第一篇：親子活動(dòng)教學(xué)反思

親子活動(dòng)《珠兒穿一穿》教學(xué)反思

塔河縣幼兒園楊海霞

經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，于16日下午3:45芽芽班活動(dòng)正式開(kāi)始。這種親子活動(dòng)從預(yù)設(shè)到設(shè)計(jì)方案，研究策略，再到具體實(shí)施，后到反思，整個(gè)過(guò)程分了這樣四個(gè)大環(huán)節(jié)，就整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)說(shuō)比較滿意，達(dá)到的預(yù)設(shè)的目標(biāo)，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)，孩子的喜歡，可以說(shuō)較圓滿。我們從預(yù)設(shè)開(kāi)始，一切圍繞《綱要》指導(dǎo)思想，參照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的要求。依據(jù)《綱要》中指出“成人與幼兒之間共同生活、交往、探索、游戲等是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑之一”這一教育策略，及小班幼兒年齡特點(diǎn)，故我們采取了親子活動(dòng)形式，請(qǐng)家長(zhǎng)助教，讓家長(zhǎng)參與到幼兒教育中來(lái)，引導(dǎo)家長(zhǎng)成為幼兒園的協(xié)作者、教育者、支持者。這樣也實(shí)現(xiàn)了家庭與幼兒園的更為平等、更為廣泛的教育互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展。下面就具體過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思。

一、準(zhǔn)備充分、甘于奉獻(xiàn)

園里經(jīng)與教師探討后制定方案及策略、讓教師去準(zhǔn)備，布置場(chǎng)地，預(yù)想活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師打印通知，先通知家長(zhǎng)準(zhǔn)備相關(guān)材料，得到家長(zhǎng)們大力支持，拿來(lái)了豐富的（從數(shù)量到形狀彩色）材料，這為我們完成活動(dòng)起到了重要的作用?？吹郊议L(zhǎng)們精心準(zhǔn)備的材料，我們很感動(dòng)，更加增強(qiáng)了我們對(duì)工作的熱情，對(duì)孩子的熱愛(ài)，同時(shí)家長(zhǎng)們也了解我們的辛苦。有的家長(zhǎng)還特意買(mǎi)來(lái)形狀各異的帶孔的珠子，有的將手鏈項(xiàng)鏈拆了，還有的將十字繡的線板奉獻(xiàn)出來(lái)。真的看出家長(zhǎng)們對(duì)活動(dòng)的重視。教師準(zhǔn)備了各種圖案和底板，毛老師不怕辛苦，搜集圖案，畫(huà)到卡片上再剪下來(lái)，為了便于逢到，教師在上面粘貼了一層透明膠帶，為了不耽誤教學(xué)，教師利用自己的休息時(shí)間完成了準(zhǔn)備活動(dòng)。家長(zhǎng)們帶的針有限，考慮到會(huì)出現(xiàn)突發(fā)情況（針斷），毛老師自己買(mǎi)來(lái)針，自己從家中搜集了很多材料，看出教師對(duì)此活動(dòng)的重視。在布置場(chǎng)地中，由于教室空間小容不下30個(gè)家長(zhǎng)與30個(gè)孩子，故分場(chǎng)地活動(dòng)。場(chǎng)地布置不是一個(gè)人的事情，需要搬桌椅，班中的三位教師齊心協(xié)力，共同完成了任務(wù)，這其中得到了兄弟班級(jí)的支持與幫助。如：借用兔兔班寢室，借用星星班椅子等。這些準(zhǔn)備為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)實(shí)施，井然有序。

首先教師將活動(dòng)規(guī)則向家長(zhǎng)宣讀，并重點(diǎn)指出注意安全，照看好自己的孩子。在活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的主體性，教師與家長(zhǎng)是引導(dǎo)著、合作者和支持者，切記不可家長(zhǎng)包辦代替、而失去教育意義。家長(zhǎng)們聆

聽(tīng)了要求后，有秩序地來(lái)到自己的小組，引導(dǎo)孩子進(jìn)行操作，開(kāi)始時(shí)由孩子選擇自己喜歡的底板，讓孩子為其選擇珠子進(jìn)行裝飾，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出為什么這樣裝飾呀。孩子幫媽媽穿針引線，穿珠子縫制時(shí)，征求孩子意見(jiàn)，確定這樣設(shè)計(jì)嗎，這都很好，可幾分鐘過(guò)后，有的孩子的目光停留在豐富多彩的珠子上，開(kāi)始玩珠子了。家長(zhǎng)勸說(shuō)幾次無(wú)效后，有的家長(zhǎng)就開(kāi)始獨(dú)自縫制，與孩子交流的少了，如：郭本恒、曲晨延等。家長(zhǎng)們一著急就自己動(dòng)手了，這也是我們預(yù)想到了，畢竟這種活動(dòng)對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)是第一次，她們的注意力集中的時(shí)間短，易分散，特別是一個(gè)叫郭本恒的孩子，由奶奶陪著，父母不在身邊，很淘氣，更好動(dòng)，完成起來(lái)有困難，而且還去打擾別的孩子，這些個(gè)案的出現(xiàn)，我們應(yīng)反思，是不是平時(shí)教學(xué)中教師對(duì)這些孩子關(guān)注的就應(yīng)多些呢？《綱要》中指出要關(guān)注個(gè)體差異，多聽(tīng)聽(tīng)這些孩子的想法，讓他們說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)這樣，教師更要多思考自己在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中如何完善才能井然有序，更能突出幼兒主體地位，達(dá)到教學(xué)的實(shí)效性。本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，一是生成部分。裝飾完后，將其粘貼在白紙上進(jìn)行創(chuàng)想畫(huà)。其中有個(gè)叫媛媛的小朋友，與家長(zhǎng)裝飾的小貓、又畫(huà)上了小河、小魚(yú)、魚(yú)竿、一個(gè)小貓釣魚(yú)的故事展現(xiàn)出來(lái)了，培養(yǎng)幼兒審美的能力后也提供了語(yǔ)言交流的環(huán)境。培養(yǎng)了孩子的表達(dá)能力，這便是我們活動(dòng)的主要目的。即對(duì)幼兒多種能力的培養(yǎng)。二是在活動(dòng)結(jié)尾部分、只有一個(gè)家長(zhǎng)沒(méi)完成在縫制，孩子坐不住了，下地走動(dòng)觀察后發(fā)現(xiàn)，孩子不是亂走，而是在撿掉在地上的珠子，撿起后放回盒子里，這一舉動(dòng)讓我看都孩子整理物品優(yōu)點(diǎn)。良好習(xí)慣的培養(yǎng)就應(yīng)從小班開(kāi)始。三是活動(dòng)后所有小組的材料都整理好放回桌子上了。這點(diǎn)看出家長(zhǎng)們素質(zhì)很好，無(wú)形地教育了孩子，用后的物品要?dú)w位。四是活動(dòng)后的布置，其布置教師想的很好，讓幼兒看得見(jiàn)夠得著，與幼兒保持水平視線，這又突出幼兒主體地位。五是教育幼兒愛(ài)惜自己作品。也要愛(ài)護(hù)別人的作品，好習(xí)慣的養(yǎng)成從身邊的小事做起。

三、不足之處，努力方向。

活動(dòng)雖然較成功但也存在一點(diǎn)不足。是在活動(dòng)中第三個(gè)環(huán)節(jié)，小組內(nèi)展示作品，說(shuō)說(shuō)自己內(nèi)容與名稱，家長(zhǎng)欣賞并給掌聲鼓勵(lì)。這個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)于簡(jiǎn)單，或有的小組沒(méi)有。這是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)的大好時(shí)機(jī)。只有對(duì)自己作品的設(shè)計(jì)講出來(lái)，才能真正達(dá)到語(yǔ)言鍛煉的目的。如：高迦胤小朋友，只有問(wèn)他才肯說(shuō)而且是扭捏地說(shuō)，可見(jiàn)孩子想說(shuō)的欲望沒(méi)有被激發(fā)?！毒V要》中指出要為幼兒創(chuàng)設(shè)想說(shuō)、能說(shuō)的、喜歡說(shuō)并能得到積極的環(huán)境。這一環(huán)境我們創(chuàng)設(shè)了，可是沒(méi)有給幼兒充足的時(shí)間和環(huán)境來(lái)表達(dá)，我想這是今后活動(dòng)中要注意之處。若各小組選代表，講述自己的作品，表達(dá)自己的感受會(huì)給活動(dòng)畫(huà)上圓滿的句號(hào)。

努力方向：幼兒園組織活動(dòng)時(shí)通知凡是沒(méi)有課的教師都去參加，一是看組織形式方法，幼兒表現(xiàn)特別是突發(fā)情況。二是幫助活動(dòng)班級(jí)教師組織一下，也可為不清楚的家長(zhǎng)答疑解惑，更重要的是讓家長(zhǎng)看到園中是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)。

通過(guò)活動(dòng)，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園有了更多的了解，增近了彼此之間的感情，家長(zhǎng)們提出了忠懇的建議，更讓家長(zhǎng)明白參與到教育教學(xué)中來(lái)的重要性。我們與家長(zhǎng)朋友們有著共同的目標(biāo)，那便是培養(yǎng)健康快樂(lè)的孩子，我們?cè)笧槟繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，讓我們?yōu)樽鎳?guó)的未來(lái)共同努力吧！

第二篇：親子活動(dòng)教學(xué)反思

親子活動(dòng)《編辮子》教學(xué)反思

什邡三幼 譚 琴

經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，于21日上午活動(dòng)正式開(kāi)始。這種親子活動(dòng)從預(yù)設(shè)到設(shè)計(jì)方案，研究策略，再到具體實(shí)施，后到反思，整個(gè)過(guò)程分了這樣四個(gè)大環(huán)節(jié)，就整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)說(shuō)比較滿意，達(dá)到的預(yù)設(shè)的目標(biāo)，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)，孩子的喜歡，可以說(shuō)較圓滿。我們從預(yù)設(shè)開(kāi)始，一切圍繞《綱要》指導(dǎo)思想，參照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的要求。依據(jù)《綱要》中指出“成人與幼兒之間共同生活、交往、探索、游戲等是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑之一”這一教育策略，及小班幼兒年齡特點(diǎn)，故我們采取了親子活動(dòng)形式，請(qǐng)家長(zhǎng)助教，讓家長(zhǎng)參與到幼兒教育中來(lái)，引導(dǎo)家長(zhǎng)成為幼兒園的協(xié)作者、教育者、支持者。這樣也實(shí)現(xiàn)了家庭與幼兒園的更為平等、更為廣泛的教育互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展。下面就具體過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思。

一、準(zhǔn)備充分、甘于奉獻(xiàn)

園里經(jīng)與教師探討后制定方案及策略、讓教師去準(zhǔn)備，布置場(chǎng)地，預(yù)想活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師打印通知，先通知家長(zhǎng)準(zhǔn)備相關(guān)材料，得到家長(zhǎng)們大力支持，拿來(lái)了豐富的（從數(shù)量到形狀彩色）材料，這為我們完成活動(dòng)起到了重要的作用。看到家長(zhǎng)們精心準(zhǔn)備的材料，我們很感動(dòng)，更加增強(qiáng)了我們對(duì)工作的熱情，對(duì)孩子的熱愛(ài)，同時(shí)家長(zhǎng)們也了解我們的辛苦。有的家長(zhǎng)還特意買(mǎi)來(lái)色彩鮮艷的布條，有的將家里的被單裁剪開(kāi)來(lái)，還有的帶來(lái)了很多給沒(méi)有的家庭也準(zhǔn)備了考慮得非常周到。真的看出家長(zhǎng)們對(duì)活動(dòng)的重視。為了不耽誤教學(xué)，教師利用自己的休息時(shí)間完成了準(zhǔn)備活動(dòng)。在布置場(chǎng)地中，由于教室空間小容不下40多個(gè)家長(zhǎng)與40多個(gè)孩子，故在場(chǎng)地布置的時(shí)候反復(fù)的和搭班的老師試驗(yàn)。場(chǎng)地布置不是一個(gè)人的事情，需要搬桌椅，班中的三位教師齊心協(xié)力，共同完成了任務(wù)。這些準(zhǔn)備為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)實(shí)施，井然有序。

首先教師將活動(dòng)規(guī)則向家長(zhǎng)宣讀，并重點(diǎn)指出注意安全，照看好自己的孩子。在活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的主體性，教師與家長(zhǎng)是引導(dǎo)著、合作者和支持者，切記不可家長(zhǎng)包辦代替、而失去教育意義。家長(zhǎng)們聆聽(tīng)了要求后，有秩序地來(lái)到自己的小組，引導(dǎo)孩子進(jìn)行操作，有的家庭編的非常認(rèn)真，那場(chǎng)面看起來(lái)無(wú)比的溫馨。班上很多的家長(zhǎng)多孩子都是非常的仔細(xì)的輔導(dǎo)，都按老師的要求沒(méi)有幫孩子編。有的家庭很快就編好了個(gè)別孩子就去打擾別的孩子，這些個(gè)案的出現(xiàn)，我們應(yīng)反思，是不是平時(shí)教學(xué)中教師對(duì)這些孩子關(guān)注的就應(yīng)多些呢？《綱要》中指出要關(guān)注個(gè)體差異，多聽(tīng)聽(tīng)這些孩子的想法，讓他們說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)這樣，教師更要多思考自己在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中如何完善才能井然有序，更能突出幼兒主體地位，達(dá)到教學(xué)的實(shí)效性。

三、不足之處，努力方向。

活動(dòng)雖然較成功但也存在一點(diǎn)不足。是在活動(dòng)中第二個(gè)環(huán)節(jié)，家庭進(jìn)行揪辮子比賽時(shí)有的孩子被搶哭了，可能老師在講要求的時(shí)候沒(méi)有講清楚，所以我們?cè)谝院笾v解的時(shí)候一定要注意讓孩子充分領(lǐng)會(huì)游戲的規(guī)則及游戲時(shí)應(yīng)該采取的態(tài)度。

通過(guò)活動(dòng)，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園有了更多的了解，增近了彼此之間的感情，家長(zhǎng)們提出了忠懇的建議，更讓家長(zhǎng)明白參與到教育教學(xué)中來(lái)的重要性。我們與家長(zhǎng)朋友們有著共同的目標(biāo)，那便是培養(yǎng)健康快樂(lè)的孩子，我們?cè)笧槟繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，讓我們?yōu)樽鎳?guó)的未來(lái)共同努力吧！

第三篇：親子活動(dòng)反思

2013第一學(xué)期 親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

親子運(yùn)動(dòng)會(huì)反思 姚莊鎮(zhèn)俞匯幼兒園 李青

11月27日早晨，陽(yáng)光明媚，我們的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)順利開(kāi)展并劃上了圓滿的句號(hào)，給全體參加的老師、寶寶和家長(zhǎng)帶去了快樂(lè)和珍貴的回憶。

這次活動(dòng)能夠成功地舉辦，首先是天公作美，那天陽(yáng)光明媚，微風(fēng)吹拂，為活動(dòng)的展開(kāi)做好了鋪墊。其次是準(zhǔn)備充分。從前期的策劃到參賽選手的統(tǒng)計(jì)到環(huán)境布置、物質(zhì)準(zhǔn)備，我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師和保育員一直是群策群力，團(tuán)結(jié)一致地進(jìn)行，有什么工作任務(wù)，大家都做到隨喊隨到，所以按步驟、有計(jì)劃的逐步完成準(zhǔn)備工作。最后是家長(zhǎng)的支持配合，很多家長(zhǎng)都是請(qǐng)了假來(lái)參加的，有的是匆匆參加后又去上班，有的是奶奶爺爺陪著一起參賽，所以我也很感動(dòng)。

這次活動(dòng)拉近了家長(zhǎng)和寶寶，家長(zhǎng)和老師的心，是個(gè)有意義的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊，反思這次活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，活動(dòng)剛開(kāi)始因?yàn)榻處熢谄骶呱蠜](méi)有提前溝通好所以顯得有點(diǎn)倉(cāng)促，比如是運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)的音樂(lè)和幼兒律動(dòng)的音樂(lè)沒(méi)有提前錄好。如果說(shuō)能提前準(zhǔn)備好的話我相信這次活動(dòng)會(huì)更加圓滿的。不過(guò)很欣慰的是在接下來(lái)的游戲環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們都很積極地參與到游戲中來(lái)，整個(gè)游戲過(guò)程中競(jìng)爭(zhēng)氣氛很濃。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅讓小朋友之間多了些許默契，也讓家長(zhǎng)之間多了不少溝通。

第四篇：小班親子活動(dòng)反思

前進(jìn)第一幼兒園二〇一四學(xué)年第一學(xué)期

——小二班親子活動(dòng)反思

開(kāi)學(xué)第一天，小二班迎來(lái)了新入園的寶寶和家長(zhǎng)。這幾天對(duì)于新入園的寶寶來(lái)說(shuō)是特殊而有意義的日子。為幫助我班寶寶順利度過(guò)焦慮期，避免緊張和陌生感，我們小二班老師精心準(zhǔn)備了一系列的親子活動(dòng)幫助寶寶們盡快適應(yīng)幼兒園生活，如 “快樂(lè)手指”、“親子游戲碰一碰”、“為蘋(píng)果穿新衣”、“快樂(lè)向前沖”，這四個(gè)活動(dòng)分兩天進(jìn)行。

幼兒園親子活動(dòng)的實(shí)施離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與合作。在小二班開(kāi)展親子活動(dòng)過(guò)程中，家長(zhǎng)們?cè)趨⑴c中體會(huì)到了不止是親子活動(dòng)的快樂(lè)，更是對(duì)幼兒園活動(dòng)更深層次的了解，從而使家長(zhǎng)們更樂(lè)于參與、支持、配合幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，充分發(fā)揮了孩子們的動(dòng)手能力，想象力，創(chuàng)造力和家庭的凝聚力?？吹贸觯⒆觽?cè)谡嬲鎸?shí)實(shí)的情景中操作、體驗(yàn)，滿足了幼兒自我操作的需要。

在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我園始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性讓幼兒融入集體生活。在物質(zhì)上為幼兒做了充分的準(zhǔn)備，實(shí)實(shí)在在的為家長(zhǎng)們提供一個(gè)與幼兒合作的平臺(tái)，并很好的促進(jìn)他們之間的感情，增進(jìn)了教師、幼兒、家長(zhǎng)們之間的親密關(guān)系。因此家長(zhǎng)們參加完本活動(dòng)后還念念不忘，興趣濃厚，并希望在幼兒園多開(kāi)展這樣豐富多彩的親子活動(dòng)。

不足之處：一部分幼兒的動(dòng)手能力還比較弱，有待進(jìn)一步加強(qiáng)?！翱鞓?lè)向前沖”的互動(dòng)游戲，場(chǎng)地安排不夠合理，使得效果不佳。

家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，《綱要》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”家長(zhǎng)工作形式多樣，親子活動(dòng)是其中的一種形式。

今后，我們將多舉辦一些這樣的親子活動(dòng)，并精心策劃，希望通過(guò)親子活動(dòng)大大增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師、孩子與孩子之間的交流；增進(jìn)了家庭與幼兒園的密切合作，讓家長(zhǎng)不僅體會(huì)到了親子活動(dòng)帶給家庭的益處，更是對(duì)班級(jí)工作的熱情大大提高，配合更積極、密切。

第五篇：小班親子活動(dòng)反思

篇一：小班親子活動(dòng)反思

小班親子活動(dòng)反思

小班親子活動(dòng)反思一：2012.11.2小一班玄武湖親子游活動(dòng)反思

幼兒園親子活動(dòng)的實(shí)施離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與合作。在玄武湖親子游開(kāi)展過(guò)程中，家長(zhǎng)們?cè)趨⑴c中體會(huì)到了不止是親子活動(dòng)的快樂(lè)，更是對(duì)幼兒園活動(dòng)更深層次的理解，從而使他們更樂(lè)于參與、支持、配合幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，充分發(fā)揮了孩子們的動(dòng)手能力，想象力也得到發(fā)展。看得出，孩子們?cè)谡嬲鎸?shí)實(shí)的情景中操作、體驗(yàn)，滿足了幼兒自我操作的需要。

在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我園始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性讓幼兒融入集體生活。在物質(zhì)上為幼兒做了充分的準(zhǔn)備，實(shí)實(shí)在在的為家長(zhǎng)們提供一個(gè)與幼兒合作的平臺(tái)，并很好的促進(jìn)他們之間的感情，增進(jìn)了教師、幼兒、家長(zhǎng)們之間的親密關(guān)系。因此家長(zhǎng)們參加完本活動(dòng)后還念念不忘，興趣濃厚，并希望在幼兒園多開(kāi)展這樣豐富多彩的親子活動(dòng)。

不足之處：一部分幼兒的動(dòng)手能力還比較弱，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。幼兒體智能操表演和親子互動(dòng)游戲時(shí)，場(chǎng)地安排不夠合理，使得效果不佳。

家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，《綱要》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！蔽覉@家長(zhǎng)工作形式多樣，親子活動(dòng)是其中的一種形式。

今后，幼兒園將多舉辦一些這樣的親子活動(dòng)，希望通過(guò)親子活動(dòng)大大增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師、孩子與孩子之間的交流；增進(jìn)了家庭與幼兒園的密切合作，讓家長(zhǎng)不僅體會(huì)到了親子活動(dòng)帶給家庭的益處，更是對(duì)班級(jí)工作的熱情大大提高，配合更積極、密切。

>小班親子活動(dòng)反思二：小班親子活動(dòng)反思>>（1000字）

在孩子、家長(zhǎng)、老師們的歡聲笑語(yǔ)中，我們結(jié)束了四月份的第四屆春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。這也是我們小班年級(jí)組家長(zhǎng)和小朋友第一次參加這樣的活動(dòng)，所以從準(zhǔn)備到開(kāi)展，都進(jìn)行了積極的準(zhǔn)備，從方案的制定和實(shí)施，都有每個(gè)老師的辛勞。并根據(jù)孩子們年齡段的特點(diǎn)制定了比賽項(xiàng)目。我們的宗旨是人人參與，開(kāi)展各類競(jìng)賽性游。

此次比賽的親子游戲有：“騎大馬”“奪紅旗”“從頭忙到腳”“玩報(bào)紙”“踩氣球”“烏龜爬”。活動(dòng)中大家都非常的投入，開(kāi)心。賽場(chǎng)上的氛圍格外熱鬧，特別在親子游戲時(shí)，平時(shí)，難得在爸爸背上撒嬌的小皇帝，今天，趴在爸爸的背上，小寶貝們開(kāi)心的裂開(kāi)了嘴。還有“從頭忙到腳”和“玩報(bào)紙”，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，看得出和孩子玩的時(shí)間不多。可看那爸爸、媽媽的認(rèn)真勁，我也忍不住為他們加油。小運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)精神十足，都有一副奪冠的架勢(shì)。老師們也明確了分工，有的擔(dān)任主持人介紹規(guī)則發(fā)布口令，有的管理班級(jí)次序等等。孩子們首次接觸這樣的活動(dòng)顯得格外興奮，還再加上許多熱心家長(zhǎng)的觀戰(zhàn)顯得格外“熱鬧”?；顒?dòng)結(jié)束后，我靜下心來(lái)思考，從今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)里也有許多感悟，要組織好幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)，也有許多講究。一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功還跟各位工作人員的配合和盡責(zé)是分不開(kāi)的，由于運(yùn)動(dòng)會(huì)上需要裁判員、主持持、安全和秩序管理者等多種分工，再加上孩子們遇到這樣的活動(dòng)會(huì)格外興奮，更需要很好的組織，因此合理的分工合作顯得尤為重要。我想在下次的活動(dòng)之前，年級(jí)組要列出需要安排的工作和較為詳細(xì)的分工，保證各個(gè)環(huán)節(jié)都有責(zé)任人，提高活動(dòng)的質(zhì)量，如果碰到人手不夠還可以邀請(qǐng)班級(jí)家委會(huì)承擔(dān)裁判、安全管理者等工作，也發(fā)揮家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。

在活動(dòng)中的安全尤為重要的，這次活動(dòng)中有兩名孩子受了點(diǎn)小傷，作為老師我們老師也在深深的反省，我們的規(guī)則沒(méi)有讓向家長(zhǎng)將講述清楚。下次活動(dòng)我們會(huì)將每一個(gè)游戲規(guī)則用書(shū)面的形式讓家長(zhǎng)呈現(xiàn)，知道其中的安全規(guī)則。另外，活動(dòng)中我們老師們應(yīng)該始終以飽滿的情緒和積極鼓勵(lì)的態(tài)度，對(duì)待每一個(gè)參與活動(dòng)的孩子，調(diào)動(dòng)孩子們?yōu)閳?chǎng)上選手積極鼓勁兒和加油，讓每個(gè)孩子都能體會(huì)到參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，感受被關(guān)注、被鼓勵(lì)的良好團(tuán)隊(duì)氛圍。

在家長(zhǎng)的反饋中，他們也希望我們園里也會(huì)多多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)家園關(guān)系和親子互動(dòng)，希望家長(zhǎng)們也多多參與到我們的活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，讓孩子們感受爸爸、媽媽與平常不同的一面。也可以彌補(bǔ)因?yàn)槠匠９ぷ髅?，而忽略了孩子的溝通和互?dòng)哦！總之，這次活動(dòng)還是畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

>小班親子活動(dòng)反思三：小班主題《落葉飄飄》親子活動(dòng)反思>>（670字）

秋天到了，到處是飄落的秋葉。紅的，黃的，黃中帶綠的，豐富多樣的樹(shù)葉給孩子提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。在這個(gè)《落葉飄飄》的主題里秋天的樹(shù)葉不僅發(fā)展了他們的智慧，更激發(fā)了他們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的美好情感。在小班《落葉飄飄》的主題活動(dòng)中，我們請(qǐng)家長(zhǎng)朋友和幼兒一同去收集各類落葉，并且讓家長(zhǎng)朋友與幼兒一起收藏樹(shù)葉，還利用周末讓家長(zhǎng)朋友和幼兒一起完成落葉拼貼畫(huà)。在活動(dòng)中，每位家長(zhǎng)的創(chuàng)意都不同，有的制作了“金孔雀”圖，有的制作了“小魚(yú)和小烏龜”圖，還有的制作了“小鳥(niǎo)”圖等作品，家長(zhǎng)和幼兒的創(chuàng)意出乎我們的想象，我們把作品布置在《落葉飄飄》的墻面上，孩子們圍在一起觀看交流，常常會(huì)聽(tīng)到孩子們自豪的介紹自己的樹(shù)葉拼貼畫(huà)，興趣濃厚的不得了。

在開(kāi)展這個(gè)主題之前，在區(qū)域活動(dòng)中我也投放了很多收集的落葉，但是孩子們的興趣并不是很高，很少有人問(wèn)津。通過(guò)這次活動(dòng)讓家長(zhǎng)共同參與以后，孩子們知道了原來(lái)落葉可以變成那么多有趣的東西，并從家長(zhǎng)那里學(xué)會(huì)了一些制作的技能。孩子們對(duì)這些活動(dòng)有了一定的興趣，在后來(lái)的區(qū)域活動(dòng)中孩子們參與的次數(shù)多了，很多孩子自己也都能貼貼、剪剪、說(shuō)說(shuō)，發(fā)揮想象,出現(xiàn)了很多的獨(dú)立作品，動(dòng)手能力有了一定的提高。

通過(guò)這次活動(dòng)，讓孩子們感受到了秋天是美麗多彩的，是許多植物發(fā)生變化的季節(jié)，從而對(duì)自然界更感興趣了。讓我也更深刻的明白了，主題活動(dòng)的成功還需要有家長(zhǎng)的參與，家長(zhǎng)的加入讓主題活動(dòng)中的孩子更有積極性，更有參與性，讓每位幼兒都積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，達(dá)到較好的效果。為了讓孩子學(xué)得更好，怎樣讓孩子興趣更高，這是我將在未來(lái)主題活動(dòng)中思考的方向。

>小班親子活動(dòng)反思四：小班親子活動(dòng)反思>>（619字）圣經(jīng)中有這么一句話：“施者比受者更有福?！蔽蚁氚盐覀兊陌嗟膶殞毝寂囵B(yǎng)成施者，讓他們成為有福的人。利用生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育寶寶，例如：每次寶寶穿了新的衣服鞋子來(lái)園后，總喜歡給老師、阿姨看一看，我借助這個(gè)機(jī)會(huì)問(wèn)寶寶：“這是誰(shuí)買(mǎi)的啊?”寶寶回答：“媽媽或者奶奶等。”我就會(huì)告訴寶寶，那你有沒(méi)有謝謝媽媽呢？讓寶寶回家后說(shuō)“謝謝！”幾次以后寶寶會(huì)主動(dòng)的和我說(shuō)，“這是媽媽給我買(mǎi)的衣服，我謝謝媽媽了?！蔽艺J(rèn)為這既是禮貌教育的一種也是感恩的表達(dá)方式。我們這次活動(dòng)中讓寶寶在家?guī)椭L(zhǎng)輩做一些力所能及的事情，也就是要寶寶把對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)表達(dá)在

平常的生活中，從生活中的小事做起。通過(guò)實(shí)踐證明大部分寶寶都能做的很好！

在以上的基礎(chǔ)上，我們小班組利用這次“感恩節(jié)”，進(jìn)一步讓寶寶把對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)，大膽地表達(dá)出來(lái)。整個(gè)舞臺(tái)節(jié)目在各位老師和寶寶共同的努力下，精彩的呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，讓每位家長(zhǎng)看到寶寶出彩的一刻。中間的幾個(gè)游戲也很有意義。進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，拉近了親子之間的情感。不足之處：

1、家長(zhǎng)和寶寶的座位還是需要寬松一些，這樣便于家長(zhǎng)行走和老師和家長(zhǎng)的溝通。

2、寶寶展示的機(jī)會(huì)可以多一些，可以展示一些平時(shí)教育活動(dòng)中的歌曲兒歌等。家長(zhǎng)好不容易來(lái)一次，只能看見(jiàn)寶寶一次閃亮登場(chǎng)，有些不夠。

3、互動(dòng)環(huán)節(jié)可以讓部分家長(zhǎng)到臺(tái)上來(lái)展示：如唱“讓愛(ài)住我家”時(shí)，可以事先讓一個(gè)家庭做好準(zhǔn)備。到時(shí)帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)一起唱。

總之我相信在我們各位老師共同的努力下，我們的活動(dòng)會(huì)越來(lái)越精彩的。篇二：小班親子活動(dòng)反思

前進(jìn)第一幼兒園二〇一四學(xué)年第一學(xué)期

——小二班親子活動(dòng)反思

開(kāi)學(xué)第一天，小二班迎來(lái)了新入園的寶寶和家長(zhǎng)。這幾天對(duì)于新入園的寶寶來(lái)說(shuō)是特殊而有意義的日子。為幫助我班寶寶順利度過(guò)焦慮期，避免緊張和陌生感，我們小二班老師精心準(zhǔn)備了一系列的親子活動(dòng)幫助寶寶們盡快適應(yīng)幼兒園生活，如 “快樂(lè)手指”“親子游戲碰一碰”、、“為蘋(píng)果穿新衣”、“快樂(lè)向前沖”，這四個(gè)活動(dòng)分兩天進(jìn)行。幼兒園親子活動(dòng)的實(shí)施離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與合作。在小二班開(kāi)展親子活動(dòng)過(guò)程中，家長(zhǎng)們?cè)趨⑴c中體會(huì)到了不止是親子活動(dòng)的快樂(lè)，更是對(duì)幼兒園活動(dòng)更深層次的了解，從而使家長(zhǎng)們更樂(lè)于參與、支持、配合幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，充分發(fā)揮了孩子們的動(dòng)手能力，想象力，創(chuàng)造力和家庭的凝聚力?？吹贸觯⒆觽?cè)谡嬲鎸?shí)實(shí)的情景中操作、體驗(yàn)，滿足了幼兒自我操作的需要。在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我園始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性讓幼兒融入集體生活。在物質(zhì)上為幼兒做了充分的準(zhǔn)備，實(shí)實(shí)在在的為家長(zhǎng)們提供一個(gè)與幼兒合作的平臺(tái)，并很好的促進(jìn)他們之間的感情，增進(jìn)了教師、幼兒、家長(zhǎng)們之間的親密關(guān)系。因此家長(zhǎng)們參加完本活動(dòng)后還念念不忘，興趣濃厚，并希望在幼兒園多開(kāi)展這樣豐富多彩的親子活動(dòng)。

不足之處：一部分幼兒的動(dòng)手能力還比較弱，有待進(jìn)一步加強(qiáng)?！翱鞓?lè)向前沖”的互動(dòng)游戲，場(chǎng)地安排不夠合理，使得效果不佳。

家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，《綱要》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！奔议L(zhǎng)工作形式多樣，親子活動(dòng)是其中的一種形式。今后，我們將多舉辦一些這樣的親子活動(dòng)，并精心策劃，希望通過(guò)親子活動(dòng)大大增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師、孩子與孩子之間的交流；增進(jìn)了家庭與幼兒園的密切合作，讓家長(zhǎng)不僅體會(huì)到了親子活動(dòng)帶給家庭的益處，更是對(duì)班級(jí)工作的熱情大大提高，配合更積極、密切。篇三：小一班親子游活動(dòng)反思

2012.11.2小一班玄武湖親子游活動(dòng)反思

幼兒園親子活動(dòng)的實(shí)施離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與合作。在玄武湖親子游開(kāi)展過(guò)程中，家長(zhǎng)們?cè)趨⑴c中體會(huì)到了不止是親子活動(dòng)的快樂(lè)，更是對(duì)幼兒園活動(dòng)更深層次的理解，從而使他們更樂(lè)于參與、支持、配合幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，充分發(fā)揮了孩子們的動(dòng)手能力，想象力也得到發(fā)展?？吹贸觯⒆觽?cè)谡嬲鎸?shí)實(shí)的情景中操作、體驗(yàn)，滿足了幼兒自我操作的需要。

在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我園始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性讓幼兒融入集體生活。在物質(zhì)上為幼兒做了充分的準(zhǔn)備，實(shí)實(shí)在在的為家長(zhǎng)們提供一個(gè)與幼兒合作的平臺(tái)，并很好的促進(jìn)他們之間的感情，增進(jìn)了教師、幼兒、家長(zhǎng)們之間的親密關(guān)系。因此家長(zhǎng)們參加完本活動(dòng)后還念念不忘，興趣濃厚，并希望在幼兒園多開(kāi)展這樣豐富多彩的親子活動(dòng)。

不足之處：一部分幼兒的動(dòng)手能力還比較弱，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。幼兒體智能操表演和親子互動(dòng)游戲時(shí)，場(chǎng)地安排不夠合理，使得效果不佳。

家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，《綱要》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！蔽覉@家長(zhǎng)工作形式多樣，親子活動(dòng)是其中的一種形式。

今后，幼兒園將多舉辦一些這樣的親子活動(dòng)，希望通過(guò)親子活動(dòng)大大增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師、孩子與孩子之間的交流；增進(jìn)了家庭與幼兒園的密切合作，讓家長(zhǎng)不僅體會(huì)到了親子活動(dòng)帶給家庭的益處，更是對(duì)班級(jí)工作的熱情大大提高，配合更積極、密切。篇四：小班親子活動(dòng)小結(jié)

小班親子活動(dòng)小結(jié)

小班親子活動(dòng)小結(jié)

本學(xué)期我們將家長(zhǎng)會(huì)與親子自我服務(wù)結(jié)合了起來(lái)，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中開(kāi)到了自己孩子各方面能力的發(fā)展情況。在這些活動(dòng)當(dāng)中，“剝蛋”是第一項(xiàng)活動(dòng)，由于剝的時(shí)候需要掌握一定的技巧，所以家長(zhǎng)們?cè)谇懊婵吹暮軗?dān)心就想沖上去幫忙，當(dāng)孩子將剝好的蛋送到家長(zhǎng)嘴里時(shí)，他們臉上的表情都是發(fā)自內(nèi)心的喜悅，這個(gè)活動(dòng)充分的拉近了家長(zhǎng)和孩子之間的距離。為了展開(kāi)這次的活動(dòng)，雖然我們努力做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，但還是有不足之處，在此做一下幾點(diǎn)反思。

一、關(guān)注幼兒，做好夏季驅(qū)蚊工作。

現(xiàn)在是初夏時(shí)節(jié)，本以為蚊蟲(chóng)并不多，所以在戶外游戲時(shí)，我們班選在了樹(shù)蔭下進(jìn)行游戲，但是就有兩個(gè)幼兒被蚊子叮到。夏季我們應(yīng)該提前做好防蚊措施，盡量少讓幼兒到蚊蟲(chóng)多的地方，還有要留心幾個(gè)特別招蚊子的孩子，蚊子多時(shí)要提前噴上驅(qū)蚊水。

二、參加游戲秩序的管理。

在這次的活動(dòng)中，我們有兩個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了起來(lái)，雖然我們及時(shí)將兩人勸阻，但兩方都鬧得很不愉快。對(duì)于這樣情緒比較敏感的家長(zhǎng)，我們應(yīng)該在平時(shí)多留心多交流，有問(wèn)題要即使介入，處理好，盡量避免矛盾的發(fā)生。

三、從家長(zhǎng)反饋來(lái)看。

在整個(gè)活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了孩子這些日子以來(lái)的進(jìn)步，自己會(huì)穿衣、吃飯，還交到了好朋友，家長(zhǎng)們很樂(lè)于參與幼兒園組織的活動(dòng)，對(duì)這次活動(dòng)意猶未盡，希望親子互動(dòng)的游戲能再多一些。

篇五：小班“三八節(jié)”親子活動(dòng)反思——愛(ài)心甜點(diǎn)

小班“三八節(jié)”親子活動(dòng)反思——愛(ài)心甜點(diǎn)

在本次活動(dòng)中，我們小班年級(jí)組在精心策劃下，發(fā)動(dòng)了各班級(jí)家委會(huì)成員的積極性和參與性，對(duì)于在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的參與教學(xué)參與活動(dòng)的積極意識(shí)讓我們每一位教師尤為感動(dòng)。在活動(dòng)中，從購(gòu)買(mǎi)材料，每班出烤箱。同時(shí)有制作經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)還在為如何制作和更好的調(diào)配食品下足了功夫。我們的整個(gè)活動(dòng)幾乎是在家長(zhǎng)參與商討中，策劃出來(lái)的。

在本次活動(dòng)中，參與的家長(zhǎng)不僅僅是媽媽、奶奶、外婆，同時(shí)我們的爸爸、爺爺也在為活動(dòng)的開(kāi)展做著后期工作。在活動(dòng)中，為孩子們拍照搬東西。

在活動(dòng)中孩子們的積極性很高，不再是圍著媽媽撒嬌和哭鬧；應(yīng)該說(shuō)活動(dòng)的積極性在于孩子們自己喜歡，能夠?yàn)楹⒆铀矚g——好吃好玩。

一、活動(dòng)場(chǎng)地和人員估計(jì)的不足

在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，我們將三個(gè)班集中在園廳，但是家長(zhǎng)和幼兒人數(shù)比較多，造成了人員多，地方擁擠；這樣我們需要在下一次活動(dòng)中進(jìn)行場(chǎng)地調(diào)節(jié)或者分班進(jìn)行，確保在每一次的活動(dòng)中每個(gè)人都有充足的活動(dòng)空間。

二、橫幅制作很重要

在活動(dòng)中，我們覺(jué)得橫幅的設(shè)計(jì)制作有利于對(duì)活動(dòng)的宣傳和活動(dòng)氛圍的烘托。所以在活動(dòng)中我們要重視活動(dòng)的環(huán)境布置和宣傳。

三、糕點(diǎn)制作技巧的掌握

一次好的活動(dòng)離不開(kāi)教師和操作者的技術(shù)，例如：我們?cè)趺礃幼鞒雠钏傻牡案猓軌蚯袑?shí)的讓孩子和參與的家長(zhǎng)能夠參與到制作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中來(lái)；同時(shí)制作的時(shí)候也是學(xué)習(xí)的過(guò)程。讓孩子和家長(zhǎng)有一種切實(shí)參與和體驗(yàn)蛋糕制作的快樂(lè)。