云港

政治面貌：共青團(tuán)員

健康狀況：良好

教育（Education）：

專業(yè)工程造價

畢業(yè)院校常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教育背景2008.9-2010.7常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

主修課程工程造價計價與控制，公路工程造價，建筑工程計量與計價，裝飾工

程計量與計價，造價基礎(chǔ)，安裝工程計量與計價，建筑施工組織，橋梁工程，公路工程等

技能特長能熟練的看懂圖紙

能運用天仁表格算量軟件

能熟練運用新一代工程量清單計算軟件

經(jīng)歷（Experience）:

2010.7-2010.9.3實習(xí)經(jīng)歷在江蘇嘉越工程項目管理有限公司做實習(xí)資料員，且跟監(jiān)理

工程師去施工現(xiàn)場見識實習(xí)。

2008-2009年獲“國家勵志獎學(xué)金” 獲“二等獎學(xué)金” 2009-2010年獲“國家勵志獎學(xué)金” 獲“三等獎學(xué)金”

已獲證書(Certificate): 2010年3月-6月常州建筑職工大學(xué)資料員證

2010年3月-5月國培認(rèn)證中心ISO9000/ISO14000證書

2009年3月常州工程學(xué)院 計算機一級B

2009年9月常州工程學(xué)院 英語B級

2009年6月常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 CAD初級證書

做事認(rèn)真細(xì)心，責(zé)任心強，有時間觀念

為人開朗大方，愛好涉獵廣泛，自信，陽光

能吃苦工作態(tài)度踏實，面對困難不畏懼、不退縮

能妥善地處理好周邊各方面的關(guān)系，人際關(guān)系融洽

思想上積極要求上進(jìn)，能虛心地接受任何人的好建議自我評價(Evaluate): 聯(lián)系方式：***Email：992744828@qq.com