第一篇：2012年小學(xué)二年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿

2012年小學(xué)二年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿84班

各位家長：

大家晚上好，借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！

第一方面：期中成績分析

當(dāng)家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。這次期中考試總分4454.5分，平均分為89.9分，最高分98.5分。最低分56分，75分以下有三個孩子。上90分的有29人。很多孩子都考出了自己的真實水平，但有些孩子可能基礎(chǔ)知識掌握不牢，或者太粗心，考完不檢查，導(dǎo)致考分不高。分?jǐn)?shù)不能代表孩子的一切，但也能反映一些問題。請告訴孩子考試成績只能代表過去，還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

第二方面：班級介紹

這學(xué)期已經(jīng)過了一半了。孩子們進入二年級。他們比以前明白多了，似乎長大了很多。享受孩子們長大的時光，對于在座的每位家長和我來說，這是一種幸福。在過去的十周，感謝家長朋友的支持，感謝孩子們的努力，我們班獲得9次流動紅旗。每周的升旗儀式上最美的就是獲得流動紅旗時孩子們自豪的笑臉。在國慶歌詠比賽上，我們班獲得一等獎。校運會我們獲得隊列活動一等獎。校運會第三名。在這個團結(jié)友愛的班集里，孩子感受的是自信努力奮發(fā)向上??

A這半學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣好，成績好：

張敬宇 肖毅夫 李龍軒 楊培俊 李烜 韓欣呂 汪瑾瑜 葛蕓衣 龔玫嘉 李明燕 蔡琳 毛欣瑤 黎欣悅 易子莘 魯叢琿等

思維活躍，回答問題積極：

李烜 張語嫣 代佑文 劉易函 楊培俊 成亮 劉水浩瀚 龔玄璋 江睿杰魯叢琿 李龍軒 張敬宇 肖毅夫 王韻翔 鐘礫燁 陳龍 王秋洋 髙嘉逸 陳思旻 韓欣呂 肖旭彤 鄭潔卉 陳沐霖 李祎桐 毛欣瑤 王雨馨 蔡琳 林家琪 龔玫嘉 李明燕 易子莘 唐若瑜 葛蕓衣 王燦 汪瑾瑜 許紋萍 周馨汝 黎欣悅

衛(wèi)生習(xí)慣好：

髙嘉逸 陳思旻 韓欣呂 鄭潔卉 毛欣瑤 陳沐霖 李依桐 王雨馨 蔡琳 林家琪 李明燕 龔玫嘉 易子莘 唐若瑜 葛蕓衣 王燦 汪瑾瑜 周馨汝 黎欣悅李烜 張運 王秋洋 楊培俊江睿杰 魯叢琿 楊宗霖 劉水浩瀚 張敬宇 肖毅夫 劉靜希。

和過去的自己比，有進步的：

陳思旻 皇甫青木 肖旭彤 陳沐霖 李依桐 王雨馨 張語嫣 林家琪 龔玫嘉 張智蕓 葛蕓衣 許紋萍 劉水浩瀚 李龍軒 楊宗霖 江睿杰 龔玄璋 成亮 夏英皓代佑文 朱冠霖楊爍洪

我們班字寫得漂亮作業(yè)本整潔的有：汪瑾瑜 韓欣呂 龔玫嘉 陳思旻 魯叢琿 張敬宇 肖毅夫 黎欣悅葛蕓衣 易子莘毛欣瑤 林家琪 毛欣瑤 周馨汝 楊培俊 張語嫣等。請家長督促孩子堅持練字，尤其是鐘礫燁 曾文浩 楊爍洪 龔玄璋楊宗霖等。

上課喜歡講話的有：陸偉昊 夏英皓 楊佳怡 皇甫青木 江睿杰 鄭潔卉 陳沐霖 劉靜希 張智蕓

上課愛玩東西：肖旭彤 陳龍 劉易函 楊爍洪 鐘礫燁

課堂作業(yè)不按時完成或不認(rèn)真登記家庭作業(yè)的：楊爍洪 鐘礫燁 陳龍 夏英皓 肖旭彤等。

B微笑卡發(fā)放情況

勤學(xué)好思卡（將給每小組的周冠軍）：鄭潔卉（3）易子莘（3）王燦（2）毛欣瑤（3）汪瑾瑜（2）魯叢琿（1）林家琪（1）龔玫嘉（3）韓欣呂（5）陳思旻（1）王雨馨（1）蔡琳（3）張敬宇（3）肖毅夫（1）髙嘉逸（1）王秋洋

（1）唐若瑜（3）李明燕（2）張語嫣（3）江睿杰（2）楊培?。?）李烜（3）李依桐（2）成亮（1）王韻翔（1）

勤儉樸實卡：鄭潔卉（1）易子莘（1）龔玄璋（1）劉易涵（1）陳沐霖（1）毛欣瑤（2）魯叢琿（1）許紋萍（1）皇甫青木（1）龔玫嘉（1）韓欣呂（2）楊宗霖（1）王雨馨（2）蔡琳（1）張敬宇（1）肖毅夫（1）黎欣悅（1）張智蕓（1）髙嘉逸（1）王秋洋（1）唐若瑜（1）劉靜希（1）李依桐（1）張運（1）陳龍（1）

實踐體驗卡：鐘礫燁 葛蕓衣 江睿杰

體育保健卡：許紋萍 楊佳怡 代佑文 朱冠霖 王雨馨 肖毅夫 髙嘉逸 周馨汝 江睿杰 李烜 成亮

品德行為卡：楊爍洪

藝術(shù)書香卡：韓欣呂 肖旭彤 張敬宇 張運

第三方面：經(jīng)驗交流

小學(xué)階段是人生成長的起步階段，低年級是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。不論是生活還是學(xué)習(xí)，烏申斯基曾說過：“良好的習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本會不斷的增值，而人在其整個一生中就享用著它的利息?！毙W(xué)二年級學(xué)生要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？

一做人好習(xí)慣

1、我不小、我能行，自己的事情自己做

(1)早晚自己穿衣、洗漱、鋪床疊被

(2)用完的用具放回原位，桌面鋪位干凈整潔。

(3)自己整理書包、書桌、書柜、房間。

(4)自己的小件衣服自己洗

(5)幫助媽媽學(xué)做家務(wù)事

2、講文明、懂禮貌，誠實守信不說謊

(1)誠實、守信、不說謊話，不隨便拿別人的東西

(2)尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、不打架、不罵人

(3)與客人主動打招呼，多用禮貌用語

(4)遵守公共場所秩序，不大聲喧嘩、追逐打鬧

(5)講究衛(wèi)生、穿戴整潔、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑

3、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、遵守紀(jì)律爭標(biāo)兵

(1)熱愛學(xué)習(xí)、勤奮努力，爭做學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

(2)愛勞動、勤儉節(jié)約，爭做勞動標(biāo)兵。

(3)上課不隨便說話，遵守課堂紀(jì)律，爭做紀(jì)律標(biāo)兵

二：學(xué)習(xí)好習(xí)慣

1、按時完成作業(yè)的習(xí)慣

(1)按時：按照老師要求的時間完成，不拖拉。

(2)規(guī)范：作業(yè)格式嚴(yán)格按老師的要求去做，不自作主張。

(3)認(rèn)真：書寫認(rèn)真、工整、漂亮

(4)準(zhǔn)確：作業(yè)完成正確率高，有錯誤及時改正。

(5)快速：在以上要求完成的基礎(chǔ)上，力求快速。

1、認(rèn)真書寫的習(xí)慣(1)握筆姿勢正確，注意手與筆尖的距離、眼與本的距離、身體與桌子的距離。書本與身體平行、正直。

(2)書寫認(rèn)真，不潦草、不馬虎。

(3)書寫準(zhǔn)確，不寫錯字。

(4)書寫規(guī)范，不卻筆少劃。

(5)書寫漂亮，注意筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)等

2、良好的閱讀習(xí)慣：

(1)良好

“讀”姿、保護視力：養(yǎng)成只要閱讀，就端座于書桌前。讀書30分鐘后，眺望遠(yuǎn)方5分鐘。

(2)固定時間閱讀的習(xí)慣。每晚7：30分到8：00

(3)經(jīng)常去圖書大廈和少兒圖書館。選書時考慮孩子的閱讀興趣。不強迫孩子讀他不感興趣的書，以避免造成他對書籍的反感。

(4)愛護書本、擺放圖書有條理、善于使用工具書。

(5)讀書要善于交流。家長及時與孩子分享讀書的樂趣，比如讓孩子給父母朗讀書中的精彩片段。

4、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣

(1)前一天晚上預(yù)習(xí)第二天的語文、算術(shù)課程，劃出重點，找出難點，加強聽課的針對性。

(2)當(dāng)天下午放學(xué)，首先復(fù)習(xí)今天課堂所講內(nèi)容，沒有不懂的問題后，開始寫作業(yè)。

(3)周六對上周所講內(nèi)容進行復(fù)習(xí)，在列表小結(jié)的基礎(chǔ)上，舉一反三，融會貫通，鞏固提高。

三、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。

1、早晨按時起床，按時到校，不遲到。

2、吃飯、上學(xué)、做作業(yè)等生活中的事情不拖拉。

3、不隨便要零食和玩具，不帶零食和玩具上學(xué)。

4、不對電視和網(wǎng)絡(luò)著迷。

5、能幫助家長做一些家務(wù)。

四、衛(wèi)生習(xí)慣

1、不隨手扔垃圾，主動保持環(huán)境衛(wèi)生。

2、講究個人衛(wèi)生，每天早晚洗臉?biāo)⒀溃客硐茨_，勤洗頭，勤洗澡。勤剪指甲，男孩勤理發(fā)。

3、自覺主動地保持衣服干凈衛(wèi)生。不隨便吃三無食品。

五、培養(yǎng)良好的社交能力

1、主動關(guān)心幫助他人，與他們和諧相處。

2、耐心傾聽他們講話，學(xué)會贊美他人。

3、努力鍛煉口頭表達能力，培養(yǎng)自己的競爭意識。

4、和小動物成為好朋友，學(xué)會保護自己。

安全教育

1、校內(nèi)安全。教育孩子遵守學(xué)校紀(jì)律，不玩危險的游戲。

2、飲食安全。不吃臟東西、壞東西。飯前便后洗手。

3、交通安全。放學(xué)及時回家，走路靠右邊，注意觀察。紅燈停，綠燈行。不坐超載的車。

第四方面 家庭教育建議

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；

4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是非常開心的。

各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護??在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴(yán)重的問題。”今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實就是跟父母親學(xué)的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的?！靶湟字币惨讖潯保议L們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。

2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實在很多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去

整理教室，有時還自己去排練節(jié)目，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。

3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。

第二篇：小學(xué)二年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿

小學(xué)二年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長: 大家下午好!很高興在這里見到你們。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們二（4）班的47名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說實在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢,了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時做到因人而異?，F(xiàn)在,我趁這次難得的機會就半學(xué)期來的班級工作向各位家長匯報:

一、匯報班級工作。

我們二（4）班共有47名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,成績優(yōu)異,學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語文老師,我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!(一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說,我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西,準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他;誰生病了,準(zhǔn)會有同學(xué)噓寒問暖;見到老師都能主動問好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

(二)學(xué)習(xí)方面:這次期中考試我們年級進行了語文、數(shù)學(xué)的考試。從總體成績來看,我們班的大體趨勢較好,優(yōu)良比例很大。我們平時常說,十個指頭有長短,這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。(1)表揚學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué):。

(2)表揚聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué):。

(3)書寫認(rèn)真,字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué):。

(4)學(xué)生完成作業(yè)情況(包括課堂,課外)分析差的原因:個別作業(yè)寫不完;有的常忘記做:部分學(xué)生寫字太潦草,有的學(xué)生寫字沒有恒心,耐心。

(5)個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低。(三)規(guī)范方面: 1,班里很多同學(xué)自我約束能力較強,行為習(xí)慣好。如:等等。

2,部分同學(xué)聽講不認(rèn)真,上課愛做小動作,“愛插嘴”,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進。3,部分男同學(xué)太愛動,自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔(dān)憂。

4,部分學(xué)生身上帶錢較多,愛買玩具和零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,又對孩子的行為習(xí)慣和健康有害。

根據(jù)學(xué)生各方面的表現(xiàn),我們設(shè)置了“每周之星”評選的制度,學(xué)生的具體評價登記展示欄就在這里,會后各位家長有興趣的可以看看,了解了解。

四,對家長的幾點建議

對于以后的班級管理以及教學(xué)工作,還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解: 孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你,我們的教學(xué),教育工作才得以順利地進行。您把孩子交到了我們老師的手中,我們是不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一: 我國著名的教育家葉圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。尤其是新入學(xué)的孩子，更應(yīng)該重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以利于為后繼學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為孩子的發(fā)展打好底色。具體應(yīng)該注意以下八個方面：

1、提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣：

由于學(xué)前教育不均衡，剛?cè)雽W(xué)的孩子學(xué)習(xí)的起點參差不齊。幫助學(xué)習(xí)“暫時落后”的孩子迅速趕上去的最佳途徑是預(yù)習(xí)。通過預(yù)習(xí)，不但可以縮短孩子在學(xué)習(xí)上的差距，由于課前的預(yù)習(xí)，使他在課堂上顯得更自信，更有勇氣，而且可以讓孩子自己慢慢摸索出一條自學(xué)的路徑，積累一些自學(xué)的方法。

2、及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣：

據(jù)研究證明，人的記憶分三個階段：瞬時記憶、短時記憶、長時記憶。上課時認(rèn)真聽課就是把知識從人的大腦中由瞬時記憶變成短時記憶，及時復(fù)習(xí)可以使知識從短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶，從而能更好的牢記所學(xué)的內(nèi)容。

3、主動識字的習(xí)慣：

對大多數(shù)一年級孩子來說，學(xué)習(xí)的最大困難是識字，而大量、機械的識字不但枯燥乏味，還會使孩子失去學(xué)習(xí)語文的信心。多采用兒童詩識字、韻語識字、詞串識字、閱讀識字等途徑，能為學(xué)生識字提供多樣的語境，來提高孩子識字的興趣，更有利于激發(fā)孩子主動識字的愿望。心理學(xué)研究表明：復(fù)現(xiàn)形式越多越新，記憶的效果越好。

4、經(jīng)常閱讀的習(xí)慣：

當(dāng)孩子有閱讀的愿望時，家長和老師要及時抓住這個時機，盡可能提供一些適合孩子閱讀的材料，如兒歌、童謠、童話、故事及淺顯的五言古詩，也可以是幼兒園已學(xué)歌曲的歌詞、民歌、民謠和一些外國的優(yōu)秀兒童作品、中國的《三字經(jīng)》等。選文的篇幅宜短小、富有童趣，讓“閱讀”成為“悅讀”。

5、口語交際的習(xí)慣：

家長或老師在和孩子交流的過程中，要有“教育”的覺悟和意識，引導(dǎo)孩子用普通話交談，說規(guī)范的語言，培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確把握語言的能力。

6、善于提問的習(xí)慣。

學(xué)問學(xué)問，既要學(xué)，又要問。輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，多啟發(fā)鼓勵孩子提出問題。對孩子的提問哪怕非常幼稚，也要給以鼓勵，逐步培養(yǎng)孩子的思維能力，不能著急。

7、規(guī)范書寫的習(xí)慣：

盡管電腦日益普及，但硬筆書寫仍是日常生活中不可缺少的傳遞信息和知識的技能，寫一手好字或者寫一手規(guī)范的漢字仍是一個優(yōu)秀人才應(yīng)具備的素質(zhì)之一。在幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真寫字的問題上，家長要有書寫意識，一方面強調(diào)寫字姿勢、握筆姿勢；另一方面滲透一些必要的書寫知識，如字的基本構(gòu)成、間架結(jié)構(gòu)、占格問題等。兒童容易受暗示的影響，所以書桌整理得越干凈，越能靜下心寫好字，從而減少因分散注意力而造成的錯字、別字、漏字等現(xiàn)象。

8、舉手回答問題的習(xí)慣：

有些孩子在老師或家長提出的問題時，其實明明知道答案，但卻不敢回答，所以老師或者家長應(yīng)該多鼓勵孩子回答問題，就算回答是錯誤的，在更正的同時也要予以鼓勵。這樣能讓孩子從小能培養(yǎng)孩子的表達及演講能力。

祝愿各位家長合家幸福,身體健康,工作順利!

第三篇：二年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿

二年級（6）班上學(xué)期家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長，大家好！

首先，感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們一直以來對學(xué)校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進步。這次家長會的議題主要有以下幾個方面：

一、匯報孩子的假期作業(yè)完成情況；

二、介紹班里近期的情況;

三、對家長的幾點希望；

四、代收保險費。

一、匯報孩子上學(xué)期的暑假作業(yè)完成情況

二、介紹班里近期的情況

開學(xué)已經(jīng)一個月，班里很多孩子對人有禮貌，見到老師能主動問好，和同學(xué)相處友好，會主動幫助和關(guān)心別人，在班里人緣也很好；而有的孩子愛講臟話，和同學(xué)相處總是斤斤計較，蠻橫、自私，希望家長教育自己的孩子學(xué)會禮貌待人、要懂得寬容別人，特別是不能講臟話或者是動手打人。大部分孩子上課專心聽講，已經(jīng)養(yǎng)成會傾聽的好習(xí)慣，比如:王海玲、陳思穎、肖然、施文欣、馬程文等等，發(fā)言積極的是謝小滿、劉揚、周楷焮、王海玲等等同學(xué)；班里的67個孩子每天都能按時完成家庭作業(yè)，幾乎沒有缺交的情況，只是作業(yè)的質(zhì)量有很大的差異，周末作業(yè)效果最不好。書寫認(rèn)真的孩子有很多（展示作業(yè)）書寫進步最大的是馮佳藝、符萬聰、徐嘉嶼；今天重點要講的是課堂紀(jì)律，班里課堂紀(jì)律特別好的有姚吉宏、陳思穎、楊舒、楊晰然、王海玲、劉已溪等等，但有一部分孩子的自我約束力太差，表現(xiàn)為上課不會靜息，不專心聽講，講小話，有的低頭玩小東西，有的坐著發(fā)呆，還有的一節(jié)課動來動去，這些孩子的聽課效率肯定是很差的，大家都知道我們現(xiàn)在是大班額教學(xué)，如果您的孩子上課不會專心聽講，可能老師疏忽的時候那節(jié)課他就什么也學(xué)不到。

三、對家長的幾點希望；

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報的，當(dāng)看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足啊。當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數(shù)多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

一、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣

俗話說：“習(xí)慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。

家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨立思考、按時完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

二、重視家校溝通

作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。所以，我們要多溝通，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓孩子取得更大的進步。

三、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)

學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長的督促有很大關(guān)系。這學(xué)期的作業(yè)一般不發(fā)飛信，我要求學(xué)生每晚抄作業(yè)，回家做作業(yè)前先讀3遍作業(yè)記錄再做，做完作業(yè)后自己認(rèn)真檢查后再拿給家長檢查簽字。如果對孩子的作業(yè)有懷疑的及時電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會。雖然他們已經(jīng)是二年級的小學(xué)生，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長最后的檢查把關(guān)。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦，預(yù)習(xí)，聽寫，默寫等，所以你們的簽名很重要。比如讀課文、讀試卷、預(yù)習(xí)、背誦這些作業(yè)，必須靠家長監(jiān)督完成，只要你們簽了字，孩子的作業(yè)就算過關(guān)，所以希望家長要對你們的簽名負(fù)責(zé)。另外希望家長能為孩子創(chuàng)設(shè)一個祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的。

四、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時間觀念

在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：牢記學(xué)校作息時間。孩子的到校時間，早上7：40到校早讀。下午2：00以后到校。星期一升旗7:30準(zhǔn)時到校，輪到值日的小組早上7:30，下午2:00必須到校參加勞動，星期五中午要進行每周一次的大掃除，學(xué)生要帶小桶、抹布2:00準(zhǔn)時參加大掃除。放學(xué)時間上午11:30，下午5:00，希望家長準(zhǔn)時接孩子，后來的到學(xué)校大門口接。

五、要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子睡午覺。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)打瞌睡的現(xiàn)象，請家長給予關(guān)注。

六、注意孩子的飲食起居。如果孩子不舒服但堅持來上學(xué)請記住告訴我，請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。

七、少給或盡量不給孩子零花錢，不讓孩子帶玩具到學(xué)校。

八、希望家長要多關(guān)注孩子的行為，如果發(fā)現(xiàn)孩子把不是自己的東西帶回家一定要追究并告知班主任。

各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！

第四篇：二年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿

二二班各位家長：你們好！

與我們的家長、孩子相處快有一年半了，當(dāng)然也要歡迎新加入我們這個集體的幾位新家長?，F(xiàn)在我們班一共有52個同學(xué)，23個女生，29個男生，是一個非常大的家庭了。一年多的時間里，我們互相也慢慢熟悉了，也非常感謝家長們一直以來對孔老師與我的工作的支持。雖然我們經(jīng)驗尚淺，但是我們在盡力做好！也希望以后的日子里，您能一如既往相信我們。

首先介紹下本次期中考試的情況。本次期中考試語文總體成績在年級中我們是處于前列，平均分與其他平行班相比，多的高出了7、8分。不過，分?jǐn)?shù)不是我最看重的，但是我很看重學(xué)生是不是在積極努力地區(qū)做好力所能及地事。也是平時跟許多家長溝通時說的，我不認(rèn)為分?jǐn)?shù)能決定什么，現(xiàn)在成績好不好并不能代表什么。但是人的精神狀態(tài)很重要。是很消極地，還是積極向上的；是對自己負(fù)責(zé)還是總是漫不經(jīng)心地。而且作為語文來講，學(xué)習(xí)語文，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)語文素養(yǎng)是很重要。能說會寫這是語文里應(yīng)該要學(xué)會的技能。說直接點，學(xué)十多年語文出去，不會幾句好話，難寫幾篇好文，那何必來浪費時間。

既然考試了，我們還是應(yīng)該從考試中去分析下問題。改試卷時，我發(fā)現(xiàn)從整個年級來看，查字典一題音序讓許多孩子很糾結(jié)，其實這個一年級講過，有的同學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的很牢固，確實理解了，所以沒有忘記。學(xué)到的知識沒有馬上就大方地還給我。他們的記憶力肯定是不錯的。再者，由此也可以看出，他們的學(xué)習(xí)方法肯定正確，學(xué)得也會比較輕松，不會老是需要回生。其次，出現(xiàn)錯誤較多的是閱讀理解第二題，說句實話，拿到試卷第一眼看到題目，我粗略地看文章，第一反應(yīng)也是那個錯誤答案，在細(xì)看之后才發(fā)現(xiàn)不是。由此可反映出

部分同學(xué)一個是閱讀理解能力是不錯的，并且是很細(xì)心的。以前有老師告訴我，要從二年級開始訓(xùn)練閱讀理解，要買一本書來每天做，這樣做閱讀理解的能力還肯定正確率會高很多，但是卻不是真正提高閱讀能力。只有真的每天在看書的同學(xué)對文段的把握能力自然就會強，這是不需要題海戰(zhàn)術(shù)就能做到的。但是如果他不去閱讀，那么要應(yīng)付考試，特別是以后的高年級，中學(xué)考試，他就必須要題海戰(zhàn)術(shù)。那肯定是很累的。所以現(xiàn)在的閱讀肯定是在給以后打基礎(chǔ)。而且我這個學(xué)期還減少了很多作業(yè)，如果這些時間能夠利用起來讀書，那比做作業(yè)有用多了。在平時跟學(xué)生的聊天中和家長的作業(yè)反饋中我知道，有些同學(xué)是堅持在閱讀，有時還會告訴我讀了什么；有一部分同學(xué)是還比較難堅持的，很浮躁。有時我無法去強求，硬逼得多了，他們就排斥了，我也不想不想在星星之火還沒燎燃之前，就撲滅了。所以我選擇在班上讀書，讀得有趣，她們就會自己去看。就像前一段時間的《小屁孩日記》，我知道很多同學(xué)是自己去買來看了的，甚至還有人推薦我繼續(xù)讀三年級的日記。還有買了女生日記，男生日記的。這一段我在跟他們讀沈石溪的作品，我就看到許多同學(xué)書包里帶著《小綿羊與大灰狼》、《紅崖羊》等書。但是也有一部分人，不論我怎么引誘，他們還是只愿意聽，不愿意自己去看。如果我是他的家長，那我就會去讀給他聽，起碼他愿意聽，那么多的好故事總會影響他，慢慢地總會愿意去看的。家長們心里也非常清楚閱讀的重要，可是卻常常會覺得力不從心。這個閱讀真的是沒有辦法，沒有一個好的環(huán)境是不可能的。家里玩的很多，或者人多較熱鬧，或者您自己難得靜下來做點事，那他自己是不可能。您的一次次強制要求，可能遠(yuǎn)比不上一次您耐心地陪伴閱讀。在他們這個年紀(jì)，長輩的示范作用對他們的影響是很大的?！澳逃缓茫妥寱鴣斫逃??！边@句話是真的可以。舉個例子吧，有次我讀《羚羊飛渡》，這篇文章是選進了我們高中的語文書，讀之前還有點猶豫，因為不那么容易懂。但是真心覺得不錯，所以讀了，我放慢了速度，加上動作，夸張點聲音，將羚羊在懸崖邊以犧牲老羚羊拯救小羚羊的場面呈現(xiàn)出來，一讀完，就有學(xué)生在小聲地說：太感動了，我心里好暖和。那一下子，我就覺得在那幾十分鐘里面，他們是被美好的故事浸潤著。這樣的閱讀確確實實是能觸動他們?nèi)彳浀男模瑤Ыo他們感動溫暖。面對著我們不斷喧囂的生活，如果您的孩子能經(jīng)常在閱讀中接受一些這樣的感動，他們必定也能一直保持一顆不斷跳躍地，柔軟地，懂得生活的心。扯遠(yuǎn)了，所以不論如何，還是希望家長們能夠以各種溫和的方式去吸引您的孩子閱讀，哪怕是見效甚微，也請您堅持幫助他。

接下來，我將平時跟家長溝通時，家長們提出的一些問題，做一些解答。

一是孩子無法主動完成作業(yè)，在二年級，應(yīng)該是要孩子自己能主動去完成了，習(xí)慣好的，一年級已經(jīng)主動，二年級已經(jīng)能自己檢查了，這樣的孩子家長之前肯定是花了心思的，所以現(xiàn)在也舒服很多。還沒有養(yǎng)成習(xí)慣的，這樣的被動作業(yè)還會伴隨很久。趁著二年級處于一個開始懂事了，但是還不到自我中心的時候，趕緊培養(yǎng)自覺完成作業(yè)的習(xí)慣。先說規(guī)矩，回家后立馬要自己先做完作業(yè)，而且是沒有家長提醒的基礎(chǔ)上。作業(yè)本身就是自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，這個本來就應(yīng)該是自己主動完成的，學(xué)不是家長在上，您一定要跟他明確。講清楚后，就不提醒，哪怕是沒有做，您也不提醒，自己要對自己的事情負(fù)責(zé)。您可以給我發(fā)個信息，告訴我情況。如果他半夜突然想起有這么回事，他要做，那就讓他做。怎么做，怎么完成要讓他自己安排。只要他做完了，哪怕是半夜您也要負(fù)責(zé)地跟他檢查。搞一兩次，孩子就懂了。自己不想著點，爸媽是不會想著的。但是只要他完成，您就一定要檢查。說明他對作業(yè)、學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，您對他負(fù)責(zé)。

二是作業(yè)拖拉。有時我跟別的班相比，我的作業(yè)真的不算多，很多時候都是一個預(yù)習(xí)，一個也閱讀，一個抄寫生字。現(xiàn)在我決定提高課堂效率，生字抄寫都是在學(xué)校完成得，回家只要默寫，那更少了。預(yù)習(xí)是在二十分鐘內(nèi)絕對要完成的，默寫加上更正應(yīng)該也是十五分鐘內(nèi)完成的。這兩個作業(yè)是半個小時左右。一周可以列個表，看看有幾天能夠做到主動不拖拉完成作業(yè)，做到一次給一顆星，閱讀也可以放在里面，做到幾顆可以得到獎勵。完成作業(yè)超過一個小時，縮短自由安排的時間。小孩子的事情就是要做的很細(xì)，您做得細(xì)致了，小孩子習(xí)慣自然就好了。當(dāng)然也會有現(xiàn)在還完成沒有獨立完成作業(yè)能力的孩子，那就沒有辦法，一開始您就沒有做好這些事，所以現(xiàn)在必須重新糾正，說不好聽點，現(xiàn)在最聽話的二年級不弄好，將會后患無窮的！寫個作業(yè)又是玩筆，又是到處慌神這種習(xí)慣其實也是后面養(yǎng)成的。第一主動完成，第二按時完成，第三工整完成，第四自己檢查。這些要求家長您做得細(xì)致了，小孩子的一些不好的習(xí)慣自然會慢慢改。小孩子本來就是一張白紙，從最開始做事情就要求專心，就不會有后面的麻煩。所以現(xiàn)在家長還是要花心思糾正習(xí)慣。劉暢媽媽跟我說劉暢在家里做作業(yè)很拖拉，我就看見劉暢媽媽把劉暢每個作業(yè)完成得時間都寫在家庭作業(yè)反饋本上。鐘濤媽媽也是如此。每天這樣寫上時間，每天自己都和前一天比一比，看看進步了沒。說道這個作業(yè)反饋本，我不得不提一提我們班的這幾個家長。袁凌姝媽媽每一次作業(yè)都會有反饋，學(xué)習(xí)的狀態(tài)怎么樣，學(xué)習(xí)中遇到什么問題等等，很細(xì)致。而且，據(jù)我平時觀察，袁凌姝媽媽和女兒的溝通是很有方法的，袁凌姝給我們的感覺也是她非常的有靈氣，她的寫作，朗讀都是很不錯的。這些和媽媽的教育是分不開的。我們班的女孩家長其實你們可以多和袁凌姝媽媽溝通下，看看她是怎么處理孩子的一些問題的。還有新來的倪云媽媽，周智軒媽媽為了孩子能更好的融入班級，經(jīng)常會反饋情況給我。人就是這樣一個狀態(tài)，您經(jīng)常反饋情況給我，我就會很自然地多去觀察下孩子的情況。當(dāng)然有的同學(xué)情況已經(jīng)比較穩(wěn)定了，不需要那么詳細(xì)的反饋，這是可以理解的。如果您覺得那一陣子孩子很浮。您完全可以寫一寫。

三是如何養(yǎng)成獨立查字典的習(xí)慣。語文的動手能力就從查字典開始吧。平時作業(yè)中與小孩子總會遇到不會寫的字，不認(rèn)識的字，請鼓勵他去查字典，養(yǎng)成自己動手的習(xí)慣。您直接告訴他是方便點，但是這樣的給與只會養(yǎng)成孩子的惰性。我在班上看見能夠經(jīng)常自己去查字典的有唐宇林、劉楊婉靈、胡長明等同學(xué)，唐宇琳、胡長明還會經(jīng)常拿著字典里面的字來跟我聊天，說自己知道了哪些，這樣的主動難能可貴，希望他們能保持！而劉楊婉靈做作業(yè)基本上不會寫的字都是自己查字典，雖然費時，但是就這么一件小事，她如果能堅持做下去，長此以往，必定有不同表現(xiàn)。家長平時也可以考一考，報紙上有個什么字，考考他，讓他查一查，多鼓勵，一回兩回，興趣自然就來了。如果孩子很有興趣了，以至于只要是組詞，他就查一些生僻字來寫，怎么辦呢？您可以告訴他，組詞、做題是想看看他真正掌握了多少詞組，如果找字典里太生僻的字他不理解，即使寫出來，那也不是他掌握的，而是字典掌握的。

四是小孩子與同學(xué)的相處。每一個孩子都是母親身上掉下來的肉，心疼那是必然，我非常能理解每一位母親想要保護自己孩子的心意，也非常懂得每一位母親的不易。作為他們的班主任，每年我都要跟他們相處兩百天，上課學(xué)習(xí)，下課玩鬧，一日日下來，我也是真心喜歡他們。懂事的孩子，讓人憐愛；調(diào)皮的孩子，也自有他的樂趣。所以我們誰都不想他們受傷，但是一個班級50多個人，不論如何都會有些摩擦。有時確實是無意，碰到了，真的傷害了，希望家長能相互理解，有的時候，他們懵懵懂懂，我們作為成年人，希望能更理智點。這個年紀(jì)的孩子必定沒有惡意。但是也要請家長，告訴自己的孩子，和別人玩時，要注意，有時有些地方是危險的，那么玩的時候要注意保護自己，保護同學(xué)，要培養(yǎng)他們的安全意識。家長的保護，老師的保護都不可能是永遠(yuǎn)都在的，最能讓自己不受傷害的是學(xué)會自我保護。一旦出了事情，我們肯定會積極處理。也請家長能相互理解。家長之間多一份理解，小孩他們才會相處得更融洽。不過，我在處理了那么多的小摩擦后，我發(fā)現(xiàn)，也有個別孩子是真的很無聊。有時想去找別人玩，不會說，只會去扯別人的衣服，或者追著別人跑，另一方呢，就覺得是被打了。實際在這里面就發(fā)現(xiàn)，有孩子，特別是男孩子，他們還不會通過正常的途徑找朋友玩，也不會通過正常的途徑告訴對方自己想不想玩。沒有動口那就是動手了。你來我往就成了爭吵。我們就可以告訴小孩子。當(dāng)你想和別人玩的時候，輕輕地拍一拍別人，問一問。不想玩時，就直接說。這樣慢慢地，他們也會學(xué)會如何正常說出自己的訴求。

最后，我要跟媽媽說的是體格特別的話題。為什么今天要叫媽媽們過來呢？是因為想跟你們聊一聊我們班女孩、男孩的問題。我們同是女性，這些話題我們方便溝通點。在我國，性成熟的平均年齡，男子是在１３歲左右，女子則在１１歲左右。由于這一階段人尚處在身體與人格的發(fā)育之中，因此前傾化帶來的問題便是性成熟與人格成熟之間的不平衡，這種不平衡也就成了思春期不正當(dāng)性行為增加的原因之一。有一份調(diào)查報告發(fā)現(xiàn)，初犯兩性錯誤的最小年齡是１１歲。國外的研究證明了思春期性行為還有提前的傾向。由于性意識的前傾化，有必要在小學(xué)階段，即在８～９歲開始對兒童進行注重實際的性教育，包括從生理方面的生殖到社會方面的人與人之間的相互關(guān)系、友愛，及人的起源等等知識，以保證身體與人格發(fā)展之間的平衡。在7、8歲時，他們的性別應(yīng)該是已經(jīng)很明確了。在一年級上學(xué)期我看能經(jīng)?？吹?，年紀(jì)小點的女孩男孩抱在一塊的，沒覺得有什么不好意思的。下學(xué)期女孩男孩玩還是玩，不過開始有分區(qū)。到現(xiàn)在二年級，基本上男孩女孩界限就很明顯了。比如，“情”字組詞，組到“愛情”，就會有孩子偷偷地笑，似乎這變得見不得人，但是又很好奇。所以我想在他們還懵懂時，在社會的不好影響還只是剛開始時，防患于未然，先和家長們聊一聊男孩、女孩的話題。

首先是女孩的家長們。如果是以前，現(xiàn)在說這個話題會早了點，但是現(xiàn)在00后們不同了，視野廣闊了，見識長了，在7、8歲孩子們成熟了很多?，F(xiàn)在女孩子們很活潑、開朗，但是有時還是需要保留一份矜持，不是說要管住她們，而是讓他們清楚地知道自己女孩的身份需要一份矜持。以防年齡大點后，過于膽大、開放了。就比如，現(xiàn)在就會有女孩子到高年級，很活潑開朗的就會吸引男孩子，會收情書了。在我們班暫時沒看到，但是我在別的班看到過男孩寫給女孩紙條：誰誰誰，我愛你。喜歡可以，但是感情對于學(xué)生來說，還是很沉重的，特別是對于女孩子來說，有時代價太大了。女孩子應(yīng)該讓他們知道，她們的身體很多地方是只能給媽媽看見的，任何人都不能去碰。有時穿著裙子，坐下或者蹲下的時候，要注意，自己的短褲不能露出來。上體育課就不要穿裙子，以免跳躍或者做動作時，不雅觀。如果是陌生人，應(yīng)該讓自己的身體跟他保持一定地距離。因為女孩的身體有很多秘密，這個秘密現(xiàn)在只有媽媽可以知道。在英國，警察會給孩子們發(fā)放小熊玩具，并告訴孩子們，小熊穿內(nèi)褲和背心的地方都是外人不能觸碰的?，F(xiàn)在跟她講一些身體的知識，她會獲得安全感，那么在以后她的身體、心理有變化時，她也會愿意跟您分享。

還要讓他們知道：她們可以和男孩子玩，因為有的男孩子正直，寬容等等，一些好品質(zhì)是能夠幫助女孩子少一些小心眼的。那跟男孩子相處時，怎么去看待身邊的男孩，他們跟女孩有什么區(qū)別，怎么處理和男孩子的友誼。如果有孩子說喜歡她，應(yīng)該怎么去看待。這個完全可以是母親和女兒聊的悄悄話，這樣她們有了引導(dǎo)，就不至于，出現(xiàn)兩極分化：有的女孩就特別怕跟男孩子相處，以至于長大點在男孩子面前過于害羞，交際面只有女孩子；有的呢，就過于開放，沒有把握好度。女孩子此時的相對而言，這方面還比較簡單，不會去動太多腦筋。家長們只需稍加引導(dǎo)。

然后是我們班男孩的媽媽們。9歲前的男孩子都是十分淘氣的，相信你們也領(lǐng)教了不少。出于天性，男孩子在這個年齡段，問題較多。

1、責(zé)任心不夠。并不是說女孩子不要責(zé)任心，而是我發(fā)現(xiàn)一些男孩子這個階段表現(xiàn)出來不是那么有責(zé)任心。比如下課玩，你碰著我，我碰著你，那是常有的事，就這么點地兒，在所難免。很多男孩子遇到問題就是馬上推脫責(zé)任，誰都不愿意負(fù)責(zé)，先用各種理由撇清，有時自己碰倒了別人就直接走開了，一問到他，還會理直氣壯地說：我不是故意的。不管是不是故意的，與之相關(guān)，就一定要他自己承擔(dān)責(zé)任。其實別看他們小，誰好誰不好，學(xué)生心里還是很清楚。如果您的孩子，您告訴他的是吃不得一點虧，一點都不愿意讓步，他真的在班上不會有多少好朋友。

2、不懂得什么是真的好朋友。在這個年齡的階段，他們已經(jīng)非常熟悉，開始在班上尋找自己的朋友了。有的孩子真的找到了合適自己的好朋友，能夠一起玩耍，一起幫助的。也有些孩子，只會瞎玩鬧，一到有事的時候就互相指責(zé)。我覺得家長們，可以根據(jù)自己的人生經(jīng)歷，給與男孩子正確的指導(dǎo)，告訴他們怎么和朋友相處，什么才是真的朋友，朋友之間最重要的是哪一些。這些可以由爸爸去跟孩子溝通。但是請家長注意，您的言行是會影響他一輩子的，所以請您務(wù)必正確地教育。否則吃虧的真的就是小孩子。在求學(xué)的階段，他們的環(huán)境單純，如果您的教育過于功利，那么受影響的是他。

3、如何教男孩子認(rèn)識身邊的女孩或者女性。為什么會說到這個問題呢？因為我看到一些這樣的現(xiàn)象：男孩子脫褲子給人看，好玩的，逗得其他小孩大笑，他似乎也會很有趣大笑；男孩子追女孩子的時候就會跑進女孩子廁所，還是帶著點不好意思，又帶著點滿足了好奇心的表情出來；男孩子會在公共場合說自己或者別人的小雞雞，拿它開玩笑等等。像現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，特別是一些網(wǎng)站的彈窗，街上的一些廣告，都會有一些不健康的內(nèi)容，7、8 的男孩子已經(jīng)開始注意自己的身體，如果他們開始感興趣，過于好奇了，那么這些相關(guān)東西就會吸引他們。我為什么會把這個問題在二年級就說呢，就是想趁著他們還不怎么懂得時候，社會的不良影響還沒有傷害到他們的時候，由我們的家長去告訴他們關(guān)于身體的秘密，這樣的話題由家長去說會更自然一點。我在請教我們學(xué)校一位經(jīng)驗豐富的老師之后，他告訴了我這樣幾點。

（1）、7、8歲以后，母子相處時應(yīng)該保留一點尺度。對于兒子而言，您不僅是母親，也是一位女性。如果他要求跟您有過于親密的撫摸和親吻，您應(yīng)該要適當(dāng)?shù)鼐芙^。男孩子適合擁抱。您還可以告訴他，不能隨意碰別人的身體。每個人都有自己的隱私，我們要尊重別人。

（2）、男孩子的身體也不能隨便地給別人看。有時男孩子洗了澡沒穿衣服到處跑，到處晃的，您要告訴他，他身體是只能給爸爸媽媽看的。

（3）、您和爸爸可以一起教他認(rèn)識自己的身體，了解自己的身體秘密，知道男孩女孩身體的區(qū)別，懂得自己的責(zé)任。當(dāng)他知道了，好奇心滿足了就不會受別的影響。家長在跟他說這些時應(yīng)該要是很自然語氣，不要讓孩子覺得這很羞恥。有時課間，我也會看到有個別孩子會去抓自己的下體，可能是覺得不舒服。教會他們保護自己的身體，注意清潔。真的不適就去廁所。家長們在引導(dǎo)他們時，也請把握好度。童趣一點的，希望我們班的男孩女孩們都能健康生活，快樂成長！

第五篇：二年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿

二年級上學(xué)期家長會發(fā)言稿

各位家長，下午好！

首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動表示衷心的感謝！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)情況向家長們做個匯報：

一、匯報班級工作

從開學(xué)到現(xiàn)在快兩個月的時間了。通過這段時間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題。按照常理，二年級的學(xué)生相比一年級來講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說實話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應(yīng)該什么都知道的，我再也不會像一年級那么累了。可是，結(jié)果是，我錯了，我們大家都錯了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個孩子。愛玩是他們的天性，兩個月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀(jì)律，全部忘光了。再加上孩子進入二年級了，對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒有了一年級學(xué)生初來時的新鮮感，有的孩子就會產(chǎn)生厭倦。由于以上原因，從開學(xué)第一周開始我們一直在進行日常教育，到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活，可是仍有個別同學(xué)仍停留在暑假里，無法適應(yīng)學(xué)校生活。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業(yè)。學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬事開頭難，如果我們對孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注，后果可想而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：

1、課堂表現(xiàn)

課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無法做到認(rèn)真聽講。為此剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來提高孩子的注意力?？墒?，仍有個別學(xué)生無法集中注意力聽講。我當(dāng)時說的是誰在自己位子上連續(xù)幾次不能按要求完成任務(wù)，我專門設(shè)了個懶漢王國，請他進入這兒學(xué)習(xí)，這幾個孩子中我再

找最慢的那位同學(xué)擔(dān)任“懶漢國王”，結(jié)果，都不愿意當(dāng)這國王?，F(xiàn)在課堂紀(jì)律好多了。可有兩位變化不是很大，可能這個方法不是很好，我也在思考有沒有更好的方法，如果大家更好的方法我們可以再探討。總之目的只有一個就是讓孩子們能夠認(rèn)真聽課。

目前上課專心聽講，課堂紀(jì)律比較好的同學(xué)有：劉妙瑜、張鶯馨、呂曉婷、呂明浩、井利坤等好多同學(xué)。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題，惰性很強的同學(xué)。如袁俊杰、呂震宇、劉祥龍、畢浩瑜等。

2、作業(yè)方面

開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況不是很理想?？傆幸徊糠滞瑢W(xué)不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯，或者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生。作業(yè)完成不理想的同學(xué)有：呂向陽、張在坤等。這段時間我一直在采取措施來幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長最后的檢查把關(guān)。特別是語文家庭作業(yè)，不光有書面作業(yè)，還有聽寫作業(yè)。語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎經(jīng)常會有背誦任務(wù)，各位家長，你的孩子回到家后背課文了嗎？估計背的不多吧，每天早上我提問背誦情況全班只有三四個同學(xué)會背。我們的孩子真的到了不管不行的時候了。所以你簡單地問一句：作業(yè)寫好啦嗎？怎么能行呢？當(dāng)然，有些家長也很苦惱，孩子不知道什么作業(yè)，孩子都上二年級了，不能因為孩子記不住作業(yè)就不寫吧，這不是個理由。他記不住想方設(shè)法讓他記住，沒有別的方法?？傊瑹o論如何都應(yīng)讓他按時完成家庭作業(yè)。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，聽寫生字等一定要孩子按時完成。再有，請家長聽寫時一定注意孩子的筆順，好多孩子只是把字湊起來就行，每個新字我都教兩三遍，你讓他重寫一般都能寫正確。我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧！

三、說一說語文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向

二年級的語文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn)、然后就是背課文。希望家長朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對性地進行輔導(dǎo)。每學(xué)一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上有時寫兩課的生字，有時聽寫，另外就是背課文。這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定，我每次都會抄在黑板上讓他們寫下來。我不想每次都是因為家庭作業(yè)的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無法適應(yīng)二年級的學(xué)習(xí)生活，總是不能按時完成作業(yè)，作家長的是不是該反思一下自己了。

四、對家長的幾點希望

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報的，當(dāng)看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內(nèi)心是多么地高興、是多么滿足啊。

當(dāng)您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數(shù)多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

（一）、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣 俗話說：“習(xí)慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

孩子上二年級了，有許多事情得慢慢學(xué)會自己處理，比如整理書包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具，（家長要為孩子準(zhǔn)備的文具：筆、尺、練習(xí)本、橡皮）孩子忘帶數(shù)學(xué)書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時還真得浪費各位家長花點時間送一下，但作為一個好家長，是不會讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的。他們會讓孩子逐步學(xué)會自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶文具盒……而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。

家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨立思考、按時完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著，像呂曉婷、高銀雪、齊濤、劉元鑫、劉峻豪等，這個習(xí)慣很不好，我多次提醒見效不大。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，或者放下筆去忙別的，如袁俊杰、馬洪亮、呂淑琨、呂震宇、劉祥龍等，這些壞習(xí)慣的改正需要家長積極配合。

家庭教育是門學(xué)問是需要智慧的。我簡單地給大家說幾個供大家參考：

我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強化的技術(shù)，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回??慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。

有時還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜

歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。

這就是說，達不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子。但是他達到這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

2、學(xué)習(xí)方法

對于孩子來說，學(xué)好二年級的語文不容易，二年級是識字教學(xué)的高峰期，每篇課文都會有會寫、會認(rèn)共十幾個生字，這對二年級學(xué)生來說有一定的難度，有的學(xué)生就會出現(xiàn)前教后忘的現(xiàn)象。針對這種情況，我在每課之前留有預(yù)習(xí)作業(yè)，課后聽寫詞語，加深記憶，及時鞏固。我曾建議幾位家長給孩子聽寫劃線詞語，每晚只限一課，聽寫完接著檢查出錯誤，改正后繼續(xù)聽寫，直到全對。堅持下來的孩子進步很大，前一段時間學(xué)校也來了個聽寫大賽，我班以平均分93.48分的成績居全校第一，90分以上達40人，有兩個最低54和60分，其余幾個在80分以上。孩子學(xué)習(xí)貴在堅持，我們家長朋友的聽寫也貴在堅持，堅持做下來想叫孩子不進步都難。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界；我想說的是：如果孩子生活在書香中，便學(xué)會從書中尋找樂趣。每晚請家長朋友關(guān)掉電視和電腦，抽出半個小時和孩子共同看書，你會發(fā)現(xiàn)孩子越來越坐得住，越來越愛學(xué)習(xí)。

（二）、重視家校溝通

我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，一說叫家長來學(xué)校，很多家長都不樂意來?？赡艽蠹覞撘庾R里都認(rèn)為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴(yán)重。老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。作為家長不要怕麻

煩老師，要時刻配合好老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。說句大家不愛聽的，教育不好，我們最多生你孩子六年氣，而你卻是一輩子。當(dāng)然這是不負(fù)責(zé)任的話，我們盼望的都是每個孩子各方面都是棒棒的。

（三）、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)

學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關(guān)系。對不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項作業(yè)，有懷疑的及時電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡單的題也會做錯。

（五）、生活方面

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時間觀念

在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：

（1）牢記學(xué)校作息時間。孩子的到校時間，學(xué)校規(guī)定早上7：30以后到校進教室上早讀。下午1：30到校練字。每一個學(xué)生都應(yīng)做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子打個盹。要讓孩子每堂課都有精神才行，請家長給予關(guān)注。（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和我溝通。

（4）家長給孩子買各種文具時請買最普通的，要不，上課時很容易分散孩子的注意力，忙于玩這些奇形怪狀的東西，課堂上學(xué)的啥就不

知道了。

我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

切記不要一味只顧打罵，要看到孩子的進步，哪怕是極細(xì)微的進步，你都應(yīng)該給予表揚，因為賞識鼓勵才會幫助孩子樹立自信，激發(fā)上進心，相反自暴自棄會成為孩子進步的絆腳石。

請所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。我相信，大家今天來參加這個會議一定會有所收獲，希望家長們今后進一步配合、支持班主任及任課老師的工作，我們將不勝感激。

最后，請大家對于近期濰坊市教育局對各學(xué)校的滿意度電話抽查投出您滿意的一票。有什么不滿意請告訴我，屬于我的問題我會改正，我能協(xié)調(diào)解決的定不負(fù)大家，學(xué)校環(huán)境屬于政府行為，咱一名普通老師也決定不了，好在我們的新學(xué)校校址已定，土地也征下來了，只等資金到位就開工。政府應(yīng)該比我們還急，這是上級的硬性任務(wù)。

大家今晚來還有一個任務(wù)，就是選舉我們班的家長委員會成員。我們是等額選舉，我提名，各位家長請在相應(yīng)的地方畫對號，如果您還有更合適的人選，請把名字寫在后面一欄。