第一篇：家長會上暢談目前教育的發(fā)展方向

很榮幸在這里和大家分享現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。各位家長，現(xiàn)在，我們的孩子面臨中考了，考高中還是選擇其他學校一定是大家關心的話題。

我覺得，就目前的形式來看，選擇真正適合自己孩子的，才是最好的。孩子是父母的希望，做家長的都非常重視?？忌现攸c高中，將來考上重點大學是多數(shù)學生和家長的夢想，覺得只有進了大學的門才能找個好工作!這也許是一條比較好走的路!但也不一定是最好的路。目前，隨著我國中等教育結構改革的進行，職業(yè)高中正在各地迅速發(fā)展。就業(yè)的門路將會比普通高校更為寬廣。如此看來，初中畢業(yè)生也可以根據(jù)各自的條件和愿望、志趣，選擇自己的未來。如今，我國對技術人員的需求量遠遠超過了知識性人員，實踐證明，職業(yè)高中確實能為經濟建設培養(yǎng)大量急需的人才，它已經得到了社會的承認。職業(yè)高中畢業(yè)生走上工作崗位后，普遍受到歡迎，因此，通過職業(yè)技術學校的學習，讓孩子在擁有一技之長的情況下踏入社會，為他們的人生也帶來了極大的便捷。不同的道路有不同的成功方式，選擇對的道路，用正確的方式，一樣能有所作為，成為對社會有用的人。

各位家長，中考是對孩子心里，能力，知識的全面檢驗，希望每個孩子的成績都能在原有的基礎上有所提高。

最后，衷心祝愿我們的孩子都能擁有一個美好的未來!謝謝大家。

第二篇：家長會上的健康教育

家長會健康教育資料

一、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

秋季開學期間，是傳染病疫情的高發(fā)季節(jié)。學校制定了學生須遵守的衛(wèi)生行為

1、頭發(fā)、指甲要整潔干凈。

2、飯前、便后要正確洗手。

3、生吃瓜果要洗干凈

4、勤洗澡、勤換衣服。

5、面部、衣著要整潔。

6、掌握正確的刷牙方法（上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面來回刷），豎刷法，每次刷3分鐘。

7、讀書、寫字姿勢要正確（眼離書本一尺、手離筆尖一寸、胸離桌沿一拳頭）。

8、不吸煙、不飲酒。

9、不共用水杯和餐具（每天的餐具要認真的清洗消毒）

10、自帶手絹或紙巾。

二、嚴密防控各種傳染病

1、要按時睡覺，要有充足的睡眠，增強自身的免疫力。

2、多吃蔬菜和水果，少吃油膩的食物。多喝水（白開水）。

3、不要到人群密集的地方去。按學校要求在家每天都要測量體溫填好記錄表，不能丟失按時交回班主任，學校備案留存。如有不適比如發(fā)燒、咳嗽、嘔吐、感冒、頭痛、眼睛紅腫等等狀況不能讓您的孩子到學校上課。要在家休息，返校上課時一定要有醫(yī)生證明才能上課。

4、這個季節(jié)的天氣特點就是早晚涼，中午熱，希望家長們要隨著天氣的變化，隨時給您的孩子增減衣服，也不要天一冷馬上就給您孩子捂那么多衣服，上體育課或課外活動時滿身是汗，一脫衣服著涼就愛感冒。

5、一定要讓您的孩子在家吃好早餐在上學來，不要一邊走一邊吃東西，一是不衛(wèi)生，二是對孩子的身體一點好處都沒有。為了您的孩子從小有一個健康的身體，請家長們自己辛苦一點，同時也讓您的孩子從小養(yǎng)成良好的習慣。

孩子們從小有一個健康的身體，這是家長們的愿望，也是我們老師們的愿望。更是我們祖國的希望。

三、自覺抵制吸煙

1、影響呼吸系統(tǒng)，支氣管從解剖學看，比較直觀，煙霧微粒和有害物質容易達到細支氣管和肺泡，因而毒物易吸收，組織損傷嚴重。吸煙時間長，就會造成慢性支氣管炎、肺氣腫、甚至肺心病而縮短壽命。

2、影響體能，吸煙者生長發(fā)育差。肺部和心臟的發(fā)育也受到影響，直接影響體育鍛煉的耐力和效果。

3、影響智能，煙霧中的一氧化碳吸入肺內，與血紅蛋白結合，剝奪了血紅蛋白與氧的結合，降低了血液的含氧量，影響了大腦氧的供應，長此下去損害腦細胞，使記憶力減退，反而不靈敏。

第三篇：護理教育發(fā)展方向

護理教育改革方向

護理教育學是護理學與教育學相結合而形成的一門交叉學科，是一門研究護理領域內教育活動及其規(guī)律的應用學科。護理教育學是建立在普通教育基礎上，以培養(yǎng)護理人才為目標的專業(yè)教育。一方面，護理教育與普通教育一樣，都具有教育的基本屬性，另一方面，由于專業(yè)性質不同和教育對象的特殊性，是的護理教育又有區(qū)別與普通教育及其他專業(yè)教育的固有特點。

一、現(xiàn)今護理教育狀況

長期以來的醫(yī)護分工 ,導致了我國護理隊伍的總體水平偏低 ,護理工作的醫(yī)療附屬地位 ,使護理的主體長期處于“以疾病為中心”護理思維指導下的功能制護理階段 ,對護理業(yè)務水平高低的評價 ,仍取決于護理技藝操作熟練程度上的差異。這種以協(xié)助醫(yī)師完成治療工作為目的、以執(zhí)行醫(yī)囑為內容的護理模式 ,使護理人員的主觀能動性受到了一定的制約 ,局限了護理學科的進一步發(fā)展。隨著人們健康觀念的轉變 ,醫(yī)學模式已從單純的生物醫(yī)學模式向生物-心理-社會醫(yī)學模式轉化 ,護理學的核心思想也已經從“以疾病為中心”功能制護理階段向“以病人為中心”整體護理發(fā)展 ,這種轉化使護理的服務范圍從治療擴大到預防 ,從生理擴大到心理 ,從醫(yī)院擴大到院外 ,從個體擴大到社會群體。因此，護理學必須向多元化發(fā)展，才能適應社會文明的進步。

二、我國護理教育改革主要取向

第一，護理教育應注意整體性、一致性

目前，護校教學與臨床實踐存在差異，學校教育與臨床實踐脫節(jié)，護理教育滯后。臨床護理教學應與護校教學緊密相連，針對臨床護理工作的要求，采取多種形式教學方法，使學生由被動變?yōu)橹鲃?。學校教育要緊跟臨床的發(fā)展，將臨床開展的新技術、新業(yè)務及時介紹給學生。例如：臨床上一次性醫(yī)療用品的使用已很廣泛，但學校很少向學生介紹臨床護理使用的新產品，要不斷向學生傳授新知識，開闊學生視野o．—

第二，采用以學生為中心的創(chuàng)新教學法

應轉變教學模式，采取以學生為中心、以臨床為中心的教學法，學校教師經常與臨床聯(lián)系，讓學生走出課堂，到臨床見習，讓學生發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的辦法。教學大綱和實習大綱應根據(jù)現(xiàn)代護理學發(fā)展及時調整。第三，臨床師資不足影響臨床護理教學

臨床帶教面臨的挑戰(zhàn)是師資力量薄弱。臨床要加緊對師資隊伍的培養(yǎng)，帶教老師應具備三年以上臨床實踐，有條件的，要選擇具備大專學歷、護師職稱人員作為帶教教師。這樣有利于提高臨床帶教水平，要重視臨床帶教教師的選擇；它直接影響臨床護理質量。切不可隨意指定帶教教師，盲目帶教。學校與醫(yī)院加強聯(lián)系；定期選派教師到醫(yī)院講課，培訓護理師資隊伍。

第四，調整護理課程體系

基礎課程與應用課程比例需要調整，護校課程設置與臨床護理發(fā)展應緊密聯(lián)系。護理學是一門實踐性很強的學科，現(xiàn)代護理學的發(fā)展，要求護士能適應和勝任以病人為中心的整體護理。另外，根據(jù)臨床需要應增設護士禮儀、語言訓練等應用課程。

第五，轉變教學觀念

以往思想教育中強調不怕臟不怕累，忽略了科學管理，現(xiàn)代醫(yī)學觀點是以人的健康為中心，注重保護病人，保護環(huán)境和自我保護。例如：目前造成院內感染的許多疾病，是通過醫(yī)務人員的手進行傳播的。在教育中，我們要強調護理人員在操作中洗手、戴手套的必要性。

第六，繼續(xù)教育的實施和學分管理帶來的新問題

繼續(xù)教育的實施和學分管理充分調動了護生的學習積極性，但1類和2類學分課程設置少，相關專業(yè)知識課程不足，有些課程費用過高，取得1類和2類學分難度大。造成護理上盲目追求學分分值，影響臨床工作和造成經費的浪費。應尋求經濟、方便、快捷、實用的繼續(xù)教育方式，注重學分實效性，避免形式主義。通過電視教有，網(wǎng)上教學，發(fā)放函授教材等，擴大信息量，擴大教育范圍，縮短教學周期，提高教學效率。拓寬繼續(xù)教育的途徑，降低教學成本，避免不必要的浪費。學分的計算和統(tǒng)計，也有待于規(guī)范和改進。

總之，護理教育要跟上時代的發(fā)展，教學方向，要面向臨床，面向未來。課堂教學和臨床教學應緊密聯(lián)系，學校教育要側重實用性。不論是在校教育，還是在職教育，都要以病人為中心、以學生為中心，這樣才有利于護理學科的發(fā)展。轉載請注明出自中國護士網(wǎng)

三、護生對護理教育見解

我國護理服務現(xiàn)狀中的問題主要體現(xiàn)在護理人力資源不足和護理多元化知識嚴重貧乏。提出今后護理的發(fā)展方向有護理教育制度的改革、加強護理科研、實行護理信息化管理及健康教育和社區(qū)護理, 使護理專業(yè)作為一門獨立學科, 能夠健康、可持續(xù)的發(fā)展。我國護理人員的極度缺乏, 尤其是高學歷、高職稱護理人員的缺乏是長期以來普遍存在的問題, 與發(fā)達國家存在很大的差距。大多數(shù)國家醫(yī)生與護士之比為 1：2, 而我國醫(yī)生與護士的比例僅為 1 0.42[ 1-2]。其主要原因是醫(yī)院領導考慮醫(yī)療問題時認為 醫(yī)為主, 護為輔 , 考慮治療的多, 護理的少;其次是護理教育滯后, 高學歷護士長期處于低比例狀態(tài), 在職稱晉升問題上處于劣勢, 競爭力低, 導致部分護理人員分流到非護理崗位上, 但仍占用護理人員的編制, 進而導致護理人員的缺乏, 形成一種惡性循環(huán)。

現(xiàn)代護理教育必須面向國內外兩個市場我國加入組織在教育服務方面的承諾,護理教育將直接參與國際教育的競爭.因此,護理教育必需面向國內外兩個市場.護理院校不僅要培養(yǎng)出滿足國內護理發(fā)展需要的具有創(chuàng)新精神和實踐能力應用型護理人才,而且應培養(yǎng)出與世界護理教育接軌的新一代國際化人才川

作為一名護生，現(xiàn)金要做好的主要工作就是認真學好專業(yè)知識，為以后交接到自己手中的每一個生命負責。必須注重人文素質教育現(xiàn)代護士必須具備誠實,勤奮,謹慎,樂于交流合作,嚴于律己的品德.在教育中要提高他們的人文素質.因為人文素質教育關系到民族存亡,國家興衰,社會進步.護理人員要學會怎樣做人,怎樣處理人與人,人與社會,人與自然的關系.怎樣提高自身人格,氣質與修養(yǎng).利用人文精神,最大限度地發(fā)揮自己的護理水平.在工作中發(fā)揚救死扶傷的人道主義精神,視患者如親人,對自己的職業(yè)無限熱愛.默默無聞地奉獻精神.總之,護理人員要有過硬的專業(yè)能力,扎實的基礎理論,寬廣的知識面,較強的社會能力,以及良好的協(xié)作精神

參考文獻：

護理臨床教育發(fā)展前景分析綜述 谷文平郭云萍 現(xiàn)代護理教育的改革方向 洪燕

我國護理教育改革方向的思考 李繼坪 殷 磊 成翼捐

當代國際護理教育的基本特征與發(fā)展趨勢 中國高等醫(yī)學教育

李澤楷

國外護理教育的發(fā)展趨勢及對我國高等護理教育的啟示 錦州醫(yī)學院學報 高書杰 澳大利亞護理教育概況 國外醫(yī)學(護理學分冊)孟瑞芹

.借鑒國外醫(yī)學教學成果 加快我國高等護理教學改革 無錫教學學院學報 徐靜娟

21世紀護理學科和國際護理教育發(fā)展趨勢.中國實用護理

夏小萍.我國護理服務現(xiàn)狀評估及發(fā)展方向 呂小紅

護 理 教 育 改 革 取 向

專 業(yè)：護理學院姓 名：董燕利

年 級： 學

號：

10級二班

1014112095

第四篇：感恩教育目前現(xiàn)狀范文

感恩教育目前現(xiàn)狀

一．感恩教育的內涵

1.含義：感恩，應該是一種情緒體驗，是個體意識到外界給予自身的恩惠，并在內心產生認可，意欲回饋的情緒體驗。而感恩教育，就是運用一定的教育手段或方法，創(chuàng)造教育氛圍和實踐機會，對受教育者實施的知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育、情感教育和道德品質教育，可以引發(fā)青少年的自我反省意識、責任意識、自立意識及關懷意識。1

2.感恩教育的內容：

在感恩教育中，我認為首先要讓孩子善于理解和發(fā)現(xiàn)他人之恩，即明白為什么要感恩，然后逐步引導孩子形成正確的感恩意識和感恩觀。

1.引導孩子學會正確分析事物歸因，只有如此才能明確他人對自己的幫助

2.權責的相輔相成意識

3.理想前途教育和廣闊胸懷教育

4.引導青少年感受關愛、學會關愛

5.引導青少年樹立正確的感恩觀

二．開展感恩教育的必要性

材料一：感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是全人類共同推崇的優(yōu)秀人格品質。開展感恩教育是改變當前青少年感恩意識缺失現(xiàn)狀的必然要求，是增加當代學校德育工作實效性的內在要求，是提高新時期學生思想政治素質的必要前提。2 感恩教育的最終目標不是自身感恩意識的提高，而是感恩行動的傳遞、承接。材料二：感恩是對社會冷漠癥的最好矯正。尤其在各種思想文化碰撞激蕩、道德價值標準逐漸趨向多元的社會轉型期，什么才是對人間良善的最好堅守和延展？分宜縣一小開設的感恩課，無疑是契合現(xiàn)實需要的真正素質教育。

中華民族是個感恩的民族，感恩是做人的支點，是構建社會和諧、傳承人類普適價值觀的應有之義?！帮嬎荚?，知恩圖報”，“滴水之恩，涌泉相報”，“羊羔跪乳、烏鴉反哺”，“誰言寸草心，報得三春暉”……感恩文化成為民族傳統(tǒng)文化里最為溫暖的一部分，感恩精神在薪火相傳、不斷發(fā)揚光大的偉大民族精神中，亦成為不可或缺的重要內容。感恩課所需文化資源取之不盡用之不竭，感恩課的教育對象不只是豆蔻少年。3

材料三：宮清蓮《“90后”大學生感恩教育途徑探析》

第一，感恩教育應成為大學道德教育中環(huán)，使其成為大學生的基本道德索質；第二，感恩教育有利于提升大學生回報社會的責任感。第三，感恩教育是培養(yǎng)學生健康心態(tài)的重要組成部分，有利于大學生健康成長。第四，感恩教育是構建和諧社會和和諧校園的需要。1朱穎 感恩教育的缺失與重構途徑 2010年第三期

同上朱穎

3感恩教育是精神最優(yōu)質的營養(yǎng)http://edu.QQ.com2008年03月03日上海青年報

三． 目前青少年感恩意識缺失的現(xiàn)狀及其主要成因4：（多從家庭、社會、學校、學生自身等幾個方面來分析）

材料一：

1．當前的社會環(huán)境缺乏培養(yǎng)感恩意識的土壤

2．家庭不良環(huán)境或父母重智輕德錯誤思想的影響

3．學校重知能、輕品德的教育偏差

4．學生個體認知偏差，缺乏自我批評

材料二：< ”90后”大學生感恩教育有效實施途徑探析>

1.,“ 90后”大學生感恩意識缺失的現(xiàn)狀：”90后”大學生缺乏對父母養(yǎng)育之恩的認識；

2.“90后”大學生缺乏對老師教誨之恩的認識

二,” 90后”大學生感恩教育缺失的成因分析

1家庭教育觀念有失偏頗2.素質教育未能與應試教育完美融合3儒家傳統(tǒng)思想受到西力一思想意識的沖擊

四．目前感恩教育開展情況

1.開展的覆蓋面很廣從企業(yè)、學校乃至社會都在提倡推行感恩教育。

2.我國有些地方也出臺了相關的政策和規(guī)定。如上?！吨袑W生守則》將“學會感恩”列在第六條；北京大學招生辦公室在2009年北大自主招生時表明，將不招收生活中不孝敬父母的學生。廣西民族自治區(qū)把開展感恩教育寫入政府工作報告

3.甚至出現(xiàn)了感恩教育的專題網(wǎng)站、不排除一些以贏利為目的的商業(yè)網(wǎng)站

4.目前感恩教育的現(xiàn)狀:形式單一，沒有入耳入腦入心，停留在簡單的洗腳、送禮的形式上，多是運動式的開展。

一位教育界人士直言，學校的感恩教育走進了一個怪圈，硬性要求越來越多，又是洗腳又是捶背，但學生的感恩之心依然很難激發(fā)。從某種程度上說，感恩越來越像作秀。“其實，不是孩子不懂感恩，是因為沒有觸動他心底的那根弦?！痹摻逃缛耸勘硎荆c其要求學生為家長洗腳，記家長的結婚紀念日，不如創(chuàng)造一個別開生面的親子互動機會，讓彼此多些溝通和理解。

“當我們發(fā)現(xiàn)孩子們日益突出的自我意識后，在切實具有矯正力的感恩教育建構上，卻顯得茫然失措，于是“洗腳”、“獻花”乃至下跪等等要求，都被我們作為法寶，卻往往形式的意義大于內涵的價值。究其根本，這些舉措多

5是節(jié)日性的或者運動式的，構不成觸及心靈的培養(yǎng)”。

五．如何開展感恩教育（途徑、方法）4 同上朱穎

人民時評：感恩教育缺的不是錢2010年09月14日08:44人民網(wǎng)王艷明

5材料一：朱穎 感恩教育的缺失與重構途徑 2010年第三期

1． 以點及面，營造社會感恩教育的濃厚氛圍

2． 從小落實，發(fā)揮學校感恩教育的主導作用

3． 加強溝通，改善家庭教育是培養(yǎng)孩子感恩之心的重要前提

4． 注重實踐，搭建復合型的實踐平臺

5． 制度為本，構建感恩教育的長效機制6

材料二;宮清蓮《“90后”大學生感恩教育途徑探析》

1、營造校園感恩氛圍;2,強化任課教師和輔導員的感恩意識，做到言傳身

教。

2、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的感恩情感。

4、學校教育和家庭教育相結合。材料三;< ”90后”大學生感恩教育有效實施途徑探析>

1.創(chuàng)建洋溢感恩氣息的校園環(huán)境;

2.2.重視理論與實踐相結合，引導“90后”大學生積極

3.投身社會實踐

4.要培養(yǎng)“90后”大學生良好的感恩意識，需要將家庭教育、學校教育、社

會教育二種教育渠道密切聯(lián)系起來，構建“二位一體”的感恩教育體系 材料四：

二、加強“90“后大學生感恩教育的有效途徑

1.傳授感恩道理，培養(yǎng)感恩意識。在認知層面上，教育“90”后人學生識恩、知恩；其次，在情感層面上培養(yǎng)“90”后大學生感恩意識；最后，在實踐層面上引份”90”后大學生感恩于行。

2.強化感恩實踐，實現(xiàn)道德內化。首先，改進理論教育的方法，加強理論認知的作用。其次，注重適德教育和情感教育。再次，堅持感恩教育與實踐相結合。6 同上朱穎

第五篇：家長會上家長教育經驗交流講話稿

家長會上家長教育經驗交流講話稿

今天，我站上這個講臺，內心是忐忑的，頭一回在這么多人面前說話。但一想到咱家孩子對我的期待，我暗暗的給自已鼓勵。我很高興，我站在這里了，我真的做到了。能與在座的那么多的家長們分享、交流孩子教育的心得，一起去感受、去體會養(yǎng)育孩子的快樂。

在孩子的教育上，在座的各位家長都接受過良好的教育，有一套自己的行之有效的方法。讓我再講些教育的大道理就是在浪費大家寶貴的時間了。作為外地的家長，送孩子到二附求學，最大的的難題是什么呢？這些半大的孩子離家在外求學，我們將怎樣與孩子保持有效溝通呢？下面，我簡單的談一談，希望能拋磚引玉，給大家有所收獲，我樂意之至。

（一）溝通是情感的互動。

絕大多數(shù)的孩子樂意跟父母分享快樂的，比如某次測驗考高分了；自然也希望父母與他分擔煩惱的事，比如某次測驗考不好，被坑了。作為家長，我們要學會寬容，不拘泥于分數(shù)。我們要告訴孩子，未來更重要，贏得未來需要去努力，而且堅信“天道酬勤”。給孩子更多的精神安慰和鼓勵，讓孩子以飽滿的積極的精神狀態(tài)投入學習。

這個學期初，開學頭二周，孩子的學習成績退步非常大，情緒也燥，電話里勸說不中。當班主任吳老師再次把孩子的學習情況反饋給我時，我也有點心慌無措，每天都不忘給孩子通電話，反復強調初三學習很緊張，松懈不得。盡管如此，效果甚差。其間，我還請假趕去學校，找吳老師談一談，找找孩子出狀況的根源。回來后，我跟孩子爸聊了孩子近期情況。孩子爸也靜下心來想了。后來，孩子爸提議，適逢國慶假期，咱們帶兒子外出散散心，換個環(huán)境，換個心情，邊玩邊找機會開導吧。讓孩子感受到父母的愛時，教育和引導就更易于孩子接受。剛開始時，孩子話不多，不愿聊學習上的事。隨著越玩越開心，孩子也轉變態(tài)度，主動跟我們認真聊了，多半是些抱怨的話。孩子爸給孩子的意見是，“困難是客觀存在的，當不能改變時，你就只能去戰(zhàn)勝它，而不是去抱怨，去等待。”

假期后，孩子重回學習正道，努力了，自律了。第一次月考，成績回恢到他原有的水平。

而我得到的收獲是，任何有效溝通，都需要輔以情感的交流與互動。

（二）溝通是信息的傳遞。

二附讀書的孩子，生活學習節(jié)奏是很快的。

每次，我跟孩子通電話，孩子都要提醒說，“我要去教室了”，“生活老師來檢查宿舍了”。我尊重孩子遵守校規(guī)校紀心情，有多少次都是不舍的掛上電話。后來，我把要跟孩子說的事，事前列好清單，生怕說漏了，同時，也先調整好心情，傳遞快樂的、積極的情緒。

有時，孩子也會把一些理解不透的問題來請教，希望我們給他分析講解一下，互相探討辨論一下。記得有一次，兒子說，同舍的同學笑兒子說，“放假回校，數(shù)學又厲害蠻多了?！逼鋵崳⒆蛹倨诨丶?，也就是跟孩子爸一起探討一些數(shù)學方面的難題。若是他把孩子爸比下去，他還真蠻有成就感咯。

另一方面，家長也承擔起學習信息的收集者，通過溝通把有關學習的信息和資料，及時反饋給孩子，讓孩子安排時間去了解針酌。希望給他在學習上實實在在的幫助，有好些的學習資料還是桂林的家長提供的。在此，要對桂林的家長無私的奉獻，說一聲，“謝謝！”。

謝謝雅妮媽媽，會給子彥打印些培中題、培優(yōu)題試卷給子彥；期考時，還送發(fā)燒的子彥到旅館住下來；

謝謝翰文媽媽，子彥扭傷腳時，給他買鎮(zhèn)痛藥膏；

還有梁泓曦爸爸，讓子彥外出補英語時蹭車。

（三）溝通的內容要寬泛有味道

溝通的內容要寬泛一些，最好是有趣味的，調動孩子溝通的欲望。試問一下，有哪一個孩子原意接到爸媽的電話，全是談學習的？若有家長抱怨孩子電話少，不能與孩子建立良好的溝通，那么，責任一定在家長身上。

咱家有寵物，一只陪著子彥長大的貓，略算下來，也有十歲了。子彥常常會在電話中提到它，讓我給他講一講，那只貓的又有些什么可愛表現(xiàn)。甚至，還讓貓咪給他在電話中“喵喵”幾聲。

偶爾，我也會跟孩子介紹一點爸媽的工作情況，以及近期有些什么家庭活動，給他介紹活動的情況。概括的說，就是要保持話題豐富有趣，讓他也能感受到，盡管他在幾百里之外，仿如身處家庭生活中。

急急中收到陳老師邀請，匆匆中作的講稿，講稿多有不足，遺憾甚多。望家長們理解。謝謝大家！

祝大家：馬年一馬當先！萬馬奔騰！快馬加鞭！馬到成功！