第一篇：每日一故事676:我有一個笨孩子

我有一個笨孩子

選編：樟青

我們大院里和我女兒同年的孩子總共有6個，每日一故事676:我有一個笨孩子。不幸的是，就數(shù)我女兒最笨。每回期中、期末考試都是最差的一個，妻子捧著女兒的成績單總要掉半天眼淚。

我唯有苦笑。我們這里有句話：“聰明的孩子不用教，普通的孩子用言教，笨孩子用棍子教。”即使這句話在理，但女兒也只有一個，雖笨，也是我的心頭肉，我怎么舍得拿棍子打她呢？我對她只有一個愿望，就是快樂、健康、正常地成長。

一晃十幾年過去了。大院里其他5個孩子中，最聰明的去了美國，過年過節(jié)給父母寄回一張明信片和一沓美元；次聰明的，讀高三時一次期中考試沒考好，就不聲不響地把自己掛在了晾衣架上；次不聰明的，支撐到初三，突然有一天精神崩潰，拿皮帶抽也不上學(xué)了，不到18歲已經(jīng)打了三次胎；另外兩個考取了一般大學(xué)，畢業(yè)后留在大都市里……

我女兒雖然腦子笨，卻長得漂亮，更重要的是，她有一雙靈巧的手。我們送她讀職高，就讀期間，她學(xué)會了烹飪手藝。畢業(yè)后我們也沒指望她能到外面去工作，于是就資助她在本地開了一家餐館。幾年經(jīng)營下來，她居然買了房和車。妻子心間的愁云也散去了大半。

前兩年，有個外鄉(xiāng)的博士到我們這里工作，因公司經(jīng)常加班，誤了飯點就常跑到女兒的餐館吃飯，久而久之就和女兒好上了。他說女兒做的飯菜好吃，還說女兒性情溫和本分，有一個非常好的性格，一定是個賢妻良母。今年，他們已經(jīng)順利地結(jié)了婚。

我終于明白了，笨孩子也有笨孩子的長處。笨孩子老實、聽話，好帶；笨孩子腳踏實地，做事一步一個腳印，容易滿足；笨孩子無人寵，皮實，經(jīng)得起挫折，給點陽光就燦爛。

回想，對女兒的教育，或許是因為學(xué)習(xí)先天不行，便沒給加碼，這反倒因禍得福；細(xì)想，縱然是聰明的孩子，學(xué)習(xí)成績再重要，也沒有愉快的心情、健康的身體、正常的性格重要。

說一千，道一萬，養(yǎng)個笨孩子莫心酸。聰明孩子是幸，笨孩子是福。（田正武）

【讀后感】

1、聰明是幸笨是福，快樂無憂添翼虎。無牽無掛中道行，胸有朝陽春常駐。——讀罷故事，不禁想到了：“眾生平等，法無高低”。進而想到了：“大智若愚最無言，春播秋收耕福田。滴水穿石腳下路，世間人成自在天，讀后感《每日一故事676:我有一個笨孩子》?！保ā堵斆鞣幢宦斆髡`》）

（1）所謂聰明名聰明，真正聰明亦無明。聰明常被聰明誤，悲智并起圓月明。（《淡化聰明》）

（2）曾經(jīng)都是抄寫員，因緣和合在人間。窮善其身達兼國，自凈其意有新篇。（《三個抄寫員》）

（3）聰明反被聰明誤，懶散墮落金子埋。勤能補拙是良訓(xùn)，凈心盡力最天才。（《天分變天才》）

（4）失敗成功一紙隔，愚公當(dāng)下樂呵呵。聰明反被聰明誤，滴水穿石永恒歌。（《奇怪的計劃》）

（5）心誠則靈信則靈，搏擊長空有雄鷹。聰明反被聰明誤，世間人成事竟成。（《聰明不一定成功》）

（6）聰明反被聰明誤，世間用心是真功。持之以恒莫執(zhí)著，滴水穿石天門通。（《可以不聰明，不可不用心》）

2、這是一個老生常談的話題，也是很多家長感到非常糾結(jié)的問題。

孩子的發(fā)展是多面向的，但長期以來，我們評價學(xué)生的尺子只有一把，就是學(xué)科的成績和分?jǐn)?shù)。這就使得在學(xué)科學(xué)習(xí)方面有劣勢、但在其他方面有特長的學(xué)生，很難得到正確的評價。

每一個家長都不希望自己的孩子被貼上“笨”、“差”的標(biāo)簽，因此會想盡各種辦法來督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。但很多家長不明白這樣的道理：養(yǎng)孩子就像種莊稼。

上述案例的作者，顯然是深諳此道的。因此，孩子考不出分?jǐn)?shù)來，他認(rèn)了；孩子去讀職校，他也認(rèn)了。就在陪伴、等待中，孩子找到了自己喜歡的職業(yè)，明確了一生發(fā)展的方向。

如果問家長，您的孩子最擅長的是什么？做家長的未必能說的清楚。因為最擅長的事情在沒有去實踐之前是不知道的。孩子有了一些嘗試和實踐，才會發(fā)現(xiàn)某個領(lǐng)域自己最感興趣。

職校的學(xué)生，動手實踐的機會多，容易在實踐中發(fā)現(xiàn)擅長。普高的學(xué)生，幾乎將所有的時間都用在了習(xí)題上，所上的專業(yè)多不是喜歡和擅長的，因此引發(fā)了一連串的心理問題。

每一個孩子都是獨特的，都會在社會上找到適合自己生存的位置。從這個意義上來說，要謹(jǐn)慎使用“笨”、“差”之類的字詞，來描述那些在學(xué)科考試中分?jǐn)?shù)不高的學(xué)生。

當(dāng)然，解決問題的根本辦法還在招生錄取制度的變革。如果孩子多面向的發(fā)展能得到學(xué)校、社會的承認(rèn)與發(fā)現(xiàn)，“笨孩子”、“差生”之類的貼標(biāo)簽行為，也會得到有效的遏制。

在“應(yīng)試教育”下，孩子的很多興趣愛好和特色發(fā)展方向很難體現(xiàn)出來。對此有清晰的認(rèn)識，當(dāng)孩子成績不佳時，心態(tài)就會放平很多。而這種心態(tài)，會影響孩子一生的發(fā)展。(pplong)

【后記】

1、“一千個讀者，便會有一千個哈姆雷特；一千遍地讀，也便會有一個不斷成長著的哈姆雷特?！迸笥褌儯黄鹬販亍懊咳找还适隆?，留下一句“讀后感”——可以是名言警句，也可以是感慨頓悟。好嗎？

2、本文故事與“讀后感·2”，以及圖片，均選自高原石頭老師的博客；選入時，略有刪改。

——初稿于2012、1、3

第二篇：我和笨狼的故事

我和小笨狼的故事

三（12）班何佳怡

這本書大家一字都很熟悉吧！它就是小笨狼的故事，一起和我去看看吧！

在這本書里，可愛的小笨狼就是里面的大主角，它時而聰明，時而糊涂。比如它搞發(fā)明，也不想清楚后果就做，結(jié)果辦出了壞事。坐板凳，釘了四個小木片，木片沒有魔法，只是把腳加高了，這樣就好了。

聰明兔是小笨狼的幫手。每當(dāng)遇到困難時，都會積極主動的幫助笨狼，那個板凳就是它想出來的。

棕小熊是一個頑皮的小熊，它欺負(fù)的總是笨狼。那是誰的音樂書？是小笨狼的音樂書，棕小熊把它搶走了，而小笨狼把棕小熊的書當(dāng)成了它的書。

這本書很好看，就是這里的小人物，伴我度過了一天又一天的美好生活。

讀《笨狼的學(xué)校生活》有感

三（12）班 許瑞垚

在這本書中，有一個讓我印象最深的故事。。。

這個故事的主要內(nèi)容是：有一次，它們在玩捉迷藏的游戲，是笨狼、小狐貍、小棕熊。。。來藏。笨狼找來找去都沒有找到藏好的地方，后來，它看到了學(xué)校操場的一棵大樹上的鳥窩，心里便有了主意。笨狼爬上樹，坐在鳥窩里。這是個寬大的鳥窩，非常舒適，笨狼一會兒就呼呼地睡著了。

這個鳥窩里住著一對夫婦，他們很晚才回來，正準(zhǔn)備休息的時候它們發(fā)現(xiàn)

家里來了一個不速之客有一點驚奇，它們馬上把笨狼捆起來，倒下就睡著

了。最后等笨狼醒來的時候，他正躺在自己的家的床上，所有的同學(xué)都圍

在它的床邊，經(jīng)過一番交談之后，笨狼告訴大家，它足足躲了三天三夜加

5個小時。笨狼咯咯地笑了。

像這樣好玩的故事啊，書中還有好多呢！

書中的角色，我喜歡牛博士，因為它知識豐富、感情豐富，知識淵博

等。但是，我更喜歡笨狼，它，是個活潑、開朗、天真、勇敢而令人好笑的孩子，雖然笨狼笨，不聰明，做事總是做錯，但是它是一個好孩子。

整本書看完以后，捧腹大笑。不過我也學(xué)到了不少哦。希望大家能笑

口常開，做一個陽光小孩！

讀《笨狼的學(xué)校生活》有感

三（12）班 李文潔

讀了《笨狼的學(xué)校生活》，我認(rèn)識了很多的朋友，比如：笨狼，乖乖羊，小棕熊，貓小花，兔妹妹，鵝太太??

那天,我看了《一張森林幣》這個故事，故事講的是：“有一次，貓小

花得了一百分，貓小花爸獎勵它一張森林幣，那天下午笨狼值日，它到貓

小花的桌子底下?lián)斓搅素埿』ǖ纳謳?，它去追貓小花，想還給它，可是

貓小花已經(jīng)回家了，所以笨狼就把森林幣拿回了家，走到路上，突然被棕

熊先生店里的東西吸引住了，所以笨狼就買了許多東西，正巧，笨狼在路

上碰見了貓小花在哭，笨狼把所有的事實都說了出來，貓小花才不哭了，還請了許多人分享自己的東西呢。

這個故事讓我明白了一個道理，犯錯了，一定要知錯就改！

我最愛的一本書

三（12）班周晨陽

三年級中，我讀過很多書，但我最喜愛的一本是《作文大全》，這本書是開學(xué)時媽媽給我買的，《作文大全》和《少年文摘》一樣大，比它厚，封面上有兩個小男孩，笑瞇瞇地站著，真可愛。

記得有一次，我寫完了一篇作文，總是覺得語言太平淡，沒有什么好詞語，我改來改去總是覺的不太好，最后我把我的《作文大全》拿了出來，我看了看《作文大全》馬上把一些詞語給改了，果然比較滿意，第二天收到了老師的表揚他真是我的好朋友。

我特別喜歡這本書，因為這里面有知識、有人物話題、有生活話題、有自然話題、有校園話題……這本書讓我知道寫事要抓住時的特點，寫景要抓住景的特點……它真是我的好老師。

《作文大全》對我有了很大的幫助，我十分愛護它，每次用它的時候，總是小心翼翼地拿出來，用手指輕輕的翻動，用完了我又輕輕的和上，然后放進書包里。

從此，我更加珍惜我的《作文大全》了，它既是我的好朋友，也是我的老師。

我和《小學(xué)語文同步拓展閱讀》

三（12）班 李松桂

有一天，我沒事，就找到《小學(xué)語文同步拓展閱讀》，找了一篇文章《一件珍貴的禮物》。

這篇文章的內(nèi)容是：雪姐的學(xué)習(xí)成績很好，優(yōu)美的書法讓人羨慕。星期天劃船，吟詩，雪姐會彈琴?？墒且惶焱砩希职⒁谈嬖V婉潔，雪姐上高一的時候，已經(jīng)確診為胃癌，雪姐不休息，想考大學(xué)。一天，雪姐突然發(fā)病了，送進了醫(yī)院，進了手術(shù)室。手術(shù)沒有成功，雪姐活不了一年，她的愿望是，考上大學(xué)。因為不減作業(yè)，婉潔和雪姐一起做作業(yè)，多少次雪姐滿頭大汗，左手按住胃部，咬著牙關(guān)堅持寫下去，雪姐的手在微微顫抖著。雪姐的床頭擺滿了大瓶小瓶的藥，白色的墻上貼滿了大大小小的獎狀，抓緊復(fù)習(xí)功課，還要去檢查，理療，可從來沒有看見雪姐流淚。半年后，雪姐以她頑強不屈的精神，在和病魔的斗爭中終于考上她理想的大學(xué)。然而，病魔終于奪去了她年輕的生命。

讀了這篇文章，我感受最深的是：雪姐在與病魔斗爭中堅持學(xué)習(xí)，我要向她學(xué)習(xí)，做一只與風(fēng)浪波搏擊的海燕，做生命的強者！

《小學(xué)語文同步拓展閱讀》中的文章不僅和課文內(nèi)容緊密相連，而且每個故事都很吸引人，使人受益匪淺！

我最喜歡的一本書

三（12）班鄭佳惠

一天早上，爸爸帶我去買書，到了書店我找了很久終于找到了我最喜歡的一本書腦筋急轉(zhuǎn)彎。

然后我和爸爸一起回家，回到了家我就拿起書看，因為喜歡所以我很快就看完了。我就開始問爸爸你知道什么動物天天熬夜嗎?爸爸說：“這么簡單，貓”。我很快說：“不對，哈哈錯了吧”。爸爸說：“那是什么”?我說：“是熊貓，你沒見它眼圈都熬黑了嗎”！吧吧哈哈大笑。

下午，媽媽回來了，我問媽媽，我們被人笑很生氣，小林卻不一樣，人們越笑他他就越高興為什么？媽媽說：“小林是小丑”，我說：“不對”，媽媽又說：“喜劇演員”。我跳起來說：“答對了，還是媽媽聰明”。

每當(dāng)我不高興的時候，都想看看這本書，因為它能給我?guī)順啡?，還有爸爸媽媽每天工作也非常辛苦，我也想通過書里的內(nèi)容和笑話，讓他們輕松一下，給他們也帶來樂趣，所以腦筋急轉(zhuǎn)彎是我最愛的一本書。

第三篇：《我有一個夢想》教案(一)

《我有一個夢想》教案

（一）教者：四川省江油市明鏡中學(xué)

劉海燕

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)

1、了解作者及演講背景。

2、反復(fù)朗讀體會本文慷慨激昂的語言。

3、積累一些詞語。

能力目標(biāo)

1、自主學(xué)習(xí)的能力。

2、提高朗讀能力。

3、培養(yǎng)演講能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的詞語概括能力。

情感目標(biāo)

1、體悟馬丁?路德?金的崇高獻身精神。

2、教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，為崇高而偉大的事業(yè)奮斗。

教學(xué)重點

1、分析本文的主題思想，體悟馬丁路德金博士崇高的獻身精神

2、教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。

教學(xué)難點

1、了解黑人的歷史及現(xiàn)狀，了解馬丁路德金的演說的背景

2、演講詞的特點及運用

教學(xué)方法或1.誦讀法。2.問答、討論與拓展。教具：多媒體

教

學(xué)

過

程教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè)計意圖

導(dǎo)語①：同學(xué)們，你們好。很高興能給大家上一堂課。希望在這節(jié)課里，能讓我領(lǐng)略到大家的風(fēng)采。一舉手，一投足，都能體現(xiàn)出我們的高素質(zhì)。有沒有信心上好這節(jié)課？首先，我要給同學(xué)們出一道問題，請你根據(jù)我說的前三個詞語，說出一個國家的名稱。“喬丹、華盛頓、好萊塢、911”---看來同學(xué)們對美國非常熟悉。（展示美國的地圖），美國被很多人描繪成自由的天堂，紐約曼哈頓島上矗立的自由女神像也成了美國的像征（出示自由女神像）。但真正的情形如何，美國真的是所有人的天堂嗎？我們用一組圖片來說話。出示圖片：平均每三個美國人中就有一個黑人，那么黑人是從哪里來的。圖片1說明：16世紀(jì)起，歐洲白人就把非洲黑人擄掠到美洲為奴。圖片2說明：黑人作為商品來買賣一直延續(xù)到19世紀(jì)，1861年解放黑奴宣言，讓黑人在法律上獲得了自由。可是在現(xiàn)實生活中呢？圖片3說明：幾個白人警察在公眾場肆無忌憚地毆打一個年輕的美國黑人小伙子。圖片4說明：這是一個飯館，白人請進，黑人請出。（shouout!滾！）師小語：通過這組圖片，你還能說明美國是絕對的自由嗎？那么，如果我們都是美國黑人，我們應(yīng)該怎么去做？大部分的美國黑人會怎么去做呢？美國的黑人在20世紀(jì)50年代，展開爭取民權(quán)的運動。南部一名黑人婦女拒絕讓座給白人而被捕的事件，激起持續(xù)的抗議行動。當(dāng)時在教會當(dāng)傳道士的馬丁.路德.金（martinLutherking），也投入爭取黑人民權(quán)運動的行列，并成為了民權(quán)運動的領(lǐng)袖。（圖片展示）環(huán)節(jié)1：介紹作者1929年，馬丁·路德·金誕生于美國東南部的佐治亞洲的亞特蘭大市。美國牧師、著名黑人民權(quán)運動領(lǐng)袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力運動的影響。一生曾三次被捕，三次被行刺。1968年4月4日，馬丁·路德·金在田納西州被種族主義者刺殺身亡。馬丁·路德·金是有史以來最年輕的諾貝獎獲得者。（1964年獲諾貝爾和平獎）他的生日也被確定為全國假日。他不但成為本國良知的代表，也成為世界良知的代表。他是黑人世界的一顆耀眼的啟明星，他的思想和典范不但屬于美國，也屬于全人類。環(huán)節(jié)2；寫作背景介紹1963年8月28日，25萬人響應(yīng)馬丁路德金的號召，在美國首都華盛頓游行，爭取立法保障黑人的權(quán)利。馬丁.路德.金在林肯紀(jì)念館前的石階，對群眾發(fā)表著名的「我有一個夢想」（IhaveaDream）演說，希望白人和黑人有一天可平等地生活在一起。（再現(xiàn)演講的視頻資料）環(huán)節(jié)3：檢查預(yù)習(xí)詞語積累：駭人聽聞：使人聽了感到十分震驚。義憤填膺：形容心中充滿了憤怒。安之若素：安定鎮(zhèn)靜，跟平常一樣。心急如焚：心里急得像火燒一樣。形容十分焦急。搖搖欲墜：搖搖晃晃，就要落下來。比喻地位或基礎(chǔ)極不穩(wěn)固，馬上就要垮臺的樣子。環(huán)節(jié)4：整體感知（1）這是一篇慷慨激昂的演講稿，在朗讀的時候一定要讀出感情和氣勢。下面我給同學(xué)們范讀一段，接下來同學(xué)們自己讀。并且思考；馬丁路德金的夢想是什么？（把相關(guān)段落標(biāo)識出來）[出示幻燈片]找出相關(guān)段落后，指讀一遍。再提要求；請用幾個詞語來概括馬丁路德金的夢想（2）馬丁路德金當(dāng)時向所有的黑人喊出了“要求自由平等友愛”的夢想，是因為當(dāng)時黑人享受這些權(quán)利嗎？（再問）黑人的境遇如何？（提要求；請同學(xué)跳讀文，找出介紹黑人遭遇的段落，大聲朗讀，并用文中的詞語概括）（3）通過朗讀第二段，我們知道了黑人仍然生活在受歧和貧困的環(huán)境中，美國沒有實現(xiàn)百年前自由的諾言，今天作為黑人當(dāng)然應(yīng)當(dāng)討回自己的權(quán)利，實現(xiàn)“自由、平等、和白人友愛相處”的夢想。那么，怎樣實現(xiàn)這個夢想呢？（出示大屏幕：怎么實現(xiàn)夢想？）老師明確；金博士是不是鼓動黑人去用暴力解決問題，實現(xiàn)夢想？用非暴力解決問題，爭取權(quán)利是金博士一貫的主張。（4）小結(jié)；美國的黑人雖然還在受歧視，雖然仍生活在貧困中，但在金博士熱情洋溢的演講中，它告訴了我們只要采取和平的、不用暴力的手段，就能實現(xiàn)所有黑人要求自由、平等、友愛的夢想。環(huán)節(jié)5：這是一篇富有文采，熱情洋溢的演講，極富感染力和號召力，請從課文中找出你最喜歡的一段或幾段，大聲地朗讀。（出示朗讀要求：感情充沛，掌握好情感表達的輕重緩急）師：同學(xué)們讀得真好，如果在課下多練習(xí)，你會讀得更棒！環(huán)節(jié)6：拓展訓(xùn)練

即興演講如果把黑人的遭遇比作根，我們都知道根是苦的，但只要采取正確的方法，苦根上就一定會結(jié)出甜美的夢想之花。這個夢想不但是金博士一個人的，也是千千萬萬個美國黑人的夢想，更是全人類共同的夢想。那么同學(xué)們，你們有什么夢想能告訴我嗎？出示大屏幕：以“我有一個夢想”為題，說一段話，表明你對未來的展望。環(huán)節(jié)7：結(jié)束語聽了大家慷慨激昂的演說，我們的心靈又經(jīng)受了一次洗禮，我們?nèi)松哪繕?biāo)又清晰了幾分。我想起了我國詩人國風(fēng)寫的一首詩送給大家：我有一個夢想那一天世界不在動蕩沒有戰(zhàn)爭、貧困和饑荒幸福的生活充滿陽光和平的鮮花到處開放我有一個夢想那一天人類不在憂傷沒有恐懼、歧視和眼淚歡樂的歌聲響徹四方自由的鳥兒展翅飛翔我有一個夢想那一天大地不再凄涼沒有破壞、掠奪和污染秀美的江河一片蔚藍我有一個夢想那一天將化為美好的希望讓我們攜起手來，迎接這一天的來臨用我們的愛實現(xiàn)夢想愿大家珍惜時光，努力拼搏，為心中的夢想而奮斗！愿全人類的美夢成真！讓我們一起祈禱吧?。ㄔ凇段矣幸粋€夢想》歌聲中結(jié)束）響應(yīng)老師的號召同學(xué)回答出美國同學(xué)們可能有各種答案同學(xué)們看圖片學(xué)生回答學(xué)生可能有各種回答大聲朗讀這些詞語聽范讀后，大聲朗讀課文，并思考第一個問題生找出相關(guān)段落（11—17）生概括；自由、平等、友愛生答沒有跳讀課文，思考問題同桌討論交流，回答問題跳讀課文，找出答案學(xué)生可能會找出“不要采取錯誤的做法”、“不要敵對和仇恨”、“紀(jì)律嚴(yán)明”、“堅持下去，忍受痛苦”等答案，都是合理的生答不是。大聲地朗讀自己喜歡的段落找兩名同學(xué)朗讀喜歡的段落暢談夢想生例：我有一個夢想，讓所有的沙漠都變成綠洲，再也沒有鋪天蓋地的沙塵暴，遮擋我們的雙眼；

我有一個夢想，每一條河流都清澈見底，不再泛起骯臟的白沫，讓每一條魚兒快樂的嬉戲；

我有一個夢想，每一片天空都碧藍如洗，不再涂抹滾滾的濃煙，讓每一只鳥兒自由的翱翔；

我有一個夢想，城市的每一個角落，不再有垃圾堆積成山，讓每一個孩子在綠樹下草地上健康的成長。為拉近和學(xué)生的距離，和學(xué)生進行交流激起學(xué)生的熱情了解黑人的歷史和現(xiàn)在，熟悉馬丁路德金的經(jīng)歷和思想我讀我積累我讀我思考分析夢想是什么分析為什么有這個夢想分析怎樣實現(xiàn)夢想我讀我提高拓展訓(xùn)練

《我有一個夢想》教案

（二）第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教

學(xué)

程

序設(shè)

計

意

圖導(dǎo)語設(shè)計同學(xué)們,如果我們在這兒提到一個國家的名字,我想大家一定非常熟悉.不過在沒有講出這個國家的名字之前,我想到一些人的名字：比爾·蓋茨、麥克爾·喬丹、麥克爾·杰佛遜、林肯??另外,還有“9.11”。無疑這個國家的名字是“The Ｕnited

States”（美國）。看來同學(xué)們對美國是十分熟悉的。可是，我在問,我們對美國的社會現(xiàn)狀有多少了解呢?我們又對占美國人口12.5%的黑人生活現(xiàn)狀有多少了解呢?那么,今天我們將通過一個窗口來對美國社會現(xiàn)狀作一個初步步的認(rèn)識,這就是我們今天要共同學(xué)習(xí)的一篇非常重要也極其優(yōu)美的演講詞——《我有一個夢想》?！芭d趣是最好的老師”，從現(xiàn)實生活入手，引發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性和主動性。預(yù)習(xí)檢查1．重點字詞積累

駭人聽聞、義憤填膺、安之若素等詞語2．請同學(xué)簡介這篇演說辭的作者和時代背景（課前印發(fā)預(yù)習(xí)資料；教師作相應(yīng)補充）教師有針對性的進行預(yù)習(xí)檢查，促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)環(huán)節(jié)教

學(xué)

程

序設(shè)

計

意

圖整體感知1．思考：題目是《我有一個夢想》，如果是你，你將從哪些角度來寫夢想？（夢想的內(nèi)容、怎樣實現(xiàn)夢想？為什么要實現(xiàn)夢想？）我們現(xiàn)在速讀課文3分鐘，看看作者是不是和我們的想法不謀而和。從中找出相應(yīng)的段落。

夢想是什么？（17-25節(jié)）為什么要實現(xiàn)夢想？（1-5節(jié)）怎樣實現(xiàn)夢想？（6-16節(jié)）2．熟知課文內(nèi)容（1）學(xué)生齊讀17-25節(jié)，結(jié)合背景，概括出作者的夢想究竟是什么？（15字內(nèi)回答）（2）指名朗讀1-5節(jié)，概括為什么要實現(xiàn)夢想？（黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中，美國沒有實現(xiàn)百年前自由的諾言，今天討回權(quán)利已是迫不及待的事，如若不能實現(xiàn)，美國將出現(xiàn)叛亂。）（3）指名朗讀6-16節(jié)，概括怎樣實現(xiàn)夢想？（采用非暴力手段進行斗爭，決不退縮）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，變被動為主動。發(fā)展學(xué)生獨立閱讀的能力，從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點。

問題探究1．為什么直到17節(jié)作者才正面提出自己的夢想？放在后邊起到的作用？2．如何理解第二段所反映的事實？美國不是很富有嗎？不是標(biāo)榜本國最講人權(quán)嗎？結(jié)合預(yù)習(xí)資料中的背景材料和文中反映的黑人生活的嚴(yán)酷事實談?wù)勀愕睦斫?。（注：以上兩個問題均采用前后桌四人一組交流思考結(jié)果的方式，進行討論，然后點幾個小組代表回答，教師點撥、小結(jié)）探究結(jié)構(gòu)，體會其強大的邏輯性。學(xué)生理解這個問題，才能進一步理解作者講話的深遠(yuǎn)意義。注重以學(xué)生為本，采取合作、探究的學(xué)習(xí)方法——學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間進行對話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生理解感悟的能力。課堂小結(jié)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，說說演講詞具有什么特點（學(xué)生通過本節(jié)課學(xué)習(xí)很容易說出演講目的明確、邏輯性強，內(nèi)容具有針對性、思想性等，教師在此作如下補充，過渡到下一課時：演講詞通常運用多種修辭手法和表達技巧，具備較強的說服力和感染力）在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己進行小結(jié)。兼具小結(jié)和過渡的作用布置作業(yè)有感情地朗讀課文，體味優(yōu)美的句子，分析它們的表達效果好值得反復(fù)誦讀，充分利用課余時間提高朗讀水平第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教

學(xué)

程

序設(shè)

計

意

圖導(dǎo)語設(shè)計演講詞一般具有有極強的說服力與號召力，本文除了具備這一特點外還充滿了激情。其中語言起著很關(guān)鍵的作用。你能說說本文在語言表達上具備怎樣的特點嗎？（大量運用排比句式）引出本課時的重點內(nèi)容：體會排比句的表達效果，并應(yīng)用到寫作中去比較閱讀1．刪掉“一百年后的今天”表達效果有何不同？

一部分生讀（讀4）：“然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨，仍然生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個窮困的孤島上，仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公諸于眾?！?/p>

另一部分生讀（讀5）：“然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實，一百年后的今天，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨。一百年后的今天，黑人仍然生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個窮困的孤島上。一百年后的今天，黑人仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。今天我們在這里集會，就是要把這種駭人聽聞的情況公諸于眾?！保ㄈサ艉竺嫒齻€“一百年后的今天”，主要內(nèi)容不變，但語氣顯然不如原文更有氣勢。作者為什么強調(diào)一百年后的今天說明黑人遭受壓榨的時間之長，增強了文字的感染力。）2．學(xué)生齊讀第二段讓學(xué)生體在朗讀中體會排比句式的作用：

1、語言有氣勢。

2、感情充沛。

3、（結(jié)合演講詞這種文體）會使聽眾受到鼓舞反復(fù)誦讀文中還有哪些地方運用了排比句式，找出來大聲地誦讀，并說說它們的表達效果。采用個別朗讀與齊讀相結(jié)合的方式（必要時教師范讀），在反復(fù)朗讀中體會本文激情飛揚、極富感召力的語言特點,感受作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。拓展訓(xùn)練讓學(xué)生也以“我有一個夢想”為題當(dāng)堂訓(xùn)練寫一段排比句（不少于四句）。幾分鐘后指定兩生讀自己的作業(yè)，師讀自己寫的，師生互評。學(xué)以至用,提高語言表達能力。布置作業(yè)以“我有一個夢想”為題，寫一篇演講稿，并試著把它演講給家人聽。（如條件允許，可舉辦一次班級演講比賽）學(xué)寫演講詞，切實提高運用語言文字的能力，初步學(xué)會演講。

第四篇：笨狼的故事讀后感(一)

笨狼的故事讀后感

（一）今天我讀了湯素蘭阿姨寫的《笨狼的故事》。笨狼是一只非?？蓯?，善良的小狼，他總是喜歡做一些傻事，所以大家都叫他——“笨狼”。

這本書主要講笨狼的媽媽想去旅游，原本笨狼爸爸也想去。但是笨狼認(rèn)為外面和森林一樣，有山、水、樹、花、草……聽了笨狼的話，笨狼爸爸不想去了。笨狼媽媽很生氣，說：“那我的旅游鞋不白買了！”于是自己走了。笨狼媽媽走后，笨狼爸爸很傷心便離開家去找笨狼媽媽。笨狼只好獨自生活，笨狼住的這個森林因為有了笨狼而每天發(fā)生著許多有趣的故事。

笨狼心地善良，經(jīng)常被捉弄。長尾鼠霸占了笨狼的房子；警犬阿黃騙走了笨狼七百個森林幣，還害它坐牢坐了六個月等。但每次都能擺脫，那是因為笨狼有許多好朋友的幫助。最后笨狼的爸爸、媽媽都給笨狼來信了，經(jīng)過笨狼最好的朋友聰明兔講解笨狼才知道笨狼爸爸先去找笨狼媽媽，結(jié)果笨狼媽媽又到處找笨狼爸爸。為了讓笨狼爸爸和笨狼媽媽相見，笨狼決定要去給笨狼爸爸寄信，讓笨狼爸爸返回羅馬和笨狼媽媽相見。就這樣，這個可愛、招人喜歡的小笨狼離開森林去寄信了。

我覺得，笨狼雖然笨，但它很可愛，做事認(rèn)真，心地善良一直想幫助別人。我要學(xué)習(xí)它的這種不怕吃苦、樂于助人、認(rèn)真、勤勞的精神。

第五篇：我與孩子的一個小故事

我與孩子的一個小故事

我的女兒小雅又纏著我講故事了。本來準(zhǔn)備拿孔融讓梨的典故“搪塞“一下她了，誰知這個小機靈在我說出孔融讓梨之后竟然背書般地反過來給我講了一遍，讓我不禁啞然失笑、——這個小機靈今天看來不會善罷甘休了，看著她氣鼓鼓的神態(tài)、亮晶晶的眼睛，我心思一動，問道：”小雅，媽媽與你一起出去玩，渴了，沒有水，但是你書包里剛好有兩個大雪梨，你會怎么辦??？她歪著頭看看我：“媽媽，你也渴么？”嗯，媽媽很渴啊?？墒菋寢專乙部拾?，我都吃了哪。我的心頓時涼涼的，雖然是童言無忌，可是我的心里一陣洶涌，“小雅，媽媽平日對你呵護備至，為你操碎了心，常常告訴你要善良，你怎么這樣對待媽媽啊？”小丫頭看我生氣了，眨眨眼笑了，哈哈，媽媽，我逗你玩的，放心吧，兩個梨我一定每個要咬一口，然后再給你吃。聽了，不禁一陣陣的失望和落寂，本能地想訓(xùn)斥她一下，但是話到嘴邊，我改了口，問道“小雅，告訴媽媽，為什么啊？“她的一句話，讓我一輩子都忘不掉——“為什么啊，當(dāng)然是把最甜的那個留給媽媽啦。”我一把把她摟住，不覺流下了眼淚，為她的善良、童真而感動，也為自己能寬容地給孩子一個能表達自己真心的機會而感到慶幸，同時也想對其他的父母說一句話：“孩子的天性是善良的，在教育他們的時候，最好聽聽他們自己的心聲！”