第一篇：家長(zhǎng)如何幫孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

家長(zhǎng)如何幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高孩子成績(jī)的行動(dòng)路線，是幫助孩子邁向

成功的有力助手。因此制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就等于為孩子找到了促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步的金鑰匙。孩子成績(jī)差，學(xué)習(xí)被動(dòng)，生活松散，學(xué)習(xí)沒有規(guī)律。因此改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就迫切需要一份的設(shè)計(jì)嚴(yán)格學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)包含生活計(jì)劃與學(xué)習(xí)計(jì)劃，涵蓋生活和學(xué)習(xí)時(shí)間的安排，這樣能從根本上改變改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。父母幫助孩子訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃，最好遵循下列幾點(diǎn)：

(1)計(jì)劃應(yīng)該從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，而且早期的學(xué)習(xí)計(jì)劃要富有彈性。首先學(xué)習(xí)計(jì)劃的目的主要是改善學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。越復(fù)雜和嚴(yán)密的計(jì)劃，越容易出師未捷身先死。在計(jì)劃早期應(yīng)該留下一些空白的時(shí)間段，保證計(jì)劃能全部實(shí)行。全部落實(shí)計(jì)劃會(huì)提高孩子的自信心，有利于下一階段的計(jì)劃安排

(2)計(jì)劃要考慮個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活方式每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活方式。有些人是“夜貓子型”的，而有些人是“百靈鳥型”的。曾經(jīng)有一個(gè)孩子說他有吃過晚飯馬上就睡覺，第二天凌晨開始學(xué)習(xí)的作息習(xí)慣。別人的方式不一定適合你的孩子，應(yīng)該讓孩子通過實(shí)踐找出適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用這些時(shí)間，定能事半功倍。

(3)計(jì)劃要參照教學(xué)進(jìn)度。要讓學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)校學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)進(jìn)度相結(jié)合，讓計(jì)劃對(duì)課堂學(xué)習(xí)起到推波助瀾的作用。計(jì)劃有多種：比如日學(xué)習(xí)計(jì)劃，可建議為某門落后的功課或某門感興趣的功課多安排些時(shí)間；還可以制定單元或?qū)ｎ}復(fù)習(xí)計(jì)劃，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

(4)學(xué)習(xí)計(jì)劃要與學(xué)習(xí)內(nèi)容相匹配，一般孩子們都喜歡清晨背誦、夜晚復(fù)習(xí)、演算。但現(xiàn)代心理學(xué)的研究表明：臨睡覺前記憶效果更佳。多了解一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有助于孩子學(xué)習(xí)效率的提高。學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同，方法也應(yīng)該有所不同，有些內(nèi)容是需要證憶的，而有些內(nèi)容只能靠推理演算。應(yīng)讓孩子在精神最旺盛和塌易疲倦的時(shí)間段安排不同的內(nèi)容。而且，一般應(yīng)避免連續(xù)兩三個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)同一門功課，除非孩子很感興趣，否則容易造成疲倦而降低學(xué)習(xí)效率。

(5)要時(shí)刻注意計(jì)劃的執(zhí)行情況。在實(shí)行計(jì)劃的早期，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)詢問孩子的計(jì)劃執(zhí)行情況，但同時(shí)不要對(duì)計(jì)劃內(nèi)容有過多的評(píng)論(包括好的表?yè)P(yáng)和壞的批評(píng))。這種傾聽本身就是對(duì)孩子執(zhí)行計(jì)劃的一種鼓勵(lì)，有利于孩子進(jìn)一步的完成計(jì)劃。及時(shí)孩子無法完全依照計(jì)劃行事的話(原先計(jì)劃六點(diǎn)半起床，卻往往拖延至七點(diǎn)才起床)，家長(zhǎng)也要責(zé)難。因?yàn)樵儐柋旧砭桶艘恍﹥?nèi)容，孩子會(huì)認(rèn)真體會(huì)的

第二篇：365家長(zhǎng)學(xué)堂：如何幫孩子制定新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

好家長(zhǎng)365－為家長(zhǎng)提供最實(shí)用的家庭教育知識(shí)

365家長(zhǎng)學(xué)堂：如何幫孩子制定新學(xué)期學(xué)習(xí)

計(jì)劃

新學(xué)期拉開帷幕，對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)來說，為了給孩子收心盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫孩子訂新學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)劃成了大多數(shù)家長(zhǎng)的家教第一法則。

可是近日有不少家長(zhǎng)向本報(bào)教育工作室吐槽：跟孩子制訂計(jì)劃容易，制訂計(jì)劃時(shí)孩子也很配合，可最后大多不了了之，成了半拉子工程。新學(xué)期計(jì)劃要怎么制訂才能不“重復(fù)過去的故事”？

他山之石

美**子的“契約”

近日，美國(guó)媽媽跟兒子訂“契約”的一則微博爆紅網(wǎng)絡(luò)。

一位美**親為13歲的兒子買了部iPhone做新年禮物，為保證兒子在使用智能手機(jī)的同時(shí)學(xué)會(huì)節(jié)制和承擔(dān)責(zé)任，這位美國(guó)媽媽為兒子擬定了一份多達(dá)18條的使用“合同”，包括：“我在任何時(shí)候都有權(quán)知道這部手機(jī)的密碼”、“不可以忽略爸媽打來的電話”、“如果手機(jī)掉馬桶里了、掉地上了或者丟了，你必須對(duì)因此而產(chǎn)生的維修或者購(gòu)買新手機(jī)費(fèi)用負(fù)責(zé)”、“如果你因?yàn)檫@部手機(jī)將學(xué)習(xí)或生活搞得一團(tuán)糟，我會(huì)將手機(jī)收回”??最后這位媽媽還補(bǔ)充道：“我希望以上的這些條款你能夠同意，實(shí)際上這份合同里面所列的注意事項(xiàng)不僅僅適用于這部iPhone手機(jī)，也適用于我們的日常生活?！?/p>

據(jù)稱，此位老媽的做法在美國(guó)很普遍，符合美國(guó)“契約精神”。

家長(zhǎng)苦惱

孩子執(zhí)行計(jì)劃總是虎頭蛇尾

家有初三學(xué)子的長(zhǎng)沙市民詹女士過年期間也面臨這樣的事情。在孩子的強(qiáng)烈要求下，她為孩子買了一部iPhone。在交付手機(jī)時(shí)，詹女士也跟孩子訂了“幾不準(zhǔn)”。不過，寒假還 更多家庭教育知識(shí)請(qǐng)移步 好家長(zhǎng)365(http://)

沒過完，詹女士就發(fā)現(xiàn)情況失控了：孩子手機(jī)全天隨身帶，晚上偷偷在被子里跟同學(xué)QQ聊天——最后詹女士只好向美國(guó)媽媽學(xué)了一招：“如果你因?yàn)檫@部手機(jī)將學(xué)習(xí)或生活搞得一團(tuán)糟，我會(huì)將手機(jī)收回?！碑?dāng)然整個(gè)過程很不愉快。

小學(xué)低年級(jí)孩子家長(zhǎng)曹女士則吐槽自己“失敗”的寒假計(jì)劃：由于計(jì)劃春節(jié)出游十天，曹女士剛放寒假就跟孩子商量了學(xué)習(xí)計(jì)劃，把寒假作業(yè)分割成幾小塊安排，“安排得好好的，最后全走樣了，回來的那天飛機(jī)晚點(diǎn)，凌晨?jī)牲c(diǎn)多才到家，第二天8點(diǎn)學(xué)校報(bào)到，最后欠了一堆作業(yè)。”曹女士無奈地說。

現(xiàn)在又要制訂新學(xué)期計(jì)劃，家長(zhǎng)們苦惱了：到底怎樣才能復(fù)制美國(guó)媽媽的成功，讓計(jì)劃貫徹到底，圓滿成功呢？

專家建議

學(xué)習(xí)計(jì)劃要目標(biāo)少，可執(zhí)行度高

“3至10歲的孩子，是學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成的最佳時(shí)期，一定要培養(yǎng)孩子自我學(xué)習(xí)的能力?！币t說，每位家長(zhǎng)都希望孩子不要輸在起跑線上，但制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃一定要充分與孩子溝通協(xié)商。

姚紅分享了她跟兒子一起制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程：“讓孩子自己訂計(jì)劃，家長(zhǎng)引導(dǎo)時(shí)不要顯得太主動(dòng)，以免孩子起逆反心理。我兒子開始把時(shí)間制訂得太滿，反而是我提醒他要留出玩和運(yùn)動(dòng)的時(shí)間?！币t認(rèn)為計(jì)劃目標(biāo)要訂得相對(duì)較少，這樣可執(zhí)行度才高。

“孩子是學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行者，家長(zhǎng)則是監(jiān)督者，定期檢查孩子完成情況并根據(jù)實(shí)際情況幫孩子調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃；一定要在孩子完成一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后給一點(diǎn)‘甜頭’。大人都需要績(jī)效考核激勵(lì)，何況孩子呢？”姚紅建議。

計(jì)劃執(zhí)行不下去，責(zé)任全在孩子？答案是否定的。沒有按計(jì)劃完成任務(wù)，要分析是什么原因，對(duì)癥下藥，采取措施。芙蓉區(qū)小語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)、資深教育專家李娟娟老師建議，學(xué)習(xí)計(jì)

劃實(shí)施過程中出現(xiàn)問題，經(jīng)雙方同意應(yīng)及時(shí)修改。

文章原文：

第三篇：如何幫孩子制定新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

如何幫孩子制定新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

新學(xué)期拉開帷幕，對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)來說，為了給孩子收心盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫孩子訂新學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)劃成了大多數(shù)家長(zhǎng)的家教第一法則。

跟孩子制訂計(jì)劃容易，制訂計(jì)劃時(shí)孩子也很配合，可最后大多不了了之，成了半拉子工程。新學(xué)期計(jì)劃要怎么制訂才能不“重復(fù)過去的故事”？

他山之石

美**子的“契約”

一位美**親為13歲的兒子買了部iPhone做新年禮物，為保證兒子在使用智能手機(jī)的同時(shí)學(xué)會(huì)節(jié)制和承擔(dān)責(zé)任，這位美國(guó)媽媽為兒子擬定了一份多達(dá)18條的使用“合同”，包括：“我在任何時(shí)候都有權(quán)知道這部手機(jī)的密碼”、“不可以忽略爸媽打來的電話”、“如果手機(jī)掉馬桶里了、掉地上了或者丟了，你必須對(duì)因此而產(chǎn)生的維修或者購(gòu)買新手機(jī)費(fèi)用負(fù)責(zé)”、“如果你因?yàn)檫@部手機(jī)將學(xué)習(xí)或生活搞得一團(tuán)糟，我會(huì)將手機(jī)收回”??最后這位媽媽還補(bǔ)充道：“我希望以上的這些條款你能夠同意，實(shí)際上這份合同里面所列的注意事項(xiàng)不僅僅適用于這部iPhone手機(jī)，也適用于我們的日常生活。”

據(jù)稱，此位老媽的做法在美國(guó)很普遍，符合美國(guó)“契約精神”。

家長(zhǎng)苦惱

現(xiàn)在又要制訂新學(xué)期計(jì)劃，家長(zhǎng)們苦惱了：到底怎樣才能復(fù)制美國(guó)媽媽的成功，讓計(jì)劃貫徹到底，圓滿成功呢？

專家建議

學(xué)習(xí)計(jì)劃要目標(biāo)少，可執(zhí)行度高

“3至10歲的孩子，是學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成的最佳時(shí)期，一定要培養(yǎng)孩子自我學(xué)習(xí)的能力?！币t說，每位家長(zhǎng)都希望孩子不要輸在起跑線上，但制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃一定要充分與孩子溝通協(xié)商。讓孩子自己訂計(jì)劃，家長(zhǎng)引導(dǎo)時(shí)不要顯得太主動(dòng)，以免孩子起逆反心理。計(jì)劃目標(biāo)要訂得相對(duì)較少，這樣可執(zhí)行度才高。

孩子是學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行者，家長(zhǎng)則是監(jiān)督者，定期檢查孩子完成情況并根據(jù)實(shí)際情況幫孩子調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃；一定要在孩子完成一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后給一點(diǎn)‘甜頭’。大人都需要績(jī)效考核激勵(lì)，何況孩子呢？

計(jì)劃執(zhí)行不下去，責(zé)任全在孩子？答案是否定的。沒有按計(jì)劃完成任務(wù)，要分析是什么原因，對(duì)癥下藥，采取措施。學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)施過程中出現(xiàn)問題，經(jīng)雙方同意應(yīng)及時(shí)修改。

第四篇：如何幫孩子制定新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

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如何幫孩子制定新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

新學(xué)期拉開帷幕，對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)來說，為了給孩子收心盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫孩子訂新學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)劃成了大多數(shù)家長(zhǎng)的家教第一法則。

可是近日有不少家長(zhǎng)向本報(bào)教育工作室吐槽：跟孩子制訂計(jì)劃容易，制訂計(jì)劃時(shí)孩子也很配合，可最后大多不了了之，成了半拉子工程。新學(xué)期計(jì)劃要怎么制訂才能不“重復(fù)過去的故事”？

他山之石

美**子的“契約”

近日，美國(guó)媽媽跟兒子訂“契約”的一則微博爆紅網(wǎng)絡(luò)。

一位美**親為13歲的兒子買了部iPhone做新年禮物，為保證兒子在使用智能手機(jī)的同時(shí)學(xué)會(huì)節(jié)制和承擔(dān)責(zé)任，這位美國(guó)媽媽為兒子擬定了一份多達(dá)18條的使用“合同”，包括：“我在任何時(shí)候都有權(quán)知道這部手機(jī)的密碼”、“不可以忽略爸媽打來的電話”、“如果手機(jī)掉馬桶里了、掉地上了或者丟了，你必須對(duì)因此而產(chǎn)生的維修或者購(gòu)買新手機(jī)費(fèi)用負(fù)責(zé)”、“如果你因?yàn)檫@部手機(jī)將學(xué)習(xí)或生活搞得一團(tuán)糟，我會(huì)將手機(jī)收回”??最后這位媽媽還補(bǔ)充道：“我希望以上的這些條款你能夠同意，實(shí)際上這份合同里面所列的注意事項(xiàng)不僅僅適用于這部iPhone手機(jī)，也適用于我們的日常生活?！?/p>

據(jù)稱，此位老媽的做法在美國(guó)很普遍，符合美國(guó)“契約精神”。

家長(zhǎng)苦惱

孩子執(zhí)行計(jì)劃總是虎頭蛇尾

家有初三學(xué)子的長(zhǎng)沙市民詹女士過年期間也面臨這樣的事情。在孩子的強(qiáng)烈要求下，她為孩子買了一部iPhone。在交付手機(jī)時(shí)，詹女士也跟孩子訂了“幾不準(zhǔn)”。不過，寒假還沒過完，詹女士就發(fā)現(xiàn)情況失控了：孩子手機(jī)全天隨身帶，晚上偷偷在被子里跟同學(xué)QQ聊天——最后詹女士只好向美國(guó)媽媽學(xué)了一招：“如果你因?yàn)檫@部手機(jī)將學(xué)習(xí)或生活搞得一團(tuán)糟，我會(huì)將手機(jī)收回?！碑?dāng)然整個(gè)過程很不愉快。

小學(xué)低年級(jí)孩子家長(zhǎng)曹女士則吐槽自己“失敗”的寒假計(jì)劃：由于計(jì)劃春節(jié)出游十天，曹女士剛放寒假就跟孩子商量了學(xué)習(xí)計(jì)劃，把寒假作業(yè)分割成幾小塊安排，“安排得好好的，最后全走樣了，回來的那天飛機(jī)晚點(diǎn)，凌晨?jī)牲c(diǎn)多才到家，第二天8點(diǎn)學(xué)校報(bào)到，最后欠了一堆作業(yè)。”曹女士無奈地說。

現(xiàn)在又要制訂新學(xué)期計(jì)劃，家長(zhǎng)們苦惱了：到底怎樣才能復(fù)制美國(guó)媽媽的成功，讓計(jì)劃貫徹到底，圓滿成功呢？

專家建議

學(xué)習(xí)計(jì)劃要目標(biāo)少，可執(zhí)行度高

“3至10歲的孩子，是學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成的最佳時(shí)期，一定要培養(yǎng)孩子自我學(xué)習(xí)的能力?！币t說，每位家長(zhǎng)都希望孩子不要輸在起跑線上，但制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃一定要充分與孩子溝通協(xié)商。

姚紅分享了她跟兒子一起制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程：“讓孩子自己訂計(jì)劃，家長(zhǎng)引導(dǎo)時(shí)不要顯得太主動(dòng)，以免孩子起逆反心理。我兒子開始把時(shí)間制訂得太滿，反而是我提醒他要留出玩和運(yùn)動(dòng)的時(shí)間?！币t認(rèn)為計(jì)劃目標(biāo)要訂得相對(duì)較少，這樣可執(zhí)行度才高。

“孩子是學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行者，家長(zhǎng)則是監(jiān)督者，定期檢查孩子完成情況并根據(jù)實(shí)際情況幫孩子調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃；一定要在孩子完成一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后給一點(diǎn)‘甜頭’。大人都需要績(jī)效考核激勵(lì)，何況孩子呢？”姚紅建議。

計(jì)劃執(zhí)行不下去，責(zé)任全在孩子？答案是否定的。沒有按計(jì)劃完成任務(wù)，要分析是什么原因，對(duì)癥下藥，采取措施。芙蓉區(qū)小語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)、資深教育專家李娟娟老師建議，學(xué)習(xí)計(jì)

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劃實(shí)施過程中出現(xiàn)問題，經(jīng)雙方同意應(yīng)及時(shí)修改。

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第五篇：如何制定孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃[定稿]

如何制定孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃

兒童甚至成年人都能較好地適應(yīng)某種制度的約束，并逐步形成習(xí)慣。當(dāng)我們知道什么事預(yù)期將要發(fā)生時(shí)，心里就會(huì)感到踏實(shí)(你若需要證實(shí)一下，就回憶一下自己第一天上幼兒園的感想，并與你的孩子早上急于上學(xué)時(shí)的心情比較)。

這就是我們要制定一個(gè)行之有效的家庭作業(yè)計(jì)劃的主要理由。這個(gè)計(jì)劃能有效地?cái)[脫家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子做家庭作業(yè)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)：什么時(shí)候做作業(yè)和什么時(shí)候完成作業(yè)。最終，能夠訓(xùn)練孩子自覺地在一個(gè)合理的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。做事拖拉是很多孩子的本性，如果我們放任不管，他們也可能拖到該上床睡覺的時(shí)間才開始做作業(yè)，或者干脆不做作業(yè)。

也可能有這樣一些孩子，他們的學(xué)習(xí)不需要督促或提醒。如果是這種情況，可以讓孩子自己制定計(jì)劃，家長(zhǎng)只需稍加監(jiān)督。

然而，更多的情況是家長(zhǎng)必須直接干預(yù)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和執(zhí)行，在制定孩子完成作業(yè)計(jì)劃時(shí)，可以參考以下的指導(dǎo)方法：

大部分孩子在放學(xué)之后需要一些時(shí)間松弛一下再做作業(yè)，但不能玩得精疲力竭，否則完成作業(yè)的效果就不好。

當(dāng)孩子們饑餓時(shí)，難以集中注意力。如果作業(yè)必須在飯前做，應(yīng)當(dāng)先喝一點(diǎn)飲料(不要喝含咖啡因的飲料)。

年紀(jì)較小的孩子很難持續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)?；ǘ啻屋^短時(shí)間學(xué)習(xí)，往往比持續(xù)長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)的效果好。例如：安排兩個(gè)10分鐘的時(shí)間學(xué)習(xí)比持續(xù)20分

鐘學(xué)習(xí)的效果好。

大部分家庭都有自己的時(shí)間安排。父母親什么時(shí)候下班，孩子什么時(shí)候放學(xué)，什么時(shí)候就餐，孩子什么時(shí)候去運(yùn)動(dòng)或踢足球等等。雖然這種作息計(jì)劃經(jīng)常會(huì)發(fā)生沖突，但要設(shè)法把孩子做家庭作業(yè)的時(shí)間固定下來，盡量避免打亂了孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。另一方面，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先考慮：學(xué)習(xí)計(jì)劃是否能夠認(rèn)真執(zhí)行下去。我們無法告訴家長(zhǎng)們，在什么環(huán)境中讓孩子做作業(yè)最好，因?yàn)槲覀儾涣私飧鱾€(gè)家庭的實(shí)際情況。但是，我們能夠使家長(zhǎng)相信，一旦為孩子制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，開始就要堅(jiān)決執(zhí)行它，隨后做起來就容易得多。當(dāng)你的孩子習(xí)慣了他(她)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就會(huì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自覺地完成作業(yè)。當(dāng)然在執(zhí)行孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，也應(yīng)有一定的靈活性。

這里要特別強(qiáng)調(diào)的問題是：不要過多地安排孩子的課外活動(dòng)。很多父母巴不得自己的孩子什么都學(xué)會(huì)，把課外時(shí)間安排得滿滿的。星期一學(xué)拳術(shù)，星期二和星期四學(xué)鋼琴，星期三訓(xùn)練足球等等。這實(shí)在太貪心了，孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃當(dāng)然不能落實(shí)。

雖然孩子做家庭作業(yè)的時(shí)間要保證，但應(yīng)適當(dāng)安排一些家務(wù)勞動(dòng)，還應(yīng)使其有自由活動(dòng)時(shí)間。如果讓孩子再卷入過多的課外活動(dòng)，勢(shì)必影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。特別是當(dāng)孩子成績(jī)下降，或者有跡象表明孩子的學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，必須引起家長(zhǎng)的高度警惕。特別要注意留心孩子以下幾種情況：

不愿意上學(xué)或者談?wù)搶W(xué)校的情況。

拒絕做家庭作業(yè)。

身體狀況不佳，但又檢查不出什么病。如果你的孩子顯示了上述任何一點(diǎn)，或者你有其它理由認(rèn)為孩子的課外活動(dòng)過多。那么，必須減少孩子的一些額外負(fù)擔(dān)。

當(dāng)家長(zhǎng)為孩子確定了一個(gè)特定的時(shí)間做家庭作業(yè)后，就應(yīng)該著手準(zhǔn)備下一步：考慮如何安排好這個(gè)時(shí)間。這里介紹給家長(zhǎng)幫助孩子學(xué)習(xí)的幾種方法：

鼓勵(lì)你的孩子在每次做作業(yè)之前，先把需要做的作業(yè)題瀏覽一下，并關(guān)心地問孩子：“哪些題能自己做，哪些題需要幫助?”

建議孩子先做最困難的或最乏味的習(xí)題。疲倦了以后再做這類題就會(huì)厭煩，容易出差錯(cuò)。家長(zhǎng)應(yīng)避免這種最糟糕的事情發(fā)生，即孩子要求你解釋一個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，而你遲遲答不上來。

當(dāng)作業(yè)中涉及到記憶性的問題或者為準(zhǔn)備考試而復(fù)習(xí)功課時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。首先讓孩子搶記一遍，因?yàn)殚_始學(xué)習(xí)時(shí)，孩子和家長(zhǎng)的精力充沛，記憶力旺盛。隨后再把有關(guān)內(nèi)容復(fù)習(xí)幾次：如果可能的話，第二天早上上學(xué)之前還可以再?gòu)?fù)習(xí)一次。

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