第一篇：家長會講話稿__家庭是習(xí)慣的學(xué)校

家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師

各位家長：

大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

家長朋友們，子女是父母最大的財富，教育好孩子就等于擁有了未來?，F(xiàn)在，是經(jīng)濟(jì)信息社會 ,終身學(xué)習(xí)社會，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對人的發(fā)展很重要。如果孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他將一輩子享受不盡它的利息，讓他的人生資本不斷增值；“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師”。那么家長如何養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？這就是我和大家要交流的主題。我將從三個方面和大家一同探討：

一、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀分析；

二、是為什么要加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；

三、是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長怎么做。

一、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀分析

本學(xué)期的期中考試成績已揭曉，各科教師從主觀客觀兩方面對試卷、教師、學(xué)生、家長都做了全面的分析，就學(xué)生而言，大家都承認(rèn)孩子們的智力存在著一些差異，但我們更承認(rèn)非智力因素尤為重要！尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題！我們不妨對學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，從調(diào)查中，我們清楚的發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生之所以成績優(yōu)秀關(guān)鍵是在他們的身上有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；反之，我們也對那些成績偏差的學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)狀分析，都不同程度的存在著如下不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對以上常見的現(xiàn)象，我們從學(xué)校到家庭，從教師到家長，很有必要攜起手來，共同培養(yǎng)孩子們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的必要性

家長朋友們，成功的教育是從習(xí)慣養(yǎng)成開始的。下面的故事足以證明這個問題。幾年前，當(dāng)幾十位諾貝爾獎得主聚會時，記者問其中一位獲諾貝爾獎的科學(xué)家：“請問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西。”這位科學(xué)家平靜的說：“在幼兒園?！薄霸谟變簣@學(xué)到了什么?！薄皩W(xué)到把自己的東西分一半給伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，做錯事要道歉，仔細(xì)的觀察事物?！边@位科學(xué)家出人意料的回答，直接說明了兒時養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人一生具有決定性 1的意義，最近，中國青少年研究中心專家孫云曉指出：“習(xí)慣決定孩子的命運?！绷?xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣，就會不自覺地在這個軌道上運行，如果是好習(xí)慣，將會終身受益。孩子小時是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時期，有一個公式：早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。說明了早期教育的重要性。當(dāng)然，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成更是如此。

三、家長如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.訂計劃，培養(yǎng)孩子按計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，家長指導(dǎo)孩子訂計劃，孩子的計劃要具體到每天的時間安排、考試復(fù)習(xí)安排和雙休日、寒暑假安排。制定這個計劃要簡明具體，什么時間干什么，達(dá)到什么要求。對于每天的計劃安排，星期一至五除了上課之外，要把早自習(xí)和放學(xué)回家以后的時間安排好。早自習(xí)可以安排背誦、記憶基礎(chǔ)知識、預(yù)習(xí)等內(nèi)容，放學(xué)回家主要是復(fù)習(xí)、做作業(yè)和預(yù)習(xí)，應(yīng)該有玩的時間和勞動的時間。周六和周日應(yīng)安排小結(jié)性復(fù)習(xí)、做作業(yè)、勞動、文體活動以及參加課外興趣活動。內(nèi)容不可排得太滿，否則影響效果。寒暑假時間較長，除了完成假期作業(yè)之外，要安排較多的課外閱讀和較多的文體活動。訂計劃要發(fā)揮孩子積極性，家長和孩子一起制定可行的計劃，孩子認(rèn)可后讓孩子實施計劃，家長不能代替，應(yīng)該提出指導(dǎo)性意見。督促孩子嚴(yán)格執(zhí)行計劃，開始孩子可能會按計劃執(zhí)行，過不了多久就會懈怠，這時家長要及時總結(jié)孩子前一階段的表現(xiàn)給與表揚、鼓勵、指導(dǎo)、督促，使其堅持按計劃執(zhí)行。

2.專時專用，培養(yǎng)講求效益的習(xí)慣。

現(xiàn)在，有好多家長反映孩子做作業(yè)磨蹭，不專心，和家長耍心眼，家長一離開就開始玩兒起來；但作為有的家長呢，只知道催孩子完成作業(yè)，不了解孩子需要那些幫助和訓(xùn)練，稍不如意總以長者的身份訓(xùn)斥孩子，這樣做是很不好的，家長要根據(jù)自身的文化優(yōu)勢，對孩子要因勢利導(dǎo)，教育孩子看書、學(xué)習(xí)應(yīng)該速度、質(zhì)量并重，家長在指定時間內(nèi)，按要求讓孩子完成一定數(shù)量的學(xué)習(xí)任務(wù)。堅持長期訓(xùn)練，時間長了孩子逐漸的在他的頭腦中，就有了珍惜時間、提高學(xué)習(xí)效率的意識了。孩子時間觀念、效率觀念形成了，我們還要教孩子給自己提出學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量和質(zhì)量要求，培養(yǎng)孩子會留作業(yè)主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子一旦坐到書桌前，就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。家長要善于撲捉孩子的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)心理，家長及時評價及時鼓勵。同時我們還要鼓勵孩子評價自己做得如何，把對自己的評價寫在專門的筆記本上，作為孩子在學(xué)習(xí)方面的成長記錄，家長要隨時查看孩子的學(xué)習(xí)記錄本。盡管上述這些還不夠，孩子在家里學(xué)習(xí)時家長要給孩子創(chuàng)設(shè)一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。幫助孩子“入情入境”，家庭環(huán)境盡量保持安靜，電視最好不開，如果在不同的房間，應(yīng)把門關(guān)好，聲音調(diào)小。若條件允許，每天拿出一段時間全家人在一起共同學(xué)習(xí)、讀書、看報，交流孩子在校的情況，與孩子多溝通，了解并幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，這樣的家庭氛圍最能促進(jìn)孩子專心學(xué)習(xí)。

3.獨立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣。

家長的五個行動：

1、平時多了解孩子的作業(yè)和卷子情況,重要的是要把作業(yè)和練習(xí)卷打開親自看一看，不能一問了之。

2、平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。

3、參與學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行有效的幫助。數(shù)學(xué)知識觸類旁通，環(huán)環(huán)相扣，更不能落下，家長們更應(yīng)該多關(guān)注孩子做題的情況，并給予有效的指導(dǎo)！我們有許多家長都很有耐心，孩子完成好以后，家長認(rèn)真檢驗，發(fā)現(xiàn)問題及時給孩子點撥，讓孩子更正，直到最對了，孩子弄懂了，才簽一個字，作為證明。

4、多鼓勵，少批評。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。

5、多談心，減輕學(xué)習(xí)的精神壓力。

對孩子做作業(yè)約法三章：

1． 練習(xí)中通過自己的努力能做出來的，不要問別人。

2．練習(xí)時感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)，再看題，接著自己細(xì)考，爭取獨立完成。

3．對于自己實在難以獨立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析

4.查閱工具書和資料的習(xí)慣。

工具書和資料是不會說話的老師，在學(xué)習(xí)中，會使用工具書和資料好處很多。除了一般的字典、詞典之外，各門學(xué)科都有專門的工具書。家長要指導(dǎo)孩子多利用工具書。家長自己應(yīng)給孩子做榜樣，遇到生字、生詞，請教不會說話的老師。還可以跟孩子進(jìn)行查字典、詞典比賽。

5.善于請教的習(xí)慣。

善于請教的前提是善于思考、善于提出問題。家長要指導(dǎo)孩子隨時把學(xué)習(xí)中遇到的問題記錄下來，以便向老師請教，向同學(xué)請教。向別人提出的問題，應(yīng)該是自己通過努力沒有解決的。提問題要講質(zhì)量，翻開書本就能解決的，最好自己解決。有些疑難問題，如果自己有嘗試性答案，帶著答案去請教，學(xué)問、學(xué)問，既要學(xué)，又要問。有的孩子上課不敢問，下課也不敢問。對這樣的孩子，要鼓勵他突破第一次，幾次之后，就敢提問了。

6、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

預(yù)習(xí)能夠讓孩子聯(lián)系以前的知識，發(fā)現(xiàn)新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。如果一部分學(xué)生能提前學(xué)習(xí)，一部分純粹不預(yù)習(xí)，課堂上就會形成很大差異，幫助學(xué)習(xí)“暫時落后”的孩子迅速趕上去的最佳途徑是預(yù)習(xí)。通過預(yù)習(xí)，不但可以縮短孩子在學(xué)習(xí)上的差距，使他在課堂上顯得更自信，更有勇氣，而且可以讓孩子自己摸索出一條學(xué)習(xí)的路徑，積累一些自學(xué)的方法。我要求，語文的預(yù)習(xí)要做到：(1)、每篇課文至少朗讀三遍。(2)、畫出生字詞，標(biāo)出自然段，生字基本要讀會。(3)、查字典，理解詞語的意思。(4)、完成預(yù)習(xí)作業(yè)：ａ、通過對這篇課文的預(yù)習(xí)，你知道了什么？ｂ、通過對這篇課文的預(yù)習(xí)，還有什么不懂的問題？

7、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

復(fù)習(xí)的目的是“溫故而知新”。復(fù)習(xí)就是與遺忘作斗爭，因此，要鞏固所學(xué)知識，必須及時復(fù)習(xí)，加以強化，并養(yǎng)成習(xí)慣。據(jù)研究證明，人的記憶分三個階段：瞬時記憶、短時記憶、長時記憶。上課時認(rèn)真聽課就是把知識從人的大腦中由瞬時記憶變成短時記憶，及時復(fù)習(xí)可以使知識從短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶。這就需要孩子們在回家之后能及時的復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，也就是老師留的一些課外作業(yè)。家長可以從以下幾個方面檢測孩子們對知識的掌握情況：(1)、聽寫每天學(xué)過的生字。(2)、讓學(xué)生讀一讀學(xué)過的生字和課文。(3)、默寫重要的課文和詩句。、獨立解決問題的習(xí)慣。

孩子學(xué)習(xí)上有困難請求家長幫助時，家長不能置之不理或敷衍了事，應(yīng)用熱情的語言鼓勵孩子自己“試一試”。孩子實在無法獨立解決時，也不能包辦代替，而要一步一步地耐心啟發(fā)，使他能在你機智而不露痕跡的引導(dǎo)下，覺得是靠他自己的力量完成的，讓他嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰(zhàn)。

9、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

相當(dāng)一部分孩子和家長不重視書寫，認(rèn)為它只是形式，對學(xué)習(xí)沒有多大影響，這種認(rèn)識是錯誤的。書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個人的素質(zhì)的評價，從另一個方面看；一個能夠認(rèn)真對待書寫的孩子，往往也能認(rèn)真對待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反，一個連字都不愿好好寫的孩子，很難做好別的事情。因此，重視并及早提出對孩子書寫方面的要求，不僅能提高書寫質(zhì)量，得到眾多良好評價，而且還能促使其養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，提高孩子的整體素質(zhì)。我在學(xué)校里面要求學(xué)生做到：寫完作業(yè)必須認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯

誤及時糾正。我希望各位家長也能從這幾方面嚴(yán)格的要求孩子，讓他們形成好習(xí)慣。

10、積極閱讀、寫作的習(xí)慣。

閱讀是孩子獲取知識的主渠道，應(yīng)鼓勵孩子在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，廣泛吸收課外的知識和信息，養(yǎng)成積極閱讀的習(xí)慣。家長要為他們的閱讀創(chuàng)造物質(zhì)條件，積極購買有關(guān)書籍和訂報刊雜志。讀和寫是互相促進(jìn)的，寫作過程不僅是運用語言文字技巧的訓(xùn)練，也是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識能力的訓(xùn)練。在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習(xí)慣的同時，要養(yǎng)成勤于寫作的習(xí)慣。家長可要求孩子勤寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記。

11、培養(yǎng)自理的習(xí)慣。如果孩子能養(yǎng)成良好的自理習(xí)慣，家長會覺得很輕松，起碼少操心。這一方面家長可以從以下幾點關(guān)注：（1）、上學(xué)必須戴紅領(lǐng)巾，穿校服。（2）、學(xué)會整理自己的書包，學(xué)習(xí)完后，及時的收裝所有的學(xué)習(xí)用具，包括書和作業(yè)本。（3）、不多給學(xué)生零花錢，不要讓他們形成亂花錢的習(xí)慣。（4）、培養(yǎng)有條理，快節(jié)奏的習(xí)慣。（5）、養(yǎng)成獨立完成作業(yè)與自我評價的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的良好習(xí)慣，不能拖拉，做完作業(yè)之后，應(yīng)認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時更正，做作業(yè)要字跡工整，答卷時卷面要潔凈。

家長同志們，“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師”?，F(xiàn)在培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最大的困難不是孩子本身，而在于我們的父母，甚至爺爺、奶奶，因為家長本身可能就有很多不良的習(xí)慣，現(xiàn)在和過去一直在潛移默化地影響著孩子的發(fā)展，所以要求家長學(xué)習(xí)科學(xué)知識、用現(xiàn)代教育觀念檢查自己言行，要建立新型、親密的親子關(guān)系，如何建立新型親子關(guān)系？信息時代知識更新速度加快，將人們帶入了終身學(xué)習(xí)社會，對于少年兒童來說，家長的知識優(yōu)勢正在受到?jīng)_擊，如果不讀書學(xué)習(xí)、不更新知識，孩子可能會不服你。因此，家長應(yīng)與孩子共同學(xué)習(xí)，用孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心，做孩子的朋友。不做批評家，要做建設(shè)者，要學(xué)習(xí)教育思想、掌握科學(xué)的教育方法，同時建立起一個學(xué)習(xí)型家庭，營造一個共同學(xué)習(xí)的良好氛圍。這樣，不僅父母自己能夠更新知識、跟上發(fā)展，還為孩子提供情感上的支持，更容易找到孩子能接受的共同語言，更有利于與孩子的溝通和理解，密切親子關(guān)系。

家長朋友們，有人說，兒童的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。也有人說，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運。這些話似乎有些絕對，但良好的習(xí)慣對人生的確太重要了。習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄。

最后我借用拿破侖的一句名言來結(jié)束我們今天的交流活動：播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。事實表明，習(xí)慣左右了成敗，習(xí)慣改變?nèi)说囊簧?/p>

第二篇：家庭是習(xí)慣的學(xué)校

家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師 美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！边@就是說習(xí)慣可以決定一個人的命運。壞習(xí)慣是一種藏不住的缺點，別人都看得見，他自己看不見，因為習(xí)慣就是一種自動化的行為，潛意識表現(xiàn)的行為，并不一定他自己希望的行為。小時候是你給孩子培養(yǎng)習(xí)慣，長大了，就是習(xí)慣左右他的人生。

俄羅斯教育家烏申斯基說：好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生都可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無法償還的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長的利息折騰人。使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。

培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。一個習(xí)慣的養(yǎng)成只需30天，關(guān)鍵在頭三天。習(xí)慣是一種行為長期堅持的結(jié)果，一個月堅持一個行為，就能養(yǎng)成一個習(xí)慣。壞習(xí)慣也只是需要一個月的時間，但改正一個壞習(xí)慣卻需要2倍、3倍，甚至更多的時間來完成，這一點，我們也不要著急，壞習(xí)慣可以一點一點地改，一點一點地轉(zhuǎn)變。因此，孩子在涉足一個新的領(lǐng)域時，比如讀書、寫字、《中華字經(jīng)》、《宋詞》的學(xué)習(xí)只需要堅持一個月的時間，后面學(xué)生就習(xí)慣成自然了。正如中國的儒學(xué)大師孔子所說：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！?/p>

美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授霍華德·加德納的多元智能告訴我們，小學(xué)1、2年級是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期。那么，我們的孩子需要養(yǎng)成那些好的習(xí)慣呢？

（一）做人方面

1、孝順，愛家人。在家里愛爸爸媽媽、爺爺奶奶，在學(xué)校愛老師，這個愛，不僅要表現(xiàn)在禮貌上，還要表現(xiàn)在行動上。只有學(xué)會愛身邊的人，才會愛家鄉(xiāng)，愛祖國。

2、誠實，不說謊?！熬犹故幨?，小人長戚戚”，做人之道，誠信為本。孩子現(xiàn)在可以對別人說謊，將來也可以對你撒謊。撒謊成性的孩子是難以救藥的。孩子撒謊有兩大原因：第一，說真話受到懲罰；第二，為了逃避困境。孩子的撒謊、弄虛作假經(jīng)常是大人逼出來的。所以，面對孩子，我們需要更多的耐心和傾聽。

3、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。專注是學(xué)習(xí)的重要品質(zhì)，毛主席也

說過：“凡事只怕‘認(rèn)真’二字！”可見，凡事認(rèn)真，定能將它做好，這是成功的前提。這個需要家長每天的從嚴(yán)要求。

4、自信，樂觀向上。體驗成功，是培植自信的最好方法。失敗是成功之母，但是，成功更是成功之母，反復(fù)成功可以刺激孩子的自信，讓孩子相信自己能行。而反復(fù)失敗，則在很大程度上打擊孩子的積極性，讓孩子懷疑自己。沒有賞識，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了希望。家長應(yīng)該幫助孩子獲得成功，在失敗中激勵孩子，為他鼓勁，而不是詆毀孩子。

教育并不是一味地表揚，沒有懲罰的教育是不完整的教育，你拿他最喜歡的一件事來懲罰他。一定要用有用的方法來懲罰他，讓他對自己的后果負(fù)責(zé)任。但不要打?！肮靼簟敝荒茉炀团`，不能造就人才。

（二）做事方面

1、遵守規(guī)則。沒有規(guī)矩不成方圓，遵守學(xué)校管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范，也是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。還有遵守交通規(guī)則等等，這些都是最基本的素質(zhì)修養(yǎng)。最基本的往往是最重要的。

2、講究效率。孩子可能現(xiàn)在還小，沒有什么時間概念，但是我們應(yīng)該給他灌輸這個概念，比如合理安排時間，早上起床、刷牙、洗臉，晚上作業(yè)等孩子的很多事情，都可以用時間來量化，給孩子一個時間概念，從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

3、友善合作?，F(xiàn)在的孩子在家里大多是眾星拱月，家里4個人或者6個人圍著他一個人轉(zhuǎn)。這勢必導(dǎo)致孩子容易養(yǎng)成很多壞毛病，他們需要和同伴的合作，包括學(xué)習(xí)、游戲，孩子小的時候可能還聽老師的，聽家長的，可是10歲以后，他逐漸有了自己的想法，他就不再那么聽老師和家長的話了，他更聽同學(xué)、同伴的。和同伴友好相處也是現(xiàn)代社會一項重要能力。

4、合理消費。咋一聽好像這個話題很可笑，孩子這么小，何談消費，可是我們的孩子每天卻和消費密切相關(guān)，我們必須從小讓孩子養(yǎng)成合理消費的習(xí)慣。比如鉛筆、橡皮等文具的使用需要愛惜，隨便亂丟亂棄是嚴(yán)重的浪費，家長要對孩子動之以情，曉之以理。

（三）學(xué)習(xí)方面

1、精力專注。上課專注的孩子，必定是成績好的孩子，就是我們所說的注意力集中?，F(xiàn)在一年級在家學(xué)習(xí)時，家長可以在旁陪同，不讓他隨意走動，也不要隨意打

攪他，給他一個安靜、安逸的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、獨立思考。孩子有什么不會的，他詢問你，你可以告訴他，但并不可以有問必答，否則他就不知道什么是思考。家長可以從多答到少答，到不答，我相信，如果你的孩子現(xiàn)在是高三，你一定回答不了他幾個問題，所以，孩子必須從小養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，不要縱容思維的惰性。

3、作業(yè)認(rèn)真。孩子自己的作業(yè)一定要自己檢查。自己檢查，寫一遍等于做兩遍。一定要先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)。要像考試一樣去做作業(yè)。抓好了課堂和作業(yè)，我想好成績已經(jīng)離孩子不遠(yuǎn)了。

4、愛上讀書。一個人的精神史就是一個人的閱讀史，思想來自于閱讀，人在各個領(lǐng)域的提高都離不開閱讀，包括數(shù)學(xué)、英語，還有中學(xué)的物理、化學(xué)等科目的學(xué)習(xí)。因為閱讀增強理解，理解增強智力。讓孩子愛上閱讀，有三個有效途徑：

（1）耳濡目染，孩子是父母的影子。父母讀書多，孩子讀書也多。因為兒童是在模仿中長大的，兒童的學(xué)習(xí)是觀察性學(xué)習(xí)。他認(rèn)為：大人做的事就是好的事。父母們?nèi)粝肱囵B(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣，一個最簡單的方

法是您自己要讀書。

其實不光是讀書，生活、學(xué)習(xí)的各個方面，孩子都在觀察著你，模仿著你，他就是你的影子，甚至連說話的口氣、走路的姿勢都相同。榜樣的力量是無窮的。

（2）在家里營造一個讀書的氣氛。到什么程度呢？你家的廁所里邊也要有書，有一本小畫冊、小雜志之類的好看的，在孩子的這個床頭啊，桌子上啊，沙發(fā)上啊，都要有書。要經(jīng)常和孩子討論書，討論讀書的體會心得，用環(huán)境影響孩子，這是潛移默化的，是非常重要的。孩子看書并不像上課一樣有計劃，他往往是很偶然地狀態(tài)下拿到這本書，突然興趣所至，拿起那本書了，只要拿起了，他就放不下了。

（3）經(jīng)常帶孩子逛書店，也是一個培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的做法。

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第三篇：家庭是習(xí)慣的學(xué)校（定稿）

家庭是習(xí)慣的學(xué)校

現(xiàn)代人對于自身的研究與探討有了更科學(xué)、更深入的興趣，我小時母親時常批評我：你學(xué)習(xí)不夠努力、你愛慕虛榮、你沒有理想、你長得不夠漂亮……，于是在我成長的道路上歷盡坎坷，我始終戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，從沒有舒心過，直到今天我仍然感覺我不夠好。但是我時常感覺不公平，為什么妹妹學(xué)習(xí)不好沒人說她？現(xiàn)在單位里工作與同事、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系不好沒人說她？整天琢磨買衣服沒人說她？鄰居們經(jīng)常議論你妹妹長得比你老氣，家里母親卻從未提起過。小時妹妹與別人爭吵，我每次都鼎力相助，媽媽回來總是批評我不懂事。久而久之，在家中我成了甩手掌柜，什么都不管，對母親心中存有冷漠。

我心中的不平直至昨天，看了電視節(jié)目《父母的“上崗執(zhí)照”》我才明白，母親不夠上崗資格！由于她的陳舊觀念：家里必須大的讓著小的，我成了家里的出氣筒，我永遠(yuǎn)彎著腰讓著別人，我不知道爭取自己的幸福和權(quán)利，就這樣家庭培養(yǎng)我的習(xí)慣形成了我為人處世的態(tài)度，我不會據(jù)理力爭，我不會辯駁，我心里感覺悲哀，常常感到郁悶。我不恨母親，但是我不愛她、不敬她，我直至今天仍羨慕常常把自己孩子當(dāng)成天的母親！

第四篇：二年級家長會發(fā)言稿：家庭是習(xí)慣的學(xué)校,父母是習(xí)慣的教師.doc

二年級家長會發(fā)言稿：家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師

各位家長：大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是一切為了學(xué)生。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！家長朋友們，子女是父母最大的財富，教育好孩子就等于擁有了未來?，F(xiàn)在，是經(jīng)濟(jì)信息社會 ,終身學(xué)習(xí)社會，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對人的發(fā)展很重要。如果孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他將一輩子享受不盡它的利息，讓他的人生資本不斷增值；家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。那么家長如何養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？這就是我和大家要交流的主題。我將從三個方面和大家一同探討：

一、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀分析；

二、是為什么要加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；

三、是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長怎么做。

一、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀分析本學(xué)期的期中考試成績已揭曉，各科教師從主觀客觀兩方面對試卷、教師、學(xué)生、家長都做了全面的分析，就學(xué)生而言，大家都承認(rèn)孩子們的智力存在著一些差異，但我們更承認(rèn)非智力因素尤為重要！尤其是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題！我們不妨對學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，從調(diào)查中，我們清楚的發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生之所以成績優(yōu)秀關(guān)鍵是在他們的身上有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；反之，我們也對那些成績偏差的學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)狀分析，都不同程度的存在著如下不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對以上常見的現(xiàn)象，我們從學(xué)校到家庭，從教師到家長，很有必要攜起手來，共同培養(yǎng)孩子們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的必要性家長朋友們，成功的教育是從習(xí)慣養(yǎng)成開始的。下面的故事足以證明這個問題。幾年前，當(dāng)幾十位諾貝爾獎得主聚會時，記者問其中一位獲諾貝爾獎的科學(xué)家：請問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西。這位科學(xué)家平靜的說：在幼兒園。在幼兒園學(xué)到了什么。學(xué)到把自己的東西分一半給伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，做錯事要道歉，仔細(xì)的觀察事物。這位科學(xué)家出人意料的回答，直接說明了兒時養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人一生具有決定性的意義，最近，中國青少年研究中心專家孫云曉指出：習(xí)慣決定孩子的命運。習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣，就會不自覺地在這個軌道上運行，如果是好習(xí)慣，將會終身受益。孩子小時是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時期，有一個公式：早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。說明了早期教育的重要性。當(dāng)然，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成更是如此。

三、家長如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1.訂計劃，培養(yǎng)孩子按計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，家長指導(dǎo)孩子訂計劃，孩子的計劃要具體到每天的時間安排、考試復(fù)習(xí)安排和雙休日、寒暑假安排。制定這個計劃要簡明具體，什么時間干什么，達(dá)到什么要求。對于每天的計劃安排，星期一至五除了上課之外，要把早自習(xí)和放學(xué)回家以后的時間安排好。早自習(xí)可以安排背誦、記憶基礎(chǔ)知識、預(yù)習(xí)等內(nèi)容，放學(xué)回家主要是復(fù)習(xí)、做作業(yè)和預(yù)習(xí)，應(yīng)該有玩的時間和勞動的時間。周六和周日應(yīng)安排小結(jié)性復(fù)習(xí)、做作業(yè)、勞動、文體活動以及參加課外興趣活動。內(nèi)容不可排得太滿，否則影響效果。寒暑假時間較長，除了完成假期作業(yè)之外，要安排較多的課外閱讀和較多的文體活動。訂計劃要發(fā)揮孩子積極性，家長和孩子一起制定可行的計劃，孩子認(rèn)可后讓孩子實施計劃，家長不能代替，應(yīng)該提出指導(dǎo)性意見。督促孩子嚴(yán)格執(zhí)行計劃，開始孩子可能會按計劃執(zhí)行，過不了多久就會懈怠，這時家長要及時總結(jié)孩子前一階段的表現(xiàn)給與表揚、鼓勵、指導(dǎo)、督促，使其堅持按計劃執(zhí)行。2.專時專用，培養(yǎng)講求效益的習(xí)慣?，F(xiàn)在，有好多家長反映孩子做作業(yè)磨蹭，不專心，和家長耍心眼，家長一離開就開始玩兒起來；但作為有的家長呢，只知道催孩子完成作業(yè)，不了解孩子需要那些幫助和訓(xùn)練，稍不如意總以長者的身份訓(xùn)斥孩子，這樣做是很不好的，家長要根據(jù)自身的文化優(yōu)勢，對孩子要因勢利導(dǎo)，教育孩子看書、學(xué)習(xí)應(yīng)該速度、質(zhì)量并重，家長在指定時間內(nèi)，按要求讓孩子完成一定數(shù)量的學(xué)習(xí)任務(wù)。堅持長期訓(xùn)練，時間長了孩子逐漸的在他的頭腦中，就有了珍惜時間、提高學(xué)習(xí)效率的意識了。孩子時間觀念、效率觀念形成了，我們還要教孩子給自己提出學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量和質(zhì)量要求，培養(yǎng)孩子會留作業(yè)主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子一旦坐到書桌前，就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。家長要善于撲捉孩子的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)心理，家長及時評價及時鼓勵。同時我們還要鼓勵孩子評價自己做得如何，把對自己的評價寫在專門的筆記本上，作為孩子在學(xué)習(xí)方面的成長記錄，家長要隨時查看孩子的學(xué)習(xí)記錄本。盡管上述這些還不夠，孩子在家里學(xué)習(xí)時家長要給孩子創(chuàng)設(shè)一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。幫助孩子入情入境，家庭環(huán)境盡量保持安靜，電視最好不開，如果在不同的房間，應(yīng)把門關(guān)好，聲音調(diào)小。若條件允許，每天拿出一段時間全家人在一起共同學(xué)習(xí)、讀書、看報，交流孩子在校的情況，與孩子多溝通，了解并幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，這樣的家庭氛圍最能促進(jìn)孩子專心學(xué)習(xí)。3.獨立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣。學(xué)習(xí)，最忌諱一知半解。要想學(xué)習(xí)好，必須養(yǎng)成獨立鉆研的習(xí)慣。怎樣培養(yǎng)這方面的習(xí)慣呢？（1）鼓勵孩子刨根問底的積極性。在日常生活中，孩子對許多事總愛刨根問底，這是好奇、求知的表現(xiàn)，說明孩子愛動腦子。家長切切不可嫌孩子嘴貧，冷漠對待。最好跟孩子一塊兒刨根問底，能解決的自己解決，不能解決的請教他人或者閱資料。（2）指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程中，多問自己幾個為什么。由于學(xué)習(xí)任務(wù)多，孩子往往滿足于知識是什么就過去了，很少多問幾個為什么。家長不妨教給孩子每天學(xué)習(xí)之后，給自己提一個、兩個為什么的問題，動腦筋去思考，想出合理的答案。（3）孩子考家長，家長考孩子。安排一個時間，全家人坐下來，就某一方面的問題孩子和家長互相考一考。內(nèi)容應(yīng)事先定好，大家有所準(zhǔn)備，誰提出問題，自己必須有準(zhǔn)確答案。（4）鼓勵孩子一題多解。老師留的作業(yè)，常常不止一種答案，一種解法。孩子在完成作業(yè)時，只寫一種。家長可以引導(dǎo)孩子想一想，還有沒有別的答案，別的方法。時間允許，可以寫在另外的紙上或本上。4.善于請教的習(xí)慣。善于請教的前提是善于思考、善于提出問題。家長要指導(dǎo)孩子隨時把學(xué)習(xí)中遇到的問題記錄下來，以便向老師請教，向同學(xué)請教。向別人提出的問題，應(yīng)該是自己通過努力沒有解決的。提問題要講質(zhì)量，翻開書本就能解決的，最好自己解決。有些疑難問題，如果自己有嘗試性答案，帶著答案去請教，學(xué)問、學(xué)問，既要學(xué)，又要問。有的孩子上課不敢問，下課也不敢問。對這樣的孩子，要鼓勵他突破第一次，幾次之后，就敢提問了。

5、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)能夠讓孩子聯(lián)系以前的知識，發(fā)現(xiàn)新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。如果一部分學(xué)生能提前學(xué)習(xí)，一部分純粹不預(yù)習(xí)，課堂上就會形成很大差異，幫助學(xué)習(xí)暫時落后的孩子迅速趕上去的最佳途徑是預(yù)習(xí)。通過預(yù)習(xí)，不但可以縮短孩子在學(xué)習(xí)上的差距，使他在課堂上顯得更自信，更有勇氣，而且可以讓孩子自己摸索出一條學(xué)習(xí)的路徑，積累一些自學(xué)的方法。我要求，語文的預(yù)習(xí)要做到：(1)、每篇課文至少朗讀三遍。(2)、畫出生字詞，標(biāo)出自然段，生字基本要讀會。(3)、查字典，理解詞語的意思。(4)、完成預(yù)習(xí)作業(yè)：ａ、通過對這篇課文的預(yù)習(xí)，你知道了什么？ｂ、通過對這篇課文的預(yù)習(xí)，還有什么不懂的問題？

6、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的目的是溫故而知新。復(fù)習(xí)就是與遺忘作斗爭，因此，要鞏固所學(xué)知識，必須及時復(fù)習(xí)，加以強化，并養(yǎng)成習(xí)慣。據(jù)研究證明，人的記憶分三個階段：瞬時記憶、短時記憶、長時記憶。上課時認(rèn)真聽課就是把知識從人的大腦中由瞬時記憶變成短時記憶，及時復(fù)習(xí)可以使知識從短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶。這就需要孩子們在回家之后能及時的復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，也就是老師留的一些課外作業(yè)。家長可以從以下幾個方面檢測孩子們對知識的掌握情況：(1)、聽寫每天學(xué)過的生字。(2)、讓學(xué)生讀一讀學(xué)過的生字和課文。(3)、默寫重要的課文和詩句。

7、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。相當(dāng)一部分孩子和家長不重視書寫，認(rèn)為它只是形式，對學(xué)習(xí)沒有多大影響，這種認(rèn)識是錯誤的。書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個人的素質(zhì)的評價，從另一個方面看；一個能夠認(rèn)真對待書寫的孩子，往往也能認(rèn)真對待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反，一個連字都不愿好好寫的孩子，很難做好別的事情。因此，重視并及早提出對孩子書寫方面的要求，不僅能提高書寫質(zhì)量，得到眾多良好評價，而且還能促使其養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，提高孩子的整體素質(zhì)。我在學(xué)校里面要求學(xué)生做到：（1）、保持正確的書寫姿勢，做到頭正、身直、足安、臂開，一手執(zhí)筆，一手按住本子。（2）、做到字跡工整，書寫規(guī)范。不在作業(yè)本上亂涂亂畫，低年級學(xué)生盡量少用橡皮，保持紙面整潔（3）、做作業(yè)時專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時先想好再下筆。（4）、書寫要注意保護(hù)好視力，要做到三個一，眼睛離書本一尺、胸膛離書桌一拳、手指離筆尖一寸。（5）、寫完作業(yè)必須認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。我希望各位家長也能從這幾方面嚴(yán)格的要求孩子，讓他們形成好習(xí)慣。

8、培養(yǎng)自理的習(xí)慣。如果孩子能養(yǎng)成良好的自理習(xí)慣，家長會覺得很輕松，起碼少操心。這一方面家長可以從以下幾點關(guān)注：（1）、上學(xué)必須戴小黃帽、紅領(lǐng)巾，穿校服。（2）、學(xué)會整理自己的書包，學(xué)習(xí)完后，及時的收裝所有的學(xué)習(xí)用具，包括書和作業(yè)本。（3）、不多給學(xué)生零花錢，不要讓他們形成亂花錢的習(xí)慣。（4）、培養(yǎng)有條理，快節(jié)奏的習(xí)慣。（5）、養(yǎng)成獨立完成作業(yè)與自我評價的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的良好習(xí)慣，不能拖拉，做完作業(yè)之后，應(yīng)認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時更正，做作業(yè)要字跡工整，答卷時卷面要潔凈。家長同志們，家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。現(xiàn)在培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最大的困難不是孩子本身，而在于我們的父母，甚至爺爺、奶奶，因為家長本身可能就有很多不良的習(xí)慣，現(xiàn)在和過去一直在潛移默化地影響著孩子的發(fā)展，所以要求家長學(xué)習(xí)科學(xué)知識、用現(xiàn)代教育觀念檢查自己言行，要建立新型、親密的親子關(guān)系，如何建立新型親子關(guān)系？信息時代知識更新速度加快，將人們帶入了終身學(xué)習(xí)社會，對于少年兒童來說，家長的知識優(yōu)勢正在受到?jīng)_擊，如果不讀書學(xué)習(xí)、不更新知識，孩子可能會不服你。因此，家長應(yīng)與孩子共同學(xué)習(xí)，用孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心，做孩子的朋友。不做批評家，要做建設(shè)者，要學(xué)習(xí)教育思想、掌握科學(xué)的教育方法，同時建立起一個學(xué)習(xí)型家庭，營造一個共同學(xué)習(xí)的良好氛圍。這樣，不僅父母自己能夠更新知識、跟上發(fā)展，還為孩子提供情感上的支持，更容易找到孩子能接受的共同語言，更有利于與孩子的溝通和理解，密切親子關(guān)系。家長朋友們，有人說，兒童的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。也有人說，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運。這些話似乎有些絕對，但良好的習(xí)慣對人生的確太重要了。習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄。最后我借用拿破侖的一句名言來結(jié)束我們今天的交流活動：播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。事實表明，習(xí)慣左右了成敗，習(xí)慣改變?nèi)说囊簧?/p>

第五篇：家庭是習(xí)慣的學(xué)校,父母是習(xí)慣的教師（最終版）

家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師

所謂習(xí)慣，是指不斷重復(fù)或練習(xí)而形成的固定化的行為方式。習(xí)慣伴隨著人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。習(xí)慣對人極為重要，從某種意義上說，“習(xí)慣是人生最大的指導(dǎo)”。人們一旦形成良好的習(xí)慣，其學(xué)習(xí)、生活和工作效率便會提高。良好習(xí)慣的養(yǎng)成會使孩子終生受益。習(xí)慣是在人的生活、學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的。如何有效地培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？

一、從孩子的日常生活抓起

良好的習(xí)慣多表現(xiàn)在日常生活的各種細(xì)節(jié)小事上。如孩子做事認(rèn)真的習(xí)慣，體現(xiàn)在他不丟三落四，做事有條理，觀察細(xì)致等等。有些家長面對這些小事，常常聽之任之，認(rèn)為“樹大自直”，這是錯誤的看法。良好的行為習(xí)慣不是天生就有的，而是在長期的生活里逐漸形成的，它貫穿于孩子一日生活的各個方面。我們做家長和老師的應(yīng)善于抓住孩子一日生活的各個環(huán)節(jié)。例如，孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣是在他飲食、起居等活動中逐漸養(yǎng)成的，文明禮貌習(xí)慣是孩子在待人接物的過程中培養(yǎng)的，愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣往往是在游戲中形成的，愛勞動的習(xí)慣是在自我服務(wù)和為他人服務(wù)的過程中培育的。因此，培養(yǎng)孩子的良好的習(xí)慣應(yīng)從孩子的日常生活抓起。

二、習(xí)慣的養(yǎng)成在于持之以恒

選準(zhǔn)要養(yǎng)成什么樣的行為習(xí)慣，然后堅持經(jīng)常性的重復(fù)，在重復(fù)中激發(fā)興趣，學(xué)有所得，越干越想干，最后就會到了“欲罷不能”的地步，有些人堅持一輩子記日記，完全是習(xí)慣使然。

三、家長、老師以身作則言行一致

習(xí)慣的“慣”字，有一以貫之的意思，就是說，要求和標(biāo)準(zhǔn)不能走樣。在習(xí)慣養(yǎng)成的過程中，父母要注重對孩子進(jìn)行行為方式的指導(dǎo)。行為方式的指導(dǎo)對年齡越小的孩子就越重要。只告訴孩子應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么是不夠的，還必須告訴他們?nèi)绾稳プ?。培養(yǎng)孩子形成良好的行為習(xí)慣特別需要家長在教育上的配合一致。父母的所做所為非常重要。孩子的模仿能力很強，在家庭中，父母是孩子的榜樣。父母的言談舉止，潛移默化地影響著孩子。一位家長說：對孩子的教育可以簡單到“從自身做起”這樣一句話。作為父母應(yīng)嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，給孩子做出表率。如要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，父母先要做到飯前便后洗手、不亂扔垃圾、不隨地吐痰等等，這樣對于善于模仿的孩子來說必然受益匪淺。

小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的最佳期，小學(xué)教育就是養(yǎng)成教育。好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕，一蹴而就的，父母要從生活的一點一滴入手，以持之以恒、堅持不懈的態(tài)度培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。不良習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此。孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成一旦被忽略，不良的習(xí)慣就會自然而然地形成。克服不良習(xí)慣需要孩子付出更多的努力。因此養(yǎng)成良好習(xí)慣應(yīng)該成為孩子“基礎(chǔ)教育”的重要一課。

孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，讓我們從現(xiàn)在開始。讓孩子形成或改變一個習(xí)慣，需要有足夠的意志和恒心。當(dāng)經(jīng)過自己的努力使孩子養(yǎng)成了一個好習(xí)慣或改變了一個壞習(xí)慣的時候，那份喜悅是無法言表的。

讀書有三到：心到，眼到，口到。談英語的學(xué)習(xí)方法