第一篇：幸福教師征文

我給予,我幸福

對(duì)于教師來(lái)說(shuō), 是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的, 因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂(lè), 更影響著學(xué)生。教師感到幸福, 才會(huì)熱愛(ài)教育事業(yè)，才會(huì)全身心地投入到教育教學(xué)中，才會(huì)感染他的學(xué)生。從事教學(xué)工作以來(lái)，有過(guò)辛酸，有過(guò)無(wú)奈，有過(guò)欣慰，有過(guò)感動(dòng)，而更多的是幸福。我越來(lái)越強(qiáng)烈地感受到，作為一名有責(zé)任心的教師，不僅要教好書(shū)，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，還要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，進(jìn)行積極的引導(dǎo)，給予他們無(wú)私的愛(ài)。

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

當(dāng)人們享受著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展所帶來(lái)的方便、快捷和樂(lè)趣時(shí)，一些負(fù)面的東西正影響著天真純潔的孩子。望著如同白紙一樣的孩子，我知道，作為教師的我，如何運(yùn)用正確的方法，在這白紙上劃出美麗的畫(huà)卷就尤為重要?？吹胶⒆訁捑雽W(xué)習(xí)時(shí)，我知道自己的教育方式應(yīng)該改進(jìn)了，看到父母離異的孩子性格偏激時(shí)，我知道要多付出一些愛(ài)心和耐心了，看到孩子因上網(wǎng)而不愛(ài)學(xué)習(xí)時(shí)，我知道該制止并正確引導(dǎo)了，看到孩子自卑、信心不足時(shí)，我知道他需要幫助和鼓勵(lì)了……

楊龍是個(gè)比較叛逆的孩子，經(jīng)常去網(wǎng)吧上網(wǎng)，成績(jī)?cè)絹?lái)越差。跟家長(zhǎng)反映，家長(zhǎng)說(shuō)也管教了，但一點(diǎn)效果也沒(méi)有。

他有時(shí)撒謊說(shuō)學(xué)校要買(mǎi)資料跟家長(zhǎng)要錢(qián)去上網(wǎng)。沒(méi)錢(qián)了就向

1同學(xué)借。偶爾在網(wǎng)吧玩游戲都不來(lái)上課。我跟他講上網(wǎng)的弊端，他根本不聽(tīng)，還狡辯自己就是去玩玩游戲，沒(méi)什么大不了的，并且上網(wǎng)還能學(xué)到不少電腦知識(shí)，不必大驚小怪的。他還自恃聰明，學(xué)習(xí)上加把勁，成績(jī)就能上去。于是我給他定了目標(biāo)，讓他把學(xué)習(xí)趕上來(lái)。同時(shí)，我還在網(wǎng)上找了些青少年由于上網(wǎng)而走上犯罪道路的事例讓他看。他這才認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，并保證不再進(jìn)網(wǎng)吧。

有的孩子生性比較頑固，多次引導(dǎo)教育之后也不見(jiàn)有什么效果，有時(shí)也有想要放棄的時(shí)候，可是想到連我都放棄了，這孩子將來(lái)豈不是越來(lái)越“壞”。每當(dāng)看到孩子們因我的引導(dǎo)，思想有了轉(zhuǎn)便，行為有了改變，我感到了幸福；每當(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)們反映“老師，您多教育教育，他最聽(tīng)您的話”時(shí)，我感到了幸福。

二、對(duì)學(xué)生傾注無(wú)私的愛(ài)。

“幼吾幼以及人之幼?！弊鳛榻處?，應(yīng)發(fā)自內(nèi)心地去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)這弱小而稚嫩的生命。我發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候，當(dāng)我們不能忍耐、不能包容學(xué)生的過(guò)錯(cuò)時(shí)，并不是學(xué)生真的犯下了多么不可饒恕的錯(cuò)誤，而是我們的心胸不夠開(kāi)闊。試想，如果這個(gè)孩子是我們自己的，我們還會(huì)如此輕率地對(duì)待他嗎？

我對(duì)班上的同學(xué)說(shuō)過(guò)，他們這一屆六年級(jí)學(xué)生是我最“寵”的。先前我也帶過(guò)幾屆畢業(yè)班，總覺(jué)得都馬上要上初中

了，有些學(xué)生的個(gè)頭有一米七左右，儼然一個(gè)個(gè)小大人了，還那么幼稚，那么不懂事。今年，我的兒子也剛好上六年級(jí)，我對(duì)他這個(gè)年齡段的孩子有了更多的了解?？此瞥墒斓耐獗硐?，隱藏的仍然是一顆稚嫩的童心。他們還只不過(guò)是個(gè)孩子，一個(gè)處處仍需要關(guān)心和照顧的稍大的孩子。對(duì)他們我總能給予更多的包容與關(guān)愛(ài)。

讓我們用對(duì)待自己孩子的方式來(lái)對(duì)待學(xué)生吧！我們要學(xué)會(huì)“有教無(wú)類(lèi)”地接納身邊的每一個(gè)學(xué)生，對(duì)孩子多一份寬容和理解，多一份關(guān)懷和愛(ài)意，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做自己人生舞臺(tái)上的主角。比如，幾乎每個(gè)班中都會(huì)有個(gè)別特別頑皮，而又成績(jī)平平的孩子，我們應(yīng)當(dāng)用樂(lè)觀的態(tài)度看到他在體育、勞動(dòng)等方面的優(yōu)點(diǎn)，而不是只揪著他的頑皮和學(xué)習(xí)成績(jī)緊抓不放，換一個(gè)角度去看他，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他還是很可愛(ài)的、很優(yōu)秀的。多給孩子們一份信任和贊賞，自己也會(huì)得到更多的尊重、快樂(lè)和幸福！

時(shí)下，農(nóng)村留守兒童占絕大多數(shù)，我深深地感到要給他們更多的關(guān)愛(ài)。一個(gè)四年級(jí)的小女孩張瑩瑩在作文中寫(xiě)道：爸爸媽媽又要去無(wú)錫了，晚上，我把他們收拾好了的箱子偷偷地藏到床底下。我想，他們找不到箱子，就不會(huì)走了。第二天天還沒(méi)亮，我就醒了，讓我失望的是，他們還是找到了箱子，正準(zhǔn)備出門(mén)。我只有躲在被窩里默默地流淚……也許是長(zhǎng)期與父母分開(kāi)的緣故，她內(nèi)向，怯懦，甚至有些孤僻，臉上很少有笑容。我及時(shí)了解了他的家庭情況，與其監(jiān)護(hù)人溝通的同時(shí)，主動(dòng)地承擔(dān)一部分照顧她生活的責(zé)任。我的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)會(huì)心的微笑，她都會(huì)很開(kāi)心，很滿足。她接納了我，從心里覺(jué)得我是個(gè)可親的老師、朋友。她也以優(yōu)異的表現(xiàn)回報(bào)我：學(xué)習(xí)更加積極、主動(dòng)，性格也變得活潑起來(lái)?？吹剿淖兓矣芍缘馗械叫腋?。雖然，我知道我不可能替代她的爸媽?zhuān)牵矣X(jué)得我有責(zé)任多給予理解與呵護(hù)，讓她多感受到一些愛(ài)與溫暖。

我給予，我幸福。在學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步中, 我體驗(yàn)到了“給予”所帶來(lái)的幸福。我們國(guó)家正在向發(fā)達(dá)國(guó)家邁步，中國(guó)為了夢(mèng)想在努力，我也要為了自己的夢(mèng)想——做一名優(yōu)秀的教師而奮斗。

第二篇：文明幸福教師征文

播種文明，收獲幸福

——做文明幸福教師的心語(yǔ)

前進(jìn)成人文化技術(shù)學(xué)校熊愛(ài)芬

老師是園丁，在充滿愛(ài)的童心中播撒文明的種子，播撒知識(shí)的種子，品嘗“桃李滿天下”的幸福。作為一名平凡而普通的人民教師，我知道我擁有的是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，雖然有時(shí)承受著諸多的痛苦，家長(zhǎng)的誤解，學(xué)生的頑皮，領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)難，家庭的壓力……所有的一切我都默默承受，二十四年來(lái)，把笑臉和關(guān)懷留給我那可愛(ài)的孩子們，把知識(shí)和文明播撒進(jìn)孩子的心田。孩子們蹦跳著貼進(jìn)老師懷中的笑臉、拿到獎(jiǎng)狀時(shí)的喜悅、分別后的一聲聲問(wèn)候……讓我深深地體會(huì)到，我是已經(jīng)幸福了多年、現(xiàn)在正幸福著的、必將永遠(yuǎn)幸福下去的一個(gè)幸福教師。我的幸福源于以下幾方面：

一、做一個(gè)享受教育馨香的幸福老師

教師除了上課就是鉆研教材、備課、批改作業(yè)、訂正、輔導(dǎo)，整天圍著孩子轉(zhuǎn)，很單調(diào)、很疲累。有時(shí)還真感覺(jué)有些“不堪重負(fù)”，現(xiàn)實(shí)和理想之間是有差距的。曾經(jīng)低段年級(jí)語(yǔ)數(shù)包班，趁著年輕，整天整天泡在教室里，不知道喝口水、不知道活動(dòng)活動(dòng)筋骨、甚至都忘了上洗手間。后來(lái)幾年又任教中段年級(jí)跨年級(jí)兩班數(shù)學(xué)，再加班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)辦公室主任等工作。超負(fù)荷的腦力勞動(dòng)，讓自己的身體一次次做跨了，也曾心浮氣躁、滿腹牢騷。然后反思：“革命尚未成功，同志仍需努力”；良好的身

體是干好工作的前提。于是調(diào)整作息時(shí)間，適當(dāng)進(jìn)行健身鍛煉，終于沒(méi)讓自己的身體垮下去。

是呀！既然選擇了這份職業(yè)，今生注定要當(dāng)一名老師，就要恪盡職守；為人師表；對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)；從而調(diào)節(jié)心態(tài)，坦然面對(duì)。做一個(gè)享受教育馨香的幸福老師，微笑著過(guò)好每一天——讓每天的課堂漾起微笑，讓孩子們感受到生命的綻放，智慧的閃光以及思維的激蕩；讓每天的師生交流充滿甜蜜，讓學(xué)生在彼此的微笑中成長(zhǎng)。

二、做一個(gè)享受成功喜悅的幸福教師

教師的幸福與一屆又一屆的學(xué)生的成長(zhǎng)緊密聯(lián)系在一起。教師要獲得人生的幸福，必須讓自己成為一個(gè)成功的教師，享受成功的喜悅，才是教師真正的幸福。而善待學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、給予鼓勵(lì)、最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、尋求學(xué)生與老師合作的興趣、挖掘潛力、開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)能力，正是教師事業(yè)成功的前提。

每個(gè)學(xué)期，我在吃透教材的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，使作業(yè)量少而檢測(cè)效過(guò)好，真正減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)而提高了學(xué)習(xí)效益，讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)、學(xué)得高效。本人從教二十多年，所帶班級(jí)，每一班每一年，考試成績(jī)都名列前茅。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。成就了學(xué)生，也就成就了我們自己。讓每一個(gè)孩子成為最好的自我。是我努力工作的動(dòng)力，是我文明幸福的源泉。

三、做一個(gè)享受家庭溫馨的幸福教師

我和我愛(ài)人都是教師，有著共同的人生觀、價(jià)值觀；有著相

同的生活理念、人生信念；努力工作、積極上進(jìn)；夫妻雙方相互扶持、相互鼓勵(lì)；共同營(yíng)造溫馨美滿的“避風(fēng)港”。這么多年來(lái)，為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)業(yè)有成；為了哺育孩子長(zhǎng)大成人；為了贍養(yǎng)老人安度晚年；工作千頭萬(wàn)緒、任務(wù)又繁又重。我是體重越來(lái)越輕，腳步越邁越重。我先生是白發(fā)越來(lái)越多，數(shù)量越來(lái)越少?？擅看斡龅綗┬氖?，我們就會(huì)向?qū)Ψ秸f(shuō)一句：一切都會(huì)好起來(lái)的，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹.如今孩子健康長(zhǎng)大，老人大病初愈安享晚年，我調(diào)到前進(jìn)成校，身體還算健康（要加強(qiáng)體育鍛煉）。準(zhǔn)備著一如既往地努力工作，及時(shí)調(diào)節(jié)自己的人生預(yù)期目標(biāo)，合理的規(guī)劃自己的事業(yè)發(fā)展；感恩黨的教育事業(yè)、感恩社會(huì)、感恩父母、感恩莘莘學(xué)子對(duì)自己的愛(ài)戴和尊敬。

要知道怎樣讓自己的教育生活芳香彌漫；要每天都給自己快樂(lè)和幸福的理由……教育的最終目的是成長(zhǎng)，更是幸福和快樂(lè)！做一名文明幸福的老師是我無(wú)悔的選擇、是我畢生的追求。

報(bào)曉雞聲、拂曉鐘聲、瑯瑯書(shū)聲、聲聲悅耳；賞心國(guó)事、教育大事、舒心家事、事事關(guān)情！

第三篇：幸福征文

幸福

天津市寧河縣蘆臺(tái)鎮(zhèn)第三小學(xué)五二班張典潤(rùn)

幸福像一朵朵彩云，彌漫在你的周?chē)?，所以她是無(wú)處不在的；幸福像一朵朵含苞待放的花骨朵，一旦開(kāi)放，香味濃而不膩，所以它是甜蜜的；幸福是一件件禮物，得到之后心里美滋滋的，所以它又是幸福的。我說(shuō)更是一種感覺(jué)，可能就在不經(jīng)意間。

記得上禮拜學(xué)校舉行學(xué)科競(jìng)賽，“語(yǔ)數(shù)外”連續(xù)三番轟炸，我已經(jīng)焦頭爛額。尤其考完數(shù)學(xué)，走出考場(chǎng)深吸一口氣，我好想嗅到了自己腦袋所散發(fā)出的糊味兒。心理素質(zhì)本來(lái)就不好，再加上道道溝坎，最后是能過(guò)得沒(méi)過(guò)去，過(guò)不去的更不敢嘗試去過(guò)。像霜打的茄子，更泄了氣的皮球，我無(wú)精打采的回了班，一屁股拽在座位上。就在這時(shí)同桌劉雯湊到我身邊，雙手從后面搭在我的肩上，“嗨，怎么了”胖乎乎的小臉蛋，緊貼在我的耳旁，“不會(huì)是因?yàn)閿?shù)學(xué)競(jìng)賽吧？”“嗯?！蔽矣謿鉄o(wú)力的點(diǎn)了一下頭。“怎么樣？”“別提了，兩道應(yīng)用題讓我猴吃麻花——滿擰了”劉雯坐到了我的前位，“這算什么，吃一塹長(zhǎng)一智，失敗可是成功之母噢！”我抬起眼皮只見(jiàn)劉雯一雙大眼睛忽閃忽閃的，她用雙手拉我的雙手：“走，操場(chǎng)走走，心態(tài)很重要，還有一場(chǎng)英語(yǔ)呢，來(lái)笑一個(gè)，這可不像你，別忘了，下周還有縣競(jìng)賽呢，現(xiàn)在怎們能對(duì)自己失去信心呢？相信自己是最棒的……

我被劉雯拉到了操場(chǎng)的甬道上，薔薇花架下，我倆手挽手，不時(shí)想起劉雯銀鈴般的笑聲，當(dāng)然我也被她樂(lè)觀，開(kāi)朗所感染，一股股暖意從新油然而生。她真誠(chéng)的話語(yǔ)，讓我重拾自信。

回來(lái)的路上我一直回憶劉雯的陪伴，回味她的每一句話，覺(jué)得自己好溫暖，好幸福。幸福很容易，別以為它像天上的星星，遙不可及，其實(shí)，幸福就在你的身邊。（指導(dǎo)教師：段長(zhǎng)虹）

第四篇：幸福征文

幸福征文

地質(zhì)與環(huán)境學(xué)院 地質(zhì)工程03班 蘇希賢

Tel***

看不見(jiàn)的幸福

十月漫長(zhǎng)的等待，他每天沉浸在難以自抑的快樂(lè)和幸福中。但是很少看見(jiàn)他笑。他板著臉，經(jīng)常對(duì)那個(gè)小腹微微起來(lái)的女人喝道，多吃蛋白質(zhì)和蔬菜。

在手術(shù)室門(mén)口，他焦急的等待，坐著，蹲著，站著，搓手，踱步嘆息，他想闖進(jìn)去，走到門(mén)口就回來(lái)了。他面無(wú)表情，木訥，在木訥背后不知有多少波濤洶涌。護(hù)士醫(yī)生進(jìn)進(jìn)出出，他想詢問(wèn)什么，可是又不知道怎么問(wèn)，問(wèn)什么。嬰兒的哭聲傳來(lái)了，笑了，坐下來(lái)。

村里有了演電影的，你呼喊著，叫著“看電影，看電影”，而他卻靜靜的吃飯。你坐在他的肩頭，幸福淹沒(méi)了一切，而他卻扛著你兩個(gè)多小時(shí)直到你睡著，他脫下自己的外衣抱著你回家。

夏天大家坐在門(mén)口納涼，你數(shù)著星星睡著了，晚上在門(mén)口睡著，早上卻在家里。因?yàn)橄掠炅恕Ｒ煌砩纤麤](méi)睡，在搬小麥到?jīng)]雨的地方。大清早活潑的你卻不放過(guò)他，要他陪你玩。

上學(xué)了，他給你固定，每天早上六點(diǎn)起床，他每天早上都叫你起床，七點(diǎn)叫你吃完飯。他從來(lái)沒(méi)幫你穿過(guò)衣服，從來(lái)沒(méi)有幫你疊被子，從來(lái)沒(méi)有幫你整理房間，而且不讓別人幫你。你的衣服，襪子都得自己洗，因?yàn)檫@是他的命令。他從不送你上學(xué)，也從不接你放學(xué)。當(dāng)下大雨或下大雪時(shí)，你只能羨慕的看著同學(xué)被家長(zhǎng)接走。你就這樣一直羨慕著。

過(guò)年了，你穿著去年冬天買(mǎi)的棉衣在同伴的新衣服新帽中自卑。別人家的孩子身上都裝著十元甚至百元，而你也許沒(méi)有二元錢(qián)。別人

家的孩子上學(xué)的費(fèi)用都是要十塊給二十，而你卻因?yàn)閳?bào)名費(fèi)在和他周旋，上這么多年學(xué)你每次都是辦理報(bào)名的倒數(shù)。當(dāng)你扛著鋤頭回家時(shí)，你也許會(huì)遇見(jiàn)正在門(mén)口刷牙的同學(xué)。你的同學(xué)在家犯錯(cuò)誤時(shí)也只不過(guò)是挨打，而你在奶奶家不知度過(guò)多少夜晚，在門(mén)口的草窩里度過(guò)多少夜晚。當(dāng)你和同齡人買(mǎi)東西時(shí)，他們可以用剩下的錢(qián)買(mǎi)他們喜歡的零食，而你卻不得不把剩余的錢(qián)帶回家，并用羨慕的眼神期待著，期待著他分你一小杯羹。當(dāng)你用十七歲的身軀扛著比你稍低的玉米走過(guò)兩百米的地時(shí)，你的同學(xué)也許在家玩電腦看電視…..你沒(méi)見(jiàn)過(guò)他笑，至少?zèng)]見(jiàn)過(guò)他對(duì)你笑，可是他卻經(jīng)常為你而笑，那自豪和榮耀的笑。

高中時(shí)，你得獎(jiǎng)學(xué)金，他只有淡淡的回應(yīng)，好，好好學(xué)習(xí)。某次，你回家了，你看見(jiàn)他笑了，不是對(duì)著你笑的，但卻為你高興。你看到了那張證書(shū)，紅色的字刺紅了你的眼。家長(zhǎng)會(huì)他去了，一路上他沒(méi)有說(shuō)什么，至也沒(méi)有說(shuō)什么?？墒撬麕е憬o他的榮耀走了，沒(méi)有交流，只有木訥的表情。班級(jí)第三名，年級(jí)一百名?？忌洗髮W(xué)了，沒(méi)有祝賀，沒(méi)有激勵(lì)。

你想起上高中時(shí)，他帶著行李里把你送到宿舍，留下數(shù)目可觀的錢(qián)“你需要什么己買(mǎi)”。在那時(shí)他至少還送你了，現(xiàn)在只有你孤單的背著繁重的行李走在陌生的校園，開(kāi)始大學(xué)新的征程，沒(méi)有告別的開(kāi)始。漸漸地你也習(xí)慣了沒(méi)有他的生活。

你習(xí)慣了，習(xí)慣了他的冷漠，習(xí)慣了他的少語(yǔ)?？墒牵恢裁磿r(shí)候開(kāi)始，你討厭這個(gè)人，甚至有些恨他，你從來(lái)沒(méi)有如此的感覺(jué)。

遇見(jiàn)他，好像是老鼠遇見(jiàn)了貓，你逃避著，你們就像兩條射線各自沿著各自的方向。突然，你發(fā)現(xiàn)你習(xí)慣了沒(méi)有他的生活。而他卻不能適應(yīng)沒(méi)有你的日子。

大學(xué)的時(shí)間是充裕的，你逃避了他的兩個(gè)電話，但最終接了，還是他打的。你哭了，沒(méi)有人知道為什么，只有你知道。你沒(méi)有對(duì)他哭，只是淡淡的說(shuō)，一切安好，可是你的心里已經(jīng)翻江倒海了。你懂了…

第五篇：做一名幸福的教師征文

待到桃李芬芳時(shí)

一年級(jí)：肖湘

幸福是什么？幸福是春天，因?yàn)樗硇律硐Ｍ?；幸福是秋天，因?yàn)樗矸e累，代表收獲；而我想，作為一名教師，最大的幸福是付出，因?yàn)樵谖覀兏冻龊螅覀兛梢浴疤依顫M天下”。待到桃李芬芳時(shí)，我們亦在這百花叢中幸福的微笑，作為一名平凡的人名教師，還有比這更幸福的事嗎？

我為我是繁花似錦的教育百花中的一朵小花而驕傲，我為我是教育戰(zhàn)線上一名青年教師而自豪。我的生命之花在教育這片沃土中綻放，擁有這片天地，是我最大的幸福。

一年前，我懷著對(duì)“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的向往之情順利的成為百靈鳥(niǎo)小學(xué)的一名教師，非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)實(shí)現(xiàn)自己理想和人生價(jià)值的平臺(tái)，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)后，在新的學(xué)期來(lái)臨時(shí)，學(xué)校安排我為一年級(jí)二班的班主任兼語(yǔ)文老師，作為一名剛剛從大學(xué)的象牙塔里出來(lái)的青年，我深刻感覺(jué)到這是學(xué)校對(duì)我的器重，同樣也是對(duì)我的磨礪和挑戰(zhàn)，懷著一腔激情，我投入到我人生的第一年教學(xué)生涯中。說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始，工作做得并不順利，也許是缺乏經(jīng)驗(yàn)的原因，總之是狀況頻出，孩子們的淘氣，工作的細(xì)碎繁雜，家長(zhǎng)各種各樣的要求，讓我非常頭大。在那段時(shí)間里，我也有泄氣的時(shí)候，也有熱情消退的時(shí)候，也懷疑過(guò)自己是不是真的適合做一名教師，是不是能夠做一名優(yōu)秀的班主任。所幸的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們及時(shí)的給與了我?guī)椭凸膭?lì)，讓我下定決心堅(jiān)持了下來(lái)。我想，一切都會(huì)隨

著時(shí)間的變化而改變！這是我自己的選擇，我要將這份事業(yè)進(jìn)行到底！

俗話說(shuō)的好，醉后方知酒味濃，從教才知為師難。當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子

沉沉地壓在我的肩頭之時(shí)，當(dāng)教育的繁瑣深深地困擾著我的時(shí)候，我才真正體驗(yàn)到教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛與壓力。以

前只知道老師不過(guò)每天上幾節(jié)課，批幾本作業(yè)而已，誰(shuí)想到，就這幾

節(jié)課的背后，是無(wú)休止的備課，查資料，做練習(xí)。由于經(jīng)驗(yàn)不足，很

多意想不到的的事情也會(huì)讓我手忙腳亂。這對(duì)于我這樣一個(gè)剛剛完成學(xué)生到教師這個(gè)角色的轉(zhuǎn)換的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挫折?？擅慨?dāng)靜下

心來(lái)仔細(xì)思考時(shí)，我才明白，原來(lái)這就是一種成長(zhǎng)，這就是我在教師

這條道路上的點(diǎn)滴積累。幸福不就來(lái)源于這些成長(zhǎng)與積累嗎？

俗話說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲”。的確，作為一名教師不應(yīng)該只

是傳授知識(shí)，最關(guān)鍵的是面向全體學(xué)生，要捧出一顆赤誠(chéng)之心。愛(ài)自

己的學(xué)生，更有一番幸福的滋味在心頭。

盡管孩子們很淘氣，但當(dāng)看到他們學(xué)習(xí)有進(jìn)步的時(shí)候，我會(huì)從心

底感到幸福；當(dāng)看到他們生活上學(xué)會(huì)獨(dú)立時(shí)，我會(huì)從心底感到幸福；

當(dāng)看到他們與人交往中學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)大度時(shí)，我會(huì)從心底感到幸

福…………這些幸福感也更讓我肯定了我自己，讓我更加有信心。很

多時(shí)候，我也會(huì)和孩子們聊天，收獲他們所想，所感，解開(kāi)他們心中

疑團(tuán)。小康是我班一個(gè)典型的“憂郁王子”，不愛(ài)笑，不愛(ài)說(shuō)話，上

課時(shí)也不專(zhuān)心聽(tīng)課，只知道不斷地折紙飛機(jī)。我曾試圖和他溝通，問(wèn)

問(wèn)他原因，但開(kāi)始時(shí)，他對(duì)我的態(tài)度也是非常冷淡的。通過(guò)和他家長(zhǎng)的溝通，我猜測(cè)到這個(gè)孩子應(yīng)該是缺乏表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，從而導(dǎo)致他自卑

和自閉。于是，在一次上課的時(shí)候，我特地拿起他折的紙飛機(jī)展示給同學(xué)們看，并夸獎(jiǎng)他的作品做得很棒。我看到了小康驚喜的眼神，可愛(ài)的小臉上第一次露出了羞澀的笑容，自那以后，我經(jīng)常找出他的優(yōu)點(diǎn)來(lái)在班上夸獎(jiǎng)他，漸漸地，他臉上的笑容更多了，人也變得活潑起來(lái)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，還經(jīng)常舉手回答問(wèn)題，成績(jī)也越來(lái)越優(yōu)秀。教師節(jié)的那天，我剛到教室，小康就把他折的一個(gè)漂亮的紙飛機(jī)送到我手上，雖然他仍然有些害羞，但我分明看到他臉上洋溢著滿滿的幸福。我拿起紙飛機(jī)一看，上面是小康稚嫩的筆跡，寫(xiě)著“肖老師，我喜歡你?！蹦且豢蹋艺嫘腋?，許久，我才輕聲對(duì)他說(shuō)：“謝謝！”雖然是非常普通的禮物，雖然是非常普通的話語(yǔ)，但卻讓我感動(dòng)不已，這難道不是一種愛(ài)嗎？這難道不是一種幸福嗎？就這樣一件平凡的小事，讓我們師生之間的心貼得更緊了。我因他們的快樂(lè)而快樂(lè)，因他們的憂傷而憂傷。

用心去體會(huì)，世間充滿愛(ài)心。而教師與學(xué)生之間的感情更為真摯動(dòng)人，有愛(ài)心的耕耘才會(huì)待到桃李的芬芳，收獲累累的愛(ài)果，這一刻，我感到作為一名教師真幸福！

我本是一個(gè)極其平凡的人，因?yàn)樽隽艘幻處?，我的人生才有了不平常的意義，我深知我的教學(xué)生涯才剛剛開(kāi)始，我的教學(xué)道路還很漫長(zhǎng)，也還會(huì)有更多的艱辛與挑戰(zhàn)，同樣，我也會(huì)收獲更多的幸福。身邊同事們也都是我學(xué)習(xí)的榜樣，許許多多的事跡在激勵(lì)鞭策著我，使我堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上而無(wú)怨無(wú)悔！今后我會(huì)更加努力工作，更新教育思想，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量，用心血點(diǎn)燃希望，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)理想。用我的愛(ài)心和付出，使學(xué)生們從嫩芽嬌枝成長(zhǎng)為參天大樹(shù)！即使付出青春，又何需后悔！

教師的生活也許單調(diào)枯燥，身體或許疲倦虛弱，但我相信我一定是幸福的，待到桃李芬芳時(shí)，我定會(huì)是在叢中笑的那一個(gè)！