第一篇：家長學(xué)校試題3

家長學(xué)校試題

家長姓名：學(xué)生姓名：分?jǐn)?shù)：

一、選擇題：

1.家長的（）作用是對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化教育的關(guān)鍵。A.示范；B.幫助；C.表率；D.教化。

2、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”是（）先生的名句。A、陶行知 ；B、陳鶴琴； C、蔡元培 ；D、葉圣陶。

3、父母疼愛孩子是人之常情，家長給予孩子真正的愛是（）。A、關(guān)愛 ；B.寵愛； C.友愛；D.溺愛。

4、過多食用（）容易使孩子發(fā)胖，易形成酸性體質(zhì)，嚴(yán)重影響孩子的智力發(fā)育。A.米飯 ；B.糖；C.面食、D 肉食。

5、孩子上中學(xué)后，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了，家長擔(dān)心讓孩子干家務(wù)會(huì)影響學(xué)習(xí)。正確做法是（）。A、不讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，以免影響學(xué)習(xí)；B、讓孩子參加一定的家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度；C、愿干就干，對(duì)孩子不做要求；D、強(qiáng)迫孩子干家務(wù)。

6、孩子碰到困難、遇到挫折時(shí)，家長應(yīng)（）

A.相信孩子，讓孩子自己去解決；B.主動(dòng)與孩子談心溝通；C、用家長的方式幫孩子解決困難。

7、對(duì)文盲的最新定義是：（）

A.不識(shí)字的人；B.不懂電腦、英文的人；C.自學(xué)能力差和運(yùn)用知識(shí)差的人。

8、“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”這句話出自哪位名人之口。（）A.馬卡連柯B.愛因斯坦C.培根

9、父母對(duì)中學(xué)生子女的行為有不同意見時(shí)，應(yīng)當(dāng)：（）

A.堅(jiān)持原則，毫不含糊，勒令其按照父母的意見去做；B.既堅(jiān)持一定原則，但又不采用極端手段去對(duì)待。

10、對(duì)孩子的心理疾病，父母應(yīng)持的態(tài)度是：（）

A.是孩子成長過程中的正?，F(xiàn)象，不必引起重視；B.孩子得了心理疾病是很沒面子的事，必須遮著捂著；C.以積極的態(tài)度予以及時(shí)治療。

11、家長對(duì)待子女在異性交往中“早戀”的正確態(tài)度應(yīng)是：（）

A.如臨大敵，驚恐萬狀，必須盡快解決為好；B.聽之任之，坐視不管；C.提高認(rèn)識(shí)，沉著和積極地應(yīng)對(duì)。

12、一般來說，13—17歲的中學(xué)生，日進(jìn)餐主食不應(yīng)少于：（）A.400克；B.500克；C.600克。

13、有些中學(xué)生常發(fā)脾氣，摔東西，常與人抬杠，有理不讓人，無理攪三分，想控制自己但控制不住。這是屬于哪種心理問題？（）

A.強(qiáng)迫癥狀；B.焦慮傾向；C.偏執(zhí)傾向；D敵對(duì)傾向。

14、有些學(xué)生總感覺別人對(duì)自己不友好，其他人不理解、不同情自己，當(dāng)別人看他或議論他時(shí)總感覺不痛快。這是屬于哪種心理問題？（）

A.情緒不穩(wěn)定；B.人際關(guān)系敏感；C.偏執(zhí)傾向；D敵對(duì)傾向。

15、家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)是：（）

A.孩子的學(xué)習(xí)成績；B.孩子作業(yè)是否完成；C.孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等諸方面的情況。

16、“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”是哪位科學(xué)家的名言？（）A.牛頓；B.巴斯德；C.瓦特

17、發(fā)現(xiàn)孩子說謊怎么辦？（）

A.訓(xùn)斥打罵，以戒今后；B.分析說謊的真正原因，然后對(duì)癥下藥；C.孩子說謊沒什么了不起，無所謂。

18、家長應(yīng)樹立最基本的子女觀是什么？（）

A.子女是父母的私有財(cái)產(chǎn)；B.子女是靠父母養(yǎng)育的人；C.子女是人，應(yīng)平等對(duì)待，應(yīng)按其發(fā)展的特點(diǎn)科學(xué)地教養(yǎng)。

19、家長如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣？（）

A.給孩子多買課外書；B.經(jīng)常在旁邊監(jiān)督孩子讀書；C.為孩子提供產(chǎn)生興趣的情境，讓孩子接觸對(duì)有興趣的人，化“消極興趣”為“積極興趣”。20、青少年不愿與父母溝通的主要原因是什么？（）

A.父母太忙，沒時(shí)間跟孩子聊天；B.父母沒文化，無話可說；C.和父母的溝通往往是一種不平等的溝通，父母只談自己感興趣的話題，除了督促學(xué)習(xí)，很少有其他方面的指導(dǎo)。

二、填空題：

1、教育學(xué)上人的素質(zhì)主要是指人在先天稟賦的基礎(chǔ)上，通過、的影響和所形成和發(fā)展起來的相對(duì)穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質(zhì)。

2、人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)分為、和。

3、美國心理學(xué)家將人生的周期分為個(gè)階段，其中第階段正好與我們的中學(xué)生階段相一致。

4、家長在家庭教育中應(yīng)具備的知識(shí)有兩類，一類是，另一類是。

5、信任孩子的實(shí)質(zhì)是建立在、基礎(chǔ)之上的積極期待和大膽放心。

四、簡答題：

1、中學(xué)生家庭教育應(yīng)遵循哪幾條原則？

第二篇：一年級(jí)家長學(xué)校試題

崔家莊小學(xué)家長學(xué)校學(xué)員考核自測(cè)題班家長姓名：子女姓名：

一、選擇題（選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里，可多項(xiàng)選擇。）

1、家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是孩子成長的搖籃，也是培養(yǎng)人才的第一所學(xué)校。我們的父母是（）。

A、孩子的第一任老師B、啟蒙教育的引路人C、終身的老師

2、家庭教育的主要方法是（）。A、言傳身教B、發(fā)獎(jiǎng)金C、懲罰

3、你認(rèn)為，對(duì)小學(xué)生來說，在某種程度上（）。

A、知識(shí)的傳授比習(xí)慣的培養(yǎng)還要重要得多

B、習(xí)慣的培養(yǎng)比知識(shí)的傳授還要重要得多

C、知識(shí)的傳授和習(xí)慣的培養(yǎng)都重要

4、良好的用眼習(xí)慣，對(duì)個(gè)人、家庭都收益無窮。小學(xué)生讀書寫字時(shí)眼睛距書本應(yīng)該是（）。

A、一寸B、一尺C、一拳

6、小學(xué)生睡眠時(shí)間要保證（）。A、8小時(shí)B、9～10小時(shí)C、12小時(shí)

二、填空題。

1、我們國家主席是，國家總理是。

2、常用報(bào)警電話：火警，匪警，急救電話。

3、您希望孩子將來的學(xué)歷是，從事的職業(yè)是。

4、您希望孩子崇拜的三個(gè)人是。

三、判斷題。

1、為了應(yīng)對(duì)突發(fā)事情，應(yīng)該讓孩子記住幾個(gè)家人的聯(lián)系電話。（）

2、孩子做不做家務(wù)無所謂，只要成績好就行。（）

3、為了防止自己的孩子“吃虧”，還是別讓他與別的孩子在一起玩耍的好。（）

4、“人前教子”，孩子犯了錯(cuò)就應(yīng)該當(dāng)著大家的面狠狠地教訓(xùn)。（）

5、空腹和飯后半小時(shí)內(nèi)不宜做劇烈運(yùn)動(dòng)。（）

6、只要給孩子請(qǐng)個(gè)家庭教師，就可以不用操心孩子的學(xué)習(xí)了。（）

7、皮球越拍越高。給孩子的壓力越大，孩子的學(xué)習(xí)就越好。（）

8、每個(gè)孩子都有自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，即使是學(xué)習(xí)差的孩子也并不是一切都差。（）

9、孩子學(xué)習(xí)成績不好，將來就沒有前途。（）

10、一個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，父母應(yīng)該盡可能讓孩子的吃、穿、用都是最好的。（）

四、案例分析：

有這么一個(gè)電視廣告，說的是一個(gè)工人母親，下午放工回來，拖著疲憊的步子還在為年邁的母親洗腳，這時(shí)她年紀(jì)很小的兒子吃力地端了一盆水，搖搖擺擺地走出來，并深情地說：“媽媽，洗腳！”這時(shí)媽媽的臉上露出了微笑。這個(gè)公益廣告給我們什么啟示？

第三篇：家長學(xué)校培訓(xùn)試題

智峰中學(xué)家長學(xué)校培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試試題

家長姓名：______

一、判斷題：

1、中學(xué)階段是一個(gè)人身心發(fā)育過程中由孩提時(shí)代跨入成人階段的過渡時(shí)期，是人生發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期。（）

2、子女教育的最終目標(biāo)就是培養(yǎng)孩子形成健康、和諧的人格。（）

3、家庭教育的主要任務(wù)就是指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。（）

4、尊重子女個(gè)性，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的興趣、愛好和天賦能力傾向是家庭教育價(jià)值目標(biāo)的最高境界和總歸宿。（）

5、家庭教育是隨著家庭日常生活而自然進(jìn)行的，具有很大的滲透性。（）

6、家長在家庭中應(yīng)體現(xiàn)絕對(duì)權(quán)威，這樣才能教育好子女。（）

7、家長了解子女的方式可以是直截了當(dāng)?shù)膯栐?，也可以是居高臨下的聽匯報(bào)。（）

8、父母真正的教育威信只能產(chǎn)生于以身作則的人格力量。（）

9、在傳統(tǒng)型家庭教育中，孩子離家出走、心態(tài)失常甚至輕生等極端行為究其原因往往在于親子雙方不能相互理解而達(dá)成有效的溝通。（）

10、家庭教育是一種父母教育子女接受的單向過程。（）

11、所謂父母和子女共同提高即父母要跟著孩子一起學(xué)習(xí)文化知識(shí)，達(dá)到共同提高的目的。（）

12、“孩子身上有父母的影子”這句話反映了父母對(duì)孩子的影響力。（）

13、只要注意因材施教，方法得當(dāng)，每個(gè)孩子的智能都能得到發(fā)展，每個(gè)孩子都有成才的希望。（）

14、中學(xué)階段的培養(yǎng)目標(biāo)必須是德、智、體、美、牢全面發(fā)展，培養(yǎng)具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。（）

15、對(duì)孩子應(yīng)該信任，應(yīng)該放心，放心就是什么都不去管，任由孩子做自己想做的事。（）

16、獎(jiǎng)懲是教育孩子的唯一手段，任何獎(jiǎng)懲都能帶來積極作用。（）

17、父母在孩子面前，要正面評(píng)價(jià)老師，維護(hù)老師權(quán)威。（）

18、良好的性格往往可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。（）

19、青春期性教育，從人生教育的高度來審視，地位是舉足輕重的，是個(gè)人接受性教育的關(guān)鍵期。（）

20、只要學(xué)習(xí)成績好，孩子就能成才。（）

21、家長具有高學(xué)歷，就一定能成為家庭教育的行家。（）

22、對(duì)愛交往的孩子，父母應(yīng)加以阻止，避免孩子學(xué)壞和影響學(xué)習(xí)。（）

23、成功教育，就是要求孩子“只能成功，不許出錯(cuò)”。（）

24、交往是人的重要需要，也是孩子社會(huì)化的重要途徑。（）

25、家庭教育與學(xué)校教育的最終目標(biāo)是一致的。（）

二、簡答題：

1、中學(xué)生家庭教育應(yīng)遵循哪幾條原則？

2、列舉三種父母愛子女的不正確愛的方式。

3、怎樣培養(yǎng)孩子的良好性格？

二、判斷題：

√√××√××√√××√√√××√√√××××√√

五、簡答題：

1、（1）自然和諧的原則；（2）愉悅能動(dòng)的原則；（3）理解親融的原則；（4）共同提高的原則。

2、（1）溺愛；（2）嘮叨；（3）不當(dāng)獎(jiǎng)罰

3、、（1）幫助孩子樹立積極的人生目標(biāo)；（2）盡早幫助孩子建立自信心；（3）培育孩子的敬業(yè)精神和責(zé)任心；（4）注意培養(yǎng)孩子不怕吃苦，不怕困難、挫折，不怕失敗的堅(jiān)強(qiáng)意志；（5）教會(huì)孩子善于交往，善于合作；（6）點(diǎn)燃孩子心頭創(chuàng)新的火花。

第四篇：2014年秋季家長學(xué)校結(jié)業(yè)考試試題

2014年家長學(xué)校結(jié)業(yè)考試卷

家長姓名：

學(xué)生姓名：

分?jǐn)?shù)：

一、判斷題：對(duì)的寫“√”，錯(cuò)的寫“×”。（10×3＝30分）

（）

1、人的一生都在受教育，一個(gè)人的成長，就是家庭、學(xué)校和社會(huì)共同教育的結(jié)果，其中家庭教育對(duì)孩子的成長是起主要作用。（）

2、如果孩子入學(xué)后能很快適應(yīng)學(xué)校生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能為他成材的道路基礎(chǔ)，甚至?xí)K身受益無窮。（）

3、父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子成長的搖籃。（）

4、一個(gè)人的智力成長與否，完全決定先天的遺傳因素。（）

5、有家長說：孩子進(jìn)小學(xué)，父母就輕松了，家長只要管吃穿，教育孩子的事全靠老師了。（）

6、“學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，勞動(dòng)也是學(xué)習(xí)”這句話很有道理，因此從小應(yīng)該培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和自理能力。

（）

7、教育孩子是老師的事，家長不必學(xué)習(xí)教育方面的有關(guān)知識(shí)。（）

8、《教育法》只針對(duì)教師，與其他人無關(guān)。

（）

9、孩子是我的私有財(cái)產(chǎn)，應(yīng)該怎樣教育孩子誰都管不了我。（）

10、家長要配合學(xué)校貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

二、選擇題：將正確的選項(xiàng)寫在括號(hào)內(nèi)。（10×4＝40分）

1、家庭教育的主要方法是（）。

Ａ．言傳身教； Ｂ．發(fā)獎(jiǎng)金； Ｃ．懲罰。

2、適齡兒童、少年的（）以及有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。A、父母和其他監(jiān)護(hù)人；B、父母；C、其他監(jiān)護(hù)人。

3、小學(xué)生睡眠時(shí)間要保證（）。A、8小時(shí)；B、10小時(shí)；C、12小時(shí)。

4、孩子和小伙伴發(fā)生矛盾，家長應(yīng)該（）。

A、怕孩子吃虧，教訓(xùn)其他孩子；B、斤斤計(jì)較；C、及時(shí)與其他家長聯(lián)系，共同教育孩子。

5、帶孩子在親友家中做客，孩子做了有失禮貌的事家長應(yīng)該（）。

A、立即嚴(yán)厲訓(xùn)斥；B、回家后再教育孩子；C、一笑了之。

6、家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)困難的態(tài)度應(yīng)該是（）。A、無所謂、不理睬；B、大罵“笨豬”；C、啟發(fā)誘導(dǎo)。

7、家庭教育的首要問題應(yīng)該是（）。

A、教會(huì)孩子做人；B、分?jǐn)?shù)考高一些；C、對(duì)人要狠，不被人家欺侮。

8、有利于孩子成長的家庭類型是（）。A、溺愛型；B、民主教育型；C、暴力型。

9、每個(gè)家庭都有望子女成材的愿望。對(duì)孩子期望的科學(xué)態(tài)度應(yīng)（）。

A、客觀、適當(dāng)；B、越高越好；C、跟別人一樣。

10、家長對(duì)孩子飲食的科學(xué)態(tài)度是（）。

A、一切隨孩子；B、注意飲食衛(wèi)生和營養(yǎng)成分，控制零食；C、吃飯是批評(píng)孩子的最佳時(shí)機(jī)。

三、問答題：（10×3＝30分）

1、怎樣做到尊重孩子？（10分）

2、列舉三種父母愛子女的不正確愛的方式。（10分）

3、怎樣培養(yǎng)孩子的良好性格？（10分）

第五篇：家長學(xué)校材料

家長學(xué)校專題講座 《家長怎樣與孩子進(jìn)行溝通》

一、理解尊重孩子

被尊重被關(guān)愛是人的基本心理需求之一，當(dāng)一個(gè)人覺得被理解、被尊重的時(shí)候，他的內(nèi)心是溫暖的、安全的、放松的，沒有疑慮、沒有孤獨(dú)感。因此，“理解、尊重孩子”能夠有效地拉近你與子女之間的心理距離，縮小“代溝”。但在每天的日常生活中，不少家長往往缺少理解、尊重子女的態(tài)度。而青春期的孩子又是非常敏感的，這就很容易產(chǎn)生矛盾。比如，有一位母親，她出于擔(dān)心和愛護(hù)，常常嘮叨女兒要少與男生來往。有一次，母親竟臭罵了幾個(gè)來邀女兒去過朋友生日的同學(xué)。這使女兒受到極大的傷害：她在同學(xué)面前好沒面子，同學(xué)不再跟她來往。她因此怨恨父母：“你們不讓我好過，我也要讓你們難受?！彼蚋改负敖小拔揖褪且?dú)饽銈?！就是不好好讀書！就是要把你們的錢拿去花光！”但她內(nèi)心又很孤獨(dú)，很苦悶。作為父母，本來唯恐傷害了子女，但卻在不經(jīng)意中傷害了子女。結(jié)果，即推開了子女，也被子女所推開。父母與孩子雖天天相處一屋，心理卻相隔很遠(yuǎn)。做子女的視父母如同“冤家”，有的動(dòng)輒跟父母頂嘴發(fā)脾氣，有的閉瑣自己疏離家庭，有的甚至離家出走；做父母的欲恨不能，欲愛無從入手，看著自己親手撫育、一點(diǎn)一點(diǎn)長大起來的孩子，竟是如此陌生！無論父母也好，子女也好，其實(shí)彼此心里都渴望被對(duì)方理解。但很多父母卻不知怎樣去理解這個(gè)既熟悉又陌生的孩子，而成長中的孩子更不懂得如何去理解自己的雙親。

理解是一種無條件的喜愛與尊重的情感，它需要你的無私和愛心。這在親子之間，本來應(yīng)該沒有問題，但事實(shí)并不是沒有問題。作為父母，我們往往把自己的“面子”看得很重，我們往往希望子女無條件的服從我們，我們卻不能無條件的去尊重子女。當(dāng)然，這并不是要求家長去認(rèn)同孩子的一切觀點(diǎn)和行為，而是我們要能夠設(shè)身處地站在孩子的位置，用他們的眼睛去看，用他們的耳朵去聽，用他們的頭腦去想。

理解孩子也并不是嬌寵孩子。如前面這個(gè)例子中，父母如果能夠站在女兒的角度思考（畢竟我們做父母的也年崐少過），至少不會(huì)做出“臭罵前來邀請(qǐng)女兒的同學(xué)”這樣過于傷害女兒自尊心的行為來！父母應(yīng)該知道：對(duì)于青春期的孩子，可以說，他們比任何人都更“看重”同齡朋友而“忽視”成年人。做父母的如果不能理解他們，孩子就會(huì)向外尋找理解他們的人。反之，父母若能理解他們，他們就會(huì)感到家庭的溫暖、安全，就會(huì)愿意與父母溝通。各位家長應(yīng)切記：對(duì)于青春期的孩子，只有先去理解，而后才能正確引導(dǎo)。沒有理解，一切教育、引導(dǎo)都難有真正好的效果！因?yàn)樗麄冊(cè)俨皇悄莻€(gè)兒童期的孩子了。對(duì)上面那個(gè)被同學(xué)前來邀請(qǐng)參加生日宴會(huì)的女兒，家長完全可以這樣做：先要肯定“社交”對(duì)于女兒是重要的，而且也是必要的。這不僅是因?yàn)橥g人能使孩子更開心、更快活；更重要的是，孩子需要在于同齡人的交往中，來增進(jìn)對(duì)自己、對(duì)他人的認(rèn)識(shí)和了解。然后，再給孩子指出，時(shí)間安排上要適當(dāng)，社交活動(dòng)不可沒有，但也不可占太多時(shí)間，畢竟讀書學(xué)習(xí)是主要的。給孩子講清道理，孩子一定也會(huì)理解，這樣不是很好嗎？

家長與孩子之間需要理解，理解是愛心和尊重的具體體現(xiàn)。無論父母對(duì)子女，還是子女對(duì)父母，一般都不缺少愛心，但往往欠缺尊重。因?yàn)榍啡薄白鹬亍?，結(jié)果連“愛心”也感覺不到了。現(xiàn)在你不妨從“理解”開始，一個(gè)戲劇性的變化就會(huì)出現(xiàn)：你與孩子的心理距離馬上就縮小了，你與孩子的口角沖突馬上就減少了。那么，理解子女，你需要付出什么呢？不過是一句老話“將心比心”，你說是嗎？

下面的練習(xí)，請(qǐng)大家思考一下：

如果你的孩子對(duì)你抱怨他的母親：“媽媽最討厭了，一天到晚嘮叨個(gè)沒完！”你的反應(yīng)是什么？１、不孝子孫！媽媽這么辛苦，從小把你養(yǎng)大，你還嫌討厭，像話么？

２、你覺得，媽媽講話很干擾你？ ３、你怎么會(huì)有這種感覺？還虧你講得出口！

４、我不敢肯定，你最近似乎心很煩？有什么事可以跟爸爸說說嗎？

比如：當(dāng)你的孩子對(duì)你說：“老師偏心，別人講話不批評(píng)，就批評(píng)我”時(shí)，你的反應(yīng)是什么？

體諒理解的反應(yīng)應(yīng)該是這樣：“也許老師是偏心了，你覺得不公平？但我想，也許老師是沒有看見別人說話。再說，你講話也是事實(shí)，批評(píng)你講話這一點(diǎn)是沒錯(cuò)的，是不？這樣你理解了孩子的感覺，也把自己的想法告訴了孩子，讓孩子知道自己是有錯(cuò)的，孩子就會(huì)心服口服。

而不體諒理解的反應(yīng)往往是：“不要說老師偏心，你自己講話難道是對(duì)的？不要去管別人有沒有講話，先問問你自己有沒有講話？你還好意思說老師偏心！”。有的家長可能認(rèn)為，這樣才是對(duì)孩子的嚴(yán)格要求，錯(cuò)了！其實(shí)，這樣你就否定了孩子的感覺，也否定了可能的事實(shí)。結(jié)果孩子覺得連父母也不公平，不講道理。他被這樣的負(fù)向情緒困擾，再不會(huì)去考慮自己有沒有錯(cuò)，更加認(rèn)定老師批評(píng)自己是不公平的。

二、把自己的真實(shí)感情告訴孩子

家長在與孩子說話時(shí)，準(zhǔn)確地向孩子傳達(dá)出內(nèi)心的想法、愿望，使孩子能夠感覺到父母“批評(píng)”、“教育”中所包含的關(guān)愛和善意是非常重要的，這可以減少由于父母“言辭不妥”而引發(fā)孩子的抵觸情緒。

看這么一個(gè)鏡頭：有一天，女兒在該回家的時(shí)候還沒有回家。家長開始想：這孩子，又貪玩了。繼而是憤怒：都什么時(shí)候了，人影子都不見！不等她，我們先吃飯！心里想：她回來非得“好好教育”她一頓不可！晚飯后７點(diǎn)、８點(diǎn)，家長越來越焦慮：這孩子不會(huì)出什么事吧？越想越害怕，開始一個(gè)一個(gè)打電話詢問女兒的同學(xué)。正在此時(shí)，門玲響了，母親迫不及待地去開門，（接下來會(huì)怎么樣？大家想一下），這位母親是怎么做的呢？劈頭一陣責(zé)罵：“你死哪里去了？！害得我們差一點(diǎn)沒去報(bào)案......”女兒試圖解釋，但母親此刻哪里容得下傾聽女兒的解釋？劈臉又是一個(gè)巴掌，打得女兒捂著臉跑進(jìn)自己的房間去嗚嗚地哭起來。這位家長用“責(zé)罵和巴掌”傳達(dá)了自己對(duì)女兒的那一份刻骨銘心的關(guān)愛。

做父母的，原本出于“愛和善意”的管教，常常被這種不當(dāng)?shù)姆绞剿谘?。?dāng)父母對(duì)著孩子憤怒責(zé)罵的時(shí)候，父母的“愛心”往往被湮沒在“粗暴的管教行為”之中。盡管許多父母在責(zé)罵孩子的同時(shí)，不時(shí)聲稱“我是為你好”，但孩子聽到的卻是如雷貫耳的斥罵聲，很難感受到父母的“愛心和善意”。做父母的往往沉浸在自己的出發(fā)點(diǎn)完全是“為了孩子好”而一意孤行，甚至根本沒有想過孩子怎么看自己。有一位父親因一個(gè)偶爾的機(jī)會(huì)，得知自己的兒子對(duì)自己“又恨又怕”，感到非常吃驚：此前他從來都沒有想過兒子對(duì)自己怎么看，只一味地認(rèn)為自己非常愛兒子。從此，他改變了管教兒子的方法。他不想讓兒子像自己一樣，直到長大成人，直到父親臨終才體會(huì)到父親一直是愛自己的。不過，許多家長相信孩子在事后，或長大了會(huì)知道父母當(dāng)時(shí)、當(dāng)年是“為了自己好”。事情結(jié)果縱然如此，可是我們的管教如果建立在孩子當(dāng)時(shí)的“對(duì)立情緒”上，又如何能“真正生效”？我們?yōu)槭裁床辉谝婚_始就讓孩子感覺到我們對(duì)他的關(guān)心和疼愛呢？國內(nèi)外都有研究表明：父母過于嚴(yán)厲、缺乏溫情的養(yǎng)育方式與過分保護(hù)、過分干涉一樣，都不利于孩子的健康成長。

作為家長不應(yīng)該用“打罵和訓(xùn)斥”來把自己的“愛心和善意”偽裝、包裹起來，而應(yīng)該直接地準(zhǔn)確地把自己的感覺、想法表達(dá)出來，這樣效果會(huì)更好。

例如，家長可以這樣對(duì)晚歸的孩子說：你回來得太晚了，我們都非常為你擔(dān)心，我已經(jīng)撥了十幾個(gè)電話，還差一點(diǎn)要打１１０報(bào)案了！“擔(dān)心”是家長真正的感覺，“憤怒”則是由“擔(dān)心”而產(chǎn)生的。直接地、坦誠地把自己的“擔(dān)心感覺”告訴孩子，不管她是由于正當(dāng)?shù)脑蜻€是不正當(dāng)?shù)脑蛲須w，聽到這樣的話，多半都會(huì)感受到父母的深切關(guān)心，并且產(chǎn)生內(nèi)疚感。若有此良好的溝通為基礎(chǔ)，接下來的“教育”就容易接受了。

《還珠格格》中的小燕子在皇宮里處處受皇上寵愛，但是老太后不喜歡她，覺得她太粗野，不知書不達(dá)理?；噬弦才吕咸螅兔钚⊙嘧颖吃娋氉?，結(jié)果小燕子受不了這種束縛，離家出走，在外面歷經(jīng)磨難，受盡委屈。在這兒咱不說小燕子怎么樣，我想說一下皇上的感覺和態(tài)度，當(dāng)他得知小燕子離家出走的消息以后真是氣得暴跳如雷，平日里那樣寵她，她竟然逃走？！小燕子回來以后，本以為皇上會(huì)懲罰他，皇上卻說了一段語重心長的話，是非常感人的，我想讓大家看一下這個(gè)片斷。

（放《還珠格格》片斷）

家長批評(píng)教育孩子，是對(duì)孩子的深切關(guān)愛，也是家長應(yīng)該履行的職責(zé)、義務(wù)。但家長在批評(píng)教育孩子時(shí)，還要注意這樣幾點(diǎn)：

１、?避免夸大事實(shí)。?不要用“你總是”“你肯定”“你從來”這樣的句式。憑心而論，你的本意并非認(rèn)為自己的孩子真的“總是如此”、“肯定如此”、“從來如此”。所以應(yīng)避免。

２、避免籠統(tǒng)模糊。如果你對(duì)孩子的某種行為不滿，要避免籠統(tǒng)的指責(zé)“你這個(gè)孩子......”而應(yīng)該具體地說“你這個(gè)行為......”“你這件事......”因?yàn)槟阏嬲粷M意的是他的某個(gè)行為，而不是他這個(gè)“人”。

３、善于認(rèn)錯(cuò)。家長也有無理的時(shí)候，認(rèn)錯(cuò)時(shí)不要說“好了，好了，都是我的錯(cuò)！”“反正你總是對(duì)的，我都是錯(cuò)的！”準(zhǔn)確的表達(dá)應(yīng)該是：“也許你是對(duì)的”“也許是我錯(cuò)了?！?/p>

總之，當(dāng)我們對(duì)孩子的行為不滿時(shí)，要避免指責(zé)，而是對(duì)她說出自己真實(shí)的感覺。練習(xí)：如果你對(duì)孩子過多看電視的行為不滿意，你怎樣告訴他？

Ａ、整天就知道看電視！你看隔壁的xxx；你有哪一樣及得上他？不爭氣的孩子，以后工作都要找不到了，你去掃大街吧?。ㄟ@樣說，實(shí)際上只是發(fā)泄了自己的焦慮情緒，并且讓孩子覺得在父母眼里自己是個(gè)“壞孩子”，因而他會(huì)更不思進(jìn)取。）

Ｂ、明天開始，每天只能看一個(gè)小時(shí)的電視?。ㄟ@樣憑一時(shí)沖動(dòng)作出的決定，并沒有考慮它的可行性。）

Ｃ、我們?yōu)槟愕囊暳?dān)心！如果你不能控制自己，我們將協(xié)助你控制。?因?yàn)槲覀兪歉改福?我們要對(duì)你負(fù)責(zé)。（把關(guān)心和協(xié)助明確告訴孩子。）

三、學(xué)會(huì)擁抱，學(xué)會(huì)耳語

父母必讀》99年第5期上有一篇文章，題目是《你擁抱過嗎，耳語過嗎?》，文章說：在擁抱中，人可以得到安全感和信任感，是一種全身心的休息。焦躁的情緒可由此緩解或平息。人在情緒平靜、心理穩(wěn)定時(shí)是最理智的。

耳語要比正常音量的表達(dá)更令人信服，更容易打動(dòng)人。因?yàn)閮H就耳語的姿態(tài)而言，就已經(jīng)表明兩人之間的一種特殊的親密關(guān)系了。有個(gè)家長對(duì)我說：“我的兒子長大了，越來越不聽我的話。兩人之間總覺得沒話說，這是不是?代溝?？”我說：“你多多擁抱你的孩子?！彼f:“根本不可能，他總是躲著我，別說擁抱了，就連握手、摟肩膀這樣的接觸都沒有過。我們都覺得那樣太不自然、太尷尬。”我說：“父子倆的接觸都到了尷尬的地步，你還考慮自然不自然。再?自然?下去，你們之間就形同陌路了。別忘了，他是你的兒子。”“那我該怎么做呢？”他問我。

“星期天帶他離開喧囂的鬧市，做一次郊游，只有你們父子倆。在大自然中你們或互相攙扶攀登，或并肩在林中小徑散步，不要談任何有關(guān)學(xué)習(xí)和工作的事情，盡量體會(huì)回歸大自然的松弛與和諧。當(dāng)無任何外界干擾的時(shí)候，你們父子倆的心靈會(huì)自然地融合在一起。心靈的相通又會(huì)使你們自然地?fù)肀г谝黄?。根本就沒有什么?代溝?，只是你們的心靈沒有機(jī)會(huì)溝通?！?/p>

父子之間、母女之間都要多溝通，家長要多計(jì)劃、多創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)，慢慢地，孩子同你都會(huì)習(xí)慣這種方式，越習(xí)慣也就越自然，感情也就越深。

中國人表達(dá)感情的方式是比較含蓄的，我們不善于說出來或做出來，我們明明愛孩子卻很少對(duì)孩子說：“孩子，我們愛你”。就連夫妻之間也是這樣，一個(gè)出差在外好長時(shí)間，回來的時(shí)候你去車站接他，兩人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見，頂多是相視一笑或者點(diǎn)點(diǎn)頭，說明我們還認(rèn)識(shí)。國外的表達(dá)方式就不同，他們會(huì)擁抱、親吻。當(dāng)然，我們有我們的國情，我們不必強(qiáng)求自己去模仿。如果你實(shí)在不愿接受擁抱這種方式，其他方式如握手、頭頂頭、摟肩膀、拍拍頭或后背、用力握他的雙肩、輕捋他的頭發(fā)等也都可以采用。總之，家長在這方面應(yīng)該積極主動(dòng)。

絕大多數(shù)父母都深愛著自己的孩子，我們應(yīng)該經(jīng)常用語言、動(dòng)作、表情和姿態(tài)讓孩子體會(huì)到父母的愛。特別是在孩子遇到困難和挫折的時(shí)候，把你的手放在孩子肩上，注視著他的眼睛，對(duì)他說：“不管發(fā)生什么，你對(duì)我們來說都是最重要的，我知道你能行！”

四、學(xué)會(huì)傾聽

父母與子女之間的溝通非常重要，但在這種溝通中，我們做家長的還要注意一點(diǎn)就是：少說多聽。我給大家舉一個(gè)例子：有一位母親，有一天得了喉炎，嗓子啞了。兒子放學(xué)回來后說：“媽媽，老師批評(píng)我了?！苯又驮V說老師怎么怎么不對(duì)。當(dāng)時(shí)，這位母親特別想批評(píng)兒子：你錯(cuò)了，老師是對(duì)的?？墒且?yàn)樯ぷ訂?，說不出話，就只好瞪著眼睛，看著兒子說。等兒子終于說完了以后，突然兒子又說了一句：“媽媽，我謝謝您?！彼?dāng)時(shí)一愣，不知兒子是什么意思。兒子又說：“謝謝您，今天聽我說了這么多話?！钡诙?，兒子又對(duì)媽媽說：“媽媽，你昨天雖然什么都沒說，但是我已經(jīng)明白了，我錯(cuò)怪了老師?！边@就是傾聽的力量，不需要你去評(píng)論，孩子在說的過程中自己就醒悟了。

人與人之間需要溝通，但是不要認(rèn)為溝通需要用嘴去說，其實(shí)溝通更需要用耳、用心去聽?？梢哉f，傾聽有時(shí)候是最好的溝通。我在咱們學(xué)校業(yè)余為學(xué)生做心理咨詢，心理咨詢員要做的就是貢獻(xiàn)自己的耳朵?！奥牎笔亲稍?nèi)藛T的一個(gè)主要任務(wù)，因?yàn)榇蟛糠钟辛诵睦韱栴}的人，他所真正需要的是把自己的苦惱、煩悶說出來，有時(shí)你只需認(rèn)真地去傾聽，并表現(xiàn)出你的關(guān)注，再略加指點(diǎn)，來訪者就會(huì)心滿意足，感到心情舒暢起來。我們常說“話是開心的鑰匙”，這里的“話”是要來訪者說的，而不是咨詢師說的。少說多聽是咨詢?nèi)藛T所堅(jiān)守的原則。其實(shí)，“聽”對(duì)每一個(gè)人來說都很重要。生活中我們拉家常、閑聊的時(shí)候是什么樣子？大家想一想，幾個(gè)人在一塊你說你的，他說他的，個(gè)人說個(gè)人的觀點(diǎn)，個(gè)人發(fā)個(gè)人的牢騷，誰也不去注意傾聽別人說什么，結(jié)果誰也幫助不了誰，說了白說。于是日復(fù)一日，年復(fù)一年，每個(gè)人都在重復(fù)地說著自己的故事。這實(shí)際上是一種語言的浪費(fèi)。又好比吵架、好比爭論，往往也是如此。有人寫過這么一篇文章，叫做“善于傾聽亦風(fēng)光”。文章說，能言善辯固然是一種能耐，但善于傾聽也是一種涵養(yǎng)?？突谋蝗讼矏鄣牧鶄€(gè)秘訣之一就是－－做一名忠實(shí)的聽眾。有人說“不被任何贊美之辭所迷惑的人，也一定會(huì)被專心聽他講話的人所迷惑?！鄙朴趦A聽、欣賞別人說話的才能，比其它任何才能更難具備，因?yàn)槿藗兺豢紤]自己所說的，而把別人所說的當(dāng)耳旁風(fēng)。父母和子女之間的代溝、夫妻之間的矛盾、婆媳之間的不和，根源往往就是缺少“傾聽”的一方，每個(gè)人都想說，每個(gè)人都不注意去聽，矛盾就來了。當(dāng)家長的，好犯的一個(gè)毛病就是，總是希望孩子聽自己的，卻很少主動(dòng)去聽孩子的。那么，從今天開始，讓我們?cè)谧母魑欢紒碓囍酥埔幌伦约?，改變一下自己，在家里我們盡量的少說，多聽，你會(huì)發(fā)現(xiàn)與孩子的關(guān)系、與配偶的關(guān)系、與老人之間的關(guān)系都會(huì)有很大的改變